第一篇：泰州市九龍實驗學校七年級語文備課組工作計劃

泰州市九龍實驗學校七年級語文備課組工作計劃

李秀忠

一、指導思想：

全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，加強課堂教學研究，切實提高本備課組語文教師的業務素質，回歸語文教學本真，努力構建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養落到實處，不斷提升教育教學質量。

二、具體工作及主要措施：

（一）繼續打造學習型團隊。

牢固樹立“終身學習”的觀念，拓展學習渠道，努力培養一支具有強大的人格魅力和完整知識結構的語文學科組隊伍，鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學技藝征服學生。

1、學習內容：

（1）學習教育教學理論，讀一本語文教育專著，了解語文教育新動向，做一個有一定理論根基的明白人。

（2）學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。

（3）樹立“大語文觀”，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。

2、學習方式：

（1）借助網絡學習。鼓勵教師開設博客在博客發表論文或寫下自己的教育教學隨感。

（2）走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。

（二）加大教學研究力度。

1、認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業務水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，分析盡可能把現代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。組內成員作好討論記錄。本期的集體備課活動仍然為每周一次。

2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。評課采用座談、漫談的形式。授課人征集大家意見后，整理、消化，結合自身特點，調整教學思路，完善教學細節，大家

再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內容，兩個老師的教學設計和課堂表現來對比分析、橫向評價。

3、組織案例學習。集體備課活動時可選取有特點的錄像課或課堂實錄供大家學習，第二節課大家參與自由評課。

4、備課組活動以學習、交流、討論為主要形式。根據本年級特點開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練。如：朗讀教學藝術探討和老師朗讀水平訓練、作文教學策略和作文實戰訓練，也可以結合單元教材內容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學反思進行討論、交流。

（三）落實教學常規工作。

（1）備課

在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學設計充分共享，更加優化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成反思的好風氣。

（2）上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂的45分鐘生命得以增值；加強本組老師隨堂聽課，以聽課促教學；加強互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。

（3）作業設計

作業設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創新意識，扎實進行“聽說讀寫”的訓練。

樹立“大語文觀”的指導思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學生走出教室、走入生活、融入社會。針對學生特點和教學內容開展語文學科能力競賽，以賽促學。如：朗讀、講故事、背古詩、快速作文、心情日記等。

（4）批改和輔導

認真做好學生作業的批改，加強個別學生的輔導。

（5）檢測與評價

重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。老師命題時根據本期教學內容對學生語文能力進行科學、實效、全面的檢測。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。

（四）重視學生課外閱讀的指導，關注學生精神家園的建設。

(1)精選內容，開展“每日一誦活動”。

（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學生精神家園。

（3）配合閱讀課的教學，注重學生閱讀興趣的激發、閱讀愛好的引導、閱讀能力的培養。

期末時對教師聽課筆記、業務學習、教學反思、教學案例進行收集檢查。并配合學校對教師進行績效考核。

三、具體工作安排

具體內容責任人

1.制定備課組計劃，進行具體分工。李秀忠

2.分單元、分課文進行研究，寫好教案、制作課件全組老師

3.編輯學期復習資料

字詞、文學常識、默寫王鳳桐語言實踐與運用李秀現代文閱讀袁立軍文言文閱讀李秀忠作文輔導資料王鳳桐撰寫備課組學期工作總結李秀忠期末考試試卷分析李秀

第二篇：泰州市九龍實驗學校2008-2009學第一學期

泰州市九龍實驗學校2008-2009學第一學期

教導工作計劃（小學部）

一、指導思想：

全面貫徹《江蘇省中小學常規管理基本要求》和《海陵區中小學教學工作規程》，以新課程改革為抓手，全面實施素質教育.堅持科學的發展觀，培養教師和學生的創新精神，努力適應改革發展的新要求，創建和諧校園，促進學生全面快樂的成長。以課題研究、校本培訓為主線，提高廣大教師的課堂教學水平。以課堂教學研究為重心，全力推進教育科研，努力開創教學工作新局面。

二、具體工作

（一）立足課堂，深入教研，努力提高教學質量。

新的課程標準是我們當前教學工作的指導思想，每位老師必須熟悉新課標，明確新課標的指導思想，教育理念，努力做到進一步轉變自己的角色，發揮“教”的主體作用，創造性地運用教材，設計教法，進一步確立學生的主體地位，關注學生的發展，關注每一個學生，特別是學習困難學生的發展，要為他們提供更多的成功機會，進一步拓展學習的空間。課堂教學是素質教學的主陣地，也是落實新課標的主渠道，要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。教學過程管理重點仍放在落實分層教學、落實教學常規上，作業布置一定要做到“四有四必”（有發必收、有收必批、有批必評、有評必補）、課堂教學達到精講巧練，確保教學質量穩步提高。本學期，我們將組織課標教材和綜合課程、地方課程培訓。舉行教學案例征集活動。要求每位教師每年通讀一本教育專著，結合實際運用寫一篇有質量的文章，每學期上一堂好課，交一份優秀教案，主評一堂研究課，寫好一篇學科論文，制作一件多媒體課件，聽課不少于20節。

各科教學要牢牢把握課堂教學的主陣地，努力探索適合學生個體學習特點的學習方式。語文教學要注重學生語文課外知識的積累，努力做到課堂學習與課外學習雙贏。語文作業的設計要多動腦筋，做到精、活、實，即作業少而精，避免機械無效勞動。本學期三——六年級大作文8篇，小作文10篇，六年級教師要提高學生當堂作文的能力，11月初，將舉行六年級學生當堂作文的比賽。二年級學生要注重作文能力的訓練，全學期寫話訓練不少于10次。語文教師要注重學生課外閱讀能力的培養，特別是閱讀興趣的培養，逐步養成好讀書，會讀書的習慣。全學期除完成規定的古詩文以及課文背誦外，還要引導學生多讀課外書，以加快語言積累，拓寬知識面。

數學教學要充分發揮創造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學資源，切合學生的生活實際和年齡特征，做到教學要精神，留給學生探究的空間和發展的機會，內容要生活化，讓學生理解數學的形成和價值，題目要開放性，讓學生有探索和合作的機會，評價要鼓勵性，讓學生增強主動性和享受到成功的喜悅。教師在教好教材的同時，要滲透數學的思維訓練，增強數學思想，提高數學能力。外語教學要開展新課標背景下的英語課堂教學研究，緊密加強課堂教學效益研究與質量管理研究。要認真組織開展英語教研的活動，通過集體備課等形式發揮群體思維的優勢，做到兩周一活動，并使活動開展得扎實、有效。其次，要充分發揮教師的積極性和創造性，采用形式多樣的手段上好英語沙龍課，如開辟英語角、舉行英語口語比賽等活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自性心，營造良好的學習英語的氛圍。其他綜合課、地方課等學科都要以新課標精神指導教學，培養學生的動手動腦能力和創新精神。本學期將組織綜合課、地方課等學科培訓。

（二）加強班級、班主任管理，形成校園建設和班級教育特色。

要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃、有針對 1

性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，對全體學生尤其要突出道德建設、民族精神及國家意識的教育。從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，做到重點清、要求明、措施實，由知到行，環環扣緊。要以創“全國文明城市”和“江蘇省教育現代化先進區”為契機，從規范學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發展，對學生日常行規以及對班級日常管理工作的考核要繼續強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。教導處繼續會同各年級組有計劃地分批舉辦行為規范及禮儀教育培訓班，對后進生強化幫教措施，促使其轉化。

各個班級要加強特色項目建設，要早定計劃，持之以恒抓好以定特色項目建設，力爭出成果，形成班級特色。要進一步強化班、團、隊的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。各年級深入加強對學生“自理、自治、自律、自學”能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養作為考核班主任工作的一個重要內容。

每月定期召開班主任工作例會，形式要新穎，內容要創新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，要積極撰寫教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面或心理教育方面的專題總結或論文。

繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級板報每月至少一期，要保證質量；校園星星電視臺、校園網頁要辦出我校特色，為師生所喜愛。繼續有計劃、有組織、高質量爭辦好校園文化藝術節活動，使校園的文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。重視特長教育，加強課外活動，開展好節假日培訓，發展學生的興趣、特長，豐富學生的課外生活，培養學生的多方面素質。

（三）加強體育、衛生和各多功能專用教室的管理工作

體育課要在新課標精神指導下努力改進，切實增強體育教育的力度，體育課不僅要上齊、上足，而且要注意體育與健康的結合，體育與課外鍛煉的結合，促使學生身心健康發展。正常“大課間操”活動。本學期要復習并規范校園舞動作。實施新廣播操方案。組建籃球隊，加強訓練。組織好校內小型體育比賽和各季體育鍛煉。根據時令特點做好衛生講座，做好防秋季流行病的教育。

充分發揮學校各專用教室的育人作用。本學期要進一步提高學校圖書室的開放率，使學生借閱率達到省現代化教育標準。加強實驗室管理：一是實驗室實驗儀器的借用登記冊、借用制度等齊全、規范、衛生狀況良好；二是盡快組織實驗室管理人員、科學教師修理、安裝一部分實驗儀器。三是加大科學、實驗教師的培訓工作；四是督促科學科學教師充分利用現有器材。

（四）繼續加強學籍管理，嚴格執行上級頒發的學籍管理規定。完善學生出勤報告制度，切實抓好學額鞏固，制止流生，提高鞏固率，學籍管理資料齊全，管理規范，檔案室管理要進一步做到規范化、科學化和現代化。嚴格執行課程計劃，嚴格執行“減負”有關規定，切實控制學生的在校時間，實行學生作息時間公示制，建立學生作業量監控機制，嚴格控制考試次數。

各月工作安排：

八月：

月底前做好班級安排、課務分工、排課程表、報名等學前準備工作。

九月：

1、辦理一年級新生學籍。做好各年級學生的轉進、轉出工作。做好各項報表和保險登記工作。

2、組織開學初各科備課和聽課檢查。

3、組建校田徑隊。

4、“書香校園”之一，擬寫讀書方案，深入開展課堂指導讀書活動

5、全面推廣普通話，凈化校園語言，爭做文明人。

6、在1-6年級培訓和普及新廣播操并進行檢查評比。

7、安排眼保健操電視講座和指導，進行檢查評比（一年級）。

8、搞好新課標教材的教學調研工作。分組進行各項地方課程和綜合課程的培訓活動。

十月：

1、參加海陵區體育運動會。

2、“開展“書香校園”之二，進行星級小書房評比活動（申報）。

3、三四年級讀寫競賽。

4、堅持課程計劃執行情況和落實“減負”有關規定的情況。

5、繼續分組進行各項地方課程和綜合課程的培訓活動。

6、召開班主任工作例會，討論班級特色建設。

十一月：

1、進行教學五認真和班主任各項資料的例行檢查

2、開展全校新廣播操比賽。

3、“書香校園”之三，“書香校園”之五，獲獎征文、星級小書房頒獎、展覽，并進行小結。

4、年級鉛筆字比賽。

5、五六年級寫作比賽。

6、五六年級創新思維能力競賽。

7、制作一件多媒體課件

8、開展“一堂好課”上、評活動。

十二月：

1、正常冬季的晨鍛。

2、組織各班準備“慶元旦”的文藝節目

3、書香校園”之四，讀書評書寫感（征文評比）活動。獲獎征文、星級小書房頒獎、展覽，并進行小結。

4、“英語沙龍”口語對話活動競賽。

5、舉行優秀教學案例征集活動，交一份優秀教案。

6、要求每位教師每年通讀一本教育專著，結合實際運用寫一篇有質量的文章 一至二月（2009年）：

1、安排元旦的慶祝活動。

2、檢查圖書室、體育器材室、科學實驗室等各專用教室的使用借還記錄情況。

3、督促各班認真復習迎接各主要學科的期末考試。

4、進行各考查學科和考試學科的考試。

5、進行教學五認真、班主任各項資料和月度考勤檢查進行匯總。

6、班主任寫好學生評語，認真填寫素質報告單和學籍卡。

7、各班評選三好學生和優秀學生干部。

8、做好教師考評工作，收齊各類檔案資料送校長室。

9、布置寒假各項工作。

小學部教導處

二00八年八月三十日

第三篇：七年級語文備課組工作計劃

七年級語文備課組工作計劃

(2010-03-04 10:05:03)轉載▼

分類： 學科建設

09—10年第二學期七年級語文教研計劃

楊金利

上學期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結果，但自區里成績反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分，但我們不甘于落后，我們有信心在下學期的考試中，取得更大的進步。作為備課組長，我對上學期的組內備課教研做了進一步分析反思總結，及時調整不足之處，力爭在本學期內充分調動、發揮每位語文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項工作做實、做細。

現將七年級語文備課組工作思路、計劃整理如下：

一、高度重視組內教研工作，力爭教研有計劃、有內容，避免隨意性。1.做好開學初的組內教研任務布置工作，明確到人，（以單元為板塊分配），每人明確本學期的教研內容及任務，提早著手準備，力爭每次教研主題明確，內容充實，人人參與，互相交流思路、計劃。

2.方式：每周確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點課文的重難點的教學設計處理提出較為成熟的意見，對教學環節中細節的處理和學生的活動方式的設計，以及學案的內容設計，下發時機，各抒己見，最終統一學案，教案，進而上課。教師盡量抽出時間互相聽課，提出可行的修改意見。強化課上對學生分層次的提問，作業布置有梯度，力爭讓學困生完成作業有信心，增加學習興趣。

在每次教研前，先進行重點的講授反饋情況交流，從而進行二次備課，進一步修改、調整教學思路，以期達到深刻。

3.明確任務，力求統一進度，資源共享。

次數 主備人 內 容 第一次 楊金利 交流下冊書的設計思路，期中前的錢三個單元 第二次 楊金利 第一單元 1課 2課 第三次 姜媛媛 5課《傷仲永》

第四次平學文 第二單元《最后一課》《木蘭詩》

第五次 黃漢林 第三單元《鄧稼先》和12課

第六次 楊金利 第四單元 16課 17課

第七次 姜媛媛 20課 第八次平學文 第五單元 21課 22課

第九次 黃漢林 25課

第十次 楊金利 第六單元 26課 27課

二、作文擬定題目:依單元主題而暫定，累計6次，交流后可做修改。

建議：以評價題上的題目為參考。

個人設想：

第一單元：成長主題。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《——伴我成長》《成長樂園》《在學習中成長》。

第二單元：祖國為主題。題目：《祖國是我的母親》 《母親情懷》。

第三單元：名人主題。題目：《我也追“星”》

第四單元：中國文化。自由作文。

第五單元：探險主題。題目：《敬畏——》

第六單元：動物主題。題目：《我和——的故事》

1.語文綜合性學習。重點放在《馬的世界》。采取手抄報形式，比賽，讓學生動手廣泛搜集資料，教師下發材料。

2.名著導讀：《童年》《昆蟲記》教師進行導讀，而后展開閱讀，及時做好摘抄筆記，撰寫讀后感，教師定期做好批閱。

三、開好語文第二課堂，增強學生語文學習興趣。

1.豐富競賽活動。書法比賽，作文比賽，朗誦比賽，百詞競賽，課外文言文的閱讀競賽，綜合性學習的手抄報比賽等。

2.加強每日晨讀，學習語文就要激發、培養學生朗讀興趣。

3.適時增加軟性作業，制作語文課件，學前預習或學后總結，充分調動其興趣。

在教學實踐中，如若有不當之處，及時修改、調整，力爭把教研工作做到“求真、務實”，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項活動，敢于挑戰自我能力，與學生共同進步，最終提高教學成績！3.組織網上學習，讀書交流新的教學理論，模式。可以統一學習，觀看錄像，進而交流。

第四篇：七年級語文備課組工作計劃

七年級語文備課組工作計劃

一、指導思想：

七年級語文備課組，本學期以語文新課程標準為指導，以鳳城六中的教育教學改革為模式，以培養學生語文素養和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，“分組聯動，和諧高效”，關注每位學生的發展，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養的全面發展而努力。認真落實學校工作思路的具體要求，轉變教育觀念，積極領會課標的精神，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒三個年級語文備課組的教學經驗，不斷總結完善教學方法，努力探索一條科學、低負、高效的語文教育教學新路，使分組·自探·展示·競爭的“分組聯動，和諧高效”的課堂得以建構。

二、重點工作及措施

（一）學好理論，更新觀念，提高素質。

本學期我們語文組將繼續學習先進的教育教學理念、《語文新課程標準》，學習初中語文教學常規，學習鳳城六中教育教學思想，積極參加市、縣教研室組織的各級各類培訓和教研活動，及時了解語文教學的新動態和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路。結合語文教學實踐，通過專題學習與討論，提高自身的理論素質，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

（二）狠抓常規，改革教學，提高效率。

1．加強常規調研，每周學一次，確保教學質量。充分發揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統一備課、統一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優抓差，探索方法，努力提高語文教學質量。精心備課，把集體備課和個人磚研結合起來。備課組內本學期至少有一節公開課。認真開展組內聽課評課工作，結合聽課中發現的問題開展專題性研

討。

2．致力課堂教學模式探索，提高教學效率。本學期我們將通過集體備課、校本研修等形式，探討并完善已有的教學基本模式，做好語文課基本課型的建構，規范自己的語文課堂教學。

3．注重激發學生的寫作欲望，提高學生寫作水平。針對近幾年學生作文成績較差的問題，本學期我們將更加重視作文教學常規的落實，強化“聽說讀寫”訓練。全面提高七年級學生作文水平，重視作文四段寫作法練習。

首先我們在狠抓“雙基”的基礎上，擴大學生的閱讀面，正確引導學生看課外書。其次，開展校級作文競賽活動，以此來激發學生的寫作興趣。

（三）重視教師的個人發展，進一步增強團隊戰斗力。

團結、務實、進取、創新是我組的一貫作風。我們秉承開拓創新、虛心好學、勇于實踐的教研精神，為了進一步增強九年級語文備課組的實力，本學期，我們在保持團結協作的基礎上，將繼續做好以下工作：

1．從備課組自己年級的特點出發，尋找共性的切實需要解決的問題，確立自己這一學期的中心研究課題（比如七年級學生的知識銜接），抓好基礎，調動尖子生的學習情趣。開展以備課組為單位的研討。借助定量分析，尋找措施，定期考查效果等方式，做一些與教學密切相關的實實在在的研究。

2.每個教師以期初制定“個人發展計劃”為目標，認真學習，積極撰寫論文，促使自己成為學習型、研究型教師。提高學科教學水平，以常規要求自己，提高平時的階段性出題工作，提高業務水平。

3．加強學習，注意資料信息的收集、篩選，了解近幾年各地先進的教育教學經驗，學習新課程標準，學習教科研理論，并把幾者結合起來，運用到教學實踐中去。

4．不定期開展交流活動，加強組內老師之間的交流。

授課安排根據備課組個人的授課進度自行微調。課堂授課以課標為主，落實常規。文言文一課一練，其他是單元檢測，隨堂檢測可包括課文（含自讀課文）字詞、一般常見詞語、成語等，也可以是課前名詩介紹、專題口語練習等。

大作文由備課組成員共同確定，根據需要安排（基本保證每二周一次），本學期不得少于6次。

總之，本學期我們七年級備課組將盡全力構建“分組聯動，和諧高效”的語文課堂，積極主動地，高效地完成教學任務。

第五篇：七年級語文備課組工作計劃

初中七年級語文備課組

工作計劃

（2010—2011學第一學期）

備課組長李彩虹

一、指導思想：

七年級語文備課組以語文新課程標準為指導，以探索中考思路和提高語文教學質量為目標，以培養學生語文素養和傳授語文知識為重點，以導學案導圖習得法為教學模式，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生語文素養的全面發展而努力。認真落實學校工作思路的具體要求，轉變教育觀念，積極領會新課標標的精神，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒以往七年級語文的教學經驗，不斷總結完善教學方法，使提高學生語文素質方面能得以豐收。

二、集體備課目的要求：

1、搞好語文常規教學，提高課堂教學效果。

2、認真學習新課標領會新的理念，做好新課程的教研活動。

3、集體研討導學案導圖習得法，做到統一備課。

4、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以在到活躍課堂的目的。

三、工作重點：

1、抓好常規教學，認真做好備、教、批、輔、考各項工作。

2、加強備課組的教研活動。

3、充分認識七年級教學質量的重要性，在教學手段、教學方法上多下功夫，調動學生的學習興趣，發揮學生的學習主動性，扶優輔差，防止分化。

四、具體措施：

1、課前備課組要認真研究教材，交流教學想法。

2.加強課堂效果的反饋，加強備課組教師間的交流。

3、收集各種資料和信息，互相通氣，資源共享，及時找出存在的問題，有針對性地調整計劃。

4、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況設計教學內容及容量。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求在學習新知識的同時貫穿舊知識的復習讓學生做到“溫故而知新”。

5、組織好課堂紀律，控制好課堂。

6、做好扶優輔差工作，防止分化。

7、狠抓背誦默寫，落實雙基。