第一篇：《我的教育夢想》讀后感

《我的教育夢想》讀后感

在平常教學中，經常聽到一些老師在議論課本，更多時候是在埋怨課本某部分內容編寫得太難不好，難以執行，教完后學生不易理解等。但埋怨歸埋怨，盡管課本中某些內容的編寫“不合心意”，他們仍然按著課本的順序、內容去教學，從不敢想，更不敢去變通課本。依然“照書請客”，絕對虔誠的課本執行者。

葉老說過，教材無非是個例子嘛！然而，在教學中，一些教師卻不是用教材當“例子”，當“憑借”，而是過多的分析、講解、灌輸，硬生生把一門充滿生氣和靈性的語文課，搞成沉悶、單調、乏味、枯燥的樣子。

那種深入鉆研教材，精心預設挖陷井，重知識訓練，對整個教學過程了然于胸，上起課來從容不迫，教學程序按部就班，課堂上波瀾不驚，教學思維沒有跳出教材本位框框的“教”教材的公式化的教學是多么難受啊。

對著這本厚厚的語文書，有種窒息的感覺，用它真是是一件極其痛苦的事。今天，咱----決定----放棄----語文書。

我總是想，我不要語文書，我會帶上一張當日的報紙與雜志，向學生推薦一些美文，一起來學，學生興趣昂然，群情激奮，人人陶醉?；蚝蛯W生談談國內外的大事啊等等，開闊開闊眼界，課堂內外到處都是語文，講著講著，常常會發現正講在興頭上，學生聽的正高興，下課時間卻到了……

我總是想，我不要語文書，我讓我的學生去瀏覽一豐富的網頁，（本文出自范文.先.生網 www.tmdps.cn）看看曹操墓，品品三國，聊聊諸葛。放開眼光看看，世界因為網絡的出現，已經發生了多么大的變化！“一目十行，快速反應”的閱讀已經更為引人注目了。我們現在還是死守著傳統來教學語文，那真是跳不出語文了。時代的發展給我們語文老師提供了更廣闊的天地。

我總是想，我不要語文書，我會和學生一道去階梯教室觀看一部感人的電影。到《赤壁》懷古，遙想公瑾當年，感觸一代梟雄風流與倜儻。電影里面有著人性最原始的剖析，愛恨情愁貪怨嗔癡，國家興亡俠骨柔腸，交錯縱橫中，我們可以讓學生看到人性百態，看到生命的苦痛與無奈。

我總是想，我不要語文書，我會帶著學生讀笑話、神話，或寓言，小小的文字里蘊含著大大的人生哲理。學生的經歷畢竟淺薄，而通過這些簡單易懂的文字作品，懵懂的心開始有了些許關于人生的淺淡的輪廓。

我總是想，我不要語文書，我會把詞語盤點里近二十個詞語，十個成語，要求學生圍繞一個中心來寫，并要求寫得盡量的短，語句通順，且用盡可能多的語詞。這時候，零散的簡單的文字拼湊起來，卻能勾勒出一篇任何畫家都無法描摹的精致畫卷。文字，或清淡如水，或華麗似錦，不管寥寥數筆，抑或洋洋灑灑，美的驚嘆，學習的快樂在頃刻間流瀉。

我總是想，我不要語文書，我還是會好好的把《伯牙絕弦》上個一個星期，我知道，那種人生苦短，知音難尋的痛苦與無奈，那種伯牙為知音子期破琴絕弦的凄慘情感，用一曲《高山流水》詮知音，讓一課《伯牙絕弦》振生心的陽春白雪般的感悟，是需要師生共同“靜下心來細細品味”的。

我總是想，我不要語文書，我會把課堂變成溫馨愉悅的兒童樂土，讓每一個孩子都找到好學生的感覺，并最大限度地滿足學生學習的需要，最大限度地調動學生的興趣，最大限度地開拓學生的潛能、智慧。我們是不是也可以根據這西江月的詞牌名寫寫我們的詞呢？要求有一定的音律美，字數，句數與原文一樣。

此時，信手捏來，讓學生的思維活躍，思緒飛揚。他們滔滔不絕，有話可說。在入情入境的深刻體驗中，學生的心潮涌動了，文思打開了，傾訴的欲望會油然而生。

我總是想，我不要語文書，我會坐在電視機前和學生一塊收看新聞聯播。語文是教人說話寫文章表達自己意見的課程，根本不需要太多說教的文章，而事實上很多說教性的文章并沒有起到任何教育的作用，換句話說，不愛國的人一樣不愛國，麻木的國民依舊麻木。整天的大道理，只會讓學生反感。也許一場精彩的體育比賽，一個國際意外事件更能感動學生的愛國熱情。

什么時候沒有了語文書，課堂也就成為了快樂的公園，學校必將成為孩子們最幸福的天堂。

現實生活中的我依然沉浸在幻想的狀態中。

語文是需要閑情逸致的，我真的不需要語文書了。

第二篇：我的教育夢想

我的教育夢想

我的教育夢想

一方湛藍的天、一片潔凈的地、一群可愛的學生永遠是我追求的夢想。夢想中，我的學生都能插上一對翅膀：一只是快樂的翅膀，一只是自由的翅膀！

快樂就是心靈的舒暢——放飛希望，快樂的花兒會在世界的每個角落里綻放！

自由就是心靈的解放——冰心先生告訴我，要讓孩子像野花一樣在自然的陽光與空氣中生長；陶行知先生告訴我，教育其實就是解放——“解放兒童的頭腦，使其從道德、成見、幻想中解放出來；解放兒童的嘴巴，使其有提問的自由；解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會，從鳥籠似的學校解放出來；解放兒童的時間，從過分的考試制度下解放出來；給予民主生活和自覺紀律，因材施教?！?/p>

我深深地知道，有太多太多的孩子在束縛與痛苦中掙扎。大多數學生會在選拔教育、淘汰教育中變得黯然神傷。我夢想，在新的教育情景下，分數會成為學生的隱私，考試也能成為學生們的一種向往。

我夢想，我們的家長與教師會用了解和尊重為孩子營造一片廣闊的海洋，支持和信任是孩子們披波斬浪的船槳。體驗會讓他們知道生活的滋味，實踐才會使他們變得更加睿智堅強。我們不要空有一顆愛心，卻可能是在辛辛苦苦孕育孩子痛苦的命運，爭分奪秒地是在同一個模子里制造著一個又一個沒有個性、沒有想象、沒有率真、甚至是沒有表情的失敗羔羊！孩子的幸福不僅僅是明天，更是今天，因為，孩子每時每刻都在生長。

我夢想，自信和成功能伴著每個學生去創造、去發展、去飛翔！

我夢想有一天：快樂奔放的笑容會寫在每個孩子的臉上，理解和尊重的旗幟會在我們每個人的心中高高飄揚！

第三篇：我的教育夢想

我的教育夢想---寫在2012年最后一天

有人說：夢想是電源，點亮明燈，照亮人生。也有人說：夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實。

其實，每個人都有自己的夢想，有的人想要一個穩定的工作；有的人希望加薪升職；有的人希望住進新房，更要盡快還清房貸；也有的人希望家人平安和睦……這些美好的期盼和向往，要想實現，關鍵是要自己不停地努力，不輕易放棄……

我是一名初中數學老師，生活的簡單而又平凡，每天和孩子們打交道，心里塞滿快樂，注滿活力，一直堅持自己的教育夢想：希望自己做一名成功的老師！

記得作家冰心說過：要讓孩子像野花一樣在自然生長；陶行知先生也說，教育其實就是解放?，F在的頻繁考試，分數至上，讓孩子興趣全無，只剩下孤寂與煩悶。我深深地知道，有太多太多的孩子在束縛與迷茫中掙扎，許多學生會在應試教育中變得神傷無力。很多孩子，一提到學習，就垂頭喪氣，一語不發；一說到時尚潮流，感興趣的，就滔滔不絕……我希望把時間還給孩子，把空間還給孩子，把話語權給孩子們，讓他們自己獲取學習的內驅力，長大后都能夠去創造、去發展！只有他們興趣盎然，自由生長，我們才能聽見他們成長的呼吸和拔節的聲音。

人都說：夢想，能描繪出生命的曲線，能增添生命的光輝，能燃起心中的火種。如今，教育改革的腳步越來越快，我對教育事業的追求也越來越高遠。很多老師的目光都施舍給了優秀生，學困生只有些余光。有很多人認為把部分學生的學習成績教成高分，就是一名成功的老師了，領導喜歡，自己滿意，榮譽滿身。可我對自己的教育要求，就是希望學生通過自己的教育教學，增添對學習的樂趣和信心。有人說，世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。平日里嚴格管理，多提問學困生，常督促學困生，給他們學習的動力。人都說：親其師，信其道，導其行。引導學生，感染學生，讓孩子自愿學習，自主學習。關注學生的今天，重視學生的現在，就是在關注學生的明天，學生的未來。因為，所有的孩子們每時每刻都在生長。

做一個成功的老師，是我的職業夢想。今天看到了中國夢中華情征文活動，把他從心底里寫出來，是對心靈的信任，是對靈魂的鼓勵，我相信：我的夢想會讓我不停的行走，讓我不斷的嘗試，希望有一天，我能領略到教育的真諦，讓我享受到理想教育的快樂和幸福！

第四篇：我的教育夢想

尊敬的領導，親愛的老師們：大家好！我演講的題目是《我的教育夢想》

人活著就需要一點“支撐我們生活的東西”，這“支撐我們生活的東西”就是夢想。做人如果沒有夢想，那和咸魚有什么分別?如果沒有夢想，馬云就不會有中國電子商務帝國“阿里巴巴”，而馬化騰也不會有改變無數人交流方式的“騰訊QQ”了。沒有夢想，就么有未來。但是夢想這玩意兒想想就夠了，要看清夢想距下一個臺階有多高多遠才是最重要的。。夢想是需要一步一個腳印積累出來的。實現夢想要腳踏實地。下面我來分享我的教育夢想。。

第一．腳踏實地的低調做人，高調做事，達芬奇畫雞蛋并不是一次次的亂涂鴉，在他失敗時，他腳踏實地的苦練基本功，最終成為赫赫有名的畫家。古人尚且知道腳踏實地的重要性，何況我們今人，桃李不言，下自成蹊，我希望我的學生們都能成為低調奢華有內涵，高端大氣上檔次的腳踏實地的優秀學生。

第二．幫助孩子們養成良好的行為習慣：葉圣陶先生說過：教育就是培養習慣。好習慣終身受益，壞習慣終身受累。陶行知先生說過：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！彼莱隽伺囵B行為習慣的重要性。

第三．教會孩子學會感恩。古人云：“受人滴水之恩當涌泉相報”。說白了就是要知恩圖報。然而，我們現代社會 “4＋2 +1”家庭中的“獨生子女”，由于長輩過分的溺愛，造成很多孩子特“獨”，只懂得索取不懂得付出，只知道別人給予是應該的，而不知道感恩回報，甚至由愛生恨，恩將仇報。因此我們不僅僅要教孩子們怎么學習，還要教孩子怎么做人，學會感恩，做個有人情味的人。以上是我的教育夢想。。

以下是我的教育夢想題外話：

歲月輪回，不知不覺中踏上教育快車已經十余年，眼瞅著奔四了。深感這個職業的酸甜苦辣，工資少少，工作多多，責任重重，面對這個神圣而又囊中羞澀的職業，看著周圍的人都住上寬敞的大房、用上高檔商品、開上私家小車，出入高級娛樂場所，帶著土豪金，而自己還是個青澀的土鱉。。我心中滿是羨慕嫉妒恨。最近看到江蘇某退休教師捐款190余萬元好有感慨，我也是一個中國人，我也有一顆愛國心，啥時候我也能捐款3位數。。

2014年來了，愿朋友們萬“4”大吉，盡遇好“4”，盡享美“4”，盡逢喜“4”，愿你大“4”小“4”，諸“4”順利，家“4”國“4”，平安無“4”！

第五篇：我的教育夢想

《我的教育夢想》。

陳智武

尊敬的評委：

你們好！今天我演講的題目是《我的教育夢想》。人的一生有許多的夢想。因為夢想是美麗的，它是我們心底最美的期待，所以美夢成真也成了我們長久以來的追求。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；我的教育夢想也是我成長的歷程。

小時候，我的夢想是走出山村尋找一種與農村父母們不同的活法。我生在霍童鎮小石大隊上歧村，一個人口不到50人的偏遠貧窮的小山村。我的父親是個老實巴交的莊稼漢，而且耳朵也聾了。家里共有五個孩子，生活十分艱苦。我們一家是被村里人欺負的對像。人家白米飯吃不完，用來喂雞。我家吃黑呼呼的地瓜米，還不夠吃。母親殷切的希望我能讀書出人頭地，長大后不再受人欺負。于是，我努力了。每天堅持走三小時的山路。在風雨中艱難前行，在泥濘地爭扎中不斷堅強。我沒有被饑餓貧窮嚇倒，我以優異的成績報答父母。初中畢業，母親希望我去念師范學校。我拒絕。因為我希望自己有更大的成就。認為當老師沒什么出息。于是我去念寧德一中。我下定決心要成為一只山村里騰飛的巨龍。我忍受饑餓、營養不良，付出了十倍于別人的努力。無奈高考失敗，只好念師?！掀綆煂?。我媽很開心地說：“當個教師也不錯，至少可以吃公家飯有個‘鐵飯碗’?！蔽覌尩膲粝雽崿F了，可我的夢想卻還沒實現。我很無語，我還是從心里抗拒當老師。

但是，一個月的實習生活，讓我徹底改變原來的看法。當我看到一張張稚嫩的臉、一雙雙明亮的眼睛，聽到一聲聲“老師好”的時候，我被震撼了。那時，我只覺得我是他們的領路人，可以幫助他們走出農村，實現自己的夢想。而我的夢想也可以在他們身上得到實現?？粗业膶W生一屆屆的畢業，看著他們走向不同的人生崗位，收到他們一封封的感謝信。我驕傲，我是一名人民教師。此時，我的夢想變得十分的清晰，那就是當一名優秀的人民教師。雖然，我無法成為百萬富翁，無法買漂亮的套房，也無法買小車代步。雖然，目前我還是個租房者。但這一切都無法阻擋我的夢想，一個不用華麗語言來裝飾的教育夢。

每當我站在三尺講臺時，我全身就充滿著力量，我要用自己的知識引領學生走向未來。18年來，我堅守著教育的夢想，執著追求腳踏實地植入自己的教育生命，堅守教育工作中的點滴付出與積累，在奮力拼搏中不斷鍛造成長，用自己的夢想去點燃學生的夢想。

我愛著我的學校、愛著我的學生、愛著我的職業；我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，踏上希望的征途。不管風雨，不管泥濘，不斷托起一屆屆學生更遠、更幸福的夢想，讓歲月無憾，讓青春無悔。讓夢想照進現實，我一定能實現我更加美好教育夢

現在，我生活在實現中國夢的關鍵時期。新征程的開啟，總是讓人充滿憧憬。在新的起點我深深地知到，我的夢想必須立足教育、熱愛教育、勤奮工作、奮勇爭先才能實現。我將以嶄新的教師形象、良好的職業素質、優異的教育業績、堅定的事業心和光榮的責任感，為促進蕉城區成為教育強區，做出自己新的更大貢獻。

謝謝大家！