第一篇：七年級上期第一堂語文課教案

第一堂語文課教案

一、目標確定依據：

讓學生懂得課前該做哪些準備，課上該如何表現，課下該如何作業。

二、目標

通過自我介紹、師生互動讓學生認可教師

三、評價任務

通過對話交流對學生進行初步了解，教師的適時適當點評鼓舞學生的表現欲。

四、教學過程：

一、歡迎詞

同學們好！

首先祝賀大家順利完成小學階段的學習，也熱誠歡迎大家來到鞏義市第二初級中學。從今天開始我將伴隨大家進入中學階段的語文學習。

二、自我介紹

我的名字叫？。語文是什么？是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明

月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對社會的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。

語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰群儒聯吳抗曹；像錢鐘書演講

妙語連珠；像周總理談判機智幽默。見什么人說什么話，進什么場合發什么言，話一出口如春風拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。

文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗

第二篇：第一堂語文課教案

第一堂語文課

我的第一課參考了其他老師的一些上法，加入了我的一些理解。很草率地打出來，可能有很多排版錯誤，在這里請大家批評指正。

開場白：同學們，大家好，在火熱的九月看到火熱的你們，我由衷感到高興和激動。我想，大家最關心的就是我這個新老師是一個什么樣的老師，那我就先自報家門了。一：自我介紹（略）二：澄清語文的概念

提問：同學們，我們從小學就開始學習語文知識了，那門大家誰能說說，語文是什么，語文到底要學習什么？

流行的幾種說法:

1.語言和文學

2.聽說讀寫

3.葉圣陶：口語和書面語

高中語文學習的主要任務：掌握語言基礎知識，具備初步的文學欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要掌握好應試的技能。

三：如何學好語文

古人講人的修為時，主張“仁義禮智信”，我這個話題，可以用“緣趣意信方”來概括。

緣.中國有句俗話“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡用蠟燭來比喻教師，燃燒自己照亮了別人。古詩有云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對教師職業的贊美，而我更喜歡把教師職業比成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學生就送走一批渡客。老師，學生，水手，渡客，這就是緣分。這就是老師今天講的第一方面：惜緣。［接下來和學生聊了自己一些故事］

趣，興趣是最好的教師，同學們應該主動去體驗和發掘語文的樂趣。這里我隨便談談。

1.音趣。我們通常會被電影中精彩的對白和大師精彩的朗誦所折服，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》，感受一下語文的魅力。（打開論壇，播放朗誦）

2.字趣。語言中的每個字或者是每個標點的變化都會幻化無窮的樂趣。

a.外國記者諷刺說:“對牛彈琴。”周恩來回敬道:“對，牛彈琴！”

b.歧義之趣：“叔叔親了我媽媽也親了我”［實際講課中刪除了此例子］

c.一字詩：清代王禎《題秋江獨釣圖》“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨釣的勝景。

d.茶壺的四周有“可以清心也”五個字，看看有多少種讀法，有什么特點。

3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”

劉希夷因為此詩此句而出名。“年年歲歲”“歲歲年年”不僅排沓回蕩，音韻優美，更在于強調了時光流逝的無情事實和聽天由命的無奈情緒。花卉盛衰有時而人生青春不再，耐人尋味

4.篇趣。好文章很多，膾炙人口的佳篇比比皆是。

介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。

王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構矣。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而去，專會人伺其下筆。第一報云：‘南昌故郡，洪都新府。’公曰：‘亦是老生常談。’又報曰：‘星公翼軫，地接衡廬。’公聞之，沈吟不言。又云：‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。’公矍然而起曰：‘此真天才，當垂不朽矣！’遂亟請宴所，極歡而罷。”

意。指學習語文的意義。

作為基礎語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升人格魅力。（雅和俗）

以《還珠格格》中表達愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。

“上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”

信。指學好語文的信念。（略）

方。指學好語文的方法。

首先，我要求同學們有民主的觀念。在我的課堂上，同學之間，師生之間是地位是平等的，對于學習上的問題，我們共同探討。要敢于發言,說出你的理解。

其次，大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經形成了我的一套看法。對于學習上的問題，我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點、書上的既成觀點，大家要自己思考不要人云亦云。（舉例子略）

再次，注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達到這樣的狀態，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發。積累的多了自然就會有感悟。

具體的作業要求：

a.一個星期一篇隨筆，佳作將發到校園文學網，精品會發到《守望》刊物。

b.堅持摘抄。內容比如：名言名句、詩詞、優美文段、新穎的觀點等等。

c.堅持作筆記，日常積累不可少。

總之，我視教書為事業，視語文為藝術，請大家放心，我會竭盡全力上好每一節課，同大家一起遨游五彩繽紛的文學殿堂。我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不要與世俗同流合污，在如今的復雜社會迷失方向。

最后送大家當代語文教育家李鎮西的一句話：“追求永遠不會遺憾”！

第三篇：七年級作文《也是一堂語文課》

也是一堂語文課

作者：東臺市實驗中學初一38班陳梓

“早知今日，何別當初啊！”我正徙發后悔之嘆呢！都怪我太輕敵，這不，今天我就被老爸“訛詐”了100元人民幣，那可是我幸幸苦苦洗碗拖地當童工3個月的工資啊??

此話怎講，老爸閑來無事，裝出一副“宛似一個歷史學家的白面書生”模樣，捧了本《上下五千年》躺在沙發上悠哉游哉地看了起來，還不時點點頭。

可“山寨版”的就是撐不住！不一會兒，他就跑過來：“這個詞怎么讀呀？”我也擺出一副學者的樣子，居高臨下地瞥了瞥，是《忠王李秀成》中“老百姓簞食壺漿”這一句。

這怎么會難倒我大才子呢？好為人師的我一看老爸那灰溜溜的樣子，不由得將聲音提高了八度：“d?n shí壺漿”，這還不簡單！老爸眉頭皺了皺，嘴角浮現出一層若隱若現的詭異的微笑：“不是吧？”

敢和我“抬杠”，看我不拿出證據來！我火速拿來字典，翻到“簞”的那一頁，叫喚道：“打個財吧，賭100塊！”“好，君字一言，快馬一鞭！”我立即應道：“看，簞，解釋為用擔子裝！”滿以為老爸用露出萬分后悔的神色，不料他眉頭居然展開了。老爸葫蘆里賣的什么藥，他即刻打開手機上的成語詞典，一臉得意：“看吧！”

我將信將疑接過手機，“簞sì壺漿”四個字讓我癱倒在沙發上。“食怎么會讀sì呢？”我鬼哭狼嚎的喊了起來。

剛剛灰溜溜的老爸眨眼間挺直了腰板：“食在當食物來說時讀‘shí’，但在作動詞‘盛飯’時讀sì！”說著，他又露出了他的奸笑。

我仍抱有一絲僥幸的心理，顫顫巍巍地打開電腦，祈禱著能發現“簞shí壺漿”。“度娘”告訴我，這個詞語譯為：“用簞盛飯，用壺盛湯，應讀sì。”她還告訴我：“劉備《隆中對》中有一句‘百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎’。”

我徹底崩潰了，只好打開“小金庫”，取出我的“私房錢”交了公。可惡的老爸，故意夸張地在我面前慢慢地數著，一元、五元、十元的，還分類擺放，花花綠綠的在我眼前晃來晃去。我氣得咬牙切齒，暗地里狠狠地說：“等著，一次有你好看！”哎，這雖然也是一堂語文課，可代價也太大了吧？不過，今后我一定要下點苦功，老爸你就等著“債臺高筑”吧！

第四篇：初一的第一堂語文課

初一的第一堂語文課

導言：同學們，今天我們要上的是第一節語文課，我不準備學習新課。要帶領同學們來認識語文。在認識語文之前，我要教給同學們一句話——讓人們因我們的存在而感到幸福。下面我來介紹一下自己。（長相調侃，興趣愛好，特長，黑馬，對同學們的希望：一天比一天更好！）

1．師生互動討論三個問題：

①你們喜不喜歡語文課？理由是什么？

②同學們認為“語文”是什么？（“語文”就是生活。）

③我（老師）是來干什么的？（我是來幫助同學們學語文的，是你們學習中的指路人，路還得靠你們自己走。）

2．同學們喜歡什么樣的語文老師？在你記憶深處最喜歡的一位老師是怎樣的？能不能舉出一個具體事例。

3．我們今后語文學習的要求和習慣：

①習慣：字要規規矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細細地讀，作業要認認真真地完成，課堂要勤勤懇懇地思考。

②語文成功六法：多朗讀、細聽講、勤思考、善表達、廣閱讀、常練筆。

請同學們也來談一談怎樣才能學好語文？

第五篇：一年級開學第一堂語文課

一年級開學第一堂語文課

一、教師自我介紹。

1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)

師：小朋友們可真聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!

2.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

（1）師：知道我是教你們什么課嗎？瞧！（拿出語文書，板書：語文）你們可以叫我——，如果我教數學呢？美術呢？

（2）我呀不叫語文老師，我叫白麗文（板書）所以，你們可以叫我——白老師（如果有人說白麗文，這樣好嗎？）

（3）誰來說說白老師給你的第一感覺（指指自己）。戴眼鏡、不高、比較黑?（小朋友們觀察的十分仔細。）

（4）白老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)漂亮的字(愛好書法)

表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。

師：我還喜歡什么呢?對啦，老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和鄭老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著老師學本領嗎? 好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!

二、學生小朋友簡單自我介紹。

1、剛才小朋友們已經稍稍了解了白老師，現在老師也了解小朋友們，誰能站起來響亮的告訴老師你的名字，你喜歡什么？（看誰最勇敢！）

2、同桌相互介紹。

三、認識語文書（封面---指讀語文，課文，必學的字、必認的字）

四、認識“聰”

語文老師今天就先教小朋友們認識一個字“聰”，組詞“聰明”，分析聰的構成。

所以小朋友們想自己變得更聰明，上課時——耳朵要豎的高高，認真聽老師的每一句話。眼睛要看黑板，嘴巴要時時發言，心里要靜下來，不停的思考。如果做到了這些，你就很聰明。

三、上下課基本規則訓練。

1、學習《上下課》兒歌。

上課歌

上課鈴響，快進課堂。

坐姿端正，專心聽講。

積極動腦，發言響亮。

自覺做好，人人夸獎。

我們來學習一首兒歌。

2.解讀兒歌要求，細化上下課的規范。(注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規范要訓練到位，在進行下個規范的訓練)

2、為了時時提醒小朋友們，老師組織課堂紀律小口訣

一二三四，坐好姿勢。五六七八，閉上嘴巴。

小嘴巴，不講話。

小眼睛，看黑板。

下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結。

師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!

其他要注意訓練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：

一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)

二、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)

三、繼續進行坐姿訓練、聽課發言常規訓練、課前準備和下課時的常規訓練。

四、參觀校園，進行路隊訓練。

五、行為要點。

1.愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

2.愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

3.下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。

4.講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

6.按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時上學，不遲到。

7.講究個人衛生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。

8.我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

9.爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。

訓練要求：

1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。

2.聽課發言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉。別的同學發言，要認真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發言要響亮。

3.課前準備和上課規范訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。師生問好，學生站姿參考發言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4.下課訓練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全游戲。

5.路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。