第一篇：“營(yíng)造書(shū)香校園,享受讀書(shū)快樂(lè)”讀書(shū)計(jì)劃

“營(yíng)造書(shū)香校園，享受讀書(shū)快樂(lè)”讀書(shū)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

最能致遠(yuǎn)是書(shū)香，書(shū)香校園是一種氛圍，是一種整體面貌，是校園文化的集中體現(xiàn)。師生徜徉其間，浸潤(rùn)其間，能領(lǐng)略到文化的魅力，感受到人文的濃濃氣息。生活因讀書(shū)而精彩，讓書(shū)卷氣成為附小師生最好的品格。因此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，通過(guò)“好書(shū)大家讀”活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提高師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)更新的臺(tái)階。

二、活動(dòng)對(duì)象

全校師生

三、具體實(shí)施辦法

（一）、對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

1、一條主線——熟讀記憶經(jīng)典詩(shī)詞(語(yǔ)文課標(biāo)推薦的詩(shī)詞)。一年級(jí)：教材中的古詩(shī)加《課標(biāo)》后 1—16首古詩(shī)

二年級(jí)：教材中的古詩(shī)加《課標(biāo)》后17—32首古詩(shī)

三年級(jí)：教材中的古詩(shī)加《課標(biāo)》后33—46首古詩(shī)

四年級(jí)：教材中的古詩(shī)加《課標(biāo)》后47—58首古詩(shī)

五年級(jí)：教材中的古詩(shī)加《課標(biāo)》后59—70首古詩(shī)為 “書(shū)香校園”文化藝術(shù)節(jié)中的經(jīng)典誦讀比賽做準(zhǔn)備。

2、必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。

一、二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本。

三、四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本。

五年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，期末學(xué)校進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)選。

3、主題閱讀——根據(jù)兒童特點(diǎn)和學(xué)生需求每個(gè)年級(jí)制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，確定每月的閱讀主題（可以是一類作品或一種作品），圍繞主題進(jìn)行閱讀。主題可圍繞親情、感恩、環(huán)保、勤儉、消費(fèi)、奧運(yùn)等方面內(nèi)容進(jìn)行選擇。

（二）對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體措施

1、開(kāi)展“捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)表深情”活動(dòng)。建立班級(jí)圖書(shū)角。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本看多本”獻(xiàn)書(shū)、建圖書(shū)角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上還要寫(xiě)上愛(ài)書(shū)格言和發(fā)自內(nèi)心的讀書(shū)體會(huì)，激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書(shū)卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

2、開(kāi)展師生“同讀一本書(shū)”系列活動(dòng)。

3、開(kāi)展第二屆“書(shū)香校園”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

4、開(kāi)展“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校將以班級(jí)、年級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、辯論賽、書(shū)畫(huà)等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

5、三—五年級(jí)學(xué)生每人都要有自己的讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)里的讀書(shū)記錄卡中的內(nèi)容包括書(shū)名、閱讀時(shí)間、優(yōu)美的詞、句、片段、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、讀書(shū)小收獲等。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖，制成個(gè)性化讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。學(xué)校將開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)評(píng)比活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)納入期末“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比依據(jù)之一。

6、書(shū)香校園要求注重“三個(gè)習(xí)慣”

﹙1﹚天天讀書(shū)的習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持在校讀書(shū)，在家讀書(shū)，并做讀書(shū)紀(jì)錄。教師檢查或抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。久而久之，讀書(shū)便會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。

﹙2﹚ 認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)要聚精會(huì)神，善于抵制外界干擾，全身心投入，邊讀邊思：這本書(shū)（文章）主要內(nèi)容是什么？哪些地方特殊出色？為什么會(huì)給人留下深刻印象？我從中收獲了什么？

﹙3﹚ 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣：學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，可邊讀邊劃，把書(shū)中的好詞、佳句、出色片斷劃出來(lái)，以便重點(diǎn)學(xué)習(xí)，還可在句子間和書(shū)邊的空白處寫(xiě)下熟悉和體會(huì)，摘錄好句子，寫(xiě)讀書(shū)筆記，做到每讀必寫(xiě)，持之以恒。

（三）教師讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：

1、提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。

2、設(shè)立教師讀書(shū)課，要求教師每周不少于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借閱。采用登記制度。

3、辦好讀書(shū)沙龍，本學(xué)期組織教師開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，同時(shí)開(kāi)展

相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。

4、每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。

6、要求教師讀好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。

四、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。

為了更好地促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小能手”、“書(shū)香少年”等的評(píng)選。

1、營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，給予表彰。

2、評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“書(shū)香少年”、“讀書(shū)小能手”評(píng)比。

松山中心小學(xué)2013、9

第二篇：建立書(shū)香校園,享受讀書(shū)快樂(lè)

建立書(shū)香校園，享受讀書(shū)快樂(lè) 書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明。莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。古今中外，又何嘗不是這樣呢？

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！

乘著一葉扁舟，我們遨游在商專圖書(shū)管的海洋里，各式各樣的書(shū)籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū)，古今的一幕幕掠過(guò)眼前。看到那聞名中外的四大發(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國(guó)人好樣的！看到所記載的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書(shū)，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之；同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無(wú)畏的紅軍戰(zhàn)士們所敬佩……

歷史記載書(shū)，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們?cè)S多人生道理。

翻開(kāi)散文書(shū)籍，給我們的不是一種沉重的感覺(jué)，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒(méi)有什么華麗的詞藻，通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí)，但字里行間無(wú)不滲透著父子間深沉的愛(ài)，讀者為之深深感動(dòng)。，再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈?duì)柕摹秷@丁集》——優(yōu)美的詞匯，細(xì)膩的感情，深遠(yuǎn)的意境。那茶香書(shū)香融為一體，我們沉浸于此，給我們無(wú)窮的享受，讓我們流連忘返……

散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài)；從《樂(lè)觀》中學(xué)會(huì)“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情。

翻開(kāi)名著，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛(ài)不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì)了“鋼鐵精神”；從海倫的身上學(xué)會(huì)了勇敢戰(zhàn)勝命運(yùn)，永不低頭的決心；被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達(dá)，加西莫多善良美好的心靈所感動(dòng)……

“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。的確，書(shū)就像一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ネ诰颍粫?shū)就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路……書(shū)帶給我們知識(shí)，教給我們道理。

“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有”。這是歌德的感嘆。是啊！沒(méi)有人想自己的將來(lái)碌碌無(wú)為，一無(wú)所有，都想成為人中之龍，出類拔萃。那趁我們都還年輕，樹(shù)立起你遠(yuǎn)大的理想吧！因?yàn)樗軒ьI(lǐng)你走出平庸，走向輝煌。對(duì)于盲目的船，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。我曾讀過(guò)這么段感嘆；“你們是一艘稚嫩的，剛剛駛出父母溫暖的港灣，船上的水手都是初次航海。大風(fēng)大浪也許不能讓他們畏懼，因?yàn)轱L(fēng)浪的磨練能賦予你鐵黑的肌腱，堅(jiān)強(qiáng)的性格，但若是沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)。那么，生命的小船只能在浩淼無(wú)邊的瀚海上彷徨回旋，找不到出路，終不免斷糧，甚至觸礁沉沒(méi)”。我想你讀了這段話，一定感慨萬(wàn)分。毛澤東16歲時(shí)，他的父親讓他去做生意，毛澤東卻立志走出家鄉(xiāng)繼續(xù)求學(xué)。當(dāng)他離開(kāi)家鄉(xiāng)奔赴自己的求學(xué)生涯時(shí)，他提筆寫(xiě)了一首《贈(zèng)父詩(shī)》：

孩兒立志出山關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

埋骨何需桑梓地，人生無(wú)處不青山。

這首詩(shī)就是一國(guó)之主毛澤東的不朽見(jiàn)證。由此可見(jiàn)，毛澤東成為一位偉人，正是他從小立下的志向。也許你會(huì)認(rèn)為他是天賦異稟，才能超群，我們這些普通人如何和他相比？其實(shí)每個(gè)人的大腦中都有150億-200億的智能細(xì)胞，它們是無(wú)比巨大的寶藏，如果你開(kāi)啟這筆寶藏，那你的人生將變得無(wú)比輝煌。所以每個(gè)人都不應(yīng)該妄自菲薄，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)都無(wú)可限量。

所謂“活到老學(xué)到老。”一個(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說(shuō)：吾生有涯，而知無(wú)涯。一個(gè)人活得再長(zhǎng)也總有死去的一天，但是知識(shí)的海洋卻永不停歇得奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí)，便會(huì)被失單的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為：誰(shuí)落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰。

書(shū)香校園中少不了同學(xué)們對(duì)書(shū)的熱情，就讓我們用思維去接觸，用心靈去感受。打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，你看到的，將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)在向你招手；你聽(tīng)到的，將會(huì)是智慧永無(wú)止境的呼喚；你感受到的，將會(huì)是讀書(shū)意想不到的喜悅。就讓我們大家漫步書(shū)的天堂，營(yíng)造書(shū)香校園，感受讀書(shū)快樂(lè)吧！

第三篇：營(yíng)造書(shū)香班級(jí),享受讀書(shū)快樂(lè)

營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受讀書(shū)快樂(lè)

—— 一（2）主題班會(huì)

一、揭題：

合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天由我倆來(lái)主持“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受讀書(shū)快樂(lè)”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

女：我是主持人沈佳瑤

男：我是主持人徐子杰

合：我們宣布一（2）班“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受讀書(shū)快樂(lè)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

二、關(guān)于讀書(shū)的名人名言

女：自古以來(lái)，書(shū)籍就是人類的好朋友。

男：以書(shū)會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

女：下面請(qǐng)徐韻雯同學(xué)給我們介紹一下關(guān)于名人讀書(shū)的名言。

（媒體出示）

男：徐韻雯同學(xué)的介紹真精彩！我們用熱烈的掌聲感謝她（鼓掌）。女：是呀，名人名言開(kāi)啟著我們的智慧。

男：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。

三、學(xué)生齊聲朗誦：《沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)》。（課件出示）

女：愛(ài)書(shū)吧！同學(xué)們，讓我們與書(shū)交朋友！讓我們一起朗誦詩(shī)歌《沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)》。預(yù)備，開(kāi)始！

四、名人讀書(shū)的故事

男：其實(shí)，世界上有很多有關(guān)讀書(shū)的好故事，大家想聽(tīng)嗎？

女：好，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎鐘楚靜同學(xué)來(lái)給我們講一講《映雪夜讀》的古詩(shī)。

五、好書(shū)推薦

男：說(shuō)起讀書(shū)啊，我們有很多的話要說(shuō)。

女：說(shuō)起讀書(shū)啊，我們有很多的愿望要講。

男：說(shuō)起讀書(shū)啊，我們的話題三天三夜都講不完。

女：因?yàn)闀?shū)是我們最好的朋友，它永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)我們。

男：那么，就請(qǐng)大家把你最近讀的好書(shū)拿出來(lái)，告訴你的學(xué)習(xí)伙伴，書(shū)里有什么地方是你最喜歡的，把這本書(shū)推薦給你的讀書(shū)伙伴吧。（討論后指2-3名同學(xué)上臺(tái)推薦）（四人小組）

六、賞析好書(shū)精彩片段

女：感謝這幾位同學(xué)的精彩推薦！

男：不如，我們也請(qǐng)老師來(lái)給我們推薦幾本好書(shū)吧！

師：老師要給大家推薦的好書(shū)是《格林童話全集》《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》。（簡(jiǎn)介這幾部書(shū)，片段賞析，小動(dòng)畫(huà)）推薦《學(xué)有園》中書(shū)籍。

七、制定家庭讀書(shū)計(jì)劃

女：今天一下子和那么多的好書(shū)交上了朋友，我感到真的很高興。

男：是啊，就讓我們都一起做快樂(lè)的讀書(shū)人吧！

女：我有個(gè)建議，我們每個(gè)人都制定一份家庭讀書(shū)計(jì)劃，讓我們的爸爸媽媽也一起讀書(shū)，這樣，我們都可以參加學(xué)校的“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)了。

（發(fā)下家庭讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，布置回家填好，明天早上交。）

八、欣賞歌曲《讀書(shū)郎》，宣布結(jié)束

女：只有勤于讀書(shū)，樂(lè)于讀書(shū)，我們才能真正的和書(shū)交上好朋友。

男：在這里，送給大家一首歌，希望大家都成為快樂(lè)的《讀書(shū)郎》。（播放《讀書(shū)郎》）

女：書(shū)給我們知識(shí)，男：書(shū)給我們力量。

合：一（2）班“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受讀書(shū)快樂(lè)”主題班會(huì)圓滿結(jié)束，謝謝大家！

2014年3月

第四篇：營(yíng)造書(shū)香班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

營(yíng)造書(shū)香班級(jí) 共創(chuàng)親子世界 ——?jiǎng)?chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

書(shū)是知識(shí)的結(jié)晶，書(shū)是智慧的鑰匙。讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。課外書(shū)能為孩子們打開(kāi)一扇扇心靈之窗，開(kāi)啟一道道知識(shí)之門(mén)，引領(lǐng)他們走進(jìn)一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓每位學(xué)生與書(shū)為友，追求思想的美，享受閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

2．通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

3．營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、具體措施：

雖然學(xué)生已經(jīng)有了一個(gè)學(xué)期的識(shí)字基礎(chǔ)，但500個(gè)字的識(shí)字量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到閱讀的需求。馬上讓學(xué)生開(kāi)始讀書(shū)不太現(xiàn)實(shí)，如果強(qiáng)制實(shí)行，還可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力及厭煩感。因此從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我覺(jué)得課外閱讀在一年級(jí)讀書(shū)方法如下：

（一）讓班級(jí)充滿書(shū)香

1．通過(guò)“班級(jí)讀書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。

（1）教室環(huán)境布置：（利用墻壁）開(kāi)辟“書(shū)蟲(chóng)推薦”、“沐浴書(shū)香”、“我們身邊的字朋友”等欄目。

（2）成立班級(jí)書(shū)小隊(duì)。每組八人，各分成七個(gè)讀書(shū)隊(duì)，每小隊(duì)取好富有個(gè)性的名稱。

2．精選閱讀讀物。

學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書(shū)的“金鑰匙”—漢語(yǔ)拼音，就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。一年級(jí)學(xué)生注意力堅(jiān)持時(shí)間短，喜歡故事性強(qiáng)的讀物，針對(duì)這一特點(diǎn)，以繪本讀物為主，進(jìn)行閱讀。

3．設(shè)立讀書(shū)角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。除向?qū)W校借一部份圖書(shū)以外，班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書(shū)拿出來(lái)共享，把死書(shū)變成活書(shū)，班級(jí)藏書(shū)人均不少三本冊(cè)。除班級(jí)內(nèi)的交流，還可安排同年級(jí)，同學(xué)段之間的書(shū)籍互動(dòng)。

（二）實(shí)施多種影響，營(yíng)造讀書(shū)氛圍

1．同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

2．師長(zhǎng)影響。教師帶頭讀書(shū)，家長(zhǎng)也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又要積極開(kāi)發(fā)、利用家庭與社會(huì)的資源，這樣才能形成行動(dòng)合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮通過(guò)家長(zhǎng)，積極為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

（三）宣傳發(fā)動(dòng)

召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳閱讀課外書(shū)的重要性，得到家長(zhǎng)全力支持；倡導(dǎo)親子讀書(shū)活動(dòng)，與孩子共讀一本書(shū)；請(qǐng)家長(zhǎng)買(mǎi)一本孩子喜歡的書(shū)，并捐贈(zèng)班級(jí)，讓孩子們借讀。

（四）開(kāi)展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)熱情。

1．每周書(shū)會(huì)。利用學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課，每周都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)學(xué)生共讀一本書(shū)，并圍繞這本書(shū)展開(kāi)一系列活動(dòng)。如：評(píng)選心目中的偶象（主人公）、我想對(duì)他（她）說(shuō)、向同學(xué)推薦一本書(shū)??除共讀書(shū)目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。

2．隨機(jī)活動(dòng)。“親子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書(shū)活動(dòng)”等。

3．提供全面保障，鞏固讀書(shū)成果。

①每天二十分。每天中午第一節(jié)課前的二十分鐘，是學(xué)生的自由讀書(shū)時(shí)間，教師可在室內(nèi)播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在書(shū)海中徜徉。

②每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。

③每天開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。④家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。

4、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成

為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大，將評(píng)選“書(shū)香家庭”、“小書(shū)迷”等營(yíng)造一種氛圍，創(chuàng)造一方凈土，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓每個(gè)孩子在書(shū)香中茁壯成長(zhǎng)。

一年級(jí) “書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！人們常說(shuō)：讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的世界，播下愛(ài)讀書(shū)的種子，我班將充分利用班級(jí)建立的圖書(shū)角開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè)地讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書(shū)，我快樂(lè)！

【活動(dòng)目的】一年級(jí) “書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建計(jì)劃 1．讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

2．通過(guò)讀書(shū)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3．營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，真正做到我讀書(shū)，我快樂(lè)。

5．爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校書(shū)香班級(jí)，提高班級(jí)凝聚力和集體主義精神。【活動(dòng)措施】

一、注重環(huán)境熏陶 營(yíng)造讀書(shū)氛圍 1．創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛

圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置，開(kāi)辟班級(jí)圖書(shū)角，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫(huà)、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，教室的每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話，讓情的萌動(dòng)，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

2．建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)創(chuàng)繽紛的閱讀天地

（1）為豐富學(xué)生的圖書(shū)資源，在班級(jí)中建立三級(jí)聯(lián)系的圖書(shū)網(wǎng)：學(xué)校圖書(shū)室——班級(jí)圖書(shū)角——家庭圖書(shū)架，構(gòu)成三位一體的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)。

（2）踴躍捐書(shū)，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級(jí)里開(kāi)展 “獻(xiàn)一本書(shū)，看一百本書(shū)”的活動(dòng)。

（3）開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，結(jié)合《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《愛(ài)麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《會(huì)飛的教室》等。同時(shí)，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書(shū)，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。

（4）進(jìn)行家庭藏書(shū)大比拼，為孩子讀書(shū)提供堅(jiān)實(shí)的保障。

（5）影視作品的影響是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的極有價(jià)值的資源。本學(xué)期擬在班級(jí)中利用學(xué)校的多媒體教室，嘗試開(kāi)展兒童影視文化，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。

3．計(jì)劃制定。制定“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)之星”，成立讀書(shū)互助小組。

二、教給讀書(shū)習(xí)慣 培養(yǎng)讀書(shū)品質(zhì)

1．快樂(lè)積累。提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。由于學(xué)生對(duì)如何記錄《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，怎樣邊讀邊畫(huà)，把書(shū)中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來(lái)，怎樣摘抄在自己的《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中，怎樣寫(xiě)自己讀后的想法。相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨(dú)立完成。

2．有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

三、豐富閱讀活動(dòng) 品嘗讀書(shū)樂(lè)趣 1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課

圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

2.深入開(kāi)展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間為50分鐘。早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩(shī)”。中午讀20分鐘左右。

晚上讀20分鐘左右(每天由語(yǔ)文教師布置規(guī)定的頁(yè)數(shù))，家長(zhǎng)要在讀書(shū)內(nèi)容處簽字，第二天小組長(zhǎng)或教師檢查。

利用每周的閱覽課,由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。

（1）與黎明共舞——上好晨誦課

每個(gè)星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時(shí)，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，同時(shí)，平時(shí)結(jié)合《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》提供的古詩(shī)、童謠，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。

（2）在艷陽(yáng)中聆聽(tīng)——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”

每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書(shū)體會(huì)??由于學(xué)生的年齡較小，更多時(shí)候，將采用親近母語(yǔ)中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

（3）在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫(huà)日記” 結(jié)合大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記畫(huà)。內(nèi)容包括：在閱讀詩(shī)歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫(huà)仿寫(xiě)、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫(xiě)話、嘗試創(chuàng)編童話等。

3.班級(jí)定期適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

如讀書(shū)交流會(huì)、講故事比賽，古詩(shī)擂臺(tái)賽、“詠春”等主題讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)中人物畫(huà)比賽、兒童詩(shī)創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫(huà)”等

4.積極推進(jìn)親子讀書(shū)活動(dòng)。為了讓學(xué)生讀書(shū)成為一種習(xí)慣，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀，開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

四、加強(qiáng)閱讀評(píng)比 激發(fā)閱讀興趣

通過(guò)定期開(kāi)展各類班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書(shū)情況，每月評(píng)出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香小隊(duì)”、“書(shū)香家庭”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！

第五篇：書(shū)香校園讀書(shū)計(jì)劃

胡屯聯(lián)合校2008——2009學(xué)年

“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新課程改革為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、材、物、時(shí)間、信息等資源，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而使胡屯聯(lián)合校的教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、具體措施：

（一）定內(nèi)容：

1、必讀書(shū)目：按低中高年段，學(xué)生每學(xué)期必讀聯(lián)合校推薦書(shū)目2本，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

（1）

一、二年級(jí)閱讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、古詩(shī)、童話故事。

（2）三年級(jí)閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書(shū)，會(huì)編童話故事。

（3）四年級(jí)閱讀《三國(guó)演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。

（4）五年級(jí)閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。

（5）六年級(jí)閱讀《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《草房子》、主題故事等。

2、熟背經(jīng)典詩(shī)詞

一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首；

三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首；

五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首；

3、自選書(shū)目：

各班根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際情況自行確定本班自選書(shū)目，特別是經(jīng)典 名著的閱讀。

（二）定時(shí)間：

1、學(xué)校統(tǒng)一安排經(jīng)典閱讀時(shí)間為星期三中午兩節(jié)連讀。

2、每天下午課前20分鐘定為師生共讀時(shí)間。

（三）定輔導(dǎo)：

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各年段組語(yǔ)文教師根據(jù)擬訂的讀書(shū)輔導(dǎo)方案輔導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。

2、根據(jù)學(xué)校擬訂的《讀書(shū)筆記》的要求，輔導(dǎo)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。

（四）定活動(dòng)：

1、班級(jí)每周舉行一次 “讀書(shū)交流會(huì)”或經(jīng)典詩(shī)詞吟誦會(huì)。

2、年段每月舉行一次讀書(shū)輔導(dǎo)展示活動(dòng)。

3、各中心校積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流活動(dòng)(如經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)筆記展覽、讀書(shū)論壇、“我讀書(shū)我成長(zhǎng)我快樂(lè)”“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”演講比賽等系列活動(dòng))，每學(xué)期兩次。

4、舉辦“好書(shū)推薦”、“閱讀小能手”評(píng)比活動(dòng)。

（五）定評(píng)價(jià)：

1、將校園讀書(shū)活動(dòng)納入期末對(duì)各中心校的考核評(píng)比中，并由聯(lián)合校對(duì)各中心校的讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)比，作為書(shū)香班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。

2、聯(lián)合校隨時(shí)對(duì)午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。