第一篇：世界讀書日,共讀一本書

世界讀書日，共讀一本書

讀書學習對于人的一生，有著非常重要的意義。高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。不論是在人生的哪個階段，讀書學習的腳步都不能稍有停歇。讀書學習是適應科學發展的需要;讀書學習是立志成才的需要;讀書學習是適應工作崗位的需要。

“4.23”是世界讀書日，這一天，我們學校八十多位老師在羅校長的帶領下舉行了全校性的“世界讀書日，共讀一本書”教師讀書活動。在此次的活動中，全體老師們集體閱讀《給教師戰勝職業倦怠的建議》一書，全體老師沉浸在濃厚的讀書氛圍中，在書香中成長，在讀書中提高自己的教學能力并不斷完善自己，提高教師的獨特的人格魅力。隨后各位老師都能根據書本的內容并結合實際各抒己見，暢所欲言，不斷地碰撞出新的思維的火花，讓美麗的校園更有書香氣息，讓師生在讀書中共同成長。讀書讓教師更加善于思考，遠離浮躁；讀書讓教師更有教育的智慧，讓我們的教育更有智慧。

在世界讀書日這天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的快樂，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。

第二篇：“共讀一本書”讀書活動策劃書

一．活動主辦方：

院團委

二．活動承辦方：

we讀書吧

三．活動協辦方：

學院圖書館

四．活動名稱：

共讀一本書

五．活動對象：

we讀書吧全體社員

六．活動時間:

xx年5月31日19:00—20:40

七．活動地點:

a6--10

1八．活動背景：

“共讀一本書”，是為了加強社員們之間的交流學習，社團提前布置要共讀的書名，社員可以通過任何途徑閱讀此作品，在合適的時間，we讀書吧舉行讀者交流會，廣大社員在指定地點進行交流，主要交流對于同一本書的不同見解，從而使同學們了解到作品中個人領悟不到的思想精髓，通過閱讀交流使同學們對于同一本書的領悟又上升到新的層次。

九．活動目的：1．通過閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內容及蘊義。

2．采用社員共讀，用“交流會”的形式，加深對作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。

3．揣摩小王子的心理活動，揣摩每一個人物的心理，解放我們疲憊的學習壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態。

十．活動事項：

1．活動準備

1、傳部提前繪制海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學們了解此次活動的基本內容和主要目的，提高同學們的參與度。

2、提前由組長通知到每個社員，社員在課間要去閱讀本次活動的書，在閱讀的同時要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對所讀書目的個人見解。

3、網絡部要準備好交流會的相關ppt以及網絡視頻，還有《小王子》的相關材料

4、組織策劃部提前做好活動的各項用品，以及活動場地的布置并在活動期間負責維持活動的秩序。

5、提前邀請指導老師到場，并積極和指導老師溝通。

2．活動流程

1、六點四十分全體到場社員入座，并進行小組劃分按小組安排座位，對沒有到場的社員由小組長和辦公室電話通知并做好記錄。

2七點整活動正式開始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動正式開始。

3、首先由網絡部播放提前準備的ppt,做一個互動測試“記書名”。

a、首先先從每個小組中抽出兩位同學，在ppt上呈現出一張被掩蓋書名的圖書圖片。

b、依順序依次寫出書名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機會，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）

c、如果都沒有猜出由主持人宣讀一條提示，然后進行第二輪，如果猜出答案加兩分。

d、然后再由主持人宣讀第二條提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對答案只加一分。（時間為十分鐘）

4、你說我評，首先根據書中的故事情節由每組分別定制一個中心問題和某個故事情節，然后進行小組內部討論。（例如：如國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學家、和一只等愛的狐貍，甚至連一朵花也能說話，我們生命中有許多的過客，每一個都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰又是那只等愛的狐貍呢……）預設問題，小組內先討論交流，各自說說自己的品書感想：（也可以各小組設計自己的問題，做為討論的論題，時間為每組每次回答一題不得超過三分鐘）

必選題：

(1)在本書中，小王子經過了幾個星球？每個星球上都遇到了哪些人哪些事？

(2)你最感動的是哪個情節或哪句話？你怎樣理解?

自由選題：（每組選兩題）

a．有什么事是你認為很重要，而你周圍的朋友或大人，卻覺得那是一件不值一提的小事？你能說說為什么那件事情很重要嗎？

b．王子遇到的那個酒鬼，用自己的錯誤來遺忘自己的錯誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什么事是明知有錯卻難以改正的嗎？

c．本書中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個樣子”，你同意書中這些話嗎？如果同意，請舉一些例子，說說大人們哪里奇怪；如果不同意，請說出你的想法。

d．你認為作家寫這本書，從不同的角色中各表達了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對話中，你感覺小王子是個怎樣的人？他是快樂的還是憂傷的？你對作者知多少？

e．你對哪一個角色印象最深？你體會到了什么樣的情感？

f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？

g．最后小王子離開了地球，你認為他是回到原來住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會去哪顆星球？在哪里，小王子有什么樣的故事？

5、遙想自己、想自己小時候的有趣的事情，說出來，不管什么都可以。(根據社員評定給出分數，時間為每人三分鐘)

6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節，以小組為單位，選定一個小王子訪問過的星球，想好臺詞和動作演一演。（可根據故事也可以自由發揮，根據社員評選給出分數，時間為每組五分鐘）

7、各項結束之后根據分數評出分數最高的小組進行一些獎勵。

8、最后根據自己讀過后的感受，和這次交流后寫出隨筆，評選出比較成熟的收起來選定時間進行展出。（時間五分鐘）

8、最后發放本學年來社內的 “閱讀之星”（三名）、優秀社團干部（四名）和最佳社員（三名）證書。

9、由本社團指導老師做最后活動總結，主持人宣布活動結束，大家合影留念。

10、由社團工作人員整理活動現場恢復原樣，清掃現場內的衛生，關閉所用電源及一切設施。

3．注意事項

1、各工作人員需緊密配合，強調合作協助。

2、在活動開始前工作組務必檢查電路、設備等是否正常。

3、各部門務必按照策劃書進程及時完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時間聯系總負責人，做緊急處理。

4、嚴禁會場內有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。

5、在不出現緊急事故的情況下盡量保證活動順利進行。

十一·獎項設置

閱讀之星：五名 最佳社員：三名 優秀社團干部：四名

第三篇：師生共讀一本書讀書方案

小學中年級“師生共讀一本書”活動方案

一、指導思想

師生同讀一本書，給學生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發學生閱讀的興趣，以教師閱讀的情激起學生閱讀的情，引導學生走進書中，感悟語言與生活，讓閱讀成為伴隨學生終生學習的生活習慣，讓閱讀成為他們人生旅途所必經的精神跋涉。

二、活動目標：

《語文課程標準》中提出，“逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量。”“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”小學階段是學生閱讀的黃金時期，要努力給學生提供豐富的、廣博的閱讀內容，盡量少限制，多引導，培養學生廣泛的閱讀興趣。在此基礎上，引導學生形成自己的讀書趣味，有選擇性地讀，體現自己的個性和興趣，不盲目跟風和追隨時尚，形成基本的閱讀判斷力和鑒賞力，提高閱讀品位。

三、活動目的

1、通過活動，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。

2、通過活動，引導師生實現從“閱讀”到“樂讀”。

3、通過活動，引導孩子掌握好的讀書方法。

四、實施步驟：

1.推薦優秀讀物：

本學期各班結合教材內容，以及本班學生的閱讀情況，確定師生共同閱讀的篇目，學生可根據自己的意愿自主結合閱讀小組，并以組為單位進行閱讀討論。

2.確定閱讀時間：

利用周五下午的最后一節課為師生統一閱讀（學生可根據自己的閱讀興趣在其他時間自主閱讀），每次課提出相應的學習要求，在下課 前5分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內容與學生進行交流，培養學生認真的讀書習慣。

3.做好讀書記錄：

鼓勵并指導學生在讀書時認真做好讀書筆記，每月對學生的讀書筆記進行展評，督促學生養成不動筆墨不讀書的習慣。

4.開好讀書交流會：

（1）交流自己所喜歡的情節：

教師和學生把自己喜歡的情節用書中的語言講給大家聽，并說一說喜歡的理由，達到積累的目的。

（2）教師和學生把自己讀后的收獲與大家分享，從而多角度的進行思考，共同分享閱讀帶來的快樂。

（3）對于一些特殊的章節、故事，師生進行改寫與續寫結尾，（學生以閱讀小組為單位）并進行交流。

5、強調課外閱讀表記錄的真實性

學生每天讀完課外書，認真填寫閱讀表，家長核對無誤后簽字。

五、課題研究步驟

本課題研究周期定為兩學期，主要分為以下幾個步驟來具體實施：

(研究過程：)第一階段（2014.9--2015.2）準備階段。1.師生共讀這本書的相應內容。

2.教師進行閱讀指導，教給學生閱讀方法。3.學生寫讀書筆記。4.師生讀書交流會。

第二階段(2015.4—2015.7)實驗階段。1.師生共同探討本書主旨。2.學生寫讀后感。

3.開展讀書展示課、讀書匯報課。4.本學期師生共讀活動總結，反思。第三階段(2015.7—2016.2)總結階段。

1、學生展示活動資料匯總。

2、完成課題研究報告。

3、推廣研究成果。

第四階段（2016.4-2016.7）展示階段。

1、材料展示：讀書筆記、手抄報；

2、教室布置。

3、讀書角布置

4、“師生同讀一本書”誦讀會。（以班級為單位）

5、師生共讀，閱讀后各自寫讀后感。

小學中年級“師生共讀一本書”讀書方案

王倍倍

015.9月

第四篇：世界讀書日

世界讀書日

策

劃

書 活動主辦方：思苑文學社 活動承辦方：思苑文學社組策部 活動時間：4月15日-----4月23日

世界讀書日活動策劃書

一、活動主題：

“勤走書山路，苦行學海舟”

二、活動簡介：

4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，燕山大學思苑文學社舉辦此次活動，以“圖書推薦”“讀書問卷調查”“專家講座”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力！

三、活動目的：

讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流

四、活動主辦方：燕山大學思苑文學社

五、活動策劃承辦方：思苑文學社----組策部

六、活動時間：2012年4月15日—2012年4月23日

七、活動地點：a.4月22日cosplay在八九組團之間進行b.講座在電A101進行

八、活動總負責人：

九、活動流程、前期準備

<1>宣傳：

a.條幅宣傳：由組策部在4月21日上午8點30分之前于八九組團之

間制作并拉好條幅內容為“勤走書山路，苦行學海舟”

b.由宣傳部制作宣傳板和海報，要求色彩火辣有吸引力，主題明確，宣傳效果好。對活動有特色環節進行宣傳。在4月20日時張貼宣傳板，并在各個組團宣傳欄及各個教學樓宣傳欄處進行張貼。

c.網絡宣傳：請社內各個同學利用自己的QQ說說、QQ群進行方方面面宣傳，也可利用飛信等聯系方式進行宣傳。

<2>物品準備:

a.問卷及傳單：由組策部設計印刷制作問卷調查并打印（200份）在4月15日之前分發給各個部里負責人。同時制作出圖書推薦用的傳單（200張小份及5張大份）。

b.道具：記者部同學負責制作并借cosplay的道具，準備硬紙板做成書本模型，以便于在活動當天將人裝扮成圖書模樣，進行宣傳。c.音樂準備：由記者部同學進行音樂準備，類型為勁爆音樂

d.其他：條幅，桌椅，電腦，音響，電線，繩索，紙筆，紀念冊、相機、話筒一個（記者部租借）、鋼筆

<3>人員分配：

a.各部安排負責人：創作部----邵陽、組策部----劉博宇、宣傳部----牛彥茹、記者部----戶本巡。（由于記者部人員較少，現決定此次活動中創作部的石英宏徐豪；組策部的王顯峰跟隨記者部參加各項活動期間三人暫歸記者部領導。）

b.由要亞忠去馬克斯學院請魏黎波老師進行講座，同時由李旺旺同學尋找書籍發展史紀錄片（可自己錄制）或搜“尋鑿壁偷光”“懸梁刺

股” 等讀書典故動漫。以備活動之用。

c.講座主持人：邵陽

2、中期流程

<1>圖書推薦

a.于4月15日中午由各個部里分派的人員在12點半時進行串寢，分發讀書問卷調查，并于當天中午收回。由創作部同學進行整理統計。

b.創作部聯系圖書館調查出受冷落的好書書目及部內同學知道的好書，結合調查結果打印推薦書目單。

c.在4月22日中午12點發放（約200份），同時張貼在各個組團門口。

<2>cosplay活動

a.于4月22日中午12點在八、九組團之間發放推薦書目表或講座宣傳單時進行cosplay。

b.用硬紙板做成書本模型，將人裝扮成圖書模樣來吸引周圍人的眼球

c.在此期間為4月23日的講座進行宣傳。

<3>專家講座

a.于4月23日晚，在電A101進行講座，由邵陽進行講座介紹及歡迎觀眾。

b.由李旺旺于講座之前6點30聽眾入座時放映搜尋到的紀錄片和故事。

c.7點半，主持人宣布講座開始對老師的到來進行歡迎。

d.由魏黎波老師就世界讀書日這一話題進行一次一個小時左右的講座。

d.講座結束后，感謝老師的到來且贈予老師紀念品（鋼筆、手寫文章冊）并請在場觀眾進行即興發揮說說自己感想。

<4>圖書交換

a.由社長通知部內各個同學準備好自己手里不看的書。

b.于4月22日晚上例會之時進行推薦，放在文學社的櫥子內，由組策部進行統計，管理。

c.例會時各個同學推薦自己的看的好書與大家分享。

3、后期總結

a.由組策部總結活動，說明經驗及教訓

b.由社長等進行活動評價，討論利害得失。

c.由記者部整理通訊稿，創作部寫活動總結。

十、緊急預案

<1>音響出現問題：準備備用的小音箱，并準備多臺筆記本電腦

<2>請老師到來出現問題：適當調整活動時間，如果魏老師不能準時出席可以適當調整老師的出席情況。

十一、經費預算

條幅------50元海報------2元×5=10元紙筆----10元鋼筆-----20元 問卷調查---0.1元×200＝20元

傳單---0.1元×200+2元× 5=30元

總計140元

十二、活動總結

經過此次活動，思苑文學社在同學間的影響力得到很大程度的提升，同時加強了同學們對讀書活動的熱愛，更好的宣傳了“世界讀書日”的主題，加強了部內友誼。

十三、附錄

讀書問卷調查

查活動。在此感謝您的參與。

隨著一年一度的世界讀書日的到來，思苑文學社為開闊廣大同學視野，讓同學們了解到更多好書，提升內在素質，開展讀書問卷調

第五篇：世界讀書日

各校區、系部：

現將《全市紀念“4·23世界讀書日”讀書征文活動的通知》轉發給你們，請按照文件要求，于4月11日前將參賽文章打印稿電子稿送教務處（具體打印要求見“

五、投稿方式”）。各校區各系部參賽文章不得少于5篇。

4．5中共東臺市委宣傳部 東臺市教育局 東臺市文化廣電新聞出版局 共青團東臺市委員會 東臺日報社 東臺市廣播電視臺

東委宣發?2012?16號

關于組織開展“蘇中杯”

全市紀念“4·23世界讀書日”讀書征文活動的通知

各鎮黨委，市開發區、沿海經濟區、城東新區、西溪景區黨工委，市直各黨（工）委、黨組（總支、支部），市各基層團組織，全

市各中小學：

為迎接第17個“世界讀書日”的到來，營造良好的“閱讀”氛圍，引導讀者多讀書、善讀書、讀好書，交流分享讀書快樂，激發群眾參與熱情，掀起全民讀書熱潮，進一步打造學習型城市、書香型社會，為建成更高水平小康社會提供強力精神動力和智力支持，決定組織開展全市紀念“4〃23世界讀書日”讀書征文活動，現通知如下：

一、活動主題

活動以“科學發展在東臺”為主題，作者可結合自身經歷、所見所聞，對市第十三次黨代會以來經濟社會發展變化、發展成就抒發感想，熱情謳歌各條戰線涌現出來的新人新事，也可就“我讀過的一本好書”談談體會。

二、參加對象

全市各級黨組織的黨員干部，市各中小學（含職業學校）在讀學生以及其他市民。

三、撰寫要求

1、堅持正確政治方向，主題鮮明，觀點準確；

2、緊扣主題，內容真實，語言流暢，文風樸實，有較強的感染力、針對性和實效性；

3、文章題目自擬，體裁不限，篇幅2000字以內；

4、文章內容要求原創，不得有任何抄襲、剽竊成份。

四、征文時間

征文從即日起開始，報送截止時間為4月12日。

五、投稿方式

文章A4紙打印，左側裝訂，文章標題用宋體2號字，正文用仿宋3號字。文章左上角請注明全市紀念“4〃23世界讀書日”讀書征文活動，標題下面注明作者姓名，文章末頁注明作者單位名稱（或就讀學校和班級）、聯系電話、通訊地址等。請將征文稿件一式5份，寄送至市圖書館辦公室，同時將電子文檔（word格式）發送至zck1994@sina.com。來稿一律不退，請作者自留底稿。

六、征文評選

本次活動由市委宣傳部、市教育局、市文廣新局、團市委、東臺日報社、市廣播電視臺主辦，東臺蘇中大廈股份有限公司協辦，市圖書館承辦。活動成立由主辦、協辦及承辦單位負責人參加的組委會，通過評選產生一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名，優秀獎若干名（視參加人數確定），并頒發相應的獎品。

七、具體要求

1、加強組織領導。各鎮區、各部門、各單位要把這次活動作為學習型黨組織建設的一項重要工作，高度重視，精心組織，廣泛動員黨員干部群眾積極參與。

2、精心組織實施。主辦、協辦單位要通力配合，市委宣傳

部及有關媒體負責發布活動啟事，市教育局負責通知各中小學，團市委負責通知各級團組織，市圖書館負責通知廣大讀者，并精心準備“4〃23世界讀書日”紀念及頒獎活動。

3、做好宣傳推介。組委會將編發《“蘇中杯”全市紀念“4〃23世界讀書日”讀書征文活動成果專輯》，宣傳推介通過評選產生的優秀征文，并推薦在媒體上刊用。

以上通知，希認真貫徹執行。

中共東臺市委宣傳部東 臺 市 教 育 局

東臺市文化廣電新聞出版局共青團東臺市委員會

東 臺 日 報 社東臺市廣播電視臺

二○一二年三月二十七日

主題詞：讀書 征文 活動 通知中共東臺市委宣傳部辦公室2012年3月27日印發

共印100份