第一篇：沁陽市職教中心學生請假制度

沁陽市職教中心學生請假制度

為了加強學校的封閉式管理，為了使學生全身心投入學習，養成學生良好的學習、生活習慣，根據《中學生日常行為規范》，結合學校實際，制定本制度。

1、學生請假時間在三天以內，由班主任批準。三天以上由學生寫出書面申請，班主任簽字到政教處請假；未經學校批準，擅自離校一周以上，作自動退學處理；

2、學生請假必須使用標準的請假條，假條不許一條多人。假條應由班主任親自管理，不得把已簽名或蓋章的假條存放在學生或學生干部手中。班主任要嚴格控制請假，班級請假情況納入班主任績效考核。

3、請假條應注明請假學生姓名、班級、原因和起止時間，學生必須在假條存根上簽字。

4、學生應嚴格遵守請假規定，班主任不在校時，可向年級組長或值班領導請假。

5、學生請假必須讓家長給班主任打電話或到校說明情況，沒有家長的同意一律不得批準。

6、請假外出的同學，應將班主任及政教處簽字的標準請假條交門衛后方可離校，無假條或簽字不全者門衛不予放行。請假回公寓的同學應將假條交生活老師，在生活老師處登記后，方可回公寓。

7、學生要嚴格遵守學校的請假制度，做到無事、無病不請假。各年級應根據學校的情況反饋，及時把握班級的動態，進一步提高班級的管理水平。

第二篇：沁陽市職教中心防震演練方案

沁陽市職教中心第十九個全國中學生安全教育日活動

防震避險和疏散演練方案

一、演練目的根據市教育局相關文件精神，全力貫徹“安全第一，預防為主”的方針，著力構建和諧、平安校園，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，大力營造“關注安全，關愛生命”的濃厚氛圍，使學生了解防震、疏散等應急避險知識，掌握應對危險發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

二、組織機構

1、防震疏散演練工作領導小組

組長：楊永利

副組長： 郎傳禹李長法、李春雷、張春來

成員：全體中層、全體班主任

2、防震疏散演練工作小組：

（1）指揮組：

總 指 揮：楊永利

副總指揮：郎傳禹、張習冬

職責：現場指揮、現場人員調度、樓道疏散安全調度。

（2）組織協調組：張習冬、張集體、張小偉、原永平

職責：負責演練方案的制定；演練過程的協調指揮；信息的上傳下達、對外聯系等。

（3）宣傳組：張集體、張小偉、原永平及辦公室人員

職責：負責演練前的宣傳教育、演練的攝影、記錄、記時、總結等。

（4）樓道學生疏散安全護導組：張習冬、張集體、張小偉,高一二年組教師。

職責：負責科學編制和張貼學校應急疏散路線圖、班級應急疏散路線等；引導、組織師生安全有序疏散；幫助傷病學生疏散并妥善安置；疏散完成后協助其他各組工作。

（5）搶險救護組：張集體、張小偉、任立軍及學校所有身體健康年齡在55歲以下的的男教師。

職責：負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇險師生，視情況搶救重要財產、檔案等；檢查學生身心狀況，進行臨時救治和心要的心理疏導，演練過程中發生意外，負責將受傷的師生盡快運送到指定安全區域，并盡快聯系120，在專業人員到達之前，救護組應對受傷師生采取必要的措施，為救治傷者贏的時間。預防次生災害發生。

（6）后勤保障組：張春來、張迎軍、總務處人員、保衛科人員職責：負責治安保衛工作、布設演練場地，維護演練秩序，拉響演練警報；通訊、標識、廣播、救助等演練所需物資的準備；檢查、恢復學校水電等后勤保障。

三、演練安排

1、演練時間：2014年3月31日下午（星期一16：00）

2、演練地點：教學樓

3、演練對象：全體師生

4、演練內容：

（1）防震避險演練；

（2）疏散演練；

（3）防踩踏演練；

四、演練要求

1、保持鎮靜，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路有序疏散，不得串線。

五、演練準備

1、演練前開展防震減災科普知識集中宣傳活動，為師生舉辦以應急避險和自救互救為主的地震科普知識講座。

2、演練前班主任動員，讓學生熟悉應急避震的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、防震疏導演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練順利進行。

六、演練程序

1、啟動程序

總指揮在學校廣播系統中宣布：老師們，全體同學們，沁陽市職教中心地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

（1）信號員發出地震警報信號。（長哨聲，時長約60秒，學生開始避險演練）

（2）一分鐘后，信號員發出解除“地震警報”（三聲短促哨）信號。聽到警報聲后按預訂方案進行應急疏散和防踩踏演練。

2、教室內應急避震演練

應急避震指導組成員及職責：

當天下午第二節課教師為各班級應急避震指導教師。

（1）各班應急避震指導教師下課鈴一響進入教室，是上課教師的下課鈴一響就停止講課，作好演練準備。沒有在教室上課的班級，課任教師提前5分鐘將學生帶回教室。

（2）教師告知學生地震來臨并指揮學生迅速避震。演練時間為1分鐘。

聽到緊急避震信號三聲短促哨響，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，用一手扶住課桌腿，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部。對作的不好的學生要讓學生改正。

（2）聽到解除避震信號三聲短促哨響，老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，地震已過，學生復位，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

（3）每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序從教室前門、后門出去。

3、緊急疏散演練

（1）疏散安全護導組成員及職責

A一樓：胡建紅、李娜娜

A二樓：楊素珍、郭如蓮、陳海霞、孫金枝、嚴賓趙紅衛

A三樓：王艷利、楊文娟、A四樓：張青社、周愛民、楊小苗

B一樓：鄭瑩、肖振華

B二樓：周玉成、、栗紅軍、吳麥香、張小竹

B三樓：張國棟、張沁平

B四樓：張慶杰、陳二艷、李晨曉、楊洋、胡天順、寧勤武

實驗樓二樓：朱玲利、耿參軍、張肖

各組第一人為組長，組長將本組人員按下列位置分開：走廊二人主要督促出教室學生自動走成一隊。北、西邊樓梯口、轉向臺各一人，指揮學生下樓梯不擁擠。

（A）信號員發出“緊急疏散”信號。

（B）學生在老師指揮下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

（C）各班隊伍在指定地點集合。

（D）各班主任在指點集合地點負責清點人數，集合過程中，先到的學生要蹲在地上，雙手抱頭。集合齊后班主任清點人數，報告給現場負責人，并點評本班在演練過程中的表現。

（1）應急避險和疏散分別以一聲長哨響、三聲短促哨響為啟動信號。

（2）防震警報訊號：一聲短長哨響，代表發生地震，學生進行應急避震。

（3）地震發生后組織疏散的信號：三聲短促哨響，代表主震結束，學生進行疏散。

5、疏散線路安排

（1）B教學樓一樓各班直接從教室前后門出來，向西上大路，向南經公寓樓前進入操場，到主席臺前指定位置集合，A教學樓一樓各班直接從教室前后門出來，向西上大路向北經大門口向東進入操場，到主席臺前指定位置集合。

（2）A、B教學樓二、三、四樓各班，從本層樓中間分開，西邊的兩個班學生、從西邊樓梯下樓、然后進入西邊大路，和一樓同學一起進入操場。東邊的班級從東樓梯下樓。B樓的學生向西進入大路，向南經公寓樓前進入操場到主席臺前指定位置集合，A樓的學生從北樓梯下樓，進入大路，到操場集合。

要求：

1、學生避震時，蹲下，一手扶課桌腿，一手抱頭。不準說話，不準走動，聽從護導教師指揮。

2、疏散時，學生不準擁擠，前一半學生成一排從前門出去，后一半學生從后門出去，出教室后自動和走廊上學生匯成一排，不準擁擠，不準跑，只能快步走。

3、二樓、三樓、四樓樓梯轉彎處，學生自動變成二排下樓，下樓的同學稍微快一點，走廊上的學生稍慢一點。

4、學生疏散時，要雙手抱頭，要快走，不準跑。

5、主席臺前集合位置：從中間分開，南邊是高

二、北邊是高一。按操后集合位置集合。

班主任提前講解演練的意義、程序以及對每個學生的要求。強調在演練過程中要聽從教師指揮，防止意外事故發生。

沁陽市職教中心

2014-3-28

第三篇：中心請假制度

勤工助學中心請假制度

為保證勤工助學中心的工作能夠高效、有序的進行，根據中心具體情況制定請假制度如下：

第一條：無論是值班、正常“兩天一到”還是中心會議，如不能按時出勤，必須提前請假。認真閱讀“勤工助學中心請假條填表須知后”按格式填寫請假條，并如實說明理由，交由相關負責人簽字，最后交給行政部審批、錄入。

第二條：中心為7天工作制，沒有周末、公休。在節假日期間如不能按時到班、到會，仍需遞交相關請假條。

第三條：中心會組織一些自愿參加的活動，如若不能按時參加，仍需向本部門經理請假。

第四條：相關負責人簽字要求：請假時間3天之內由部門經理簽字；

請假時間3-5天由部門經理、經理團成員簽字；請假時間5天以上由部門經理、經理團、老師簽字。

第五條：請假條必須在請假時間段之前由本人找相關負責人簽字，方可生效。若請假時間段內仍無簽字，請假視為無效。

第四篇：職教中心督學制度

職教中心督導責任區制度

為貫徹落實菏澤市《菏澤市教育督導實施辦法》（市政辦發[2005]第3號）等文件精神，經研究決定，我校建立教育督導責任區制度。對學校管理和教學工作開展經常性的隨訪督導，確保出現問題都能得到及時有效的糾正和改進，實現對所有學校管理和教學工作的全面監控。

一、措施

工作中，明確工作流程，督導責任區督學原則上每周2次在校轄責任區開展工作，責任區督學開展督導活動原則上至少三名以上督學同時參加，督學開展工作的方式包括明察暗訪、推門聽課、座談、查閱資料、校園巡視等，詳細填寫督學工作紀實表，及時反饋督導結果。

組長：陳凡進

副組長：趙秀芝徐福允宋憲民

成員：各處室主任、教研組長

2012-11

第五篇：寧城縣職教中心學生胸卡佩戴制度

寧城縣職教中心學生胸卡佩戴制度

【目的與意義】

為貫徹嚴謹治校的方針，嚴格學生管理，提高學生綜合素質，加強學校精神文明建設，樹立學生良好形象，規范學生日常行為，消除安全隱患，構建和諧、文明、安全的校園環境，我校特制定并實施佩帶胸卡制度。

胸卡佩帶的目的和意義：

1、佩戴胸卡有利于學生展示自己的形象，體現學生的自我修養。胸卡的佩戴還可促進師生、同學間的相互了解，并提升學生的集體榮譽感，有助于增強其集體主義精神。

2、胸卡佩帶制度可以杜絕社會上閑雜人員特別是行為不良的青年或其他學校的學生進入我校校園。有效地預防、制止校外人員對我校學生進行騷擾、侵害。杜絕校外人員進入我校詐錢、滋事。

3、胸卡管理制度可以加強對校內學生的行為規范的管理，有利于督促學生遵守校規校紀，可以時刻對學生起提醒作用，促進學生良好行為習慣的養成。

4、胸卡管理制度可以加強對學生的常規管理，方便對遲到、早退學生的登記制度以及各種不文明行為規范的登記、監督和教育。

【胸卡辦理】

1、胸卡由學校統一制作，不得仿造。

2、新生報到入學時由學校統一制作胸卡。轉班生應由班主任及時到安監辦重辦胸卡。

3、學生應該妥善保管好自己的胸卡，如有遺失、模糊或損壞須由班主任及時到安監辦申請補辦。

【胸卡佩戴】

1、胸卡是學生的身份證明。是學生在校園內活動，上課、進出校門、出人教學樓、宿舍、食堂、辦公室、和參加校內外各類活動的主要證件。

2、胸卡佩戴位置統一掛在胸前。胸卡必須正面朝外，不得藏于衣內。凡是將胸卡藏于衣內、放入口袋、拿在手上等行為一律作為未佩戴胸卡處理。

3、各人只準佩戴自己的胸卡，不得張冠李戴。更不得將自己的胸卡借給校外人員佩戴，如果發現此類違紀現象，將給予嚴肅處理。

4、每位學生須愛護胸卡，不得私自亂涂、折疊、撕裂、粘貼。

【胸卡檢查】

1、各班應指定一名學生干部每天檢查班級胸卡佩戴情況，并作好記錄，每天向班主任匯報。

2、學生在校期間應主動接受學校管理人員、老師、學生干部、門衛等有關人員的檢查。檢查人員發現學生不按規定佩帶胸卡者，要進行登記并轉交政教處、安監辦和班主任教育處理。

3、學校門衛對出入校門未佩戴胸卡者，有權檢查并核實身份。拒不配合的，拒絕進出校門。對態度惡劣妨礙執行學校管理制度的學生，根據有關規定進行紀律處分。

4、學校將不定期組織胸卡佩戴檢查。

【違規處理】

1、胸卡佩戴情況納入班級管理考核內容。不佩戴胸卡每次扣班級考評分2分。學校定期公布班級胸卡佩戴檢查通報。

2、一學期內班級未帶胸卡學生累計達到50人次的班級將取消評選先進班級的資格。

3、班主任老師要把學生胸卡佩戴做為學生操行評定考核的內容。

4、對于違反胸卡佩戴制度3次以上的學生，學校分將對其進行通報批評，對于違反制度且態度惡劣的學生，學校將予以紀律處分。