第一篇：廉潔誠信,做人之本（范文）

廉潔誠信，做人之本！

廉潔就是是清廉、清白之意，對于我們小學生來說“廉潔”的含義更多的是應該知道從小要懂得勤儉節約、潔身自好、自律自強、大公無私、反對浪費等優秀品質，從小懂得弘揚“敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信”的精神。

作為一個新時代的小學生，我從課外閱讀中了解到中國歷史上有很多官員因為貪污腐敗而成為階下囚，同時在閱讀中也看到了很多兩袖清風、為民辦事的清官好官，于是我想在今天我們這個文明的時代里，作為一名人民的公仆更要抵制紛繁復雜的誘惑，廉潔道理人人都懂，腐敗分子也懂，但人性的缺陷使其不能抗拒誘惑。所以我要說懂得廉潔并非擁有廉潔，當廉潔尚未成為一個人的信念時，廉潔只是外在的。

雖然我們現在還是小學生，但是我們當中將來也有同學會成為人民的公仆，所以只有把學校在我們學生中開展的“廉潔文化進校園”的教育，轉化為內心的信念，以一種堅實的廉潔意識去面對紛繁的社會，抵制金錢的誘惑，才不至于在滾滾的社會洪流中迷失自己的方向。

廉潔關乎誠信，誠信者注定廉潔，不廉潔者必不誠信。同時，誠信作為一切道德的基礎，沒有誠信我們將失去做人的方向。因此作為一名小學生首先必須從誠信做起，從小就能崇尚節儉，知曉廉恥。只有這樣，將來我們才能成為建設國家的優秀接班人。

第二篇：廉潔誠信 做人之本

廉潔誠信 做人之本

右玉二中 賈濤

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于謙、海瑞的故事熱映屏幕，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔誠信永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

歷史的車輪滾滾向前，當我們盡享今天幸福生活的時候，我們無法忘記，正是在中國共產黨的正確領導下，我們翻越了一道又一道坎，戰勝了一個又一個困難。我們現在正朝著一個更加美好的目標不斷前進，全面建設小康社會，美好的明天需要我們共同描繪，光明的前景需要我們共同去創造。然而，在現實社會中，也出現了一些不和諧的音符：一個個反腐大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，一次又一次為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。廉潔就是清廉、潔白之意，對于我們中學生來說“廉潔”的含義更多的是，從小要懂得勤儉節約、潔身自好、自律自強、大公無私、反對浪費等優秀品質，從小懂得弘揚“敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信”的精神。

作為一名新時代的中學生，我從課外閱讀中了解到中國歷史上有很多官員因為貪污腐敗而成為階下囚，同時在閱讀中也看到了很多兩袖清風、為民辦事的清官好官，于是我想在今天我們這個文明時代里，作為一名人民公仆要抵制紛繁復雜的誘惑。廉潔道理人人都懂，腐敗分子也懂，但人性的缺乏是其不能抵抗誘惑。所以我要說懂得廉潔并非擁有廉潔，當廉潔尚未成為一個人的信念時，廉潔只是外在的。雖然我們現在還只是學生，但是我們當中將來也有同學會成為人民公仆，所以只有把學校在我們學生中開展的“廉潔文化進校園”教育，轉化為內心的信念，以一種堅實的廉潔意識去面對紛繁的社會，抵制金錢的誘惑，才不會在滾滾的社會洪流中迷失自己的方向。

廉潔關乎誠信，誠信者注定廉潔，不廉潔者必不誠信。同時，誠信作為一切道德的基礎，沒有誠信我們將失去做人的方向，因此作為一名中學生，首先必須從誠信做起，從小就能崇尚節儉，知曉廉恥。只有這樣，將來我們才能成為建設祖國的優秀接班人。

孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”就讓我們從每一件小事做起，從誠信做起，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風投入到工作和學習中，共同創造右玉二中更加輝煌的明天！

論廉政文化

右玉五小 康鐸耀

“廉潔”多么美好的字眼啊！在悠悠歷史長河中，有多少人為保持廉潔而舍棄了雕梁畫柱的豪宅，舍棄了名高權重的地位，舍棄了伴有滿漢全席、如云美女的日子。廉潔是陶公“不為五斗米折腰”的志氣，是李白“安難催眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪情，是周敦頤“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”的正氣。建設社會主義和諧社會，需要的正是這種志氣、豪情和正氣，需要的是廉潔。

對邪惡的過度寬容就是對善良和正義的扼殺。懲惡才揚善，廉潔是懲惡揚善的法寶。縱觀古今，屈原做到了——他有臥龍的智慧、魏征的直言，他忠肝義膽，義薄云天，嫉惡如仇。然而，官場渾濁，世間險，人情惡，君昏庸無能，英雄終歸末路。他輔佐懷王變法圖強，使楚國強大，出現威震諸侯的局面。但是由于小人的嫉妒，奸臣的誣陷，使他壯志難酬；官場的爾虞我詐，世俗的污濁冷酷，冷落了他的一腔熱血。當秦攻入楚國時，屈原悲憤至極，以身殉國。沒有易水送別的豪情，沒有烏江自刎的悲壯，有的只是一聲驚天動地的“舉世渾濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的慨嘆。

任何事件背后，都有鮮為人知的細節；任何一段歷史，都有讓人琢磨不透的地方，這里面有的讓人啼笑皆非，有的讓人不寒而栗。歷史常常由于偶然因素而發生轉折，這偶然因素往往能決定一些人的生死榮辱，也能決定一個民族、一個國家的興衰成敗。清朝貪官和珅一生居廟堂之高，不憂其君，不利其民，專事搜刮，貪污受賄，弄得個機關算盡太聰明，反誤了自己的性命，不但家財散盡，身首異處，還落得個千古罵名。屈原廉潔一生，卻為后世豎起了一座不朽的豐碑。

欲善終，當慎始。無數教訓告訴人們要想清正廉潔，永葆本色，不能不把好第一關，守住第一道防線。身為青少年的我們，當以屈原為楷模，弘揚廉潔之風，為祖國的建設事業奉獻青春！

我班的廉政文化墻

右玉一小 王亞波

在我班教室后方，專門為同學們設立了一堵廉政文化墻。它是我班同學共同維護的一方凈土，使我們在幼小而純潔的心靈中綻放出朵朵芬芳的花，讓我們嗅到敬廉崇潔這朵奇葩的馨香。在這片土地上，廉政文化這棵大樹在同學們的呵護下枝繁葉茂，分出好多枝椏：

枝椏

一、培養廉政文化，要堅決杜絕亂花錢。當今青少年上網玩游戲成癮，這對我們的身心健康有很大的影響。例如：陳某某曾經是一位優秀生，常常被學校評為“三好學生”，自從他迷上了電腦游戲，成績一落千丈，上課時“身在曹營心在漢”。放學后，一頭扎進網吧，玩得天昏地暗，樂不思歸。針對這種對游戲成癮的人，學校開展了經典國文頌讀活動。國文是一面讓人端正言行，洗滌心靈的特殊的鏡子，這面鏡子發現真、善、美，豐富對禮儀內涵的感悟；學校通過誦讀形式，不但豐富了我們的課余生活，又讓那些壞毛病改正過來，做一個熱愛學習的學生。

枝椏

二、我班的廉政文化，舉辦好又多。

例如，組織了“知榮辱、敬廉潔—廉政文化進校園”現場活動、“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”主題教育、廉潔教育進課堂以及“書香班級”等系列活動，舉行“知榮辱、樹新風”廉政征文及演講比賽，開展廉潔專題教育，開展“班干部如何行使權力”主題班會，在學生中設立廉潔小衛士，開展少先隊雛鷹爭“廉潔章”、“節約章”和給家長發廉潔倡議等活動。我班因地制宜，扎實開展，把廉政文化活動搞得豐富多彩，有聲有色，在我們同學中自覺形成良好的廉政文化氛圍，在我們幼小的心靈中播下清正廉潔的種子。

枝椏

三、在我班的廉文化墻上處處可見廉政文化的印痕。

“鞠躬盡瘁，死而后已”、“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”、“勿以惡小而為之”等廉政語錄遍布在我班的廉政文化專欄里，并且各欄目都有警示教育對聯點綴其間，成為我校廉政建設的“視覺文化”。這些掛在廉政文化墻里的格言牌，是我們班每位同學進班時必讀的一本“書”。

枝椏

四、我班的廉政文化墻上也有諸葛亮的《誡子書》這一千古流傳的不朽名篇，作為勉勵我們從小培養廉潔、勤奮、好學的思想觀念的精神動力，還有《人文諸葛》等讀本教材，結合諸葛后裔繼承先祖遺風，耕讀傳家、勤政為民的故事，培養我們廣大師生敬廉崇潔的意識。

我們是祖國未來的建設者，廉政文化進校園，用事實教育了我們，讓我們形成了正確的價值觀、人生觀。把誠信守法、廉潔奉公的廉政文化內容納入學校德育教育體系，有利于塑造我們健康的人格和良好的品行。廉政文化進校園，敬廉崇潔我當先。

第三篇：誠信,做人之本

誠信，做人之本

雪楓中學李翠云

誠實守信，是中華民族的傳統美德，也是我們立身、修德、處世之本。何為誠，何為信？孟子說，“誠即仰不愧于天”，不愧于人，對得起自己的良心。誠是對自己而言，每個人要求自己做事要憑良知，不能欺天，不能欺地，不能欺人；信則是對別人而言，《論語》中說：“與朋友交，言而有信。”對于學生來說，千學萬學，要學做真人。即扎扎實實求學，老老實實為人。誠信對未成年的學生來說，具有深遠的意義，它可以使學生的心靈健康、強壯、開闊；它可以使學生的心靈求真、向善、愛美。因此，為了培養學生的誠信品質，學校和各班級都開展了誠信教育活動，如開展了誠信征文，誠信演講、誠信主題班會、交誠信之友，講誠信故事，做誠信少年等活動。那么，班主任如何 具體實施誠信教育，如何讓誠信的種子開出絢麗的花朵？我想應植根于點滴生活中，不能放松任何的教育機會。教學生做誠信之人，我想從以下幾方面入手：

一、表揚學生拾金不昧。

在當今社會，隨著高科技的發展，琳瑯滿目的各類商品，無不引誘著青少年，吃、穿、用、玩樣樣攀比，然而這一切離不開金錢，金錢對于中學生是一種最大的誘惑，很多學生為之心動。那么，金錢來源何處？作為消費者的學生來說，理所當然向家長伸手，而家長出于“謹慎”之心，害怕孩子錢多會變壞，未免顯得過于“吝嗇”，討價還價之后，給了他們一些零用錢。基于此，學生會想：若能意外得到一筆額外收入，那該是多么讓人激動的事情。“天公有時偏偏作美”，就會讓有些學生拾到錢或物，這簡直是天上掉下的陷餅啊，心里樂開了花，然后腦海中隨即顯現了一個念頭：面對這錢或物，該怎么處理？而不是想著失主如何焦急，如何把拾到的錢上交給學校或老師。基于這樣的社會現實，作為一名班主任，在“三信”教育的指引下，首先開始了誠信教育的第一步，讓學生做到“拾金不昧”。受到別人的贊揚是人的天性，更何況是處于身心快速

發展時期的中學生呢。有事沒事，我喜歡到班級中去轉轉，有時，有些學生拾到一些諸如刀子、橡皮之類的東西，交上來，我就對這些學生進行表揚一番，號召全體同學向他們學生，并把他們的名字和事跡記上好人好事本。這樣一來，被表揚的學生心里樂滋滋的，沒有被表揚的學生也暗下決心，爭取下次老師表揚的就是他（她）們了。在這樣一種良好的氛圍的熏陶下，我們班的張月利、趙亞楠兩位女同學，在擺完自行車回來的時候，在二樓的拐角處拾到了70元錢，對于農村學生來說，70元錢是一筆不小的收入，二人你望望我，我望望你，二話沒說，將錢上交到學校保衛科。這兩位同學，家庭都很困難，每學期交學費，都是家里人東挪西借湊齊的，更別說她們平時有零花錢了，特別是趙亞楠同學，由于家里養螃蟹虧了本，就在拾到這70元錢的時候，她由于沒有錢吃飯，已經餓了三個早晨的肚子了。面對金錢，她們真得不心動嗎？我問過她們，她們竟然和我開玩笑說：“如果拾到錢不上交，那你天天教我們要拾金不昧，不就成了唱高調了嗎？”面對她們的調侃，我真得感動了，我堅信，誠信教育已成功地邁出了第一步。這件事在學校里也引起了轟動，學校領導給她們發獎金，發獎狀，召開大會，號召全休學生向她們學習。

二是教學生實是求是，不弄虛作假。

星期天晚自習由我跟班，閑著沒事，我便和同學們就班級管理方面進行閑談，記得當時，我和同學們講了這樣一段話：這個月，不知不覺又過去了，我們班可能又沒有機會得到“流動紅旗”。不過同學們，別灰心，好好努力爭取在下個月，我們班也領個“流動紅旗”回來，有沒有信心啊？同學們響亮回答：“有”。“好，從你們的回答中讓老師看到了希望，不要到時候，再讓老師失望哦。”我帶著開玩笑和激勵的口吻說了最后一句話。星期三的早自習，我跟班，我上樓的時候，上課鈴已打響，可我到班級的時候，同學們個個喜形于色，在班里亂跑，看到我又顯得有些慌張，按照常規，以往這時候，班長早已開始維持秩序了，同學們早已老老實實坐在座位上看書了。我心里一驚，預料可能有事情要發生了，于是，我板著臉站在講臺上開始訓斥了：“今天早上到底發生了

什么事？”同學們開始默不作聲，教室一片安靜，我又問了一遍，班長沉不住氣，站起來理直氣壯地說：“是我出的主意，我讓每位同學交了3毛錢，班長、組長、課代表在此基礎上多交1毛錢，湊成20元錢，然后假裝是我們班的同學拾到的，上交給學校為我們班加分，我們不就能得到‘流動紅旗’了嗎？”這一句話的反問，把我嚇呆了，突然讓我想起了星期天晚上所說的那段話，沒想到這段激勵的話語，讓他們曲解了，我平定了一下自己的心情，對大家說：“同學們想為班級爭光，有強烈的集體榮譽感，我很感動，但我們不能弄虛作假，靠不正當的手段來爭取而應該靠每位同學在日常生活、學習中，嚴格要求自己，遵守學校班級的各項規章制度，認真學習來爭取，退一步說，即使我默認了你們的做法，得到了‘流動紅旗’，你們認為光彩嗎？我百分之百地說是不光彩的，它違背了我們做人的最根本的準則——誠信。”說到這，我看得出同學生已經開始認識到了自己的錯誤，于是我趁熱打鐵，讓同學們以“談誠信”為主題，結合這件事分組展開討論，讓他們在心與心的交流碰撞中發現誠信、學習誠信、實踐誠信。通過討論，同學們認識到了誠信的重要性，他們向我投來了信服的目光。最后，我讓班長把錢如數退還給了學生。

三是，不撒謊，有錯就改。

期中考試過后沒幾天，突然有一天，我接到了一位學生家長的電話，問我，他的孩子的考試成績，我如實地告訴了他，誰知他剛聽完，在電話那邊就發火了，說這孩子變了，學會騙人了。我忙問怎么回事，原來孩子在向家長匯報成績時，把分數改了。到了班級，我找到這位學生，問他為什么要改分數，孩子竟沒有半點難堪，反而振振有辭地說：“改了分數，就不會挨家長罵，并且也可以讓家長出去炫耀一番。”出于他的這句話，我想到了現在很多的學生平時在學校不學習而在家長面前卻裝作一副愛學習，聽話的乖孩子形象，讓家長被這種假象所迷惑，而到考試的時候，他們卻使出十八般武藝，費盡心思去抄襲別人的試卷，甚至到了偷改分數的地步。面對這種現象，我和這位學生長談了一次，我告訴他，撒謊是人生一大陷井，當你正在為順利蒙混過關時的“精乖”而自

鳴得意的時候，已經褻瀆和背叛了誠實這一做人的準則，已經失去了父母和別人對你的信任和尊重，同時，長此以往也荒廢了學業。在學習上，你要正視自己的不足之處，“知之為知之，不知為不知，是知也”。打腫臉充胖子，雖然能把自身存在的不足包裹起來，或許還能為你帶來表面上的“方便”或所謂的“面子”。但它也給你留下無窮的隱患，至少讓你失去了展示真我的機會，這位學生被我說通了，慚愧地低下了頭。后來我又讓他回去進一步反省，要求他寫一份“情況說明書”，我記得他清清楚楚地這樣寫道：偷改分數，雖是件小事，但能從中看出大問題，試想一個人如果從小就學會了投機取巧，將來走向社會，為了個人私利不也會用坑蒙拐騙的手段去欺騙他人和國家嗎？只有誠實守信，才能獲得信任、友誼；只有誠實守信，才能獲得知識，才能贏得成功。我給他的批語是：知恥而后勇，奮發可作為。

誠實守信是學會做人的根基，教會學生做誠實守信的人，是教師的職責，是對學生真誠的愛，因此有人提出：教育學生十年，關注學生六十年，這種觀念就是要注重培養學生良好的道德品質，就是教會學生做人，使孩子終身受益。

第四篇：誠信 ,做人之本

誠信，做人之本

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

早上好，今天我國旗下講話的題目是“誠信，做人之本” 同學們，你是否在考試以后拿到“帶著面具的分數”還沾沾自喜，甚至在別人面前耀武揚威呢?今天，我要告訴大家：誠信乃做人之本，應從我做起。

誠信是為人之根本。孔子說：“言必誠信，行必忠正。”魯迅說：“誠信為人之根本也。”古羅馬政治家西塞羅說;“沒有誠信，何來尊嚴”。誠實守信是中華民族的優良傳統，是一個社會文明進步的標志，是每一個公民必須具備的基本素質，也同樣是每一個學生必有的品質。因此，我們沒有理由拿虛假的分數、虛假的事實來欺騙自己，欺騙自己的父母，欺騙自己的老師。

誠信是一種品質，是一種人格，是一種精神，古人云：“積習成性，積性成德。”我們每一個人都應從點滴小事做起，用自己的實際行動來詮釋?誠信?二字，讓?誠信?在我們的心靈深處閃閃發光。

借此機會，我想問問大家：誠實守信你做得怎么樣?你有沒有撒謊的習慣?你有沒有欺騙過老師、家長、同學?老師不在的時候你的表現是不是跟老師在的時候一樣?有沒有抄襲過別人的作業?借別人的東西有沒有按時歸還?答應被人的事有沒有做到?希望做不好的同學從現在開始認真反思，糾正自己的不良行為，逐漸完善自己的人格目標。學習上按時完成作業，考試不作弊，不以虛假成績向爸爸媽媽邀功。行為上做到守時、守信、有責任心。

老師同學們，在今天，我們不把“誠信”只掛在嘴邊，我們也不把“誠信”頂在頭上，我們更不把“誠信”踩在腳下，我們要把“誠信”藏在心里，然后在實際行動中真實地證明自我，真實地展示自我，同時希望大家能給老師、父母、同學交一份誠信的答卷。

最后，在莊嚴的國旗下，讓我們一起宣誓：(請全體學生舉起你的右手，握緊拳頭)跟著我讀：我宣誓，將我的手心對準我的良心，以我的呼吸和心跳作證，我將以我的人格和名譽擔保，在體現公正、公平的考試中，我將以誠實的胸懷、誠信的行為對待考試，絕不作弊，誠信應答，以良好的心態，出色的發揮，考出自己滿意的成績，塑造自己純凈的靈魂，樹立班級文明的形象!

我的講話完畢，謝謝大家!

第五篇：誠信是做人之本

誠信是做人之本

作者：王宗照

活動目的：通過本次主題班會，使學生明白誠信是中華民族的傳統美德，也是建設和諧社會的基石。誠信是為人處世的根本，是一個人不可或缺的道德品質。它要求我們為人處世，不要夸夸其談，說話要算數；與朋友交往，要言而有信。一個人說話守信用，態度誠懇，才會受到別人的尊重。

活動形式：

1、主持人主持、演講；

2、講故事

準備工作：

1、搜集多個有關誠信的小故事及關于誠信的名人名言，作為班會課的素材；

2、了解發生在身邊的有關誠信的事例；

3、提前準備《做個誠信人》的音樂。活動內容及過程：

主持甲：親愛的老師、同學們，大家下午好！我們今天討論的班會主題是《誠信是做人之本》。這個主題主要講什么呢？我想，用兩個字就可以慨括，那就是“誠信”。德國詩人海涅說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”

主持乙：是啊，明禮誠信是中華民族的傳統美德。作為華夏子孫，龍的傳人，繼承它，弘揚它，是民族的召喚，祖國的需要。

班主任：講到的“誠信”究竟是什么呢？請同學們根據你們搜集來的信息各抒己見、踴躍發言。

學生甲：誠信是為人處世的根本，是一個人不可或缺的道德品質。學生乙: 小里說誠實是不說謊、遵守時間，考試不作弊，大到對祖國、事業的忠誠與堅守。

學生丙：誠信是每個人心中的美德，是一種品質。主持甲：非常感謝這些同學的精彩發言。是啊，誠信是做人的優秀品德，同學之間沒有了誠信就沒有了友誼，善待他人，就是善待自己。

主持乙：那么接下來，讓我們來“聽故事，悟誠信”。或許聽完之后大家會有所觸動吧。

故事1：《曾參豬殺》

中華上下五千年，有多少誠信故事擺在我們面前：古代有孫臏，一諾千金；宋濂，連夜抄書；現代，又有鄧穎超，冒雨赴約；周恩來，按時歸還圖書。曾參，春秋末期魯國有名的思想家、懦學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的孩子吵著要去。曾參的妻子不愿帶孩子去，便對他說：“你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃。”孩子聽了，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄孩子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子看到曾參把豬殺了，就說，“我是為了讓孩子安心地在家里等著，才說等趕集回來把豬殺了燒肉給他吃的，你怎么當真呢。”曾參說：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀小，不懂世事，只得學習別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會不再信任你，你看這危害有多大呀。”

主持甲：聽了春秋末期魯國有名的思想家、懦學家曾參豬殺的故事，同學們有什么感想呢？（你怎么看待誠信呢？你覺得同學之間要誠信嗎？）

學生甲：聽完這么多的事例，這么多的榜樣。他們是歷史長河中一顆顆璀璨的明珠，是人們心中永不泯滅的燈光。

班主任：時代進步到今天，又有多少人真真正正做到“誠信”？在社會上，小商小販貪小便宜，缺斤少兩；小偷小摸，不勞而獲，偷取別人財物；虛假廣告，謀財害命；有段時間，安徽的“劣質奶粉”就害了多少無辜的幼兒。在學校里，有些同學作業抄襲，考試作弊，以虛假成績，蒙騙父母老師；同學之間不守諾言，答應人家卻又隨意改變。

故事2：《陶行知教子》

在歷史的長河中，誠信的人多如繁星，熠熠生輝。商鞅立木取信，獲得了百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負信，贏得世人尊敬，被傳為千古佳話。還有陶行知教子的故事更是流傳至今。陶行知的兒子陶曉光要到成都一個無線電修造廠學習工作，需要一份資格證書，于是他憑關系弄了一張證明。陶行知知道后非常生氣，發電報叫嘵光將證明立即退回。他說：“我們必須堅持‘寧為真白丁，不做假秀才’之主張，追求真理做真人，絕不向虛偽的社會學習和妥協。”

主持人：誠信是中華民族的傳統美德，也是建設和諧社會的基石。兩千多年前，著名的思想家孔子反復地告誡他的弟子，“與朋友交，言而有信”。魯迅也說過：“誠信為人之本”。我們也經常說“一言既出，四馬難追”。因此我們當代中學生生應該發揚誠信這一傳統美德，讓誠信伴我們同行。

班主任：是啊，誠信是什么？誠信是為人處世的根本，是一個人不可或缺的道德品質。它要求我們為人處世，不要夸夸其談，說話要算數；與朋友交往，要言而有信。一個人說話守信用，態度誠懇，才會受到別人的尊重。

主持甲：同學們，聽了這個故事有什么體會嗎? 學生乙：誠信，這個字眼大家肯定很熟悉，但有人可能會覺得陌生，因為不是所有人都能做到這個詞所含的意義。誠信也就是講信用。

學生丙：誠信是每個人必備的品德，一個人如果缺少了誠信，那么他無論做什么事，都不會有人和他合作。反之，誠信的人無論誰都愿和他做朋友。不是有這樣一句話：善意的謊言是美麗的。當我們為了他人的幸福和希望適度地扯一些小謊的時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，具有神奇的力量。

主持乙：人總會長大,都會因為各種問題改變自己.自打我們開始有記憶的那天起,就懂得了誠實的意義.這是父母常常教育我們做人的最底標準, 那時的我還不知道誠信有多少重要,只知道對自己有幫助的就好了,然而歲月始終不會因為誰停止,越長大些越發現,如果人一生缺少的信用, 就會被瞧不起,甚至是失去最要好的人格.它是對生命的承諾，對身邊的人有快樂作用的靈魂，我們不能再丟棄誠信，那也只因為我們不能沒有快樂一樣。

班主任：我身邊的誠信,多得說不完,有誠信也有不誠實的,草草根根一樣都是綠色的,但有進取上進心的就是比虛假虛偽的要挺得更高。

（給時間學生自由討論）

主持甲：一個弄虛作假，欺上瞞下，糊弄國家與社會，騙取榮譽與報酬的人遲早會暴露。人一旦失信，將難以生存下去。誠信二字聯系在一起，表達的是兩種境界的統一。一種是誠的A境界，一種是信的境界。誠的境界與信的境界二者既有區別，又有聯系，總體上二者是一種互促互補的關系。首先，誠是根基，信是枝葉，誠與信互為涵養，誠中有信，信中有誠。誠就是誠實，不自欺。信就是講究信譽，信守承諾，不欺人。一個人要想做到不欺人，首先必須不自欺。只有忠于自己的本質，做到言行一致、表里如一，才能使自己的行為具有穩定性和一貫性，才能最終取得他人的信任。有信的人，必然言行一致；而言行一致的人，也就是一個誠實的人。

主持乙：誠信可以是對情感而言的。誠信是講究方方面面的，商業、工作、生活、交友……都要講究誠信，人們需要誠信維持關系；商業需要誠信來維持自己的生計，維持與其它公司的合作。誠信可以使他人對自己有好感，誠信也可以讓自己的事業和生活得到提高。誠信小到可以使自己的身心得到提高，大到可以使自己一舉成名。誠信能夠幫助自己取得在事業上的成就，也能取得在生活上的快樂。故事3：曾經有這樣一位老太太，一貧如洗。她東拼西湊地開了一家零件批發商店，多年之后竟然腰纏萬貫。何以至此？因為她堅信“一毛錢”中有誠信，即每盒零件只賺一毛錢。有一次，買方算錯了錢，老太太立即轉了幾趟車，親自把錢送還。如今，這位文盲老太太依舊過著多年前的清苦日子，依舊堅持“一毛錢”的誠信，絲毫未因富裕而“昏頭”。有人問她為何這樣做，她只是說：“我覺得舒坦”，區區“一毛錢”，何足掛齒，但其中包含了多少哲理啊！在當今，物質已越來越富足了，但更應“富足”的應是我們的精神家園！“人”字的一撇一捺，是互相支撐的；人人處在社會當中，何不多給彼此一點“誠信”的支持？

班主任：誠信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬貫家財，即“金錢”；或許是功成名就，即“才學”；或許是流芳百世，即“榮譽”……但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請背起“誠信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢”誠實守信是無形的力量，也是無形的財富，在世上，如果失信，我們會走的很遠，金子，大家都知道，那是一個閃閃發光，又有許多用的東西。但是最美的是金子嗎？不，最美的是誠信。

主持甲：言而有信、一諾千金是我們的祖先代代相傳的美德。信用即是一種無形的力量，又是一種無形的財富，還是連接友誼的無形紐帶。主持乙：一個誠實的人，不論他有多少缺點，同他接觸時，心神會感到清爽。這樣的人，一定能找到幸福，在事業上有所成就。這是因為以誠待人的人，別人也會以誠相見。

學生甲乙丙：一個人的誠信不是表現在他的“豐功偉績”上，而是表現在他做的每一件小事里。誠信的基礎是誠實，首先要做到的就是不撒謊，做實實在在的事。

（主持人低聲放音樂）全班合唱《做個誠信人》。

誠信，是無形的，它是一個無價之寶，誠信的種子埋在我們每一個人的心里，就看你怎樣去灌溉它，怎樣令它茁壯成長。經過這件事，它讓我扶正了心中那顆已經萌芽的種子，這些金玉良言。

班會總結：通過本次主題班會，使同學們認識了誠信，感受著誠信，誠信，是無形的，它是一個無價之寶，誠信的種子埋在我們每一個人的心里，就看你怎樣去灌溉它，怎樣令它茁壯成長。經過這次班會，讓它扶正我們每一個人心中那顆已經萌芽的種子，這些金玉良言。