第一篇：推普方案

2009年9月13日至19日是第十二屆全國推廣普通話宣傳周。根據大教字〔2009〕126號文件《大理州教育局等六部門關于做好第十二屆推廣普通話宣傳周活動的通知》精神，結合我校實際情況，制定以下方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面貫徹落實《國家通用語言文字法》和《云南省國家通用語言文字條例》，堅持圍繞“一個中心、兩個結合、八字方針、三項措施”的云南語言文字工作思路，深入學習貫徹《大理州語言文字工作委員會關于加強語言文字工作的意見》，結合我校實際，加強廣大師生的語言規范意識和推普的參與意識，在全校形成公共場合、課堂教學中說普通話的風氣，推動推普工作改革與發展。

二、活動時間：2009年9月13日～9月19日

三、活動主題: “熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”

四、活動目的：

充分發揮學校宣傳貫徹實施《國家通用語言文字法》的基本陣地作用，把普及普通話、促進語言文字規范化活動同學校的教學、科研等工作結合起來，切實提高全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平，養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

1、圍繞“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活。”開展主題宣傳活動，在校園內懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標語、宣傳畫等。利用校園網、板報、廣播等多種形式，積極開展宣傳活動，營造良好的推普氛圍。

2、充分利用班會時間、輔導時間宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《云南省國家通用語言文字條例》。

3、各班開展以學習宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、推廣普通話為主題的豐富多彩的校園文化活動。如開展主題班會、進行手抄報評比等。

4、9月13日——9月19日，各班以板報的形式展現第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動的主題，進行用語用字規范化展評。

5、結合中華人民共和國成立60周年，舉辦以熱愛祖國、謳歌新中國偉大建設成就為主題的“中華誦·2009經典誦讀大賽”。

6、結合校園文明建設工作，發動骨干學生對校園規范化用字進行全面檢查。

7、繼續做好我校教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。

六、推廣普通話宣傳周宣傳口號

1.樹立語言規范意識，構建和諧校園環境。

2.積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

3.說普通話，迎四方賓客；用規范字，顯華夏文明。

4.人人學講普通話，個個爭當文明人。

5.溝通 —— 從普通話開始。

6.說普通話，用規范字，展示師生風采。

7.說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人。

8.普通話是校園語言。

9.普通話和規范漢字是我國的通用語言文字。

10.普通話——現代人必備的素養和交流工具

第二篇：推普方案

用心培育來自祖國各地的花朵

（或者用“韶華剎那依人意，滿樹芳華姹紫香”）

——記大畢莊小學教師集體

2014年7月11日下午4點30分，已是2013-2014學年第二學期的最后一個工作日的下班時間了，但在剛剛組建一學期的大畢莊小學的校園里卻傳來一陣陣慶祝的掌聲和開心的笑語，原來就在下班前的幾分鐘相繼傳來三個喜人的消息：一是參加?全國第四屆和諧杯中小學‘我的模式我的課’大賽?的三名教師全部獲得比賽特等獎，學校榮獲團體金牌；二是參加全區青年教師師德辯論賽的教師代表隊取得第三場勝利，一舉殺入四強；三是在全區六年級畢業班水平檢測中大畢莊小學成績取得大幅提升。一個個閃光的獎杯和喜人的成績彰顯著大畢莊小學教師隊伍團結向上，敢為人先的創業精神。

大畢莊小學地處城市化進程高速發展的金鐘走廊，于2014年2月17日投入使用，學校占地面積18200平米，由原大畢莊中學改建而成，在校學生711名，設有20個教學班。學生全部為外來務工隨遷子女，教師隊伍為原南何莊小學、南孫莊小學教師組合而成。自學校重新組建以來，在學校黨政領導的引領下，深入實施?微管理?理念，全體教師樂業奉獻，開啟了大畢莊小學充滿希望的新篇章。

加強“微硬件” 管理——基礎設施建設得人心

2014年春節剛過，學校的王玉全校長和劉萍書記就接到教育局領導的通知，要在2014年開學前完成原金鐘街四所拆遷學校全部外來務工隨遷子女學籍登錄及原南何、南孫小學教師隊伍整編、固定資產整合、教學設施的搬遷等工作。在短短的十天之內，要完成以上工作，難度可想而知。時間緊，任務重，新組建的大畢莊小學行政班子成員面對諸多困難，毫不退縮，迎難而上，發揚五加

二、白加黑的干事創業精神，順利完成開學前各項準備工作。

剛剛遷入新校區，由于孩子沒能進入硬件條件優越的新市鎮學校，原大畢莊中學的部分設施老化，家長意見較大。為了給全體學生創建一個優美舒適的學習環境，使家長放心，并讓他們感受到教育的公平，學校務實

貫徹?微管理理念?，從硬件設施微管理出發，讓基礎設施建設得人心。學校在教育局領導的大力支持下，積極改善辦學條件，對教室內的多媒體教學設施進行了修理維護，保障每個班級都有多媒體教學設施。安裝了四組直飲水機，學生可以隨時飲用安全潔凈的純凈水。投入一百多萬元對校區內教學樓內外檐進行了粉刷、清洗，將教學樓大門口更換了嶄新的大理石臺階，設立無障礙通道，并更換了不銹鋼大門。粉刷美化了校園圍墻、欄桿，將學校廁所敞開式便池改造成封閉直沖式便池，在教學樓內增設了衛生間，對學校停車場進行了改造，對校園內所有存在安全隱患的部位進行了硬件提升。學校大力加強綠化美化工作，綠化面積2800平米，為了讓來自五湖四海的學生們體驗種植收獲的快樂，開辟了種植園，種植了十余種蔬菜和果樹。?微管理?理念的落實，讓孩子們徜徉在環境優美，綠意濃濃地校園里感受家一般的溫暖，師生臉上每天都洋溢著舒心的笑容。

為了進一步提升學生飲食安全，2014年暑期教育局又對學校食堂進行了內部改造，并增添了食堂炊事設備。學校在改善食堂硬件設施的同時大力加強食堂內部管理，規范各類食品原料的進貨渠道，堅持索證制度，制定了各食品加工流程的管理制度，保證各個環節的潔凈安全。在加強管理的前提下，學校按照小學生飲食營養標準，制定了科學營養的食譜，學生們每天吃著可口的飯菜經常說的一句話就是：?學校的飯菜太好吃了！?。2014年開學初，天津電視臺在天津新聞中對大畢莊小學食堂建設情況進行了宣傳報道。

看到學校日新月異的變化，家長們紛紛表示：?把孩子們放在大畢莊小學，我們一百個放心！?。學校基礎設施的不斷提升，讓外地家長看到了區教育局對外來務工人員隨遷子女學校的高度重視，驅散了他們在開學初對學校的種種疑慮，增強了他們對學校的認同感。同時，面面錦旗，封封表揚信，也進一步證實了學校建校初制定的走?微管理?之路，樹立細節管理理念的正確。

實施“微德育”管理——和諧校園文化暖人心

自新校區投入使用的那一天起，學校就將?用心學習，用心工作，用心做人?作為校訓，全體教師用實際行動踐行著立德樹人的教育方針。

每天清晨在大畢莊小學大門口都會有一道靚麗的風景線，那就是學校的全體行政成員會早早地來到學校用一個個會心的微笑和一聲聲關心的問候迎接師生的到來，讓每一名師生每一天都在開心快樂中開始工作和學習，而每一天離開學校最晚的也都是學校的行政領導們。為了學校的發展，校長沒有休息過一個完整的假日。學校召開全體會議，每次都將宣布好人好事作為行政領導布置工作前最重要的一項內容，一學期下來弘揚正能量，嫣然成為大畢莊小學教師全體會固定的會議模式。積極開展?溫暖?工程，黨政領導帶頭幫助解決教師工作和生活中的實際困難，組織全體教師積極為家中出現兩個癌癥病人的困難教師孫洪鳴捐款一萬五千元。

為了激勵全體老師以高尚師德去關愛每一名學生，學校在廣泛征求師生意見的基礎上制定了以?心中十有?為內容的《大畢莊小學好教師標準》，施行師德月考核制度，堅決杜絕教師帶手機進課堂、亂發負面微信等現象，教育全體教師從著裝、發型、佩戴飾物等細節上維護教師形象。以?師愛無處不在?為主題推薦選拔學校師德典型，以?感動在我身邊，幸福在我身邊?為主題，廣泛開展了師德宣講會、尋找身邊的感人事跡座談會。推行全體教師首見責任制，倡導教師關愛學生。學校成立了家委會，組建了家長駐校辦公室，以?我們是一家人?為主題向家長匯報學校發展情況，開學以來先后召開6次家長會，多次收到家長表揚信。學校優化?績效考核方案?，做到獎懲分明，調動全體教師工作熱情。注重教師平時工作的常規管理，獎勤罰懶，加大對畢業班、語數包班教師及為學校爭得榮譽教師的獎勵力度。

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。大畢莊小學?微德育”管理理念,讓每個教師成為師者，使者，和諧的校園文化氛圍暖人心。

走進大畢莊小學到處都洋溢著老師們敬業樂業的激情，隨處都可以看到老師們以校為家，精心設計校園和班級文化，關愛學生，和家長孩子交流暢談的感人畫面。

甘做排頭兵，奉獻為師生的萬家坤主任：從合校的那一天起，便再也沒有了節假日。天不亮就到兩個老校區安排一天的搬運計劃，然后在新校區進行物品的安置，一忙就到晚上十點來鐘。他在后勤主任這一平凡的工

作崗位上雖然沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，但是始終以認真負責的態度對待工作中的每一件事，用積極向上、無私奉獻的精神去感染身邊的每一個人。

舍小家為?大家?的王海靜老師：五年來在三尺講臺上一直從事著班主任工作，雖然累但卻樂在其中。她始終堅信著?愛是一切教育的前提?，所以在她的小寶寶出生后，她毅然放棄了自己的哺乳時間，接下了畢業班語文教學、班主任的重擔，用行動踐行著自己的信念，她這樣說：?讓我的小寶寶與我熱愛的孩子們共同成長。?

不是媽媽勝似媽媽的馮亞麗娟老師：關心呵護著班里的每一個孩子，家長工作做得尤其細致入微，?家校日記?讓家長和老師之間架起了一座連心橋，她和家長、學生就像親密的一家人一樣，憂郁女孩、問題少年都在她的情感孕育下綻開了笑臉，愛的旋律始終伴隨著她左右。

長期堅持在畢業班教學第一線的石春秀、張同娟、馬薇薇、孫永艷老師，譜寫了?愛與責任?的華麗樂章，他們把愛生和奉獻當做自己的座右銘，得到了廣大師生的認可；肩負起學生體質健康的若菲、何山亮、平志才、婁祥等老師，在體育這方舞臺上書寫了不凡的篇章：區少年籃球賽冠軍、區運會團體第八名的好成績，足以令我們這個合并剛剛一個學期的學校為之喝彩；年級組長孫少新、裴作慧，德育組長張世愛，優秀班主任孫心、陸萱等都是大畢莊小學教師隊伍的優秀代表；青年教師師德辯論賽團隊的選手們無論是已經懷有身孕的女教師，還是剛剛入職的男老師都全情投入，為了捍衛學校的榮譽一口氣贏下三場比賽，一舉殺入四強。在大畢莊小學積極向上，追求卓越的事例舉不勝舉，正是在全體教師的共同努力下，學校的教育教學成績明顯提高，學生誠信守紀、文明知禮，學校聲譽蒸蒸日上。

深化?微教學?管理——發揮名師引領慧人心

大畢莊小學雖然地處東麗區的最北端，但卻是名師的搖籃，市級勞模、數學特級教師鄭明星、小學中學高級教師、區首席語文教師何茂平、天津市千名計劃骨干教師、區名班主任石春秀都是大畢莊小學教育教學工作的中堅力量，學校區級學科帶頭人7人，校級學科帶頭人7人，265工程骨

干教師12人，骨干研修班學員3人。為更好地發揮骨干教師的輻射作用，以深化教師隊伍的業務培訓及對青年教師的培養工作，學校成立了語文名師、數學名師、名班主任工作室，明確名師職責，搜集課堂教學和班級管理中普遍存在的問題，及時研究，拿出解決辦法，并對教師采取?訂單式?培訓，教師可以根據自己工作的需要，預約名師工作室中的某一位老師，深入課堂解決相關的個性化的問題和困難，在德育、教學領域發揮了非常重要的引領作用。

在發揮名師工作室引領作用的基礎上，學校深入實施?微教學?管理理念，注重教學細節的處理，在減負高效的前提下向課堂要質量，把教學工作的焦點凝聚在課堂，讓新課程理念植入每一個教師的心中，努力探索自主、合作、探究的學習方式，不斷完善課堂教學模式，追求課堂教學的務實和高效。學校立足常態課、抓實研究課、推出引領課，設立了?練兵場?和?點將臺?兩個展示平臺，讓青年教師和骨干教師在日常教學中深入探索模式課，在此基礎上開展了大畢莊小學的首屆?追夢杯?課堂教學大賽，意在讓課堂成為學生追求個性成長的翅膀，成為教師追求職業夢想的舞臺！

在學校全體教師的努力下，學校的教育教學研討氣氛濃厚，每一位教師都能做到研讀教材，備好學生，精心設計，靈活上課，勤于思考，課后反思，如今已形成本校獨有的教學模式。語文組 ?五環??三步??一中心?的教學模式，數學組 ?創設情境 初步感知→活動體驗 感悟新知→體驗內化 應用踐行?的探究體驗式教學模式，英語組?精-巧-歡-實?的教學模式，均讓學生在課堂上學習著、感動著、快樂著并收獲著。不僅語數外，其他小學科也在不斷進行模式課的摸索探究，科科有模，一科多模、一模多樣，大畢莊小學的每一個學生都在老師們營造的自主課堂中放飛思想、張揚個性、形成能力，學習著知識、享受著快樂。

2014年7月10日，我校教學模式代表隊參加了?全國第四屆和諧杯中小學‘我的模式我的課’大賽?，這是學校組建以來首次參加國家級教學模式大賽，也是對一學期以來教學管理和名師工作室工作效果的檢驗。

比賽中王海靜老師的語文課《跨越海峽的生命橋》下課的鈴聲已經敲

響,可是學生們卻沒有一個想離開座位，孩子們的心還沉浸在海峽兩岸那濃濃的血脈親情之中。一起被感動的還有在座的評委和來自全國各地的語文教師，很多老師都和孩子一樣眼中噙滿了感動的淚花。在這次強手如林的全國課堂教學模式課大賽中，王海靜、李洪沛、張澤華三位老師的語、數、外模式課均獲得特等獎，學校因此獲得屈指可數的團體金牌獎。?我們一定要讓外來務工人員的孩子和當地孩子一樣享受到最好的教育?。合校伊始，王玉全校長對大家講的這句話，此時得到了充分的驗證。?微教學?管理，讓新生的大畢莊小學迸發勃勃的生機。

落實“微管理”理念——獲得突出成績喜人心

一學期以來，全校教師在天津市創新論文大賽中8人次獲二、三等獎，在十八屆年會論文比賽中36人次分獲一、二、三等獎，2篇論文分別發表于市區級刊物上，4篇論文收錄在區優秀論文集中，31人次指導的學生書畫大賽有108名學生獲得全國一二等獎，在全國小學生語數外學科競賽中31人次獲一、二、三等獎，3名教師獲指導獎，在?好書伴我成長?小學生演講比賽中2人獲市級二等獎，1人獲區級一等獎，四人獲區級二等獎，本學期1名教師被評為市級優秀班主任，2名教師被評為區級優秀班主任，2名體育教師上區級展示課，1名教師獲得區科研管理工作先進個人稱號，學校被評為區藝術節先進集體，全國書畫大賽優秀組織單位，區讀書活動先進集體，教科研管理先進單位，被區教師進修學校確定為千名計劃和112233工程培訓基地。

?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。?奮進中的大畢莊小學，會牢紀育人使命，用心培育來自祖國各地的花朵，讓韶華依人意，放芳華滿園香。

第三篇：推普方案

馬官鎮中心小學開展第16屆推廣普通話宣傳周活動方案

一、指導思想：

2013年9月第三周（9月11日至9月17日），是第16個全國推廣普通話宣傳周。根據縣教育和科技局要求精神，我校決定在全校范圍內開展推普宣傳工作，增強全校師生語言規范意識和參與推廣普通話的意識，進而凈化我校的語言、用字環境。

二、活動時間：

2013年9月11日 —— 9月17日

三、活動主題

本屆推普周的主題是：推廣普通話，共筑中國夢。

四、活動目的：

通過本次推普周活動，引導全校師生養成“說好普通話，寫好規范字”的校園用語、用字良好習慣，進一步在全校師生間營造“說一口標準的普通話，寫一手規范的漢字” 的語言氛圍；為構建和諧校園，創建特色學校營造良好的語言環境。

五、組織實施：

學校辦公室及語文教研組負責推普周各項活動的組織策劃、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估工作。各班班主任負責組織實施各項具體活動，并負責向學校整理、上報相關資料。

六、活動內容及安排：

1、國旗下講話： 9月11日，利用國旗下動員講話，進行一次專題宣傳，宣傳國家有關推普法律、法規及推普意義，提高全體師生語言文字規范意識，動員全體師生積極參加推普周活動。

2、宣讀《推普倡議書》：9月11日，由少先隊大隊部給全體師生發出倡議，并由學生向家長傳達倡議內容，通過“學校—學生—家庭”的互動形式，加強宣傳，擴大影響，廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

3、各班開一次“推廣普通話，共筑中國夢”主題班會，讓規范使用祖國語言文字和傳承中華優秀文化意識深入廣大師生心靈。

4、開展主題黑板報評比：低年級以“學說普通話，學寫規范字”為主題，中、高年級以“漢字魅力”為主題出一期黑板報，宣傳推普知識，學校進行集中評比。

5、開展一次“啄木鳥糾錯”活動：利用語文課時間，以小組為單位，發現作業中的用字錯誤。并將活動延伸到校外，做個有心人，發現板報、宣傳櫥窗、商店招牌上不規范的字并做好記錄（有照相機的同學可以拍攝記錄）。

6、開展一次“我給父母當老師”活動：學校號召學生在社會或家庭進行一次推普宣傳，運用自己所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象。

7、與少先隊大隊部一起組織開展一次主題為“推廣普通話，共筑中國夢”的征文活動。

8、開展一次演講比賽，將推普工作落到實處。

七、活動延伸

活動結束后，學校要對活動中表現突出的班級和優秀個人進行表彰，樹立榜樣，在我校形成使用普通話、書寫規范字的良好氛圍。之后，我校還將繼續開展相關活動，繼續優化校園語言文字環境，形成特色鮮明的校園文化。

推廣普通話人人有責，學校要充分發揮語言文字工作的主陣地，廣大師生要從自身做起、從現在做起，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言，生活語言。希望全校師生積極投入到“推普”活動中來，讓“推廣普通話，共筑中國夢”的文明風尚在校園、家庭、社會不斷延續下去。

馬官鎮中心小學 2013年9月1日

馬官鎮中心小學開展第16屆推廣普通話宣傳周活動方案

馬官鎮中心小學 2013年9月1日

第四篇：推普方案

佛山中學推廣普通話

實施方案

二0一四年二月

佛山中學推廣普通話實施方案

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面貫徹市語委辦的推普精神，通過多種形式的宣傳活動讓廣大師生認識推廣普通話是國家物質文明和精神文明建設的需要，是國家和民族團結的需要，也是現代漢語發展的必然要求，從而提高師生推普的積極性，著力普及普通話，實施用字規范化，掀起普及推廣普通話活動的高潮，從而促進我校推普工作達標，并向省市普通話規范化學校邁進。

二、活動主題：

說普通話，寫規范字，做文明人。

三、領導組織機構： 領導小組： 組

長： 成員：

四、具體工作安排：

（一）提高語言文字規范化意識

國家首次以法律形式確立普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制軌道。廣大師生要認真學習“國家語言文字法”，認識到用普通話交流、規范文字書寫，有利于民族間的文化交流，有利于國家的經濟發展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學校要把普及普通話納入日常工作，納入專業技能訓練，納入學校常規管理，納入學校文化建設，使普通話成為校園語言。

（二）建立領導機構，健全規章制度 為使推普工作扎實開展，要建立強有力的組織機構，明確責任，嚴格管理，把推普工作落到實處。

1、成立語言文字工作領導小組，成立語言文字工作檢查督導小組，成立以語文教師為骨干的培訓、測試小組。

2、制定計劃，健全制度。每學期召開1—2次推普工作會議，制定計劃，建立健全與推普有關的制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責任到人。教務處負責印制發放推普資料及問卷調查，語文教師協助批閱。

（三）加強校園文化硬件建設

1、設置警示性標牌和條幅，警示性標牌和條幅隨處可見。（1）校門及各班級門前設置“溝通——從普通話開始”，學校顯著位置設置“說普通話，寫規范字，做文明人。”等宣傳警示性標牌。

（2）教學樓、辦公樓等處設置精致美觀的“推廣普通話，神州是一家”等具有感召力的展板。

（3）制作“用普通話交流，溝通世界文明”、“我是中國娃，愛說普通話”等條幅，在教學樓入口處懸掛。

2、加大宣傳力度，發揮班級推普員作用

校園智能廣播每周四下午進行“推廣普通話專題節目”的宣傳。

3、開展推普專項活動

組織開展形式多樣的活動，評比頒獎，將活動內容留底入檔。如：（1）“推普兩筆字比賽”（2）“請講普通話演講比賽”等。

（四）重視校園普通話軟件建設

學校是推普的主陣地，培養師生掌握規范的語言是素質教育的一個方面。為培養師生良好的語言素質，保證師生學好、說好普通話，學校要把推普工作納入到日常的教育教學之中，使其成為教學工作的有機組成部分。

五、具體開展的工作：

我們要從以下幾個方面開展工作：一是提高學校領導的認識，增強責任感；二是強化教師的榜樣示范作用；三是發揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用，將普通話貫穿在語言教學各個環節；四是規范學生的言行；五是開展各種推普活動。

1、推廣普通話從教師抓起。我校堅持教師持普通話等級證書上崗制，堅持“推普”與教師基本功訓練相結合。教師應充分發揮示范作用，上課時必須使用普通話，改正方言音；注重學生語言表達能力的培養，特別是語文教師兼有對學生的聽、說、讀、寫能力培養的責任。

（1）使用普通話上課、輔導、評講等，做到一使用，二堅持，三加強，四小結。

（2）學校各種會議、評課、發言、集隊、通知等均用普通話。（3）教師之間的日常工作交流強調要用普通話。

（4）抓好推普活動宣傳周工作，掀起“語言必須規范化，說話要說普通話”的高潮。

（5）組織好每期兩賽活動，一是普通話演講比賽；二是語音知識競賽。(6)上課或輔導，找學生談話等沒有使用普通話的，業務和考核均不能評為優秀。

(7)各班的學習專欄、墻報等，拼音、字體要規范，不寫錯音節和字體。

2、在學生中確立“說好普通話，走遍全天下”的語言意識。學校要求每位學生用普通話交流，用規范字寫作業；克服方言土語，提高語言表達水平。

（1）課堂上使用普通話提出問題、回答問題、討論問題。

（2）日常生活交流，師生之間、同學之間的問好、對話等要用普通話。（3）各項集體活動及社團活動時強調使用普通話。（4）每期分年部舉行普通話講故事或朗讀比賽。

（5）養成認真書寫的好習慣，不寫錯別字、音節、開展尋找誤音、錯字活動。

（6）每生都要配備一本《新華字典》之類的學習工具書。

3、堅持“國旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機對師生進行愛國主義教育，激發學生熱愛祖國，熱愛祖國的語言，講好普通話的情感。

4、德育處要把推普工作納入文明班建設評比中，制定出量化考核標準，語言面貌差的班級、個人不能評為先進班集體和文明學生。

5、規范教案書寫。尤其對新踏入教學崗位的教師，要規范教案的格式，規范書寫內容，規范板書，規范作業批語。

6、營造普通話校園氛圍。要求師生進學校開口講普通話，普通話是教師的職業語言，是學校的校園語言。師生要樹立自覺說好普通話的觀念，保證師生會說、敢說普通話，就要不斷改善語言環境，同時要營造校園說普通話的環境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）“學校網站”開辦普及普通話專欄。為更好地營造推廣“普通話”氛圍，加強普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學習，信息辦將學校“推普”計劃、方案、基礎知識和宣傳材料等輸入校園網，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。

（2）由教務處負責，成立校園普通話督查小組，小組成員輪流擔任，利用課間及課外活動時間，在校園內隨時監督，凡不用普通話進行語言交流的，一經發現當場指正。并做好記錄。

（3）認真組織“推普周”活動，制定好計劃，確定好內容，使其達到更高效果。

（4）政教處要把推普工作納入文明班建設中，制出量化考核標準，根據平時考核結果，學期末評出一定數量的普通話先進班集體。

（5）規范教案展覽。開展規范教案展覽活動，由教務處組織實施，著重規范教案的格式，特別是規范書寫，對規范的教案進行展覽、留影、存檔。

普通話的推廣是一項長期的任務，由于受社會環境的影響，容易出現反彈，因此，我們應長抓不懈，堅持鞏固和提高，爭取在較短時間內提高教職工中一級水平比例，使推普工作年年上臺階。

二0一四年二月

第五篇：推普方案08年

大冶十中推普周活動方案

一、指導思想

普通話是我國各族人民的共同語言，學校是推普的主陣地。我們要繼續深入宣傳《國

家通用語言文字法》，進一步加強學校的語言文字工作，加強廣大師生的語言規范意識和推普的參與意識，以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導學生樹立科學的語言觀。大力促進學校語言文字工作的內涵發展，通過多種形式的宣傳，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，為構建社會主義和諧社會，營造良好的語言環境。

二、宣傳主題：構建和諧語言生活，營造共有精神家園。

三、活動時間：2008.9.15——2008.9.20（第三周）

四、活動內容：

1、大力宣傳，營造氣氛。

（1）9月15日周一的校晨會課上做國旗下講話向師生宣傳推普意義。

（2）校門口和學校主要通道懸掛宣傳標語，營造良好的語言文字氛圍。

（3）各團隊出一期推廣普通話的專題黑板報。

2、通過多種渠道，宣傳推普周活動。

（1）七年段組織“啄木鳥”行動，對學校用語用字和當地的社會用字進行查錯

糾錯活動，并將照片或文字說明等進行展出。

（2）9月15日周二團隊課各班開展相關主題活動。各年級可以通過組織講故事、詩朗誦、寫字比賽等活動。

（3）各年級老師結合學段特點，利用課前幾分鐘開展具有年段特色的語言類活動，可以繼續上學期的經典誦讀，也可以插入一些有趣的活動如：讀古詩詞，新聞播報，繞口令，成語接龍，一分鐘演講等。

（4）“大手牽小手，推普我拿手。”星期三下午的寫字課時間由八年級獻詞隊的隊員到九年級各班開展手拉手活動。獻詞隊隊員9月11日開始準備相關的故事，小品，兒歌、饒口令等。

（5）組織學校全體教師參加“第三屆全國教師語言文字基本功大賽”。

五、第十一屆推普周活動口號：

國家推廣全國通用的普通話。

愛國旗，唱國歌，說普通話。

普通話是我們的校園語言。

普及普通話，四海是一家。

說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

說普通話，從我做起。

說好普通話，方便你我他。

我是中國娃，愛說普通話。

說好普通話，朋友遍天下。

開口就說普通話，提筆就寫規范字。

大冶十中

2008年9月2日