第一篇：育才小學經(jīng)典誦讀活動方案

中華誦·2011經(jīng)典誦讀比賽活動方案

一、活動宗旨

認真貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以清明節(jié)、端午節(jié)、等傳統(tǒng)節(jié)日為契機，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設(shè)這個根本，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動，引導人們認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨愛國愛社會主義情感。

二、活動時間

活動于2011年4月29日上午舉行。

三、參賽對象

本次活動以一至六年級各班為單位參賽。

四、比賽流程

報名：由學校大隊部組織報名。各班于4月15日之前將參賽節(jié)目的名稱、串詞等信息告知校大隊部。（注：表演時間4—7分鐘）

五、誦讀篇目

古今中華經(jīng)典詩文和各地富有人文特色的名人名作，可參考本校的經(jīng)典誦讀篇目之《三字經(jīng)》《增廣賢文》《弟子規(guī)》《古詩》《童謠》《大學·中庸》等。

六、評分標準（總分10分）

1、主題內(nèi)容（2分）

含義深刻，富有感召力和警醒作用。

主題鮮明，充實生動，有真情實感。

2、普通話（3分）

語音準確；語速恰當、聲音洪亮；節(jié)奏優(yōu)美。

3、表達（3分）

表達自然流暢，與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，動作設(shè)計合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng)意、誦讀引人入勝。

4、臺風（1分）

上、下場致意、答謝。服裝得體、自然大方。

5、整體印象（1分）

舞臺表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。

七、獎項設(shè)置

本次比賽將按高（五、六年級）、中（三、四年級）、低（一、二年級）年級參賽組別進行分組比賽，每組決出一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名，紀念獎4名。全場最佳表演獎、最佳組織獎、最佳文明觀眾、最佳綜合素質(zhì)等若干單項獎。

遵義市匯川區(qū)育才小學大隊部

2011年4月6日

第二篇：小學誦讀活動方案

大畢莊小學誦讀活動方案

一、活動目標：

為進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生誦讀“中華經(jīng)典詩文”的興趣，營造濃厚的誦讀氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，打造書香校園。

二、活動內(nèi)容：

1、第十四周一利用早上升旗后的10分鐘時間進行本次讀書活動的啟動儀式。

2、學校充分利用廣播、黑板報等對學生進行熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典詩文的強烈興趣和愿望，營造濃厚的誦讀活動氛圍。

2、為一~四年級提供課標中要求必背的古詩70首為必讀材料；

五、六年

誦讀《論語》及課標中要求的必備古詩文。

3、各班可以開展“中華經(jīng)典詩歌誦讀”主題活動，還可以開展班際競賽交

流活動，努力推動該活動的深入開展。

4、每周各班推薦本班“背書大王”，利用校廣播站進行交流學習。教務(wù)

處在每學月安排人員到各班進行抽查評價（隨機抽查學生背誦情況）

以此推動該活動的深入開展

三、活動的時間安排及主要措施

1、時間安排：

每周星期二、四晨會10分鐘開展“每周賞詩”活動，周數(shù)量由班級自由規(guī)定，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由背誦等多種形式，堅持吟誦。鼓勵學生在課余時間、節(jié)假日期間自由誦讀，讓學生加強熟讀和鞏固。提倡各班師生共同制定恰當?shù)闹鼙痴b量目標。語文教師對本班古詩詞背誦進行點撥、輔導。并對本周進行的古詩學習進行全面回顧，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽。

2、主要措施：

（1）學校推薦70首古詩，供各班參考選用（2）本學期每名學生的最低積累量為15-20首（3）

一、二年級本學期最少背誦8-10首；

三、四年級為15—20首。（4）位教師要提高認識，不要使其成為師生的一種負擔。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，推廣應用一些好的學習方法。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法、配樂吟誦法等。

四、“中華古詩文誦讀評價”辦法（草案）

①內(nèi)容選擇：一是課程標準中推薦的“70首詩歌”；二是《中華古詩詞誦讀》讀本。

②評價標準：誦讀10首為一級；誦讀20首為二級；誦讀30首為三級；誦讀40首為四級；，50首五級；60首六級；70首以上統(tǒng)一為特級。③評價順序：平時，由語文教師負責，隨時可進行本班的考級。可按照學生個人申報——教師測評確認——頒發(fā)考級胸卡。學校將在每月組織抽查、評議。

總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養(yǎng)成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。

附：本學期末學校教務(wù)處對全校各班學生進行口語交際和精讀、自讀課文的抽調(diào)測查，并初步商定將測查結(jié)果作為期末成績動態(tài)發(fā)展的依據(jù)之一。

大畢莊小學教務(wù)處

2010年12月1日

紅杏枝頭春意鬧

學校通過開展豐富多彩的活動，增強學生主動參與的內(nèi)驅(qū)力。

“一日四誦”。晨誦：每天早晨學生一到校就開始晨讀。午誦：每天中午收聽廣播，廣播站可播放相關(guān)經(jīng)典詩文及歌曲，學生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。路誦：每天中午、下午放學路隊時，以班級為單位，邊走邊齊背詩文。展誦：每天晚上回家，學生向家長展示相應的詩文誦讀內(nèi)容。“一日四誦”不僅營造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學生背誦古詩的負擔，讀而常吟之，學而時習之，使學生背誦的古詩文像滾雪球一樣越滾越大。

建立“古詩銀行”。每位學生有一本古詩詞“采蜜本”，每新學或會背一首，便存入“古詩銀行”，同伴、教師、家長可以到他的“古詩銀行”里任意抽查并作出評價。

板報評比。在每期的板報里，都有與經(jīng)典詩文相關(guān)的內(nèi)容，供學生閱讀、賞析、評比。并開創(chuàng)讀詩心得交流等專欄。設(shè)有每周一詩、詩文賞

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。活動中那反復誦讀，情景展觀，意境體會，師生交流，呈現(xiàn)給學生的是五彩繽紛的詩的世界，讓學生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實證明，古詩文誦讀對學生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。漫步于班莊小學，師生文明儒雅的精神風貌，令人耳目一新。我們衷心祝愿，班莊小學經(jīng)典誦讀活動春風得意，更上層樓!

古詩文誦讀主持詞

徐：敬愛的老師 楊：親愛的同學們，合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。楊：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

楊：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！

楊：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準備。

徐：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二（1）班做好準備。

楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。

徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。

楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班

同學請準備。

楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班

同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請做好準備。

楊：我們?nèi)?）班的同學也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一（1）班請做好準備。

楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請準備

徐：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

徐：請欣賞詩朗誦 《將進酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班

同學請做好準備。

徐：國家興亡，匹夫有責。當戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班

同學。六（2）班請準備。

徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應文同學做好準備。

楊：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷

徐：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。

楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班

同學請做好準備。

楊：一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班

同學朗誦的《沁園春·雪》。五（1）班做準備。

楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠望云天，寫下了著名的詩作《清平樂·六盤山》。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。四（1）班做準備

楊：〈沁園春·雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。

徐：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。一首《七律·長征》將帶我們走進長征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律·長征》。

徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：—— 合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

楊：古詩文誦讀比賽活動—— 合；到此結(jié)束.

第三篇：小學誦讀活動方案

大畢莊小學誦讀活動方案

一、活動目標：

為進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生誦讀“中華經(jīng)典詩文”的興趣，營造濃厚的誦讀氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，打造書香校園。

二、活動內(nèi)容：

1、第十四周一利用早上升旗后的10分鐘時間進行本次讀書活動的啟動儀式。

2、學校充分利用廣播、黑板報等對學生進行熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典詩文的強烈興趣和愿望，營造濃厚的誦讀活動氛圍。

2、為一~四年級提供課標中要求必背的古詩70首為必讀材料；

五、六年 誦讀《論語》及課標中要求的必備古詩文。

3、各班可以開展“中華經(jīng)典詩歌誦讀”主題活動，還可以開展班際競賽交 流活動，努力推動該活動的深入開展。

4、每周各班推薦本班“背書大王”，利用校廣播站進行交流學習。教務(wù)處在每學月安排人員到各班進行抽查評價（隨機抽查學生背誦情況）以此推動該活動的深入開展

三、活動的時間安排及主要措施

1、時間安排：

每周星期二、四晨會10分鐘開展“每周賞詩”活動，周數(shù)量由班級自由規(guī)定，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由背誦等多種形式，堅持吟誦。鼓勵學生在課余時間、節(jié)假日期間自由誦讀，讓學生加強熟讀和鞏固。提倡各班師生共同制定恰當?shù)闹鼙痴b量目標。語文教師對本班古詩詞背誦進行點撥、輔導。并對本周進行的古詩學習進行全面回顧，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽。

2、主要措施：（1）學校推薦70首古詩，供各班參考選用

（2）本學期每名學生的最低積累量為15-20首

（3）

一、二年級本學期最少背誦8-10首；

三、四年級為15—20首。

（4）位教師要提高認識，不要使其成為師生的一種負擔。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，推廣應用一些好的學習方法。如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法、配樂吟誦法等。

四、“中華古詩文誦讀評價”辦法（草案）

①內(nèi)容選擇：一是課程標準中推薦的“70首詩歌”；二是《中華古詩詞誦讀》讀本。

②評價標準：誦讀10首為一級；誦讀20首為二級；誦讀30首為三級；誦讀40首為四級；，50首五級；60首六級；70首以上統(tǒng)一為特級。

③評價順序：平時，由語文教師負責，隨時可進行本班的考級。可按照學生個人申報——教師測評確認——頒發(fā)考級胸卡。學校將在每月組織抽查、評議。

總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養(yǎng)成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。

附：本學期末學校教務(wù)處對全校各班學生進行口語交際和精讀、自讀課文的抽調(diào)測查，并初步商定將測查結(jié)果作為期末成績動態(tài)發(fā)展的依據(jù)之一。

大畢莊小學教務(wù)處

2010年12月1日

紅杏枝頭春意鬧

學校通過開展豐富多彩的活動，增強學生主動參與的內(nèi)驅(qū)力。

“一日四誦”。晨誦：每天早晨學生一到校就開始晨讀。午誦：每天中午收聽廣播，廣播站可播放相關(guān)經(jīng)典詩文及歌曲，學生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。路誦：每天中午、下午放學路隊時，以班級為單位，邊走邊齊背詩文。展誦：每天晚上回家，學生向家長展示相應的詩文誦讀內(nèi)容。“一日四誦”不僅營造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學生背誦古詩的負擔，讀而常吟之，學而時習之，使學生背誦的古詩文像滾雪球一樣越滾越大。

建立“古詩銀行”。每位學生有一本古詩詞“采蜜本”，每新學或會背一首，便存入“古詩銀行”，同伴、教師、家長可以到他的“古詩銀行”里任意抽查并作出評價。

板報評比。在每期的板報里，都有與經(jīng)典詩文相關(guān)的內(nèi)容，供學生閱讀、賞析、評比。并開創(chuàng)讀詩心得交流等專欄。設(shè)有每周一詩、詩文賞最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。活動中那反復誦讀，情景展觀，意境體會，師生交流，呈現(xiàn)給學生的是五彩繽紛的詩的世界，讓學生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實證明，古詩文誦讀對學生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。漫步于班莊小學，師生文明儒雅的精神風貌，令人耳目一新。我們衷心祝愿，班莊小學經(jīng)典誦讀活動春風得意，更上層樓!

古詩文誦讀主持詞

徐：敬愛的老師

楊：親愛的同學們，合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

楊：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

徐：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫

了一首首動人的詩句

楊：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 徐：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！

楊：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文

化的悠悠長卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準備。

徐：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文

里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二（1）班做好準備。

楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲

音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。

徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。

楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班同學請準備。

楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請做好準備。

楊：我們?nèi)?）班的同學也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請欣賞由我們

班同學為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一（1）班請做好準備。

楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請準備

徐：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。

楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。

徐：請欣賞詩朗誦 《將進酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班同學請做好準備。

徐：國家興亡，匹夫有責。當戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班同學。六（2）班請準備。

徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應文同學做好準備。

楊：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷

徐：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。

楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》

六（1）班同學請做好準備。

楊：一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班同

學朗誦的《沁園春·雪》。五（1）班做準備。

楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠望云天，寫下了著名的詩作《清平樂·六盤山》。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。四（1）班做準備

楊：〈沁園春·雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與

四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。徐：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。一首《七律·長征》將帶我們走進長征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律·長征》。

徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

楊：古詩文誦讀比賽活動——

合；到此結(jié)束.

第四篇：育才小學“文明禮儀月”活動方案

育才小學“文明禮儀月”活動方案

一、活動背景

“講文明、重禮儀”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們每一個人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。我校以“講文明，重禮儀”為主題，以加強學生行為養(yǎng)成教育為主要載體，著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結(jié)合，通過培養(yǎng)學生的“知、情、意、行”，從而是學生真正做到“講文明，重禮儀”，使他們能自覺按照社會和學校的要求，調(diào)節(jié)自己的言行，評價他人的思想行為，把他們塑造成為全面發(fā)展的新人。

二、活動的目的和意義

通過開展以文明禮儀為主題的系列知識普及和教育實踐活動，對學生“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”，讓學生主動積極地進行道德認識和道德實踐，逐步提高自我修養(yǎng)能力，形成社會主義道德。

三、活動時間及主題： 每年3月份

四、活動主題：

言談舉止文明有禮、公共場合文明有禮、鄰里相處文明有禮、行路駕車文明有禮、旅游觀光文明有禮、網(wǎng)上交流文明有禮。

五、參加對象： 學校全體師生

六、活動主要途徑：

課堂、家庭、學校、校園網(wǎng)、校園廣播等。

七、活動內(nèi)容：

（一）、文明禮儀知識宣傳階段階段

1、開展“講文明，重禮儀”教育活動的啟動儀式暨“做文明有禮中國人”網(wǎng)上簽名活動

2、全體師生共同學習《小學生守則》、《育才小學學生日常行為規(guī)范》。

3、觀看法制電影

4、在校園廣播站增設(shè)“文明禮儀小喇叭”欄目

5、“文明禮儀伴我行”主題班會

（二）、文明禮儀行為評比階段

1、以星級班級、校園之星評比為載體，開展主題式禮儀常規(guī)教育

2、“文明禮儀伴我行”黑板報評比

3、“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動

4、加強 “著裝禮儀”、“用餐禮儀”和“交往禮儀”

（三）、“持之以恒”階段

1、文明禮儀課程開發(fā)，文明禮儀進課堂

2、“美在文明，愛在禮儀”——自我成長活動

3、禮儀之星在行動 a、在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；

b、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

c、在學校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”

d、在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”

e、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”

八、措施保障

1、學校成立“文明禮儀教育領(lǐng)導小組”，專門負責學校文明禮儀教育的各項活動的開展；

2、學校政教處、大隊委、各班主任及時總結(jié)工作班級文明禮儀建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，積極探索尋求文明禮儀教育的新載體；

3、積極宣傳，利用校園電視臺、校報、宣傳窗、校園網(wǎng)等陣地，及時宣傳文明禮儀的典型事跡和典型人物，樹立榜樣作用，為全體推進文明禮儀推波助瀾。

4、在全校開展創(chuàng)辦特色班活動，爭創(chuàng)文明禮儀教育特色。將班級文化與文明禮儀相融合，深化文化內(nèi)涵；

5、學校政教處和大隊委組織值班教師和學生輔助員為“文明禮儀監(jiān)督員”、設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，每天進行打分，并堅持每日晨間值日反饋，及時表揚文明禮儀教育過程中出現(xiàn)的“先進人物、先進事跡”，反饋指出“不文明行為”，便于學校及時正面教育典型和掌握教育過程中出現(xiàn)的問題。

第五篇：小學經(jīng)典誦讀活動方案

“紅領(lǐng)巾小書蟲”誦讀活動方案

一、活動的目的

本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。同時，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設(shè)計活動能力，深化學校讀書文化的教育。

二、活動的口號

親近經(jīng)典 品味書香

三、活動的原則

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

四、活動安排和措施

1、在閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。

2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。

3、利用學習園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

4、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學生全員參與。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。

6、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

7、指導學生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。

四、比賽時間及地點：

時間：2017年11月28日 地點：操場

五、比賽形式和內(nèi)容： 1.形式：（集體賽）比賽以班級為單位，以自選（參賽班級先自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2.比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千句文，中華成語，論語，名人警句等。

六、評選辦法

1.比賽分班進行，抽簽決定順序。

2、評分標準：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：2---5分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

3、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級評出一、二等獎。

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升 文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

本次活動為進一步全面推進和深化詩文誦讀，營造書香校園奠定堅實的基礎(chǔ)。希望平時認真安排、組織。