第一篇：七年級語文備課組工作計劃

初中七年級語文備課組

工作計劃

（2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期）

備課組長李彩虹

一、指導(dǎo)思想：

七年級語文備課組以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點，以導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)圖習(xí)得法為教學(xué)模式，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會新課標(biāo)標(biāo)的精神，在教學(xué)實踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒以往七年級語文的教學(xué)經(jīng)驗，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語文素質(zhì)方面能得以豐收。

二、集體備課目的要求：

1、搞好語文常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)領(lǐng)會新的理念，做好新課程的教研活動。

3、集體研討導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)圖習(xí)得法，做到統(tǒng)一備課。

4、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

5、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

三、工作重點：

1、抓好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好備、教、批、輔、考各項工作。

2、加強備課組的教研活動。

3、充分認(rèn)識七年級教學(xué)質(zhì)量的重要性，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，扶優(yōu)輔差，防止分化。

四、具體措施：

1、課前備課組要認(rèn)真研究教材，交流教學(xué)想法。

2.加強課堂效果的反饋，加強備課組教師間的交流。

3、收集各種資料和信息，互相通氣，資源共享，及時找出存在的問題，有針對性地調(diào)整計劃。

4、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)過程，針對不同班級學(xué)生的情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及容量。讓學(xué)生在活動、實踐中，掌握知識，力求在學(xué)習(xí)新知識的同時貫穿舊知識的復(fù)習(xí)讓學(xué)生做到“溫故而知新”。

5、組織好課堂紀(jì)律，控制好課堂。

6、做好扶優(yōu)輔差工作，防止分化。

7、狠抓背誦默寫，落實雙基。

第二篇：七年級語文備課組工作計劃

2013年七年級語文組教研工作計劃

一、現(xiàn)狀分析

分析上學(xué)期期終考試情況，七年級語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強，學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，我們七年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃：

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學(xué)水平，積極推進課堂教學(xué)改革，實行先學(xué)后教、合作探究、展示交流，努力提高語文課堂教學(xué)效益。

三、工作目標(biāo)

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識七年級起始年級基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好學(xué)案，教案的編寫工作，精心設(shè)計課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、精心設(shè)計作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實做到減負(fù)增效。

3、做好單元過關(guān)檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)提高。

4、做好每周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評。

5、本學(xué)期要求學(xué)生充分利用班后面的黑板，展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，新教師要寫下水作文。

6、盡快讓新教師成長起來。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時間交流教學(xué)心得，解決教學(xué)中遇到的問題，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

四、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗，落實我?！跋葘W(xué)后教”的教學(xué)基本模式，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，老教師要不遺余力做好傳幫帶，新教師虛心好學(xué)，力爭多聽課，使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高七年級語文教學(xué)的整體水平。

3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學(xué)、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

5、堅持每周一次的作文訓(xùn)練，并堅持認(rèn)真批閱。

6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細致要求。

7、精讀課文每篇的主備（教案學(xué)案，課件）具體落實到人，教研時集體討論，然后根據(jù)自己班級的實際進行修改，形成自己的教學(xué)個案。

8、每周由一個教師精心編制適量的周末作業(yè)。

總之，我們4位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級全體學(xué)生的語文成績，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。

第三篇：七年級語文備課組工作計劃

七年級語文備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

七年級語文備課組，本學(xué)期以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以鳳城六中的教育教學(xué)改革為模式，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，“分組聯(lián)動，和諧高效”，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認(rèn)真落實學(xué)校工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會課標(biāo)的精神，在教學(xué)實踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒三個年級語文備課組的教學(xué)經(jīng)驗，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的語文教育教學(xué)新路，使分組·自探·展示·競爭的“分組聯(lián)動，和諧高效”的課堂得以建構(gòu)。

二、重點工作及措施

（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。

本學(xué)期我們語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)初中語文教學(xué)常規(guī)，學(xué)習(xí)鳳城六中教育教學(xué)思想，積極參加市、縣教研室組織的各級各類培訓(xùn)和教研活動，及時了解語文教學(xué)的新動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)與討論，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。

1．加強常規(guī)調(diào)研，每周學(xué)一次，確保教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。精心備課，把集體備課和個人磚研結(jié)合起來。備課組內(nèi)本學(xué)期至少有一節(jié)公開課。認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評課工作，結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研

討。

2．致力課堂教學(xué)模式探索，提高教學(xué)效率。本學(xué)期我們將通過集體備課、校本研修等形式，探討并完善已有的教學(xué)基本模式，做好語文課基本課型的建構(gòu)，規(guī)范自己的語文課堂教學(xué)。

3．注重激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，提高學(xué)生寫作水平。針對近幾年學(xué)生作文成績較差的問題，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實，強化“聽說讀寫”訓(xùn)練。全面提高七年級學(xué)生作文水平，重視作文四段寫作法練習(xí)。

首先我們在狠抓“雙基”的基礎(chǔ)上，擴大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。其次，開展校級作文競賽活動，以此來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

（三）重視教師的個人發(fā)展，進一步增強團隊?wèi)?zhàn)斗力。

團結(jié)、務(wù)實、進取、創(chuàng)新是我組的一貫作風(fēng)。我們秉承開拓創(chuàng)新、虛心好學(xué)、勇于實踐的教研精神，為了進一步增強九年級語文備課組的實力，本學(xué)期，我們在保持團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)做好以下工作：

1．從備課組自己年級的特點出發(fā)，尋找共性的切實需要解決的問題，確立自己這一學(xué)期的中心研究課題（比如七年級學(xué)生的知識銜接），抓好基礎(chǔ)，調(diào)動尖子生的學(xué)習(xí)情趣。開展以備課組為單位的研討。借助定量分析，尋找措施，定期考查效果等方式，做一些與教學(xué)密切相關(guān)的實實在在的研究。

2.每個教師以期初制定“個人發(fā)展計劃”為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極撰寫論文，促使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型教師。提高學(xué)科教學(xué)水平，以常規(guī)要求自己，提高平時的階段性出題工作，提高業(yè)務(wù)水平。

3．加強學(xué)習(xí)，注意資料信息的收集、篩選，了解近幾年各地先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運用到教學(xué)實踐中去。

4．不定期開展交流活動，加強組內(nèi)老師之間的交流。

授課安排根據(jù)備課組個人的授課進度自行微調(diào)。課堂授課以課標(biāo)為主，落實常規(guī)。文言文一課一練，其他是單元檢測，隨堂檢測可包括課文（含自讀課文）字詞、一般常見詞語、成語等，也可以是課前名詩介紹、專題口語練習(xí)等。

大作文由備課組成員共同確定，根據(jù)需要安排（基本保證每二周一次），本學(xué)期不得少于6次。

總之，本學(xué)期我們七年級備課組將盡全力構(gòu)建“分組聯(lián)動，和諧高效”的語文課堂，積極主動地，高效地完成教學(xué)任務(wù)。

第四篇：七年級語文備課組工作計劃

七年級語文備課組工作計劃

本學(xué)期，我們七年級語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，圍繞著學(xué)校的工作思路，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

一、主要研究目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)為指導(dǎo)，如何開展“高效優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué)，切實提高語文教學(xué)的課堂效率。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際，進行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，提高學(xué)生的能動力，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展。

3、抓好七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生多看書，多寫作，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、主要研討問題：

1、在教學(xué)理論和教學(xué)實踐中找到一個切合點，進行小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動，以提高語文素養(yǎng)。

2、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進行教學(xué)實踐和探索，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法。

3、如何通過各種方式，多種渠道，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

4、開展合理有效的語文課外活動，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊，以適應(yīng)時代的發(fā)展。

三、主要措施

1、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)

新的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、綜合性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，我們語 文 老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教 1

學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀；每位語 文 老師至少要閱讀一份語文報刊。要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求；緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課

題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課，以新老教師

師徒結(jié)隊為載體，通過相互之間的聽課、評課，切實提高教學(xué)藝術(shù)。同時，備

課組鼓勵教師多講公開課、多寫論文，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列。

3、加強教學(xué)研究，提高學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

4、培養(yǎng)青年教師，促進健康成長

針對我們備課組新教師多的特點，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多給青年教師鍛煉的機會，使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

七年級語文備課組2013、8、25

第五篇：七年級語文備課組工作計劃

七年級語文備課組工作計劃

(2010-03-04 10:05:03)轉(zhuǎn)載▼

分類： 學(xué)科建設(shè)

09—10年第二學(xué)期七年級語文教研計劃

楊金利

上學(xué)期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結(jié)果，但自區(qū)里成績反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分，但我們不甘于落后，我們有信心在下學(xué)期的考試中，取得更大的進步。作為備課組長，我對上學(xué)期的組內(nèi)備課教研做了進一步分析反思總結(jié)，及時調(diào)整不足之處，力爭在本學(xué)期內(nèi)充分調(diào)動、發(fā)揮每位語文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項工作做實、做細。

現(xiàn)將七年級語文備課組工作思路、計劃整理如下：

一、高度重視組內(nèi)教研工作，力爭教研有計劃、有內(nèi)容，避免隨意性。1.做好開學(xué)初的組內(nèi)教研任務(wù)布置工作，明確到人，（以單元為板塊分配），每人明確本學(xué)期的教研內(nèi)容及任務(wù)，提早著手準(zhǔn)備，力爭每次教研主題明確，內(nèi)容充實，人人參與，互相交流思路、計劃。

2.方式：每周確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點課文的重難點的教學(xué)設(shè)計處理提出較為成熟的意見，對教學(xué)環(huán)節(jié)中細節(jié)的處理和學(xué)生的活動方式的設(shè)計，以及學(xué)案的內(nèi)容設(shè)計，下發(fā)時機，各抒己見，最終統(tǒng)一學(xué)案，教案，進而上課。教師盡量抽出時間互相聽課，提出可行的修改意見。強化課上對學(xué)生分層次的提問，作業(yè)布置有梯度，力爭讓學(xué)困生完成作業(yè)有信心，增加學(xué)習(xí)興趣。

在每次教研前，先進行重點的講授反饋情況交流，從而進行二次備課，進一步修改、調(diào)整教學(xué)思路，以期達到深刻。

3.明確任務(wù)，力求統(tǒng)一進度，資源共享。

次數(shù) 主備人 內(nèi) 容 第一次 楊金利 交流下冊書的設(shè)計思路，期中前的錢三個單元 第二次 楊金利 第一單元 1課 2課 第三次 姜媛媛 5課《傷仲永》

第四次平學(xué)文 第二單元《最后一課》《木蘭詩》

第五次 黃漢林 第三單元《鄧稼先》和12課

第六次 楊金利 第四單元 16課 17課

第七次 姜媛媛 20課 第八次平學(xué)文 第五單元 21課 22課

第九次 黃漢林 25課

第十次 楊金利 第六單元 26課 27課

二、作文擬定題目:依單元主題而暫定，累計6次，交流后可做修改。

建議：以評價題上的題目為參考。

個人設(shè)想：

第一單元：成長主題。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《——伴我成長》《成長樂園》《在學(xué)習(xí)中成長》。

第二單元：祖國為主題。題目：《祖國是我的母親》 《母親情懷》。

第三單元：名人主題。題目：《我也追“星”》

第四單元：中國文化。自由作文。

第五單元：探險主題。題目：《敬畏——》

第六單元：動物主題。題目：《我和——的故事》

1.語文綜合性學(xué)習(xí)。重點放在《馬的世界》。采取手抄報形式，比賽，讓學(xué)生動手廣泛搜集資料，教師下發(fā)材料。

2.名著導(dǎo)讀：《童年》《昆蟲記》教師進行導(dǎo)讀，而后展開閱讀，及時做好摘抄筆記，撰寫讀后感，教師定期做好批閱。

三、開好語文第二課堂，增強學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

1.豐富競賽活動。書法比賽，作文比賽，朗誦比賽，百詞競賽，課外文言文的閱讀競賽，綜合性學(xué)習(xí)的手抄報比賽等。

2.加強每日晨讀，學(xué)習(xí)語文就要激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣。

3.適時增加軟性作業(yè)，制作語文課件，學(xué)前預(yù)習(xí)或?qū)W后總結(jié)，充分調(diào)動其興趣。

在教學(xué)實踐中，如若有不當(dāng)之處，及時修改、調(diào)整，力爭把教研工作做到“求真、務(wù)實”，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項活動，敢于挑戰(zhàn)自我能力，與學(xué)生共同進步，最終提高教學(xué)成績！3.組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讀書交流新的教學(xué)理論，模式?？梢越y(tǒng)一學(xué)習(xí)，觀看錄像，進而交流。