第一篇：五年級3班石婷婷

知識最有用

五年級3 班石婷婷

世界上，書就像瞞天的繁星，數不勝數，我就愛著滿天的繁星。

書籍是全世界的營養品，偉大的詩人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”歌德曾說“讀本好書就是和許多高尚的人談話。”這些關于讀書的名言時時激勵著我。

由于爸爸媽媽小時候讀書不如愿，所以他們就把希望寄托于我的身上，決心好好培養我讀書。白天，爸爸媽媽一同出去干農活。到了晚上，一放下飯碗，爸爸就拿起舊書或報紙在燈下夜讀。忙完家務后，媽媽也隨爸爸一起讀讀書或者共同探討一些疑惑的知識。久而久之，爸爸媽媽的讀書興趣深深感染了我，我也不時的會拿出一本課外書來讀。慢慢的我對讀書產生了興趣，現在我也時時刻刻離不開書了。

媽媽為了讓我學到更多的知識，還專門為我買了四冊《少年兒童百科全書》、五本《十萬個為什么》和一部《三國演義》。就這些書的錢還是媽媽從牙縫里擠出來的。如果不買這些書的話，媽媽還會買幾件衣服呢？因此，我決心好好品嘗這美味佳肴。一天又一天，當我大概了解了這些書的內容后，我才感受到一本好書蘊含著許多豐富的知識和美好的情感。于是，我再次下定決心要好好珍惜。

幾年的功夫，我才深深地感悟到——讀書可以學到很多豐富的知識。

細細想來，古今中外許多有成就的人，都喜歡讀書，善于從書中汲取營養，從而走上了成功之路。讓我們養成讀書的好習慣，一生都與好書相伴吧。

第二篇：五年級3班演講稿

我讀書，我成長

五年級3班 劉宇芳

尊敬的老師同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《我讀書我成長》。

古往今來，關于讀書的箴言是不計其數。古有顏真卿的“ 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，陸游的“書到用時方恨少、事非經過不知難”，李若蟬的“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，也有蘇東坡的“好書不厭讀百回，熟讀課思子自知”。今有愛迪生的“書籍是偉大的天才留給人類的遺產”，普希金的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”，還有列夫托爾斯泰的“理想的書籍是智慧的鑰匙”。我以為，讀書的好處有三，陶冶性情，精神追求和啟蒙自我。

光陰悠悠，歲月匆匆，時間如蟬絲在指間滑過。好讀書者，不亦樂乎；不好讀書者，亦強求不來。古人說太上有立德，其次有立功，再次有立言，讀書作為一種我們選擇的人生方式，我以為是立德、立功、立言所絕不能少的。然而，“立”并不是人生的目的，心中只想要“立”的人，心靈也許注定是殘缺不全的，也肯定是不純粹的。因此，走進浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，彈指間信手拈來，尋找到人生的真善美，坐觀塵世潮起潮落，終睹得青天明日。同學們！在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨游學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們敞開，未來為我們展現理想的藍圖。

有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明??”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究范圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給后人留下了很多有價值的作品。

親愛的同學們，聽了這個故事你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，愿同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的??只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。

第三篇：五年級3班寫字總結

五年級寫字教學工作總結

賈春萍

一轉眼，我校開展了“通過小學寫字教學評價，提高學生寫字興趣的研究”的課題及將結束，回首往昔，我班的寫字教學一路走來，細細碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細加盤點，竟發現:汗水中，綻開朵朵笑顏;足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學期，我班克服重重困難，創造條件，與相關教師齊心協力，密切配合，共同完成了如下工作:

一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態度 寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務教育語文課程標準(實驗稿)》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要(試用)》中提出的要求為教學目標，在培養學生養成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養審美能力;養成認真細心的學習態度和良好的意志品格。

二、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎

在寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規范的教學，做到指導與練習有機結合;突出重點，突破難點大大提高了教學的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合:為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，收到了良好的效果。

三、采取多種形式，提高學生的寫字興趣

在寫字教學中，根據學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數學生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學中的不足之處，主要有以下幾個方面:

1、對學生的關注還不夠。正如吉教導所說的，我究竟對我的學生了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學我還真是叫不上來名字，學生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學生的關注還不夠，特別是寫字差的學生，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應該關注到，及時給他鼓勵。

2、教學還不夠全面。本學期注重學生的基本功的訓練，下學期我要著重培養學生的審美。其實本學期末的時候我們美術組就在討論這個問題，決定下學期適當的給學生上一些欣賞課，提高學生的審美意識。

第四篇：五年級3班班務工作總結.a

五年級3班班務工作總結

本學期即將結束，現在我將我的班務工作總結如下。

一．日常行為規范的落實。

一開學，我對班里學生的日常行為規范就嚴格要求。每天有專人負責檢查兩操的情況，有值日組長檢查每天教室衛生情況，有專人負責小組紀律，有專人負責室內外安全，有專人檢查每天作業情況。每天由負責的同學記錄好，每周一評比，給表現好的同學得上分，效果良好。

二。干部隊伍的組建和培養。

在平時的工作中，我善于發現干部的優點，及時表揚他們，幫助小干部樹立信心；在鼓勵小干部大膽工作、指點他們工作方法的同時，更嚴格他們在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面起到模范帶頭作用，以點帶面，自覺開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，增強集體榮譽感。

三．重視主題隊會的開展。

在學校的統一部署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮。如在公開主題隊會“關注留守兒童”中，我先讓學生提前搜集有關資料，對留守兒童先有個認識，然后再去了解這些孩子的學習、生活以及家庭狀況。有了材料，有了認識，班里推薦出三個主持人，由段劍楠、張心怡、方晨哲親自寫好主持詞并加以演練。一切就緒，主題隊會開始了。有的同學講留守兒童的小故事，有的朗誦詩歌，有的寫給留守兒童一封信，有的編排了小品家書，全班同學還齊聲朗誦了留守兒童的心里話。通過同學們精彩的展示，使大家感

受到了留守兒童生活的艱難和對父愛母愛的渴求，從而使大家更加珍愛這幸福的生活，學會感恩父母。

同時，同學們在“我讀書我快樂”的主題隊會上都能積極上臺談自己從書中得到的收獲，有的學會了做人，有的明白了道理，有的了解到了大自然的秘密，有的認識了古今中外的名人，還有的學到了文中好的寫法……我覺得本學期開展的每次隊會都很有實效，同學們的思想都有所提高，并付于行動。

四。與本班科任老師、家長密切聯系，建立豐富的管理方法。

僅憑自己的力量是管不好班級的，還要時常與科任老師、家長密切聯系，經常與他們交換意見，了解學生的動態，及時教育或做好思想工作。還利用業余時間家訪、電話交談、面談等形式和家長溝通，共同促進孩子的健康成長。

五．讓“本周明星人物”成為同學們競爭的平臺。

從北京學習回來，我在班里介紹了“本周明星人物”的內容，以及辦這個欄目的目的，同學們明確后共同商定了推選的辦法，以及負責這個欄目的同學。在第二期推選中最讓人感動，因為這次推選了本班里的李佳歡同學。在同學們的眼里她學習差，人品差，這次竟有56票，說明她的人氣很旺，說明同學們都發現了李佳歡身上的閃光點--勞動積極肯干，熱心助人！在李佳歡當明星人物的一周內，許多同學都關注她，紛紛給她貼上“心語”。李佳歡呢，也在一天天認真學習，規范自己的行為。其實，每次推選時，每個同學都渴望當上明星人物，都渴望老師和同學來關注自己，給自己說心里話。他們都希望這個欄目成為自我教育、互相競爭的平臺。

第五篇：五年級上班主任工作總結(張婷婷)

班主任工作總結

2015-2016學下學期 五年二班 張婷婷

本學期在學校的統一計劃安排下順利地完成了這學期的教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就以這學期的班主任工作小結如下:

本班學生26人，男13人，女13人。優秀生9人，中等生12人，學困生5人。大部分同學能尊敬老師，團結同學。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態度馬虎，基礎不扎實，成績不理想。

一、思想方面

做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態度。除了班會時間，還可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、落實學校各項工作情況

在本學期中，本班認真完成學校布置的各項工作，積極參加學校組織的各項活動，并取得很好的成績，這是孩子們努力的結果，同時孩子們也得到了很好的鍛煉，通過各項活動提高了班級凝聚力，培養了孩子們的集體榮譽感。學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

三、溝通情況

（1）善于與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯系，通過家訪或者電話聯系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。

（3）勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

四、班級管理方面

（一）注重教室文化的建設。開學初，我組織全班學生把教室布置好，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。

（二）注意班干部的培養。由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合。學生由于熟悉了校園環境，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。

五、存在不足及努力方向

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又輕松又有興趣不厭學。

3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

當然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不 2015年12月30日 通化縣果松鎮學校

斷完善自己，會把班主任工作越早越好的。