第一篇：2013年讀書特色教育活動方案

八卦小學2013年讀書特色教育活動方案

一、成立讀書指導委員會

組長：尚繼儒

成員（教師）：莫金梅（一年級負責人）梁德民（二年級負責人）

鄭常偉（三年級負責人）馬多虎（四年級負責人）

二、讀書特色教育活動目標

1、校園高雅。通過優化環境，創造條件，營造觸動心靈的適于閱讀的校園文化氛圍，讓學校真正成為師生的讀書樂園、精神家園。

2、教師儒雅。通過強化機制，優化模式，促進閱讀，推進課改，使教師逐步養成“讀書、實踐、反思、寫作”等習慣，以建立起一支富有活力、具有學者味的高素質教師隊伍，并探索出一條促進教師專業成長的培養途徑。

3、學生文雅。通過優化資源，搭建平臺，夯實活動，指導閱讀，豐富實踐，探索出學生閱讀習慣的培養的有效措施，促進學生整體素質全面提升，具有書卷氣。

三、學生讀書活動內容

（一）圖書漂流活動

1、建立圖書漂流站。班級建立“圖書漂流站”，舉行“好書換著看”的活動。

2、本著主動自愿的原則，每個學生至少捐助一本有質量的、可讀性強的圖書，并貼上學校專門印制的“圖書漂流”專用書簽，寫上捐書者的姓名、班級、書籍介紹和寄語。

3、各班級收集、整理圖書，統一放在學校給每個班級配備的“漂流箱”。

4、每班推薦2名愛讀書而且有一定管理能力的學生，組成“漂流站團”，負責圖書的管理。

5、活動要求

(1)、每位學生進行讀書筆記的摘抄，寫好漂流圖書感言。

(2)、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過一個星期時間，希望圖書在一個星期內重新回到“漂流箱”。

6、競賽表彰階段

（1）、結合讀書節各年段開展圖書漂流講故事、征文、演講活動。

（2）、結合學校閱讀計劃，各個班級評選“讀書之星”。

（3）、每月舉辦“小小書緣會”，組織參加“圖書漂流”的學生參加閱讀分享活動。其步驟為：

1、查閱《信息登記冊》，選擇傳漂次數最多的5本書，召集傳漂人參加“小小書緣會”；

2、通過“小小書緣會”，學生暢所欲言，發表閱讀“同一本書”的感言，分享彼此的閱讀體驗；

3、選出本月最受歡迎的“漂流圖書”向全校師生公布。

（二）、學校每月開好一次班級讀書會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲；根據每月確定的讀書主題，結合班級和學生實際，開展各類活動。以古詩擂臺賽為例。

A美文朗讀比賽

B讀書演講（故事）比賽

C讀書報告會

D古詩擂臺賽

活動細則

第一輪：報題背詩

細則：由打擂者報一首古詩的題目和作者姓名，請擂主背這首詩。如果擂主在五

個回合中沒有差錯，則的擂者失敗，另換一個人打擂。

第二輪：報句接詩

細則：由打擂者背誦某一首詩中的某一句擂主背誦其上句或下句。誰背錯則下臺。如果擂主五回合中沒有差錯，則算打擂者失敗。

第三輪：據意說詩

細則：由擂主說出詩句的意思，打擂者說出原句，或由打擂者說出詩句意思，擂主說出原句。如此循環往復，誰說錯或說不出既被打下擂臺。

第四輪：報字說句

細則：由打擂者報出一個字，擂主背出兩個含有這個字的詩。如帶有“花”字的詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”，“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”......如此反復。如果擂主正確地背出詩句即為獲勝，另換人上臺繼續打擂臺；如果連報三個字，擂主背錯或背不出，就讓打擂者接任擂主，繼續進行。

通過四輪較量，決定勝負。活動結束，給優勝者發獎.第五輪；魅力聯想：

例如背誦有關帶“雨”和帶“山”的詩句，三分鐘內誰背誦的多，誰加分。E讀書筆記展評。在師生推薦書目的基礎上，規定學生定期定量進行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學生記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學校對優秀的讀書筆記結集成冊，進行交流。

F讀書手抄報展覽

G創班級吉尼斯活動

H師生同讀一本書

I演課本劇

J我和名人交朋友。將名人故事，學名人優點。

讓學生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學習、爭先恐后地表演、身心自由地發展，煥發了靈性，開發了潛能，智慧的火花不斷迸發，創造的能力不斷提高。

（二）讀書和美育教育相結合1、開展全校主題活動。

（1）我給課本添插圖。組織中高年級學生以連繪畫的形式給語文、品德、科學、英語等學科繪插圖。

（2）我的寓言（童話）我做主。通過獨立創作小故事、小寓言激發學生創作熱情，并以連環畫的形式向全校展覽。

（3）開展送書交朋友活動。六年級學生馬上就要畢業了，同學之間互相贈送圖書，寫上自己對朋友想要說的話。

（三）讀書和實踐活動相結合讀萬卷書，行萬里路。書本知識和實踐經驗緊密結合起來。

（1）成立小記者團。

（2）成立《小書蟲報》編輯部。

以上挑選條件和規則暫定。本學期以小記者團為核心開展采風搜集活動。A家鄉文化大搜.如：在八卦營古墓歷史；名人故事會等。

（3）成立藝術社。下設文學、書法、繪畫小組。

（四）做好班級布置

一年級以“走進識字樂園”為主題，在班級墻壁上設計“讀書導言”、“快樂識字大本營”、“知識園”、“讀書小明星成果展示”等版塊，為孩子們快樂讀書、識字搭建平臺。

二、三年級以“走進童話世界”為主題，走進富有個性的“童話世界”走廊，“讀書心語”墻報。“好書推薦”、“讀書方法指導”、“童話知識專欄”和“成果展示”4個版塊延。

四年級以“走進詩詞情境” “走進美文欣賞”為主題，讓中年級學生暢游于古典詩詞的海洋；引領高年級孩子走進美文，走進經典名著，與名著交友、與名家握手，全面營造書香文化的氛圍。

四、開展親子共讀，喚醒家庭讀書意識。開展 “親子共讀”“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。寫親子日記，鞏固家庭讀書成果。每天晚上由一名同學和家長寫一次，可以是家長與孩子書信形式的心里話，可以是生活的事例，也可以是家長寫給老師的話……總之，表達形式和內容不限，不需要大話空文，只求微雨涓流般的細言溫語，目的是能浸潤孩子們的心田，更拉近了與孩子間的距離。

五、學生要求

每個學生建立讀書成長記錄夾，1-四年級學生每人一本記錄夾。主要欄目：個人小檔案、讀書計劃、家校聯系表、讀書摘記、讀書筆記、讀后感、書簽、讀書小報等。

倡導學生“文明讀書”（即讀好自己手中的書，分享大家喜愛的書，拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本及時），做到“兩多三不”（即多讀有字之書少看卡通漫畫，多讀百科全書，少看武俠小說，不動筆墨不讀書，不動字典不讀書，不動腦筋不讀書）。

要求學生及時記錄好“古讀詞誦讀記載卡”“課外閱讀記載卡”。建立學生“小讀者手記”（讓學生自購一本精美的筆記本），低年級學生在教師和家長的指導下，閱讀后要把頁碼或標題、閱讀字數記錄下來，有家長或教師簽字證明；中年級學生閱讀后要做好讀書筆記，內容可以是摘抄精美詞句、名人名言、警句、歇后語等，可寫內容摘要，也可適當寫些自己的讀書體會，并把標題、閱讀字數記錄下來，有家長或教師簽字證明。學校每學期開展一次學生“小讀者手記”展示評比活動。

六、讀書評選活動

通過學校開展“美麗班級的評選”，設計“書香班級”。教室里設置了“讀書

角”，班級墻壁上張貼學生的作品。設計學校文化櫥窗布置，記錄學生的讀書活動和讀書感為師生展示讀書成果提供一個平臺，為校園增添書香氣息。內容有讀書小明星每班一人，讀書優勝班一個。優秀作品每班一份。

活動安排

二月：各班進行宣傳動員工作，使學生明確讀書的重要性。建立班級圖書角，開展圖書漂流活動。各班制定班級圖書角管理、借閱的方法與制度。

三月：

1、教師指定圖書觀后感2、2月讀書小明星評選及作品。

3、開展我給課本添插圖和我的故事我做主活動

4、檢查各班圖書柜的配備情況。

四月：

1、師生同題作文2、3月讀書小明星評選及作品

3、總結我給課本添插圖和我的故事我做主活動。在校展出，編輯成冊五月：

1、教師、學生讀書筆記評選。

2、4月讀書小明星評選及作品

3、舉行師生“新詩會”或古詩擂臺賽

4、檢查讀書成長袋。

5、組織學生外出

六月：

1、每班選派兩名隊員參加講故事競賽。

2、5月讀書小明星評選及作品

3、出第一期《小書蟲報》

第二篇：愛國主義讀書教育活動方案

愛國主義讀書教育活動方案

為深入學習宣傳貫徹黨的十七大精神和胡錦濤總書記關于改革開放三十四周年的重要講話精神，進一步加強和改進我校思想道德建設，在我校大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，根據南陽市組委文件《關于在全市青少年中開展愛國主義讀書教育活動的通知》的精神，我校決定組織開展以“改革開放三十四年”為主題的愛國主義讀書教育活動，旨在提高我校學生對改革開放34周年基本國情的理解與認識，并深化對我國未來改革開放進程的思考，從而增強我校學生的社會責任感與進取心。并使我校學生了解改革開放三十四年的歷史，從而增強愛國主義情感，弘揚民族精神，堅定共產主義信念，立志為建設中國特色的社會主義努力奮斗，將來成為對社會有用的人才。

一、組織領導

為保證愛國主義讀書教育活動的貫徹落實與順利開展，我校成立愛國主義讀書教育活動領導小組。

組長：任德普；

副組長：李文剛；

成員：王永克、劉文斌、王喜翠等各班班主任。

二、活動內容及辦法：

（一）、發動動員階段（9月1日—10月5日）

根據市組委文件《關于在全市青少年中開展愛國主義讀書教育活動的通知》的精神，結合我校實際成立組織領導小組，制訂切實可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂活動計劃。廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。

（二）、讀書活動階段（10月8日—5月初）

１、主題征文比賽活動

⑴ 活動目的：為熱烈慶祝中國共產黨建黨91周年及改革開放34周年，引導全校學生深入學習貫徹黨的十七大精神和胡錦濤總書記關于改革開放三十四周年的重要講話精神，落實科學發展觀、培養與時俱進的思想觀念、奮發有為的精神狀態和深入扎實的工作作風。按照市教育局的相關文件精神，學校將舉辦慶祝“改革開放三十四年”主題征文活動。

⑵ 活動時間：第一階段： 10月8日——11月8日征稿階段，第二階段： 11月9日——11月29日評選階段（時間若有變動，另行通知）；

⑶ 參賽對象：全體學生；

⑷ 參賽要求：參賽者通過認真閱讀活動讀本，以“改革開放三十四年”為主題從一個側面或角度，以生動準確的語言表達自己的真情實感。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。字數不超過1200字，除詩歌外體裁不限。征文一律使用稿紙，要求字跡清楚，書寫工整。文章作者在標題下署名，并注明所在班級。

各班級可自行先進行班內征文選拔活動，評選出優秀稿件參加學校的征文比賽；

⑸ 活動負責人：語文教研組；

⑹ 比賽獎項設置及獎勵：比賽設一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。由校活動領導小組向獲獎選手頒發榮譽證書，并將評選出的10篇優秀稿件于12月1日前交與校團委并報縣組委會（一式4份，A4紙打印，注明文章作者、學校、班級和指導教師）。

2、主題演講比賽活動

⑴ 活動目的：通過舉辦本次活動，使我校學生了解中國共產黨光輝歷史及光榮傳統和我國改革開放三十四年以來取得的輝煌成就，激發學生熱愛黨、熱愛祖國，更加堅定發奮讀書、立志成才，報效祖國的信心和決心。

⑵ 比賽時間：

第一階段： 10月10日——10月31日班級選拔、準備階段；

第二階段： 11月1日校內演講比賽初賽，11月8日校內演講比賽決賽；

第三階段： 11月11日將優秀選手名單報縣組委會，根據學校演講比賽的時間安排參賽選手訓練（時間若有變動，另行通知）。

⑶ 比賽地點：階梯教室1樓。

⑷ 參賽對象：全體學生。

⑸ 參賽名額：參賽選手由各班級選拔推薦，各班選拔2名（最好是1名男生1名女生）參賽。

⑹ 參賽要求：

① 參賽選手的演講內容必須以“改革開放三十四年”為主題；

② 內容要連貫貼切，語言要符合年齡特點；

③ 必須使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然；

④ 比賽服裝自備，要求大方得體，演講時間不超過5分鐘。（其它未盡事宜，根據市直組委會文件要求另行通知）

⑺ 比賽負責人：校團委、語文教研組、政治教研組、歷史教研組、地理教研組。⑻ 比賽獎項設置及獎勵：比賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。由校活動領導小組向獲獎選手頒發榮譽證書。

3、主題歌詠比賽活動

⑴ 活動要求：

① 明確目的，積極發動

愛國主義歷來是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動社會歷史前進的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱，也是今天我們更加緊密地團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，更加眾志成城、戰勝一切困難的不竭力量源泉。全體師生要充分明確這次活動的政治意義，高度重視這一工作，認真組織、充分發動廣大師生員工積極投入到活動中來，以飽滿的政治熱情謳歌改革、贊美祖國、唱響時代的最強音。

② 人人參與，廣泛開展

本次活動以頌揚改革開放三十四年為核心，緊緊圍繞“改革開放三十四年”的主題，以合唱活動為載體，通過“班班有歌聲，人人頌改革”的活動形式，結合學校開展的相關活動，發動全體學生積極參與。各班級的參賽人數不低于班級總人數的60%（含指揮）。⑵ 活動安排：

① 10月10日至10月31日，以班為單位，開展“班班有歌聲，人人頌改革”為主題、以合唱為主要形式的學生歌詠活動；

② 11月1日，舉辦全校歌詠比賽初賽；

③ 11月8日，舉辦全校歌詠比賽決賽；

⑶ 參賽要求：

本次活動內容以歌頌改革、歌頌祖國、歌頌人民和歌頌中國共產黨的歌曲為主，以合唱形式，所有參賽隊必須真唱。

⑷ 評分標準：

總分10分：

① 與主題密切相關1分

② 合唱音準與節奏5分

③ 情感動作、表現，歌曲處理1分

④ 歌曲難度系數1分

⑤ 指揮1分

⑥ 臺風臺貌、參與率、服裝整齊 1分

⑸ 活動負責人：音體美教研組；

⑹ 比賽獎項設置及獎勵：比賽設集體獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。由校活動領導小組向獲獎班級頒發榮譽證書，并將評選出優秀班級于2012年元月參加市直學校的歌詠比賽（其他具體事宜根據市直組委會文件要求另行通知）。

（三）、總結表彰階段（2012年５月20日—６月２０日）

１ 學校組織召開“改革開放三十四年”愛國主義讀書教育活動總結表彰大會，根據各班級活動開展情況，嚴格評選，對活動中涌現出來的表現積極、成績突出的集體和個人予以全校表彰和公示，并在各項考核中予以加分。及時上報活動各項材料，推薦表現積極、成績突出的個人和班級參加縣級先進個人和先進班集體的評選。

三、活動要求

（一）、加強領導，廣泛發動。“改革開放三十四年”讀書教育活動是對學生進行愛國主義思想教育的一種有效形式，是全面貫徹落實素質教育的具體載體。各班級要高度重視這項工作，精心組織。要注意做好學生的思想教育，增強他們的參與意識和主人翁精神。要動員各方面的力量，多管齊下，營造濃厚的教育氛圍。

（二）、改進方法，突出實效。讀書教育活動時間長、內容多、人人參與，因此要在總結經驗的基礎上，不斷創新活動思路、活動內容、活動形式，提高活動質量，努力取得成效。要立足于和課堂主渠道結合起來、和各項活動結合起來、和宣傳輿論結合起來。要在選準突破口上動腦筋，在活動的多樣化上下功夫，區分層次，運用學生喜聞樂見的形式，開展系列活動，使教育內容真正入耳、入腦、入心。

（三）、擴大影響，營造氛圍。充分利用黑板報、校報、宣傳板、校園廣播、學校網站等多種形式，加強對讀書教育活動的宣傳，擴大社會影響營造輿論氛圍。

（四）、紀律嚴明，措施到位。各班級要嚴明工作紀律，嚴格執行學校活動要求，夯實工作責任和措施，通力協作，要從時間上、質量上、數量上圓滿完成此項工作。

第三篇：愛國主義讀書教育活動方案

為深入學習貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，緊緊抓住慶祝建黨90周年這一契機，進一步促進學習型校園建設，增強我校學生的愛國主義情感。根據儀委宣[2011]11號《關于在全縣青少年中開展“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動的通知》的精神，我校決定組織開展以“歷史的選擇—慶祝中國共產黨成立90周年”為主題的愛國主義讀書教育活動。為了扎實推進這次愛國主義讀書教育活動的開展，特制訂本方案。

一、組織領導

為保證本次活動的貫徹落實與順利開展，我校成立“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動領導小組。

組長：廖學明

副組長：胡文、董曉春

成員：何學銀、袁建華、龍叢書、彭武文、鄧金權、以及各班班主任

二、活動目的本次活動旨在通過回顧中國共產黨成立90年來的光輝歷程、偉大業績和優秀人物，幫助廣大青少年增強對黨的認識，更加堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，努力成長為新一代社會主義事業的建設者和接班人。

三、活動主題：歷史的選擇—慶祝中國共產黨成立90周年

四、活動時間：2011年11月—2011年5月

五、活動安排

（一）、第一階段:發動動員階段（2011年11月21日—12月31日）

根據儀委宣[2011]11號《關于在全縣青少年中開展“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動的通知》的精神，結合我校實際成立組織領導小組，制訂切實可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂讀書活動計劃。利用學校廣播站廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。

（二）、第二階段:讀書活動階段（2011年2月—2011年5月）

１、各班辦一期“慶祝中國共產黨成立90周年”的主題板報（2011年3月31日前）

2、以“永遠跟黨走爭做新一代”為主題的演講比賽活動

⑴活動目的：通過舉辦本次活動，使我校學生了解中國共產黨光輝歷史及光榮傳統和我國改革開放以來取得的輝煌成就，激發學生熱愛黨、熱愛祖國，更加堅定發奮讀書、立志成才，報效祖國的信心和決心。

⑵　比賽時間：

2011年2月—3月31日班級準備、年級選拔，在3月31日前年級將參加決賽學生名單報政教處。

2011年4月中旬校內演講比賽決賽；

⑶　比賽地點：一年級二班教室（地點變動另行通知）

⑷　參賽對象：3-6年級學生。

⑸　參賽名額：參賽選手由各班級推薦，年級選拔，各年級至少5名（不能全是男生或女生）參賽。

⑹　參賽要求：

①　參賽選手的演講內容必須以“永遠跟黨走爭做新一代”為主題；

②　必須使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然；

③　比賽服裝自備，要求大方得體，演講時間不超過5分鐘。（其它未盡事宜，另行通知）

⑺承辦比賽部門：教導處、政教處、少先大隊部

⑻比賽獎項設置：比賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

3、“牢記紅色歷史傳承時代精神”為主題的知識競賽

⑴　活動目的：引導青少年深入學習黨章、黨史、隊章、隊史，加強對我校學生的基本理論、基本路線教育和愛國主義教育。引導學生深入領會沒有共產黨就沒有新中國，深刻領會只有改革開放才能發展中國、發展社會主義，從而更加堅定社會主義理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國，努力成長為中國特色社會主義事業的建設者。

⑵　參賽對象：2—6年級學生

⑶　參賽時間:

2011年4月1日前準備好競賽試卷

2011年4月下旬舉行知識競賽

⑷參賽要求：請各班班主任利用班會課時間組織競賽，將參賽學生的成績（電子文檔，按從高到低的順序排好）和批改后的試卷，于5月1日前上報到政教處。

⑸參賽用書：中國婦女出版社和新世界出版社編輯出版的《歷史的選擇》（小學生讀本）。

4、征文活動：

每位同學們通過認真閱讀《歷史的選擇》（小學生讀本），結合自己的感受寫一篇文章，各班評選出至少3篇優秀文章參加征文比賽。字數在400字左右，題目自擬或請輔導教師幫助確定。

（1）征文要求：

①征文要緊扣“歷史的選擇”這一主題。可以就讀本中各個論題談談自己的體會、認識；也可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發展之中的；還可以規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷完善和提高自己，勤奮學習，敢于創新，創造美好未來。

②征文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出。

③征文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。

④要寫出真情實感，嚴禁抄襲。

⑤評語要求輔導教師署名，字數不少于100字。

⑥要寫清楚學生姓名、班級、學校名稱。

⑦參評文章要求一式2份，a4紙打印，并以電子文檔形式上報學校政教處。

⑵　活動時間：2011年5月1日—2011年5月20日截止；

⑶　承辦活動部門：教導處、政教處、少先大隊部、語文組

（三）、第三階段：總結表彰階段（2011年6月）

１、學校組織召開“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動總結表彰大會，根據各班級活動開展情況，嚴格評選，對活動中涌現出來的表現積極、成績突出的集體和個人予以全校表彰。

2、由校活動領導小組向獲獎集體和個人頒發榮譽證書。

三、活動要求

（一）、加強領導，廣泛發動。“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動是對學生進行愛國主義思想教育的一種有效形式，是全面貫徹落實素質教育的具體載體。各班級要高度重視這項工作，精心組織。要注意做好學生的思想教育，增強他們的參與意識。要動員各方面的力量，多管齊下，營造濃厚的教育氛圍。

（二）、改進方法，突出實效。讀書教育活動時間長、內容多、人人參與，因此要在總結經驗的基礎上，不斷創新活動思路、活動內容、活動形式，提高活動質量，努力取得成效。要立足于和課堂主渠道結合起來、和各項活動結合起來、和宣傳輿論結合起來。要在選準突破口上動腦筋，在活動的多樣化上下功夫，區分層次，運用學生喜聞樂見的形式，開展系列活動，使教育內容真正入耳、入腦、入心。

（三）、擴大影響，營造氛圍。充分利用黑板報、宣傳板、校園廣播等多種形式，加強對讀書教育活動的宣傳，擴大社會影響營造輿論氛圍。

（四）、紀律嚴明，措施到位。各班級要嚴明工作紀律，嚴格執行學校活動要求，夯實工作責任和措施，通力協作，要從時間上、質量上、數量上圓滿完成此項工作。

請各班按此方案認真組織學生開展活動，并將活動材料及時上交政教處。

第四篇：愛國主義讀書教育活動方案

“知榮辱、樹新風”愛國主義讀書教育活動方案

一、活動目的為落實教育局有關通知要求，深入學習貫徹xx關于樹立社會主義榮辱觀的重要論述精神和中宣部、中央文明辦《關于組織開展社會主義榮辱觀宣傳教育的通知》精神，通過活動的開展，引導小學生從我做起，從身邊做起，從點滴做起，把“八榮八恥”轉化為校園群體意識和自覺行動

二、活動前期工作

學校成立以校長為組長的讀書活動領導小組，明確分工、落實責任，做到主要領導親自抓、分管領導具體抓、有關處室領導和班主任直接抓，確保活動的順利開展。

三、主要活動1、4月舉辦讀書教育活動小學生講故事比賽（具體安排另行通知）；

2、6月組織參加全國組委會舉辦的網上知識競賽。

四、活動要求

1、各班要高度重視,把廣泛開展“知榮辱、樹新風”愛國主義讀書教育活動作為今年小學生思想道德教育的一項重要內容和學校德育工作的重要任務，擺上學校教育工作的重要議事日程，認真部署、精心組織、扎實開展。

2、學生結合個人體會，按讀本的要求寫一篇作文，并通過老師講評和同學間的交流，進一步深化讀書教育活動的成果

3、各班隊要不定期通過開展主題座談會、辯論會、討論會等多種形式，通過主題班隊會、黑板報、宣傳欄、網站專欄、社會調查實踐等多種途徑，引導廣大學生結合自己學習生活實際談自己真實的感受和體會，學校總體上要利用國旗下的進話及晨會教育、校園廣播等對學生進行引導教育。使社會主義榮辱觀成為廣大小學生生的道德實踐，使廣大青少年學生開闊視野，提高辨別是非的能力，學會如何做人、如何成才的本領，使之更加熱愛黨，熱愛社會主義祖國，在自覺參與活動中感受真情，領悟崇高，體驗光榮。

具體要求

⒈尊敬國旗，會唱國歌；

⒉遵守規則，禮讓他人；

⒊善待環境，擔負責任；

⒋衣著整潔，講究衛生；

⒌節約水電，珍惜糧食；

⒍言行一致，知錯就改；

⒎待人和善，舉止文明；

⒏惜時守時，善于計劃；

⒐主動學習，溫故知新；

⒑按時作業，認真書寫；

⒒敢于質疑，勇于探究；

⒓勤于實踐，學會合作；

⒔熱愛閱讀，常寫日記；

⒕善用媒體，興趣廣泛；

⒖注意安全，珍愛生命；

⒗堅持鍛煉，喜愛運動；

⒘樂于動手，喜歡勞動；

⒙及時致謝，懂得感恩；

⒚同情弱者，富有愛心；

⒛學會欣賞，向往美好。

第五篇：中華魂教育讀書活動方案

“中華魂”教育讀書活動方案

為了傳承經典，弘揚傳統文化，提高學生文化素養，啟迪民族未來，我校特舉辦“中華魂教育讀書活動”。活動具體方案如下：

一、以《中華誦國學經典誦讀》《弟子規》為主要讀物，通過教師引導，學生誦讀的方式，讓學生了解乃至熟記我國古代的經典文學作品。

二、以班為單位在課前或其他課余時間，在語文教師的引導下進行誦讀。

三、每天誦讀時間不低于半小時。

四、誦讀時教師必須在場指導，以便及時予以指導、糾正，或是釋疑解惑。

五、對于已讀篇目，教師要及時通過各種方式（自查、互查、抽查）予以檢驗，以達到學生留有深刻印象的目的。

六、學生之間應當相互探討，相互交流，以求文學素養和人格的提升。