第一篇：二甲班讀書計劃文檔

3013年上期二年級讀書計劃

一、情況分析

二年級孩子年齡小，一切事物在他們眼里都是新奇的。隨著學習環境的改變，他們對讀書的認識也會隨之發生變化。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

二、具體目標

1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；

2、培養學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高各學科的學習水平。

4、拓寬學生的知識面，尤其是要注意拓寬學生對于自然科學的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

6、“寫話”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優化課改實驗的最佳支撐和組合三、具體措施

營造讀書氛圍 要孩子喜歡讀書、自主讀書，有效讀書，氛圍的營造至關重要。

1、設立圖書角

在班級中設立圖書角，是一種有效的讀書方法。我建議孩子們把自己喜愛的書拿到班級與同學一起分享。這樣孩子讀書的機會就多了起來，不同風格、種類的書籍不僅能開闊孩子的眼界，也能擴大孩子的讀書范圍，那種看別人的書的愉悅感更能促使孩子不斷地去讀書。

2、開展讀書主題活動

每周五組織孩子開展讀書交流展示活動，定期評出閱讀標兵，并在專欄上進行表揚。

3、進行讀書登記。

我把全班分成4組，每組選出一個閱讀組長，負責借書登記。每位學生在借書之前，一定要先還好前一本書，借書當天不能還，回家要有家長簽名，有

讀后感。班級對學生填寫的內容結合實際評出閱讀標兵。在交流過程中又評出優秀小讀者。從而激發學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

四、推薦書目

必讀：《伊索寓言》、《成語故事》、《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、選讀：《 小學生注音看圖作文》 《笑貓日記》 《窗邊的小豆豆》《猜猜我有多愛你》《尼爾斯騎鵝旅行記》《逃家小兔》

第二篇：二讀書計劃

二（1）班級讀書計劃

一、閱讀目標：

1、本學期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書，同時要求學生大量閱讀作文書等各類書籍，一學期每人至少閱讀3本課外書。

2、養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

二、準備工作

1、充實班級圖書角。班主任從學校圖書館借一些書來,另外,每位學生帶至少一本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。

2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

三、具體計劃

1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于讀書筆記首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。

2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

3、開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定

期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

4、每周三下午課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

5、充分利用周三閱讀課及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的??”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、每月一次評選班級讀書小標兵，進行獎勵.四、本期必讀書籍推薦

1.<<三字經>>

2.<<弟子規>>

3.經典詩詞(最少12首)

三年級班級讀書計劃

2012.8.29黨原鄉中心小學

第三篇：三年級甲班培優輔差計劃

三年級上冊英語培優補差計劃

一、指導思想

為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據三年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課，批改作業，定期檢測學生成績，優質完成每一節課的教學外，采取課內外培優補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。

面向全體學生，促進學生全面發展的教學思想，培養拔尖學生，讓優生吃得飽，讓學困生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

二、學情分析：

優生名單：

三（1）班

肖林秀劉啟至陳春琳沈子嵐張智圣陳慧張麗娟曾琪

三（2）班

曾小艷董永賡李澤世童怡晴劉潔瑩楊彬羅麗宏劉琳

優生分析：

1、學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發現解決問題的關鍵，對知識的運用能力較強。

2、課上積極發言，課后及時復習，認真完成作業和練習。

3、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧。

4、有一定的閱讀能力和自學能力。

學困生名單：

三（1）班

劉宏偉劉健華建峰林輝曾材源鄧正宏張嘉林

三（2）班

賴積榮楊敏沈張薈曾琪琪黃深李穎

學困生分析：

1、缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課愛搞小動作。

2、學習態度不端正，消極學習，無所謂的態度很突出。

3、沒有基本的學習英語的方法，對基礎知識沒有基本掌握。

4、有的不能完成作業。

5、對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。

三、措施和方法：

培優：

1、課堂上拓展學生的知識面，擴大閱讀量。

2、加強基礎知識與交際運用能力的訓練。

3、對個別突出的學生進行單獨輔導。

4、每一次檢測練中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題 及時解決。

補差：

1、對書本基礎知識點進行過關。

2、上課多提問，抓住差生的注意力，培養他們學習英語的興趣。

第四篇：五年級甲班數學培優補差計劃

五年級甲班數學培優補差計劃

一、指導思想

為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好特長生的培養和學困生的轉化工作。在特長生的培養和在學困生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養。本學期，根據四年級二班年級學生的實際制定如下計劃：

二、學困生名單

田一鵬、田雨欣、張雨婷、陸傅成、蔣棟、彭晟宇、曾凡麗、蔣俊杰

三、學困生形成原因情況分析

1、學困生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、學困生形成的學校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績，對學困生輔導不及時。

3、非智力因素（個人原因）

這些同學本身比較聰明。他之所以走進差生行列，這與他從小學習習慣不好有直接原因。家長外出務工，由祖父母隔代撫養，從來不管學習，作業經常不寫，在學校寫多少算多少，上課總溜號，坐不住板凳。最后走進“學困生”行列。

一些同學，不是很聰明，又不愛學習，家長又管不了，學習一點不用心，數學理解能力差，應用題最差，語文生字老記不住，讀課文也不流利。

田雨欣同學學習也很努力，但反應很慢，記憶力差，寫的也慢，學習方法不得當。

四、培養優生，轉化學困生措施、方法

（1）學困生轉化:

1、培養學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2、要用科學的方法教育學困生。

3、對學困生多寬容，少責備。

4、班主任不僅要注意培養學困生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5、作為班主任必須想方設法培養學具有堅強的意志。

6、老師的輔導要及時，以后我下決心利用課余時間給他們補課。爭取取得成效。

7、家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

8、班級建立學生幫教對子，實行一對一的幫教輔導，具體結對如下：

彭飛—張雨婷、譚英浩—蔣棟、王金洋—田一鵬 王雨佳—田雨欣、王蘇嫻—曾凡麗、劉鵬程—蔣俊杰 彭晟宇—余競煒、陸傅成—胡友國

（2）優等生：

彭飛、譚英浩、蔣于欣、余競煒、馬子雄、劉鵬程、王蘇嫻、王雨佳、胡友國、王金洋

優等生的培養：根據這類學生的特長，善于做一些難度較大的題，對于課本上的習題，她們總覺得不夠做了。針對此情況，我經常利用自習課的時間給她們出一些難度大的題，或是“生活數學創新設計”書上的題目。每天一道，培養她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數學思維能力逐步培養起來。語文方面要求他們利用課余時間讀指定得課外讀物、閱讀與寫作。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化學困生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

制訂人：劉業平

二○一四年二月制訂

第五篇：美甲班教學大綱

美甲班教學計劃大綱

第一章: 美甲師的基本要求

第一節: 美甲的基本概念 第二節: 認知美甲產品 第三節: 手部保養 第四節: 修理甲型 第五節: 基礎修手 第六節: 練習涂甲油 第七節：單色彩繪練習第八節: 色彩搭配

第二章: 甲片練習

第一節: 全貼甲片學習第二節: 半貼甲片學習第三節: 法式甲片學習第四節: 彩繪甲學習第五節: 單色彩繪練習

第六節: 小考【獨立完成任意一款甲片造型】 第七節: 雙色彩繪學習第八節: 雙色彩繪學習

第九節：雙色彩繪學習【難度大，反復學習】

第十節: 雙色彩繪甲片實踐 第十一節: 總結

第三章: 水晶指甲

第一節: 水晶指甲的基礎原理 第二節: 水晶指甲的操作流程 第三節：單色水晶指甲 第四節：法式水晶指甲 第五節: 混色水晶指甲 第六節：彩繪水晶指甲 第七節: 3D鑲鉆水晶指甲 第八節: 雙色彩繪水晶指甲

第九節: 影樓特色服之唐朝造型 第十節: 影樓特色服之韓服 第十一節: 影樓特色之印度妝 第十二節：影樓特色之情侶寫真造型 第十三節: 男妝,兒童攝影妝 第十四節: 返老還童妝 第十五節: 時尚化妝整體設計 第十六節: 時尚化妝整體設計 第十七節: 色彩與化妝的關系 第十八節: 藝術美甲

第十九節：藝術美甲，示范影樓拍照甲 第二十節: 彩繪——圖騰 第二十一節：彩繪——花繪 第二十二節：彩繪——卡通

第四章

第一節: 理論考試

第二節：時尚創意造型考試