第一篇：好書伴我成長實施方案

“好書伴我成長”綠色讀書工程實施方案

為落實國家教育部《課程標準》相關要求，全面提高學生的人文素養，激發學生的閱讀興趣，引導學生養成良好的閱讀習慣，在全體學生中形成好讀書、讀好書的濃厚讀書氛圍，特制定里店初中學生“好書伴我成長”綠色讀書工程實施方案。

一、成立領導小組

組長：王洪林

副組長：祁立松孫寶章

組員：楊華山于信峰姜雪萍魯永剛紀海霞張玉寧趙德宏

二、推進學生綠色讀書工程的重要意義

書籍是寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式。指導學生多讀書、讀好書是實施素質教育的應有之義，能夠豐富學生的精神文化生活，使他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。特別是在全面實施素質教育，規范辦學行為的背景下，學生上課時間少了，作業少了，課余時間多了，學生養成勤于讀書的習慣，可以充實課余生活，在讀書的過程中獲取知識，增加積累，開闊眼界，提高素質，增強能力。事實證明，多讀書、讀好書，可以使學生終生受益，為個人發展奠定堅實的基礎。

三、推進學生綠色讀書工程的工作目標

1、培養學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

2、在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

3、在當今的信息社會里，讓學生學會搜集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。

四、推進學生綠色讀書工程的工作形式

1.發揮學校圖書室、閱覽室的讀書主陣地作用。學校圖書館、閱覽室每日向師生開放，確保生均圖書報刊擁有量基本達標，種類齊全、更新及時、保證質量。

2.加強班級圖書角建設和班級閱讀文化建設。各班級根據實際情況設立圖書角，及時補充和更新圖書、報刊雜志。充分發揮學生積極性，依靠學生自主管理，保證圖書的及時更新、有序借閱。教室內要設置“新書推薦”“讀者園地”等欄目或平臺，讓學生推薦自己喜歡的書籍或文章，刊登學生習作，培養學生讀書的主動性和積極性。

3.學校充分利用校園空間，開設讀書長廊、書吧等場所，為學生提供讀書、交流的地方。利用廣播、校刊、學校信息網絡等宣傳窗口，宣傳讀書積極分子，普及讀寫知識，創造濃郁的讀書氛圍。

4.加強與家庭、社區的聯系，共同推動讀書活動的深入開展。學校校長、教師讀書帶動學生讀書，學生讀書促進家庭讀書，形成校長帶頭、教師引領、師生互動、家校聯合的良好讀書氛圍，讓學生在家里家外、校內校外都愿意讀書并且有書可讀，培養學生主動閱讀的好習慣。

五、推進學生綠色讀書工程的活動實施過程

1、活動發起階段（2012年5月上旬）

（1）5月上旬，我校召開“書香溢校園、知識伴我行”主題升旗儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮，同時向各年級下發倡議書和書香班級、讀書之星評選標準。

（2）里店初中校園文學社和各級部分文學社制定相關活動方案，五月中旬下發文件開始運行。

2、積極開展讀書活動階段（2012年5月中旬—2012年12月底）：

（1）要求學生充分利用每天午飯后休息時間、課外活動、晚上自理學習時間進行有計劃、有選擇地讀書。（負責：語文教研組長、語文教師。）

（2）開展爭創“書香班級”活動：班級能辦好讀書報刊，活動期間每月出一期。學生能積極利用學校圖書室藏書和班級讀書角的書籍進行閱讀，使班級充滿書香，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記，經常進行優秀讀書筆記展評。此項工作由各班主任負責，級部組織評選活動。（2012年6月底和12月上旬各進行一次評比，每個級部評選2個班級作為“書香班級”，具體評選要求另行通知）

（3）開展“讀書之星”“古詩詞背誦專家”評選活動，讀書之星的要求：平時能堅持讀書，認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校 以上刊物發表。“古詩詞背誦專家”的要求：能背誦200首以上古詩詞，有關于品讀詩詞的心得體會，朗誦詩詞才能突出。（2012年6月底和12月各進行一次評比。每個班級評選各兩名同學參加校級評比，并進行表彰。）

（4）開展中華經典誦讀活動。各班級組織學生開展經典誦讀活動，在學校形成“讀經典、背經典、悟經典”的濃厚氛圍。2012年10月政教處和團委組織中華經典誦讀比賽，以班級為單位，全體學生參與，根據班級的節目表演情況進行評價。

（5）本學期，教學服務處、政教服務處和團委聯合舉行各種活動：以“讀書伴我成長”為主題，初一級部舉行演講比賽，各班級選派一名選手參加。初二級部舉行黑板報、手抄報制作評選活動，初三級部舉行征文比賽。比賽具體要求另

行發放。

（6）學校各級文學社在活動期間，出版校報，刊登學生關于讀書伴我成長的優秀文章，學生作品是學生評選“讀書之星”的重要依據。

3、活動總結：

2012年12月結合校園文化藝術節之機，選擇優秀經典誦讀節目進行展演，表彰獎勵“書香班級”、“讀書之星”，“古詩詞背誦專家”，并對下一階段工作提出要求。

六、推進學生綠色讀書工程保障措施

⑴時間保障。學生參與讀書活動的時間每天不少于50分鐘。讀書活動的時間從地方課程中安排一定課時。組織語文教師討論研究，分年級段提出不同的閱讀要求。有目的、有計劃，循序漸進地指導閱讀，教給學生閱讀方法，根據各年級情況確定統一圖文并茂的讀書筆記內容。另外，語文教師要指導幫助學生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住寒暑假和法定節假日布置學生在家進行課外閱讀，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

⑵條件保障。首先學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室全天向老師和學生開放，要建立電子閱覽室，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，學生自愿購買一本書，鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。

⑶活動保障。各級部要積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪輯、編輯班級或個人作品集錦等，各年級還可根據學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍，讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。

⑷建立讀書成長冊。各班級要幫助每個學生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

里店初中

2012年4月

第二篇：好書伴我成長

好書伴我成長

一本書或許能改變人的一生，一本壞書可能會使一個正常的人走上犯罪的道路，一本好書可能使一個人從此發奮圖強，努力工作和學習。

書陪伴我走過六年的小學生活，它是使我從一個不明事理的小孩改變成一個擁有文化知識的初中生。書改變了我，我感謝它。它使我讀了許多關于書的課文，如，《竊讀記》講述了一個渴望讀許多書的小女孩，致使她放學后躲在書攤里看書。《如果我去環游世界》講述環游世界之時，如果帶上一本好書，能使旅行更加有趣味性。《別餓壞了那匹馬》??講關于書的文章數不勝數。書帶我上天入地，穿越時空，遨游海洋，探索不為人知的廣闊的宇宙奧秘。我愛護書，更愛看書。一天，我去書店買一本叫做《魯濱遜漂流記》，回家的時候，天上原本陽光燦爛，萬里無云。現在已是烏云密布，狂風襲來。接著，下起了傾盆大雨，雨像一根根鋼針徑直地插入大地的深處。我沒有帶任何雨具，快速地往前沖。雨是一位淘氣的孩子，仿佛和我作對，全部淋在我身上。我緊緊地把這本書抱在懷里，生怕書受到一點兒傷害。我的心怦怦直跳，我急得心都快要到嗓子眼了。我慌張地往前沖，一不小心被一塊小石頭拌倒了。我重重得摔在地上，身上干凈的衣服上現在多了許多可惡的泥土來安家，可我也不在乎。看看懷里，還好我心愛的書沒事，沒有濕也沒有一絲損壞。而我全身都濕淋淋又臟兮兮，也不知身上哪里是雨水，哪里是汗水。經過很長的時間，我終于回到了家，媽媽把我送進了浴室。洗干凈泥土后，我便迫不及待地看起我剛買回來的書《魯濱遜漂流記》我看得津津有味。它講述魯濱遜漂流在一個無人小島上，靠自己堅強的毅力戰勝一切困難，使我懂得了一些人生哲理。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾說“書籍是全人類的營養品。”中國古時候的偉大詩人杜甫也說過“讀書破萬卷，下筆如有神。”??這一些名人名言都贊揚“書”，由此可見書對于我們而言多么重要。同學們，好書伴我們成長，我們都一起來讀好書，學習更多有用知識，讓書成為我們成長的好伙伴。

廣東潮州湘橋區湘橋區實驗學校六年級:許煥楓

第三篇：好書伴我成長

好書伴我成長

在小的時候，我就特別愛看書，那時我還不認字，都是媽媽念給我聽，象聽睡前幫事一樣。漸漸地，我學會了認字。記得我看的第一本書是《七龍珠》，這是一本漫畫書，因為里面都是漫畫，沒有多少字，所以我能看懂。但是里面有許多打打殺殺的畫面，而且有的用詞也不文明，所以，我才知道，書也有很多種類，我應該多讀好書，教我知識和文明的書。

記得有一次，我看了《魯濱遜漂流記》，對我教育很深。主人公魯濱遜在船只失事后，自己在孤島上生活了28年，最后終于回到了自己的祖國。故事描述一個聰明、勇敢，面對困難毫不退縮的魯濱遜。這本書帶給我很深的震撼，我自己在想：如果是我獨自在荒島上的話，我能活下去嗎？因此，我一定要向魯濱遜學習，學習他堅忍不拔、樂觀向上的精神，今后無論遇到多大的困難，我都不放棄、不退縮，勇往直前。

我還喜歡看楊紅櫻的作品，其中有兩套書，一套是《淘氣包馬小跳》，還有一套是《笑貓日記》。《淘氣包馬小跳》講述了一個活潑可愛的小孩子的純真童年，《笑貓日記》塑造了一只為了實現愿望堅持不懈最后達到成功的貓瞇。在這兩套書中，我不僅得到了閱讀的快樂，而且受到了人生的啟示。

高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。莎士比亞說：書是全世界的營養品。是啊，如果沒有書，人類不可能知道歷史，人類也不可能塑造未來；如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知；如果沒有書，世界將是多么枯燥無味！因此，我們要好好珍惜每一本好書，要把書當作自己的終身好友，多讀書、讀好書，讓書香與我同行，讓好書伴我成長！

第四篇：好書伴我成長

好書伴我成長

屏山縣屏邊民族中心學校九年級(2)班耍子洛沙

以前我是一個不喜歡讀書的男孩子，那時老師經常叫我多看課外書，這對我們寫作文很有幫助，可是我怎么也讀不進去，就算是看，最多看20多分鐘就再也看不下去了。可以沒想到的是，自從我讀了一本《中華上下五千年》之后，就改變了我的習慣，我愛上了讀書。讀《中華上下五千年》讓我領悟到了中華民族的勤勞勇敢，自強不息。中華文明具有源遠流長，博大精深，歷經滄桑，飽受磨難，延綿不斷的特點。使我更加認識到祖國的不容易，情不自禁的對祖國產生跟高的敬意，作為一個中國人我感到更加的自豪。讀《水滸》我認識到在歷朝歷代的封建專制者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反者都是殺人放火，面目猙獰的妖魔鬼怪，但《水滸》卻反其道而行之，為那些所謂”造反“者樹碑立傳，并對他們的豪俠仗義，除暴安良的行為大加贊賞，使他們成為讀者心目中的英雄人物。讀《傅雷家書》讓我感覺到父愛的偉大。《傅雷家書》苦心孤詣的教子篇，讓一個嚴厲，盡心盡職的父親形象要然紙上。在兒子的長大成人，留學海外之后，仍能通過書信的方式對兒子的生活和藝術修養進行悉心的指導，這就是《傅雷家書》，魅力無窮。讀《名人傳》讓我領悟道自古以來都是痛苦和磨難成就偉人。我國古代著名的思想家、政治家、教育家孔子學說的繼承人孟子曾說“天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚。曾經知識短淺的我一度認為那又豐功偉績的名人都是跟普通人不一樣的。而《名人傳》卻使我看到了他們和常人一樣的痛苦，以及他們心理的矛盾。讀老舍的《駱駝祥子》反映出生活在舊時代的下層人們的生活磨難，到處都有狡猾壓榨下層老百姓的人。哪里像現在新社會，有新時代的活雷鋒。

書像一雙千里眼，讓我們了解世界；書又像一雙順風耳，讓我們秀才不出門盡知天下事；書更像一位和藹可親的老人，耐心的把知識傳給他的子孫，是他明白做人的道理。每一本書都是一位啟蒙老師，讓我們樹立起人生奮斗的目標。

書我可可缺少的伙伴。我讀書，我快樂！

第五篇：好書伴我成長

好書伴我成長 九年級四班 張世達

讀一本好書就像和一位哲人交流，它能讓我們明白許多道理，讀一本好書就像與大自然對話，它能使我們心情舒暢，讀一本好書就像在‘‘世外桃源’’里漫步，它能使你一天都感到無比有趣與充實….在小學，每個班都有圖書角，放了些書，供全班閱覽。我比較愛湊熱鬧，必然要爭著搶著的借一本！我借一本！借是借到手了，可是借書的那股勁沒了，書沒看幾頁。一頁？兩頁？還是五頁…..我也記的不太清楚了。然后書就被我扔到一邊了，沒有看書的念頭。該還書了，拿著磚頭一樣的書，使勁拍打，用布擦，土便飛的滿頭都是，就像重度霧霾天一樣，能見度已不足五指了。

當時我并不懂得要怎么去看書，為什么看書，目的是什么，這些在我腦海中連模樣都沒有了，直到初三，也就是現在，我才知道書是多么重要，讀書是多么享受。

有一天我在手機上搜索著什么東西，忽然彈出幾名作者與作品，挑選出一部《舒婷詩集》，我讀了讀，詩文句子特別優雅，于是我就把它添加到了書架中，我每天都會看上幾篇或幾十篇詩才肯睡覺。后來，我又陸續找到一些書《圍城》；《活著》等，各種各樣的書。每天都讀，或多或少，“一日無書，此夜難眠”。

讀書真的是一件很享受的事情。讀一本好書可以磨練我們的心智，鍛煉我們的思維，提高我們的寫作水平。讀書可以使我們成長，讀書可以使我們快樂，讀書可以使我們充實。書是我們進步的階梯！書是我們的朋友，書伴我成長。

評語：本文采用了對比的寫法，寫出了自己對讀書的不同的看法。文中用了大量的比喻句，給文章增色不少。

指導教師李秀麗