第一篇：公司讀書活動方案

讀書啦！

古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此，為了提升公司管理者的綜合素質，豐富業余文化生活，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，推動企業文化建設。根據公司企業文化建設的統一安排，在公司內部將開展9至11月讀書活動。目的在于培養公司管理者愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展管理知識面，提高內在素養與修養，豐富自身的精神世界，形成正確的人生觀，價值觀。以讀書活動為契機，引導全體公司從管理層到職工層都養成讀書的習慣。博覽群書，開拓視野，豐富知識儲備，不斷提自身整體素質，不斷的使自身潛能得以充分地發掘，以淵博的知識去適應和面對未來社會的需要和挑戰。最后達到濃郁的讀書氛圍，構建有博潤特色的書香企業文化，提升企業的品位。

1.活動對象

? 第一階段：公司管理層

? 第二階段：公司全體員工

?

2.活動時間

2013年5月1日—8月31日（第一階段）

2013年9月1日—12月1日（第二階段）

3．活動內容和要求

? 根據推薦圖書寫出讀后感、心得體會并展開討論，心得體會不拘泥于全

書，可以來自書中的某一章節、片段，要求內容富于建設性、讀后感覺對公司對團隊以啟迪。

? 活動期間，每人根據推薦圖書寫出不少于3篇讀書心得體會，每月30

日提交讀書心得并交還圖書。

? 人力資源部對所有文章予以評比，優秀文章給予獎勵。

? 推薦圖書在閱讀的過程中不得隨意外借、涂抹或損壞，否則一律按原價

賠償。

HR: 陳勝超

2012-8-30

第二篇：公司團支部讀書活動方案

公司“讀書勵志 崗位成才”主題讀書活動方案 為鼓勵和引導分公司團員青年養成多讀書、讀好書的習慣，做到勤于思考，勤于探索，學以致用，用有所成，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措，促使廣大團員青年成長為本職工作的行家和解決實際問題的能手，推動學習型組織建設，在職工中營造崇尚學習、重視學習、堅持學習的濃厚氛圍，同時結合公司黨委關于《開展“學專業守紀律重作風”主題學習實踐活動的實踐方案》，分公司團支部擬在分公司全體團員青年中開展“讀書勵志 崗位成才”主題讀書活動。具體活動安排如下：

一、活動范圍：公司全體團員青年

二、活動時間：2012年9月-12月

三、活動方式：以團小組為活動單位，團小組長負責組織各團員青年進行研讀、學習、交流。

四、活動組織機構：

組長：張麗麗

副組長：李 偉、曾黎、李娜、章海

成員：各項目部團小組組長

五、具體要求：

1、閱讀范圍：《隨想錄》、《道德情操論》、與機電安裝相關的專業書籍或自己喜歡的其它書籍。

2、閱讀方式：各團小組以集體閱讀或分散閱讀等方式組織

團員青年認真閱讀，同時組織開展多種形式的讀書交流活動，要求團員青年撰寫讀書心得，努力提高活動的覆蓋面和參與面。

3、交流形式：9月初至11月底，由各團小組自行組織開展讀書交流會；12月初-12月底由團支部組織主題讀書活動成果交流會，由各團小組匯報讀書活動開展情況，并選送2-3篇讀書心得進行匯報交流。在公司QQ群中的“故事會”上開辟專欄，陸續刊登優秀讀書心得。

公司團支部

2012年8月23日

第三篇：讀書活動方案

梁莊一小讀書活動實施方案

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。積極開展讀書活動，努力培養學習型、研究型教師，全面提高學生素養，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，在師生中樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，特制定本實施方案。

一、指導思想

以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生徜徉書海，與經典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量。

二、活動對象

全校師生

三、活動主題

養成讀書習慣創建書香校園

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養心靈，充實文化底蘊，提高綜合素質，促進教師專業發展。

2、通過讀書活動，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐

行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

4、通過開展讀書活動，教師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學校，書香家庭的建設。

五、活動時間

2018年9月——2019年元月

六、活動實施過程

讀書活動分三個階段進行：

第一階段：2018年9月，為發動準備階段。

主要任務是：

1、制定公布方案、計劃，初步改變校園環境，教導處、德育辦利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生、家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

2、召開“書香溢校園、好書伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

3、向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。

第二階段：2017年10月——2019年元月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。班級將不定期地開展交流研討活動。

主要活動：

1、中華經典詩詞誦讀比賽

①時間：10月9日——10月27日

②參加對象：全校學生

③比賽內容：誦讀中華經典詩詞，每班至少誦讀5首經典詩詞。

④比賽形式：指定時間地點，現場誦讀，評出優秀班級或優秀個人。

⑤負責：王莎

4、“讀書征文”比賽

①時間：11月1日——11月27日

②參加對象：4——5年級

③比賽形式：以班級為單位，每班推薦2人參賽，評選出優勝者若干名，頒發獎狀。④負責：李珂老師

2、讀書筆記評比活動

①時間：12月2日——12月27日

②參加對象：3——5年級

③評比形式：每班上交5本讀書筆記本，評選出優秀讀書筆記若干本，頒發獎狀。

④負責：李珂王莎

第三階段：2019年元月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，組織相關的展示、評比、總結和評估活動，評選出“書香班級”和“讀書之星”。

七、活動措施：

1、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構;班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)創建讀書活動領導小組

組長：李素欣

副組長：王莎

(2)創建讀書活動實施小組

組長：李珂

副組長：李宗付

組員：各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘)

(3)明確閱讀要求。

教師讀書要求：

①認真閱讀學校推薦的書目，45周歲以下的教師每學期至少精度一本理論筆記，宣讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

②充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，45周歲以下的教師每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，并由全體老師進行評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。

③語文老師認真指導學生學會選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。

④班主任積極組織學生開展讀書活動，并及時收集活動期間的各種優秀作品上交學校，積極組織班級參加“書香家校”系列評選活動。

學生讀書要求：

①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(不少于30分鐘)，每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會)。

②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

③寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間里。

“書香班級”要求：

班級能辦讀書小報，每學期至少兩期;班級圖書角有一定數量的藏書(至少達到人均兩本)，且能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

“書香家庭”要求：

營造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

“讀書之星”要求：

師生平時能堅持讀書，認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校級以上刊物發表。

(4)開展閱讀活動。

積極組織開展各種豐富多彩的讀書活動，激發師生閱讀興趣，增

強參加活動的積極性和主動性，提高師生綜合素養，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。

4、落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期進行“書香班級”、“讀書之星”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

(3)學校把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料。

讀書活動實施方案

第四篇：讀書活動方案

讀書活動方案

一.指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

二.活動目的：

1、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班

級，塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教

學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一

個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

四、班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動實施方案：

(一)活動籌備與發動。

1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用班會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

(二)活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上7:45點到8點、中午到校時間和周五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。

3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動交流會。

河莊中學閱讀活動方案

書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，一個學校的讀書氛圍體現著一個學校的學生素養，體現著一個學校的精神面貌。我校以“營造書香校園，為學生的終身發展奠基”為目的，提出了“誦讀經典文化，創建學習型校園”的課題，同時也制定出了本校的閱讀活動實施方案。

一、活動的意義

閱讀不同于普通的語文閱讀教學，它不受任何主觀條件的限制，它是指以現代教育理念為指導，以開發人的生命潛能為目的，內容豐富，形式多樣，課內課外相結合，相伴終生的開放式閱讀活動。作為學校，廣泛的開展閱讀活動，營造讀書的氛圍，創建學習型的校園，為師生提供讀書的環境，對拓展學生思維、開發學生潛能、培養學生個性、健全學生人格、促進社會文明進步具有重要意義。

二、活動的主題

“享受讀書之樂，開啟智慧之源，塑造燦爛人生”。我校在這個主題的引領下，想著重突出“誦讀經典文化，體驗閱讀魅力，快樂健康成長”這一主題，讓學生走進經典文化的殿堂，感受閱讀的快樂，體驗文質兼美的文章魅力，激發閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣，形成良好的智力背景，為學生的健康成長和終身發展奠基。

三、閱讀的內容和形式

1、內容：古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀、外文閱讀，文藝作品閱讀等等。

2、形式:書面閱讀、音像閱讀、網絡閱讀。

四、相關措施

1、加強組織領導。我校要把閱讀活動作為提高教育教學質量、促進學校內涵式發展的重要舉措來抓，成立閱讀活動領導小組，制定實施方案，組織指導好本校的讀書活動。校長擔負起第一責任人的責任，帶頭轉變觀念，提高認識，帶頭讀書、買書、藏書、談書，為活動的順利推進提供人力、物力和輿論的支持。

2、做好宣傳發動。我校要開好大閱讀活動啟動大會，傳達實施方案，布置有關工作。要加大宣傳力度，讓教師、學生、家長明確開展大閱讀活動的重要意義，引導他們積極參與到活動中來。積極向家長、師生開辟“讀書天地”板塊。

3、推薦閱讀書目。結合上級下發的推薦目錄，結合新課改的實際，做好書目的推薦工作并分學段向學生公布；積極聯系新華書店，宣傳發動家長和學生選擇購買。

4、保證閱讀時間。我校將閱讀活動納入了教學常規管理，保證閱讀課每周不少于2節（根據需要安排連堂閱讀課）；合理從活動課時和語文課時中調劑。保證學生課外閱讀時間每天不少于半小時。我校將閱讀課列入課程設置方案，確保不被擠占課時。

5、加強常規管理。學生制定個人閱讀計劃，班級為學生建立大閱讀個人檔案，教師帶頭閱讀，撰寫讀書隨筆。學校安排語文教師或班主任擔任大閱讀輔導教師，并將閱讀課時計入教師的工作量。教師加強對閱讀的理論和實踐研究，從閱讀的內容、方法、數量、情感態度等方面提出不同階段的達成目標。

6、建立評價激勵機制。學校建立對學生、班級、教師的閱讀專項評價機制。學校每學年開展以大閱讀為主題的競賽活動，對獲獎者在班級考核和教師考核中獎勵相應的分數。

7、創設良好條件，方便學生閱讀。一是學校從相關公用經費中撥付部分，并多方籌集資金，為每班配備書櫥和圖書建立圖書角；鼓勵學生互相交流個人圖書；建立電子閱覽室，指導學生網上閱讀；改革圖書借閱辦法，讓學生自主借閱、開架借閱；調整圖書管理員的作息時間，充分利用好課余時間方便師生借閱。二是鼓勵學生志愿加入“新世紀讀者俱樂部”借閱圖書。三是動員全校師生行動起來，通過各種方式尋找閱讀資源，創編校園閱讀書刊。四是學校可積極聯系新華書店，讓書店進駐學校，為學生購書、借書提供便利。

五、活動安排

1、學校定期開展主題活動：要求班級開展主題周活動，每個班每周確定一個主題，有計劃，有目標的開展閱讀活動；要求學校開展主題月活動，學校統一制定主題月的活動方案，建立獎評制度，充分調動師生的閱讀積極性。

2、在學生中積極開展六個一活動。要求學生每天讀一份報紙；每周背誦一首（篇）古詩（文）；每月讀一份刊物；每季度閱讀一部作品；每學期互相交流一本喜愛的書；每生建立一本讀書筆記（日記）。班級和學校要創新活動載體，通過開展

讀書征文、演講比賽、讀書交流會、知識競賽、讀書論壇、現場命題作文、讀書格言評選、美文集錦展評、讀書筆記（日記）展評、個人藏書展覽等活動，為學生創設表現自我的舞臺，讓學生在活動中體會讀書的成功喜悅，進一步激發學生的讀書熱情。

3、每學年舉辦一屆讀書節。圍繞主題開展豐富多彩的活動，把10月份的第一個周作為學校的讀書節主題活動周，開展豐富多采的閱讀活動，逐步把讀書節打造成我校有一定影響力的文化品牌。

4、開展“書香班級”評選活動。每學年舉行一次大閱讀活動階段性工作總結，舉辦一次“書香班級”評選活動。“書香班級”作為當年創新創優工作成績突出的項目在班級工作考核中給予加分獎勵。學校要及時總結經驗，并通過“書香班級”、“讀書標兵”等評選活動，促進大閱讀活動的深入開展。

5、開展“學習型家庭”創建活動。通過家長學校積極向家長宣傳大閱讀的意義，取得家長的大力支持，逐步將家長吸引到活動中來。鼓勵家庭建立書櫥、訂閱報刊、購買圖書，積極探討通過學生讀書帶動家庭成員共同讀書的有效辦法，開展“親子共讀”活動，創建學習型家庭。

第五篇：讀書活動方案

西掌坡小學生讀書活動方案

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組：

組長：武藝堂

副組長：杜曉霞

組員：全體班主任、語文老師

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

五、主要讀書活動：

（一）教師讀書活動

1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》。

2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。（范圍：五六年級學生）

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、讀書活動的落實措施：

1、時間落實。我校各年級每周開設1節閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；

三、四年級學生每期至少讀2本書；

五、六年級學生每期讀3本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。