第一篇：讀書心得交流總結

四年級假期讀書心得交流會總結

一、活動目的。

1.為了加強學生之間的交流，促進班級讀書活動的積極開展，讓學生體驗讀書的樂趣，體驗讀書的成功，調動學生的讀書積極性。

2.通過開展“讀書心得交流會”活動，檢查學生假期讀書的效果和習慣，讓老師對學生的讀書有一個跟進，加強對學生讀書方面的了解和認識，以便更好的、有針對性的指導本學期讀書活動的有效性開展。

二、活動過程。

1.有圖書角管理員交流本學期的讀書計劃及本次活動的意義和目的。

2.小組交流，分享自己的讀書心得、讀書手抄報、摘抄筆記和讀書樂趣，并選出本小組的代表作品。

3.小組選代表展示讀書手抄報、摘抄筆記、朗讀讀書心得。

4.全班評選優秀作品。

5.個別發言，說說自己的讀書方法。

6.小結。

三、活動小結

通過本次活動，不僅為學生和學生之間交流提供一個很好的機會，促進學生對讀書活動的積極認識，而且讓老師對本班的讀書活動進度有個一個跟進和了解，在本次活動中，也發現了許多問題，（1）學生的讀書習慣不好，沒有養成主動查字典、詞典的習慣，認字能力很差，在讀書過程中不能做一些簡單的讀書筆記。

（2）讀書過程中朗讀沒有有效的跟進，在本次活動中，許多同學朗讀不流暢。（3）閱讀書籍范圍狹窄，個別學生讀書的興趣不高，還存在應付的現象。

第二篇：讀書心得交流總結

實驗二小成功舉辦教師讀書心得交流會

為了營造良好的讀書氛圍，引領教師在讀書中不斷提高自身的素質，努力打造終身學習型教師，以適應時代發展的需要。10月6日晚上，實驗二小全體教師相約在學校會議室隆重舉行了本學期第一期的教師讀書心得交流會——“讀書，讓我們的生命更燦爛”。交流活動精彩紛呈，掌聲不斷。大家圍繞九月份的閱讀主題：“《給教師的一百條建議》讀書感言”暢所欲言：王娟娟老師的《讀書 感悟 成長 收獲》，董亞紅的《在閱讀中思考，在實踐中提高》，李佳老師的《更新觀念 愉快教學》，王銀淑老師的《讓生命的價值在課堂中閃光》，張艷敏老師的《對合作學習的思考》，每個人都能從不同的角度，和大家一起分享品味在讀書中不斷成長的感悟與體會，引起了大家的共鳴。

最后栗曉燕副校長就我校教師讀書現狀、教師為什么要讀書、教師怎么去讀書以及對教師下一階段讀書提出幾點指導性的建議，交流會在和諧、愉快、奮進的氛圍中結束。

一年來，我校以教師專業化發展為契機，以加強教師理論學習為抓手，傾力打造名師隊伍，目的是以教師發展推動學校發展。除了每學期正常的教研活動之外，學校還定期每月舉行一次教師讀書心得交流活動，讀書范圍既可以是學校提供教育教學著作，也可以是教師自己選定的相關作品。通過舉辦讀書交流會等各種活動，教師為學生樹立了努力學習的榜樣，逐漸形成“在工作中學習，在學習中工作”的良

好習慣，讓學習成為改進工作和激發創新精神的動力，使讀書學習成為一種習慣。

第三篇：2013年讀書心得交流

2013年讀書心得交流

和興小學郭燦英

書籍是人類進步的階梯。----培根

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。----中國諺語

讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。----高爾基

養成閱讀的習慣等于為自己筑起一個避難所，幾乎可以避免生命中所有的災難。----毛姆

在今天這樣一個物欲橫流的社會里，許多人對書籍沒有了多少興趣，能夠歸入“讀書人”之列的，也許已經不太多了。除了學生、學者之外，教師似乎該排在“讀書人”行列的第三位了。因為，教師如果不讀書，還能去“教書”么？

“讀書人”以讀書為生。閱讀不僅是“讀書人”生活的一部分，而且是最重要、最根本的一部分，如果失去了這一部分，就好比汽車沒有了燃料，好比胎兒失去了聯結母體的臍帶。對“讀書人”來說，沒有閱讀的人生是不完整的人生。

閱讀是一種生活，閱讀是一種品質；閱讀是一種思索，閱讀是一種解脫。閱讀有一種境界是讀出自己。書籍恰如一面鏡子，映入眼簾的首先是符號和文字，而深藏在符號和文字背后的，則是思想和意義。通過符號的刺激，折射出來的是讀者的心境、心態、心緒，以及

感覺、感受和感悟。同樣一本書，不同的人說讀出的意義可能會千差萬別，這是讀者閱歷差異的緣故，是閱讀目的的不同所致。

本假期，我的生活顯得忙碌，照顧老人和孩子（因為我們平時無暇顧及，想在假期實現心愿），真是應了那句話“人到中年跑斷腿”，但在忙碌的日子里我沒忘記找時間讀書，因為閱讀已成為我生活中的習慣。我首先突擊了幾期《小說月報》，共17篇中篇及數篇短篇，最有感觸的是《晚安玫瑰》《涂自強的個人悲傷》《金字招牌》《大建商》《雨中黃花》《大反話》。其中《晚安玫瑰》使我領略了北國城鎮哈爾濱的一些歷史情況，反映了猶太人后代人生活狀態和無資產的大學生漂流著的生活狀態以及人在扭曲的心態下報復的親人的痛苦。《大反話》描寫了二戰期間日本投降后遺留在中國的日本人后代，和他們的爺輩父輩有著血海深仇的中國人以善良包容的心收留了這些無辜的孩子們，撫養他們長大成人，建立家庭。后來隨著時局和政策的變化，他們有的舉家移居到日本生活的狀態。異鄉的生活和他們忘不掉的魂牽夢繞的中國情感人肺腑。最讓我動情的是《涂自強的個人悲傷》，一個從大山里讀書考出來的窮孩子，腰里纏著鄉親們湊給他的學費，一路步行打工到武漢上大學。一路上是他人生吃得最好的時刻，因為他好多好多年從沒有吃飽過。他在那時候才知道，一個人吃飽了心情會有多么愉快。面對同學們的不理解他十分平靜，他覺得每個人的人生是不一樣的，自己只能如此。這沒什么好說的，也沒什么可抱怨的。大學四年涂自強邊打工邊勤奮學習，他感謝身邊每一個幫助過他的人。命運似乎并不因為他的勤奮而眷顧他，考研前夕，父

親意外去世，回家奔喪錯過機會（因為系里教授曾對他說：只要涂自強報考系里的研究生且分數達標，會第一個錄取他）。畢業后的第一個工作半年獎金加提成被老板黃掉，好不容易換工作且爭取到一個負責工程的機會，因為母親被垮塌的老屋砸傷而成泡影。涂自強拼命工作，終于積勞成疾患了肺癌。這篇小說我讀得淚流滿面，小說揭示的只是涂自強的個人悲傷嗎？還有多少個“涂自強”在社會的底層掙扎著？這不僅僅是個人的悲傷，更是社會的悲傷。另外我讀了《走進曹操》一些，沒讀完，這里就不多談。專業方面我學習了北京師范大學教育學部教育基本理論研究院教授，英國教育哲學協會會員，教育學博士肖川的一些文章，他的一些語句一些觀點給我很深的啟示引導，現摘錄幾句

1、美好人生“六個一點”：講一點享受，無愧于自我；講一點奉獻，無愧于親人；講一點真情，無愧于朋友；講一點責任，無愧于社群；講一點博愛，無愧于人類；講一點信仰，無愧于天地。

2、能夠充分發揮個人的潛能，就是成功。我們的老師不可能人人都成為名師，但是，每一個教師都可以成為一個成功的教師！

3、有心的地方就會有發現，有發現的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。

4、能夠充分發揮個人的潛能，就是成功。我們的老師不可能人人都成為名師，但是，每一個教師都可以成為一個成功的教師！

5、教師臉上的微笑有多少，學生心中的陽光就有多少。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U

教師作為“讀書人”和“教書人”，始于讀，發于思，成于行。老師們，讓讀書成為我們的生活習慣吧！

作為教師，一生要必讀這十本書：

孔子：《論語》

盧梭：《愛彌爾》

杜威：《民本主義與教育》

蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》

蘇霍姆林斯基：《學生的精神世界》

亞米契斯：《愛的教育》

聯合國教科文組織：《學會生存》

聯合國教科文組織：《教育—--財富蘊藏其中》

坎貝爾：《多元智能教學策略----發現每個孩子的天賦》 馬克斯·范梅南：《教學機智----教育智慧的意蘊》

第四篇：讀書心得交流發言稿

樓子營初中“走進閱讀，與書為伴”總結交流發言稿 老師們，同學們，下午好！

當今社會，日新月異，信息化的發展速度令人瞠目結舌。稍有不慎，就會落后。作為一名七零后教師，我深切的感受到了這一點。我們常會聽到這樣一句話，教師要教給學生一杯水，那么自身就應該有一桶水。那時過去，現在看來，光有一桶水是不夠的，必須是“自來水、長流水。”如何得到這些“自來水、長流水”?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，要想獲得這些“自來水，長流水”我們必須要讀書，只有書本才能給予我們無聲的財富，才能給我們引來源源不斷的活水。

去年寒假，學校組織教師進行讀一本書活動，我拿到的是《優秀是教出來的》，這是美國最佳教師獎獲得者羅恩·克拉克根據自己的成長經驗所撰寫的一本書。這本書主要講述了一位風趣幽默的“麻辣教師”不僅“征服”了一群又一群調皮搗蛋的“問題學生”而且還在短時間內把他們調教成了品學兼優的好學生。作者將他在平時處理問題的一些細節，歸類為55條，也就是克拉克創造教育奇跡的55個細節。克拉克先生的“創造教育奇跡的55個細節”中不僅包括了“眼神溝通很重要”、“全神貫注來讀書”“回答問題要完整”、“完成作業不拖延”等學習上細小之事還包括“乘坐公車不吵鬧”、“搭乘扶梯靠右邊”“記人名，需用心”等看似和學習無關、很小的事情。但其實對學習具有深遠的影響。他不但想到了每一個細節而且想得周全細致、獎懲得當、張弛有度。既對孩子嚴格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬?？死讼壬粌H重視如何提高孩子的學習成績上，而且更加注重培養孩子的良好習慣。讀了這本書之后，我感受頗多。今天我就其中的一點和大家分享交流。

作為一名如此成功的教育者，作者在書中并沒有談及如何教書，如何分析教材，如何備課。而是用一些實際生活中活生生的例子生動形象地談論生活中發生的點點滴滴。書中講述的一個故事讓我印象尤為深刻。有一次他的一個“問題”學生已經很多天沒有交作業了，他馬上想到了和他的家長聯系，但都沒能聯系到。

有一次總算聯系到了，他就把這個不好的消息直截了當地告訴了這位學生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認識到了自己和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學生犯錯誤的時候，他改變了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，但與第一個學生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現得如何如何好，這位家長聽了以后自然非常高興，表示要老師對他的孩子一定繼續嚴格要求，家長會極力配合。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現，家長當然非常氣憤，當即表態，積極配合老師的工作，回家一定批評教育自己的孩子。

同一件事情，克拉克先生用了兩種迥然不同的處理辦法來對待，結果也是完全不一樣。這就告訴我們在生活中一定要從不同的角度去看待問題?！昂筮M生”在大多數老師眼里都是一個特別頭疼的問題。但是那或許只是在學習上，或許在其他方面他還是一個佼佼者，所以我們應從不同的角度去看待這些學生，努力發現他們的閃光點，加以培養。優秀是教出來的，我們要為每一個孩子創造個平等的，互相尊重，互相信任、互相幫助學習氛圍。讓他們變成真正優秀的孩子。

教育需要細節，教育需要的是潤物細無聲的，點點滴滴的影響。把生活中一件件簡簡單單、平平凡凡的小事做好，就會變得不平凡、不簡單。在教學中切實可行的從學生的各個學習細節入手，培養學生養成良好的學習習慣，從細節入手提高學生的質量，這是克拉克給我們的最寶貴的啟示。

“書到用時方恨少，事非經過不知難”，生活里沒有書籍，就像沒有陽光，人生中沒有書籍，就像鳥兒沒有了翅膀！在漫漫人生旅途中，書籍是我們精神上的朋友。老師們，同學們拿起手中的書，加入到讀書的浪潮中，與書同行！謝謝！

第五篇：讀書心得交流稿

讀書心得交流稿

讀了吳甘霖的《方法總比問題多》，受益非淺。該書從方法與“問題”的關系；如何克服無法面對問題的心理障礙；如何擁有解決問題的有效方法；如何把問題變成機會四個方面進行闡述。假如你擁有這四個方面的認知和智慧，你就會有一種全新的工作態度，帶著自動自發的精神去努力工作，而且你還會因為掌握方法而創造非凡的業績，并因此擁有越來越多的自信，不僅如此，你將從此不怕困難，而且還會將所遭遇的問題，變成你進一步成長和發展的機會。

在工作中一流的人找方法，末流的人找借口，找借口的員工是單位里最不受歡迎的人，找方法的員工，是單位里最受歡迎的員工，找借口的人，是不會主動想辦法解決問題的，哪怕有現成的辦法擺在他面前，他也難以接受，這就是一流員工與末流員工的區別。

在現實中員工其實可以分為三種：一是具有敬業精神并能找方法的員工。他們擁有智慧并樂于奉獻智慧，這份智慧必然會給企業創造財富，毫無疑問，這類員工是最好的。二是敬業但缺乏方法的員工。他們能夠也只能奉獻汗水，這種員工單位需要，但他們自身不會有太大的發展。三是既不去找方法又不敬業的員工，他們什么也奉獻不了，所以最終的結局只能離開，假如你想獲得最大程度的發展，毫無疑問，你應該力爭做第一種員工。

主動找方法才能脫穎而出，主動找方法解決問題的人，總是社會的稀有資源。不管是國內還是國外，只要有這樣的人出現，他們就能像明星一樣閃耀，哪怕他沒有刻意去追求機會，機會也會主動找上門來，假如你通過找方法做了一件乃至幾件讓人佩服的事，就能很快脫穎而出，并獲得更多的發展機會。在現實生活中問一問自己，工作多年是否解決了一個或幾個棘手的問題，給別人留下了深刻的印象？是否做了幾件業績突出的事情，讓領導和其他人十分欣賞。假如你還沒有，趕快努力吧。

在我們這個時代，多的是“忙人”，他們每天在急急忙忙地上班，急急忙忙地說話，急急忙忙地做事，可到月底一盤算，卻發現自己并沒有做成幾件像樣的事情，他們往往一個“忙”字作為自己努力的漂亮外衣，卻沒有想到，這種忙，只能是“窮忙”，沒有給自己和單位帶效益，做一個凡事講方法的“忙人”吧，這樣的忙，才會有效率，有價值，做一個凡事講結果和功勞的人吧！這樣，你才會贏得最快速度的發展，并得到最大認可和回報。

“實在是沒辦法”、“一點辦法也沒有”這樣的話你是否熟悉？是否在你的身邊，經常有這樣的聲音？當你向別人提出某種要求時，得到這樣的回答，你是不是會覺得很失望？當你的上級給你下達某個任務，或你的同事向你提出某個要求時，你是否也會這樣回答？當你這樣回答時，你是否能夠同樣體驗別人對你的失望？一句“沒辦法”，我們似乎為自己找到了不做的理由，但也是一句“沒辦法”，澆滅了很多創造之花，阻礙了我們前進的步伐。是真的沒辦法嗎？還是我們根本沒好好動腦筋想辦法？想辦法才會有辦理，想辦法是有辦法的前提。如果讓你的腦袋放假，即使天才遇到問題也會一籌莫展，人的智力提高是逐步的過程，只要能夠戰勝對困難的畏懼，并下決心去努力，你就能越來越多地找到解決問題的方法，并越來越智力超群，開動你的腦筋想辦法吧，別讓你的智力機器生銹！