第一篇：理清說明文的結(jié)構(gòu)

理清說明順序之后，接著認清段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出全文的結(jié)構(gòu)。說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：一種是總分式（包括總—分、總—分—總兩種）；一種是遞進式。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。在閱讀中，注意前者“分”的部分是怎樣組合的，按并列關(guān)系還是遞進關(guān)系？如果是并列，是總、分關(guān)系還是分、總關(guān)系？對于后者要分析各層意思是怎樣逐步深入的:從現(xiàn)象到本質(zhì)？從性狀到用途？從原因到結(jié)果？從整體到部分？從主要到次要？從具體到概括???

把握了全文的條理和思路，就容易把握全文說明了事物什么樣的特征或什么樣的事理。

第二篇：理清發(fā)展思想,調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

理清發(fā)展思路調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

促進經(jīng)濟社會的新發(fā)展

————X鎮(zhèn)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)查報告

一、基本情況

X鎮(zhèn)地處Y半島腹部，國道207線穿鎮(zhèn)而過。全鎮(zhèn)有X個農(nóng)業(yè)村委會，一個居民社區(qū)，人口N萬人，N自然村，面積N平方公里。其中，耕地面積N萬畝，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一年兩造以傳統(tǒng)的水稻種植業(yè)為主。2001年以來，X鎮(zhèn)結(jié)合本地實際，充分發(fā)揮本地自然資源優(yōu)勢，理清發(fā)展思路，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整。在穩(wěn)定糧食種植面積的前提下，變一年兩造的“稻—稻”種植模式為一年三造的“稻—稻—菜（瓜）”種植模式。利用冬閑農(nóng)田，大力種植辣椒、玉米、小南瓜、反季節(jié)西瓜等外運菜，促進經(jīng)濟社會的新發(fā)展。

二、主要做法

強化學(xué)習(xí)調(diào)研理清發(fā)展思路

X鎮(zhèn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，積極組織鎮(zhèn)村干部加強學(xué)習(xí)，努力貫徹落實黨的各項路線方針政策，加強學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想。以人為本，切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。2001年，X鎮(zhèn)就組織召開各種調(diào)研會議、辦培訓(xùn)班N多次。為開闊干部視野，鎮(zhèn)還組織鎮(zhèn)、村干部到徐聞、廉江、海南、山東、北京等地參觀學(xué)習(xí)，謀求經(jīng)濟社會的新發(fā)展。2001年10底，X鎮(zhèn)黨政班子召開會議，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展作深 1

入的研究、分析：X作為一個農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，傳統(tǒng)的水稻種植業(yè)歷經(jīng)多年的發(fā)展，一年9萬畝的水稻種植業(yè)雖然獲得了豐產(chǎn)。但是，豐產(chǎn)并不豐收。由于受市場等方面條件的制約，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府在提高水稻單產(chǎn)方面花了大量的工夫，水稻種植業(yè)也取得了大豐收。然而，糧食價格的偏低，導(dǎo)致群眾一年到頭的辛勤勞作并未換來豐厚的回報。群眾生活水平依然不高，更談不上投資搞基礎(chǔ)設(shè)施及新農(nóng)村的建設(shè)了。我們一年兩造種植水稻，11月份晚造收獲后到來年三月底這段時間，農(nóng)田幾乎空閑，沒有種植其他農(nóng)作物。全鎮(zhèn)有4.8萬畝這樣的空閑農(nóng)田留著，的確是一種浪費。大家一致以為：必須調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，要充分利用這些冬閑農(nóng)田大力種植辣椒、玉米、小南瓜等外運菜。X鎮(zhèn)經(jīng)濟社會要有新發(fā)展，就必須打破一年兩造的“稻—稻”種植模式，變?yōu)橐荒耆斓摹暗尽尽耍ü希钡姆N植模式。于是，X鎮(zhèn)大規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的序幕就此拉開。

突出典型帶動力求品種多樣

“萬事開頭難。”要鼓勵群眾大規(guī)模地利用冬閑農(nóng)田大力種植外運菜，的確有一定的難度。因為，干部、群眾思想上顧慮重重：其一是全鎮(zhèn)4.8萬畝冬閑農(nóng)田，其中4.5萬畝是洋田，而洋田地區(qū)土壤粘性比較大，能否適應(yīng)外運菜的大規(guī)模種植，尚難定論；其二是，我們這里不是瓜菜主要消費地區(qū)，銷路是一個大問題；其三是，我們能否引來北方客商到此收購?fù)膺\菜；其四是農(nóng)業(yè)技術(shù)力量是否可靠??凡是種種，極大限度地制約著干部、群眾種植外運菜的積極性，要打消這些

思想顧慮，X鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府不得不采取措施。2001年，在一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整動員大會上，鎮(zhèn)請來市農(nóng)業(yè)技術(shù)員上課并承諾給群眾予生產(chǎn)過程中的免費跟蹤服務(wù)。對能否利用洋田地區(qū)的冬閑農(nóng)田搞外運菜種植，鎮(zhèn)還請Y村黨支部書記，也就是利用洋田冬閑農(nóng)田搞辣椒種植并取得成功的XX同志在大會上作典型的經(jīng)驗介紹。2002年10月，洋田地區(qū)的Z黨支部書記XXX親自帶頭，自己租賃群眾的責(zé)任田1200畝，種植小南瓜，獲得了成功，每畝純賺2000元。以些為契機，鎮(zhèn)請來電視臺、報社等新聞單位記者給予大力宣傳和報道。“榜樣的力量是無窮的。”在此帶動下，2003年，全鎮(zhèn)外運菜種植面積達到1.5萬畝。此后逐年增加，到2008年，全鎮(zhèn)外運菜種植面積達到3.5萬為畝，并且年年獲得較好的經(jīng)濟效益。

利用冬閑農(nóng)田種植外運菜的局面打開之后，X鎮(zhèn)不單純地種植一個品種，而是力求品種的多樣化。不僅種植辣椒、玉米、青瓜、小南瓜，而且還種植芥菜，以及反季節(jié)西瓜等，最大限度地滿足北方客戶的需求和市場的需要。此外，在生產(chǎn)模式上，不僅出現(xiàn)干部、群眾合股聯(lián)營，而且，還出現(xiàn)了外地老板與本地農(nóng)戶搞合股種植的新模式。

加強外運菜市場管理拉動外運菜的發(fā)展

在外運菜的生產(chǎn)與銷售上，X人非常清楚一個事實：沒有北方客商來收購?fù)膺\菜，外運菜的發(fā)展幾乎是不可能的。原因是：X甚至鄰近的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都不是辣椒、青瓜、小南瓜、玉米等外運菜的重要消費地區(qū)，周邊也沒有這些農(nóng)產(chǎn)品的加工廠。如果不能引來北方客商到此

收購?fù)膺\菜，本地的外運菜再豐收也不可能獲得好的經(jīng)濟效益。而本地人收購?fù)膺\菜到北方銷售，根本沒有成功的例子。其一是我們這里人不了解北方市場的行情，其二是我們這里人難于在北方市場打開外運菜市場銷路。故此，北方客商的到來成為我們這里菜農(nóng)的最大依賴。而辦好和管理好外運菜市場是吸引和留住北方客商的唯一手段，也是拉動外運菜發(fā)展的有效方式。因為北方客商對外運菜品種和數(shù)量的需求可以最直接地影響外運菜的品種和面積。為此，X鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府“筑剿引鳳”，把加強外運菜市場的管理當作發(fā)展外運菜的重要工作來抓好。一方面擴建外運菜市場。2002年開始，在1998年建設(shè)的一個小市場的基礎(chǔ)上擴建外運菜市場。目前，X外運菜市場占地面積已達300畝，大小檔口達300多個。另一方面，加強外運菜市場管理，維護正常的經(jīng)營秩序。每逢外運菜收獲季節(jié)，鎮(zhèn)成立一支特殊工作組，進駐外運菜市場，以維護正常的經(jīng)營秩序和為外地客商提供必要的服務(wù)。

三、取得的成效

X鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的成功，外運菜的大規(guī)模發(fā)展微補了工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的不足，促進了X經(jīng)濟社會的發(fā)展，維護了社會的穩(wěn)定。群眾生活水平顯著提高。僅2008年，X鎮(zhèn)實現(xiàn)生產(chǎn)總值達6.2億元，農(nóng)村存款余額達1.6億元，完成財稅收入462萬元，農(nóng)民人均純收入達2338元。群眾生活購買力明顯增強。新建樓房明顯增多，2008年達813座。群眾生活水平有了較大幅度的提高。

各行各業(yè)有了較大的發(fā)展。一業(yè)帶百業(yè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的成功，外運菜的強勁發(fā)展，帶動了全鎮(zhèn)運輸、手工編織、飲食等業(yè)的發(fā)展。X外運菜市場現(xiàn)有大小檔口300多個，解決從業(yè)人員達1.5萬人，全鎮(zhèn)有1800多輛貨車（拖拉機）投入了外運菜的營運。新增飲食業(yè)11個。山坑地區(qū)的ZXCVB等村委會的群眾抓住這一有利時機，紛紛利用本地竹業(yè)資源，搞起了手工編織籮筐，增加了收入。

社會治安秩序良好，治安案件下降。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的成功，外運菜的發(fā)展，促進了治安秩序的好轉(zhuǎn)。過去的一些“浪子”，也紛紛加入到外運菜種植、代購的行列。各類刑事、治安案件逐年下降。僅2008年，全鎮(zhèn)刑事、治安案件等與上年相比下降了56%，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的發(fā)展提供了良好的發(fā)展環(huán)境。特別值得一提的是，到目前為止，X外運菜市場沒有出現(xiàn)一宗治安糾紛案件或刑事案件。良好的治安環(huán)境和社會秩序，不僅吸引了周圍的XYZ等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的菜農(nóng)把外運菜運到此交易。而且，北方客商也紛至沓來，有力地拉動了X外運菜的發(fā)展。2008年，X鎮(zhèn)外運菜交易額達2.3億元。外運菜市場也由此成為僅次于M市粵西第二大外運菜交易市場。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大，新農(nóng)村建設(shè)成效顯著。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟的發(fā)展，群眾生活水平的提高，帶動了全鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，促進了新農(nóng)村的發(fā)展。2001年至2008年，全鎮(zhèn)累計投入1.5億元在60個自然村建起了水泥硬底化路和排污溝，完成了全鎮(zhèn)45間中小學(xué)危房改造。X鎮(zhèn)群眾參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險踴躍，每年群眾參保率達95%以上，居于市前列。全鎮(zhèn)有XYZ等11個村被市評為衛(wèi)生村；Z被省評為生態(tài)示范村。還有XYZ等12個村被市評為生態(tài)文明

村。2006年以來，鎮(zhèn)黨委連續(xù)3年被市委評為先進黨委；2005年至2008年，鎮(zhèn)連續(xù)4年被評為社會治安綜合治理先進鎮(zhèn)。

第三篇：說明文的結(jié)構(gòu)（定稿）

說明文是客觀地說明事物特征，闡明事理的一種文體。它通過對實體事物科學(xué)的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c、來源、演變、異同等科學(xué)地認識，從而獲得有關(guān)的知識。

以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區(qū)別的標志。

按照不同的標準，說明文可分不同的類別：依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的。事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準確的說明，使讀者了解、認識這個或這類事物。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。因此，不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對說明的對象進行真實的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學(xué)精神。事物說明文是對事物進行詳細介紹的文體形式，而事理說明文是對道理進行詳細介紹的文體形式.區(qū)別是前者針對事物，后者針對道理。說明文的說明對象是你要說明的事物。

議論文、事理說明文、事物說明文的不同：

事物說明文

事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中國石拱橋》。語文課本上的《恐龍》《海底世界》等等。事理說明文

事理說明文旨在解釋事物的本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律，如《敬畏自然》。同程序說明文一樣，寫作事理說明文也需要遵遁三個原則；①了解事理。可以通過親自觀察研究或是查閱資料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；②安排寫作順序。事理說明文所遵循的首先是邏輯順序（事物的因果、遞進等關(guān)系），也就是事物的內(nèi)在聯(lián)系和認識事物的規(guī)律。邏輯順序不但要運用在段落關(guān)系上，句子之間也要按照這種順序來寫；③選用合適的使用方法。

根據(jù)說明語言的不同特色，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品文或知識小品文）。特點

說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

邏輯順序

邏輯順序是常見的說明順序之一。

邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。

說明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。事物之間的關(guān)系雖然錯綜復(fù)雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的、有個別的，有普遍的、有特殊的，作者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊.邏輯順序主要分成12種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。

時間順序

時間順序是文章常見的記敘、說明順序之一。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應(yīng)以時間為序。

時間順序在文章中使用恰當就可以起到畫龍點睛的效果，說明清楚，使讀者一目了然，所以在文章時間順序也是一種獨特技巧。空間順序

空間順序。即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的，并且還有梁衡的《晉祠》描寫圣母殿——圍廊——屋架——廊柱——屋頂——泥塑；《故宮博物館》按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮??御花園，而在介紹每一座建筑物的時候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是所有順序中最合理的順序。空間順序，按空間部位的順序說明事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造。這種順序常用于對群體事物的說明。編輯本段說明文的閱讀方法

說明文 說明文是以“說明”為主要表達方式，以傳授科學(xué)知識為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說明事物運動、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此，閱讀此類文章，自然也應(yīng)該抓住說明的對象及其特征，看看它是如何來“說”的。例如初二上學(xué)期第五單元《奇妙的克隆》一文，不妨來個這樣“三讀”：

一，讀抓綱——整體把握說明點

說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。而作者傳達的這個知識，就是說明，也就是說明文的中心思想。那么怎樣把握它呢？方法主要有三點：

首先可抓住文章的標題明確說明點。俗說“標題是文章的眼睛”，說明文的標題往往揭示了說明的中心。先看總標題：《奇妙的克隆》，可知是有關(guān)神奇的克隆技術(shù)的知識介紹，以揭開“克隆”的秘密；再看內(nèi)容，全文用了四個小標題：克隆是什么、克隆鯽魚出世前后、克隆綿羊“多利”、克隆技術(shù)造福人類。你只要瀏覽一下課文的小標題，就會對課文內(nèi)容有個大體的了解。

其次可抓住文章的結(jié)構(gòu)歸納說明點。一般說明文往往都會圍繞一個主要問題或內(nèi)容進行說明，而有的說明文則需要我們把小說明點歸納起來，構(gòu)成全文的說明點。例如《奇妙的克隆》采用的是并列式結(jié)構(gòu)，從不同的側(cè)面說明克隆，除了我們前面說的抓小標題外（或者假如像有的文章那樣就沒有小標題），我們也可以根據(jù)四部分的內(nèi)容結(jié)構(gòu)把它歸納出來。即克隆的含義、實驗、發(fā)展與好處等。

另外可抓住說明的順序弄清說明點。事物事理的本身是有其順序的，人們認識事物事理也有一定的順序，因此理清了文章的順序，也就有助于弄清說明的中心。例如這篇課文主要是闡述事理的，無疑采用的是邏輯順序：先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。行文脈絡(luò)十分清楚，說明事理步步推進，文章的中心也就一目了然。

二，讀精細——細部研討方法點

要想把事物事理說清說透，就肯定離不開說明方法。因此閱讀說明文，就應(yīng)當抓住主要的說明方法，并搞清楚各種說明方法的聯(lián)系和作用，這樣才能比較準確地把握說明的內(nèi)容和文章的結(jié)構(gòu)。我們不妨從以下兩方面入手：

一是可以先從全文上提領(lǐng)各部分的說明方法。不妨列出表格，以一覽無余。

二是可以抓住重點段落，精要分析具體的說明方法。例如：在“克隆是什么”一小節(jié)里，作者為了說明“克隆”，運用了三種說明方法：舉例子、釋義和引用。舉例子：列舉植物、動物界當中的人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識說得簡明易懂；釋義：對克隆一詞進行溯源并作出解釋；引用：引入《西游記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事，生動形象地說明了“克隆”是怎么一回事，把科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味。

三，讀品味——捕捉咀嚼情感點

與其他文體一樣，說明文中也同樣 2 “說”著作者的情感態(tài)度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物學(xué)家談家楨寫的一篇科普文章。學(xué)習(xí)這篇課文，既要了解克隆這一科技成果，更要從中學(xué)習(xí)科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神，還要在此基礎(chǔ)上，對科學(xué)這把“雙刃劍”有一個初步的認識。

為了說明什么是“克隆”，作者精心組織材料，把“克隆是什么”“克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)”“克隆羊多利的誕生”“克隆技術(shù)如何造福人類”介紹得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知識介紹，而是融入自己的贊賞之情和嚴肅思考。具體地說，本文既向我們介紹了克隆科學(xué)知識，又展現(xiàn)了包括中國科學(xué)家在內(nèi)的“科學(xué)精神”，同時又引領(lǐng)讀者全面地看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。閱讀時，我們就要從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，加以體味。

說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種： 總分式

事物 事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：（1）總——分，如《蘇州園林》（先總體的概括，再分說。結(jié)尾沒有總結(jié)性的語言）

（2）總——分——總，如《故宮博物院》 遞進式

事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進的。如《向沙漠進軍》。分清說明文結(jié)構(gòu)的方法

理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。認清段與段、部分與部分是怎樣組合的，是并列關(guān)系還是遞進關(guān)系。

說明的方法 1.舉例子

使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。2.打比方

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方，同修辭方法中的比喻是一致的。用這個方法，可以把抽象復(fù)雜的事物說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。（把??比作??，體現(xiàn)了??的??特點??）3.下定義

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。4.列圖表

為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然地了解事物的特征。5.詮釋法（又稱作詮釋）

從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。（引.....的例子，說明??.....的??.....的特點。）6.作比較

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點。7.摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描 3 寫要區(qū)分開，兩者雖一樣，不過是在不同的文體中的。）

8.引言論/引用/引資料

有力說明，并引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。9.分類別

將被說明的對象，有序地照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。

10.列數(shù)字/列數(shù)據(jù)

為了使所要說明的事物準確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。

打比方與比喻的區(qū)別

打比方只是一種說明方法，適用于說明文。而比喻則是一種修辭手法，適用于各種文體，如議論文，記敘文，散文，詩歌等文章都可廣泛運用。比喻還有明喻，暗喻，借喻之分，而說明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。

說明文中，如果是為了使抽象的事物變得具體，使深奧的問題變得淺顯，使陌生的事物變得熟悉，運用比喻的修辭手法，此時，我們也可以稱之為“打比方”的說明方法。（但前提必須是為說明介紹該事物服務(wù)的）從這一角度說，比喻就是打比方。如《蘇州園林》：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”這個句子運用了比喻的修辭手法，也可以說運用了打比方的說明方法，說明蘇州園林修剪和栽種樹木著眼在畫意，講究自然之趣的特點。如說明文《笑》最后幾段話（23-28）“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放。笑是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹，藝術(shù)家的嬌兒。你是愛的伴侶??笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一種動力，推動工作與生產(chǎn)前進。笑是一種個人的創(chuàng)造，也是一種集體生活感情融洽的表現(xiàn)”是作者用詩一樣的優(yōu)美語句謳歌“笑”，不屬于說明或介紹“笑”的內(nèi)容，所以，這幾段文字只是運用了比喻修辭，而不是打比方的說明方法。編輯本段分析說明文把握說明對象及特征

閱讀說明文，首先要準確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內(nèi)容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有準確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要 準確把握說明對象的特征，必須認真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細揣摩關(guān)鍵詞句（中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子）。理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序

說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。常見的結(jié)構(gòu)形式有“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的特點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如《中國石拱橋》一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標志。閱讀時抓住有一定標志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。總之，說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。分析說明方法

第四篇：說明文的結(jié)構(gòu)

說明文的結(jié)構(gòu)

1、說明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、遞進式、對照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。

2、把握結(jié)構(gòu)的意義。

說明的順序

1、時間順序：有明確時間詞。

2、空間順序：上---下，左---右，前---后，一般適用于參觀游覽類或介紹事物類說明文。

3、邏輯順序：現(xiàn)象---本質(zhì)，主---次，遠---近，簡單---復(fù)雜，原因---結(jié)果。說明的方法

1、說明的方法有：舉例子,列數(shù)字,作比較,打比方等。

2、明白各種方法的作用。

舉例子：這里使用了舉例子的說明方法，具體說明了?? 作比較：這里拿?和?作比較，突出（具體）說明了?? 列數(shù)字：這里使用了列數(shù)字的說明方法，準確說明了?? 例：1 “??湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個，回水長10公里。”（列數(shù)字）2 “??即使人類不努力登上月球，包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種高科技也會得到發(fā)展，但發(fā)展速度要比現(xiàn)在慢很多。”（作比較）3 “??例如研究人類暴露在強輻射條件下的后果，尋找避免輻射對宇航員的血液造成危害的方法，使人們找到了治療白血病、貧血等血液疾病的手段。”（舉例子）

說明方法的作用及意義

1.舉例子：使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。2.作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。3.列數(shù)字：具體準確為說明對象服務(wù)。

說明文的語言

1、說明文語言的根本要求是具體，科學(xué)性（內(nèi)容），準確性（語言），簡練明確；文學(xué)性說明文還要求生動性、形象性。

例：①“人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。”

第①段中加點的詞“之一”能否去掉？為什么？

答：不能去掉。因為當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題，除了人口劇增，資源短缺外，還有水質(zhì)污染，大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表達更嚴密、更準確。例：②、??目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更始應(yīng)快速發(fā)展的科技時代。比較文中劃線句和下面的改句，哪個句子更好？

原句：而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可。

改句：而一顆納米衛(wèi)星的研制需要兩三年即可。

答：原句好，因為原句中“僅僅”一詞，更進一步強調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。

答題步驟：1 能否刪（能否換）2 解釋詞意 3 代入文本 4 刪去后的影響

總結(jié)（體現(xiàn)準確性，科學(xué)性等）

說明對象

說明文的說明對象就是你要說明的事物。

如何找準說明對象:

1、看題目，不少題目都表示說明的對象。

2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。*指代

先找指代在原文中的位置。2 看前后文,并判斷指代的具體內(nèi)容。

注：指代在原文中有具體內(nèi)容的，一定要抄全！篇二：說明文的結(jié)構(gòu)框架

說明文的結(jié)構(gòu)框架 1 2 3 說明文知識點識記口訣

給人知識說明文，介紹事物闡事理；

基本要求抓特征，多用方法來表意；（特征：事物的特征；方法：說明方法）圖表數(shù)字和舉例，詮釋分類下定義；（畫圖表、列數(shù)字、舉例子、作詮釋、分類別）

還有比較和比方，閱讀寫作要注意；（作比較、打比方）

說明順序只三種，時間空間和邏輯；

說明語言要準確，簡潔平實求淺易；

總分并列和遞進，說明結(jié)構(gòu)細分析。（總分：包括總分關(guān)系、總分總關(guān)系和分總關(guān)系）

六、感悟說明語言。

修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎??）能否刪除或替換，為什么？ 語言準確類答題方法： 1．“××”詞好在哪里？

★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步: a:判斷,一般是不能刪

b:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.4 c.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤?“，與實際不符，不符合原意等 d結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學(xué)性。★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示??，刪掉后句子的意思就變成了?，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學(xué)性。

1、5篇三：說明文——結(jié)構(gòu) 篇四：說明文的結(jié)構(gòu) *說明文的結(jié)構(gòu)

1、說明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、遞進式、對照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。

2、把握結(jié)構(gòu)的意義。

說明的順序

1、時間順序：有明確時間詞。

2、空間順序：上---下，左---右，前---后，一般適用于參觀游覽類或介紹事物類說明文。

3、邏輯順序：現(xiàn)象---本質(zhì)，主---次，遠---近，簡單---復(fù)雜，原因---結(jié)果。說明的方法

1、說明的方法有：舉例子,列數(shù)字,作比較,打比方等。

2、明白各種方法的作用。

舉例子：這里使用了舉例子的說明方法，具體說明了?? 作比較：這里拿?和?作比較，突出（具體）說明了?? 列數(shù)字：這里使用了列數(shù)字的說明方法，準確說明了?? 例：1 “??湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個，回水長10公里。”（列數(shù)字）2 “??即使人類不努力登上月球，包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種高科技也會得到發(fā)展，但發(fā)展速度要比現(xiàn)在慢很多。”（作比較）3 “??例如研究人類暴露在強輻射條件下的后果，尋找避免輻射對宇航員的血液造成危害的方法，使人們找到了治療白血病、貧血等血液疾病的手段。”（舉例子）

說明方法的作用及意義

1.舉例子：使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。2.作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。3.列數(shù)字：具體準確為說明對象服務(wù)。

說明文的語言

1、說明文語言的根本要求是具體，科學(xué)性（內(nèi)容），準確性（語言），簡練明確；文學(xué)性說明文還要求生動性、形象性。

例：①“人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。” 第①段中加點的詞“之一”能否去掉？為什么？

答：不能去掉。因為當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題，除了人口劇增，資源短缺外，還有水質(zhì)污染，大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表達更嚴密、更準確。

例：②、??目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更始應(yīng)快速發(fā)展的科技時代。比較文中劃線句和下面的改句，哪個句子更好？

原句：而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可。

改句：而一顆納米衛(wèi)星的研制需要兩三年即可。

答：原句好，因為原句中“僅僅”一詞，更進一步強調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。

答題步驟：1 能否刪（能否換）2 解釋詞意 3 代入文本 4 刪去后的影響

總結(jié)（體現(xiàn)準確性，科學(xué)性等）

說明對象

說明文的說明對象就是你要說明的事物。

如何找準說明對象:

1、看題目，不少題目都表示說明的對象。

2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。*指代

先找指代在原文中的位置。2 看前后文,并判斷指代的具體內(nèi)容。

注：指代在原文中有具體內(nèi)容的，一定要抄全！篇五：說明文的結(jié)構(gòu) 說明文是客觀地說明事物特征，闡明事理的一種文體。它通過對實體事物科學(xué)的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c、來源、演變、異同等科學(xué)地認識，從而獲得有關(guān)的知識。

以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區(qū)別的標志。

按照不同的標準，說明文可分不同的類別：依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的。事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準確的說明，使讀者了解、認識這個或這類事物。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。因此，不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對說明的對象進行真實的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學(xué)精神。事物說明文是對事物進行詳細介紹的文體形式，而事理說明文是對道理進行詳細介紹的文體形式.區(qū)別是前者針對事物，后者針對道理。說明文的說明對象是你要說明的事物。議論文、事理說明文、事物說明文的不同：

事物說明文

事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中國石拱橋》。語文課本上的《恐龍》《海底世界》等等。事理說明文

事理說明文旨在解釋事物的本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律，如《敬畏自然》。同程序說明文一樣，寫作事理說明文也需要遵遁三個原則；①了解事理。可以通過親自觀察研究或是查閱資料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；②安排寫作順序。事理說明文所遵循的首先是邏輯順序（事物的因果、遞進等關(guān)系），也就是事物的內(nèi)在聯(lián)系和認識事物的規(guī)律。邏輯順序不但要運用在段落關(guān)系上，句子之間也要按照這種順序來寫；③選用合適的使用方法。根據(jù)說明語言的不同特色，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品文或知識小品文）。特點

說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

邏輯順序

邏輯順序是常見的說明順序之一。邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。說明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。事物之間的關(guān)系雖然錯綜復(fù)雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的、有個別的，有普遍的、有特殊的，作者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊.邏輯順序主要分成12種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。時間順序 時間順序是文章常見的記敘、說明順序之一。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應(yīng)以時間為序。時間順序在文章中使用恰當就可以起到畫龍點睛的效果，說明清楚，使讀者一目了然，所以在文章時間順序也是一種獨特技巧。

空間順序

“說”著作者的情感態(tài)度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物學(xué)家談家楨寫的一篇科普文章。學(xué)習(xí)這篇課文，既要了解克隆這一科技成果，更要從中學(xué)習(xí)科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神，還要在此基礎(chǔ)上，對科學(xué)這把“雙刃劍”有一個初步的認識。為了說明什么是“克隆”，作者精心組織材料，把“克隆是什么”“克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)”“克隆羊多利的誕生”“克隆技術(shù)如何造福人類”介紹得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知識介紹，而是融入自己的贊賞之情和嚴肅思考。具體地說，本文既向我們介紹了克隆科學(xué)知識，又展現(xiàn)了包括中國科學(xué)家在內(nèi)的“科學(xué)精神”，同時又引領(lǐng)讀者全面地看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。閱讀時，我們就要從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，加以體味。

說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：

總分式

事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進的。如《向沙漠進軍》。分清說明文結(jié)構(gòu)的方法

理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。認清段與段、部分與部分是怎樣組合的，是并列關(guān)系還是遞進關(guān)系。

說明的方法 1.舉例子

使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。2.打比方

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方，同修辭方法中的比喻是一致的。用這個方法，可以把抽象復(fù)雜的事物說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。（把??比作??，體現(xiàn)了??的??特點??）3.下定義

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。4.列圖表

為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然地了解事物的特征。5.詮釋法（又稱作詮釋）

從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。（引.....的例子，說明??.....的??.....的特點。）6.作比較

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點。7.摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描 寫要區(qū)分開，兩者雖一樣，不過是在不同的文體中的。）8.引言論/引用/引資料

有力說明，并引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。9.分類別

將被說明的對象，有序地照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。10.列數(shù)字/列數(shù)據(jù) 為了使所要說明的事物準確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。打比方與比喻的區(qū)別 打比方只是一種說明方法，適用于說明文。而比喻則是一種修辭手法，適用于各種文體，如議論文，記敘文，散文，詩歌等文章都可廣泛運用。比喻還有明喻，暗喻，借喻之分，而說明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。說明文中，如果是為了使抽象的事物變得具體，使深奧的問題變得淺顯，使陌生的事物變得熟悉，運用比喻的修辭手法，此時，我們也可以稱之為“打比方”的說明方法。（但前提必須是為說明介紹該事物服務(wù)的）從這一角度說，比喻就是打比方。如《蘇州園林》：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”這個句子運用了比喻的修辭手法，也可以說運用了打比方的說明方法，說明蘇州園林修剪和栽種樹木著眼在畫意，講究自然之趣的特點。如說明文《笑》最后幾段話（23-28）“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放。笑是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹，藝術(shù)家的嬌兒。你是愛的伴侶??笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一種動力，推動工作與生產(chǎn)前進。笑是一種個人的創(chuàng)造，也是一種集體生活感情融洽的表現(xiàn)”是作者用詩一樣的優(yōu)美語句謳歌“笑”，不屬于說明或介紹“笑”的內(nèi)容，所以，這幾段文字只是運用了比喻修辭，而不是打比方的說明方法。編輯本段分析說明文把握說明對象及特征 閱讀說明文，首先要準確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內(nèi)容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有準確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要 準確把握說明對象的特征，必須認真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細揣摩關(guān)鍵詞句（中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子）。理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序

說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。常見的結(jié)構(gòu)形式有“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的特點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如《中國石拱橋》一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標志。閱讀時抓住有一定標志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。總之，說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。

第五篇：中考記敘文閱讀指導(dǎo)理清思路分析結(jié)構(gòu)篇

記敘文閱讀指導(dǎo)理清思路分析結(jié)構(gòu)

【能力解說】

《語文新課程標準》在閱讀部分要求同學(xué)們：“在 通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。”結(jié)構(gòu)是文章思路的外在表現(xiàn)形式，主要包括文中句與句的聯(lián)系、段與段的關(guān)系、整體謀篇布局的特點等。準確地分析文章結(jié)構(gòu)，是理清文章思路的重要手段，也是理解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)。因此，閱讀時對文章進行結(jié)構(gòu)分析，也就是在理清作者的思路了。

閱讀記敘文，要迅速地理清文章思路、分析文章結(jié)構(gòu)，應(yīng)具備以下幾方面的能力：1．明確把握文章記敘的要素，即：時間、地點、人物以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并且弄清楚它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。2．找出文章記敘的線索，弄清文章的脈絡(luò)。3．劃分記敘文的層次，準確地概括出段意，并能準確判斷文章所采用的結(jié)構(gòu)形式。4．明確文章記敘的順序，即順敘、倒敘、插敘和補敘，并且對其作用有所了解。5．注意文章中的表達方式，把握文章寫作思路及作者情感的變化。

【應(yīng)對策略】

閱讀記敘文時，理清文章思路、分析文章結(jié)構(gòu)應(yīng)注意以下幾點：

一、看標題理思路

標題被喻為文章的“靈魂”。一般情況下，標題是文章內(nèi)容和寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的標題與中心思想、作者情感有密切聯(lián)系，透過標題我們可以理清文章的思路，把握文章主旨。

二、把握記敘的要素

記敘文有六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。各個要素在文中的作用各不相同，彼此又有著密切的聯(lián)系，閱讀時同學(xué)們一定要注意這種聯(lián)系，防止片面、孤立地分析某個要素，才能全面地理清文章思路。

三、找出記敘的線索

記敘文的線索形式有：以人物為線索、以事物為線索、以事件為線索、以時空轉(zhuǎn)移為線索、以作者的思想感情或其思想感情的發(fā)展變化為線索。尋找記敘的線索，一要注意文章標題，有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句；三要注意文中的議論和抒情部分，因為“情”通常是記敘文組織材料的重要線索。

四、理清記敘文的結(jié)構(gòu)

記敘文的結(jié)構(gòu)包括開頭、結(jié)尾、過渡與照應(yīng)、段落與層次等，其中段落與層次最為重要。劃分段落與層次的方法有以下幾種：按時間先后劃分、按地點的轉(zhuǎn)換劃分、按人物出場情況劃分、按事件的發(fā)展變化劃分、按作者思想感情的發(fā)展變化劃分、按內(nèi)容變化劃分、按“總分式”的結(jié)構(gòu)特點劃分等。

劃分段落與層次的同時還應(yīng)準確地概括出段意，才能更好地分析文章結(jié)構(gòu)。具體方法有：1.找中心句，中心句的位置多在段首或段末。2.細讀全段文字，體會段中各句的含意以及句子之間的相互關(guān)系，概括出段意。3.把文段中兩個或兩個以上的重要意思連接起來，概括出整體段意。

五、明確記敘的順序

常見的記敘順序有四種：順敘、倒敘、插敘和補敘。順敘，即按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序來寫，使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，脈絡(luò)清晰。

倒敘，即開篇先交代事件的結(jié)局，然后再回到事件的開頭，按照正常的發(fā)展順序進行敘述。插敘，是在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述中心事件。補敘，是指行文中對前邊所敘的人或事作一些簡單的補充交代。閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點對把握文章的結(jié)構(gòu)很有幫助。

六、抓表達方式

記敘文往往綜合運用多種表達方式來行文，分析這些表達方式時，尤其要注意抒情和議論，它們是理清文章思路、分析文章結(jié)構(gòu)的很好的切入點。

【美文展示一】

祖母的呼喚

□牛 漢

童年時，每當黃昏，特別是冬天，天昏黑得很突然，隨著田野上冷峭的風(fēng)，從我們村許多家的門口，響起呼喚兒孫回家吃飯的聲音。極少有男人的聲音，總是母親或祖母的聲音。喊我回家的是我的祖母。祖母身體不好，在許多呼喚聲中，她的聲音最細最弱，但不論在河邊、在樹林里，還是在村里的哪個角落，我一下子就能在幾十個聲調(diào)不同的呼喚聲中分辨出來。她的聲音發(fā)顫、發(fā)抖，但并不沙啞，聽起來很清晰。

有時候，我在很遠很遠的田野上和一群孩子逮田鼠、追兔子、用鍬挖甜根苗（甘草），祖母喊出第一聲，只憑感覺，我就能聽見，立刻回一聲：“奶奶，我聽見了。”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后還要填起來，否則大人要追查，因為甜根苗多半長在地邊上。時間耽誤一會兒，祖母又喊了起來：“狼下山了，狼過河了！成漢，快回來！”偶爾有幾次，聽到母親急促而憤怒的呼吼：“你再不回來，不準進門！”祖母的聲音拉得很長，充滿韌性，就像她搟的雜面條，那么細，那么有彈力。有時全村的呼喚聲都停息了，只有野成性的我還沒回去，祖母就焦急地一聲接一聲喊我，聲音格外高，像擴大了幾十倍，小河、樹林、小草都幫著她喊。

祖母最后的呼喚聲，帶著擔憂和焦急，我聽得出來，她是一邊吁喘，一邊使盡力氣在呼喚我啊！她的腳纏得很小，個子又瘦又高，有一米七以上，走路時顫顫巍巍的，只有扶著我家的大門框才能站穩(wěn)。由于她幾乎天天呼喚我回家，久而久之，我家大門的一邊門框，手扶著的那個部位變得光滑而發(fā)暗。祖母如果不用手扶著門框，不僅站不穩(wěn)，呼喚聲也無法持久。天寒地凍，為了不至于凍壞，祖母奇小的雙腳不時在原地蹬踏，她站立的那地方漸漸形成兩塊凹處，像牛皮鼓面的中央，因不斷敲擊而出現(xiàn)的斑駁痕跡。

我風(fēng)風(fēng)火火地一到大門口，祖母的手便離開門框扶著我的肩頭。她從不罵我，至多說一句：“你也不知道肚子餓。”

半個世紀來，或許是命運對我的賜予，我仍在風(fēng)風(fēng)雨雨的曠野上奔跑著，求索著，依我的體驗寫詩，跟童年時入迷地逮田鼠和兔子、挖掘甜根苗的心態(tài)異常的相似。

祖母離開人世已有半個世紀之久了，但她立在家門口焦急而擔憂地呼喚我的聲音，仍然一聲接一聲地在遠方飄蕩著：

“成漢，快回家來，狼下山了??”

（選自《讀者》2011年第4期，有刪節(jié)）

閱讀感悟

當祖母悠長的呼喚穿越時空再次回蕩在耳畔，你是否又一次嗅到那熟悉而又溫暖的氣息？那一聲聲呼喚包含著多少祖母對孫兒濃濃的愛意！而長大后的孫兒又因了這聲聲呼喚度過了多少個輾轉(zhuǎn)難眠之夜！祖母的呼喚被作者渲染得有形有聲，細膩感人，長久地停留在讀者的記憶里。悅讀悅練

1.結(jié)合文章的線索，談?wù)勀銓Ρ疚闹髦嫉睦斫狻?/p>

2．結(jié)合題目及文章主要內(nèi)容，說說“偶爾有幾次，聽到母親急促而憤怒的呼吼：‘你再不回來，不準進

門！’”一句在文中的作用。

3．“天寒地凍，為了不至于凍壞，祖母奇小的雙腳不時在原地蹬踏，她站立的那地方漸漸形成兩塊凹

處，像牛皮鼓面的中央，因不斷敲擊而出現(xiàn)的斑駁痕跡”一句，運用了什么表達方式？表達了作者怎樣的思想感情？

【美文展示二】

蕭蕭池塘暮

□陳志宏

和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

“池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣村風(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像是從柳樹深處發(fā)出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應(yīng)是報春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

農(nóng)人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。

秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。

冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。

（選自《收獲靈感和感動》，有刪節(jié)）

閱讀感悟

美麗的池塘曾經(jīng)帶給農(nóng)人多少歡樂，承載著作者多少美好的記憶，見證了世間多少悲歡離合！不論季節(jié)如何更替，不論光陰如何流轉(zhuǎn)，不論世事如何變遷，故鄉(xiāng)的池塘永遠蕩漾在深愛著它的農(nóng)人們的記

憶里。

悅讀悅練

1.本文采用了

的結(jié)構(gòu)，按照

順序描寫了故鄉(xiāng)的池塘。

2.第四段中“一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄”一句，采用了哪種描寫方法？請簡要分析其作用。

3.下列句中黑體動詞用得極妙，請說說它們好在哪里？

（1）一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

（2）農(nóng)人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。

【美文展示三】

那年冬天好大雪

□連俊超

臘月里，冬天像是一臺年久失修的鼓風(fēng)機，把粗糙的北風(fēng)吹得沒完沒了。

我們裹著棉衣或棉被在剛蓋好的大樓里抽煙、打撲克。我們在等著工頭回來發(fā)工錢。出來半年了，我們才領(lǐng)到了三個月的工錢。工頭說他也沒拿到錢，要找開發(fā)商去要。他開著轎車出去了幾天了，眼下風(fēng)還沒有把他給吹回來。我們只管等，這種情況見多了，除了等我們想不到別的辦法。

下午，胡小兵正在那邊打撲克，突然披著他的破被子湊到我身邊，遞給我一支煙，還給我點著了。胡小兵今年才跟他爹出來。幾個月前，他爹從腳手架上掉了下來，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什么事。我抽了一口，說：“有啥事？”他嘿嘿一笑，說沒事。

我拿出自己的半瓶酒：“來一口？”胡小兵還是嘿嘿一笑，接過去，咕咚灌了一大口。胡小兵喝過酒，臉色通紅地說：“叔，我爹的腿不行了。當初以為是小事，可后來加重了。”我不知說什么。胡小兵又給自己灌了一口，說：“上個月我給娘打電話說給她寄一千塊的，現(xiàn)在我就剩五百了，我給娘說過要給家寄一千的。我怎么湊也得湊夠一千塊。”

我口袋里也沒有幾個子兒。家里老老小小的，都張著嘴等我一個人喂呢！雖說我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢。

我吞吞吐吐地說，自己口袋里沒有錢了，都寄給家了。胡小兵盯著我說:“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你！要是工頭不回來，侄兒明年出來的第一張錢就還給叔！”

我頓時感到尷尬萬分。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。我翻了幾層衣服，掏出兩張藏好的百元票子，說：“侄兒，拿上，什么時候說還錢我就不再搭理你！”我說完，有些手足無措，奪過酒瓶一氣喝干了。

“胡小兵，還差多少呢？”突然有人問。胡小兵哽咽著說：“三百。”

“既然答應(yīng)過給娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我們給你湊齊！別嫌少，拿上這五十吧！”一只只粗糙皸裂的手伸進了口袋。一張張皺巴巴的人民幣塞進了胡小兵的手里。胡小兵流著鼻涕，不住地說著謝謝。

我的鼻子酸酸的，出來半年我鼻子還沒這么酸過。我朝窗外瞟去一眼，看見了隨風(fēng)飛舞的雪花。我說：“北風(fēng)得了勢了，把大雪也叫出來了。”我們一屋子人都擠到窗戶旁，爭著看大雪。不時有人說“也不知道咱們家里現(xiàn)在下雪了沒？”:“咱家的雪肯定比這里的要大得多！”

那年，我們沒有等到工頭回來，就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。坐在火車上，仍然看得見窗外的雪片追逐著火車飄飛。

（選自《感動農(nóng)民的68個打工故事》，有刪節(jié)）

閱讀感悟

他們建起了一座座高樓大廈，但都市中卻沒有一間房子屬于他們；他們從事著最苦最累的勞動，得

到的卻是最微薄的薪酬；他們說不出動聽的話語，但流淌在他們之間的卻是世間最淳樸的情誼。假如沒有他們——辛勞的農(nóng)民工，我們這個社會還會這么美麗嗎？

悅讀悅練

1.認真閱讀短文，通過文章記敘的要素，理清文章思路。

故事發(fā)生的時間：________；地點：________；人物：________；事情的起因：________；經(jīng)過：________；結(jié)果：________。

2.聯(lián)系文章情節(jié)，分析文中畫線句子采用了哪種記敘順序？有什么作用？

3.“也不知道咱們家里現(xiàn)在下雪了沒？”“咱家的雪肯定比這里的要大得多！”你從這句話中體驗到了什么感情？

【美文展示四】

母親的眼睛

有孩子的女人不一定都是真正的母親。真正的母親有一雙敏銳的眼睛，這雙眼睛能夠洞察兒女的一切，仿佛X光，會透過種種表象，透視你的所思所想、所作所為，又仿佛千里眼，無論兒女身在何方，都能明察秋毫。

我就有這樣一個母親。我的一切都逃不出她的眼睛。我在鄰居家吃了巧克力之后回到家，她見到我就說：“我跟你說過多少次了，兩餐之間不要吃零食，既然這樣，晚餐的甜食你就不要再吃了。”

“你是怎么知道的？”我詫異地問。

“沒有母親不知道的，”她說，“一切都在你額頭上寫著呢。”

我放學(xué)回到家，她用手朝衛(wèi)生間一指。我驚訝得把眼睛瞪得像金魚眼，問：“你是怎么知道我急著要方便的？”

她聳了聳肩：“一切都在你額頭上寫著呢。”

更神的是，她還能看出我心里想的是什么，因為有的時候我的問題還沒有說出口呢，她就開始回答了。“你要的東西，在櫥柜的第二個抽屜里。” 類似這樣的事經(jīng)常發(fā)生。

我二十歲的時候出了一次車禍。那時我已經(jīng)搬出家一個人住了。我的母親看電視新聞時，看到一個畫面從屏幕上一閃而過。那個畫面上是一副擔架，擔架上躺的人蓋著布，只露出了兩只腳。但是，母親立即把父親從床上拉起來。“快穿衣服，”她說，“去醫(yī)院，女兒出事了！”

歲月沒有減弱母親的直覺能力。隨著我的歲數(shù)增加，母親的直覺能力也越來越出神入化了。母親能看出我的婚姻是否幸福，我工作是否順利，甚至無需看到我的人也能洞察我的情況。一次，我去鄉(xiāng)下辦事，遭遇了幾個流氓的騷擾，我擺脫這些家伙剛回到我住的地方，母親就打來了電話。“女兒，”她說，“告訴我，發(fā)生了什么事情？”

五年前，母親因病住院，那時我在離家很遠的一個地方工作，我天天給母親打電話，但都沒有回去。一天晚上，我突然有一種感覺我必須要見母親。第二天，我乘飛機來到母親身邊。我和母親緊緊地抱在一起。“哦，女兒，”母親說，“你怎么知道？”

“一切都在你額頭上寫著呢。”我流著眼淚說。

“你遠在加利福尼亞也能看見？”母親問。

直到那時才明白，盡管所有的女人都有母親，但是只有少數(shù)幸運的女人才能做真正的女兒。我再次擁抱母親，說：“沒有女兒不知道的。”

（鄧笛/編譯，選自《讀者》2011年第22期）

閱讀感悟

世界上沒有什么能比母親的眼睛更溫柔，也沒有什么能比母親的眼睛更敏銳。母親的眼睛里有三月的陽光，有山間的清泉，母親的眼睛是兒女歡樂的天堂；母親的眼睛是X光，是顯微鏡，能洞悉兒女的一切。母親的眼睛里有兒女的整個世界。

悅讀悅練

1．簡要分析第一段在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

2．作者說“有孩子的女人不一定都是真正的母

親”，結(jié)合文意說一說怎樣的母親才是“真正的母親”。為什么“ 只有少數(shù)幸運的女人才能做真正的女兒”？

3．“一切都在你額頭上寫著呢。”一句在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么表達作用？

【美文展示五】

你的美，不只是上帝看得到

□崔修建

2009年11月最后一個周末，在美國賓夕法尼亞州的莫克小鎮(zhèn)，一場隆重的葬禮正在舉行。從四面八方自發(fā)而來的人們排成了長長的送葬隊伍，默默地為因心肌梗塞而死的杰夫森送行。也許有人會驚訝，杰夫森不過是一個有著三十多年乞討史的職業(yè)乞丐，他平生似乎并沒有任何英雄壯舉，可是，為什么那么多人都異口同聲地說他是一個好人，說他的美上帝都看得到呢？

原來，這個失去了一只臂膀、靠乞討為生的杰夫森，在他三十多年的乞丐生涯中，還做了許許多多令人感念的事情，下面就是從中選取的一小部分：

他曾向消防部門報告了三處火險隱患，及時避免了可能發(fā)生的重大火災(zāi)。

他曾為一位截肢的青年無償獻血500cc，保證了那個手術(shù)的順利進行。

他曾向遭受颶風(fēng)的佛羅里達州的災(zāi)民捐獻了2000美元，而那是他全部積蓄的三分之二。

他曾協(xié)助警方搗毀了一個販毒窩點，并多次向警方提供重要的破案線索，被當?shù)鼐熳鸱Q為最值得信賴的“眼線”。

他曾花費一年多的時間多方奔走，終于幫助兩個走失的兒童找到了親人。

他每年春天都會蹲守在那條繁忙的公路邊，悉心地照料那些需要穿越公路去繁殖的青蛙，盡力地幫助它們免遭往來車輛的傷害。他還先后收留過7只流浪貓和3只流浪狗，救助過受傷的貓頭鷹和蒼鷺。

他山間的簡易小屋里，幾乎所有的用具都是他從垃圾箱中撿來的。他平素生火做飯，都是從山上撿枯枝和樹葉做燒材，從沒有砍伐過山上的一棵樹。他從不亂扔垃圾，沒有用的廢物，他會背著走上五里多的山路，送到鎮(zhèn)上的垃圾回收站。

他是一個愛美的人，居住的小屋收拾得干干凈凈，屋前還種了好多的花，屋后栽了果樹。他每次出門乞討前，都要換上干凈的衣裳，都要上上下下整飾一番，仿佛是去見尊貴的客人。

他不管是否有收獲，收獲有多少，常常是微笑著，知足地過著每一天，從沒有聽到他嘆息過，更沒有聽到他抱怨過什么。

葬禮上，牧師閱讀了杰夫森放在衣兜里的遺言：“我很感激自己能夠生活在這樣美好的世界里，我一生都在接受人們善意的關(guān)注和幫助，都在感受著愛的溫暖，我也十分愿意為這個世界留下一些關(guān)切和溫暖，只是我做得太少了，少得可能連上帝都看不到，但我還是衷心祝愿這個世界越來越美好??”

“杰夫森，你的美，不僅上帝看得到，世間無數(shù)眼睛都看得清清楚楚，不只是今天來為你送行的人們，還有許許多多的人，相信他們都會敬重你的美德，都會為你美麗的人生心存敬意。”牧師深情的話語，道出了世人共同的心聲。

沒錯，杰夫森的美，不只是上帝看得到，愛的眼睛都看得到。

（選自《小品文選刊》2011年第9期）

閱讀感悟

美好的東西總會為人們所感念。也許你地位卑微，也許你容貌平庸，也許你學(xué)識淺陋，但只要你心懷善念，你在別人眼中就是“美”的。美好的德行就像埋藏在地下的寶石，總能穿透塵埃，照亮世人的心靈。

悅讀悅練

1．認真閱讀全文，簡要概括杰夫森的美體現(xiàn)在哪些方面（至少寫出三個方面）。

2．文章結(jié)尾說：“沒錯，杰夫森的美，不只是上帝看得到，愛的眼睛都看得到。”請結(jié)合文章結(jié)構(gòu)、主旨及作者情感分析其作用。

B12-B13版

美文展示一：1．文章以“祖母的呼喚”為線索展開記敘，表現(xiàn)了祖母對孫兒的愛，同時也表達了作者對祖母的深切懷念之情。2．以母親的呼喚襯托祖母的呼喚，有力地突出了祖母的慈愛。3．運用了細節(jié)描寫這一表達方式，表現(xiàn)了祖母對“我”深深的毫無保留的愛，也表達了“我”對祖母的懷念和感激之情。

美文展示二：1.總-分-總；時間順序。2.間接描寫；襯托出水的清澈透明。3.（1）“炸”字生動地寫出了人們收獲后的歡樂心情。（2）“鉆”字形象地寫出了人們靈活的動作和急不可待的心情。

美文展示三：1．一年冬天的臘月里 城市中剛蓋好的大樓里 “我”和胡小兵等一群農(nóng)民工 胡小兵向“我”借錢為父親治傷 “我”雖然經(jīng)濟拮據(jù)，但仍借錢給胡小兵 其他的農(nóng)民工兄弟紛紛向胡小兵伸出援助之手，主動借錢給他。2．插敘。為下文即將展開的情節(jié)作鋪墊，同時借胡小兵父親的遭遇表現(xiàn)農(nóng)民工的生存狀況。3．遠離家鄉(xiāng)的農(nóng)民工對家鄉(xiāng)、對親人的思念和牽掛之情。

美文展示四：1．內(nèi)容上總領(lǐng)全文，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。2．“真正的母親”有一雙敏銳的眼睛，這雙眼睛能夠洞察兒女的一切。因為并不是所有的女人都擁有“真正的母親”，從這個意義上說只有少數(shù)幸運的女人才能做真正的女兒。3．凸顯了母女之間發(fā)自內(nèi)心的互相關(guān)愛。

美文展示五：1．示例：他能夠關(guān)心并幫助他人、熱心公益事業(yè)、愛護并救助小動物、有很強的環(huán)境保護意識、熱愛生活、對社會心懷感恩等等。2．照應(yīng)開頭，深化主題，表現(xiàn)了作者對杰夫森美好品德的熱情贊美和充分肯定。