第一篇：小學三年級二班讀書計劃

小學三年級二班讀書計劃

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步地營造濃厚校園的讀書氛圍，鼓勵讓學生以書為友，從小培養學生愛讀書的良好習慣，更加進一步地提高學生讀書的熱情。我們班級結合學校開展的“陣陣書香伴我行”活動，將有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。

具體實施方案如下：

一、活動主題：“陣陣書香伴我行”

二、活動目的：營造良好的讀書氛圍，激發學生閱讀課外書的濃厚興趣。從小培養學生良好閱讀習慣，提高學生閱讀的水平和學生的審美情趣，促進全面的發展。

三、活動內容：熟讀背誦《弟子規》《小學生必背古詩70首》中的56~70首，每學期另加15篇（段）從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

四、活動口號：鳥欲高飛徐振翅，人欲求知先讀書

五、活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇

合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動。例如，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記中，鼓勵學生多寫讀后感日記。同時，把讀書筆記擺在班級的圖書架里，供大家欣賞。

4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文《國徽》后，為了進一步了解國徽，引導學生閱讀相關書籍。這樣，既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、讀書交流等活動，培養學生讀書的興趣。

愿學生在書的海洋里自由的遨游，汲取到更多的知識！愿書伴著

每一位學生幸福、愉快地成長。

第二篇：三年級二班讀書計劃

三年級二班讀書計劃

一、活動目標

1、結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

2、培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為創建學習型學校而努力。

二、活動措施

1在班內張貼讀書標語布置班內圖書角。制訂圖書角管理制度，由張鐘仁、張瀟月擔任班內“圖書管理員”，做好班級圖書借閱登記表。2教師向學生推薦本學期班內讀書書目

《雷鋒故事 》、《小豬唏哩呼嚕 》、《 愛的教育》、《驢小弟變石頭》。

3讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀寫好閱讀筆記，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4。開展讀書交流活動

讀書交流活動的時間：3月

29、活動方式及要求：活動評選書香少年，讓學生輪流把讀的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價發放閱讀存折，評選出班級評選“書香少年”。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書

成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

第三篇：三年級二班讀書計劃

2013-2014學第一學期

三年級二班讀書計劃

一．與書為友

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。讀書，不僅能開拓學生視野，增長學生知識，發展學生思維，更能凈化孩子們的靈魂，陶冶孩子們的情操，提升孩子們的精神境界。為了激發我班學生的閱讀興趣，培養閱讀習慣，樹立良好的讀書觀念，引導學生在讀書中開闊視野，在實踐中形成能力，形成內涵豐富、特色鮮明的閱讀文化，為建設和諧校園、書香校園打造良好基礎。

（一）年齡特征

小學生的思維發展非常迅速。在長達六年的小學生活中，他們的思維方式和思維水平均發生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事等,因此，所選的書也應有所不同。

（二）閱讀興趣

“興趣是最好的老師。”學生把閱讀當作一種興趣、休閑活動，將可養成閱讀的習慣，將可獲得各種知識,對于陶冶其情操，培養審美能力，提高學生語文水平，提高文化素養，也是至關重要的。因而培養閱讀興趣是十分重要的一點。人有學步時，讀有起步時。適時施教，在學生開讀的最佳時段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣是每個語文教師的責任，也是語文教育走向成功的機遇。需要注意的是，課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的，如果不及時檢查督促，學生容易放任自流。為了激發學生持久的興趣，提高閱讀質量，把該項活動引向深入，我班每學期都要進行若干次定期和不定期的閱讀比賽、評比。對課外閱讀取得一定成績的學生，教師要及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是伙伴們效仿的范例，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠了。

（三）文體類型

小學生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現的文章類型或老師介紹過的文章表現出異常的熱情，并且就老師曾經指導過的閱讀方式實施于相似文章，會顯得輕車熟路。為此，適當關注文體類型，以配合課內教學也顯得非常重要。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

二、本學期推薦閱讀書目：

《親愛的漢斯先生》《長襪子皮皮》《三毛流浪記》

三、指導策略：

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）做好讀書摘抄活動。

為了豐富校園文化生活，培養學生的閱讀興趣以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發學生的讀書熱情，本班舉行了讀書摘抄活動，讓每一位孩子都用自己喜歡的方式做摘抄。

（2）制作書簽

在學生當中根據自己對讀書的理解讓學生自己設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。

（3）記住班級讀書口號：“書籍是人類進步的階梯！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“魔力書吧”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

1、老師從圖書館借閱一些書帶到教室，自己又從家里帶來幾十本雜志，學生有的也為班級捐贈一些書籍，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。

2、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每周輪換一次圖書。

3、將讀書作為獎勵手段，鼓勵孩子學習，激發讀書興趣。

選擇平時上課回答問題積極的學生和作業做的好的學生去借書，這樣不僅可以讓想看書的孩子上課表現更為出色，讓思緒活躍的孩子也可以投入到愛讀書的隊伍中去，在班級里創造出一個讀書氛圍，讓每一個孩子都愛上讀書，讓書成為我們班每個同學進步的階梯。

第四篇：三年級二班“蓓蕾讀書”活動計劃

第一聯小三年級二班“蓓蕾讀書”活動計劃（2010～2011學年）

一、指導思想：

在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。通過激發閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎

二、活動措施：

（一）、營造書香環境

營造一個書香濃濃的讀書環境，對激發孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂。”這當然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書香之中，就能使學生自然而然地萌生讀書的內在需求。

1、貼名言。發動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句（按學號輪流），讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自 1

己喜歡的名字——漫步書林。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。

3、設專欄。在教室西面的墻上創建一個讀書專欄——“書香小筑”。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。

（二）、合理安排閱讀時間

1、認真落實每周的課外閱讀課。教師精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領神會。

2、每天早晨學生早早就到了學校，利用正課開課前一段時間，讓學生誦讀古詩、美文等，用文學經典來充實學生的語言倉庫。

3、每天晚上完成家庭作業以后，能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。

4、開展“天天誦讀”活動，由學生推薦，在黑板上設立一角，提供經典美文和古詩等。要求每天過關。組織每節課前1分鐘背誦。

（三）、教給良好的閱讀習慣

1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五??周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：……日積月累，細水長流。

3、教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

（四）、加強閱讀評比

1、制作一份閱讀評價表——我的一周閱讀回顧，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，然后于星期一早上交給老師進行批閱，對達到三顆星的學生給予表揚。

2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽。

3、評比“讀書之星”。結合《我的一周閱讀回顧》、閱讀課上的表現、誦讀情況、“書香小筑”的參與情況，每個月評比出五名“讀書之星”，頒發獎狀。為孩子們樹立學習的榜樣。

（五）、推進親子閱讀

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改

3變過去“讀野書”的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

第五篇：小學一年級二班讀書計劃

小學一年級二班讀書計劃

中心小學：張淑清

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，我班本學期開展班級讀書活動，通過活動激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動實施計劃：

1、建立班級圖書角。讀書活動一開始由每個學生捐書1---2本，多者不限。建立起班級圖書角，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

2、結合班級讀書計劃，制定出相應的讀書目標和讀書規則，學生準備一本讀書采蜜集，可讓學 生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，記錄好詞佳句。

3、讀書活動安排：

（1）為了有效發揮圖書角的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書。

（2）每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角。

（3）每周二的讀書課，對學生讀書活動進行針對性指導。

四、具體閱讀書目和時間安排：

1、每學期必讀1本書，選讀2本書，背40首古詩。必讀書目：《舒克貝塔歷險記》、《城里最漂亮的巨人》。選讀書目：《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》。

必背古詩：《小學生必背古詩詞40首》。

2、每天保證至少半小時的課外閱讀時間。

讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、開展“天天誦”背誦積累活動，進行背誦過關檢查。

五、家長工作：

1、爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱讀書源。

2、配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，3、每天提醒孩子半小時的讀書時間