第一篇：如果把知識比作花朵

書籍是一杯喝不完的好茶，感覺由淡變濃，愈喝愈有味道！我們能在書中感受李白的瀟灑；一覽蘇軾的豪放；品析安徒生的夢幻；回味冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來的藍圖為我們展現(xiàn)。兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是?金蟬脫殼（qiào）?！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。

現(xiàn)在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。同學們，讀書吧，書籍才是最寬廣的知識海洋，讓我們跟著書籍一起遨游知識海洋吧

孩子愛學英語，愛說英語，水平提高了。”常言道：興趣是最好的老師。學生一旦對學習有了較濃厚的興趣，就會產(chǎn)一種極大的學習熱情和動力。只有當教師激發(fā)起學生的興趣時，他們才能想盡一切辦法去學、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)和發(fā)展學生學習能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。學生對學習有了興趣，教和學才不是一種負擔，而是一種樂趣。

第二篇：如果把知識比作花朵

如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的星星。

談到讀書，我便忍不住把自己的心里話一字不漏地說出來。

我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生必須經(jīng)過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。

我在書的陪伴下一天天長大，我從書中學到了很多知識，書也教給我做人的道理，書是我永遠的朋友。

“書是全人類進步的階梯。”這是高爾基心目中的書；“書是全人類的營養(yǎng)品。”這是莎士比亞心目中的書；“讀過一本好書就像交了一個益友。”這是藏克家心目中的書。而在我心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野；書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理。小時侯，我就和書有了不解之緣。那是個布滿彩圖的世界：白雪公主和七個小矮人真誠地邀請我去做客；灰姑娘跑來向我訴說她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經(jīng)過``````

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級的學生了，即將告別小學走向中學，要復習好功課，平時很難擠出一點兒時間來讀書，因此，我只能中午和晚上擠出一點兒時間來看書。書中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了喜怒哀樂。有時書中的人物做出滑稽的表現(xiàn)讓我感到欣喜萬分；有時書中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動；有時書中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。只要我捧上書，就像坐在扁舟上遨游在無邊無際的知識海洋里。有時竟然忘了時間，忘了吃飯，如癡如醉。有一次，我關(guān)上房門在書房里看書，看得入迷，走火入魔，連媽媽屢次敲門的聲音都沒聽見，直到媽媽近來輕輕地搖了搖我，才從書中醒來，但我發(fā)現(xiàn)我已不知現(xiàn)在是幾時幾刻了，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛的書藏了起來，我沒有了書吃飯也吃不香，睡覺也睡不甜。有一天我趁父母不在家，我翻天覆地地找啊找，啊，終于找到了我心愛的那本書，親切地吻了它一口，便一頭鉆進書的海洋里。我們班有很多作文寫得很好的同學，我想他們的作文寫得那么好可能是因為十個字，那就是“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。我想，這十個字又代表了兩個字，那就是“讀書”

讀書，是我幼兒時代不可缺少的一部分。在我還在讀幼兒園的時候，讀的書都是一些少兒百科全書和一些啟蒙書等。那時的我會讓媽媽或者爸爸把一些相關(guān)的知識記錄下來，然后我再去背，背完后在同學們面前炫耀。那時的我只是知道讀書只不過是為了向同學們炫耀自己的知識，當我在讀一年級時，讀的書是一些看圖說話等類型的書，同時看一些古詩等書。那時的我，也會把好詞好句記錄下來，背下來。一年級的我開始明白了讀書是為了學到新的知識。

三年級的確我開始接觸一些名言名句、限字作文等類型的書，同樣，我也會把好詞好句連同好段一起抄下來運用到作文里面去。三年級的我才明白讀書是為了學到人生的道理。

四年級的我開始嘗試閱讀小說、600字作文、散文、詩歌等書籍。四年級的我，會把這寫書籍讀了一次又一次，把每讀一次的收獲寫下來，同時練練寫讀后感、學學寫詩歌。四年級的我才明白讀書就是讓人按照道理去實踐。

如今，我五年級了，我也嘗試著閱讀長篇小說、千字作文等數(shù)字多的書，同時也嘗試著寫寫千字作文。現(xiàn)在再翻開我的記錄本，里面記錄了滿滿的一本好詞、好句、體會、讀后感等記錄。這時的我才終于明白，讀了多少書，就關(guān)系到你的未來。

同學們，讀書吧，書籍才是最寬廣的知識海洋，讓我們跟著書籍一起遨游知識海洋吧！

《**班的追星族》讀后感 《六

（四）班的追星族》讀后感

在這個寒假里我閱讀了一本很有意義的書籍。我覺得這本書對現(xiàn)時的小學生很有幫助。為什么呢？請在下面的內(nèi)容里看我細細到來。

書中分為兩個故事，一個是：《六

（四）班的追星族》，另外一個是：《長大拒絕變虛偽》。《六

（四）班的追星族》的故事中主要講：在六

（四）班里，每個人都追星，有自己喜歡的偶像，例如：盧競的偶像是飛輪海里的吳尊，黃小月的偶像是S.H.E，寧佳心的偶像是張韶涵，華汪德的偶像是魔術(shù)大師劉謙……大家都有自己喜歡的偶像。

“泡泡魚丸”盧競為了維護自己的偶像吳尊不惜和好朋友翻臉……她和最好的朋友黃小月、寧佳心組成了一個叫“丸子軍團”的組織。作為一個小學生，她最不了解她的父母。她最大的愿望就是見到吳尊。

在《長大拒絕變虛偽》的故事中，故事的主人公是洪英杰，他是個讓媽媽有點擔心的男孩子，他的性格是心直口快的，很容易得罪老師。更令他媽媽擔心的是，洪英杰是個很愛管閑事的孩子，但是這只是別人認為而已，其實他只是愛打抱不平而已。但是他媽媽認為這樣的話孩子是注定要吃虧的！你們可能會認為，洪英杰很不識趣，呵呵，其實在他們班有越來越多的人變得像他一樣。洪英杰最好的朋友是盛欣怡，他最關(guān)心的朋友也是盛欣怡，因為他認為只有盛欣怡最了解他。洪英杰最愛的人和最思念的人是他爺爺。他最苦惱的事就是不被媽媽認可。

讀完這本厚厚的書，我心中不禁浮現(xiàn)出一種感覺：陽光姐姐寫這本書的時候一定很辛苦吧！因為這本書這么厚，陽光姐姐一定付出了很多心血。但是，陽光姐姐為了讓我們的童年更充實，寫了一系列這樣的書。

讀完這本書，我的感觸很深，令我有最大感觸的是《六

（四）班的追星族》，在故事中，“丸子軍團”的女生們都是懷著一種熱愛生活、珍惜友情的性格。她們活潑可愛、情感豐富，她們有著自己喜歡的偶像。不過，在這個故事中我除了讀到她們追星的有趣情節(jié)，還體會到了愛的多種質(zhì)感——當我們沉浸在對偶像崇拜的浪漫情懷中時，我體會到了更濃的愛，就是父母對我們默默付出的更加厚重和質(zhì)樸的愛。

第三篇：如果把時間停留時間散文

人生幾何，來也匆匆，去也匆匆。人生仿如鐘表，將時間定格在一個圈子里。有的人認為時間過得慢，猶如地獄版承受著痛苦；有的人卻認為時間過得快，求神拜佛地祈禱著能就此停留。是的，光陰真是流逝得如水一般，既急促而又平靜，或許如果真的能停留下來的話，可能可以多做一些有意義的事。

如果時間能停留，河水不再流走……，時間，說它渺小又不渺小，說它偉大又不偉大，微至一粒小沙塵，一絲絲風吹過也是時間的流逝。無聲無息，無影無跡…幾乎看不見它走過的痕跡。在現(xiàn)實生活，時間的安排像鐘表一樣，該到什么時候就該做什么事，從未想過鐘表以外的時間。

生活，被安排得很充實，無論是喜怒哀樂，還是悲傷憂愁，都是照樣子過日子，從未想過自己的憂愁該向誰訴說，應(yīng)該是有沒有機會，有沒有時間傾訴自己內(nèi)心深處的情感。每天，想鐘表用刻度來計算著時間，時間太長又覺得慢，時間太短又覺得太快，用不著討論了，為什么？為什么？它就不能停留嗎？

那樣就可以讓那些愚笨的人們不必為它而爭論，為它而感到難過和惋惜。時間的流逝是很惋惜，而它不走會覺得不滿，倒不如讓它似湖水般平靜地淌著，平平靜靜，感受著世界萬物的寧靜，無風無雨的生活。

如果時間能停留，幸福不再流走……，當人們享受著幸福的滋潤時，他們一定會祈求著老天能不能不收回賜予他們快樂時光的幸福。幸福來源于苦盡甘來，因為經(jīng)歷太多，所以想休息；因為覺得來之不易，所以倍加珍惜。但無論怎樣挽留，它都很狠心，不會可憐人的，說走就要走，漏斗里的流沙還是會往下傾瀉，手腕的鐘表的兩條腿還是在一點一滴，一分一秒的流動，能不能為我們留下一點鐘表之外的時間呢？

僅僅一秒也會珍惜。用筆尖畫下幸福的時間鐘表，抹不掉也擦不掉，永遠停留在這一刻的幸福……都是幻想吧！是一場白日夢吧！可別忘了，時間是狠心的，是留不住的，它不會憐惜你的，就算你求它又可以怎樣，還不是不顧一切的逃脫。

如果時間能停留，悲傷不再涌現(xiàn)……，時光停留，從某種角度去想或許很快樂的，但對一個悲觀主義者或是曾傷心過的人來說，就不是一件好事了。他們不希望會有鐘表之外的時間，也不想要，他們只想它想箭一樣飛快地流走，最好一去不回頭。

一個曾受過傷的人，他不希望自己永遠活在悲傷里，總想那些傷害他的人事物走遠一點，別再回頭，令他再次受到傷害。或許他需要鐘表之外的時間讓自己快樂一點，會嗎？真的可以嗎？又或許只會令他更加痛苦吧。

鐘表之外的時間，存不存在呢？如果有，很希望它停留，無論幸福或悲傷，我也樂意接受。

第四篇：比喻句(把什么比作什么)

13、三月的桃花水，是春天的豎琴。這句話把（）比作（）

14、每一條波紋，都是一根輕柔的弦。這句話把（）比作（）

15、三月的桃花水，是春天的明鏡。這句話把（）比作（）

16、銀粒兒一般的種子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它這句話把（）比作（）

17、新出的芽兒，細得像針，紅得像血。這句話把（）比作（）和（）

18、乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。這句話把（）比作（）和（）

19、鄉(xiāng)村大道啊，好像一座座無始無終的長橋！這句話把（）比作（）

20、哦，鄉(xiāng)村大道，又好像一根根金光四射的絲絳！這句話把（）比作（）

21、鄉(xiāng)村大道啊，也好像一條條險峻的黃河！這句話把（）比作（）

22、鄉(xiāng)村大道啊，又好像一道道干涸的溝壑！這句話把（）比作（）

23、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每人角落，手指肥圓。這句話把（）比作（）

24、一個手指似三節(jié)老干蘑。這句話把（）比作（）

1、我們是祖國的花朵。把孩子們比作花朵。

2、寬闊的公路上，行人車輛穿梭似的來來往往。該句把來來往往的行人比作來回穿梭的梭子。

3、百靈鳥在枝頭歡樂地歌唱。

4、水底的鵝卵石就像一顆顆晶瑩剔透的寶石。把鵝卵石比作寶石。

5、小姑娘有一顆金子一樣的心。把純凈的心靈比喻成金子，像金子般珍貴。

6、會場上響起了雷鳴般的掌聲。把熱烈的掌聲比作轟轟雷鳴

7、長城像一條長龍。把雄偉蜿延的長城比作長龍。

8、西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

9、湖水平靜得像一面鏡子。把湖水比喻成鏡子。

10、小興安嶺真是一個綠色的寶庫啊！

第五篇：如果把學生的熱情激發(fā)出來

如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領(lǐng)受。

少壯不努力，老大徒悲傷。

書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。我才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。

學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

學習要不斷進取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退。

要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗 努力不一定成功，但放棄一定失敗。成功是失敗之母。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。時間像海綿一樣，要擠出來，鉆進去。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

一分耕耘，一分收獲。要想收獲的好，必須耕耘的好。好的自信是成功的開始。

天生我才必有用。

困難坎坷是人們的生活教科書。失敗乃成功之母。

人就是人，是自己命運的主人。

混混噩噩的生活不值得過。--蘇格拉底

只有每天再度戰(zhàn)勝生活并奪取自由的人，才配享受生活的自由。

命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運。--尼克松

生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤。--羅斯金 沒有了目的，生活便郁悶無光。--喬治 · 埃略特

卓越的天才不屑走旁人走過的路。他尋找迄今未開拓的地區(qū)。沒有偉大的意志力，便沒有雄才大略。--巴爾扎克

驚濤駭浪，方顯英雄本色。

不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔心你的生活永遠不會真正開始。--紐曼 人生的奮斗目標決定你將成為怎樣的人。--歐文 生活的目標，是唯一值得尋找的財富。--史蒂文森 一息若存，希望不滅。--英國諺語

不要為成功而努力，要為做一個有價值的人而努力。--愛因斯坦 人必須有自信，這是成功的秘密。--卓別林 不管追求什么目標，都應(yīng)堅持不懈。我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。--馬丁 · 路德 金

能量加毅力可以征服一切。--富蘭克林 無所求則無所獲。

生命不止，奮斗不息。--卡萊爾 千里之行，始于足下。

只有強者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。--斯威特切尼 在這個世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機會，如果找不到機會，他們便自己創(chuàng)造機會。--蕭伯納

強者能同命運的風暴抗爭。--愛迪生 誰把握機遇，誰就心想事成。--歌德

勝利是不會向我們走來的，我必須自己走向勝利。--穆爾 人往高處走，水往低處流。失誤是進取的代價。--歌德 盡管失敗和挫折等待著人們，一次次地奪走青春的容顏，但卻給人生的前景增添了一份尊嚴，這是任何順利的成功都不能做到的。--梭羅

一個人可以失敗很多次，但是只要他沒有開始責怪旁人，他還不是一個失敗者。--巴勒斯

1、少壯不努力，老大徒傷悲。—— 漢樂府古辭《長歌行》

2、業(yè)精于勤，荒于嬉。—— 韓 愈《進學解》

3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》

4、天行健，君子以自強不息。——《周易?乾?象》

5、志不強者智不達。——《墨子?修身》

6、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。——《荀子?勸學》

7、志當存高遠。—— 諸葛亮《誡外生書》

8、丈夫志四海，萬里猶比鄰。—— 曹 植《贈白馬王彪》

9、有志者事竟成。——《后漢書?耿 列傳》

10、欲窮千里目，更上一層樓。—— 王之渙《登鸛雀樓》

11、會當凌絕頂，一覽眾山小。—— 杜 甫《望岳》

12、歲寒，然后知松柏之后凋也。——《論語?子罕》

13、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子?告子下》

14、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子?勸學》

15、石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。《呂氏春秋?誠廉》

16、精誠所加，金石為開。——《后漢書?光武十王列傳》

17、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——《新五代史?伶官傳序》

18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。—— 蘇 軾《晁錯論》

19、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。—— 屈 原《離騷》 20、位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。—— 陸 游《病起》

21、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。—— 屈 原《卜居》

22、若要功夫深，鐵杵磨成針。—— 曹 學《蜀中廣記?上川南道彭山縣》

23、繩鋸木斷，水滴石穿。—— 羅大經(jīng)《鶴林玉露》

24、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。——《格言聯(lián)璧?處事》

25、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。—— 諸葛亮《出師表》

26、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。—— 陸 游

27、積土而為山，積水而為海。——《荀子?儒效》

28、人非圣賢，孰能無過。——《訓俗遺規(guī)》

29、堅志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。——《練兵實紀?剛復害》 30、捐軀赴國難，視死忽如歸。—— 曹 植《白馬篇》

31、天下興亡，匹夫有責。—— 顧炎武

32、丈夫不報國，終為愚賤人。—— 陳恭尹《射虎射石頭》

33、時危見臣節(jié)，世亂識忠良。—— 鮑 照《代出自薊北門行》

34、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。—— 林則徐《赴戎登程口占示家人》

35、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。呂 坤《呻吟語?應(yīng)務(wù)》

36、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。——《莊子?漁夫》 博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

讀萬卷書,行萬里路。(劉彝)

工欲善其事,必先利其器。(孔子)寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫)

別裁偽體親風雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)

博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)

博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

不入虎穴,焉得虎子？(后漢書)

不塞不流,不止不行。(韓愈)珍愛生命的名言警句：生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾 生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧 梭

生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘 一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生

世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭 我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾

內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡 播種友情的名言警句

天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。－(清)蒲松齡

世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很政治的嚴正的朋友。-----愛因斯坦

不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密的友情。-----普 希 金

人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易的。友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。-----馬 克 思

你希望別人怎樣對待自己，你就應(yīng)該怎樣對待別人。-----馬 克 思

人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。-----林 肯

人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。-----魯 迅

益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。-----孔 子

熱愛青春的名言警句

青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。—— 李大釗

· 百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？ —— 屈原

· 白日莫閑過，青春不再來。—— 林寬

· 白發(fā)無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫？ —— 俞良弼

· 青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！—— 雷鋒 · 青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。—— 宋慶齡

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一日為師，終身為父。

老師培養(yǎng)學生,就是培養(yǎng)他對前途的希望。--馬卡連柯

不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱)

仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

一日之師,終身為父。——元.關(guān)漢卿

明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》

尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學 》