第一篇：好書伴我成長活動總結

“好書伴我成長”讀書月活動總結

為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和寫作水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。學校開展讀書月活動，各班在讀書月活動就有了一個良好的開端，形成了一定的讀書氛圍?，F總結如下：

一、召開主題班會，調動讀書的興趣。

1、利用升旗儀式的機會，在學校的倡議下，師生一起走進學校讀書月。

2、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。

二、利用讀書交流課時間，讓孩子們學會讀書。

三、強化常規教育，養成良好讀書習慣。

四、利用班隊課，開展以“好書伴我行”為主題的班會課。

在讀書月的最后一節班會課上，各班開展了“好書伴我行”為主題的班會課。在老師的指導下了，全班學生都積極參與到活動中，有開火車背名言警句，有講故事，有表演故事情節，有說讀書的收獲和體會，有朗誦詩歌等，學生在活動中又一次激發了讀書的興趣。

五、及時檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。

六、人人參與讀書，讀寫結合，提高寫作水平。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。” 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動，學生分別以《與書共成長》《我讀書 我快樂》為題，同學們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重細節描寫的指導，每節輔導課結束后，我都會布置學生完成一篇作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全校讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學生的長遠發展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。讓書陪伴他們健康成長，給他們一個金色的理想。

2012.5

第二篇：“好書伴我成長”讀書活動總結

“好書伴我成長”讀書活動總結

三

7班

為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和寫作水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。學校開展讀書活動，我班在讀書活動就有了一個良好的開端，形成了一定的讀書氛圍。現總結如下：

一、召開主題班會，調動讀書的興趣。

1、在學校的倡議下，師生一起走進學校讀書活動。

2、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。

二、利用讀書交流課時間，讓孩子們學會讀書。

三、強化常規教育，養成良好讀書習慣。

四、利用班隊課，開展以“好書伴我行”為主題的班會課。我班開展了“好書伴我成長”為主題的班會課。在老師的指導下了，全班學生都積極參與到活動中，有開火車背名言警句，有講故事，有表演故事情節，有說讀書的收獲和體會，有朗誦詩歌等，學生在活動中又一次激發了讀書的興趣。

五、及時檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。

六、人人參與讀書，讀寫結合，提高寫作水平。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！?因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動，學生分別以《與書共成長》《我讀書 我快樂》為題，同學們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”??！“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重細節描寫的指導，每節輔導課結束后，我都會布置學生完成一篇作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全校讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學生的長遠發展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。讓書陪伴他們健康成長，給他們一個金色的理想。

第三篇：“好書伴我成長”讀書活動總結

馬頭鎮中心學校

“好書伴我成長”讀書活動總結

為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，營造濃郁的書香氛圍。我校在上級領導的支持和指導下在寒假開展了“好書伴我成長”讀書活動?，F對此次讀書總結如下：

一、思想動員工作

為了保證學生讀書活動按計劃地順利進行，在活動開始之前我校分三次對學生進行思想動員工作：一次是班主任利用主題班會進行動員學生參與此活動，第二次是語文科任老師利用期末一節早讀節動員學生，第三次期末的家長會上教導主任對學生和家長進行思想動員工作。

二、調動讀書的興趣

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼藢W校教師推薦一些適合學生閱讀的書籍，動員學生家長借書閱讀、買書閱讀、換書閱讀，調動學生讀書的積極性。

三、倡導親子共讀。父母共讀，共交流討論，既增加家庭的樂趣，又能夠使學生更愛讀書，讓家長也多了一個了解孩子的途徑。在家長會上對家長們提出要求后，讓許多家庭不由自主地形成家庭讀書樂。

四、布置寫讀書筆記

為了讓學生讀書真正落到實處，讓學生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學生們天天讀書，在初讀階段時，要求學生做摘抄式讀書筆記，并寫讀后感或對書中的人物進行評價，寒假結束后讓學生交流讀書心得，分享同學們讀書的快樂與收獲。大家暢所欲言，談自己的讀書收獲。把讀后感交給語文科任老師。

通過此次讀書活動的開展，學生的讀書熱情有了很大的提高。學生們從不同的程度上感受到讀書帶來的快樂。學生的閱讀能力和寫作能力也有了不同程度的提高。我校將繼續開展讀書活動。

南寧市武鳴區馬頭鎮中心學校 2017.2.22

第四篇：“好書伴我成長”讀書活動總結

“好書伴我成長”讀書活動總結

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，營造濃郁的書香校園。我校開展了班級讀書活動，我班也積極投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生?！睂W生的讀書熱情越來越高漲。為了使讀書活動更好地開展下去，特做本班級讀書總結如下：

一、制定班級讀書計劃

為了保證班級讀書活動有條不紊地進行，在活動開始之前我就制定了班級讀書計劃。

二、師生共讀

只有愛讀書的老師，在課堂上才會左右逢源，如魚得水；只有愛讀書的老師，才能體驗閱讀的甘苦，才能和學生產生心靈的共鳴。先走進書中，豐富自身的閱讀經歷，體驗和積累，才能了解兒童，與兒童對話；多讀經典名著的評論文章，指導學生，才能當好學生的引路人。

三、調動讀書的興趣

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。教師推薦一些適合學生閱讀的書籍，調動學生讀書的積極性。

四、擁有豐富的樂趣

1、做好環境布置，讓班級彌漫書香

建立班級圖書角，請學生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學生們非常踴躍。很多學生把自己書一下子拿來三本、五本。由班長負責，從對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學生課間隨時都能看到書，又擴大了學生的閱讀面。

2、充足的時間，讓學生自由閱讀

學校的圖書館每周三向我們開放一次，這一天，班級的兩位圖書管理員代替同學們向學校借書，他們歡歡喜喜地借走自己喜歡的書。這一天我班利用每周一的寫字課時間我們用來交流推薦圖書。

3、舉行“好書換著看”的活動。我們“讀書吧”的兒童讀物是流動的，學生每借走一本書要拿出自己的一本書來換（家里有困難的孩子不強求），孩子們在交換書的同時還進行交流，讀書的興趣也就更大。

4、倡導親子共讀。父母共讀，共交流討論，這是家庭的樂趣，也能夠使學生更愛讀書，讓家長也多了一個了解孩子的途徑，所以，自從在家長會上對家長們提出要求后，我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。

五、布置寫讀書筆記

為了讓學生讀書真正落到實處，讓學生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學生們天天讀書，在初讀階段時，要求學生做摘抄式讀書筆記，對一些必讀書目，我會出一些與文章有關的題目考學生，隨著讀書活動的深入，學生讀書習慣逐漸養成，我對學生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或對書中的人物進行評價。

六、分享讀書收獲

每周五的自習課上，讓學生交流讀書心得，分享同學們讀書的快樂與收獲。大家暢所欲言，談自己的讀書收獲。另外我還會讓學生出手抄報，讓孩子在上面畫一畫，寫一寫。

七、開展讀書活動

為了讓讀書活動更好地開展下去，調動學生最大的讀書熱情，在讀書的過程中，我開展了很多讀書活動。如：“好書伴我成長主題中隊會”，“我與書交朋友的演講會”等活動。讓學生體驗成功的喜悅。

通過讀書活動的開展，學生的讀書熱情有了很大的提高。孩子們從不同的程度上感受到讀書帶來的快樂。學生的閱讀能力和寫作能力也有了不同程度的提高。

第五篇：好書伴我成長

好書伴我成長

一本書或許能改變人的一生，一本壞書可能會使一個正常的人走上犯罪的道路，一本好書可能使一個人從此發奮圖強，努力工作和學習。

書陪伴我走過六年的小學生活，它是使我從一個不明事理的小孩改變成一個擁有文化知識的初中生。書改變了我，我感謝它。它使我讀了許多關于書的課文，如，《竊讀記》講述了一個渴望讀許多書的小女孩，致使她放學后躲在書攤里看書。《如果我去環游世界》講述環游世界之時，如果帶上一本好書，能使旅行更加有趣味性?！秳e餓壞了那匹馬》??講關于書的文章數不勝數。書帶我上天入地，穿越時空，遨游海洋，探索不為人知的廣闊的宇宙奧秘。我愛護書，更愛看書。一天，我去書店買一本叫做《魯濱遜漂流記》，回家的時候，天上原本陽光燦爛，萬里無云。現在已是烏云密布，狂風襲來。接著，下起了傾盆大雨，雨像一根根鋼針徑直地插入大地的深處。我沒有帶任何雨具，快速地往前沖。雨是一位淘氣的孩子，仿佛和我作對，全部淋在我身上。我緊緊地把這本書抱在懷里，生怕書受到一點兒傷害。我的心怦怦直跳，我急得心都快要到嗓子眼了。我慌張地往前沖，一不小心被一塊小石頭拌倒了。我重重得摔在地上，身上干凈的衣服上現在多了許多可惡的泥土來安家，可我也不在乎?？纯磻牙?，還好我心愛的書沒事，沒有濕也沒有一絲損壞。而我全身都濕淋淋又臟兮兮，也不知身上哪里是雨水，哪里是汗水。經過很長的時間，我終于回到了家，媽媽把我送進了浴室。洗干凈泥土后，我便迫不及待地看起我剛買回來的書《魯濱遜漂流記》我看得津津有味。它講述魯濱遜漂流在一個無人小島上，靠自己堅強的毅力戰勝一切困難，使我懂得了一些人生哲理。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯?！鄙勘葋喴苍f“書籍是全人類的營養品?！敝袊艜r候的偉大詩人杜甫也說過“讀書破萬卷，下筆如有神?！??這一些名人名言都贊揚“書”，由此可見書對于我們而言多么重要。同學們，好書伴我們成長，我們都一起來讀好書，學習更多有用知識，讓書成為我們成長的好伙伴。

廣東潮州湘橋區湘橋區實驗學校六年級:許煥楓