第一篇：武溝初中經(jīng)典誦讀活動方案文檔

綜合實踐活動設(shè)計

—“經(jīng)典誦讀”活動實施方案

慶陽2班袁 承學(xué)號：***單位：鎮(zhèn)原縣武溝初級中學(xué)

一、活動主題

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

2、使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化。

5、為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,實施素質(zhì)教育，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感。

二、活動目標(biāo)

1、積極響應(yīng)，大力宣傳。

學(xué)校遵照市、縣經(jīng)典誦讀活動要求，因校制宜，確定我校經(jīng)典誦讀活動方案，在校外營造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。在校園設(shè)置經(jīng)典誦讀宣傳標(biāo)語，利用校園廣播，宣傳讀經(jīng)誦典的時代意義，讓誦讀活動成為學(xué)生樂于參與的自覺活動。

2、潛移默化，提升素養(yǎng)。

經(jīng)典文化除其具有廣博精深文化底蘊之外，其諸多篇目對人的立志求學(xué)，道德準(zhǔn)則，教化立身諸方面均有潛移默化的影響作用。學(xué)校在宿舍樓道設(shè)置“二十四孝”寫真牌，古人讀書求學(xué)的經(jīng)典事跡噴繪牌，在教室懸掛名人名言宣傳畫。讓經(jīng)典每天常伴學(xué)生左右，讓經(jīng)典文化熏陶感染每一

位學(xué)生，從經(jīng)典文化中汲取精神食糧，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提升自身修養(yǎng)。

三、活動過程

（一）因地制宜、創(chuàng)條件、重實效、有措施。

為配合經(jīng)典誦讀活動的積極開展學(xué)校大力進(jìn)行校園文化粉飾活動，具體內(nèi)容如下：

1、增設(shè)校園文明標(biāo)語

2、開辟“圖書角”

3、設(shè)置“經(jīng)典苑”

4、建立“學(xué)生讀書天地”欄

（二）典型引路，強化活動。

1、下發(fā)教師經(jīng)典誦讀書目單，要求各課任每期記寫讀書學(xué)習(xí)筆記2萬字左右，學(xué)期末學(xué)校對每位教師的讀書筆記進(jìn)行綜合評價并進(jìn)行等級評定，納入教師考評，獎勵優(yōu)秀，鼓勵帶動其他教師。

2、下發(fā)學(xué)生經(jīng)典誦讀書目單，要求學(xué)生每周記寫讀書筆記不少于500字。此項活動由語文老師負(fù)責(zé)落實，語文老師每兩周檢查一次學(xué)生經(jīng)典誦讀讀書筆記。每期班內(nèi)組織一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動，每班評選出兩名讀書活動優(yōu)秀個人上報學(xué)校予以表彰獎勵。

3、經(jīng)典誦讀活動以自讀為主，集中學(xué)習(xí)為輔，每周安排一節(jié)集中誦讀時間（每周日晚自習(xí)第一節(jié)），由語文老師跟班輔導(dǎo)，并對學(xué)生的經(jīng)典誦讀內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，確保讀書活動高效運轉(zhuǎn)。

4、各班在教師黑板一側(cè)設(shè)“經(jīng)典苑”，內(nèi)容為名言警句或經(jīng)典古詩詞句，堅持每天更換一次經(jīng)典苑內(nèi)容，并記好更換日志，每天語文課前對“經(jīng)

典苑”內(nèi)容進(jìn)行誦讀。

5、各班設(shè)置“圖書角”，要求書目數(shù)量達(dá)到人手一冊以上，各班圖書角書目管理員對借閱情況進(jìn)行造冊登記，并定期更新“圖書角”書目，達(dá)到開拓學(xué)生視野豐富學(xué)生知識儲備的目的。

6、各班在教室后布置“學(xué)習(xí)園地”，對每班評選出的優(yōu)秀稿件進(jìn)行粘貼宣傳，優(yōu)秀稿件與班級思品考核成績掛鉤，鼓勵其他學(xué)生積極撰寫，踴躍參與。

四、學(xué)生評價設(shè)計、班級考核等要素

（一）積極組織讀書活動，檢查讀書效果

1、上好閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生讀書的方法，組織讀書交流活動，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系。

2、建立讀書成長冊，每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會（樣式見附表3）以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（二）組織小型、即時性活動。

1.學(xué)校每期都要評選出一批讀書誦經(jīng)標(biāo)兵，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

2.每期舉行一次“經(jīng)典誦讀”比賽，獎勵一批知識面廣，積累豐富的經(jīng)典誦讀之王。通過比賽，營造人人學(xué)先進(jìn)，人人爭先進(jìn)的讀書誦讀氛圍。

3.學(xué)期終了按年級評選兩個經(jīng)典誦讀活動開展情況優(yōu)秀班級，推薦學(xué)校予以獎勵。

4.每期開展一次讀書演講比賽、經(jīng)典篇章誦讀、讀后感征文交流活動。

5.每學(xué)期組織學(xué)生開展一次讀書手抄報，黑板小報評比活動。

這是我一直以來負(fù)責(zé)的兼職工作，我校一直堅持這樣的經(jīng)典誦讀活動。望老師批評指導(dǎo)。毛糙之處敬請指正！謝謝！

第二篇：陡溝壩初中經(jīng)典誦讀比賽活動方案

陡溝壩初中經(jīng)典誦讀比賽活動方案

活動目的為活躍校園文化生活，提高青少年的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，深厚校園人文底蘊，為了傳承國學(xué)文化經(jīng)典，弘揚民族文化精髓，激發(fā)廣大師生的讀書和誦讀熱情，使學(xué)生真切感悟文章之美，促進(jìn)讀書、誦讀水平和表達(dá)能力的不斷提高，特舉辦本次“誦千古美文，展實中風(fēng)采”經(jīng)典美文誦讀比賽。此次活動旨在弘揚文學(xué)藝術(shù)，活躍校園文化生活，營造文明高雅的校園文化氛圍，提高學(xué)生的朗誦水平，展示學(xué)生風(fēng)采。

活動主題：

誦千古美文，展實中風(fēng)采。

活動形式

1．每個年級每班選送一個節(jié)目。

2．各班采用不同誦讀的方式。自選題材不拘一格，要求形式多樣，突出特色，不超過6分鐘。可配樂誦讀。

誦讀內(nèi)容

參賽誦讀內(nèi)容可選用優(yōu)秀經(jīng)典詩詞、美文，如《弟子規(guī)》等。力求語言優(yōu)美，內(nèi)容健康。

評比獎勵

1．評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，其余均為鼓勵獎。

2．評委將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、及誦讀者的表現(xiàn)情況進(jìn)行現(xiàn)場打分，取平均分，即為選手的比賽成績。

具體分工及要求

1．各班語文老師比賽前多組織學(xué)生練習(xí)，各班班主任積極配合。

2．比賽時間：12月16日下午。

比賽地點：學(xué)校操場。

3．各班12月3日上交本班朗誦材料。

4．請評委老師準(zhǔn)時到位。

評委名單：

5．?dāng)z像：

橫幅制作：

橫幅內(nèi)容：誦千古美文展實中風(fēng)采——陡溝中心學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽

附表一：

陡溝中心學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽評分表

附表二：評分標(biāo)準(zhǔn)

評分標(biāo)準(zhǔn)

1．采用10分制。

2．選文能充分體現(xiàn)本次活動的主題。（1分）

3．語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)。（2分）4．誦讀整齊，儀態(tài)大方，動作適當(dāng)。（1分）5．感情充沛，感染力強，臺風(fēng)好。（3分）

6．形式新穎，有特色，令觀眾耳目一新。（3分）

第三篇：初中經(jīng)典誦讀活動方案

XX初中 經(jīng)典誦讀活動方案

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

二、成立學(xué)校經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：劉光照

副組長：孫寶劍

單洪凱 魏代強

成員： 劉春芝 張秀琴 倫志青 及各班語文老師

三、活動目標(biāo)

通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情操，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

四、活動原則

1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。

2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

五、誦讀內(nèi)容

以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（中學(xué)篇）及中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

六、誦讀活動基本時間安排

保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。

1、早讀：

利用部分時間誦讀經(jīng)典。

2、語文課前3分鐘。

語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，吟唱或強化記憶。

3、課后

（1）每周第九節(jié)學(xué)校安排的讀書時間。

（2）班主任或家長負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。

七、活動方法、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、朝會課、讀報課等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科

與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。

3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

八、活動要求

1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀 4

與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。

2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強活動效果。

3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學(xué)校為面；以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵 5

創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校將對此項活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。

第四篇：蓮花鎮(zhèn)初中經(jīng)典誦讀活動方案

蓮花鎮(zhèn)初中經(jīng)典誦讀活動方案

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展以“經(jīng)典誦讀與精神成長”主題誦讀活動的通知精神，進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德和學(xué)生思想道德建設(shè)，以新穎活潑、形式多樣的誦讀活動為載體，營造濃厚的誦讀氛圍，提升師生的文化品味和人文素養(yǎng)。

二、活動主題

經(jīng)典誦讀與精神成長

三、活動對象

全校師生（學(xué)生以七八年級為主）

四、誦讀內(nèi)容

經(jīng)典古詩文、格言警句

五、活動目標(biāo)

“四個一”：讀一讀（每天利用早自修前的5分鐘）記一記（每天背一首古詩或一句格言警句）賞一賞（每周賞析一首古詩）賽一賽（每月組織一次經(jīng)典誦讀比賽）

五、活動時間

11月1日至2014年6月30日

六、活動領(lǐng)導(dǎo)小組及分工情況

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：阮禮安

副組長：許建軍杜小忠

組員：葉曉慧 龔文越張綿良 金忠仙 黃禮紅陳磊及各班主任

（二）具體分工

1.阮禮安：活動總指揮。

2.許建軍：活動副總指揮。

3.杜小忠：活動總策劃、負(fù)責(zé)落實、檢查。

4.金忠仙：負(fù)責(zé)推薦和編制可讀書目。

5.葉曉慧：負(fù)責(zé)落實班主任及檢查工作。

6.龔文越：制作標(biāo)語、舞臺布置、演出節(jié)目統(tǒng)籌。

7.陳磊：負(fù)責(zé)營造氣氛、拍照。

8.黃禮紅負(fù)責(zé)比賽等各種學(xué)生活動。

9.張綿良：負(fù)責(zé)對外宣傳報道、撰寫活動文書。

10.班主任：班級落實、實施

七、活動安排

（一）宣傳發(fā)動，營造氛圍

學(xué)校篇：

制作懸掛橫幅和《弟子規(guī)》及格言警句牌子（墻壁和草坪）。橫幅 “熱烈慶祝蓮花初中師生經(jīng)典誦讀活動正式啟動”（拉于校門上）。

班級篇（責(zé)任人：班主任）

1．舉行班會，明確活動意義。

2．制定班級誦讀活動計劃。

3．具體實施。

（二）開展豐富多彩的讀書活動

1.經(jīng)典誦讀專題欣賞

2.經(jīng)典誦讀比賽

3.格言警句書法比賽

八.總結(jié)表彰

一學(xué)期表彰一批經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級和先進(jìn)個人，以此推動活動的深入開展。

2013年10月

第五篇：誦讀活動方案

《弟子規(guī)》及百科知識競賽實施方案

為了弘揚中華民族禮儀傳統(tǒng)，大力推進(jìn)我專業(yè)部文明禮儀教育工作，培育和豐富學(xué)校德育特色和校園文化特色，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，構(gòu)建文明和諧校園，根據(jù)學(xué)校及專業(yè)部的要求，結(jié)合我部實際情況，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以“提高學(xué)生文明素養(yǎng)”為依據(jù)，以《弟子規(guī)》文明禮儀經(jīng)典作品為突破口，以文明禮儀經(jīng)典作品誦讀為重點，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，構(gòu)建文明和諧校園。

二、活動目的

通過誦讀、熟背《弟子規(guī)》文明禮儀經(jīng)典作品以達(dá)到文化熏陶，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。

三、活動主題 誦讀《弟子規(guī)》，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣

四、實施對象 機電數(shù)控部所有學(xué)生

五、活動時間

2013年10月至11月中旬

六、活動安排

誦讀活動分為兩個階段。

第一階段是誦讀記憶階段。此階段要求各班班主任老師及語文老師積極發(fā)動、精心組織各班學(xué)生開展《弟子規(guī)》誦讀活動。

第二階段是《弟子規(guī)》誦讀、知識競賽實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽。每班派出代表三名學(xué)生進(jìn)行參賽。

時間：2013年11月中下旬 地點：多媒體教室

七、獎勵方法

本次活動表彰前三名班級。

八、活動要求

各班要廣泛發(fā)動，認(rèn)真組織，充分認(rèn)識此項工作的重要性。

機電數(shù)控部 2013年10月9日