第一篇：第五屆中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第五屆全國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)在北京大學(xué)召開(kāi)

第五屆中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第五屆全國(guó)社會(huì)語(yǔ)言

學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)在北京大學(xué)召開(kāi)

2007-1-9 9:58:3

3第五屆中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第五屆全國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)于2006年12月8日至10日在北京大學(xué)召開(kāi)。本次會(huì)議由北京大學(xué)、墨爾本大學(xué)、教育部語(yǔ)用所和中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所承辦，卡西歐（上海）貿(mào)易有限公司、北京大學(xué)出版社、高等教育出版社贊助。會(huì)議的主題為語(yǔ)言與認(rèn)同、領(lǐng)域語(yǔ)言研究。大會(huì)共收到論文250余篇，來(lái)自中國(guó)、英國(guó)、荷蘭、澳大利亞、加拿大、俄羅斯、日本、韓國(guó)、泰國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞以及香港和臺(tái)灣地區(qū)的約200名正式和列席代表出席了本次大會(huì)。

12月8日上午，大會(huì)在北京大學(xué)英杰交流中心開(kāi)幕。開(kāi)幕式由中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所所長(zhǎng)高一虹教授主持。北京大學(xué)副校長(zhǎng)張國(guó)有教授向會(huì)議代表致歡迎辭。國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任、教育部語(yǔ)言文字信息管理司司長(zhǎng)李宇明教授、墨爾本大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)Joseph Lo Bianco教授、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所所長(zhǎng)姚喜雙教授、中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周慶生教授、贊助單位代表卡西歐（上海）貿(mào)易有限公司副總經(jīng)理吉田修作先生和北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)程朝翔教授分別致辭，對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示祝賀。出席開(kāi)幕式的嘉賓還有對(duì)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)在我國(guó)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的老前輩陳章太、戴慶廈、祝畹瑾和胡壯麟先生。

開(kāi)幕式后由Joseph Lo Bianco教授和李宇明教授作了大會(huì)主旨報(bào)告。Lo Bianco教授的報(bào)告以“語(yǔ)言教育與社會(huì)文化新社區(qū)的建設(shè)”為題，將語(yǔ)言視為認(rèn)同的實(shí)踐，拓展了有關(guān)語(yǔ)言政策和語(yǔ)言規(guī)劃的現(xiàn)有理論。李宇明教授的報(bào)告題目從宏觀的社會(huì)角度，探討了語(yǔ)言問(wèn)題、語(yǔ)言資源、語(yǔ)言權(quán)利三大話題。12月8日下午至10日上午，大會(huì)進(jìn)行了分組討論。來(lái)自13個(gè)國(guó)家和地區(qū)的專家和學(xué)者進(jìn)行了發(fā)言和討論。圍繞“語(yǔ)言與認(rèn)同”的議題包括：語(yǔ)言接觸與語(yǔ)言認(rèn)同、語(yǔ)言態(tài)度與語(yǔ)言認(rèn)同、語(yǔ)言教學(xué)中的認(rèn)同、語(yǔ)言學(xué)習(xí)與認(rèn)同、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換與認(rèn)同等；圍繞“領(lǐng)域語(yǔ)言研究”的議題包括：媒體語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、法律語(yǔ)言、廣告語(yǔ)言、其它行業(yè)用語(yǔ)、語(yǔ)言環(huán)境；其他議題包括：漢語(yǔ)與漢語(yǔ)教學(xué)、少數(shù)民族語(yǔ)言研究、方言研究、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言與文化、語(yǔ)言與性別、語(yǔ)言與交際；來(lái)自北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和中文系的一個(gè)課題組報(bào)告了“基于梵漢對(duì)勘的漢譯佛經(jīng)語(yǔ)言研究”。特別值得一提的是，分組討論中包括了理論探討這一議題，祝畹瑾教授等有關(guān)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)理論建設(shè)的觀點(diǎn)引起了熱烈討論。

青年學(xué)者在會(huì)議上充分展現(xiàn)了他們的研究能力、才華和熱情。12月9日下午，中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)會(huì)設(shè)立的“青年學(xué)者獎(jiǎng)”專場(chǎng)吸引了眾多參會(huì)者。以在校博士、碩士生為主的七位青年學(xué)者報(bào)告了自己的研究，并當(dāng)場(chǎng)回應(yīng)了評(píng)委和聽(tīng)眾的挑戰(zhàn)。12月9日晚，由北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院博士生召集和主持的博士生論壇，吸引了30余名博士生與會(huì)代表和部分教師代表。本次論壇邀請(qǐng)中央民族大學(xué)王遠(yuǎn)新教授、清華大學(xué)趙麗明教授和北京大學(xué)高一虹教授作為嘉賓，同學(xué)們就學(xué)習(xí)和

研究中遇到的問(wèn)題，同專家、學(xué)友進(jìn)行了熱烈的討論。

12月10日下午，又有三位專家進(jìn)行了大會(huì)主旨報(bào)告。來(lái)自加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)的Bonny Norton博士做了題為“全球視角下的認(rèn)同、語(yǔ)言和學(xué)習(xí)”的報(bào)告，從較為微觀的角度，討論了語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的“投資”、“想像社區(qū)”和多元認(rèn)同建構(gòu)。姚喜雙教授做了題目為“播音員、節(jié)目主持人的評(píng)價(jià)要素”的報(bào)告，指出各種因素對(duì)主持人評(píng)價(jià)元素的影響。胡壯麟教授做了題為“計(jì)算機(jī)中介交流的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)思考”的報(bào)告，提出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代計(jì)算機(jī)中介交流中值得探討的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題。

第二篇：第五屆中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第五屆全國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)在北京大學(xué)召開(kāi)

第五屆中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第五屆全國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)在北京大學(xué)召開(kāi)

2007-1-9 9:58:33 第五屆中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第五屆全國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)于2006年12月8日至10日在北京大學(xué)召開(kāi)。本次會(huì)議由北京大學(xué)、墨爾本大學(xué)、教育部語(yǔ)用所和中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所承辦，卡西歐（上海）貿(mào)易有限公司、北京大學(xué)出版社、高等教育出版社贊助。會(huì)議的主題為語(yǔ)言與認(rèn)同、領(lǐng)域語(yǔ)言研究。大會(huì)共收到論文250余篇，來(lái)自中國(guó)、英國(guó)、荷蘭、澳大利亞、加拿大、俄羅斯、日本、韓國(guó)、泰國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞以及香港和臺(tái)灣地區(qū)的約200名正式和列席代表出席了本次大會(huì)。

12月8日上午，大會(huì)在北京大學(xué)英杰交流中心開(kāi)幕。開(kāi)幕式由中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所所長(zhǎng)高一虹教授主持。北京大學(xué)副校長(zhǎng)張國(guó)有教授向會(huì)議代表致歡迎辭。國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任、教育部語(yǔ)言文字信息管理司司長(zhǎng)李宇明教授、墨爾本大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)Joseph Lo Bianco教授、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所所長(zhǎng)姚喜雙教授、中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周慶生教授、贊助單位代表卡西歐（上海）貿(mào)易有限公司副總經(jīng)理吉田修作先生和北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)程朝翔教授分別致辭，對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示祝賀。出席開(kāi)幕式的嘉賓還有對(duì)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)在我國(guó)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的老前輩陳章太、戴慶廈、祝畹瑾和胡壯麟先生。

開(kāi)幕式后由Joseph Lo Bianco教授和李宇明教授作了大會(huì)主旨報(bào)告。Lo Bianco教授的報(bào)告以“語(yǔ)言教育與社會(huì)文化新社區(qū)的建設(shè)”為題，將語(yǔ)言視為認(rèn)同的實(shí)踐，拓展了有關(guān)語(yǔ)言政策和語(yǔ)言規(guī)劃的現(xiàn)有理論。李宇明教授的報(bào)告題目從宏觀的社會(huì)角度，探討了語(yǔ)言問(wèn)題、語(yǔ)言資源、語(yǔ)言權(quán)利三大話題。

12月8日下午至10日上午，大會(huì)進(jìn)行了分組討論。來(lái)自13個(gè)國(guó)家和地區(qū)的專家和學(xué)者進(jìn)行了發(fā)言和討論。圍繞“語(yǔ)言與認(rèn)同”的議題包括：語(yǔ)言接觸與語(yǔ)言認(rèn)同、語(yǔ)言態(tài)度與語(yǔ)言認(rèn)同、語(yǔ)言教學(xué)中的認(rèn)同、語(yǔ)言學(xué)習(xí)與認(rèn)同、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換與認(rèn)同等；圍繞“領(lǐng)域語(yǔ)言研究”的議題包括：媒體語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、法律語(yǔ)言、廣告語(yǔ)言、其它行業(yè)用語(yǔ)、語(yǔ)言環(huán)境；其他議題包括：漢語(yǔ)與漢語(yǔ)教學(xué)、少數(shù)民族語(yǔ)言研究、方言研究、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言與文化、語(yǔ)言與性別、語(yǔ)言與交際；來(lái)自北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和中文系的一個(gè)課題組報(bào)告了“基于梵漢對(duì)勘的漢譯佛經(jīng)語(yǔ)言研究”。特別值得一提的是，分組討論中包括了理論探討這一議題，祝畹瑾教授等有關(guān)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)理論建設(shè)的觀點(diǎn)引起了熱烈討論。

青年學(xué)者在會(huì)議上充分展現(xiàn)了他們的研究能力、才華和熱情。12月9日下午，中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)會(huì)設(shè)立的“青年學(xué)者獎(jiǎng)”專場(chǎng)吸引了眾多參會(huì)者。以在校博士、碩士生為主的七位青年學(xué)者報(bào)告了自己的研究，并當(dāng)場(chǎng)回應(yīng)了評(píng)委和聽(tīng)眾的挑戰(zhàn)。12月9日晚，由北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院博士生召集和主持的博士生論壇，吸引了30余名博士生與會(huì)代表和部分教師代表。本次論壇邀請(qǐng)中央民族大學(xué)王遠(yuǎn)新教授、清華大學(xué)趙麗明教授和北京大學(xué)高一虹教授作為嘉賓，同學(xué)們就學(xué)習(xí)和研究中遇到的問(wèn)題，同專家、學(xué)友進(jìn)行了熱烈的討論。

12月10日下午，又有三位專家進(jìn)行了大會(huì)主旨報(bào)告。來(lái)自加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)的Bonny Norton博士做了題為“全球視角下的認(rèn)同、語(yǔ)言和學(xué)習(xí)”的報(bào)告，從較為微觀的角度，討論了語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的“投資”、“想像社區(qū)”和多元認(rèn)同建構(gòu)。姚喜雙教授做了題目為“播音員、節(jié)目主持人的評(píng)價(jià)要素”的報(bào)告，指出各種因素對(duì)主持人評(píng)價(jià)元素的影響。胡壯麟教授做了題為“計(jì)算機(jī)中介交流的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)思考”的報(bào)告，提出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代計(jì)算機(jī)中介交流中值得探討的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題。

第三篇：第七屆中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)

第七屆中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)前言 7月1６日-20日，青海

民族大學(xué)和中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)會(huì)聯(lián)合召開(kāi)第七屆中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)。

來(lái)自中國(guó)大陸、香港、澳門(mén)、臺(tái)灣、新加坡、日本、荷蘭、美國(guó)等地區(qū)和國(guó)家的150余名學(xué)者會(huì)聚青海民族大學(xué)，深入探討全球化背景下如何保護(hù)語(yǔ)言的多樣性

等問(wèn)題。本次研討會(huì)的主題為“語(yǔ)言的多樣性”。在四天的會(huì)議期間，國(guó)內(nèi)外

與會(huì)學(xué)者就語(yǔ)言狀況、語(yǔ)言規(guī)劃與政策、語(yǔ)言選擇與認(rèn)同、語(yǔ)言變異、語(yǔ)言教育

等問(wèn)題開(kāi)展專題學(xué)術(shù)報(bào)告和深入研討。大會(huì)主旨發(fā)言人、上海復(fù)旦大學(xué)游汝杰教

授縱橫古今，描述了中國(guó)的語(yǔ)言多樣性，預(yù)測(cè)了語(yǔ)言多樣性的未來(lái)，指出調(diào)查和

記錄瀕危語(yǔ)言和方言是急迫的任務(wù)。賓西法尼亞大學(xué)南茜.霍恩貝格 Nancy

Hornberger 教授提出在語(yǔ)言政策民族志研究中，應(yīng)挖掘“方法論的豐富點(diǎn)”。荷

蘭蒂爾堡大學(xué)揚(yáng).布魯馬特 Jan Blommaert 教授和博士后董潔在共同報(bào)告中，提

出了全球化背景下“流動(dòng)的”社會(huì)語(yǔ)言學(xué)新范式。北京大學(xué)高一虹教授在大會(huì)

總結(jié)時(shí)指出：在全球化的影響不斷擴(kuò)大的當(dāng)代社會(huì)，如何在迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)

保護(hù)語(yǔ)言文化資源特別是瀕危語(yǔ)言和方言，如何制定適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言政策，是少數(shù)民

族地區(qū)、多語(yǔ)多方言地區(qū)共同面臨的挑戰(zhàn)。與中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)青海

民族大學(xué)谷曉恒教授合影 緣分：同年同月同日

生，與我母同姓 與前任中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 北京大學(xué)高一虹教授合影 下

屆社會(huì)語(yǔ)言學(xué)國(guó)際會(huì)議主辦方 天津商業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)田海龍教授（右一）國(guó)家語(yǔ)言立法與社會(huì)發(fā)展研究

吉林大學(xué)廖正剛等提要：國(guó)家應(yīng)盡快出臺(tái)

《中華人民共和國(guó)語(yǔ)言文字法》，明確各種語(yǔ)言的法律地位，加強(qiáng)各種語(yǔ)言的權(quán)

利保護(hù)。鑒于語(yǔ)言是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)頒布《瀕危方言保護(hù)法》和《瀕危少數(shù)民

族語(yǔ)言文字保護(hù)法》。同時(shí)，鑒于全球化的迅猛發(fā)展，又提出了《雙語(yǔ)教育法案》、進(jìn)一步明確了普通話與方言；普通話與少數(shù)民族語(yǔ)言；普通話與外語(yǔ)，特別是普

通話與英語(yǔ)之間的關(guān)系。頒布《雙語(yǔ)教育法案》，明確國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)和國(guó)際雙語(yǔ)的法

律地位和權(quán)力義務(wù)關(guān)系，目的是為了提升中華民族整體素質(zhì)以及國(guó)際影響力。高

水平專家 參加人 1.徐大明，南京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略研究，教授。2曹逢甫，臺(tái)灣清華大學(xué) 教授 3鄒家彥，香港城市大學(xué) 教授 4勁松，中國(guó)人民大學(xué) 教

授 5丁思志，香港大學(xué)教授 高水平專家 6王配光 香港城市大學(xué) 教授 7郭

龍生 教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所 研究員 8王世凱 渤海大學(xué) 教授 9蔡永良 上海海事大學(xué)教授 10高陸洋 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授 11。。12。。我做分組發(fā)言時(shí)的部分照片（1）宣讀論文分組發(fā)言（2）討論 分組發(fā)言照片（3）辯論 分組發(fā)言照片（4）答疑 國(guó)家語(yǔ)言立法與社會(huì)發(fā)展研究 復(fù)印件 隨筆 吉林大學(xué)公共外語(yǔ)教育學(xué)院的語(yǔ)言學(xué)研究，在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和功能語(yǔ)言學(xué)方面與國(guó)內(nèi)外接軌。吉林大學(xué)是國(guó)家211工程和985工程重點(diǎn)院校。借助吉林大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，使吉林大學(xué)語(yǔ)言學(xué)研究走向全國(guó)，走向世界。

共外語(yǔ)教育學(xué)院教師的自信心，“公外教師的科研非常優(yōu)秀”。

語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)暨南大學(xué)博士生導(dǎo)師郭熙教授（右一）合影樹(shù)立吉林大學(xué)公與新任社會(huì)* *

第四篇：第五屆中國(guó)近代思想史國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)征文

第五屆中國(guó)近代思想史國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)征文

為進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)近代思想史研究，加強(qiáng)海內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)近代思想研究中心和西北大學(xué)將于2014年10月中、下旬（具體時(shí)間待定）在陜西西安共同舉辦“第五屆中國(guó)近代思想史國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，會(huì)議主題是“近代中華民族復(fù)興思想與實(shí)踐”，會(huì)期2—3天，會(huì)議規(guī)模50—60人，參會(huì)人員往來(lái)路費(fèi)自理，會(huì)議期間的住、食費(fèi)用由會(huì)議負(fù)責(zé)。本次會(huì)議計(jì)劃圍繞以下幾個(gè)論題展開(kāi)討論：

1、“中華民族”自我意識(shí)的覺(jué)醒與形成；

2、民族復(fù)興觀念和內(nèi)涵的歷史演變；

3、民族復(fù)興話語(yǔ)下的歷史解讀與重構(gòu)；

4、民族精神與民族自信心的樹(shù)立；

5、文化危機(jī)、文化重建與民族復(fù)興；

6、近代民族復(fù)興的路徑與方案；

7、歷史事件、歷史人物與民族復(fù)興；

8、民族解放與民族復(fù)興：中國(guó)與世界的經(jīng)驗(yàn)；

9、近代民族復(fù)興：歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

遵循開(kāi)門(mén)辦會(huì)、辦高質(zhì)量會(huì)的原則，會(huì)議籌備組特向海內(nèi)外征文，希望對(duì)此次會(huì)議主題深有研究的各位專家同仁，就以上擬討論的問(wèn)題踴躍撰寫(xiě)論文，參加會(huì)議。征文務(wù)必于2014年8月30日前寄達(dá)會(huì)議籌備組的彭春凌博士（電子箱郵：jindaisixiangshi@163.com，通訊地址：北京市東城區(qū)王府井大街東廠胡同一號(hào)近代史所，郵編：100006），會(huì)議籌備組將于9月初組織專家評(píng)審，9月中旬前向通過(guò)了評(píng)審的論文作者發(fā)出正式會(huì)議邀請(qǐng)。有關(guān)會(huì)議征文的其他事宜請(qǐng)與會(huì)議籌備組的彭春凌博士聯(lián)系。

“第五屆中國(guó)近代思想史國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”

會(huì)議籌備組負(fù)責(zé)人

鄭大華 方光華

2014年1月9日

第五篇：第五屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文—題目

第五屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集

2006年8月7日，由復(fù)旦大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院和美國(guó)夏威夷大學(xué)東亞語(yǔ)言文學(xué)系聯(lián)合舉辦的第五屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)如期在復(fù)旦大學(xué)順利召開(kāi)。來(lái)自中國(guó)內(nèi)地以及美國(guó)、加拿大、新西蘭、。日本、新加坡等10多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的180名正式代表出席了會(huì)議，此外還有30余位列席代表和國(guó)際文化交流學(xué)院的10余位老師前來(lái)旁聽(tīng)。新華社、解放日?qǐng)?bào)和文匯報(bào)記者對(duì)會(huì)議進(jìn)行了采訪。

此次國(guó)際會(huì)議兩年前由復(fù)旦大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院院長(zhǎng)朱永生教授和美國(guó)夏威夷大學(xué)東亞語(yǔ)言文學(xué)系姚道中教授聯(lián)合發(fā)起，會(huì)議主題包括對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的輸入與輸出問(wèn)題、教育技術(shù)的運(yùn)用、漢語(yǔ)習(xí)得研究等。

中關(guān)雙方會(huì)務(wù)組為籌備此次國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)付出了大量的時(shí)間和心血。令人欣慰的是，會(huì)議在各方的努力和支持下取得了圓滿成功。

會(huì)議共收到學(xué)術(shù)論文180余篇，這些文章的主要特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，涵蓋上述各個(gè)主題；學(xué)術(shù)觀點(diǎn)新穎且具創(chuàng)造性；針對(duì)性強(qiáng)，大多數(shù)文章都是為了解決教學(xué)中經(jīng)常碰到的問(wèn)題。面對(duì)數(shù)量如此之多、質(zhì)量如此之高的學(xué)術(shù)精華，要想從中精選出一本論文集確實(shí)難度很大，會(huì)議組委會(huì)經(jīng)過(guò)慎重挑選，只好忍痛割愛(ài)從中選取33篇匯集成冊(cè)。我們感謝所有與會(huì)代表的積極參與并慷慨奉賜大作！

語(yǔ)法化理論和漢語(yǔ)習(xí)得順序研究

兩種“是”字句的語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用分析

“把”字句的語(yǔ)用功能及其練習(xí)中的語(yǔ)境設(shè)計(jì)

“實(shí)在”句的語(yǔ)義格局與句法制約

漢語(yǔ)名詞的定指性及其相關(guān)的句型

學(xué)生如何理解語(yǔ)匯語(yǔ)法點(diǎn)問(wèn)形成的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)

語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言習(xí)得與語(yǔ)感形成的重要影響

從美國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)常見(jiàn)錯(cuò)誤尋找教學(xué)的有效切入點(diǎn)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)氣及語(yǔ)氣詞教學(xué)

對(duì)外漢語(yǔ)離合詞教學(xué)問(wèn)題及探索

韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)“比”字句的偏誤診斷

外國(guó)留學(xué)生使用“在NL”的調(diào)查分析

關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間配置的調(diào)查與分析

試論漢語(yǔ)言專業(yè)（對(duì)外）高級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)的取向

漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素

情感因素對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

建構(gòu)主義下的對(duì)外中國(guó)文化教學(xué)改革

對(duì)外漢語(yǔ)“互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式的建構(gòu)

詞語(yǔ)搭配頻率在對(duì)外漢語(yǔ)教材詞性標(biāo)注中的應(yīng)用

任務(wù)型教學(xué)研究

談?wù)劯鶕?jù)現(xiàn)有漢語(yǔ)口語(yǔ)教材設(shè)計(jì)“任務(wù)”及教材編寫(xiě)問(wèn)題

交際任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)（CTBLT）模式在編纂初級(jí)實(shí)用商務(wù)漢語(yǔ)教材中的具體應(yīng)用

漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)的新方法——按部首分類來(lái)進(jìn)行漢字教學(xué)

從形似字的特點(diǎn)看對(duì)外漢字教學(xué)

Integrating Pragmatics int0 CFL Teaching

Incorporating Contemporary Pedagogical Theories：A Direction of Online Chinese Language Course Development

Student Approaches to Learning Chinese Vocabulary

Content—based Instruction at Advanced Level of Chinese Instruction——A discussion on goal oriented activities that best facilitate the learning of both the language & the content

Games：Why Are They Popular among CFL Students?

利用E學(xué)習(xí)推動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

中文信息處理技術(shù)和成果在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用初探

應(yīng)用電子畫(huà)面來(lái)教授初級(jí)漢語(yǔ)

From Penless to Computer Chinese：Computer—Aided Literacy Instruction in Chinese

編后記