第一篇：臺頭中學2011讀好方案

臺頭中學2010——2011年度

“讀好書、誦經典”主題

活動實施方案

一、指導思想

依據縣科技教育局文件精神。以中華民族的優秀文化為指導，以全面提高教師素質為目的，以豐富讀書活動為載體，為教師的專業成長和學生的終身發展奠定基礎，推動全縣教師讀書工程建設，著力打造學習型校園。結合縣政府規劃的“五城聯創”建設工程和“創先爭優”系列活動，在我校全體師生中開展“讀好書、頌經典”主題實踐活動。

二、目標要求

1、在全校師生中開展“讀好書、誦經典”活動，每位教師和學生每月必讀一本好書，寫一篇讀書心得和體會。

2、每一位學生和老師都能捧起一套經典，拒絕粗制，拒絕盜版，與知識為友，與大師為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填實自己比天空更廣闊的心靈。

3、開展中華經典古詩文誦讀活動，大力弘揚中華民族優秀文化培養廣大師生博覽群書的習慣。

4、通過開展“讀好書，頌經典”活動，提升教師專業素養，擴大學生的閱讀面，豐富學生頭腦，開發學生智慧，發展學生能 1

力，健全學生能力，健全學生人格，培養學生個性。打造書香校園，豐富校園文化，促進校特色發展。

5、做到“三結合”。即：課內與課外相結合，民族與世界相結合，古典與時代性相結合。

6堅持“四個一”不動搖。即：每天讀書一小時，每月讀一本好書，每月寫一偏讀書心得，每季度進行一次交流。

三、領導小組

組長：許青旺

副組長：劉建新穆澤宇

成員：馬振寧劉海柱全校語文教師和許冠芳

四、實施計劃

（一）宣傳發動和準備階段（大約兩周）

這一階段的工作任務：

1、制定實施方案。

2、依據《課標》要求確定不同年級的讀書目錄

3、做好宣傳發動工作。使廣大師生、學生家長了解活動的意義。

（二）具體實施階段。

分學校領導、教師、學生三個層面，全面開展“讀好書、誦經典”活動。

（三）總結表彰階段

2011年4月初，評選“讀好書、誦經典”先進個人，開展讀書心得體會征文評比活動。

五、實施措施與要求

1、創設條件，營造良好的讀書環境。

（1）加強學校圖書室、閱覽室建設，確保圖書報刊種類齊全、數量達標、更新及時、結構合理，能夠滿足師生的讀書需求和教學需要。

（2）建立健全圖書室、閱覽室圖書借閱制度、日常管理制度、管理人員責任制度，牢固樹立服務教學的意識。

（3）加強班級圖書角建設和班級閱讀文化建設。發動學生自愿捐獻圖書，通過開展諸如“獻五本看百本”師生共建圖書角、“好書換著看”等形式多樣的活動，使每個班級都建立班級圖書角，實現好書資源共享。

（4）教室內要設置“新書推薦”“讀者園地”等欄目平臺，定期張貼“書海拾貝”“好書大家讀”“我最喜歡的書目”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章，由學生推薦、介紹自己看過的新書、好書，培養學生讀書的主動性和積極性。

（5）充分利用校園空間，開設讀書廊、閱覽室等場所，為學生提供讀書、交流的場所。

（6）利用廣播、?？W校信息網絡等宣傳窗口，普及讀書知識，宣傳讀書積極分子，創造濃郁的讀書氛圍。

（7）學校領導干部、教師要身體力行，做讀書的表率。要開展好“構建學習型組織、促進教師專業成長”讀書活動，鼓勵教師自覺地、主動地閱讀，把教師讀書活動納入到校本教研、校本培訓、促進教師專業成長的系列活動之中。

2、創新形式，開展豐富多彩的讀書活動。

開展形式多樣的讀書活動，是實施“讀好書、誦經典”工程的主要載體和途徑，學校要依據實施意見要求，富有創造性地開展各種豐富多彩的讀書活動，培養師生的讀書興趣，養成良好的讀書習慣。

（一）是主題讀書活動。

① 設立讀書周和讀書月

② 制定長假讀書計劃

③ 舉辦師生讀書報告會或經驗交流會。

④ 各班開展一次讀書匯報會

⑤ 進行一次閱讀筆記展覽

⑥ 學生寫出學期末讀書收獲、讀書總結。

⑦ 買一本有意義的圖書

⑧ 每周至少寫一篇讀書體會，每兩周進行一次讀書交流會，暢談兩周以來自己讀書的收獲、體會、感想。

⑨ 每天三分鐘,學生上臺誦讀自己所讀書中最精彩的片斷。

（二）是經典誦讀活動。

針對性不同年齡階段的學生的認知特點和成長需要，科學安排誦讀篇目，精心選擇誦讀內容，廣泛開展普及性誦讀活動，營造“讀好書、誦經典”的濃厚氛圍，引導學生從優秀的經典詩文中受到熏陶和感染，加強自身休養，在潛移默化中接受愛國主義和民族文化教育，（三）是組織各種競賽活動。

① 過開展爭當“朗讀之星”、“讀書小狀元”比賽

② 舉行“小小藏書家”評選、古詩詞背誦比賽

③ 開展“與書的故事”為題的讀書演講比賽

④ 舉辦一次以“書”為話題進行一次作文大賽。

⑤ 每月開展一次“我與讀書”演講比賽，學期末評選一次“讀書大王”。

（四）是開展假期讀書活動。

指導學生利用寒暑假、節假日讀書是“讀好書、誦經典”讀書工程建設的重要內容，通過閱讀豐富師生假期生活。

六、評價措施

1.學校對教師和學生的讀書筆記和讀書心得體會應做統一的要求，并開展全校性讀書筆記的展示和競賽活動。

2.學校讀書領導小組應制定適合本校的讀書評價方案。每月定期監督并檢查教師和學生的讀書情況，將檢查情況詳細記錄，為學期末的讀書評價提供依據。

3.在全校師生中開展“推薦一本好書”活動，人人都要為同伴（老師人、學生、朋友、家人）至少推薦一本好書并寫出推薦理由。

4.學校每學期至少舉辦一次讀書征文活動，讀書筆記或讀書心得體會展評或讀書心得演講比賽活動，并將過程性資料收錄在檔。

5.學校對校領導讀書情況、教師讀書情況、學生讀書情況三個層面進行評價，同時將評估結果記入學校的年終考評，確?！白x好書、誦經典”這一主題實踐活動有過程、有實效。

第二篇：臺頭中學優秀班主任評選方案

臺頭中學優秀班主任評選方案

評選目的：為了加強班主任隊伍建設，提高班主任工作熱情，調動班主任工作積極性，進一步推動班級管理工作，特制訂本實施方案。

評選領導組：

組長：賀明

副組長：劉建新 穆澤宇

組員：郭和平馬振寧 劉海柱

評選對象：各班主任老師

評選條件：客觀、公正、公平評價每一位教師。

評選辦法：（采用百分制）

1、班級量化評估分（50分）

2、出勤（20分）

3、工作表現（10分）

4、期中、末檢測成績（10分）

5、獎勵分:班主任論文發表，按照（省、市、縣級分別記10、8、5分）.6、每學期班級若有重大安全事故發生評選一票否決，班主任老師無故曠工、曠會一票否決.

第三篇：臺頭中學數字化校園建設發展規劃方案

臺頭中學數字化校園建設發展規劃方案

進入新世紀，以網絡通訊技術和多媒體技術為核心的信息技術的迅猛發展在社會的許多領域中引發各種深層的變革。以計算機和網絡技術為依托的現代教育技術，對教育的方方面面正產生廣泛和深遠的影響。以數字化、智能化、網絡化與個性化為特征的數字化環境，將促使生活、工作和學習方式產生重大改變。教育在面對信息化浪潮所提供的各種機遇的同時，如何迎接信息化所提出的新挑戰?如何充分利用日漸完善的網絡新技術構建新型的教育模式?這是擺在我們面前的一個新的研究課題。

數字化學校的建設，是憑借現代化數字技術，構建以網絡技術為主、充分運用其他數字技術的數字化校園環境；落實數字化環境下素質教育對創新人才的培養目標，實現學校由傳統教育向基于數字平臺教育的轉變。

數字化學校是一個全新的概念。在美國等發達國家，幾乎所有的中小學校，都有近80%的教室已與因特網連通，約10%的學校建成了無線網，部分學校已達到了學生人手一機的水平，已經基本上完成了由傳統教育向基于數字平臺教育的轉變。然而在我國，數字化學校的建設只是剛剛起步，與發達國家差距甚大。

素質教育如何體現信息時代的現代教育特征，是能否實現教育現代化跨越式發展，具有理論和實踐意義的問題。建設數字化學校，培養具有良好信息素養，能適應數字化社會需要的人才，是符合教育現代化的發展方向的。建立一大批能夠提供基于數字平臺的教育的學校，將為中國的教育現代化打下堅實的基礎。反之，教育的現代化只能是無本之木。

“科教興國”，教育是基礎。在教育現代化的過程中，最大的挑戰，莫過于如何更有效地開發和培養人的創新能力和綜合運用信息的能力。這幾年來，我校正是基于這樣的認識，在建設數字化學校的工作中進行了積極的思考探索和實踐。

一、靜海縣臺頭中學數字化校園建設的背景和現狀分析

1、學校數字化校園建設背景

我校是一所農村初中，2002年以前學校既沒有計算機網絡等系統組成的多媒體教育教學支持系統，又缺乏相關的專業技術人員。學?？偨Y長期辦學經驗，結合現代教育理念，根據初中學生的特點，確立了以“以人為本 為學生的終身發展奠基”為辦學宗旨，以“面向全體學生，充分發揮每個學生的學習潛能和個性特長，使其綜合素質得到協調發展”為育人目標。這一辦學目標，決定了現代教育技術在我校的應用及其研究非常重要，我們不斷地在現代教育技術的應用實踐中總結經驗，摸索規律，改進工作，提高水平。

2、學校信息化現狀分析

我校從2010年以來，得到了各級有關部門的支持和指導，為使學校信息化向更深層次發展，充分體現現代教育技術在教育教學中的作用，現就我校信息化目前的狀況作一闡述。

① 網絡現狀

學校網絡系統由1臺路由器、5臺交換機組成，內連校內局域網，外接國際互聯網和校迅通。但網絡連接還是電話線，網速較慢，上傳速率70多kbps，下載速率僅有340kbps，已不適應學校發展需要。

② 校園計算機終端現狀

學?，F有網絡點10個。交換機總接口94個。各行政辦公室、辦公室、多媒體室、史地教室、圖書室都有計算機共35臺。機房學生用計算機44臺。學校生機比為10 ：1，師機比為7 ：5。

③ 學生計算機房

學校有1個計算機房共46臺計算機，是2010年由縣裝備展統一配發的。是我校最好的計算機，目前工作正常。

④ 校園廣播網現狀

學校的有線廣播網絡（航天）2007年配備，采用了智能控制器，具有獨立的分區廣播功能，各區域可以獨立進行分區廣播。擁有獨立的智能定時控制，可以分時間段播放各類音頻信號，例如學生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。

⑤ 校園辦公內部電話系統

采用HJK-120集團電話，涉及九個科室及辦公室，基本滿足學校辦公室用。

⑥ 校園監控系統

2010年裝備站統一安裝，共16頭，基本滿足需求，但還是有監控盲點。

⑦紅外線遠程監控報警系統

2012年由學校采購并裝備投入使用，學校重點部位都安裝并與警衛室聯通，隨時監控報警。⑧移動多媒體系統

2010年統一裝備，由于使用頻繁和操作不規范，目前部分機器出現問題。個別無法正常使用，處于維修狀態。

⑨電子白板

2013年裝備，處于全新摸索適用階段，正對相關人員進行培訓。

二、臺頭中學數字化校園初步規劃

臺頭中學數字化校園的建設應統一規劃、分步實施、分類指導，結合學校信息技術的發展情況，從各個部門及相關領域的實際需求出發，決定建設的階段目標及技術路線，確定和實施具有學校特色的數字化校園建設方案。

臺頭中學校園數字化包括教育教學信息資源的數字化、信息管理方式的數字化和溝通傳播方式的數字化等各環節；而計算機在學校的廣泛應用及良好的網絡設施是建設數字化校園的前提基礎。

校園數字化將滲透在辦公及學校管理、德育、教學、科研及管理、圖書信息及管理、家?；?、學校后勤服務等各個領域中；整個數字化校園的建設工作將圍繞著新型的教育教學模式和新型的人才培養模式及環境建設模式的探索而展開。

1、建設目標

一年目標：加強教師信息素養培訓，改善學?；驹O施，深化管理應用。三年目標：充分利用學校信息技術，依托網絡，建立一個多層次、創新型、開放式的學校，以數字化校園的創建為契機，全面提高學校辦學的質量和效益，培養適應信息社會要求的創新型人才。

長期目標：信息技術環境與校園人文環境實現有機融合，信息技術應用在學校各方面實現全面滲透，教育信息化延伸至家庭和社區，建成真正的數字化學校。

2、組織結構

由校長牽頭成立數字化工作領導小組，成員包括各部門領導和信息技術組長，統一協調學科研究組、教務工作組等各工作小組的工作，由信息技術組統一提供技術支持，并不定期對全校教職工開展相關培訓，提高整體的信息素養。

教務工作組由教務工作人員和信息技術組組成，任務是策劃設計網絡版的管理平臺，方便校務管理、教師管理、學生管理等工作的開展。信息發布組由校辦和個部門、班主任組成，任務是及時發布學校對內對外信息。

3、具體操作（1）人員培訓

教師信息化的專業準備不足，是當前制約基礎教育信息化進一步發展最突出的瓶頸，因此數字化學校建設成敗的關鍵是人的因素。只有建設一支具有現代教育理念、業務水平高、技術較強的骨干教師隊伍和管理人員隊伍，全面提高學生信息技能和信息素養，才能使數字化學校的建設順利進行。

我校擁有大量兢兢業業踏實肯干的教師，學校的校本培訓為學校和教師的進一步發展提供了源源不斷的動力。校本培訓方面今后將加強新課程與信息技術應用相結合的培訓，使教師從制作演示型課件的階段轉向以改變傳統教和學方式轉變為重點的課程整合階段，探索基于多媒體環境以及網絡資源環境下學與教的問題研究，同時也要加強對師生網絡化的人文教育，最終全方位營造學校教育的數字化環境，把基于網絡的學生自主學習、探究學習、合作學習新方式全面引入各學科教學，建成數學化學校。

（2）應用規劃 ① 學校管理工作

如果學校網絡硬件環境建設得到優化，各類軟件平臺的建設不斷完善，學校的教育教學管理、辦公自動化管理，如何向更深層次發展？如何更好地發揮軟硬件資源的作用？要解決這些問題，實現學校及管理的數字化是必然的趨勢。

必須依托學?，F有的軟硬件環境以及教育教學管理平臺，在不斷優化完善的過程中，通過學校各處室部門的配合，加強培訓與指導，全面實現學校各類管理的網絡化、數字化。② 課堂教學工作

依托寬帶教育網絡(校園網)完成信息技術與學科課程整合的應用將帶來教學模式深層變革。基于寬帶網絡的教育應用工程是數字化校園的主要核心，主體對象不僅是本校學生，還包括其他學校的學生。

我校從2010年開始致力推進教育現代化、信息化以來，從傳統的“粉筆加黑板”的教學模式不斷向全方位交互的網絡教學新模式轉變。隨著軟硬件環境和上網條件的全面改善，在學校數字化校園的建設過程中，教學及教研應用的建設包括如下方面：

● 網絡教學系統

這是數字化教學應用建設的互動式基礎教學平臺。包括：網上作業、虛擬實驗室、網上教學討論等等。

● 網上課程資源的整合

整合各學科教育教學資源，特別是新課標體系的資源，開發學科專題學習網站，包括學校各類研究性學習專題、校本課程開發專題、新課改專題等等。③ 拓展育人時空 ● 多元化學習環境

眾所周知，網絡教育的優勢在于具有很大的靈活性和開放性，可以有效地發揮現有各種教育資源的優勢，為社會每一個成員進行學習提供了機會和可能。學校教學支持網和網絡課堂的建立，使得學生在家能夠很方便的學習，一方面為學校的教學活動提供了時間和空間的拓展，成為課堂教學的有利補充，另一方面為社會提供了資源共享和服務，使更多的人享受到優質教育資源。

“數字化校園”，是一個網絡化、數字化、智能化有機結合的新型教育、學習、交流和研究的學校平臺。數字化校園的建設是通過利用計算機技術、多媒體技術和網絡技術等現代信息化技術，將校園的主要教育資源數字化，并實現數字化的信息管理方式、教學方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養環境，促進高水平的師生互動，促進協作式、研究性的學習，促進科學、高效的管理，擴大校園教育承載能力和教育覆蓋地域，更好地培養學生的實踐和創新能力?；谝陨系睦斫猓倚＝ㄔO“數字化校園”將以電腦網絡為基礎，以德育和教學支持網站、信息資源庫、數字圖書館為信息源，以班級網頁為發光點、以數字化為模式，以現代教育技術為手段，以面向教學應用為首選，以循序漸進和逐步完善為主要建設模式，創設面向21世紀的現代化教學環境，全面提升學校教育教學質量。

第四篇：臺頭中學暑期師德培訓總結

臺頭中學2013年暑期師德教育和專業標準

集中培訓總結

根據縣教體局要求，學校研究決定自7月16日至7月21日，在我校深入開展 “學習身邊的張麗莉，做人民滿意的教師” 暑期師德主題教育和教師專業標準集中培訓活動。7月15日制定了活動方案，7月16日至7月21日為學校集中學習時間。16日上午學校召開動員大會（半天）；16日下午至17日學習《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規（一天半），18日學校師德先進個人和師德標兵做事跡報告（一天）；19日學習《中小學教師專業標準》；20日由本學校名師、骨干教師、示范課教師做專題主題報告（一天）；21日組織學習測評活動，安排部署下期工作（一天）。

通過這次師德培訓，大家統一了思想，明確了今后的工作目標。為樹立依法治校、以德治教，創設和諧學校構建和諧教育打下基礎。通過學習，大家對工作充滿了信心，圍繞重點，熱烈討論和發言。具體從以下幾方面談及了自己的體會：

1、師德方面，通過師德教育和專業標準學習，大家都受到了促動，談了自己要不斷加強自身建設，向先進教師學習，以教師職業道德規范及公民道德規范嚴格要求自己，做學生的表率，堅持既教書又教人，敬業奉獻，有一份熱，發一份光。

2、在教育學生方面，如何以心換心、以心激情，以與學生平等的心態對待學生，做學生的知心朋友，以自己最大的努力去發現學生的閃光點。

3、在教育活動中加強和學生家長的聯系，密切與家長的關系，開

4、認真做好教學常規工作，認真備課、上課，向課堂45分鐘要

5、后勤工作如何想方設法找準目標，為第一線服務，嚴格校產管

6、更多的同志從不同方面談了在新學期的做法與打算?？傊ㄟ^學習，收到了良好的效果。大家一致認為，要以師德新的學期我們將面臨新的機遇和挑戰，全社會在關注著我們，我好家長會，做到家校密切配合，達到共同教育管好學生的目的。效益，樹立以質量立校的觀念。理、財務管理。培訓為契機，把學的東西進一步消化并付諸于下階段的工作中去。們要以“兩個規范”為準則，堅持依法治校、以德治教的原則，只要我們落實科學的發展觀，踏實工作，取信于民，在努力構建和諧教育上下功夫，那么，我們教育事業的明天將一定會更美好，我們所做的一切將定會贏得社會的肯定和老百姓的認同。

臺頭中學

2013年7月21日

第五篇：臺頭中學新生軍訓報道

臺頭中學新生軍訓報道

為全面貫徹國家教委關于《在中學生中開展社會實踐活動的通知》，進一步落實素質教育的各項要求，充分發揮軍訓這一社會實踐活動課程的教育功能，提高學生的思想道德素質和行為規范水平，臺頭鄉初級中學全體新生于9月26日-9月30日開展了為期五天的軍訓活動。訓練內容主要包括兩個方面：1.軍事技能及作風訓練：由軍訓大隊統一安排訓練課程，主要內容包括：軍事、國防理論教育、隊列訓練、拳術訓練、作風培養、學唱軍營歌曲、會操表演等。2.銜接教育：包括中學生行為規范教育、適應初中學習生活指導講座等。

在軍訓過程中，教官、老師和同學們都付出了辛勤的勞動和汗水。教官們頂著烈日不厭其煩的示范軍訓動作，一遍遍喊著口令，一點點規范著同學們的動作。他們颯爽的英姿、嚴謹的作風、嚴明的紀律、吃苦耐勞的精神、過硬的軍事素質默默地感染著學生。

學校軍訓領導小組成員和年級組長、班主任則是全程隨隊駐訓，配合駐地對學生進行生活指導和安全監控，嚴密關注學生健康狀況。根據天氣和學生適應情況合理安排作息時間和訓練強度，做好活動、飲食、就寢、醫療等安全保障工作，有效防范、及時妥善處理意外事件。烈日下老師們默默地陪伴、細心地關注、休息期間

暖心的問候，都是學生們不怕苦、不怕累堅持到底的強力支撐。

軍訓過程中，學生們離開了溫馨的家庭環境，投入到艱苦的訓練中。訓練過程是艱苦的，在練習正步的過程中，一遍遍練習著踢腿的動作，累的腰酸背疼但沒有人放棄；在軍體拳練習中，同學們把嗓子都喊啞了，但是那嘶啞的喊聲卻更加的雄壯。

五天的軍訓結束了，通過對軍營生活的體驗，初一新生們學習中國人民解放軍的優良傳統和優良作風，培養了愛國主義和集體主義精神,全面提高了組織紀律觀念、生活自理能力、團隊合作精神、吃苦耐勞作風、英雄陽剛氣質，同時也構建了團結向上、嚴整有序的班集體，為即將開始的初中學習生活創造了良好條件。

信息員：徐日輝2011.9.30