第一篇：明星學校“中華誦.經典誦讀行動”先進學校創建工作安排

明星學校“中華誦.經典誦讀行動”先進學校

創建工作研討會

時間：2012-9-5

地點：教師會議室

參加人員：全體教職員工

主持人：黃昌庭

會議記錄：黃朝兵

會議過程：

一、黃校長講創先工作的目的和重要性。

二、張校長講創先工作的具體安排。

（一）、學校工作：

1、將“中華誦.經典誦讀行動”工作納入學校年度工作規劃，有專項計劃和總結。（黃朝兵）

2、每學期召開經典誦讀專題研究會1次，研究部署“中華誦.經典誦讀行動”工作。（張廷輝）

3、成立中華誦.經典誦讀行動”工作領導小組，制定工作方案和考核方案。（張廷輝）

4、組織開展好本期四項大型活動。（張廷輝 宋文華 高素梅）

5、在教師每周的周務會的前10分鐘，組織教師認真誦讀國學經典內容，培養教師誦讀國學經典的好習慣，也為誦讀大賽做好準備。（張廷輝宋文華）

6、在廉政文化建設工作檢查結束后，將學校醒目的位置上的與廉政文化有關的大小標語換成與國學經典有關的內容。將全校18個教學班內黑板上方的標語，換成來自論語中激勵學生奮發學習的語言。（宋文華）。17、開通校園廣播國學經典知識專項宣傳頻道。（宋文華高素梅）早上7:20-8:20 播放《弟子規》、《論語》。

中午12:00-1:20 播放《三字經》、《論語》。

下午5:30-6:40 播放《詩經》、《論語》《唐詩三百首》。

（二）、班級工作（工作督導：各年級蹲點領導）

1、班主任認真閱讀《明星學校中華誦.經典誦讀活動實施方案》，按方案中的具體要求做好相關的工作，收集并整理好學生在活動過程中的資料。各班的班主任為該班國學經典誦讀活動的具體負責人。

2、班主任根據學校的安排，積極組織學生參加“四個大型活動”。

3、按照《明星學校書香班級評比方案》中的要求，組織學生努力爭創“書香班級”。

4、按照《明星學校班級讀書活動計劃》，扎實開展好中華誦.經典誦讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，為學生展示能力搭建平臺。

5、選好班級圖書管理員，管好圖書角和圖書交換站，做好圖書借閱登記工作。

6、宣傳發動學生向班集體捐獻2本及以上的好書，豐富圖書角，增加圖書的收藏量。

7、班主任指導學生以國學經典為內容辦手抄報，每周每班上交2份優質手抄報到學校參評，學校將每月定期展出優質手抄報，獲獎手抄報所在的班級，班主任工作檢查學月得分每份加5分。

8、挖掘國學的資源，每班每期召開兩次體現“國學”主題班會。

9、學校印發的《中華誦.經典誦讀》輔助教材，屬循環教材，班主任要求學生要妥善使用和精心保管，不能故意損毀或丟失。學校將在期末考試前

收回該輔助教材，凡故意損毀或丟失，按輔助教材的成本價格的兩倍賠償，賠償金額在班主任期末班津貼獎金中扣除。

（三）、教師工作

1、全體教師認真參加每周周務會的前10分鐘開展的教師國學經典誦讀培訓活動。（張廷輝 宋文華）

2、全體教師認真閱讀國學經典校本教材，寫好讀書筆記，每天寫一次至少一頁讀書筆記，一周5頁；每周寫一次至少一頁的讀書心得體會，從第15周開始，到第20周結束，共30頁讀書筆記，6次讀書心得體會。期末將開展“中華誦.經典誦讀行動”教師讀書筆記展評活動。（張廷輝 宋文華 高素梅）

3、各班語文教師是該班國學經典誦讀的指導者，要利用每一節語文課的前3分鐘，講解誦讀國學經典的方法和技巧，指導學生誦讀國學經典內容。（各年級蹲點領導）

4、各班語文教師利用安排在課外活動時間的語文活動課，每周至少上一次以國學經典為教學內容的大閱讀課，在上大閱讀課的教學中，給學生講解明星學校“中華誦.經典誦讀”校本教材上的的知識和國學經典拓展知識講義中的知識。該講義已由學校負責印制成冊，將分發到每一位語文教師手中。校本教材由各班班長在上大閱讀課前，到教導處按班級人數進行登記借閱，大閱讀課后再由班長及時如數還回教導處。在每一次大閱讀課中，教師必須要求學生專門用一個大作業本寫好至少一頁的讀書筆記，學期結束前將進行一次學生優秀讀書筆記大展評。另外，國學經典知識競賽題都是校本教材和知識拓展講義，希望全體語文教師認真輔導學生。（各年級蹲點領導）

5、班主任利用夕會課時間認真訓練學生誦讀國學經典內容，為朗誦比賽作好充分準備。（當周的行政值周）

（四）、學生工作：（工作督導：各班班主任）

1、全體學生在教師的指導下，認真誦讀國學經典。每天的早上、中午和晚上認真收聽校園廣播中的國學經典誦讀節目，跟讀校園廣播中的標準誦讀錄音。

2、每周認真參加大閱讀課學習，寫好讀書筆記，一期大閱讀課結束后，寫一次讀書心得體會附在學習筆記之后。

3、全體學生必須以積極認真的態度參加學校和班級開展的各項活動，力爭在國學經典誦讀的活動中鍛煉自己，展示自己，努力爭做“中華誦.經典誦讀行動”的先鋒隊員。

特別說明：從學校工作到班級工作，再到教師工作，最后到學生工作，所開展的一切活動，學校都將拍照和攝影，為迎接市教育局檢查所編輯的工作匯報專題片，收集和儲存大量的圖片資料和視頻資料。

第二篇：明星學校“中華誦.經典誦讀行動”征文比賽活動方案

明星學校“中華誦.經典誦讀行動”

征文比賽活動方案

為了拓展學生的知識面，激發學生誦讀國學經典的興趣，營造一個良好的學習氛圍，推動“中華誦.經典誦讀行動”工作。我校決定組織開展“中華誦.經典誦讀行動”征文大賽。

一、活動主題：讓書香溢滿校園

二、活動對象：3-9年級學生

三、活動目的。

1、讓學生養成誦讀國學經典的良好習慣。

2、讓學生高品質感悟國學精華。

3、提高學生朗讀和鑒賞能力。

四、征文指導寫作時間：2012.12.10—2012.12.14（第14周）。

五、活動地點：各班教室

五、活動要求：

1、征文寫作要求。

①、以“讓書香溢滿校園”作題目進行作文，統一用作文本上的紙書寫。

②、主題鮮明，內容豐富。

③、字跡工整，卷面整潔。

④、征文不得抄襲，必須是原創。

⑤、字數要求：3-4年級400字以上；5-6年級600字以上；7-9年級800字以上。

⑥、獲獎作文再用學校統一下發的稿簽紙謄寫，并張貼展覽。

2、征文上交要求：第14周3-9年級的作文課，由語文教師對學生征文的撰寫作專項指導，作文課結束后由語文教師挑選10篇優秀作文上交到德育處參評。3-6年級由高素梅負責組織人員評閱，7-9年級由宋文華負責組織人員評閱。

六、獎項設置：

1、3-4年級為低段；5-6年級為中段；7-9年級為高段。

2、分低中高三段設獎，每段分別設置一等獎5名二等獎10名優秀獎20名。

3、根據班級獲獎情況設置征文優秀指導獎5名.（獎勵指導教師）

七、作品展覽時間：2012.12.17日下午（第15周星期一下午），由德育處宋文華和高素梅負責展覽工作。

八、拍照和攝影：:張廷輝 宋文華。

九、頒獎時間：2012.12.31日（第17周星期一的升旗儀式上頒獎）

2012-9-1

第三篇：明星學校“中華誦.經典誦讀行動”書畫大賽活動方案

明星學校“中華誦.經典誦讀行動”

書畫大賽活動方案。

一、參賽對象：3-9年級全體學生。

二、參賽時間：2012年12月27（第16周星期四下午課外活動時間）

三、參賽內容：古詩配畫。

四、大賽負責人：各年級蹲點領導。（各年級蹲點領導在第16周星期四下午課外活動開始之前到中學部教導處領取大賽試卷，待課外活動開始時將試卷分發到蹲點年級各班。）

四、大賽監考：由第16周星期四下午課外活動的輔導教師監考。大賽結束后由該班輔導教師收齊試卷，小學部交到高素梅辦公室，由黃小兵接收試卷；中學部交到宋文華德育處辦公室，由廖艷接收試卷，評卷任務由這兩位美術教師完成。

五、獎項設置：

1、3-6年級為中段，7-9年級為高段。

2、分中高段分別設置一等獎10名二等獎15名優秀獎20名。

六、獲獎作品展覽時間：2012年12月28（第16周星期五上午開始，展覽時間一天，由廖燕和黃小兵共同完成作品的張貼和展后的收集工作。）

七、拍照和攝影：:張廷輝 宋文華。

八、頒獎時間：2012.12.31日（第17周星期一的升旗儀式上頒獎）

2012-9-1

第四篇：“中華誦經典誦讀行動”的醉翁之意

教育部今年將在全國學校開展“中華誦經典誦讀行動”試點，北京市教委日前透露，昌平區已被確定為本市試點區，區內中小學、中職學校將在語文、歷史、德育等課程中強化經典講解、誦讀內容，高校大學語文及中文、播音主持、影視話劇表演、師范類等專業相關課程中也需訓練和考核學生誦讀和書寫技能。此外，試點區中小學還將開發開設經典誦讀、書寫、講解專門課程。（8月2日北京日報）

這條消息，引來很多媒體關注。大家紛紛評論這又是類似此前京劇進校園、中小學生齊跳集體舞的形式主義；而且，從課程設置、教學安排、教學考核來說，教育部的這種安排，涉嫌侵犯學校的辦學自主權，與剛剛頒發的國家《教育規劃綱要》所指出的落實和擴大學校的辦學自主權相違背。

我覺得，教育部門此番開展“中華誦經典誦讀行動”，與此前京劇進校園、中小學生齊跳集體舞的“用意”是一樣的。他們的“真實用意”，或不是其標榜的培養學生的人文修養、藝術素質，而是醉翁之意不在酒，在乎這一項目背后的“經費”與利益。所有論者可能忽視了媒體報道中提到的如下信息——教育部、國家語委計劃用三至四年的時間，籌建“中華誦經典資源庫”，將涵蓋中國傳統經典詩文以及24節氣等傳統知識，這一次的試點的教學成果也將被收入其中。資源庫中每一篇詩文都將邀請名家講解、朗讀、吟誦，并邀請書法家書寫，學生及公眾可免費下載共享資源。學生及公眾免費下載資源，當然不錯，可是，建立“中華誦經典資源庫”可不是免費的，這筆費用從何而來？將由誰來籌建？經費使用誰來監督？

在前不久的一篇文章中，我曾談到，京劇進校園、中小學生齊跳集體當初是怎樣“出籠”的。據“內幕消息”，這就是教育部門是想辦法去弄一筆錢，所以想出了這些進行傳統文化教育、藝術教育的“項目”，能把錢弄來就好，至于這個項目有什么效果，能否持續開展，本來就沒有想過。所以，這些熱熱鬧鬧的項目，現在已經冷清，是在意料之中的。教育部門也壓根不會在意的。由于基本教育環境未變，基本教育思路未變，“中華誦經典誦讀行動”極有可能步其后塵。

要減少這種自上而下而由行政部門安排的教育活動，在筆者看來，首先，必須改革現在的“項目申請”教育撥款方式，“項目申請”貌似可以把錢用到點子上，但卻增加了權力尋租以及申請項目的巧立名目，近年來越演越烈的“跑部錢進”和各種令公眾大呼意外的教育項目，大多拜這種撥款方式所賜。另外，“項目申請”制往往特別重視立項，而不重視項目開展的實際效果，所以，也就有不少教育項目的轟轟烈烈開場，最終黯然收尾。

其次，必須從根本上轉變教育行政部門的傳統思維和工作方式。國家《教育規劃綱要》指出，要落實和擴大學校辦學自主權。高等學校按照國家法律法規和宏觀政策，自主開展教學活動、科學研究、技術開發和社會服務。很顯然，教育行政部門的職責只有兩方面，一是作為舉辦者，保障公辦學校的教育投入；二是作為監管者，監督各學校依法辦學，同時保障貧困家庭孩子依法享有平等的受教育權。具體的辦學權、教育權，不屬于行政部門，教育行政部門不能越權干涉學校的學科、專業設置以及教育教學活動。政府部門動輒發文要求學校做什么，這是《教育規劃綱要》所不允許的。

在國家《教育規劃綱要》剛剛頒布之際，“中華誦經典誦讀行動”出臺，這告訴我們，教育的改革思想，還沒有真正入腦，傳統的教育管理思維和方式還根植于有關部門的腦海，在現實教育中進一步發酵。要讓教育改革思想入腦，需要審視每一項教育決策是否符合改革理念、改革方向。

第五篇：關于印發《東營區“中華誦·經典誦讀行動”

關于印發《東營區“中華誦〃經典誦讀行動”

實施方案》的通知

各鎮、街道教育辦公室，各中小學：

為加強對廣大群眾尤其是青少年的中華優秀文化傳統教育，教育部、國家語委、中央文明辦決定從2010年起共同實施“中華誦〃經典誦讀行動”，并在部分省、市學校進行試點，東營市為國家試點城市之一，為積極配合東營市做好這項工作，特制定《東營區“中華誦〃經典誦讀行動”實施方案》，現印發給你們，請結合實際，認真抓好貫徹落實，扎實開展活動。

東營區“中華誦?經典誦讀行動”

實施方案

根據山東省教育廳、山東省語委《轉發<教育部、國家語言文字工作委員會關于在學校開展中華誦?經典誦讀行動試點工作的通知>》（魯教語函（2010）2號）的精神和《東營市“中華誦?經典誦讀行動”實施方案》的要求，結合我區實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七大精神，以弘揚中華優秀傳統文化、傳承民族精神為主線，以“誦讀經典 愛我中華”活動和經典詩文課程為平臺，努力提高廣大青少年的語言文字應用能力，全面推進素質教育，培養社會主義事業建設者和接班人。

中華經典包括紅色經典是民族優秀傳統文化的結晶，是民族精神

和情感、民族的思想精華和文化血脈最真實、生動、跨越時空的載體，是語言文字應用的精品，大量傳世篇章的墨跡或銘刻，也是漢字書法藝術的代表作。通過誦讀、書寫、講解的方式學習了解經典的內容、品味欣賞經典的語言文字，感受領悟經典的內涵與意境，能夠欣賞繼承中華優秀傳統文化，提升語言文化素質、審美水平；能夠承續中華民族的思想情感和道德，能夠增強民族認同和民族自豪感、自信心，增進愛黨愛國愛社會主義的情感，推進社會主義核心價值體系建設；能夠弘揚革命理想和革命傳統，能夠弘揚優良學風和作風。

二、參加單位

全區各普通中小學校。

四、任務及要求

《教育部語用司關于確定部分地區和學校開展“中華誦?經典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用司函?2010?80號）確定東營市為“中華誦?經典誦讀行動”試點城市，我區各普通中小學校參加本次活動試點工作。各單位要形成明確的指導思想、工作思路、機制、措施和方法，在相關課程建設、教材建設、學科建設、活動開展、人才培養等方面有創新、有特色，并取得顯著成果。

（一）課程體系建設。

根據國家、省試點工作要求，各中小學校要切實將經典誦讀行動納入教學課程管理整體范疇，在師資、課時、教材等方面予以保證。省教育廳、省語委組織編寫了《經典詩文三百篇》（分小學、初中、高中和中職、大學版）為試點指定教材;《經典詩文三百篇》正文為我省誦讀大賽指定篇目。在開設經典誦讀活動特別課堂的同時，要注重學

科教學的滲透，在語文、歷史、德育類等課程中融入誦讀內容；可在地方課程或校本課程模塊中設置經典誦讀課時。在教學方式方法上有所創新，并進一步完善教學評價。各中小學要組織師生積極參加規范漢字書寫比賽，并按課標和有關文件要求開設寫字課。

（二）培育師資隊伍

各中小學要根據文件精神，選拔優秀師資力量參加經典誦讀工作。以經典誦讀、書寫、講解優秀師資隊伍，確保推進經典誦讀行動。

（三）結合德育工作和校園文化建設開展豐富多彩的活動

各中小學要結合辦學特色，利用班團隊會、黨團組織、少先隊及學生會和社團活動、興趣小組，圍繞經典鑒賞、誦讀藝術及書寫技能培養、展示，開展生動多樣的主題活動、競賽活動、展示活動等。如節日、紀念日經典集體朗誦會、朗誦音樂會、班級誦讀擂臺賽等活動為載體，多形式開展經典誦讀主題活動。通過活動的開展不斷激發學生的誦讀興趣和提高欣賞水平。

提倡實踐性、創造性和創新性。要創造性地開展試點工作，注重理論與實踐相結合，開拓創新，加大社會實踐活動，讓學生在實踐中領會經典，體驗經典，實踐經典，創作詩文。各中小學可結合本區域歷史、地理、文化、自然特點，加強經典誦讀行動的現場感與真實性。

（四）貫徹全面發動，人人參與原則

教師要加強學習練習，提高誦寫講水平。各中小學要做到班級每一個學生在班內上臺誦讀、表演，每一個班集體都能參加學校的集體誦讀展示。讓學生人人得到鍛煉，提高其審美水平和心理素質，提高其普通話水平和口語能力。鼓勵學生參加規范漢字書寫比賽、漢語應

用能力測試等。

五、工作安排

試點工作為期1年（2010年7月—2011年7月）。

（一）發動動員階段

各學校要組織廣大教師認真學習《教育部 國家語言文字工作委員會關于在學校開展“中華誦?經典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用函?2010?6號）、《教育部語用司關于確定部分地區和學校開展“中華誦?經典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用司函?2010?80號）、山東省教育廳、山東省語委《轉發<教育部、國家語言文字工作委員會關于在學校開展中華誦?經典誦讀行動試點工作的通知>》（魯教語函（2010）2號）文件和山東省實施方案精神（相關文件可到東營教育信息網下載），深刻領會文件精神和此項活動的重要意義。各單位可根據本單位的實際情況，組織形式多樣的活動啟動儀式。

（二）制訂實施方案階段

各中小學要根據本校實際，與地域、自然、文化特色，制訂詳盡的、便于操作的實施方案，包括落實組織領導、課程、教材、教師、考核評價及相關活動的日程安排。各單位于11月26日底前將實施方案報區教育督導室，郵箱dyqdds@126.com。

（三）組織實施階段

各單位根據所制定的方案，分解任務，落實責任人，有條不紊的組織實施。

（四）總結經驗及成果階段

各單位要依據考核方案對本項工作進行全面總結，寫出總結報告，于2011年6月20日前報區教育督導室。

六、組織實施

（一）加強組織領導

區教育局將成立以區教育局局長王德華為組長的“中華誦?經典誦讀行動”領導小組（領導小組名單見附件），下設辦公室，辦公室設在區教育督導室，負責日常工作。

各學校要相應成立“中華誦?經典誦讀行動”領導小組，確定具體負責機構及聯系人，抓好工作落實。

各學校應投入一定的資金，保障活動的順利開展。

（二）促進各單位成果宣傳與交流

各學校要對經典誦讀、書寫、講解開展情況進行跟蹤研究，及時收集經典誦、書寫、講解進展情況及經驗，對好的做法和經驗及時進行整理和總結交流，并結合課程和教材建設、教學法等進行專項科研，以促進經典誦讀行動取得實效。各學校要充分發揮新聞媒體、校園宣傳媒介的作用，以多種方式大力宣傳試點過程中的典型做法和經驗；并將相關音頻、視頻、圖片和文字稿件（含電子版）及時報送上級語委辦。

附件一：東營區“中華誦?經典誦讀行動”領導小組

附件二：關于印發《東營市“中華誦〃經典誦讀行動”實施方案》的通知

東營區教育局

二〇一〇年十一月十二日

附件一：東營區“中華誦?經典誦讀行動”領導小組

組 長：王德華 東營區教育局局長

副組長：齊方國 東營區教育局副局長

成 員：王長青 東營區人民政府教育督導室主任

燕中國 東營區教育局辦公室主任

薛廣林 東營區教研室主任

孫廣廠 東營區教育局基教股股長

辦公室設在區教育督導室，王長青同志兼辦公室主任。聯絡員：趙德利。聯系電話：8252585

附件二：

關于印發《東營市“中華誦〃經典誦讀行動”

實施方案》的通知

各縣區教育局，勝利教育管理中心，濟軍生產基地教育處，市直各中小學：

為加強對廣大群眾尤其是青少年的中華優秀文化傳統教育，教育部、國家語委、中央文明辦決定從2010年起共同實施“中華誦〃經典誦讀行動”，并在部分省、市學校進行試點，我市作為國家試點城市之一，為落實好這項工作，特制定實施方案。現將《東營市“中華誦〃經典誦讀行動”實施方案》印發給你們，請結合實際，認真抓好貫徹落實，扎實開展活動。

東營市“中華誦〃經典誦讀行動”實施方案

根據山東省教育廳、山東省語委《轉發<教育部、國家語言文字工作委員會關于在學校開展中華誦〃經典誦讀行動試點工作的通知>》（魯教語函（2010）2號）精神，結合我市實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七大精神，以弘揚中華優秀傳統文化、傳承民族精神為主線，以“誦讀經典 愛我中華”活動和經典詩文課程為平臺，努力提高廣大青少年的語言文字應用能力，全面推進素質教育，培養社會主義事業建設者和接班人。

二、活動意義

中華經典包括紅色經典是民族優秀傳統文化的結晶，是民族精神和情感、民族的思想精華和文化血脈最真實、生動、跨越時空的載體，是語言文字應用的精品，大量傳世篇章的墨跡或銘刻，也是漢字書法藝術的代表作。通過誦讀、書寫、講解的方式學習了解經典的內容、品味欣賞經典的語言文字，感受領悟經典的內涵與意境，能夠欣賞繼承中華優秀傳統文化，提升語言文化素質、審美水平；能夠承續中華民族的思想情感和道德，能夠增強民族認同和民族自豪感、自信心，增進愛黨愛國愛社會主義的情感，推進社會主義核心價值體系建設；能夠弘揚革命理想和革命傳統，能夠弘揚優良學風和作風。

三、參加單位

全市各普通中小學校。

四、任務及要求

《教育部語用司關于確定部分地區和學校開展“中華誦〃經典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用司函?2010?80號）確定我市為“中華誦〃經典誦讀行動”試點城市，我市各普通中小學校參加本次活動試點工作。各單位要形成明確的指導思想、工作思路、機制、措施和方法，在相關課程建設、教材建設、學科建設、活動開展、人才培養等方面有創新、有特色，并取得顯著成果。

（一）課程體系建設。

根據國家、省試點工作要求，各中小學校要切實將經典誦讀行動納入教學課程管理整體范疇，在師資、課時、教材等方面予以保證。省教育廳、省語委組織編寫了《經典詩文三百篇》（分小學、初中、高中和中職、大學版）為試點指定教材;《經典詩文三百篇》正文為我省

誦讀大賽指定篇目。在開設經典誦讀活動特別課堂的同時，要注重學科教學的滲透，在語文、歷史、德育類等課程中融入誦讀內容；可在地方課程或校本課程模塊中設置經典誦讀課時。在教學方式方法上有所創新，并進一步完善教學評價。各中小學要組織師生積極參加規范漢字書寫比賽，并按照課標和有關文件要求開設寫字課。

（二）培育師資隊伍

各中小學要根據文件精神，選拔優秀師資力量參加試點工作。積極選派優秀的師資參加國家、省、市組織的“中華誦〃經典誦讀行動”師資培訓班，以建設經典誦讀、書寫、講解優秀師資隊伍，為全面推進經典誦讀行動培訓、儲備人才，確保長效機制。

（三）結合德育工作和校園文化建設開展豐富多彩的活動 各中小學要結合辦學特色，利用班團隊會、黨團組織、少先隊及學生會和社團活動、興趣小組，圍繞經典鑒賞、誦讀藝術及書寫技能培養、展示，開展生動多樣的主題活動、競賽活動、展示活動等。如節日、紀念日經典集體朗誦會、朗誦音樂會、班級誦讀擂臺賽等活動為載體，多形式開展經典誦讀主題活動。通過活動的開展不斷激發學生的誦讀興趣和提高欣賞水平。

提倡實踐性、創造性和創新性。要創造性地開展試點工作，注重理論與實踐相結合，開拓創新，加大社會實踐活動，讓學生在實踐中領會經典，體驗經典，實踐經典，創作詩文。各中小學可結合本區域歷史、地理、文化、自然特點，加強經典誦讀行動的現場感與真實性。

（四）貫徹全面發動，人人參與原則

教師要加強學習練習，提高誦寫講水平。各中小學要做到班級每

一個學生在班內上臺誦讀、表演，每一個班集體都能參加學校的集體誦讀展示。讓學生人人得到鍛煉，提高其審美水平和心理素質，提高其普通話水平和口語能力。鼓勵學生參加規范漢字書寫比賽、漢語應用能力測試等。

五、工作安排

試點工作為期1年（2010年7月—2011年7月）。

（一）發動動員階段

各單位要組織轄區內學校認真學習《教育部 國家語言文字工作委員會關于在學校開展“中華誦〃經典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用函?2010?6號）、《教育部語用司關于確定部分地區和學校開展“中華誦〃經典誦讀行動”試點工作的通知》（教語用司函?2010?80號）、山東省教育廳、山東省語委《轉發<教育部、國家語言文字工作委員會關于在學校開展中華誦〃經典誦讀行動試點工作的通知>》（魯教語函（2010）2號）文件和山東省實施方案精神（相關文件可到東營教育信息網下載），深刻領會文件精神和此項活動的重要意義。各單位可根據本單位的實際情況，組織形式多樣的活動啟動儀式。

（二）制訂實施方案階段

各教育管理部門、各中小學要根據本轄區、本校實際，與地域、自然、文化特色，制訂詳盡的、便于操作的實施方案，包括落實組織領導、課程、教材、教師、考核評價及相關活動的日程安排。各單位于11月底前將實施方案報市語委辦，市語委辦匯總后上報省語委辦。

（三）組織實施階段

各單位根據所制定的方案，分解任務，落實責任人，有條不紊的

組織實施。

（四）總結經驗及成果階段

各單位要依據考核方案對試點工作進行全面總結，要組織對轄區內學校試點工作進行驗收，寫出總結報告，于2011年6月25日前報市語委辦。省教育廳、省語委將于2011年7月對試點工作進行驗收，并按照國家、省的要求，組織各項評優工作。屆時“中華誦〃經典誦讀行動”領導小組組織抽樣審查和篩選國家級和省級優質課，優秀教師、科研成果及優秀試點單位。國家級優質課可進入“中華誦〃經典誦讀行動”資源庫；優秀教師將納入“中華誦〃經典誦讀行動”名師人才庫；優秀學校優先參選國家級語言文字規范化示范校。

六、組織實施

（一）加強組織領導

市里成立以市語委副主任、市教育局局長鞏洪波為組長的“中華誦〃經典誦讀行動”領導小組（領導小組名單見附件），下設辦公室，辦公室設在市教育局語委辦（師訓辦），負責日常工作。市語委辦依據省里制訂的目標考核方案，加強指導監督，確保工作落實。

各單位相應成立“中華誦〃經典誦讀行動”領導小組，確定具體負責機構及聯系人，抓好工作落實。

（二）提供經費保障

各單位應投入一定的資金，保障活動的順利開展。市里將根據省里所提供的政策和資金支持情況，對優秀單位予以扶持和獎勵。

（三）促進各單位成果宣傳與交流

各單位要對經典誦讀、書寫、講解開展情況進行跟蹤研究，及時

收集經典誦、書寫、講解進展情況及經驗，對好的做法和經驗及時進行整理和總結交流，并結合課程和教材建設、教學法等進行專項科研，以促進經典誦讀行動取得實效。各單位要充分發揮當地新聞媒體、校園宣傳媒介的作用，以多種方式大力宣傳試點過程中的典型做法和經驗；并將相關音頻、視頻、圖片和文字稿件（含電子版）及時報送教育部語用司、省及市語委辦。

國家“中華誦〃經典誦讀行動”領導小組辦公室聯系人：容宏；電話：010-66097802；傳真：010-66096681；地址：北京西單大木倉胡同35號教育部語用司；郵編：100816；電子信箱：tuipuchu@moe.edu.cn。

山東省語委辦聯系人：韓述梅、李潔；聯系電話：0531－81758334、0531－81758338；郵箱：sdsywb@126.com。

東營市語委辦聯系人：舒峰；聯系電話：8332241；郵箱：dysywb@126.com。

附件：東營市“中華誦〃經典誦讀行動”領導小組

附件

東營市“中華誦〃經典誦讀行動”領導小組

組 長：鞏洪波 市語委副主任、市教育局局長 副組長：孟昭亮 市語委辦主任、市教育局副局長

王梅英 市教育局黨委委員、市教育工會主席、市少工

委主任

牟光明 市教科院院長

成 員：趙智敏 市語委辦副主任、市教師培訓辦公室主任

仲衛部 市教育局辦公室主任 任欽廷 市教育局組織人事科科長

宋國香 市少工委副主任、市教育局基礎教育科科長

田照清 市教育信息中心主任

辦公室設在市語委辦（師訓辦），趙智敏同志兼辦公室主任。聯絡員：舒峰。聯系電話：8332241。

東營市教育局 東營市語言文字工作委員會

二〇一〇年十一月十二日 主題詞：教育 語言文字 誦讀行動 方案 通知 報：山東省語言文字工作委員會辦公室

東營市教育局辦公室 2010年11月12日印發