第一篇：語言文字工作簡報2012第1期

涼州區和平鎮中學

語言文字工作簡報

【2012】第1期 規范語言文字努力促進教學質量

————語言文字工作啟動大會

為了進一步推動語言文字工作健康發展，確保語言文字工作順利開展，我校于2012年3月4日在學校會議室隆重召開了“涼州區和平鎮中學語言文字工作”啟動大會。校領導及全體教職工參加了此次會議。面對全區全面展開語言文字工作的現狀，校長程祥山針對本校實際情況做了詳細的匯報和要求。具體要求如下：

1、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

2、以教研組為單位的教師公開課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用的能力。

3、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查（備課筆記、作業批改、學生評語等）。

4、將語言文字的有關要求納入學生活動中，開展豐富多彩的語言文字相關活動，主要包括（朗誦比賽、書法比賽、演講比賽）。

5、教師普通話必須達到二級乙等以上。

隨后，副校長李玉學進一步強調要提高學生素養，在課堂上要加

強語言文字規范教學。全體教職工要貫徹執行國家語言文字工作的方針、政策，依法對學校語言文字工作進行宣傳、實施管理、監督，推廣普通話，推進語言文字規范化。

此次啟動大會，提高了教師們對語言文字工作的認識，明確了學校語言文字工作評估的內容、范圍、實施步驟、評估方法和責任分工，必將推動我校語言文字工作再上新水平。

第二篇：北京語言大學教學督導工作簡報

校教學督導組工作簡報

第60期

2018年4月4日

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一、校常務督導集體聽課情況

2017-2018學年第一學期，校常務督導采用集體聽課與個人聽課相結合的做法，集體聽課4人次。其中商學院2人次，藝術學院2人次。

（一）商學院

王新紅老師個人理財課的內容非常貼近生活實際，教師講解有條理，有章法。為了兼顧不同年級學生的聽課，教師在講課過程中注意到了新舊教學內容的銜接。學生聽課認真，課堂氣氛嚴肅又不失活潑，是一門頗受學生歡迎的課堂。建議設計一些適應課程目的的活動，讓學生更多參與課堂教學。

王曦老師課堂上主講了英國文化貿易產業/產品，以及各不同時期相關的文化政策與法案，內容豐富，表述清晰，有條理。老師備課充分，大部分學生聽課認真。建議采取多種教學方法，設計合理的教學環節，并盡量調動學生的積極性，使其參與到學習過程中來，而不是被動聽課。

（二）藝術學院

王艷莉老師的中國音樂史課，內容充分詳實，提綱挈領，條分縷析，非常有利于學生掌握知識重點。課程中王老師針對重點內容，利用PPT、圖片、音頻資料等，進行了詳解、引導和歸納。在兩個小時 的講課過程中，既有復習，又有新內容的講授，最后留下思考題。整個教學環節設計合理，教學目的明確，體現出王老師很高的音樂專業背景和很強的教學能力。同時與學生的互動也很自然。希望王老師積極參加學校的優秀教學獎，為藝術學院和北語創造美好聲譽。

荊子洋老師為藝術學院大一學生講授古代漢語。值得肯定的有三點：一是他能針對學生專業特點，選擇更加貼近學生學習目標的古文開展教學；二是他采用啟發式教學法，與學生頻頻互動、交流，同時結合課文和講解需要，以圖釋義，簡潔易懂；三是該教師在課堂上自信自如，教態和藹可親。建議進一步鼓勵及要求學生結合古文，探析自己對書法及其研習的體會，使學生博采眾家，古今相通。

二、各學部（院）督導工作情況

（一）漢語國際教育學部（毛悅、劉蘇喬）

2017—2018學年第一學期，漢語國際教育學部督導組的聽課重點為漢語學院和速成學院，共聽課12課時。課型涉及短期速成漢語課程和本課專業課程，分別為初級漢語綜合課、初級漢語口語課、準中級漢語綜合課、報刊語言基礎、高級漢語綜合課等，聽完課后都及時跟授課教師進行了溝通反饋和交流。本學期我們巡考19個考場，考試科目涵蓋了語言技能課和語言知識課等多種課型，考場總體秩序井然，監考規范。下面主要對本學期的聽課情況做一簡單總結。

通過聽課，我們有機會比較全面地了解了不同學院不同年級不同專業方向的課程及其課堂教學情況，從這些教師的課堂上我看到了他們的共同點和不同點，共同點就是他們都有一種對漢語教學事業的敬業精神。不同點就是各自有不同的教學風格。這次聽課的總體感覺還是不錯的，這些教師（既有青年教師，也包括四十歲以上的中年教師）不僅精力充沛，而且都積累了一定的教學經驗。他們責任心強，對外國學生充滿親和力，從教案來看大家備課都很認真、細致；上課認真、一絲不茍，教學環節比較規范，教學重點、難點突出，大部分老師善于啟發學生思考，取得了較好的教學效果。整體來看，老師們教學準備都很充分，教學設計較合理，教學過程完整，教案、課件、輔助材料齊備而且有效。教學有章法，注重啟發式、互動式教學，注重知識的傳授與技能訓練的結合，重視交際能力的訓練與培養，能夠將較新的與教學有關的知識傳授給學生。教學中，多數老師課件制作得非常好且運用熟練，在語言知識講解、語言點操練及交際能力訓練時，利用PPT課件，發揮其清晰直觀、形象生動、省時高效的長處，收到較好的效果。

漢語學院因為是本科教學，課程涉及多個不同的專業，教師在課程的整體安排和教學方法上都有不同的探索和特點。此次聽課，我們既聽了剛入職的教師的課，也聽了經驗豐富的中年教師的課，總體來看，教學效果非常好，學生出勤和課堂反映積極，看得出老師們平時在課程準備和課堂教學上化的時間和精力都比較多，教學得到了學生的認可和歡迎。老師們年富力強，富有熱情，對課程進行了思考，做了認真的準備，備課充分，都有詳細的PPT，把一些想法融入了PPT 中。教學內容充實，操練量大，對講授的內容有充分的了解，教學過程比較順暢。有的老師注意細節處理，教學步驟上層層遞進。生詞講練環節的處理老師基本都能做到講練充分，語法講練環節重點難點突出。有的老師的教學富有啟發性，可以幫助學生舉一反三，真正做到 學以致用。有的老師的課聯系現實的材料，使學生不但學會了語言還了解了中國。有的老師的課堂課堂氣氛活躍，學生積極踴躍，開口率高。所有的教師都做到了教態大方，精神飽滿，符合教師的形象和風范。師生配合較好。

漢語學院夏可心老師的課，聽她的課簡直就是一種享受。夏老師所教授的是二年級的報刊語言基礎課，學生剛剛升入二年級，水平有限，學習報刊詞匯有些難度。但是夏老師對新聞語體的把握和講解很到位，對文章的關鍵詞找得很準，對問題和生詞的解釋能舉一反

三、徐徐道來、通俗易懂。教學能做到深入淺出張弛有度，突出了語言課的技能與知識相結合的特點。夏老師上課給人的感覺是穩重大方，對學生很有愛，課堂組織井井有條，回答學生的問題胸有成竹，課堂控制和應變能力強，盡管該課型語言難度較大，但老師講解得很到位，顯示了該教師優秀的教學素質。可以看出她的教學基本功很扎實，注重教書育人，平時上課就深受學生的歡迎。她的課既繼承了北語的優良傳統，又有自己的創新，課型特點突出，教學要求明確、具體，對教材的理解透徹，挖掘深入，教學媒體使用得當。教學語言也具有感染力，能激發學生的學習興趣，引導學生自主探究、合作交流學習，能夠學以致用，舉一反三，體現了漢語課堂教學先進的教學理念。

速成學院此次聽課安排在學校優秀教學獎評選之前，學院希望督導組能對參加評獎教師的教學情況做個提前評估并幫助他們提出一些建設性意見。我們共聽了三位老師的課。其中管延增老師的課給我們留下深刻的印象。他上課有激情、精神飽滿、親和力強，對學生充滿了愛心和耐心，教學環節清楚，各環節之間的導入和銜接自然順暢，如行云流水，很自然地將生詞語法課文各環節順利完成，非常注重新知識與舊知識的銜接。在學習新語法的同時注重復習復現以前學過的詞匯和語法。語言教學與文化教學相結合，特設獨立的古詩教學環節將文化因素教學融于日常語言教學中。課堂教學氣氛活躍，教學效果十分顯著。郝佳璐老師的初級漢語口語課，教學過程經過精心設計，課堂氣氛好，課堂節奏流暢，學生在老師的引領下不知不覺地從運用已有知識談論身邊話題的過程中進入到新的話題和語言現象的學習，過渡自然，符合學習者的學習規律。常娜老師的初級綜合課，教學重點突出，教學基本功很扎實，對于語法點的講解清晰，看得出老師自身的理論功底深厚，教態自然，注重教書育人，深受學生的歡迎。這幾位老師的課既繼承了北語的優良傳統，又有自己的創新，課型特點突出，教學要求明確、具體，對教材的理解透徹，挖掘深入，教學媒體使用得當。教學語言也具有感染力，能激發學生的學習興趣，引導學生自主探究、合作交流學習，能夠學以致用，舉一反三，體現了漢語課堂教學先進的教學理念。

通過聽課，也發現一些可以思考和改進的問題。比如，有些青年教師雖然備課很細致認真，但對課堂上學生臨時提出的問題缺乏一定的應變能力，有的教師課堂上對于結構性練習的控制性操練比較多，交際性的生成性練習不夠；有的課過于平穩沒有高潮起伏；教師們非常重視教學過程的過渡自然，但還應該重視突出重點；初級階段的單句訓練比較多，也應該加強語段訓練；有的教學材料選取不太典型，設置情景的效果受到影響。還有的教師教學方法教學手段比較單一；有的離不開PPT；也有的幾乎不用多媒體教學技術，也有一部分教師 的課堂缺乏師生互動，教師講授過多，課堂氣氛不夠活躍。另外，考勤管理還不夠，有的老師上課沒有點名，學生仍然有遲到的現象，這與老師的教學設計、環節安排及課堂管理有一定的關系。上述問題已與任課教師進行了交流。

通過聽課，我們感到教師們普遍具有愛崗敬業精神，對執教課程都有著自己的理論思考并付諸教學實踐，學部整體教學情況和教師較好，希望通過今后的教學研討，教學效果得到進一步提升。

（二）外國語學部（沈素琴、王振亞）

本學期共完成聽課47人次，聽課范圍涉及商學院、藝術學院、培訓學院、漢語學院，以及外國語學部內的各個學院。所聽課程包括多個語種的精讀、泛讀、口語、口譯、基礎筆譯、法律翻譯、交替傳譯、二外綜合、英語讀寫、英美文學選讀、英語經典閱讀等。

總體來看，絕大多數任課老師敬業愛崗，備課認真，講課內容充實，講授得法，順利完成了教學任務。這些教師有不同的講課風格，有的教師教風嚴謹，邏輯性強，嚴肅認真。有的教師旁征博引，又融匯貫通，開拓學生的視野。比如人文社科學部的曲利麗老師，為高翻17英翻學生開設的中國文化通論課，內容豐富，備課充分，講解系統、詳細。而且曲老師講課很有激情，專業知識豐厚。有的教師親和力強，教法靈活、生動。有的老師聚焦學生應知應會的教學內容的講練，幫助學生打下扎實的語言基本功。比如應用外語學院的滕文波老師講課條理清晰，備課充分，講練結合，在英語語法知識的講解過程中可以看出他的英語水平和教學水平都頗受學生好評。課堂上學生與老師的互動問答也非常好，學生的反應或響應很積極、活躍；老師對學生的 答復評價也很恰當、及時。全班學生聽課認真，求知欲很高。有的老師以教師講授為主，輔以師生互動活動。有的老師以學生活動為主，教師適當地引導和點評。比如西語學院武琳老師的德語語法課，非常注重學生的輸入和輸出，巧妙地應用了翻轉課堂的方法，既讓學生在課前做了大量自習和準備，又對學生的課堂陳述進行了反復細致的指導，使得課堂活動和時間得到有效利用，同時也讓學生的邏輯思維能力得到鍛煉。此外，教師對學生陳述進行的補充和評價評析也很及時，較好地體現了教學互補、教學相長的良性互動關系。有的老師則教師講授和學生活動搭配均衡。有的老師制作了高水平的電子課件輔助教學。有的老師依托教材，通過口授和板書教學。

本學期我們也聽了五位外教的課，其中有英語學院Susan老師的英語口語課和 Kelsey老師的英語演講與辯論，東語學院李美景老師（韓語外教）的實戰韓語課和應用外語學院Martin老師的英語口語課和Travis老師的英語讀寫課。總體而言，這些外教上課都比較認真、幽默，講課內容也適應中國學生的需求。講授實戰韓語課的李美景老師備課非常充分，有發給學生的活頁講義，有制作精良的PPT，圖、文、聲并茂。在講課過程中書寫了大量板書，在兩節課的時間里五次以上寫滿了半幅黑板（另半幅由投影屏幕遮擋）。李美景老師講課生動、活潑、流暢，與學生互動充分。學生配合課堂教學活動好，無論是事先布置的口頭陳述作業或是現場布置的口頭陳述，學生均能積極參與，高質量完成。能明顯感到李美景老師的教學效果好。應用外語學院兩位外教的課也給人印象深刻。Martin老師講課輕松幽默，備課資料豐富，課堂氣氛活躍，獲得了今年學校優秀教學獎二等獎。而 Travis的英語讀寫課，也是受到學生高度好評，認為他講課重點突出，講解思路十分清晰，教授的寫作方法非常有利于學生掌握并在實際中運用。課堂教學環節緊湊，講解與示范結合，并在講解過程中不斷調動學生的注意力。有學生說，上他的課很有感覺，真是一位教學經驗豐富的好老師。

特別值得稱道的是今年外國語學部推舉參加學校優秀教學獎評獎的幾位教師。講授日語精讀課的單文垠老師備有詳盡、重點突出、任務明確、時間安排合理的教案，有制作精良的PPT輔助教學并在授課過程書寫了大量工整的板書。單文垠老師上課有激情，有親和力，講述流暢，設計的課堂活動適合學生的水平，得到學生很好的配合，活動進行順暢。講授法律翻譯的梁爽老師同樣備課詳盡，既有制作精良的PPT課件，又輔之以大量工整的板書，教學重點突出，教學活動安排合理。梁爽老師所講的有關法律翻譯的譯前準備，近似知識課，他在上課有親和力的同時，講述流暢，邏輯清楚，重點明確，例證準確，對于學生掌握法律翻譯譯前準備有極大幫助。講授綜合英語

（三）的曹澤煌老師也提交了備課充分、重點突出，任務明確的教案，制作的電子課件音頻、視頻各盡其妙。曹澤鍠老師上課應變能力強，對課堂活動把控好。他自帶親和力的教學風格，以及靈活多樣的教學活動，很好地體現了以學生為中心的理念，課堂上師生互動、學生間互動充分有趣。

此外，我們想特別提一下應用外語學院依涵、翟康、汪漣和高秀平這四位年輕教師。他們四人在為北語全校非英語專業的大

一、大二學生開設一門叫做英語經典閱讀的課。外語教學一般都是小班上課，但是他們卻要在這門課上承擔每次面對一百人上下的大班、且每周八課時的教學工作量。不僅如此，他們沒有統編教材，而是要自己尋找材料，自己備課，其中所要花費的精力和時間都是無法按常規工作量來計算的。即便如此，這四位老師，以及在此之前曾經教授過這門課的其他多位老師，也都兢兢業業，面對這極大的挑戰，認真備課講課，以自己高度的敬業精神和極高的學術造詣，給學生帶去了英語語言、文化、文學、歷史等方面的人文學養，使他們接受到了一點教材之外的真正的英語文化精髓。今年這四位老師結合自己在教學與學術研究中的興趣，分別從文化、文學、語言等不同方面給學生講解英語經典作品。課堂上教師既為學生提供大量的知識，又能與學生開展及時的互動，講課過程中有分析、有引導、有思考、有討論，每一位老師都能在方尺之間大放異彩，展示了極強的課堂駕馭能力和教學藝術。

正是由于這幾位老師在教學中的無私奉獻，我校的公外教學才能維持目前的水平和狀態，因此，我們認為，學校及學部應該從機制上給予這樣的老師一定的優惠待遇，比如優先享受學術休假和課酬計算從優等優先措施。

同時，外國語學部各個學院都有外教多年來一直工作在教學一線，工作勤勤懇懇，態度端正認真，教學效果也普遍得到學生的認可。因此，我們建議應該鼓勵更多的外教更多地參與學校的各類評優活動中來。這對于外教本人以及他們所服務的單位都是有益的。

本學期在聽課過程中，我們恰好聽了兩位臨時聘用的教學人員的課，發現他們或在教學內容或在教學方法上都存在明顯不足，希望引起有關教學單位的重視。有些教師則可能需要在語言形式知識的教學 和交際技能的培養之間如何協調做進一步的思考和實踐。此外，我們在聽課過程中也注意到學生有缺課、遲到現象。希望教師能夠加強課堂管理，杜絕這種現象。

（三）人文社會科學學部（施家煒、張昱琨、陳戎女）

2017-2018第一學期，校第七屆教學督導組常務督導施家煒、張昱琨、駐學部督導陳戎女圍繞課堂教學督導、第十二屆優秀教學獎評獎、專項監督檢查、教學研究評審、召開督導會議與提供決策咨詢等工作職責，積極開展了相關工作。

課堂教學督導是教學督導的主要任務和職責。教學督導組通過常規性隨機聽課，對全校各專業的主干課程和公共基礎課程的課堂教學質量進行檢查、評估。本學期的課堂教學督導共聽課15個教學周，包括校常務督導集體聽課和駐學部督導集體聽課，重點配合北京語言大學第十二屆優秀教學獎評選活動，聽取了人文社科學部漢語教育學院、人文學院、新聞傳播學院和國際關系學院多位教師的課程，涵蓋漢語國際教育、漢語言文學、新聞學、國際政治、國際事務與國際關系等不同專業的多門專業必修課和選修課。同時，參加了督導組對國際商學院、英語學院、信科學院、漢語學院等教學單位的集體聽課活動。聽課對象基本覆蓋了各年齡階段的教師，聽課成績絕大部分為優或良。每次課后都與任課教師進行了充分而坦誠的交流，對教學設計、課程安排、學生情況等交換看法。

從聽課總體情況來看，絕大多數教師教風嚴謹，教學態度端正認真，備課充分，教學內容充實，教學目標明確，講課條理清楚，氣氛活躍，課堂教學都取得了較好效果。具體表現在以下兩方面： 第一，絕大多數教師在教學中都使用了靈活的教學方法。教師對課堂做總體設計，并對所學內容的要點進行針對性的講解。從結合學生的興趣入手，引導學生掌握教學內容的重點，有效提高了學生對所學知識的理解和拓展，并鍛煉了學生分析問題的能力。人文社科學部的王麗娟老師、黃悅老師、張海華老師、金彪老師、商學院的李莉老師、體育學院的任飛飛老師等在這方面表現尤為突出。

第二，絕大多數教師在教學中都使用了多媒體教學手段。多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規范。

尤其令人欣喜的是，在聽課過程中，發現北語擁有一批年輕而優秀的教師，他們不僅熟悉所教授的內容，能及時引進前沿學術成果，豐富課堂教學內容，而且能夠積極調動學生的積極性，引導學生展開思考，很多教師還形成了自己獨特的風格：漢語教育學院王麗娟老師專業背景深厚，教學內容嫻熟，教學親切自如，風格干練，節奏緊湊，思路極為清晰，注重師生互動，引導學生深入思考；人文學院黃悅老師授課精彩紛呈，生動活潑，幽默風趣，神采飛揚，富有激情，問題引導直觀且透徹，將復雜難解的問題講得生動有趣，真正將書本知識化為了課堂知識，課堂上給予學生的信息量很大，師生互動自然且充分；新聞傳播學院張海華老師教學風格獨具，課堂上不斷發問，步步深入，啟發學生思考，有很強的課堂掌控力，教學內容緊密結合當今社會熱點，學生在課堂上興趣盎然；國際關系學院金彪老師備課充分，專業知識嫻熟，授課充滿激情，講解不失幽默，教態自然大方，課堂氣氛嚴肅與活潑兼而有之，既有教師講解，也有學生積極參與發言。這幾位老師在北京語言大學第十二屆優秀教學獎中都獲得了一、二等 獎的好成績。

另外，人文學院曲利麗老師的《<史記>導讀》課授課邏輯清楚，課程的專業文獻老師心中有數，胸有成竹，授課中表現出學術自信，而且老師還能積極利用微信群等新媒體手段加強與選課學生的溝通；成敏老師的《中國古代文學史

（四）》授課條理清晰，旁征博引，最主要的特點是情理并融，講解富有感染力；趙冬梅老師的《中國現當代文學》課資料運用嫻熟，講解清晰，重點突出，“思考題”的形式促使學生在課外完成閱讀，將課內與課外銜接。漢語教育學院羅衛東老師的《漢字學》課資料類型多且豐富：考古資料、文獻資料、民俗資料、文字和圖片等，應有盡有，老師知識運用自如，授課風格親切自然，娓娓而談，溫潤典雅，令人有春風化雨之感；施家煒老師對課程內容的把握十足嫻熟，哪里是知識點，哪里是難點，哪里研究得不夠，在授課中娓娓道來，表現出教師一流的專業水準，課堂節奏不緊不慢，如行云流水，把控精準到位；黃雪嫚老師給留學生上的《古文選讀》

（二）課堂氣氛活躍，留學生學習熱情很大，課堂參與度高，幾乎沒見到開小差的，師生之間交流順暢。這些都給督導組留下了深刻的印象。

教學中存在的主要問題和針對性建議主要有以下幾方面： 1.教學方法仍需進一步研究和改進。目前，仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發和引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。

2.課程的教學長度需要進一步研究和細化。有些課程內容很多，但是教學時間遠遠不夠，因此對學生完整了解和掌握本學科的內容有 很大影響。

3.應更為重視教學設計，包括對教學目標、教學內容、重點難點、方式方法、教學環節與程序、教學節奏、教育技術手段應用等各方面的設計。

4.應更為注重引導思考的技術與方式，提高課堂吸引力和教學感染力。部分教師存在講授過多、引導學生獨立思考不夠的現象，課堂氣氛顯得較為沉悶；有些課堂，本應是很有意思的教學內容，課堂卻缺乏互動和代入感，學生缺乏興趣，教師缺乏激情和引導技術，應思考如何在教學內容、方法和技巧上加以改進，讓課堂節奏更有起伏，讓教學有亮點，讓學生有收獲有提高。

5.新入職教師態度認真，教學準備充分，內容充實，但尚需教學技能的訓練、經驗的積累和更多的教學思考。如：有的老師對學習的層次性缺乏清晰意識，在中外學生同堂授課過程中可能出現的跨文化理解差異估計不足，在授課布局方面存在局限。

6.根據相關規定，教師上課應攜帶的教學材料至少應該包括：教材、講義、課程教學大綱、教學計劃進度表。在本學期聽課過程中，一部分教師能夠做到上課時教學材料齊備，但還有部分教師做得很不夠。

7.課堂紀律有待進一步加強。在聽課過程中，多數班級的學生課堂紀律及秩序總體良好，但仍有一部分學生上課玩手機、講話，甚至睡覺。遲到、隨意進出課堂的現象比較嚴重，個別課堂學生集中在后面幾排，不專心聽講。缺課現象每個班級都或多或少存在。

（四）信息科學學院（李吉梅）1.常規聽課。本學期基本按計劃完成了3個專業（計算機科學與技術、信息管理與信息系統、數字媒體）的常規聽課，共聽取了11位教師的11門課程、11次課堂，達到了預期目標。本學期的被聽課教師，即有本院的優秀、資深教師（如石嘉明、趙慧周），又有外籍老師（如韓越），既有計算機（如陳琳、劉鵬遠）、數媒（如安維華）的老師與課堂，也有信管的（如霍琳、趙慧周），還有公共課的（如賈巖）；被聽的課程，既有專業基礎課（如線性代數、數據結構），又有專業必修課（如計算機網絡、信息系統分析與設計、動畫制作）、專業選修課（如網頁設計基礎），以及校內公共課（如電腦文秘應用）；聽課的課程形式，既有理論課，又有實驗課。總的來說，任課老師都很敬業，都具有深厚的學養，學識豐富，積淀豐厚，教學扎實，而且聽課之后的意見反饋和建議（詳見聽課記錄），也能被老師們接受。

2.優秀教師的參賽指導。多次參與對優秀教師賈巖的參賽講課和備課指導。雖然參賽結果是三等獎，但對于她個人而言，無論是課件制作還是講課風格，都有很大的進步。

3.信科的大類招生和新工科改革的研討。

4.對期末考試進行抽查巡視，共巡視13場，全部都組織到位，一切正常。

（五）商學院（杜美杰）

借學校教育部本科教學評估和優秀教學獎評選的契機，商學院確定本學期以參選評獎的專業必修課和外教開設的專業選修課為主要聽課對象，全力配合學校教學督導工作。

1.基本評價 從學院總體情況看，教師工作熱情較高，態度端正，備課認真，教學嚴謹。所有教師的教學水平均達到教育部本科教學評估的要求，部分教師具備優秀教師的素質。

（1）學院高度重視教育部本科教學評估，通過“以評促建”、“以評促改”，全院上下掀起了“尊師重教”的風氣。教師的教學規范程度不斷提升，教學水平持續提高，每位教師都備有完整詳細的講稿或教案，安排了較為合理的教學進度或計劃，采用了多樣化的教學模式或方法。

（2）每門專業課的授課信息量均較大，知識系統性較強；大多數課程采用雙語教學模式，部分班級中外學生同堂上課，有些課程案例教學組織得法；所有教師均重視啟發式教學，盡量調動學生思考問題的積極性。

2.存在的問題

（1）教師沒有弄清授課和演講的區別，互動性不強。盡管教師講課投入很大熱情，信息量很大，但學生因參與不足，聽課狀態很被動，吸收有限，且打瞌睡、看手機等現象一定程度存在。

（2）討論課因為學生前期準備不足，參與度不高。盡管部分課程安排了案例教學，也提前將討論議題發給學生，但除了做presentation的學生和老師之間討論外，其他同學幾乎在休息。

（3）教師主要使用多媒體教學，板書利用率不高。無論是以理論講解為主的課程，還是以計算應用為主的課程，板書的作用都不可忽視，但很多課程都忽視了對板書的應用，干講干聽，無法吸引學生全程跟進、同步思考。（4）只有簡單的考勤，過程考核不夠。大多數課堂僅通過總體或抽樣點名進行考勤，未能通過隨堂Quiz隨時發現問題、隨時調整進度，教師的教與學生的學各自平行進行，未建立充分的聯系。

3.對策建議

（1）學院內應進一步建立互相學習、充分溝通的教風。相關學科教師一起研討教學方法，互相聽課提建議，共同進步；相關課程教師充分溝通教學范圍和進度，以免出現課程之間的斷層和重復。

（2）教師應有意識地調整、完善教學方法。教師應多媒體教學和板書教學結合使用，應采用Quiz、提問等靈活方式進行考勤，應按積極參與互動程度給與學生平時成績，應采用研究項目的形式進行理論結合實際的專業教學。

（3）學校或學院應提供優質的現代化教學平臺。學校或學院應采用物質或精神獎勵等形式，加大力度鼓勵教師利用信息化手段進行教學，如手機APP點名、網上課程答疑、無紙化考試等，既提高教學的效率和效果，又符合00后的學習方式和習慣。

（4）學院或學校應提供特殊政策鼓勵企業進課堂、課堂進企業的教學模式。對于商學院這類實務性較強的學科，一方面應加大校外實習基地建設的力度和廣度，廣泛邀請業界人士來校講學；另一方面大量派學生與業界充分合作，以實習或研究的形式組織學生學習。

二、巡考

2017-2018學年上學期，校教學督導組共巡視了108場考試，基本正常。大考場、中考場都非常正規。有的小考場有些小問題，書包的擺放位置不恰當。個別考場有提前1個多小時交卷的情況。

三、思考與建議 1.青年教師培育計劃

在課堂教學督導過程中，很多青年教師的精彩呈現讓我們對北語的青年教師充滿期待。我們深深感到，優秀的教師，尤其是青年教師，是學生的幸福，也是學校未來發展的希望。建議學校給予熱愛教學、善于教學的教師更多的關注與支持，鼓勵他們開展更深層次、更接地氣的教學研究；同時，加強對有發展潛力的青年教師的挖掘、引導和培育，設計分層次、分階段、分類型的培育計劃，為優秀教師的成長和發展提供并創新機會。

2.學校督導組的職能與定位

教學督導組的主要職責是代表學校對中國學生及留學生的教育教學與管理全過程進行監督、檢查、評價、咨詢、反饋，促進人才培養質量的不斷提高。一段時間以來，教學督導組工作堅持“實事求是、客觀公正”的原則，貫徹“以督促管，以導促建”，督、導和諧互動的指導思想，重點開展了課堂教學督導工作，對教育教學過程進行監督、檢查和評價，并取得了良好成效。未來還應在以下兩方面著力加強：

第一，發現、宣傳并引導有發展潛力的優秀青年教師，加快其發展。在北京語言大學第十二屆優秀教學獎的頒獎大會上，獲得一等獎的青年教師張海華老師在獲獎感言中特別提及當年《校教學督導組工作簡報》上關于自己的那三行積極評價對她的激勵。優秀的青年教師需要挖掘，需要宣傳，更需要激勵、引導和培育，他們將是未來的教學名師，他們也必將激勵更多的教師。第二，以更高的站位、更廣的視野、更強的全局意識和前瞻意識，為學校教學改革發展提供咨詢建議和決策依據，加強教育管理、教師發展、人才培養等方面的理論支撐。學校督導不應僅僅限于聽課，不應僅僅關注教師的“教”，還應關注學生的“學”，關注學校的教育教學改革，關注教師的成長和發展，為學校的教育管理、教學改革、教師發展、人才培養等建言獻策。

3.其他

（1）加強教風和學風建設，重視教學組織與管理，尤其是對青年教師進行及時培養，規范要求，切實提高教學質量。對學生（包括留學生）的課堂管理須進一步加強，缺課、遲到、早退、上課玩手機、睡覺、紀律渙散等現象大量存在，學校、教學管理職能部門、教學單位和任課教師應予以關注，切實加強課堂管理，對學生嚴格要求。同時，應關注學生的心理健康教育。

（2）學校一些教學設施急需更新，教學和辦公環境急需改善。如：教四樓盡管在去年校慶時翻新了樓體墻壁，改裝了部分教室門，但教室內電教設備陳舊，投影昏暗，電腦速度緩慢，教師辦公環境也亟待改善。

第三篇：工作簡報

工 作 簡 報

第 三十八 期

中國注冊會計師協會2007年12月17日

攜手合作共創未來

——王軍副部長在內地與香港會計審計準則

等效聯合聲明簽署儀式上的講話

12月6日，內地與香港會計審計準則等效聯合聲明在香港簽署，宣布內地企業會計準則、審計準則分別與香港財務報告準則、審計準則實現等效。財政部副部長、中國會計準則委員會秘書長、中國審計準則委員會主席王軍與香港會計師公會會長方中代表雙方簽署了聯合聲明。王軍副部長在簽署儀式上發表講話。王軍副部長指出，內地與香港會計審計準則實現等效，順應了世界潮流和國際趨勢，體現了香港一貫秉承的國際化理念，反映了內地進一步開放的信心，有利于內地和香港會計界加強合作，進一步提高國際競爭力。全文如下：

尊敬的方中會長、各位嘉賓，女士們、先生們、朋友們：

下午好！

中國會計準則委員會、中國審計準則委員會與香港會計師公會簽署內地與香港會計審計準則等效聯合聲明，這是我們一行來港參加香港會計師公會“回歸十年，享譽國際”慶典活動的主要內容之一。請允許我代表中華人民共和國財政部，并以中國會計準則委員會秘書長、中國審計準則委員會主席的身份，向一年多來為兩地會計審計等效做了大量工作、付出辛勤勞動的各界朋友表示衷心的感謝！向今天前來參加簽字儀式的各位朋友及新聞界的朋友們表示衷心的感謝！

十年來，香港同祖國內地的交流合作不斷深入，經貿合作更加緊密。香港從祖國得到更為強勁的支持，也為內地同世界各地進行經濟、科技、文化交流發揮了更為重要的紐帶和橋梁作用。今天的香港，社會穩定，經濟繁榮，到處呈現出一派欣欣向榮的景象，被譽為全球營商環境最好的地區之一。香港會計師公會在其中發揮了積極和重要的作用。

十年來，內地與香港的會計交流不斷深化，會計合作生機勃勃。兩地在準則制定、人才培養、繼續教育、市場拓展等領域的互利合作日益頻繁，對話機制日益健全，有力促進了兩地會計審計行業的發展與繁榮。互利互惠，共謀發展，擴大交流，加強合作，已成為我們的共識和基礎。

女士們、先生們、朋友們：

從今年1月1日起，內地在所有上市公司和會計師事務所范圍內開始實施新會計審計準則，實現了與國際財務報告準則、國際審計準則的實質性趨同。從前3個季度披露的信息來看，實施情況良好并顯現出積極效果。同時，中國會計準則委員會、中國審計準則委員會和香港會計師公會共同努力，就兩地會計審計準則等效問題進行了多輪磋商，形成了共識。兩地還就注冊會計師專業資格考試會計科目互免、注冊會計師培訓等達成合作意向。這將為兩地會計審計及金融經濟交流合作譜寫互利共贏新的篇章。

——實現會計審計準則等效，按照相同標準，在同一平臺上考量公司業績，已成為世界潮流和國際趨勢。隨著經濟全球化深入發展，跨區跨境資本流動頻繁，各地區經濟依存度加深，作為國際資本流動商業語言的會計審計準則，實現國際趨同和資本市場間的等效，這是大勢所趨。目前，世界主要經濟體美國、歐盟、日本等都在朝這一方向加大努力。如美國已宣布自2007年起接納外國公司用國際準則編制的財務報表。又如，歐盟正在積極推進會計準則與別的國家會計準則的等效認可工作等等。可以說，準則趨同和等效，構筑衡量公司業績的同一平臺，已成為促進資本市場提高效率，降低投資風險，節約交易成本的國際共識。

——兩地等效聲明的簽署體現了香港一貫秉承的國際化理念，反映了內地進一步改革開放的積極姿態。香港一直是全球最自由開放的經濟體，是經濟最具活力的地區。香港有關機構歡迎、支持兩地簽署

等效聯合聲明，還表示要進一步采取包括會計審計合作在內的一系列積極行動，促進更好吸引世界更多國家的企業來港上市，充分體現了香港“自由開放、公平競爭”的國際理念，必將有助于香港金融中心地位的鞏固和繁榮，有助于香港會計行業的發展和經濟的振興。同時，兩地會計審計準則等效聲明的簽署，也將有利于降低內地企業來港上市的成本，有利于吸引更多內地企業來港投資，從而也有利于內地會計審計及經濟的發展，充分展示了內地維護和促進香港金融中心地位發展的態度，表明了內地進一步深化改革、擴大開放的信心。

——準則等效將直接有利于兩地會計審計業加強合作。在共同建設高質量準則體系和提供高水平會計服務的同時，積極參與國際合作與交流，在經濟一體化的國際舞臺上，提高我們共同的話語權，提高中國內地和香港會計審計行業的國際競爭力，進而提高我們的經濟實力。

女士們、先生們、朋友們：

當前，內地和香港會計審計行業的發展正面臨難得的發展機遇。希望兩地的會計審計組織和專業人士，以及相關部門能夠更加緊密地交流合作，相互支持。山高自有行人路，潮漲不乏破浪舟。讓我們攜起手來，抓住機遇，真誠合作，乘風破浪，共同開創會計審計事業發展的新局面，讓紫荊花開得更加燦爛，讓祖國內地和香港的經濟社會更加繁榮富強。

謝謝大家！衷心預祝大家圣誕快樂！

報：財政部領導

送：中注協各位會長、副會長；各位理事；財政部各司局和單位

發：各省、自治區、直轄市注冊會計師協會，深圳市注冊會計師協會（印500份）

第四篇：工作簡報

南昌大學學生會部門工作簡報

2011-2012學年第1期(總第31期)

南昌大學學生會昌大致新網工作簡報

2011.9.2-2011.11.4在新的學期里，南昌大學學生會昌大致新網本著學生會“全心全意為同學成長、成才，成功”的宗旨以及“讓昌大的每一位學子，像需要百度一樣需要致新網”的部門理念，通過網絡的途徑向全校的師生傳遞著與生活息息相關的信息，在過去的一年里，致新網不斷努力，開拓創新，向著成為同學們最需要的校園網絡的目標邁進，更正并修改網站的缺點與不足之

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處，在校黨委的領導和校團委的指導下，致新網日漸成熟起來，在今后，致新網將逐步改進并不斷完善，全力做到盡善盡美。

一、本月工作要點簡介

(一)、為加強部門素質與思想建設，積極配合學生會工作，為接下來的工作堅實基礎，本月作為新學期的開始，部門成員做好跨越的姿勢向新的挑戰沖刺，希望在新的學期和新的成員配合的情況下，讓網站向一個更高的臺階邁進。

新學期開始，致新網認真嚴謹配合學生會招新，在學生會的帶領下，招新的效果很好，一直以來部門都希望擴大技術實施力量，趁著招新的機會下，通過筆試和面試的嚴格考核，在新招一批的部委中有不少技術相對比較強，這給致新網今后的發展增添了一筆光輝，希望在團委老師和學生會的帶領下，致新網的各項水平越來越高，以更好的面貌展現在全校師生面前。

（二）、例會氛圍輕松，群里討論交流工作

從部門開例會的情況下看，會上大家積極發言，認真聽取并記下部長所說的重點內容，為了使大家能很快的熟悉，經常說一些令人愉快的事情，是氣氛更為融洽，第一次例會公布了—2—

致新網本學年的新群號，在群里交流的比較頻繁，尤其是技術上的問題，這樣有利于提高學習的興趣和自身的技術水平，也大大的促進全體成員的感情培養，盡快的熟悉本部門的人以有利于部門的建設和發展。

（三）、干部培訓大會積極參加，培訓后進行總結

新學期開始，為加強新部委對學生會的認識，加深學生的理解，學生會共組織了四次干部培訓大會，聽歷屆的學生會主席講述自己的種種經歷，以及工作經驗等，演講語言時而激情時而幽默，干部培訓大會上的所有部委聽的都很認真，認真做筆記，學習學長們在學生會工作的精神，為學生活做出更大的貢獻。干部培訓大會結束后要求每人交上一份干培感受作為試用期結束的一部分考核。

(四)、改善網站面貌，進行網站改版，細化網站工作，工作的布置

作為南昌大學的網絡宣傳平臺，致新網一直在努力，本學期將要進行網站的第二次改版，通過大家的商討，部長的推敲已經有了改版后的雛形，網站的部分地方意境改版完成，接下來也會繼續討論改版的細節設置，討論怎么樣才能讓致新網更

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適合學生會，更能滿足昌大學子的需求。

在部門例會上布置了部門值班的工作，強調了值班中應當注意的相關事宜。例如不遲到，不早退，保持辦公室的環境衛生等等。

在下周的考試，考試主要內容將圍繞紀檢條例和南昌大學學生會章程，作為試用期結束的重要考核部分之一。

二、工作經驗教訓和總結

在過去的一個月里，部門的合作較意識強，工作認真，完成工作后能夠和其他成員討論并改進不足之處，有很好的效果，但紀律性相對比較差，有少數人還是會有遲到和記錯時間的情況發生，總會因為各種原因有部分成員缺席或者遲到。在接下來的工作中，將狠抓部門紀律建設，今后盡力杜絕此類事情的發生。

紀檢意識不夠強，例會時手機聲響，紀律性有待加強。改進方法：強調增加紀律性，提高部門的素養，對于遲到等現象進行深刻的批評和檢討，提高大家的集體意識做到不遲到，不早退，注意在會場的紀律。在使用期結束之后，由部長帶領大家聚會游玩，培養部門人之間的感情，促進互相熟悉的速度。

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三、下段時期工作要點

加強部門建設，總結之前的經驗，做好新部委的思想工作，使他們更快的融入學生會這個大家庭，更快熟悉工作性質和內容，使致新網的發展更快一步。

將進行本學期第一次部門培訓，使新部委以更快的速度熟悉致新網的工作情況，能盡快的進入工作的狀態，進行分組，分配大概要負責的部分。

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主題詞：學生會部門部門工作簡報.抄報：校團委學生會主席團.抄送：各兄 弟部門.—6—

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第五篇：工作簡報

信息化推廣簡報

經過我們對XX營銷中心內集團進行排查及集團信息話的摸底和需求的了解，后期對XX集團進行拜訪和推廣集團信息化產品，XX跟集團負責人和聯系人的溝通并講解集團產品對該集團帶來的優勢和提升企業形象，經該集團領導人的確認成功的簽定了集團彩鈴統付和企業建站協議。