第一篇：語文節(jié)教師發(fā)言稿

語文節(jié)教師發(fā)言稿

親愛的同學(xué)們：

大家晚上好，我是大家的朋友，高二語文組教師董曉康。今天我受菏澤一中語文教研室委托，在廣播上，面向全校學(xué)生介紹第三屆語文節(jié)的具體事宜，就同學(xué)們關(guān)心的若干問題進(jìn)行解釋，希望同學(xué)們能認(rèn)真聽取，請不要喧嘩，不要討論，有意參加某個項目的同學(xué)可以記錄一下準(zhǔn)確的參與方式與時間。

今年是菏澤一中第三屆語文節(jié)也是菏澤一中第六屆“春天送你一首詩”大型詩歌配樂朗誦會，首先，語文節(jié)是學(xué)校2011年提出的，經(jīng)過全體語文教師近一年的策劃，于2012年4月成功舉行首屆活動，今年是第三屆。在全國中學(xué)中，菏澤一中并不是第一個提出“語文節(jié)”這一概念的，但我們絕對是當(dāng)前學(xué)校單科活動中規(guī)模最大的，也是做的最好的。首屆語文節(jié)共策劃節(jié)目26項之多，幾乎是全校學(xué)生參與，熱情極高。從各項活動中脫穎而出的優(yōu)秀選手被推薦參加海峽兩岸高中生辯論賽，山東省中學(xué)生演講比賽，全國新概念作文大賽，并取得了優(yōu)異的成績，有些學(xué)生還獲得自主招生考試加分。

首屆“春天送你一首詩”，是2009年由“中國詩刊社”在全國舉行“詩意校園”百校行活動，在菏澤一中策劃組織的首屆詩歌朗誦會，當(dāng)年著名詩人葉延濱，路也等親自來校。之后，這項活動每年由學(xué)校獨(dú)自承辦，我每年都直接參與策劃與導(dǎo)演工作，今年是第五次承擔(dān)。“春天送你一首詩”已經(jīng)成為學(xué)校的品牌文化活動。目前，菏澤市委市政府、宣傳部、菏澤電視臺、菏澤日報、菏澤詩詞協(xié)會、朗誦藝術(shù)協(xié)會的很多老師都會直接參與學(xué)校這場近7000人的詩歌盛宴，社會反響很好。我們制作的節(jié)目光盤直接報送山東電視臺和中央電視臺科教頻道。2012年吸引中央電視臺7頻道，來學(xué)校錄制兩期節(jié)目，全面報道菏澤一中素質(zhì)教育改革進(jìn)程。

今年是第六屆“春天送你一首詩”朗誦會活動，朗誦會即是語文節(jié)開幕式，起初的節(jié)目表上提出大型文藝演出，不恰當(dāng)，引起部分同學(xué)的誤解。文藝演出是每年5月份由藝術(shù)中心部承辦的活動。我們的朗誦會是比較純粹的語文活動，是被稱作“文學(xué)桂冠上的明珠”詩歌的朗誦活動。

今年第六屆“春天送你一首詩”的主題是“春天、青春、夢想”

朗誦會將有四個篇章，分別是：

第一篇章： 春暖花開 夢在春天里

第二篇章： 風(fēng)華正茂 夢在青春季

第三篇章： 詩詞文賦 夢在經(jīng)典中

第四篇章： 美麗中國 夢在正前方

因為時間尤其緊張，我們沒有自主選擇作品進(jìn)行誦讀的海選環(huán)節(jié)，所以提供一些一定要朗誦的篇目，如

《你是人間四月天》 林徽因

《面朝大海，春暖花開》 海子

《致橡樹》舒婷

《雨巷》戴望舒

《假如人生不曾相遇》寒羽威（節(jié)選一下）

《青春》 沈慶

屈原：《離騷》（節(jié)選）

陶淵明：《飲酒》

諸葛亮：《出師表》（節(jié)選）

李白《將進(jìn)酒》

杜甫：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（全文）

《喊黃河》（1男1女）郝立軒

《民歌》余光中（1男生）要跟臺下學(xué)生互動

《娘，大哥他回來了》（1男1女）鈕寶國

《我驕傲，我是中國人》（6或8個人）

當(dāng)然，對于其他跟春天、青春、夢想有關(guān)的詩歌作品也可以選取。開幕式有現(xiàn)場詩歌打擂環(huán)節(jié)，高一與高二同學(xué)需要進(jìn)行現(xiàn)場賽詩，內(nèi)容從必修語文書本中選取，同時需要能獨(dú)唱的同學(xué)演唱：汪峰的《春天里》，楊培安的《我相信》及岳飛的《滿江紅》

另外，歡迎會各種樂器（古箏、吉他、鋼琴、薩克斯、葫蘆絲等）及武術(shù)、舞蹈、書法的同學(xué)先到本級部語文老師處報名，具體篇目內(nèi)容及形式請向本班語文老師詢問。

“詩歌朗誦會”的級部選拔時間定在本周星期天即3月16號晚上七點(diǎn)在各級部語文組舉行，通過級部選拔的同學(xué)將在下周三晚上在南多媒體教室參加學(xué)校選拔。請大家記清楚時間。

另外，本次語文節(jié)還設(shè)計了“金話筒”主持人大賽、“我愛記詩詞”背誦大賽、話劇表演、現(xiàn)場作文大賽等十余項活動，每個級部都有負(fù)責(zé)策劃的老師，時間及地點(diǎn)在每個班級都會下發(fā)的語文節(jié)策劃方案書上。

語文節(jié)是由學(xué)校大力提倡并鼓勵的一項活動，它體現(xiàn)學(xué)校對文學(xué)教學(xué)、詩詞誦讀教學(xué)的高度重視，對創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，在鼓勵學(xué)生親近母語，凈化心靈，陶冶情操，擴(kuò)大知識源等方面都有著重要的意義。

當(dāng)然，針對這次語文節(jié)，同學(xué)們中有很多不同的聲音，級部和班主任方面都給于很大的壓力，甚至不讓同學(xué)們參加。對于這個問題，首先我說，級部和班主任要求嚴(yán)格，沒有錯，他們擔(dān)心同學(xué)們參加活動會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。這是對大家好，絕對是一片真心。但如果杜絕同學(xué)們參加，打壓同學(xué)們的積極性就又有些極端了。

因為，首先語文節(jié)是由學(xué)校大力提倡的，鼓勵全體學(xué)生參與，由語文學(xué)科的老師操作實施。參加語文節(jié)活動到底好還是不好，有用還是沒用，如果單獨(dú)我說：活動曾讓一個先天患有小兒麻痹癥的學(xué)生登臺面對7000師生朗誦張若虛的《春江花月夜》時引起的轟動及震撼，讓一個長相并不俊俏的女同學(xué)演繹李清照的作品之后，增強(qiáng)了她對生活的信心，性格發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變，影響了她的人生走向。這些或許大家不信，那好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這句話應(yīng)該有些說服力。也就是說好不好，聽來的，看來的都不算，自己親自參與了你才知道。其實，是不是參與語文節(jié)也在考察自己對語文及課外活動的基本認(rèn)識，一方面，我們經(jīng)常埋怨現(xiàn)實的高中生活學(xué)習(xí)中沒有任何課外活動，為此我們不停地抱怨這個學(xué)校。而如今，這類活動來了，我們又避而遠(yuǎn)之，埋怨它會影響學(xué)習(xí)，這不是很矛盾的嗎？

21世紀(jì)，人才不是最可貴的，因為21世紀(jì)并不缺少人才，而是缺少機(jī)會。也就是說21世紀(jì)機(jī)會最重要，不是每個人都能把握住機(jī)會，有時哪怕它已近在咫尺，也不見得能把握住。

參與語文節(jié)，不在于非要拿什么名次，名次對于親自參與活動來說真是浮云，參與語文節(jié)是一種體驗，一次經(jīng)歷，也是你人生的一筆寶貴財富。一個人，一生能有幾次機(jī)會可以在數(shù)以百計、數(shù)以千計的同學(xué)面前展現(xiàn)自己，一個人能有幾次機(jī)會讓那么多同學(xué)欣賞你的表演，為你鼓掌，為你喝彩呢？

今天的同學(xué)們都是意氣風(fēng)發(fā)的青少年，當(dāng)然，作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是考大學(xué)，但我們的青春不能只為了考學(xué)，我們的青春不能只有ABCD ,和各種的數(shù)理公式。青春不應(yīng)該只有一種顏色，每個人的青春都應(yīng)該是色彩斑斕的。

很多時候，斑斕的青春需要我們自己去著色。當(dāng)學(xué)校為大家準(zhǔn)備好畫板，當(dāng)你準(zhǔn)備好 多彩 的顏料，忽然有人說要沒收你所有的畫筆。這最多會讓你留下深重的遺憾，如果你發(fā)現(xiàn)在畫板面前，自己連一樣有色彩的顏料都沒有，那就是深重的悲哀了。

這些年，菏澤一中的語文學(xué)科積極進(jìn)行課程改革，高一高二增加了語文閱讀與寫作的份量，但仍顯不夠。幾年前，菏澤一中的文學(xué)社團(tuán)很多，“星宇”“凌云”“海燕”“勁草”“在水一方”文學(xué)社、“醒湖”“湖畔”“藍(lán)調(diào)”詩社等在學(xué)校各領(lǐng)風(fēng)騷、盛極一時。而今，它們都沒有繼續(xù)存活的土壤。當(dāng)無數(shù)文化的種子都無法存活的時候，我們還奢望在這片土壤中有什么真正的文學(xué)，真正的文學(xué)巨匠誕生啊。語文學(xué)科長期承受著過多的壓力，詆毀，抵觸與排斥，或許他們不知道語文這個學(xué)科，被稱作是“百科之母”，是諸多學(xué)科的母親，而今，諸多學(xué)科哪一個不是吃著語文這位母親的奶長大的，長大后，再來說語文的不是，我們怎能容忍這種事情呢！

孔子沒有學(xué)過理化，不妨礙他成為圣人，文天祥沒有學(xué)過理化，不妨礙他有一腔浩然正氣，岳飛沒學(xué)過理化，不妨礙他成為民族英雄。我們從沒有說過那個學(xué)科是有罪的，但大家卻沒少說語文這個學(xué)科是有罪的。長期說的結(jié)果是什么？是今天的中國引用了印第安語：“別走的太快，等等我們的靈魂”。于是，我們又習(xí)慣說黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫的一句話：“有時候，我們已經(jīng)走的太遠(yuǎn)，以至于忘記，當(dāng)初為什么要出發(fā)。”

《典論 論文》中有這么一句話，“文章乃經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。”能真正理解這句話的著實不多。為什么，因為我們從來沒有聽說過這句話，又何談理解呢。

語文節(jié)諸多活動是學(xué)校語文老師們經(jīng)過精心策劃，為同學(xué)們打開的一扇扇大門，我們真誠地邀請對某項活動感興趣的同學(xué)積極參加，別給自己的青春留下遺憾，因為七千人的大型詩會，不會再有，那多么的同學(xué)是你的粉絲，為你吶喊，一輩子只有一次的青春可能也只有這一回。我們經(jīng)常感嘆，時光如流水一般，不可追回。那為什么不讓自己成為一條船，漂浮在時間的長河中呢。這樣我們就不會一味感嘆自己錯過的太多了。

對于剛才提到的，級部和有些班主任對語文節(jié)的擔(dān)憂，在一定意義上講也是有道理的。我說，他們沒有錯。為什么，因為我們還沒有得到他們的信任，因為頭兩屆有些同學(xué)沒有參加任何語文節(jié)活動，有的同學(xué)躲在宿舍玩手機(jī)，看玄幻小說，下棋，有些同學(xué)在籃球場打兩天球，還有些同學(xué)約了異性朋友逛小樹林……被學(xué)校抓到后，就會把部分同學(xué)的過錯按在語文學(xué)科活動上。認(rèn)為語文活動是有罪的。豈不痛哉！

所以，今年的語文節(jié)，語文老師們經(jīng)過商討，發(fā)出以下倡議：

（1）語文節(jié)是菏澤一中全體學(xué)生共同的節(jié)日，十六項活動可以自由參加（2）我們尊重每一個同學(xué)的選擇，任何同學(xué)都有不參加任何活動的自由，如果你對活動都不感興趣，請在這兩天留在教室，好好上自習(xí)。（3）請不要以任何方式打著參加語文節(jié)的旗號傷害語文。請自覺遵守各項學(xué)校紀(jì)律。（4）希望你準(zhǔn)時參加各項活動的彩排，不要在上課后再走出教室，不可張揚(yáng)。（5）不要打擊或嘲笑或阻止你身邊的同學(xué)參加語文節(jié)活動，因為參加每一項活動都是一次自我挑戰(zhàn)，都需要很大的勇氣（6）像需要長時間準(zhǔn)備的活動，如話劇、朗誦會的排練，請同學(xué)們計劃好時間，由負(fù)責(zé)人策劃好一共需要請假幾次、排練幾次，沒必要每天都去。不要大面積的占用自習(xí)課時間，更不能占用正常的上課時間，不要將大把的時間用來實驗，因為百分之一的智慧比百分之九十九的汗水更可貴。我堅定地相信，如果同學(xué)們能給班主任許諾好時間表，并且敢于說出花費(fèi)的時間，會補(bǔ)回來，并且不會影響自己的學(xué)習(xí)。班主任是不會不同意的，因為《論語》曰“君子好成人之美”。

很多事情都需要大家學(xué)著去處理，學(xué)會處理矛盾，就代表著大家的成長。新東方董事長俞敏洪說過一句話，我非常喜歡。他說：“生活每天就像一堆亂磚頭，你不去規(guī)劃它，不去設(shè)計它，它永遠(yuǎn)是一堆亂磚頭，如果你計劃用它們建造一棟小房子，一段時間后，它就真能建成一棟房子。”希望這句話，能對大家處理事情有些啟示。

最后，我想說一下《菏澤一中的前世今生》這本書，及成立勵學(xué)社的事。目前，《菏澤一中的前世今生》在菏澤市圖書館、圖書大廈都成功上架，菏澤電視臺、日報社都做了專題報道，《從省立六中走出的教育大師》一文被人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪、搜狐、騰訊、大眾等網(wǎng)絡(luò)媒體相繼轉(zhuǎn)載，在社會上產(chǎn)生很多積極的反響。還有兩篇文章將入選“2014中國散文年選”。這本書作為橋梁，讓我聯(lián)系到很多老六中時期、冀魯豫邊區(qū)一中時期的校友……所有這一切都是當(dāng)初寫這本書時沒有想到的，這讓我看到了學(xué)校校史文化的力量，她具有強(qiáng)大的感召力與凝聚力。校史中不只有校友們的青春記憶，她還能夠見證整個學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生一生的發(fā)展、甚至整個時代中國教育的發(fā)展。所以今天，我非常感動，非常知足，學(xué)校111年的歷史中有許多永恒而無價的精神財富。

《菏澤一中的前世今生》也得到學(xué)校和同學(xué)們的大力支持，雖然目前還有六百余本，但前期投入資金已經(jīng)基本回收。上次對大家講了我獨(dú)自去拉贊助，被某開發(fā)商比作“下山僧人”的故事，有些人可能覺得我丟了讀書人的顏面，今天，我告訴大家后面發(fā)生的事，書出版后，我特意送給這位房地產(chǎn)董事長一本，當(dāng)時他不在，我就即興在書的扉頁上，寫下四句詩：“萬丈高樓平地起，壯志凌云有豪氣。一脈文化情懷在，自如江山萬古青。”（意思是說：你做的事情很了不起，很豪邁。如果能有儒家的一脈文化情懷，就會更厲害了。）落款寫上：“下山書生”。兩天后，這位董事長就打電話給我說：年輕人，有夢想，能堅持，好樣的。事實證明，夢想終會得到別人的認(rèn)可，也許他曾瞧不起、甚至詆毀過你的夢想。這都沒有關(guān)系。

因為之前向同學(xué)們許諾要成立勵學(xué)基金會，所謂“君子一言，駟馬難追”，承諾的事情就要做到。所以我仍然愿意拿出一萬元成立勵學(xué)基金會，當(dāng)然，這一萬元實在是微不足道，單憑我一個人的力量是微薄的，所以下一步我將在更大范圍內(nèi)面向歷屆校友進(jìn)行倡議，將設(shè)立社長一名，副社長兩名，委員十名，我擔(dān)任秘書長，原本擬名為“繼康勵學(xué)基金”，但容易被世人誤解我董某欺世盜名，而基金又讓人感覺是投資，所以就改名為“同心勵學(xué)社”。大家同心同德去做一件有意義的事。同時，我會面向歷屆菏澤一中校友進(jìn)行倡議。如果能有十幾個人，十余萬本金，就可以做很多事情了。資金的方向有十余個，最后一個目標(biāo)是要捐建一座圖書館或在醒湖邊捐建一座“風(fēng)雅塔”。明年，我要召集喜愛文學(xué)的同學(xué)，重啟醒湖詩社，出版詩刊，重啟“在水一方文學(xué)網(wǎng)站”的運(yùn)營。當(dāng)然很多夢想可能無法實現(xiàn)，也有可能“ 同心勵學(xué)社”，吸引不了任何校友，我仍愿意獨(dú)自承擔(dān)，同心勵學(xué)的大旗立起來，就不能讓它倒下，我計劃每五年出版一本新書，以五十年為限，每次注入勵學(xué)社一萬資金。當(dāng)然，當(dāng)今天的你們?nèi)舾赡旰螅暌只蚨辏凶銐蚰芰Φ臅r候，也可以來母校找這個勵學(xué)社，找那時肯定已經(jīng)雪滿白頭的人，那個當(dāng)然執(zhí)著的近乎傻的人。

我試圖以這種方式喚醒大家的母校情結(jié)，這個你可以罵她千遍，卻容不得外人講她一句不好的地方，就是母校。或許這個學(xué)校現(xiàn)在還沒有發(fā)展到讓你滿意的程度，你甚至因為某個人而恨這所學(xué)校。梁漱溟的父親曾面對民國亂象問了一句：“這個世界還會好嗎？”，梁漱溟先生回答說：“我相信她會一天天地好起來的”。所以，今天我也會這樣回答大家“我們的學(xué)校會一天天地好起來的”，她需要今天的我們共同努力。母校發(fā)展的好，母校就會成為你的驕傲。你以后發(fā)展的好，百年母校會因為有你而驕傲。所以不要埋怨你所在的環(huán)境。因為這個環(huán)境從沒有埋怨過你的存在。

若干年后，我若在醒湖畔立下約定，你會準(zhǔn)時赴約嗎？如果你能記下今天的約定，我相信你會的。關(guān)于“同心勵學(xué)社”的具體操作實施方法，我將在語文節(jié)后發(fā)布到我的博客上。

最后，預(yù)祝第三屆語文節(jié)暨第六屆春天送你一首詩配樂朗誦會活動圓滿成功，讓我們一起度過一個詩意盎然的春天。謝謝大家。

第二篇：技能節(jié)教師發(fā)言稿

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

懷著澎湃的心情，豐收的喜悅，在這個初夏去的日子里，我們福州外貿(mào)職專第四屆技能節(jié)拉下了閉幕的奏章，在此，我代表學(xué)校向在本次技能節(jié)獲獎的同學(xué)表示熱烈的祝賀，向在技能節(jié)期間辛勤工作的老師們表示衷心感謝！

我校舉辦第五屆科技文化藝術(shù)節(jié)充分體現(xiàn)了我校的辦學(xué)思想與精神。我們要將學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有紀(jì)律、有修養(yǎng)、有知識、有健康、有情趣的人。我們不僅要培養(yǎng)有知識的、有健康體魄的人，我們還要培養(yǎng)有特長、有品味的人。我們舉辦技能文化藝術(shù)節(jié)的主旨在弘揚(yáng)先進(jìn)文化，推進(jìn)校園文化建設(shè)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。我相信我校開展的科技文化活動將大大豐富學(xué)生課外知識、培養(yǎng)學(xué)生的課外能力，或許我們的學(xué)生成績不是一流的但我們學(xué)生的綜合素質(zhì)一定會走在各校前列。所以，請大家重視每一屆的科技文化藝術(shù)活動，每一次的成功舉辦都會將我校的文化技能水平、全校師生的文化技能知識得到充分提高。

同學(xué)們，生活是一方沃土，你播種什么就收獲什么，你播種一種心態(tài)就收獲一種習(xí)慣，你播種一種習(xí)慣就收獲一種思索，你播種一種思索就收獲一種行為，你播種一種行為就收獲一種性格，你播種一種性格就收獲一種命運(yùn)。人生有不同的時節(jié)，就會有不同的收獲。年輕時我們收獲青春和活力，中年時我們收獲成熟和魄力，老年時我們收獲經(jīng)驗和睿智，暮年時我們收獲平靜和安祥，成功時我們收獲喜悅和快樂，失敗時我們收獲痛苦和淚水，人生的歷程處處必有收獲，不是嗎？ 你們用行動更好的詮釋了：“一份耕耘，一份收獲”這句格言。當(dāng)你付出汗水時，你收獲的會是成功、是希望。在技能大賽中你們獲得的不僅僅是榮譽(yù)，更重要的是獲得了自信、獲得了認(rèn)可。

在技能節(jié)活動中，同學(xué)們的辛勤付出、老師們的傾情奉獻(xiàn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，演奏出了近乎完美的樂章！我們真誠的希望本次技能大賽的精神能永久融入到我校今后的發(fā)展建設(shè)中。讓我們把心共同托起，來抒寫福州外貿(mào)職業(yè)中專學(xué)校輝煌的明天！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

第三篇：技能節(jié)開幕式發(fā)言稿(教師)

技能節(jié)開幕式發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！

我們迎來了學(xué)校第10屆技能節(jié)，暨第8間，各位老師和同學(xué)們將參加一系列技能節(jié)競賽，而畢業(yè)班同學(xué)也將同企業(yè)面對面交流，應(yīng)聘自己心儀的工作崗位。

各位老師，您準(zhǔn)備好了嗎？

得益于我校一體化教改，在技能節(jié)和校企合作的推動下，一位位名師在國家、省、市各項比賽中發(fā)揮出色、成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

誰說教師只會教書？各位同仁在技能節(jié)的比賽中斬獲獎項的同時，一所所企業(yè)也把優(yōu)秀教師聘請為榮譽(yù)顧問、榮譽(yù)總工。

我深刻感受到，組織、參加技能節(jié)比賽，參與校企合作論壇，恰恰是成為名師的重要途徑。在這里，我們能取長補(bǔ)短，開拓視野，更能收獲經(jīng)驗，再將其應(yīng)用于教學(xué)。是時候了，老師們，讓我們共勉！

同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？

當(dāng)今社會，對于技能人才的需求日益增加。就在一個個大學(xué)畢業(yè)生被企業(yè)拒之門外時，我們一批批中職畢業(yè)生卻以他們扎實的基礎(chǔ)、熟練的技術(shù)、良好的人際，獲得眾多企業(yè)的認(rèn)可。在我們周圍，低學(xué)歷、但高收入的技術(shù)工人比比皆是，越來越多的企業(yè)向我們技師學(xué)院的同學(xué)伸出了橄欖枝。

前幾天，一個實習(xí)月薪3000多元的企業(yè)來我校電氣系招聘，許多同學(xué)初審?fù)ㄟ^，將在接下來的面試中展現(xiàn)自身技能，順利應(yīng)聘上崗。

這些同學(xué)憑什么通過了嚴(yán)格的初審呢？

不要疑惑，只要我們在技師學(xué)院學(xué)好技能，用好技能，就能找到稱心且回報

豐厚的工作。最重要的，如果我們能夠在技能節(jié)的比賽中嶄露頭角的話，就會吸引一些好企業(yè)的注意，從而更加順利的得到滿意的工作崗位。

還等什么？各種門類的技能節(jié)比賽，正等待著你前去秀出水平，秀出成績！各類企業(yè)正等著你去應(yīng)聘職位！

還在擔(dān)心自己技不如人嗎？還在猶豫是否參加嗎？還在懷疑自己學(xué)不會技能嗎？

那就請回答一個問題：你會走路、說話嗎？沒錯，我們兩三歲就學(xué)會了如此困難，而且需要反復(fù)練習(xí)和多次失敗才能掌握的技能，那么我們還拍什么呢？兩三歲的時候，你擔(dān)心過自己比別人學(xué)的慢而遭到嘲笑嗎？你猶豫過是否該學(xué)習(xí)它嗎？你懷疑過自己學(xué)不會嗎？如果沒有，那今天，你還在等什么？！

同學(xué)們，我們將在技能節(jié)的各項比賽和企業(yè)面試中大顯身手，當(dāng)我們練就技能、走出技師學(xué)院的那一刻，各行各業(yè)的佼佼者中，將出現(xiàn)我們的身影！

老師們，同學(xué)們，在技能節(jié)的比賽中拼搏吧，為選手們吶喊助威吧，讓企業(yè)為我們的優(yōu)異才能所折服吧，讓我們一展高手的風(fēng)姿，讓我們共同感受技能的魅力！知識改變命運(yùn)，技能成就人生！

第四篇：語文教師 發(fā)言稿)

各位家長：

上午好。很高興有機(jī)會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。

首先我想說的是，能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因為你們的孩子大多數(shù)都非常努力，聽話，也勤奮。這個方面尤以女生非常突出，他們是趙博、龐如岳、王文文、左艷紅、沈笑月、黃瑤、趙博雅等同學(xué)。男生方面有部分學(xué)生懂事用功，努力，以陳思林、閆昊、盧瀟偉、王成成、姬多多為代表。這部分男生成績發(fā)揮基本穩(wěn)定。

下面我就對自己的工作從以下幾個方面進(jìn)行匯報：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如趙博、龐如岳、王文文、左艷紅等，所以這一次的考試比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，還需要老師指導(dǎo)管理學(xué)習(xí)之外的東西，這部分學(xué)生成績難以穩(wěn)定。

作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如楊凱、王文華、耿奇、馬嘉其、王瑾、陶理陽、朱金龍、李錦虎、劉歡等同學(xué)作業(yè)正確率較低，這些同學(xué)有時常常不交作業(yè)，上課經(jīng)常開小差，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡馬虎的蘇澤文，應(yīng)該說很聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。

作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)沈笑月、黃瑤、趙博雅、等就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。初中寫好作文，上高中在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學(xué)，他們就有堅持寫日記，做摘抄的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。

俗話說：“一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會有收獲。現(xiàn)在你們的孩子剛進(jìn)入初中，我們老師和你們家長有一個共同的愿望，希望孩子在初中這段時間內(nèi)盡量能學(xué)得好些。因此，我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓學(xué)生從寫好每個字開始學(xué)好語文。學(xué)生在某一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的古詩、文言文等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此，作為家長，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。

第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我認(rèn)為可以找一些比較好的歷年真題，把其中的閱讀部分拿出來做，然后比對標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯了的地方，久而久之，他們的閱讀水平肯定會有所提高的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。但我們在這最后的不到一年的時間里，還是能使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。三是要督促引導(dǎo)孩子寫好每周一次的周記。

第四、家長能及時督促學(xué)生完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，也就是家庭作業(yè)，定期檢查，驗收學(xué)習(xí)質(zhì)量。多和老師，班主任聯(lián)系，了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠考一個令家長滿意的成績。

謝謝大家！

第五篇：語文教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

下午好！我是33班的語文教師陳老師。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。

不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個多學(xué)期，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的長大。看著孩子們不斷的變化和進(jìn)步。隨著時間的推移我越來越喜歡這群孩子，而我對他們也像你們一樣，對他們的了解越來越深，對他們的要求越來越嚴(yán)，對他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的感情越來越強(qiáng)，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進(jìn)步，沒有出息。和我們的家長也交往了兩年多的時間。在這兩年的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常負(fù)責(zé)的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)，對于我的工作也是全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時地感受到你們地關(guān)懷和信任。

通過此次的家長會，希望能加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

我想首先向你們匯報一下本學(xué)期的班級情況：半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生都有不同的進(jìn)步，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力有點(diǎn)不集中，到現(xiàn)在能順利跟上老師的思路，能積極動腦。其中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)：岳金旺、李梅林、孫茹萍、鄧蓉、。有些孩子的字也自覺地寫工整了，改掉了過去上課坐不穩(wěn)的壞習(xí)慣了。學(xué)習(xí)也認(rèn)真了不少，作業(yè)完成也得又快又好。但也有少數(shù)缺乏約束力的學(xué)生，上課注意力不集中、作業(yè)拖欠、字跡潦草。第二方面：說說期中檢測。

這次的期中試卷分?jǐn)?shù)高分不是很多，但分差不大。我們都需要正確對待分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識的情況，但分?jǐn)?shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們都不能一味地看分?jǐn)?shù)，并且這一次的試卷題型較偏，很多題目已超出大綱，因此此次的考試成績與平常單元考試還是存在較大的分差。希望家長和孩子們都能正確看待。沒考好的，家長也希望你們不要生氣，應(yīng)多給孩子以安慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立他們的信心，增強(qiáng)他們的勇氣，提高他們的興趣。此次考試進(jìn)步了的同學(xué)也不少，雖然或許是剛及格，但成功不能一蹴而就，但是成績的提高說明他努力了，希望家長們多給予鼓勵。本學(xué)期有進(jìn)步的同學(xué)：

孩子們升入三年級了，一切都在發(fā)生著較大的變化，三年級知識學(xué)習(xí)廣泛了，一二年級的時候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因為現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡到高年級。因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。家庭作業(yè)并不是很多，孩子們也還有一定的空余時間，可以用來吸收多方面的知識，同時也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個豐厚的基礎(chǔ)。因此，家長們可以通過“三抓”來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

一是“抓閱讀”。

鼓勵孩子多閱覽課外書籍，培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。并在閱讀時培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。正確引導(dǎo)孩子在遇到困難時借助工具書。語文學(xué)習(xí)講究積淀，閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。

第二“抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長此以往，他本來可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累，一步一步行走。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

第三“抓寫字”。

2、關(guān)于家庭作業(yè)方面的要求

作業(yè)本也增多了。需要準(zhǔn)備的作業(yè)本作文本、小字格和練習(xí)本。就我們語文學(xué)科來說，每學(xué)完一課，需要完成的作業(yè)就有：《非常好練習(xí)》、《學(xué)習(xí)總動員》以及內(nèi)容包括抄寫生字詞語、造句、抄寫段落除此之外，學(xué)生們每個星期要完成一篇作文。這就需要家長們多監(jiān)督和檢查孩子完成家庭作業(yè)的情況。寫作文時要求孩子養(yǎng)成要先打草稿，草稿經(jīng)反復(fù)修改后才可以謄寫到作文本上。

希望家長們能抽點(diǎn)時間來檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。多和孩子溝通交流，不能簡單粗暴。

定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。

最后我想借用冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸保嘈潘麄円欢〞_出最美最亮麗的花。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。