第一篇：讀書筆記展覽活動實施方案

學生讀書筆記展覽活動實施方案

“書籍是人類的朋友，是人類的進步階梯?！弊x書是人們?nèi)〉弥R和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要通道。讀書筆記則是對所讀書籍記錄、賞析和思考，以將知識批判性吸收、內(nèi)化，從而提升讀者的素質(zhì)涵養(yǎng)。為了更好地開展語文主題學習活動，發(fā)揮語文主題學習得最大效能，營造“多讀書，樂讀書，讀好書”的書香氛圍，以讓書香彌漫校園，讓閱讀伴學生成長，引導學生培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀，從而擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，為學生的健康成長提供精神營養(yǎng)。特舉辦此次學生讀書筆記展覽活動。

一、總體安排

1、活動主題：學生讀書筆記展覽

2、總體要求：全校師生應(yīng)高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應(yīng)的工作。

3、時間安排：2013.04.25

二、活動安排

（一）活動規(guī)則

1、以班級為單位，每班精選2至3篇展覽。

2、各班讀書筆記于規(guī)定日期統(tǒng)一送交教務(wù)處。

（二）活動要求

1、依托圖書資源，學生可充分利用主題學習閱讀課或通過借閱書籍，賞析、思考其中的內(nèi)容，從而形成讀書筆記。

2、學生可以根據(jù)自己的需要選擇讀書筆記的類型：（1）摘要式，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句、重點段落等摘抄下來。

（2）心得式，即讀后感，是讀書或讀文章后寫出的自己的感想、體會和啟發(fā)。

3、讀書筆記寫成后，由語文教師組織學生間互相交流、學習；展出作品需書面整潔，字跡清晰。

4、參賽的讀書筆記需注明班級、姓名，由語文教師統(tǒng)一收齊。

三、指導措施

為了提高活動水平，激發(fā)參與熱情，現(xiàn)規(guī)定，在活動期間，各班級應(yīng)積極開展相關(guān)指導工作，以幫助學生更好地閱讀書籍、寫讀書筆記。

1、指導老師：各班級的語文科目教師。

2、實施要求：利用閱讀課或者語文課，在課堂上進行公開指導，引領(lǐng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀，并對讀書筆記的類型及其作用做充分的分析、說明。

本次活動只為樹立榜樣，激勵同學們好讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的學習習慣。

朝邑鎮(zhèn)中心小學

2013年 04月

第二篇：學生讀書筆記展覽活動實施方案

學生讀書筆記展覽活動實施方案

城關(guān)中學

2011年11月1日

學生讀書筆記展覽活動實施方案

“書籍是人類的朋友，是人類的進步階梯?！弊x書是人們?nèi)〉弥R和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要通道。讀書筆記則是對所讀書籍記錄、賞析和思考，以將知識批判性吸收、內(nèi)化，從而提升讀者的素質(zhì)涵養(yǎng)。為了更好地開展語文主題學習活動，發(fā)揮語文主題學習得最大效能，營造“多讀書，樂讀書，讀好書”的書香氛圍，以讓書香彌漫校園，讓閱讀伴學生成長，引導學生培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀，從而擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，為學生的健康成長提供精神營養(yǎng)。特舉辦此次學生讀書筆記展覽活動。

一、總體安排

1、活動主題：學生讀書筆記展覽

2、總體要求：全校師生應(yīng)在校領(lǐng)導集體以及各備課組的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應(yīng)的工作。

3、時間安排：本學期第12周。

二、活動安排

（一）活動規(guī)則

1、以班級為單位，由各班語文教師負責監(jiān)督、組織。

2、按照年級和班級順序，將各班讀書筆記于規(guī)定日期的上午八點前統(tǒng)一送交閱覽室指定位置進行展覽。順序分別為：

周一上午七年級周二上午八年級周三上午九年級

（二）活動要求

1、依托圖書館的圖書資源，學生可充分利用主題學習閱讀課或通過借閱書籍，賞析、思考其中的內(nèi)容，從而形成讀書筆記。

2、學生可以根據(jù)自己的需要選擇讀書筆記的類型：（1）摘要式，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句、重點段落等摘抄下來。

（2）心得式，即讀后感，是讀書或讀文章后寫出的自己的感想、體會和啟發(fā)。

3、讀書筆記寫成后，由語文教師組織學生間互相交流、學習；展出作品需書面整潔，字跡清晰。

4、參賽的讀書筆記需注明班級、姓名，由語文教師統(tǒng)一收齊，并及時交到劉玉芬老師處。

三、指導措施

為了提高活動水平，激發(fā)參與熱情，現(xiàn)規(guī)定，在活動期間，各班級應(yīng)積極開展相關(guān)指導工作，以幫助學生更好地閱讀書籍、寫讀書筆記。

1、指導老師：各班級的語文科目教師。

2、實施要求：利用閱讀課或者語文課，在課堂上進行公開指導，引領(lǐng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀，并對讀書筆記的類型及其作用做充分的分析、說明。

四、評選規(guī)則

以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。

1、優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為

最后得分，分高者勝出。

2、優(yōu)秀讀書筆記的評選，先由指導老師每班推薦15篇參選，再有評委老師采取打分制評審。

四、獎勵方案

為樹立榜樣，激勵全體學生好讀書，本次活動共設(shè)立一二三等獎三個獎項，分別是：一等獎（15名）二等獎（20名）三等獎（20名）鼓勵獎。

城關(guān)中學教導處

2011年 11月1日

第三篇：小學作業(yè)展覽活動實施方案

小學作業(yè)展覽活動實施方案

一、活動目的：

為了進一步提高作業(yè)的質(zhì)量，給學生提供觀摩與鑒賞的機會，端正學生的作業(yè)態(tài)度，養(yǎng)成認真、工整、清爽的書寫習慣，從而培養(yǎng)良好的學習習慣，營造同伴間互相學習、共同提高的氛圍，為此，我校特舉辦學生作業(yè)展覽活動。

二、展出作業(yè)標準：

1、書寫工整，步驟完整。

2、格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

三、參展作業(yè)項目：

語文學科：課堂作業(yè)、作文。數(shù)學學科：課堂作業(yè)。英語學科：課堂作業(yè)。品社、科學：練習冊。

四、參展作業(yè)數(shù)量：

1、優(yōu)秀作業(yè)——三至六年級語、數(shù)、英、品社、科學學科每班每學科按本班人數(shù)的1/4份展出。

一、二年級語、數(shù)學科。

2、以班為單位上報展出學生

小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

五、參展時間：12月27日下午

六、參展地點：一年級教室。

七、參展負責人：

1、各任科教師。

2、班主任帶領(lǐng)各班級有秩序的參觀。

八、觀展形式：

由班主任組織學生排隊，有秩序地參觀，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，讓學生在對比中進行評價。

九、具體步驟：

1、作業(yè)的提供。請各學科教師根據(jù)所任學科實際情況推選出三份優(yōu)秀作業(yè)，于 日下午第三節(jié)課下課前上交各班主任。

2、作業(yè)的擺放。

（1）將參展作業(yè)按學科分塊分班展出；

（2）在一年級教室從前排至后排的順序擺放如：第一排一年級，……，以便于學生巡回參觀；

（3）活動結(jié)束后立即組織學生議一議，談?wù)動^后感及如何改進自己作業(yè)質(zhì)量的措施。

3、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識，使學生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。

十、參展活動要求：

1、本次活動首先由各班同學開展自評、互評，由各任課老師推薦字跡清楚、正確率高的優(yōu)秀作業(yè)本作為模范作業(yè)本，在本班教室先展示。然后把評選出的優(yōu)秀作業(yè)交于學校，由學校將這些優(yōu)秀作業(yè)在學校一年級教室展出。

2、本次活動面向全校各個班級，每班任課教師從平時常規(guī)作業(yè)中精心篩選參展作業(yè)。并把作業(yè)擺放在學校的一年級教室，從一年級開始分班進行欣賞、學習。

3、通過本次展評活動，給同學們創(chuàng)造了向他人學習的機會，讓同學在參觀過程中，感悟良好作業(yè)習慣的重要性，激發(fā)學生自我進步的決心。

第四篇：讀書活動展覽活動總結(jié)

讀書活動展覽活動總結(jié)

一、加強組織領(lǐng)導，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領(lǐng)導小組，校長任組長?；顒右潦?，學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書筆記展覽活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中

經(jīng)學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學生的實際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書；而高年級教師主要是針對學生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當?shù)囊龑?，這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。

3、全?；顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動。本次展覽較為突出的班級有：四（2）班、五（1）班、六（2）和六（4）班。優(yōu)秀的學生有：吳曉佳、許穎、姚阿覓、周淑文、劉文慧、房燕妮、張宇娟、朱芳茹、劉紫萱、高歌、張雅春、郭欣、房春合等。

四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光

我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把這項活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

屏山中心校

2013年10月30日

第五篇：手抄報展覽活動總結(jié)

安全伴我行手抄報比賽活動總結(jié)

11月25日上午，我校舉行手抄報展覽活動。手抄報制作是我校長期堅持的一項活動，也是我校的特色。小報的制作較好地體現(xiàn)了我校學生豐富的課外生活，及孩子們多才多藝的一面，也提高了學生動手、動腦、運用知識的能力。這次手抄報的制作，各班主任都十分重視，親自指導學生制作，學生的作品質(zhì)量較高，特別是高年級組的小報，主題明確，版面新穎美觀，內(nèi)容充實。篇與篇之間應(yīng)用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑版面的作用。標題的書寫醒目，正文字體清楚、美觀大方，字行間整齊。用色彩、繪圖等手段裝飾美化，彌補文字的單調(diào)，給人以生動形象、優(yōu)美和諧的美感和啟迪。在展覽中孩子們積極性很高，同時為學生提供了一個開拓視野的平臺，促進不同班級、不同學生間的互動交流，加深同學間的友誼，并通過揚長避短、互相學習等方式達到共同進步的目的。

本次活動的順利開展，是在班主任老師積極配合和同學們的主動參與、精心制作的情況下進行的。大大提高同學們制作小報的積極性和主動性，進一步鍛煉孩子們的動手能力和審美能力，同時也進一步增強廣大師生的互動和交流能力。營造了濃厚的校園文化氛圍。對我校師生進一步樹立正確地愛國意識、安全意識等具有積極意義。但活動中也存在很多問題。由于個別班主任老師沒能及時輔導，導致上交小報不及時且數(shù)量未達到標準，參與活動的人數(shù)不多。還希望下次注意，力爭使我校的小報質(zhì)量再上一臺階！

教導處 2013.11