第一篇:“營(yíng)造書(shū)香校園,享受讀書(shū)快樂(lè)”讀書(shū)計(jì)劃
“營(yíng)造書(shū)香校園,享受讀書(shū)快樂(lè)”讀書(shū)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
最能致遠(yuǎn)是書(shū)香,書(shū)香校園是一種氛圍,是一種整體面貌,是校園文化的集中體現(xiàn)。師生徜徉其間,浸潤(rùn)其間,能領(lǐng)略到文化的魅力,感受到人文的濃濃氣息。生活因讀書(shū)而精彩,讓書(shū)卷氣成為附小師生最好的品格。因此,我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本,通過(guò)“好書(shū)大家讀”活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提高師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建特色學(xué)校,使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)更新的臺(tái)階。
二、活動(dòng)對(duì)象
全校師生
三、具體實(shí)施辦法
(一)、對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求:
1、一條主線——熟讀記憶經(jīng)典詩(shī)詞(語(yǔ)文課標(biāo)推薦的詩(shī)詞)。一年級(jí):教材中的古詩(shī)加《課標(biāo)》后 1—16首古詩(shī)
二年級(jí):教材中的古詩(shī)加《課標(biāo)》后17—32首古詩(shī)
三年級(jí):教材中的古詩(shī)加《課標(biāo)》后33—46首古詩(shī)
四年級(jí):教材中的古詩(shī)加《課標(biāo)》后47—58首古詩(shī)
五年級(jí):教材中的古詩(shī)加《課標(biāo)》后59—70首古詩(shī)為 “書(shū)香校園”文化藝術(shù)節(jié)中的經(jīng)典誦讀比賽做準(zhǔn)備。
2、必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定出推薦書(shū)目,組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
一、二年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本。
三、四年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本。
五年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,期末學(xué)校進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)選。
3、主題閱讀——根據(jù)兒童特點(diǎn)和學(xué)生需求每個(gè)年級(jí)制定班級(jí)閱讀計(jì)劃,確定每月的閱讀主題(可以是一類作品或一種作品),圍繞主題進(jìn)行閱讀。主題可圍繞親情、感恩、環(huán)保、勤儉、消費(fèi)、奧運(yùn)等方面內(nèi)容進(jìn)行選擇。
(二)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體措施
1、開(kāi)展“捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)表深情”活動(dòng)。建立班級(jí)圖書(shū)角。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位,開(kāi)展“獻(xiàn)一本看多本”獻(xiàn)書(shū)、建圖書(shū)角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)的同時(shí),創(chuàng)制作一張圖書(shū)卡,展示自己的才藝,卡上還要寫(xiě)上愛(ài)書(shū)格言和發(fā)自內(nèi)心的讀書(shū)體會(huì),激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書(shū),愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書(shū)卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
2、開(kāi)展師生“同讀一本書(shū)”系列活動(dòng)。
3、開(kāi)展第二屆“書(shū)香校園”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
4、開(kāi)展“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校將以班級(jí)、年級(jí)為單位,適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、辯論賽、書(shū)畫(huà)等活動(dòng),樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
5、三—五年級(jí)學(xué)生每人都要有自己的讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)里的讀書(shū)記錄卡中的內(nèi)容包括書(shū)名、閱讀時(shí)間、優(yōu)美的詞、句、片段、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、讀書(shū)小收獲等。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖,制成個(gè)性化讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。學(xué)校將開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)評(píng)比活動(dòng),此項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)納入期末“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比依據(jù)之一。
6、書(shū)香校園要求注重“三個(gè)習(xí)慣”
﹙1﹚天天讀書(shū)的習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持在校讀書(shū),在家讀書(shū),并做讀書(shū)紀(jì)錄。教師檢查或抽查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。久而久之,讀書(shū)便會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。
﹙2﹚ 認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)要聚精會(huì)神,善于抵制外界干擾,全身心投入,邊讀邊思:這本書(shū)(文章)主要內(nèi)容是什么?哪些地方特殊出色?為什么會(huì)給人留下深刻印象?我從中收獲了什么?
﹙3﹚ 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣:學(xué)生在讀書(shū)時(shí),可邊讀邊劃,把書(shū)中的好詞、佳句、出色片斷劃出來(lái),以便重點(diǎn)學(xué)習(xí),還可在句子間和書(shū)邊的空白處寫(xiě)下熟悉和體會(huì),摘錄好句子,寫(xiě)讀書(shū)筆記,做到每讀必寫(xiě),持之以恒。
(三)教師讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施:
1、提供閱讀條件,加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè),學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。
2、設(shè)立教師讀書(shū)課,要求教師每周不少于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借閱。采用登記制度。
3、辦好讀書(shū)沙龍,本學(xué)期組織教師開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),同時(shí)開(kāi)展
相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。
4、每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評(píng)比,對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。
6、要求教師讀好四類書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,解世事風(fēng)情。
四、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。
為了更好地促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小能手”、“書(shū)香少年”等的評(píng)選。
1、營(yíng)造書(shū)香教室:在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比,給予表彰。
2、評(píng)選讀書(shū)明星:各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況,每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比,學(xué)期末進(jìn)行“書(shū)香少年”、“讀書(shū)小能手”評(píng)比。
松山中心小學(xué)2013、9
第二篇:建立書(shū)香校園,享受讀書(shū)快樂(lè)
建立書(shū)香校園,享受讀書(shū)快樂(lè) 書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明。莎士比亞說(shuō)過(guò),生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。古今中外,又何嘗不是這樣呢?
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和一位品德高尚的人談話。”是的,讀好書(shū),就像結(jié)交了良師益友,使我們獲益匪淺;讀好書(shū),就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里,使我們心曠神怡;讀好書(shū),就像找到了快樂(lè)的源泉,使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦!
乘著一葉扁舟,我們遨游在商專圖書(shū)管的海洋里,各式各樣的書(shū)籍映入眼簾,使得我們眼花繚亂。翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū),古今的一幕幕掠過(guò)眼前。看到那聞名中外的四大發(fā)明的記載,心中油然而生出一種自豪之情,情不自禁地贊嘆一句——中國(guó)人好樣的!看到所記載的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,日本鬼子兇狠殘暴的惡行,罄竹難書(shū),令人發(fā)指,可謂人人得而誅之;同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血,英勇無(wú)畏的紅軍戰(zhàn)士們所敬佩……
歷史記載書(shū),不但讓我們了解塵封已久的往事,也交給我們?cè)S多人生道理。
翻開(kāi)散文書(shū)籍,給我們的不是一種沉重的感覺(jué),相反,它帶給我們的是一種清新脫俗,與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》,雖然并沒(méi)有什么華麗的詞藻,通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí),但字里行間無(wú)不滲透著父子間深沉的愛(ài),讀者為之深深感動(dòng)。,再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照耀下,你正拿著一杯花茶,捧著泰戈?duì)柕摹秷@丁集》——優(yōu)美的詞匯,細(xì)膩的感情,深遠(yuǎn)的意境。那茶香書(shū)香融為一體,我們沉浸于此,給我們無(wú)窮的享受,讓我們流連忘返……
散文,使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài);從《樂(lè)觀》中學(xué)會(huì)“不畏挫折,終將獲勝”的信念;從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情。
翻開(kāi)名著,看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏,扣人心弦的故事,讓我們愛(ài)不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì)了“鋼鐵精神”;從海倫的身上學(xué)會(huì)了勇敢戰(zhàn)勝命運(yùn),永不低頭的決心;被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達(dá),加西莫多善良美好的心靈所感動(dòng)……
“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。的確,書(shū)就像一座巨大的寶庫(kù),等著我們?nèi)ネ诰颍粫?shū)就像指向標(biāo),指引我們前進(jìn)的道路……書(shū)帶給我們知識(shí),教給我們道理。
“我們的生活就像旅行,理想是導(dǎo)游者;沒(méi)有導(dǎo)游者,一切都會(huì)停止,目標(biāo)會(huì)喪失,力量也會(huì)化為烏有”。這是歌德的感嘆。是啊!沒(méi)有人想自己的將來(lái)碌碌無(wú)為,一無(wú)所有,都想成為人中之龍,出類拔萃。那趁我們都還年輕,樹(shù)立起你遠(yuǎn)大的理想吧!因?yàn)樗軒ьI(lǐng)你走出平庸,走向輝煌。對(duì)于盲目的船,所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。我曾讀過(guò)這么段感嘆;“你們是一艘稚嫩的,剛剛駛出父母溫暖的港灣,船上的水手都是初次航海。大風(fēng)大浪也許不能讓他們畏懼,因?yàn)轱L(fēng)浪的磨練能賦予你鐵黑的肌腱,堅(jiān)強(qiáng)的性格,但若是沒(méi)有理想,沒(méi)有目標(biāo)。那么,生命的小船只能在浩淼無(wú)邊的瀚海上彷徨回旋,找不到出路,終不免斷糧,甚至觸礁沉沒(méi)”。我想你讀了這段話,一定感慨萬(wàn)分。毛澤東16歲時(shí),他的父親讓他去做生意,毛澤東卻立志走出家鄉(xiāng)繼續(xù)求學(xué)。當(dāng)他離開(kāi)家鄉(xiāng)奔赴自己的求學(xué)生涯時(shí),他提筆寫(xiě)了一首《贈(zèng)父詩(shī)》:
孩兒立志出山關(guān),學(xué)不成名誓不還。
埋骨何需桑梓地,人生無(wú)處不青山。
這首詩(shī)就是一國(guó)之主毛澤東的不朽見(jiàn)證。由此可見(jiàn),毛澤東成為一位偉人,正是他從小立下的志向。也許你會(huì)認(rèn)為他是天賦異稟,才能超群,我們這些普通人如何和他相比?其實(shí)每個(gè)人的大腦中都有150億-200億的智能細(xì)胞,它們是無(wú)比巨大的寶藏,如果你開(kāi)啟這筆寶藏,那你的人生將變得無(wú)比輝煌。所以每個(gè)人都不應(yīng)該妄自菲薄,因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)都無(wú)可限量。
所謂“活到老學(xué)到老。”一個(gè)人之所以能夠不斷提高,與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)可以有很多方法,但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說(shuō):吾生有涯,而知無(wú)涯。一個(gè)人活得再長(zhǎng)也總有死去的一天,但是知識(shí)的海洋卻永不停歇得奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地,但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí),便會(huì)被失單的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為:誰(shuí)落后于時(shí)代,必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里,若不能不斷供給自己新的知識(shí),將會(huì)被時(shí)代所淘汰。
書(shū)香校園中少不了同學(xué)們對(duì)書(shū)的熱情,就讓我們用思維去接觸,用心靈去感受。打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),你看到的,將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)在向你招手;你聽(tīng)到的,將會(huì)是智慧永無(wú)止境的呼喚;你感受到的,將會(huì)是讀書(shū)意想不到的喜悅。就讓我們大家漫步書(shū)的天堂,營(yíng)造書(shū)香校園,感受讀書(shū)快樂(lè)吧!
第三篇:營(yíng)造書(shū)香班級(jí),享受讀書(shū)快樂(lè)
營(yíng)造書(shū)香班級(jí),享受讀書(shū)快樂(lè)
—— 一(2)主題班會(huì)
一、揭題:
合:敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!今天由我倆來(lái)主持“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),享受讀書(shū)快樂(lè)”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
女:我是主持人沈佳瑤
男:我是主持人徐子杰
合:我們宣布一(2)班“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),享受讀書(shū)快樂(lè)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、關(guān)于讀書(shū)的名人名言
女:自古以來(lái),書(shū)籍就是人類的好朋友。
男:以書(shū)會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
女:下面請(qǐng)徐韻雯同學(xué)給我們介紹一下關(guān)于名人讀書(shū)的名言。
(媒體出示)
男:徐韻雯同學(xué)的介紹真精彩!我們用熱烈的掌聲感謝她(鼓掌)。女:是呀,名人名言開(kāi)啟著我們的智慧。
男:名人名言指導(dǎo)著我們的行為。
三、學(xué)生齊聲朗誦:《沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)》。(課件出示)
女:愛(ài)書(shū)吧!同學(xué)們,讓我們與書(shū)交朋友!讓我們一起朗誦詩(shī)歌《沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)》。預(yù)備,開(kāi)始!
四、名人讀書(shū)的故事
男:其實(shí),世界上有很多有關(guān)讀書(shū)的好故事,大家想聽(tīng)嗎?
女:好,請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎鐘楚靜同學(xué)來(lái)給我們講一講《映雪夜讀》的古詩(shī)。
五、好書(shū)推薦
男:說(shuō)起讀書(shū)啊,我們有很多的話要說(shuō)。
女:說(shuō)起讀書(shū)啊,我們有很多的愿望要講。
男:說(shuō)起讀書(shū)啊,我們的話題三天三夜都講不完。
女:因?yàn)闀?shū)是我們最好的朋友,它永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)我們。
男:那么,就請(qǐng)大家把你最近讀的好書(shū)拿出來(lái),告訴你的學(xué)習(xí)伙伴,書(shū)里有什么地方是你最喜歡的,把這本書(shū)推薦給你的讀書(shū)伙伴吧。(討論后指2-3名同學(xué)上臺(tái)推薦)(四人小組)
六、賞析好書(shū)精彩片段
女:感謝這幾位同學(xué)的精彩推薦!
男:不如,我們也請(qǐng)老師來(lái)給我們推薦幾本好書(shū)吧!
師:老師要給大家推薦的好書(shū)是《格林童話全集》《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》。(簡(jiǎn)介這幾部書(shū),片段賞析,小動(dòng)畫(huà))推薦《學(xué)有園》中書(shū)籍。
七、制定家庭讀書(shū)計(jì)劃
女:今天一下子和那么多的好書(shū)交上了朋友,我感到真的很高興。
男:是啊,就讓我們都一起做快樂(lè)的讀書(shū)人吧!
女:我有個(gè)建議,我們每個(gè)人都制定一份家庭讀書(shū)計(jì)劃,讓我們的爸爸媽媽也一起讀書(shū),這樣,我們都可以參加學(xué)校的“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)了。
(發(fā)下家庭讀書(shū)計(jì)劃書(shū),布置回家填好,明天早上交。)
八、欣賞歌曲《讀書(shū)郎》,宣布結(jié)束
女:只有勤于讀書(shū),樂(lè)于讀書(shū),我們才能真正的和書(shū)交上好朋友。
男:在這里,送給大家一首歌,希望大家都成為快樂(lè)的《讀書(shū)郎》。(播放《讀書(shū)郎》)
女:書(shū)給我們知識(shí),男:書(shū)給我們力量。
合:一(2)班“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),享受讀書(shū)快樂(lè)”主題班會(huì)圓滿結(jié)束,謝謝大家!
2014年3月
第四篇:營(yíng)造書(shū)香班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃
營(yíng)造書(shū)香班級(jí) 共創(chuàng)親子世界 ——?jiǎng)?chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
書(shū)是知識(shí)的結(jié)晶,書(shū)是智慧的鑰匙。讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。課外書(shū)能為孩子們打開(kāi)一扇扇心靈之窗,開(kāi)啟一道道知識(shí)之門(mén),引領(lǐng)他們走進(jìn)一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓每位學(xué)生與書(shū)為友,追求思想的美,享受閱讀的樂(lè)趣,養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
2.通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。
3.營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、具體措施:
雖然學(xué)生已經(jīng)有了一個(gè)學(xué)期的識(shí)字基礎(chǔ),但500個(gè)字的識(shí)字量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到閱讀的需求。馬上讓學(xué)生開(kāi)始讀書(shū)不太現(xiàn)實(shí),如果強(qiáng)制實(shí)行,還可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力及厭煩感。因此從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),我覺(jué)得課外閱讀在一年級(jí)讀書(shū)方法如下:
(一)讓班級(jí)充滿書(shū)香
1.通過(guò)“班級(jí)讀書(shū)角”和教室布置,設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。
(1)教室環(huán)境布置:(利用墻壁)開(kāi)辟“書(shū)蟲(chóng)推薦”、“沐浴書(shū)香”、“我們身邊的字朋友”等欄目。
(2)成立班級(jí)書(shū)小隊(duì)。每組八人,各分成七個(gè)讀書(shū)隊(duì),每小隊(duì)取好富有個(gè)性的名稱。
2.精選閱讀讀物。
學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書(shū)的“金鑰匙”—漢語(yǔ)拼音,就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。一年級(jí)學(xué)生注意力堅(jiān)持時(shí)間短,喜歡故事性強(qiáng)的讀物,針對(duì)這一特點(diǎn),以繪本讀物為主,進(jìn)行閱讀。
3.設(shè)立讀書(shū)角,營(yíng)造讀書(shū)氛圍。除向?qū)W校借一部份圖書(shū)以外,班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書(shū)拿出來(lái)共享,把死書(shū)變成活書(shū),班級(jí)藏書(shū)人均不少三本冊(cè)。除班級(jí)內(nèi)的交流,還可安排同年級(jí),同學(xué)段之間的書(shū)籍互動(dòng)。
(二)實(shí)施多種影響,營(yíng)造讀書(shū)氛圍
1.同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍,讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
2.師長(zhǎng)影響。教師帶頭讀書(shū),家長(zhǎng)也參與其中,依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用,又要積極開(kāi)發(fā)、利用家庭與社會(huì)的資源,這樣才能形成行動(dòng)合力,因此,在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的同時(shí),還應(yīng)該充分考慮通過(guò)家長(zhǎng),積極為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍,提供必要的支持。
(三)宣傳發(fā)動(dòng)
召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳閱讀課外書(shū)的重要性,得到家長(zhǎng)全力支持;倡導(dǎo)親子讀書(shū)活動(dòng),與孩子共讀一本書(shū);請(qǐng)家長(zhǎng)買(mǎi)一本孩子喜歡的書(shū),并捐贈(zèng)班級(jí),讓孩子們借讀。
(四)開(kāi)展多樣活動(dòng),激發(fā)讀書(shū)熱情。
1.每周書(shū)會(huì)。利用學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課,每周都舉行一次主題閱讀活動(dòng),班級(jí)內(nèi)學(xué)生共讀一本書(shū),并圍繞這本書(shū)展開(kāi)一系列活動(dòng)。如:評(píng)選心目中的偶象(主人公)、我想對(duì)他(她)說(shuō)、向同學(xué)推薦一本書(shū)??除共讀書(shū)目外,學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇,既有共性閱讀,又兼顧個(gè)性差異。
2.隨機(jī)活動(dòng)。“親子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書(shū)活動(dòng)”等。
3.提供全面保障,鞏固讀書(shū)成果。
①每天二十分。每天中午第一節(jié)課前的二十分鐘,是學(xué)生的自由讀書(shū)時(shí)間,教師可在室內(nèi)播放輕音樂(lè),讓學(xué)生在書(shū)海中徜徉。
②每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,要充分發(fā)揮這節(jié)的功效,讓學(xué)生從中真正收益。
③每天開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)館。教師值班,學(xué)生值日,方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。④家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè),把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天三十分,內(nèi)容不限。
4、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)“書(shū)香校園”形成
為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大,將評(píng)選“書(shū)香家庭”、“小書(shū)迷”等營(yíng)造一種氛圍,創(chuàng)造一方凈土,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,讓每個(gè)孩子在書(shū)香中茁壯成長(zhǎng)。
一年級(jí) “書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建計(jì)劃
【指導(dǎo)思想】
書(shū)是人類的朋友,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!人們常說(shuō):讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的世界,播下愛(ài)讀書(shū)的種子,我班將充分利用班級(jí)建立的圖書(shū)角開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),創(chuàng)建書(shū)香班級(jí),讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè)地讀書(shū),養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想!讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們真正體驗(yàn):我讀書(shū),我快樂(lè)!
【活動(dòng)目的】一年級(jí) “書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建計(jì)劃 1.讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)成為他們的朋友。
2.通過(guò)讀書(shū),使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,提高欣賞能力,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè),真正做到我讀書(shū),我快樂(lè)。
5.爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校書(shū)香班級(jí),提高班級(jí)凝聚力和集體主義精神。【活動(dòng)措施】
一、注重環(huán)境熏陶 營(yíng)造讀書(shū)氛圍 1.創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境,制造濃郁的閱讀氣氛
圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置,開(kāi)辟班級(jí)圖書(shū)角,根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫(huà)、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái),教室的每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話,讓情的萌動(dòng),話的呢喃,靈的呼喚,盡在其中。
2.建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò),開(kāi)創(chuàng)繽紛的閱讀天地
(1)為豐富學(xué)生的圖書(shū)資源,在班級(jí)中建立三級(jí)聯(lián)系的圖書(shū)網(wǎng):學(xué)校圖書(shū)室——班級(jí)圖書(shū)角——家庭圖書(shū)架,構(gòu)成三位一體的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)。
(2)踴躍捐書(shū),達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量,拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域,在班級(jí)里開(kāi)展 “獻(xiàn)一本書(shū),看一百本書(shū)”的活動(dòng)。
(3)開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,結(jié)合《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》上的主題閱讀,向?qū)W生推薦幾本好書(shū),并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《愛(ài)麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《會(huì)飛的教室》等。同時(shí),向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書(shū),讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。
(4)進(jìn)行家庭藏書(shū)大比拼,為孩子讀書(shū)提供堅(jiān)實(shí)的保障。
(5)影視作品的影響是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的極有價(jià)值的資源。本學(xué)期擬在班級(jí)中利用學(xué)校的多媒體教室,嘗試開(kāi)展兒童影視文化,帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。
3.計(jì)劃制定。制定“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃,明確必讀篇目和閱讀要求,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)之星”,成立讀書(shū)互助小組。
二、教給讀書(shū)習(xí)慣 培養(yǎng)讀書(shū)品質(zhì)
1.快樂(lè)積累。提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生自備采蜜本,平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。由于學(xué)生對(duì)如何記錄《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》不太熟練,將采用老師手把手教,指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí),怎樣邊讀邊畫(huà),把書(shū)中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來(lái),怎樣摘抄在自己的《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中,怎樣寫(xiě)自己讀后的想法。相信,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,大部分孩子們能獨(dú)立完成。
2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)
三、豐富閱讀活動(dòng) 品嘗讀書(shū)樂(lè)趣 1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課
圍繞繪本閱讀,從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手,通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、演一演等孩子喜歡的形式,幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中,感受“悅讀”的魅力。
2.深入開(kāi)展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”,總時(shí)間為50分鐘。早晨10分鐘晨讀:讀、背“每周一詩(shī)”。中午讀20分鐘左右。
晚上讀20分鐘左右(每天由語(yǔ)文教師布置規(guī)定的頁(yè)數(shù)),家長(zhǎng)要在讀書(shū)內(nèi)容處簽字,第二天小組長(zhǎng)或教師檢查。
利用每周的閱覽課,由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。
(1)與黎明共舞——上好晨誦課
每個(gè)星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時(shí),選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容,其次,結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),形式多樣化,同時(shí),平時(shí)結(jié)合《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》提供的古詩(shī)、童謠,利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。
(2)在艷陽(yáng)中聆聽(tīng)——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”
每天中午學(xué)生時(shí)間充足,利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典,可以自己誦讀,可以交流讀書(shū)體會(huì)??由于學(xué)生的年齡較小,更多時(shí)候,將采用親近母語(yǔ)中心提倡的“大聲朗讀法”,即老師給孩子們集體講故事。
(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫(huà)日記” 結(jié)合大量的閱讀,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記畫(huà)。內(nèi)容包括:在閱讀詩(shī)歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫(huà)仿寫(xiě)、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫(xiě)話、嘗試創(chuàng)編童話等。
3.班級(jí)定期適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
如讀書(shū)交流會(huì)、講故事比賽,古詩(shī)擂臺(tái)賽、“詠春”等主題讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)中人物畫(huà)比賽、兒童詩(shī)創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫(huà)”等
4.積極推進(jìn)親子讀書(shū)活動(dòng)。為了讓學(xué)生讀書(shū)成為一種習(xí)慣,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng),鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀,開(kāi)展“小手拉大手,同讀一本書(shū)”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái),讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
四、加強(qiáng)閱讀評(píng)比 激發(fā)閱讀興趣
通過(guò)定期開(kāi)展各類班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),結(jié)合平時(shí)讀書(shū)情況,每月評(píng)出一名“閱讀之星”,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香小隊(duì)”、“書(shū)香家庭”。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入,我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí),在讀書(shū)中明了事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!
第五篇:書(shū)香校園讀書(shū)計(jì)劃
胡屯聯(lián)合校2008——2009學(xué)年
“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,以新課程改革為契機(jī),貫徹落實(shí)新課程要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,挖掘全方位的人、材、物、時(shí)間、信息等資源,努力營(yíng)造書(shū)香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,從而使胡屯聯(lián)合校的教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、具體措施:
(一)定內(nèi)容:
1、必讀書(shū)目:按低中高年段,學(xué)生每學(xué)期必讀聯(lián)合校推薦書(shū)目2本,寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
(1)
一、二年級(jí)閱讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、古詩(shī)、童話故事。
(2)三年級(jí)閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書(shū),會(huì)編童話故事。
(3)四年級(jí)閱讀《三國(guó)演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。
(4)五年級(jí)閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。
(5)六年級(jí)閱讀《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《草房子》、主題故事等。
2、熟背經(jīng)典詩(shī)詞
一二年級(jí):熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首;
三四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首;
五六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首;
3、自選書(shū)目:
各班根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際情況自行確定本班自選書(shū)目,特別是經(jīng)典 名著的閱讀。
(二)定時(shí)間:
1、學(xué)校統(tǒng)一安排經(jīng)典閱讀時(shí)間為星期三中午兩節(jié)連讀。
2、每天下午課前20分鐘定為師生共讀時(shí)間。
(三)定輔導(dǎo):
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi),各年段組語(yǔ)文教師根據(jù)擬訂的讀書(shū)輔導(dǎo)方案輔導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
2、根據(jù)學(xué)校擬訂的《讀書(shū)筆記》的要求,輔導(dǎo)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。
(四)定活動(dòng):
1、班級(jí)每周舉行一次 “讀書(shū)交流會(huì)”或經(jīng)典詩(shī)詞吟誦會(huì)。
2、年段每月舉行一次讀書(shū)輔導(dǎo)展示活動(dòng)。
3、各中心校積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流活動(dòng)(如經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、讀書(shū)筆記展覽、讀書(shū)論壇、“我讀書(shū)我成長(zhǎng)我快樂(lè)”“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”演講比賽等系列活動(dòng)),每學(xué)期兩次。
4、舉辦“好書(shū)推薦”、“閱讀小能手”評(píng)比活動(dòng)。
(五)定評(píng)價(jià):
1、將校園讀書(shū)活動(dòng)納入期末對(duì)各中心校的考核評(píng)比中,并由聯(lián)合校對(duì)各中心校的讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)比,作為書(shū)香班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。
2、聯(lián)合校隨時(shí)對(duì)午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。