第一篇：2012年福建高考英語考試說明學習心得-江晉明

見風使舵，未嘗不可

——學習《2012年福建高考考試說明》有感

龍海市港尾中學 江晉明

高中的英語教學最怕盲目和沒有目標性，即便是已完成過一屆高三教學的我來講，還是很怕走進瞎子摸象的怪圈中區(qū)。因此，《考試說明》的頒布大大的緩解了我這個教學新手的燃眉之急，也讓我二輪復習的教學計劃可以更早的定型。以下是本人在仔細研讀《2012年福建省考試說明》所做的感想和總結，并淺談下階段的針對性復習策略。

一、關注《考試說明》，洞察高考變化

高考命題的三大原則體現(xiàn)了普通高中新課程的基本理念，體現(xiàn)對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等，再加上對我省教學實際的考慮，可以看出我省高考命題改革是以 “穩(wěn)中求變，循序創(chuàng)新”為原則，逐步實現(xiàn)穩(wěn)定求變和求新的良性過渡。

（一）即時拿捏好《考試說明》中調(diào)整或變化部分。

1．詞匯量進行過渡性調(diào)整,分類要求。

今年詞匯量總體穩(wěn)定，沒有大幅度變化：《考試說明》對《課程標準》附錄詞匯表中的七、八級共約3500個單詞進行了適當?shù)恼{(diào)整，經(jīng)調(diào)整后，共收七級詞匯約2500個；八級詞匯約650個以及數(shù)詞、月份、星期、主要國家名稱及相關信息等詞匯總計約3200個單詞。一定要把重點放在經(jīng)過調(diào)整后七級詞匯中未標*號的詞匯，這是高考命題的考查點。七級詞匯中標*號的單詞和調(diào)整后的八級詞匯只要求學生理解意思即可。其中特別注意15個詞匯的詞性變化要求。

2．適當提高讀、寫要求。

1）完形填空題的詞匯數(shù)通過這兩年來都穩(wěn)步提升，繼續(xù)保持著一篇250至300詞的短文詞匯量。

2）閱讀題也繼續(xù)保持著不少于1300詞，并明確命題時五篇短文總詞匯量（含文章與設題）一般控制在2200-2400個詞之間。在不影響考生理解的情況下，每篇閱讀文章允許出現(xiàn)1-3個生詞；影響考生理解的生詞應標注出漢語意思。

3）書面表達題的字數(shù)由原來的100個詞左右提高到120個詞左右。

4）正確拼寫單詞。單詞拼寫是英語寫作的基本要求。考生應在理解語篇的基礎上根據(jù)句子的意義、結構以及本文的語境和提示，寫出形式正確的單詞。這是09年方調(diào)整的題型，現(xiàn)在應該已經(jīng)可以適應這道新題型了。5）試卷結構：英語試題難度值設定為0.6左右，易、中、難試題的比例約為3∶5∶2，容易題的難度值為0.7以上，中檔題的難度值為0.5—0.7，難題的難度值為0.3—0.5。

（二）進一步確定老考點的新變化和新要求。

今年的參考試卷部分題目做了更換。英語試題體現(xiàn)《普通高中英語課程標準（實驗）》中對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略與文化意識等方面所提出的要求，所選材料符合考生的生活經(jīng)驗、學習特點和認知水平，題材豐富、體裁多樣、語言地道、貼近時代、貼近社會、貼近生活。全卷滿分150分，其中聽力部分試題30分，采用全國卷。試卷由第一卷和第二卷兩部分組成，其中第一卷為選擇題，第二卷為非選擇題。

最好的方法莫過于要結合省質(zhì)檢英語試卷，理解和把握《考試說明》對考點要求的解說、對例題的選用的指向和層次要求，以及參考樣卷的典型性和每一個考點可能變化的空間。

二、適應變化，積極應對

離高考只有六十天左右的時間，我們應該如何為高考做好最后的沖刺呢？ 我想至少要做以下準備：

（一）強化鞏固3200個必考詞匯

隨著《考試說明》的出臺，我們更可以看出新高考對于詞匯的重視，它不僅體現(xiàn)在新增的短文填詞上，而且新高考對詞匯的考查還滲透在單項選擇、完型填空、閱讀、書面表達等題型中，而且范圍越來越廣，要求越來越高。

3200個必考詞匯，數(shù)量是大的，通過梳理，我們發(fā)觀有近1/3是學生多年積累起來的熟知詞匯，可以不必再占用太多時間復習。一輪復習期間，我們的重點應放在常用實詞(尤其是常用動詞)、詞組搭配、詞根派生等詞匯的復習運用上。堅持在語境中學習詞匯的做法，在教學中，我們要有意識地設計語境，而且應該強調(diào)學生在最后60多天中要多讀多背一些文章或者好詞好句等，這樣不僅有利于復習和記憶詞匯，也有利于語感的培養(yǎng)。

（二）提升對各種題型的把握

1.聽力：在高考復習進入沖刺的階段，每天抽出幾分鐘聽聽課文錄音或做做聽力練習題。聽力測試涉及的內(nèi)容有：獲取對話具體信息；把握對話主旨；領會對話的觀點、態(tài)度及意圖；推測背景、地點及對話者關系等。

在做聽力的過程中，考生要注意：保持良好的心理精神狀態(tài)；快速瀏覽問題和選項；注重抓文章大意，不死摳個別詞匯；邊聽邊記；果斷答題。

2.單項選擇：單項選擇試題具有以下特點：①內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍均為大綱中所列的所有語法項目——包括動詞非謂語形式、時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、冠詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、從句、倒裝、習慣表達法等；②重點突出，強調(diào)動詞的考查；③突出語境的作用，提供語境間接考查語言知識的運用。因此，考生必須對語法部分進行全面、細致的復習。而且強調(diào)學生要作好錯題集，把做過的一些題，特別是做錯的題，一定要收集整理起來，經(jīng)常拿出來看看，避

免再次出錯，這樣也可以節(jié)省時間，高效率的復習。

3.完形填空：完形填空選材一般比較新穎，貼近生活，具有一定難度。考生提筆做題以前一定要通讀全文，認真考慮上下文的有關內(nèi)容，讓語法、搭配、時態(tài)、人稱、行文邏輯諸方面服務于情景；反過來讓文章意思制約語法等。只有從詞義、上下文、生活常識等多個角度考慮才能選出正確選項。在最后的日子里，一定要把近幾年的高考完形填空，大聲朗讀，形成完形語感，并反復揣摩，它會給我們展示設計完形題的思路和角度，做到知己知彼。同時我們應重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過程就是由已知信息推出未知信息的過程。

4.閱讀理解：閱讀理解是高考的重頭戲。在沖刺階段，應有計劃地安排考生多進行一些限時訓練，通常每五篇閱讀材料作為一組，在35到40分鐘里完成。這樣既可以保證考場上充沛的閱讀精力和體力，又可以營造考試的氛圍，還提高了閱讀速度。同時，為了適應高考閱讀材料，不妨讀一些難易程度適中、原汁原味的文章，我們不僅要加強閱讀訓練，而且要注重以下幾個方面：閱讀要有廣度；閱讀要有深度；閱讀要有速度，按考試說明中35分鐘的建議答題時間計算，讀速應達60WPM左右。

5.短文填空：這是看似簡單其實得分率較低的典型題型，平時必須得加強訓練。還可以讓學生多讀多背歷次試題中出現(xiàn)過的短文，形成語感。

6.書面表達：引導學生認真審題，讀懂所給的圖畫、表格或文字說明材，理解解題要求并按要求答題。重視文章篇章結構的指導訓練，要求學生精心寫好文章的開頭和結尾，段與段之間、句與句之間恰當使用連接詞、過渡詞(句)提高書面表達的檔次。努力杜絕文中出現(xiàn)低級錯誤(如時態(tài)、主謂關系、基本搭配、常用詞的拼寫等)。重視書寫訓練.由于高考作文批閱速度很快，所以整潔的卷面、美觀工整的筆跡是給閱卷老師留下的積極信號。重視書寫是英語拿高分的關鍵之

一。基本達到詞數(shù)要求(120)。但也不要過長，越長的作文越可能呈現(xiàn)錯誤。在平時訓練過程中，要注重分組、分基礎類型對學生的習作進行面批指導，從而提高書面表達訓練的實效。總而言之，夯實英語基礎知識，英語基本詞匯、常用語法、慣用句型等的用法，仍然是這不到60天的英語復習中基礎的基礎，同時還要狠抓基礎知識的拓展，鞏固和提高，力爭各種能力都得到進一步的培養(yǎng)。

面向全體學生，讓每一個學生的英語基礎知識不斷鞏固提高，爭取讓英語基礎好的學生開始有質(zhì)的變化；讓英語基礎不理想的學生在老師的精心指導下，也開始有信心學好英語，考好英語。

后階段非智力因素的作用十分重要，要讓每位學生有堅持不懈的學習態(tài)度和自信飽滿的精神狀態(tài)勝利備考。我們還應該進一步開展有效教學研究，讓有效

教學在后階段英語新授中得到更好的體現(xiàn)，讓英語課程改革與有效教學密切結合，力爭讓有效教學結出豐碩的英語教學成果。

第二篇：2010福建語文高考考試說明學習心得

《2010福建語文高考考試說明》學習心得

南靖四中

王其明

我省2010年的高考語文學科《考試說明》的編寫，符合國家考試中心的《高考大綱（新課程版）》的要求，充分體現(xiàn)新課程理念和我省新高考精神，既借鑒了這幾年來新課程改革省區(qū)高考命題的可行經(jīng)驗，又保留了我省這幾年以來在語文命題的科學探索中所形成的特色。

從《考試說明》所規(guī)定了考試內(nèi)容來看，2010年我省高考語文試卷相對以前的試卷而言，內(nèi)容相對穩(wěn)定，局部略有調(diào)整。

1、保留了名篇名句的默寫，但新增五篇名句名篇默寫背誦篇目 變化解讀：今年增加5篇名句名篇默寫背誦要求，由2009年規(guī)定背誦的13篇增加到18篇，具體為：陶淵明《歸園田居》(其一)；李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)；王羲之《蘭亭集序》(“永和九年……信可樂也”)；王勃《滕王閣序》(“時維九月……聲斷衡陽之浦”)；李密《陳情表》。2010年要求默寫的范圍小，要求明確。這樣一來，應該提高默寫的要求，如：給下句，寫上句；注意容易錯的字等。難點在“寫”（錯別字、漏字、順序顛倒）。今后擬逐年增加一些考試篇目，以強調(diào)文學語言積累的重要性，新增詩文均從我省使用的兩套教材(人教版和語文版)共同要求背誦的篇目中選取，體現(xiàn)公平性。

2、文言文分值不變，增加一道信息篩選題，翻譯題調(diào)整為6分。文言文一般不考斷句，選擇題改為3題，加一題人物特點歸納題（過去常考的）。這樣改變，對學生來說影響不大。

3、文學名著、文化經(jīng)典閱讀，合為一塊，分值與09年一樣，保持16分，名著閱讀依然保持10分，文化經(jīng)典閱讀6分。

列入今年考查范圍的文學名著包括：《三國演義》、《紅樓夢》、《子夜》、《家》、《堂吉訶德》、《巴黎圣母院》、《歐也妮葛朗臺》、《復活》。文化經(jīng)典包括：《論語》、《孟子》、《莊子》。題型不變，但文學名著考查可能增加填空題。

4、寫作70分，分值不變。錯別字仍然是該強調(diào)的一點，其它方面的訓練可跟以前一樣，按步訓練。

5、試卷變動最大的是閱讀題，就是現(xiàn)代文閱讀和文學類、實用類文本閱讀。現(xiàn)代文閱讀第一題“論述類”全改為選擇題，共3題，2選1現(xiàn)代文最后一題不再提“探究題”，而是一般論述題。因此，在復習過程中應重點把握各種體裁特點，并加強閱讀與訓練，指導答題技巧。

6、今年語言文字運用由10分調(diào)為13分，其中時文評說題由7分調(diào)為10分，目的是體現(xiàn)新課程鼓勵學生積極參與生活，體驗人生的理念，重視對學生論述能力的考查。時文短評仍然2題，第一題概況材料，第二題寫評論，要求達到150字左右，比原來增多。這一塊應該是訓練的重點。訓練中應緊扣社會生活，著眼社會現(xiàn)象，引導學生了解社會動態(tài)，觀注主流媒體對社會現(xiàn)象的報道評論，加強寫作要領指導。

2010.04.25

第三篇：山東2012年高考英語考試說明

山東 2012 年高考英語考試說明
報考指南考試網(wǎng) 更新：2012-3-11 編輯：曉風

導讀：山東 2012 年高考英語考試說明解析。更多考試資訊、模擬真題、學習資料、網(wǎng)校報名請關注教育聯(lián)展網(wǎng)-高考網(wǎng)。穩(wěn)中求變，重語言運用的實效性 與 2011 年考試說明-英語部分相比，2012 年的英語部分保持相對穩(wěn)定，繼續(xù)體現(xiàn)新課 程英語的教學理念，反映山東英語教育教學的實際。但 2012 年的英語考試也呈現(xiàn)出新型特 點，重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設與運用，強調(diào)語言運用的實效性，要求學生綜合提升語言 的運用能力或者語言的隱性輸出能力。新的《考試說明》要求考生詞匯量仍然為 3300 左右。聽力方面繼續(xù)考察學生英語口語的理解能力，要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短對話和 獨白； 英語知識運用方面，單項選擇考察英語語法、詞匯知識和簡單表達形式的掌握程度；完 型填空考察學生駕馭語篇，駕馭語境，駕馭措詞，駕馭語言統(tǒng)籌的能力，充分聯(lián)系上下文，確保短文意思通順，前后連貫，結構完整； 閱讀方面考察學生的運用平常積累的閱讀技巧，如常識做題，提升閱讀能力，檢索有效 信息，過濾無效信息，高效的完成閱讀任務的能力，要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一 般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等； 寫作方面要求考生根據(jù)提示進行書面表達，有效的組織自己的思想，自己的邏輯，正確 地運用語文載體，連貫地傳遞信息，表達意思，有效運用所學語言知識。2012 年《考試說明》在口語測試（2012 年英語及相關專業(yè)考生的要求）中增加了“使用 有效的交際策略”的要求，提高了對學生口語交際水平的要求，旨在引導學生注重英語在日 常生活中的應用。提醒相關考生在準備英語口語測試時應該重視交際策略的培養(yǎng)。對于 2012 年高考前的英語學習，如下 6 點建議：

1、養(yǎng)成給老師布置作業(yè)的好習慣，吸引老師的關注度，借力老師，加深對考點的理解；

2、加強漢語到英語的翻譯習慣，激活大腦中的詞匯，提升詞匯的語言檢索能力；

3、重點加強對于動詞、常見動詞及用法的吸收消化；

4、增強做改錯題的習慣，通過修正錯誤，定位個人短板，實現(xiàn)化短為長；

5、每日建議兩篇閱讀，兩日一篇完形，三日一篇寫作，并提升對閱讀完形語篇的復述 能力；

6、增強過渡詞的使用能力，靈活演繹個體邏輯與個體思想，并追求句式的多樣化。

第四篇：2014年高考英語考試說明主要變化

《2014年高考英語考試說明》修訂變化

（一）2014年由“理解”轉為“掌握”200個詞匯（考綱內(nèi)詞匯表I中去掉*）academic(a.)

accompany(v.)

authority(n.)

agriculture(n.)

ancestor(n.)

architecture(n.)

automatic(a.)

accurate

acid

album

alongside

amateur

amuse

appetite

astonish

badminton(n.)

behalf(n.)

bow1(v.)bow2(n.)

barrier

bid

boom

bounce

boundary

breakthrough

brunch

butterfly

colleague(n.)

contemporary(a.)

crew(n.)

cafeteria

candidate

carrier

cast

certificate

characteristic

chef

choke

circulate

classify

clumsy

commit

academy(n.)addition(n.)administration(n.analyze(v.)anniversary(n.)artificial(a.)abuse accustomed agricultural allergic altitude ambition apparent aspect awkward, bare(a.)bless(v.)barbecue bent bonus border bound boycott brilliant budget caution(n.)conflict(n.)crash(v.)crossing(n.)debate(v.)calculate carbon carve casual chant cheers chew Christian clap click comedy communism

communist

concretecustoms

depth(n.)discourage(v.)download(v.)

deadlinedestinationdigestdisgustingdistributedullelect(v.)entertainment(n.)entry(n.)evaluatefiction(n.)

fragile(a.)

glare(v.)fastenforeseeglobe(n.)grateful(a.)handy(a.)implymerely(adv.)maximummotto(n.)negotiate(v.)optimistic(a.)outward(s)(ad.)overweight(a.)panic(a.& v.)patentpoison(n.)polish(v.)pray(v.)preference(n.)process(n.& v.)rainfall(n.)register(v.)reject(v.)resemblerot(v.)

complex currency delete(v.)digital(a.)donate(v.)database desperate diagram dignity distinguish disturbing dynastyenlarge(v.)

enthusiastic(a.)fancy(n.v.a.)evidentforbid v.)freezing(a.)fade float foster,goods(n.)harmony(n.)import(v.)infer

mobile(a.)minimum, mourn(v.)noble(a.)

outstanding(a.)overhead(a.)passer-by(n.)passive(a.)permanent,poisonous(a.)politics(n.)predict(v.)preparation(n.)quit(v.)raw(a.)refresh(v.)resist(v.)ripe

royal(a.)

ruin(v.& n.)scold(v.)sacrificeshortlysolarsubmitspecialist(n.)stress(v.)target(n.& v.)thirst(n.)throughoutupdate(n.& v.)via(prep)vivid

routine(n.)shot(n.)shelter simplify sorrow

spare(a.&v.)stable(a.)suffering(n.)temporary(a.)trap(v.)unique(a.)victim(n.)vain(n.)weekly

(二)2014年擬新增20個高頻（常見）詞匯（表II）detail,economy

issue

capablecriticalefficientfactorhighlightinvestigationsignificantvary

（三）短文填詞

resource

career dramaemotional feature impact release transfer curiosity

“本題以一篇約130個詞”中的“約130個”改為“180個左右”。

短文填詞題目文字說明“并將該詞完整地填在右邊”中的“右邊”改成“下面”。同時，題例更換如下：

One day, Nick was preparing dinner for his friends.Suddenly, he found he hadout of salt.So Nick called to his son,”too little.”

.“I can understand why I shouldn’t pay too much, Father, but if I can pay less, why not save a little money?”

“That would be a thing to do in big cities, but it could destroy a small village like ours,” Nick said.Nick’s guests,had heard their conversation, asked why they should not buy salt moreif they could.Nick replied, “The only reason a man would sell sala lower price would be that he was desperate for money.And anyone who took that would be considered lack of sympathy”

“But such a small thing couldn’t possibly destroy a village.”

“At first, there was only a（少）amount of unfairness in the world, but everyone added a today.”

84.

第五篇：2012年福建高考生物考試說明學習心得-郭亦然

學習2012年福建高考《考試說明》心得

龍海市港尾中學生物組 郭亦然

《考試說明》是我省高考命題的依據(jù)，也是考生復習迎考標準。研究《2012年福建省高考考試說明》是每個高三老師必做的功課。

學習了《考試說明》中的生物部分，真是受益匪淺。

首先，難度還是繼承以往的思想，整體難度不大，和2011年《考試說明》相比，除了“題型示例”和“參考試卷”中有部分更換外，其他的沒有什么變動。考試范圍與要求與2011年完全一致，在能力要求方面，還是重視對考生的理解，實驗與探究，獲取信息和綜合運用能的考查。2012《考試說明》緊扣考綱，重視考查學生的基礎知識，突出主干核心知識，照顧基礎知識點在教材中的分布，聯(lián)系生產(chǎn)生活問題問題，而且，重點圍繞實驗類原理，鍛煉獲取信息，分析解決問題的能力。

我覺得在最后的高考復習當中，生物方面應基礎知識復習要扎實，全面，依據(jù)《考試說明》的知識內(nèi)容和要求，細化知識點，構建完整的知識網(wǎng)絡。尤其在重難點章節(jié)要突破，要學會應用。如細胞代謝，遺傳變異，生物活動調(diào)節(jié)，生物與環(huán)境等內(nèi)容仍然是復習的重點，這些部分的生理過程和原理，規(guī)律都需要能舉一反三。在實驗方面，要重視掌握方法，熟悉每個實驗的原理，材料，方法步驟，現(xiàn)象結論以及注意事項。重視實驗探究的三個原則：對照原則，單一變量原則，平行重復原則，能找出自變量，因變量才能理清思路，明確實驗考查的意義。所謂“得實驗者得天下”可見，生物中實驗部分在高考中的重要性，應引起老師和學生的關注。