第一篇：2014株洲教資面試試講指導：數(shù)學試講技巧

2014年株洲教資面試試講指導：數(shù)學試講技巧

數(shù)學是一門比較抽象的學科，在準備教師資格證面試試講考試時，如何利用有限的時間把選定的課題內(nèi)容用科學的數(shù)學思想、數(shù)學方法講清楚，如何發(fā)揮學生的主體地位以及教師的主導作用、提高學生的數(shù)學素質，如何展現(xiàn)自己的教學魅力、突出新課標理念等這些問題都需要引起我們的高度重視。

首先，教學的內(nèi)容應完整。模擬試講教學內(nèi)容少、時間短，但是不管要教學的是哪一部分內(nèi)容，一定要有幾個基本的程序，如導入、新授、鞏固練習、小結、作業(yè)等，要保證教學內(nèi)容的完整。當然，在你備課及編寫教案時，你還要確立恰當?shù)慕虒W目標，要明確本教學內(nèi)容的重難點，還要注意尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，要體現(xiàn)數(shù)學課程的特點，加強觀察、交流、分析歸納、數(shù)形結合、理論聯(lián)系實際的綜合訓練等等。

其次，講課的內(nèi)容要有重點。如果在面試試講嚴格給定的那么短的時間限制內(nèi)面面俱到，只能蜻蜓點水，尤其數(shù)學這個學科，如果只是點到為止，很難講清楚，學生很難理解，顯然不可能是一堂好課，所以選定內(nèi)容時要把重點突出，試講時選定一至兩個重要知識點，把重點內(nèi)容講透徹即可。

再者，注意巧妙手勢等肢體語言的運用，表現(xiàn)的自然大方，注意語音語調(diào)的變化，聲音要洪亮，充滿激情，以便調(diào)動學生學習的積極性與興趣，把嚴謹?shù)摹ⅰ翱菰铩钡臄?shù)學生動化、豐富化，也以飽滿的熱情和積極真誠的態(tài)度去打動去感染評委。

另外，多結合生活實際，或者講授中結合實際例子，或者結合圖像，利用數(shù)形結合思想，把抽象的數(shù)學形象化、直觀化，幫助學生更好的理解，讓學生深刻體會到數(shù)學知識在生活中的運用，貫徹新課標精神。

最后，在組織教學過程中多體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的教學方法，尤其對于數(shù)學，應該多采用啟發(fā)式、層層深入、從簡單到復雜、從特殊到一般(或從一般到特殊)、從現(xiàn)象到本質引發(fā)學生自己思考，這也符合學生的認知規(guī)律與心理特點，也加強師生互動，多給與評價與肯定，培養(yǎng)學生學習的成就感，增強同學間的交流，體現(xiàn)對學生素質的培養(yǎng)，在試講中注意這些點，向評委展示自己對新課標的深刻領悟。

第二篇：2014株洲教資面試試講指導：數(shù)學試講技巧

2014株洲教資面試試講指導：數(shù)學試講技巧

數(shù)學是一門比較抽象的學科，在準備教師資格證面試試講考試時，如何利用有限的時間把選定的課題內(nèi)容用科學的數(shù)學思想、數(shù)學方法講清楚，如何發(fā)揮學生的主體地位以及教師的主導作用、提高學生的數(shù)學素質，如何展現(xiàn)自己的教學魅力、突出新課標理念等這些問題都需要引起我們的高度重視。

首先，教學的內(nèi)容應完整。模擬試講教學內(nèi)容少、時間短，但是不管要教學的是哪一部分內(nèi)容，一定要有幾個基本的程序，如導入、新授、鞏固練習、小結、作業(yè)等，要保證教學內(nèi)容的完整。當然，在你備課及編寫教案時，你還要確立恰當?shù)慕虒W目標，要明確本教學內(nèi)容的重難點，還要注意尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，要體現(xiàn)數(shù)學課程的特點，加強觀察、交流、分析歸納、數(shù)形結合、理論聯(lián)系實際的綜合訓練等等。

其次，講課的內(nèi)容要有重點。如果在面試試講嚴格給定的那么短的時間限制內(nèi)面面俱到，只能蜻蜓點水，尤其數(shù)學這個學科，如果只是點到為止，很難講清楚，學生很難理解，顯然不可能是一堂好課，所以選定內(nèi)容時要把重點突出，試講時選定一至兩個重要知識點，把重點內(nèi)容講透徹即可。

再者，注意巧妙手勢等肢體語言的運用，表現(xiàn)的自然大方，注意語音語調(diào)的變化，聲音要洪亮，充滿激情，以便調(diào)動學生學習的積極性與興趣，把嚴謹?shù)?、“枯燥”的?shù)學生動化、豐富化，也以飽滿的熱情和積極真誠的態(tài)度去打動去感染評委。

另外，多結合生活實際，或者講授中結合實際例子，或者結合圖像，利用數(shù)形結合思想，把抽象的數(shù)學形象化、直觀化，幫助學生更好的理解，讓學生深刻體會到數(shù)學知識在生活中的運用，貫徹新課標精神。

最后，在組織教學過程中多體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的教學方法，尤其對于數(shù)學，應該多采用啟發(fā)式、層層深入、從簡單到復雜、從特殊到一般(或從一般到特殊)、從現(xiàn)象到本質引發(fā)學生自己思考，這也符合學生的認知規(guī)律與心理特點，也加強師生互動，多給與評價與肯定，培養(yǎng)學生學習的成就感，增強同學間的交流，體現(xiàn)對學生素質的培養(yǎng)，在試講中注意這些點，向評委展示自己對新課標的深刻領悟。

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第三篇：面試試講技巧[定稿]

2014年教師招聘面試試講高分技巧

推薦閱讀：教師招聘面試技巧和注意事項

對于正在備戰(zhàn)教師招聘考試的小伙伴們，最痛苦的就是備考教師招聘面試了，因為一般教師招聘的面試都是試講，很多人雖然能很好的備考，但是卻拿不到高分，這是什么原因呢？大家不知道的話，今天就給大家介紹一下高分策略吧！下面我們首先來了解一下教師招聘考試的特點。

教師招聘考試與教師資格考試有著很大的區(qū)別。

事教師工作的前提條件；而招聘考試是選拔類考試，工作的人。

第二，考察內(nèi)容不同?；疽蠛捅貍涞乃刭|條件；

必須要參加省級或國家級教師資格在考試的過程中是不分學科的，考官所關注的教研室主專業(yè)知識能力的因此在招聘考試的試講中，考生一定要讓自己區(qū)別于其他

怎樣才能上好一節(jié)高質量的試講課呢？我們需要看一下試講的內(nèi)容。試講在很多公告上又稱為“片段教學”、“無聲上課”、“模擬課堂”等，個別地區(qū)和學校還出現(xiàn)過“學生課堂”的形式，就是在有學生的情況下，上完整節(jié)課。但是由于條件的限制，大部分的試講都是10-20分鐘不等的無生上課。不管是哪種方式的試講，一定都是在備課基礎上的上課，在如此短的時間內(nèi)怎樣才能將自己最優(yōu)秀的方面展現(xiàn)出來，下面中公講師徐梅霞給大家總結以下幾點備考建議。

第二、以真誠打動考官。我們經(jīng)常要求的就是考生將自己作為一名演員，既然是表演是不是就是要把每個動作、最是因為孫儷真的將自己當成了嬛嬛，即使導演喊了停，她仍哭個不停，無法自拔。你的穿著打扮、那么就在日常的生活中，用老你就是一名教師，在心里默默告訴自己，真誠要求外在上能夠衣著合體，形象干凈利索，舉止動作

第三、用課堂內(nèi)容征服考官。所謂萬事俱備，只欠東風。這里的“東風”就是你的試講內(nèi)容。進入面試的考生一定是對試講有一定基礎的，對于課堂的整個流程也是非常熟悉的。課堂四部曲“導入-新課講授-鞏固提高-小結作業(yè)”的基本形式首先要了解。重點在于試講的十幾分鐘如何出彩。這就需要在試講中找亮點。中公講師徐梅霞將亮點給大家歸納為以下幾點，供大家參考：導入形式新穎、多媒體教學的應用、師生互動合作活動、結合自身特色(區(qū)情、校情、風土人情等)、情感態(tài)度價值觀的升華、板書設計漂亮、課后練習符合新課改理念等等。

第四、認真?zhèn)淇荚鰪娮孕判?。手中有糧，心里不慌。考前備考注意以下幾點：熟悉教材，多寫多練。很多教師招聘是指定教材的，沒有指定教材的要找當?shù)亟滩?，報考某學校的考生要去找本學校的教材，認真?zhèn)湔n，對教材內(nèi)容至少要熟悉；多寫教案，按照教案撰寫的要求，認真寫幾篇教案，因為有的地區(qū)，教案也是占可以自己錄下來，然后反思，改進不足。

只有堅持不懈的努力，才能取得高分，這是不變的真理，持努力哦！篇二：教師招聘考試面試試講注意事項及技巧

教師招聘考試面試試講注意事項及技巧

對應聘者而言，試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最后一關才是試講），所以重要性自不待言。

下面從一個聽課者的角度來談談自己的感受，也對講課者提提建議。

一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長，聽說還有校長），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點本事的人在家里混得不如意，常常是因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。

牛人具體表現(xiàn)：教學副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個小時足矣。好，到時候真的講得極好，大家當然都無話可說。但事實基本不太可能，特別是教語文的。我們的校長是教語文的，對我們所有語文老師都不滿意，在這樣高要求校長的領導下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病來，那可是千難萬難。人無完人，課無完課，一個小時你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？

還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學校的基本要求，上課前副校長會有交待。上課最好關機，決不能接電話。如果忘了關，別人打來最好及時關掉，不讓讓別人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領導公務煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發(fā)，不修邊幅。

二、課堂要有重點，這是基本要求。但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略，也是常人的毛病。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。教中專的老師這方面毛病更嚴重。有個老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，這樣做只能是白費力氣。什么時代了，還是手抄時代啊，還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。

四、文章學不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫文章很有研究，結果整堂課全部是 結合他的文章學知識對字詞句結構布局進行解剖。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最后評課時，大家認為他對文章思想內(nèi)容的理解分析不到位，只從技術層面進行了解剖。

五、總結一下（既給別人參考，也給自己準備公開課時參考），試講課要力求做到以下幾個方面：

1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。

2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。

3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生活動。滿堂灌早已過時。

7、不要活動過頭，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深刻總結。

8、文章形式之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。

9、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。

ps：文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結構層次寫作特色之后，還有它自身的情感和思想，老師必須帶領學生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感覺到枯燥厭煩。那樣的課只適合于單元小結。

關于最后一點：課堂形式是很容易學來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易的。有個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鐘”。課堂上老師的發(fā)揮本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深刻的理解分析，你是無法征服那些眼光挑剔的專業(yè)評委的。如何深入分析思想情感？大約可以從以下兩方面努力吧。

一、入書。設身處地，思考作者當時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到準確理解作者用意，把握文章中心。

二、出書。聯(lián)系其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼光審視作者思想。活讀文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學活用。

試講一節(jié)課再牛的人都能找到毛病，語文本身就被批評的亂七八糟，各種理論紛雜，比如互動的問題，現(xiàn)在大都說課堂上的氣憤怎么的活躍，但又有人說互動最重要的是精神上的互動，在這方面，一堂精彩的滿堂灌的語文課效果要比表面上的互動好得多。

既然大家喜歡，就再添一點。

1、文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最喜歡講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。）

2、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。

3、深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。

4、分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。

5、發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。

應聘中學語文老師應該怎么準備面試？試講？

懸賞分：0二級

最佳答案

檢舉

先準備一堂課，每句話都背下來。說課時主要是 1。本課的目標（講完一堂課學生應知道什么，大綱上現(xiàn)成的）2。講課順序（先講什么，第二步是什么）3。練習什么（現(xiàn)在講究互動，要留10到15分鐘學生當堂練習）4。小結（本課的重點難點，學生應該掌握到什么程度）5。作業(yè)（少而精）一般掌握在20分鐘，不過面世的時候可能不讓你說完，但你得準備完。不知道你叫什么課目，最好準備些教具。另外說課體現(xiàn)在“說”上，不要聽起來想背課文。最重要的是自信。

一、應聘教師面試技巧

應聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗的。首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內(nèi)容上來。其次就是出發(fā)前的準備，一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時的音量特別重要，而且要

有板書，然后就是注意設計的跟學生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

教師應聘面試注意

(一)面試中，忌不良用語 1.急問待遇

“你們的待遇怎么樣?”“工作還沒干，就先提條件，何況我還沒說要你呢!”談論報酬待遇無可厚非，只是要看準時機，一般在雙方已有初步意向時，再委婉地提出。2.不合邏輯 考官問：“請你告訴我一次失敗的經(jīng)歷?！薄拔蚁氩黄鹞以?jīng)失敗過?！比绻@樣說，在邏輯上講不通。又如：“你有何優(yōu)缺點?”“我可以勝任一切工作?！边@也不符合實際。3.報有熟人

“我認識你們單位的 ”，“我和 是同學，關系很不錯”等等。這種話主考官聽了會反感，如果主考官與你所說的那個人關系不怎么好，甚至有矛盾，那么你這話引起的結果就會更糟。4.本末倒置

例如一次面試快要結束時，主考官問面試者：“請問你有什么問題要問我們嗎?”這位面試者欠了欠身，開始了他的發(fā)問：“請問你們單位有多大?競聘比例有多少?”參加面試，一定要把自己的位置擺正，像這位面試者，就是沒有把自己的位置擺正，提出的問題已經(jīng)超出了應當提問的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。5.不當反問

主考官問：“關于工資，你的期望值是多少?”面試者反問：“你們打算出多少?”這樣的反問就很不禮貌，很容易引起主考官的不快。(二)面試中，忌不良習慣 面試時，個別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。面試中應注意的日常習慣主要有：

手 這個部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個不停，做些玩弄領帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關節(jié)、玩弄考官遞過來的名片等動作。

腳 神經(jīng)質般不停晃動、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當不禮貌。背 哈著腰，弓著背，似一個“劉羅鍋”，考官如何對你有信心? 眼 或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外，死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，招致不滿。臉或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動人?要記住，一張活潑動人的臉很重要。

行其動作有的手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信；有的反應遲鈍，不知所措，不僅會自貶身價，而且考官會將你看“扁”。總之，面試時，這些壞習慣一定要改掉，并自始至終保持斯文有禮、不卑不亢，大方得體、生動活潑的言談舉止。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機會大增。

二、師范生面試的可能試題面試題目：

（一）教學

1、新課程標準的價值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

3、你最贊賞的教學方法是什么？

4、為什么學生會偏科？

5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛

生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力

8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

12、一堂好課的標準是什么？

13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

14、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些

（二）班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會

4、請你描述青春期男女學生的心理特點

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點

8、學生心目中的好班主任形象有那些

9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設

14、許多學校為什么強調(diào)學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

15、你最欣賞的班主任是那一種類型

三、英語教師面試的問題 1.介紹你自己的教育背景；2.介紹你自己的家庭環(huán)境背景；3.談論自己對教師職業(yè)的看法；

4.談談自己作為老師對教學策略的運用；5.談論自己對教師與學生之間的溝通技巧；6.談論自己在教學環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢；7.談論你應聘本校的動機和理想；8.談談你對教育你自己專業(yè)與從事教學學科的聯(lián)系；9.談談你自己的個性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？10.談談你自己的情緒特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學生？11.談談你的人生觀；12.談談你對人際關系的處理與看法。

師范生面試問題應對隨著基礎教育的發(fā)展和改革，各級學校的招聘活動頻繁起來。高校擴招后，師范生的數(shù)量也在不斷增加。這種情況反映到學校招聘中就是，近年來，學校每一次招聘的每一科目都有近百名應聘者投遞簡歷，如果學校對每位應聘者都進行試講，客觀條件不允許。在這種情況下，面試變得舉足輕重。師范生的面試過程一般這樣安排：

過招一：一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約3—4分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練程度。診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天，也沒有深入到實質問題。

處方：同學們可從以下幾方面介紹自己：專業(yè)課學習成績，獲得獎學金情況，英語、計算機等級，政治面貌，任學生干部的情況。只要是自己的專長，都可以講出來。特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎學金”，是否任學生干部等，都是畢業(yè)生自身素質的表現(xiàn)，它們是學校招聘時考慮的一個重要因素，但決非惟一因素。相對而言，學校比較重視畢業(yè)生的學習成績，這是由普通中學的性質所決定的。未來的教師只有具備豐富的專業(yè)知識，才能勝任教師工作。

過招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績和專長。

診斷：有的應聘者可能認為自己的成績都寫在簡歷上了，面試時不必都說出來。其實，這是一個誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡歷，都會認真閱讀，并做簡要記錄。但招聘者閱讀時會有所遺漏，因此，應聘者一定要把成績、專長講夠、講透。

處方：各方面全面發(fā)展的同學，學校當然青睞。但是，只有一兩方面專長的應聘者，學校同樣會鄭重考慮。面試時，這些只有“一專之長”或“兩專之長”的畢業(yè)生，就應該著重介紹這些篇三：教師試講技巧合集 教師試講技巧合集

首先就是在試講前做好充分準備，把要講的內(nèi)容的相關背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景知識結合起來。主要是注意讓這些背景知識在吸引人的同時把人的注意力引導到課本的內(nèi)容上來。其次就是出發(fā)前的準備，一定要著裝合體，不要太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究的。在見到面試老師時不要太拘謹，要表現(xiàn)大方，但也不要太囂張。要給人留下成熟穩(wěn)重的印象。試講時要把自己的試講材料分發(fā)給各位面試老師。（沒有這個環(huán)節(jié)的一定要明確的告訴老師自己試講的內(nèi)容等），試講時音量特別重要，而且要有板書，然后就是設計給學生互動的場面，麻雀雖小但要五臟具全（一定要體現(xiàn)課改精神）。所以板書就是你的授課大綱，是有始有終的。最好別忘了布置作業(yè)。試講完后應該有面試考試的提問，應該

有所準備。

試講課要力求做到以下幾個方面：

1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。

2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。

3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生活動。滿堂灌早已過時。

7、不要活動過頭，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深刻總結。

8、文章形式之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。

9、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。

1、選一個你熟悉的課題來講，在有限的時間里把它講清楚；

2、不要背對觀眾，注意節(jié)奏，很多新人都講得太快；

3、好好準備，把真實的水平表現(xiàn)出來就好。

1、首先是著裝問題。

一般試講都有領導聽課的，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。假如是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。

2、備課一定要充分，所謂的充分有三層

意思：

（1）內(nèi)容一定要多，多準備點不要緊，可根據(jù)試講時間自己控制，一定不要少！

（2）內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內(nèi)容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也

不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢?。?）內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會讓領導、老師感覺你

很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯(lián)系實際！

3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧?？梢哉覀€沒人的地方，當然，能

面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢！

4、如果你的黑板字寫的不錯的話，盡量用“爬黑板”的方式講課（除非有規(guī)定要用多媒體）。一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么？也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。

5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個不足。建議你試著演練也是有此意，如果真的試講時語速突然加快了（有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制），就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。

6、試講完后，可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時，你“最熟悉最感興趣的內(nèi)容”的優(yōu)越性就體現(xiàn)出來了，對于自己會的，不要搶著回答（為了證明自己懂），等人家完全問完了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說；對于自己確實不會的，一定不要亂說（不會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等），直接說：這個問題我確實不太清楚...在回答問題的時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。

一、準備好：教案二份，電子和手寫版，格式內(nèi)容，應層次分明。很清

楚的，衣著合理樸素，牛仔褲就不錯。時間準備好，提前到位！

如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個人給你提一些意見

二、心情好：講課心情高興，充滿激情，顯

示你的活力和精神狀態(tài)，并充滿大智慧。自信一點。

三、交流好：和學生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場地，別忘了細節(jié)最能說明問題1.慢點：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。2.目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成本科生或其他學生（根據(jù)授課對象決定）3.熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照 ppt宣讀 4.專注：把思想專注在要說得內(nèi)容上，全心投入5.互動：適當和聽者互動，提問等方式，試講時可自問自答6.條理：開始先總說今天得內(nèi)容，然后分述。注意各個部分之間得邏輯與銜接。6.注意：

慢點，還是再慢點小結：一,注意儀表,整齊干凈端莊即可；

二,教案要準備兩套,打印/手寫的一套,電子稿一套(一般就是ppt了)；

三,不管是用哪套教案,都要配合有板書,注意整齊和條理； 四,適當穿插英文,引入該學科領域的一些新知識；

五,聲音洪亮。

教師招聘考試一般有兩個環(huán)節(jié)，一是筆試，二是面試，筆試的通過率通常按照2：1和3：1來計算，當然也有按照120%的比率計算。招聘單位為了能夠招攬綜合素質和能力比較高的老師，一般會放寬筆試的錄取門檻。筆試與面試相比，筆試主要測查應聘人員的專業(yè)素質和能力，面試測查的重點是應聘人員的授課水平和能力，包括考查是否具備教師的基本素質以及應聘者的形象、氣質是否符合教師的基本要求。應聘者能否順利實現(xiàn)當老師的目標關鍵在于面試，而面試的主要形式是試講，由此可見，試講對應聘人員的重要性。許多應聘者由于沒有授課經(jīng)驗或是缺少授課指導和授課技巧而紛紛落榜。華圖教師培訓專家針對考生在試講過程中容易出現(xiàn)的問題，現(xiàn)提出五大技巧幫助應聘者順利通過試講

關。

一、態(tài)度謙虛

招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學歷、高水平的應聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身條件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因為面試考官都是經(jīng)驗豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對面試考官輕視的態(tài)度，這類應聘者多半會被淘汰。人無完人，課無完課。無論你的學歷有多高、經(jīng)驗有多豐富，沒有一個講課者可以達到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的，華圖教師培訓專家建議應聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要

求。

二、重點突出

講課內(nèi)容要有重點，這是基本要求。應聘人員切不可在試講的時候出現(xiàn)面面俱到的問題，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應聘人員如果講課文時方方面面都提到，結果只能是蜻蜓點水。有的應聘人員在試講時，對作者介紹、文章層次各個步驟都進行了很認真的分析，然而這樣做只能是白費力氣。面面俱到既不能突出重點，也不能顯示你的特長，而面試試講是有嚴格時間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那么試講者如何在短時間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，應聘者在試講過程中

盡量做到突出課文重點，達到新課標的要求。

文章不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。課堂形式是很容易學來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易。老師上一堂好課，需要長期的積累，但是對于剛剛從學校畢業(yè)的學生來說做到厚積薄發(fā)是不可能的，那么就需要掌握一些技巧來應付試

講，起碼要在同等條件下脫穎而出。

三、內(nèi)容務實的。

地方。

四、師生互動

試講時如有學生，那么與學生互動的環(huán)節(jié)是不可少了，教師在課堂上調(diào)動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師的一個標準。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導學生的作用，而互動環(huán)節(jié)要以學生為主體，通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內(nèi)容和新課標

要求的目的。

五、重視儀表

應聘者在面試過程中，對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應

聘者的評定，所以應聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風度。當應聘者進入考場后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對應聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評

價，所以應聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服。可化一點點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對交往對象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。男士最好著正裝，發(fā)式方面盡量達到前不覆額、側不掩耳、后不及領，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋 的白色、淺藍色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。

與不好，應聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開。

特別提醒，應聘者一定要說普通話，說話聲音要響亮，語調(diào)盡量抑揚頓挫，切記語速不能太快，板書字跡要工整。另外，試講者的手機一定要設成靜音或是關閉，千萬不要因為手機聲音沒關而影響了你

的發(fā)揮。最后祝各位考生試講成功。

1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相

信自己，別人才能相信你。

2、打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。

3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要

求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體

端莊大方，給人感覺氣質非凡。

5、在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語

言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

6、要在試講前做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背

景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內(nèi)容上來。

5、不用花費時間講得過于仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán)節(jié)

就可以了。

6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以

為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。

7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。（如果對粉筆字不自 信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書）

8、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復述出

來。

9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結合以往的教學經(jīng)驗予以適當?shù)闹貜秃涂隙ǎc此同時思考應對的策略?；卮鸬臅r候最好能有一個提綱，分幾

點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。

10、要做一下小結，總結一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾！

幾點注意事項：

1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內(nèi)容，做適當?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地

看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。

2、試講的內(nèi)容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課（說明），讓評委知道你的設計意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學

法、教法的說明。

3、教學設計各個環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當?shù)男祟}，吸引評委注意力。

4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使

面對老師講課，也要體現(xiàn)學生活動。

5、可以在某個具體環(huán)節(jié)提供幾套教學方案，把教師的預設體現(xiàn)得很充分，同時又能充分體現(xiàn)教師把

握生成的基本素養(yǎng)。

7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

8、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思

路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。

9、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又 緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。

10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）

行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。

如何準備試講

1、充分準備

要提前做好充分的準備。最好備好課、準備好教案，并以此基礎上準備好說課稿（可參考本空間）。對自己所講述的內(nèi)容有一個系統(tǒng)、清晰的思路。分析好教材，弄清楚教師如何教、學生如何學以及為篇四：教師面試技巧心得(說課、試講及面試篇)：面試概述

教師面試技巧心得(說課、試講及面試篇)：面試概述 面試是測查和評價人員能力素質的一種考試活動。具體來說，面試是一種經(jīng)過組織者精心設計，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里地測評考生的知識、能力、經(jīng)驗等有關素質的一種考試活動。面試過程中，應聘者不僅需要具有相應的應聘實力，而且還需要掌握相應的面試攻略，這樣才可以使自己在面試過程中處于主動地位，游刃有余地應對面試過程中的各種問題。本章將簡略地介紹一些應聘教師面試的各項技巧和各個環(huán)節(jié)的注意事項，并列出了面試提問過程中的一些問題，為應聘教師崗位的人員引路。

一、面試前的準備(一)了解應聘學校

面試人員需要了解所應聘的學校，不然的話，面試過程中會處處被動，往往會被一些突如其來的學校問題所困擾。

面試過程中有一重要的評價因素——求職動機。面試評委往往問及此類問題：你對我們學校的了解嗎?為什么來參加應聘?假如你被錄用后，是否考慮跳槽等等，對于這類問題的回答，從來沒有固定的答案，并且需要一定的回答技巧。如果你沒有進行過調(diào)查研究，你的回答很可能不著邊際，你可能自以為回答得很得體、很巧妙，而實際上卻可能把問題答偏，甚至犯了大忌。比如評委問你為什么應聘本校，你的回答全是不著邊際的夸獎，一句自己的認識都沒有，甚至不知道該校具體的位置、學校規(guī)模、辦學思路，吸引人的地方在哪里，評委會由此認為你僅僅是拿這次應聘操練手藝全無誠意。

盡可能多地了解所應聘學校的情況，明確自己的求職動機，避免一時沖動或將將就就，把第一份工作當作一個過渡性實習崗位。導致被錄用后感到大失所望，一方面抱怨待遇低，晉升機會少，工作單調(diào)乏味，人際關系難以協(xié)調(diào)等，產(chǎn)生很大的心理落差；另一方面，又因合同在身，即便遇到滿意的工作也無法再重新進行選擇，后悔不已。最后，教學工作沒有起色，生活狀態(tài)“昏暗無日”。了解應聘學校必須明確兩個目的：一是為自己的職業(yè)選擇、單位選擇、崗位選擇服務；二是為面試取得成功服務。每個人都應對自己的前途和命運負責，是否打算從事教育工作、應聘單位是否是最佳選擇、今后的發(fā)展空間如何等問題必須高度重視，你的選擇應建立在科學、可靠的依據(jù)之上。要做到這些，需要了解以下幾個方面： 3．了解待遇水平和個人發(fā)展的空間

對于不同學校而言，即便同是公立學校，其福利待遇也會有很大的差別，每個人擇業(yè)的出發(fā)點也不盡相同。比如大學期間全部是依靠貸款完成學業(yè)者，畢業(yè)后按時歸還貸款是個人 信譽問題，應該優(yōu)先考慮；而如果沒有經(jīng)濟負擔，則新教師在邁出人生第一步時，可以將事業(yè)發(fā)展的空間看起來得更重一些。比如應聘學校是否允許報考研究生、是否有進修機會等等。

(二)面試的心理準備

應聘者要堅持正確的應試心理：熱情、積極、自信、平靜和謹慎。

應聘者在接到面試通知后，積極主動、充滿充滿地投入到準備工作中去，并相信自己可以取得最后的勝利。

首先，要正確地評估自己。分析自己的優(yōu)勢與劣勢，冷靜地審視自己，考慮怎樣才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，并為此做一些細致耐心的準備。要以一種平常的心態(tài)來迎接這次挑戰(zhàn)，因為你畢竟還是你自己，不可能在幾天時間內(nèi)成為一個完美的人人認同的教學宗師，任何一本就業(yè)指導書都不能越俎代庖，代替你走過和對面一段必須親歷的人生體驗。只要自己盡了心、盡了力，就不要為自己不能把握的事而擔憂。

其次，調(diào)整心態(tài)。能參加面試標志著已經(jīng)在競爭中擊敗了很多對手，但離最后成功還有很長路要走，千萬不要為一點點的進展而沾沾自喜、裹足不前。前面你將面臨更加激烈的競爭，高手如云，人外有人，夫外有天，任何階段你都沒有驕傲自大的理由。

不幸的是，有一些人由于眼空四海、目中無人而折戟沉沙之際；另一些人卻由于妄自菲薄、自怨自艾而一籌莫展。自負和自卑這兩個極端，葬送了無數(shù)人的前程，實在令人遺憾。經(jīng)驗表明，適度緊張有利于集中精力、活躍思維，并不是壞事。因此，面試前最好是順其自然，一方面積極努力，一方面不要期望過高，因為決定成敗的因素并不是全由自己把握的。在面試過程中，面試者扮演著一種接受提問與考查，同時也要自我表現(xiàn)的角色，這種角色往往讓面試者出現(xiàn)兩種極端傾向，或者因過于拘謹而表現(xiàn)不足，緊張得連平時很流暢的說話都變成了結巴，回答問題驢唇不對馬嘴；或者因賣弄張揚而表現(xiàn)過分，處處顯示自己，缺乏中國人傳統(tǒng)的含蓄美德，這兩種傾向都會影響面試成績。

面試當天要提前做好相關的準備，既要休息好，又要有嚴格時間觀念。應提前到達面試地點，在休息室或指定地點等候?？梢酝ㄟ^前面試講出來的人了解一些評委提問特點和要點，以增強自己的自信心。此外，還應該對評委容易問到的一些問題有一些自己的思路，可參見本章第二節(jié)。

(三)面試的禮儀準備

面試是一種正式場合，衣著應規(guī)整得體．修飾自然有度，給人以樸實整潔、合體大方的感覺，穿著應與給自己的定位相一致。一般知識階層的服飾特點是穩(wěn)重大方、得體整潔，如果將其與高貴典雅相結合，會顯得非常有氣質。面試需要以個人形象來贏得面試評委的認同，一定要使自己的服飾和裝扮與你的氣質相協(xié)調(diào)，服飾和裝扮與你的舉止相符合，與氣質、時間、環(huán)境、氣氛協(xié)調(diào)，別有風格而又自然大方，吸引面試官的注意并讓他心生好感。有關面試的禮儀，要注意的事項，可參考本書《第三篇教師禮儀》。(四)個人簡歷準備 個人簡歷對每一應聘者來說，都是至關重要的。應聘者對于自己的簡歷所涉及內(nèi)容要反復確認，多次閱讀，使之爛熟于心。準備時，需要注意以下幾點： 1．突出優(yōu)點、適當推銷自己

自己與別人相比較為突出的優(yōu)點，對主要的經(jīng)歷和成就能夠提出令人信服的佐證，有些可以細化到能力的細節(jié)，以便充分表現(xiàn)出對個人能力和所獲得的各項技能資格證書的自信，恰當?shù)叵蛟u委推銷自己。為了能夠更好表現(xiàn)自己，面試前你可以進行面試預演，向你的朋友或家人談你的任職資格，你能干好什么工作，并且最好根據(jù)你的簡歷上的每個要點談出一些簡歷表達得不充分的有支持性的證據(jù)和細節(jié)。另外，應聘者要向評委介紹自己的相關經(jīng)歷。對于學生來說，可以介紹自己在學校里參加過的活動、在學校期間的家教經(jīng)歷、在學校期間擔任地何學生干部職位等等。而對于一些社會人員來說，則要突出展出自己對教育行業(yè)的熱愛，以及過去從事過的主要工作體驗。特別注意突出自己的能力和素質的介紹，不寫無關、無用的內(nèi)容。

2．拿出說明自己實力的證件及實物(一)進門及自我介紹 1．進門

應聘者在進門時，一定要把自己個人簡歷及相關的證件帶上，并且熟讀熟背。踏進面試考場要昂首挺胸，面帶笑容，精神飽滿。你必須給評委留下朝氣蓬勃、富有活力、令人愉快的良好第一印象?？梢韵蛟u委微笑行點頭禮，然后正視評委的眼睛，端莊地坐在為應聘人準備的椅子上。不要緊盯著一個評委，那會使其他評委受到冷落，不愉快；不要緊緊直視評委的眼睛，直視對方會給人以壓迫感，對評委非常不尊重。坐下后不要扭動身體的某個部位，腿腳不要抖動。切記不要玩自己的頭發(fā)，否則會顯示出你對本次面試的不重視和對評委的不尊重。進行時，切忌不敲門便大搖大擺地走進面試場地，打招呼過于隨意，坐在椅子上沒形沒體，一副無精打采的樣子，接受詢問時心不在焉。2．自我介紹

正式進入面試程序的第一步通常是讓應聘者作自我介紹，這是面試的必考題目，評委一般不提示你介紹什么。但應聘者應該清楚，這個環(huán)節(jié)主要是說明自己的主要經(jīng)歷、獨有的優(yōu)勢，時間大約3～5分鐘。

自我介紹形式千變?nèi)f化，無定式可尋，但應注意幾個問題：首先是不要過于謙虛，別人吹都忙不過來，過于謙虛極易被人誤解為沒有本事、沒有信心。其次是不要自吹自擂，把話說得太滿，特別是初出茅廬的大學生的很多輝煌在評委的眼里，還顯得非常稚嫩。第三是不要講廢話，珍惜自己每一句說話的機會。

通過這一程序，評委主要想了解你的思維邏輯是否嚴謹，語言表達能力如何，以及抓住問題實質進行回答的精明程度。應聘者說話要盡量簡潔、準確，不要說大話、套話、廢話?？梢越榻B自己幾門最突出的專業(yè)學習成績、獲得獎學金情況、政治面貌、英語和計算機通過等級、擔任過哪些學生干部職位，在哪些活動中獲獎等等。這些內(nèi)容雖然在簡歷里已經(jīng)寫明了，但要求應聘者講出來，考查的是闡述能力，所以不要展開。只講清事實就可以，務必使介紹的內(nèi)容與個人簡歷一致。(三)面試注意十二條

對言談舉止的觀察，雖然都是“不起眼”的小環(huán)節(jié)，但以小見大，是所有招聘評委都會關注的事。而自然和本色則是新教師在言談舉止方面取得評委認同的最好方式。1．認真對待通知面試的電話

有些應聘者會忽視這一環(huán)節(jié)，其實招聘學校通知面試的電話就可以看作面試的開始，接電話的水平也可反映一個人的基本素質。如果電話是評委之一打的，你的態(tài)度如果生硬冷淡、反應遲鈍，就會給對方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話時語氣要熱情，接聽中適時以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的認真聽，要確認面試的時間、地點及其了要求。接收完所有內(nèi)容后應該禮貌地詢問對方貴姓，對通知表示感謝，并等待對方先掛斷電話。2．注意自己語言特點

說話時，語句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過小，評委會感覺你不自信，缺乏魄力，擔心講課時學生可能會聽不清楚，也不太適合做班主任工作。回答問題要簡練干脆。言辭含糊、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象。對于這一問題的解決，可以適當放慢語速或適當增加語句之間的間隔，多贏得一點思考的時間。3．著裝得體

不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與教師的職業(yè)相適應。學生衣著簡樸是正常的’不丟人，不卑不亢是面試評委喜歡看到的態(tài)度和氣魄。4．正確的儀態(tài)

說話時的輔助動作不要太大，注重自己的儀態(tài)禮儀。應聘者倘若坐立不安、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動作往往會面試評委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問題時游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途傲慢地接聽電話等也不能出現(xiàn)。5．中途不要接聽電話

面試前一定要將手機關閉，可調(diào)整為靜音，在面試過程中手機鈴聲驟響或接聽手機都是非常不禮貌、不尊重對方的行為。6．傾聽及提問

面試過程中，不要打斷評委的提問，要專注地傾聽評委提出的問題。專注地傾聽既是了解對方的最好機會’又容易獲得對方的好感。當應聘學校對你基本滿意或有可能錄取你時，常會給你提問的機會，如詢問你有什么要求、有什么打算等等。應聘者巧妙的提問可以表達你的希望和想法，也能展示你對應聘學校的關注，是表現(xiàn)自己的大好機會。當然，好的提問又需要在面試前做好準備，不能無話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。7．避免同評委爭論

有些評委為測試應聘者的性格和涵養(yǎng)，會故意制造一些問題題引起爭論。比如考你一個知識性問題，明明你答對了也非說你是錯的，你需要表現(xiàn)得沉著冷靜、避免爭論。比如評委懷疑你的部分學習成績是假的，懷疑你的社會經(jīng)歷是假的，你這時應該微笑著說：“這絕對是真的，我可以配合你到學校找組織作證明。”如果你不幸落入爭論的陷阱，評委一定會有不好的感覺。

8．不要緊張

緊張是新教師面試常見的問題，屬于心理問題。因為面試是招聘教師的幾個主要環(huán)節(jié)之一，對個人前途影響很大，又是素不相識的陌生人在盤問，容易患得患失、誠惶誠恐。稍微有一點緊張情緒并不可怕，甚至可能幫助集中回答問題的注意力，最大限度地發(fā)揮和展示自己的風采。但如果緊張過度，就會導致臨場慌張，影響正常發(fā)揮，必須學會自我調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)的方法首先是做好先期準備工作，不把一次應聘看得太重要，不斷提醒自己：所有的競爭對手都一樣會緊張，一樣會因出錯而尷尬；其次是回答問題要從容，聽問題要仔細，控制語速，也可以通過深呼吸調(diào)整情緒。9．說錯了話要鎮(zhèn)靜

在面試這樣緊和的場合脫口說出錯話是非常正常的，不必驚慌。既然已經(jīng)說錯了，就不要后悔前面說錯的內(nèi)容，那樣只會心慌意亂，更加緊張，接下去的表現(xiàn)更為不可理喻；也不要說錯話后停下來默不作聲，或下意識地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說錯話后，明智的應對辦法是保持鎮(zhèn)靜。假如說錯的話無礙大局，可以若無其事地繼續(xù)應對問題，忽略不計，從另一個角度看，評委會諒解你因心情緊張而出的錯。就像普通話測評一樣，越是糾正，越要扣分。假如說錯的話比較重要?；驎米镌u委，應立即糾正并道歉，比如說：篇五：教師面試、試講技巧及注意事項

1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。

2、打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。

3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。

5、在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

6、要在試講前做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內(nèi)容上來。

5、不用花費時間講得過于仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán)節(jié)就可以了。

6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。

7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)

8、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復述出來。

10、要做一下小結，總結一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾!幾點注意事項

1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內(nèi)容，做適當?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差?？梢赃m當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。

2、試講的內(nèi)容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課(說明)，讓評委知道你的設計意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。

3、教學設計各個環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當?shù)男祟}，吸引評委注意力。

4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生活動。

5、可以在某個具體環(huán)節(jié)提供幾套教學方案，把教師的預設體現(xiàn)得很充分，同時又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

8、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。

9、盡快切入重點。詳講重點(也就是能出彩地方)，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。

10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。

第四篇：【教資面試經(jīng)驗】濃縮的10分鐘—小學數(shù)學試講

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【教資面試經(jīng)驗】濃縮的10分鐘—小學數(shù)

學試講

試講超出規(guī)定時間、試講時間嚴重不足，或者在試講規(guī)定的時間內(nèi)各部分時間分配不合理的問題，是往年教師面試考試最頭疼的事情。今天，就針對面試試講的各個環(huán)節(jié)進行分析，給出合理的時間分配建議，以便老師們在備考和試講過程中對時間把控更加合理，收到事半功倍的效果。

一、導入環(huán)節(jié)

針對小學數(shù)學教師資格證面試考試10分鐘的試講，導入時間建議控制在2分鐘以內(nèi)。

通常學生在導入環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)的一些失誤，例如導入內(nèi)容偏離了學生生活，無法激發(fā)學生的興趣，像《垂直與平行》一節(jié)，可以用筆掉在地上的位置關系導入，也可以用08年奧運會開幕式方正，橫成行，豎成列導入，前者更加貼近于小學生的生活，激趣效果更好。第二種常見的失誤，導入環(huán)節(jié)做的活動和教學內(nèi)容無關，僅僅激發(fā)了學生興趣，例如上課放了一首兒歌或者一段視頻，結果跟教學內(nèi)容無關，也是一個失敗的導入。筆者對小學數(shù)學教材內(nèi)容進行分析，分四大類以例子的形式給出了針對于各類內(nèi)容的一個例子，供大家參考。

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數(shù)與代數(shù)部分

例如《最小公倍數(shù)》這一節(jié)的導入：

師：今天我們一起做一個報數(shù)游戲，依次報數(shù)，第一次報2的倍數(shù)的同學站起來，第二次報3的倍數(shù)的同學站起來。（開始游戲）

師：在剛才的游戲中，大家有什么特別地發(fā)現(xiàn)嗎？（學生自由發(fā)言）師：那么在這些站起來兩次的同學中，大家知道為什么嗎？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分類》一節(jié)可以采用謎語，“一件東西手中握，有風不動無風動，不動無風動有風，夏季搖來樂陶陶——打—生活用品”。通過扇子打開形成的角度，從而引出角。

圖形與幾何部分

例如《平行四邊形的面積》可以通過編個小故事，熊大熊二植樹，熊大在平行四邊形土地上植樹，熊二在長方形土地上植樹，他們各自爭論都認為自己植樹面積大，到底誰大呢？或者編個國王的故事，國王將自己的平行四邊形和長方形的土地分給大兒子，小兒子，他們都認為自己的父親偏心，到底有沒有呢？等等都可以。通過這種編個小故事導入，這也是小學數(shù)學常見的導入之一。

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對于小學數(shù)學教材，考試的時候對于數(shù)與代數(shù)部分和圖形與幾何部分是考查頻率相對比較高的，因此這也是我們梳理和加強的重點，平時可以像這樣多梳理幾篇，形成自己的一個思路。剩下的是統(tǒng)計類的和數(shù)學廣角部分，對于這兩部分考查頻率相對偏低一點，但是我們?nèi)匀唤ㄗh考生復習和準備的時候要全面，找?guī)灼ピO計，訓練這部分的內(nèi)容。

統(tǒng)計類

例如人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊第七單元內(nèi)容《統(tǒng)計》，可以通過這種談話的方式。

談話：同學們，前兩天咱們剛剛開了運動會，喜歡看運動會嗎？咱們今天再去看一場特殊的運動會，好嗎？（出示動物運動會的場景圖）仔細看看這幅圖，你看到了什么？

談話：看了這幅圖，你想知道什么？同學可能提出很多問題，如：有哪些動物參與了運動會，它們各有幾只？有哪些競賽項目？……又或者創(chuàng)設與學生實際生活相同的情景，下載更多小學考試絕密學習資料，請關注微信賬號：小升初xsc010，家長會jzh010；打開微信搜索關注一下賬號你就可獲??！在線1對1 家教網(wǎng)

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例如，師：同學們“六 一”兒童節(jié)就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公園、淘氣貓樂園、香陳灣游樂園的美麗景色。）生：答……。師：剛才大家紛紛發(fā)表了自己的見解，我們只能去一個地方，怎么辦呢？為了讓去的地方使大多數(shù)同學滿意，我們必須對大家的想法進行調(diào)查。（板書課題：統(tǒng)計）。老師想請同學們幫忙了解大家都愿去什么地方游玩？誰幫老師出出主意？（同學們各抒己見，發(fā)表意見和想法）師：大家開動腦筋想出了這么多的好辦法，真了不起！通過這樣子的貼近生活的場景進行導入。

數(shù)學廣角

例如人教版新課標小學數(shù)學五年級上冊第七單元第一節(jié)的內(nèi)容《關植樹問題》。

設計了一個游戲：我用手指示范，先伸出兩個手指。問學生中間有幾個間隔，在伸出三個手指，問學生中間有幾個間隔，之后讓學生自己伸出手指看一看，并且繼續(xù)數(shù)下去，當學生數(shù)到到五個手指應該有四個間隔時，引導學生理解什么是間隔數(shù)，例如：5個手指之間有4個間隔，間隔數(shù)為4。如果把每個手指頭看做一棵樹呢？又或者創(chuàng)設情境，例如，咱們放假時間最長的節(jié)日有哪些？（春節(jié)，國慶節(jié)，五一節(jié)）那大家五一勞動節(jié)都會做什么呢？等等通過這樣子的一些簡單的游戲或者情境完成了這節(jié)數(shù)學廣角《植樹問題》的導入。

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總之，針對小學數(shù)學教材，建議可以按照這幾類，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計類以及數(shù)學廣角四大類，針對每一類各準備一到兩篇試講的導入，這樣為在實際的面試過程中20分鐘備考時間里設計好一篇好的導入去做一定的積累和訓練。

二、新授環(huán)節(jié)

對于新授環(huán)節(jié)，這部分內(nèi)容是一節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，也是決定考生去留、對得分影響最大的一部分，建議考生花5到6分鐘的時間。

通常情況下爭取做到以下幾點：①課程中使用的例題或者實際問題跟小朋友的日常生活相關。②在上課的過程中，多與學生互動，針對不同的課程內(nèi)容爭取讓學生有觸、摸、拼、湊、減等學生活動以及學生之間的討論。③課程主體內(nèi)容講完以后一定要有總結，建議學生總結，其他學生補充，最后老師概括總結，切記在新授環(huán)節(jié)的總結一定是主體內(nèi)容的總結。④部分課程內(nèi)容可能會有易錯點，針對于這部分內(nèi)容，考生優(yōu)先引導學生去總結，也可以用易錯題去引發(fā)學生思考，又或者老師可以直接用技巧性的發(fā)問，例如：師：小朋友們，今天老師講的內(nèi)容大家都清楚了嗎？學：清楚了。師：老師有幾個問題不明白，小伙伴們，能不能幫一幫老師……。

針對小學數(shù)學教材，建議可以事先分模塊，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計類以及數(shù)學廣角四大類，針對小學數(shù)學的每一類挑一到兩篇去設計新授部分，這樣在實下載更多小學考試絕密學習資料，請關注微信賬號：小升初xsc010，家長會jzh010；打開微信搜索關注一下賬號你就可獲取！在線1對1 家教網(wǎng)

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際的面試過程中20分鐘備考時間里能夠游刃有余地去設計好一篇課題的新授部分。

三、鞏固環(huán)節(jié)

在鞏固環(huán)節(jié)，建議花1分鐘左右的時間，在這一環(huán)節(jié)考生可以事先去思考下，小學數(shù)學的鞏固環(huán)節(jié)可以采用哪些形式。

例如，直接做練習，搶答，游戲等等，這些形式很多時候都是通用的，通過這些形式會營造一種好的課堂氛圍，是可以給考生加分的。對于鞏固的具體的內(nèi)容，考生同樣是分四類去準備，每個模塊寫一到兩篇。考生切記，鞏固環(huán)節(jié)的內(nèi)容一定要和本節(jié)課的具體內(nèi)容相匹配，也就是說是授課內(nèi)容的一個強化。

四、小結、作業(yè)環(huán)節(jié)

針對于小結和作業(yè)環(huán)節(jié)，建議花不到1分鐘的時間，對于小結環(huán)節(jié)，首先思考誰總結？大家一定要記住，一定是學生總結。最好是學生總結，其他學生補充，最后老師做概括性總結。然后思考總結些什么內(nèi)容？一方面可以是內(nèi)容層面的總結，也就是說總結下本節(jié)課的主要內(nèi)容。另外一個方面可以是總結本節(jié)課采用哪些學習方法，對于方法層面的總結。

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最后是作業(yè)，對于小學數(shù)學試講，作業(yè)可以是課后的習題，也可以讓學生回家完成跟教學內(nèi)容相關的教學活動。如果能結合教學內(nèi)容，通過開放性的作業(yè)，會給考生加分，這也是我們推崇和建議的地方。

總之

在整個10分鐘試講過程中，導入和新授環(huán)節(jié)應精心設計和安排，這兩部分是可以出彩的地方。剩下的鞏固、小結、作業(yè)環(huán)節(jié)可以事先做準備，可以分類去總結和準備，總結一些通用的模板，這樣可以有效節(jié)約備課在這三個部分所花的時間，把時間集中在設計安排導入和新授環(huán)節(jié)。

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第五篇：試講技巧

1.要充分備課,盡量把課程拖到自己熟悉的事物周圍，不要講到自己無話可說。

2.把要講的內(nèi)容抓住展開，講精講細。多參考資料，試講是有演戲成分的，就算不實用的東西你講了能顯出你博學多才、博聞強記，你也應該引用近來。

3.注意板書格式，你如果字不好看可以精心布置一下板書的布局，字大行稀，多加點圖表（最絕的招教你一個：貼一張大掛圖，最少占去半個黑板）

4.注意儀表，女生著職業(yè)裝，男生著西服為佳。

5.注意談吐的穩(wěn)健大方，語速切忌過快，聲音一定要大。

6.上課下課時的課堂禮儀。；

就這些吧，這是我做老師時候的體會，希望對你有幫助。

要和學生們多溝通互動的，要有親和力的，要多微笑的，多，知識面廣的，多方面了解的，課前準備要充足的 互動, 活力,重點知識要拿一些有趣的故事或者例子來說`這樣學生們就不會忘也會喜歡你的課

不用,到時候面試你的人會和你聊的,你只說你自己的真實情況,然后，他會問你住處,離公司遠不等,關心你的!

這幾分鐘很重要，你要在第一時間抓住面試官的心思，你要知道他在想什么？你又該怎樣來應付他，不要膽怯，千萬不能緊張。

不要緊張,簡單的介紹個人的專長 個性等,注意看面試官的臉色

你說的試講是上課還是說課？

如果說是說課

那是有模板的基本的注意知識點要把握，包括備教材，備教法，備學法，被學生等

給你個例子

早上好！我今天說課的題目是：

是小學數(shù)學北師大版第冊第單元《》第節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)課的學習的平臺是在學生已經(jīng)掌握了的基礎上進行教學的，這為過度到本節(jié)課的學習起到鋪墊的作用，學好這節(jié)課的知識，對今后進一步學習起著舉足輕重的作用。根據(jù)新課程標準的要求以及在本單元的地位和作用，結合年級學生年齡的特點，我從以下三個角度制定教學目標：

一是知識目標：結合生活實例，二是能力目標：通過小組合作、討論、操作，培養(yǎng)學生觀察、判斷、合作、探究等思維能力。

三是情感目標：

讓學生在學習過程中體驗數(shù)學知識來源于生活，生活中處處有數(shù)學。培養(yǎng)學生在提升自我的同時，尊重他人；在表現(xiàn)自我的同時，心中有他人的情感。

本節(jié)課的重點是：

難點是：

教學策略是：

1、把數(shù)學生活化，把生活數(shù)學化，讓學生在生活中學數(shù)學。

2、對中下層生的不良行為習慣要不斷的教育，直到絕望為止。因此，我制定了以下的教法和學法：

美國教育學家杜威先生說過這樣一句話：“你可以將一匹馬牽到河邊，但是你決不可能按著馬頭讓它飲水。”這句話也道出了數(shù)學教學的靈魂在于主體探究。因此，在教學中，不僅要

使學生“知其然”，而且要使學生“知其所以然”?；诒竟?jié)課的特點，我緊緊扣住生活實例采用合作教學法、探究教學法、快樂教學法等多種教學方法的優(yōu)化結合，并結合多媒體教學手段，使每個學生都能參與到學習中，感受學習的樂趣。

我們常說“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人?！蔽覈逃龑W家陶行知先生說過：“好的先生不是教書，也不是教學生，而是教學生學?！币蚨诮虒W中要特別重視學法的指導。在我的課堂上，我一直突出“教師為主導，學生為主體，探究為主線”的三為主原則，讓學生真正成為學習的主人，親身體驗知識形成的過程。結合教學策略，教法和學法，我設計了這樣一個教學流程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

學生的學習動機和求知欲不會自然涌現(xiàn)，它取決于教師所創(chuàng)設的學習情境，而興趣是最好的老師，因此，在課的一開始，我設計了 這一情境：

設計意圖：數(shù)學來源于生活，有趣的生活情境，激發(fā)學生好奇心和強烈的求知欲，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學，從而使教材與學生之間建立相互包容、相互激發(fā)的關系。讓學生既認識了自身，又大膽而自然地提出猜想。

二、合作交流，探索新知?！敖處煘橹鲗?，學生為主體，探究為主線”的三為主原則 活動一：

設計意圖：數(shù)學是現(xiàn)實的。培養(yǎng)學生主動學習的愿望，讓學生體會到身邊有數(shù)學，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，通過發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，借助生活經(jīng)驗，學會探索解決數(shù)學問題。活動二：

設計意圖： 活動三：

如何在短時間內(nèi)提高自己公務員的面試技巧

去找那些現(xiàn)在是公務員 且經(jīng)過公務員面試的人問問,學習他們的經(jīng)驗.我覺得充分的準備就是最大的技巧.因為現(xiàn)在很多地方都是采取結構化面試形式,所以事先你可以準備好幾方面的材料,一是自我認識方面的,如自我介紹你可以先準備好;二是報考動機,結合你報的職位談談你的報考動機;三是組織計劃能力,這是有模式可言的,你要總結出來.反正今年我就是這么做的,結果第一道就是自我介紹,最后一道就是報考動機,第三道是組織能力,第二道是就某種社會現(xiàn)象談談自已看法.最后很順利的通過了面試,嘻嘻...還有平時要多模擬,這點很重要;回答時一定要分點,這點要切記.我的萬能面試技巧和心得，溝通問題。

重點句：尊重和服從領導的安排和指示（玩?zhèn)€性去做地下工作者）

要樹立大局概念，求同存異，一切以工作為根本出發(fā)點

非原則性問題要互諒互讓，原則性問題可以向上級領導反映

不要持才傲物，要主動積極的分擔煩瑣的事情

要多與同事領導溝通交流，有問題虛心請教（記得要分煙）

認真，負責的做好自己的本職工作

互相尊重，不利于團結的話不要說，不利于團結的事情不要做

互相信任，互相幫助，2，緊急事件

重點句：沉著冷靜，仔細分析

及時向領導匯報，爭取領導指示

按領導的指示及時有效的安排布置

事后向領導做總結性的匯報（這句多人忽視，事實很重要）

面試中，談話的技巧

1、對話應明確。講話在精而不在多，回答問題要力求把握要點，精練準確，有條理，不走樣。

2、語氣的選擇。在交談中要注意稱呼得體，慎用“最......”等形容詞和無意義的感嘆詞，不要滿口俗氣，要給人以謙虛、有禮貌的好感。

3、慎用專門術語。專門術語應視對象使用，否則會讓對方有被捉弄的感覺，重要的是把自己的意思充分表達出來，讓對方了解。

4、面試談話時，不要誤解話題、不要過于固執(zhí)、不要獨占話題、不要左顧右盼、不要插話、不要說奉承話、不要浪費口舌。

另：

1.勿以動作小而不察：

有些主管專門注意面試者的肢體語言所傳達的訊息，來作為工作能力、穩(wěn)定性、做事方法的形象考量。

2.看的肢體語言：

面試時，最好自始至終正視著主試者的眼睛，表示你很有信心和在乎這份工作。如果因為害羞而沒有和對方目光接觸，或眼神閃爍，有可能主試者會誤為你是個不可靠、沒穩(wěn)定性的人，而對你產(chǎn)生壞印象。

3.坐的肢體語言：

不要晃腳或踏腳，讓自己看起來浮躁或心不在焉；不要雙腿不斷地交替，顯得自己十分無聊或無心應戰(zhàn)，最好坐時身體向前傾一點，可表示自己十分熱中這份工作或對對方表敬意。

4.手的肢體語言：

用手一直不斷地推眼鏡架，表示無聊；用手指支頤，顯得你滿腹猜疑、自以為是；雙手交疊在胸前，看起來像拒人千里之外；雙手交叉在腦后，表示你毫不在乎；雙手交叉放在身后，則表示唯恐出錯。而不停地用手撥弄領帶、圍巾或筆和咬指甲的習慣，都表示害怕、不安之意。至于握手時，最好不要連握帶抓、使勁的搖晃，等面試人員先伸手再握手，可給對方建立良好形象。

教師資格考試試講難不難？有什么技巧？

不難.做好準備,一定要自信.我上大學學的和現(xiàn)在教的專業(yè)是不同的,當時應聘時很多專業(yè)的畢業(yè)生,但最終是錄取了我,因為我比他們表現(xiàn)的自信.專業(yè)知識都差不多的呢.一般是試講或者是說課。要掌握重點，明確設計。

如何準備試講

1、充分準備

要提前做好充分的準備。最好備好課、準備好教案，并以此基礎上準備好說課稿（可參考本空間）。

對自己所講述的內(nèi)容有一個系統(tǒng)、清晰的思路。分析好教材，弄清楚教師如何教、學生如何學以及為什么

這樣教。有了充分的準備，把你講話和講授的實際水平表現(xiàn)出來就可以了。

2、重點把握

具體我認為應該做好以下幾個方面：

①簡潔明了的介紹自己，突出優(yōu)勢、忽略劣勢。最多用時30秒。

②用一個通俗、生動的例子來導入課堂，最好讓學生、聽課者全部參與其中，激發(fā)其興趣及積極性

（舉例一定要得體、得當）。

③課堂教學要簡略，突出重點，解決難點。整個過程讓學生充分參與其中，突出學生的主體作用，教師穿針引線，做好設計與指揮工作。

④有所創(chuàng)新的教學，教學過程中有什么好的方法一點要充分展示。

3、試講技巧

就是這個專業(yè)比較有經(jīng)驗的教師、教務處的人及系部主任參加，稍有經(jīng)驗的老 師，你講十幾分鐘以后，不管發(fā)揮得如何，就已經(jīng)給你定論了，這幾乎和你講的內(nèi)容和講的好壞沒什么大關系，是否具備教師素質，包括口才、邏輯、儀態(tài)，一眼就能看出來，一會就能聽出來，至于留下什么好印象之類的問題根本不存在，不管準備得怎么樣，大家的判斷都是你最本質的東西，不會因此而改變。所以一定要大膽，一定要大方，一定要沉著有度，思路清楚地表述自己的講課就可以了。

①最好是理論加實踐，也就是說在理論中加入一些例子，鑒于試講時間一般都比較短，所以最好先打聽清楚后妥善安排各個步驟所花費的時間。盡量突出重點。

②現(xiàn)在好象試講一般只有老師在。如果有學生，當然要提問，不然會被認為你自己在說話，沒有學生參與。即使如此，也要把老師當學生對待，充分體現(xiàn)出互動的過程。③再就是必須舉止有個老師的樣子，其次，理論上一定要過關，不要在講的過程中卡殼，再次，穿衣也很重要。

如何準備說課：http://hi.baidu.com/%B3%C1%C4%AC%C0%C7%CE%DD/

試講是試著一課，可能面對的是小學生，同學或老師，但說課是說，面對老師的。

這么說吧，試講是你在上一節(jié)課，說課是你給你的老師說某節(jié)課是怎么上的及說上該節(jié)的過程，包括哪些重點、難點及注意事項。

小學教師應聘中試講與說課是不一樣的。

試講，是到教室里面去，面對學生，面對聽課和評課的老師，實實在在的講一堂課，讓大家來評價。

說課，不是進教室，不面對學生，而是只面對要評價你的老師們，把自己就某一節(jié)課的教學設計（包括教學方法、教學過程、課堂練習等內(nèi)容及其為什么要涉及這些內(nèi)容的原因）陳述出來，讓大家評價。