第一篇：我心目中的大學語文

我心目中的大學語文

班級:營銷132 姓名:蔣志遠

摘要:語文,作為一門基礎學科,十幾年的學習,讓它幾乎滲透于我們生活的每一個角落.它也是探索中國傳統文化的奠基石。傳統的語文學習包括兩個方面-文字和文學.而在大學前的對語文學習只是為了應試教育。這個恒定不變的主題叫我們投入更多的精力于文學方面(語文課本幾乎全是文學作品),也就是這樣讓語文變得索然無味,所謂的興趣又要怎么找來了?帶著這樣的疑惑,我來到大學,學習大學語文,尋找老師所說的那種”美”。

關鍵字:語文的美感

在說對大學語文感受之前,我先說說我大學前語文的學習，尤其高中的語文學習讓我印象最深。我現在都記得很清楚，在應試教育陰影下，語文學習就變成了學會找得分點，抓分。讓語文分更高。課堂上，我們花大量的精力研究本來就沒有的東西。比如，學習一篇文章，作者當時寫并沒有這種意圖，而我們硬是活生生將它定義為一種方法或一種情感。說是矯揉造作也不為過。在我看來，語文就是讓我們發現生活的美，讓我們在精神生活匱乏得時代得到一絲慰藉，讓我們在追求物質得同時，停停看看生活里的另一面。在生活有著太多的誘惑，我們追求的同時往往心更累，我們的心靈需要一個地方停泊，休息。而語文就能間接能提供給我們種感受。語文知識需要平時積累，語文素養需要不停醞釀。

帶著對應試教育的極度不滿，我孤身一人來到寧波，來尋找一個答案。記得第一次上語文課時，老師給我留下及深的印象，禿著頭，溫和的話語，這與典型的北方漢子及其不像，而老師將剛柔并濟演繹得淋漓盡致。老師就說語文不能直接給我們一些用處，卻給我們間接地感受。去探尋生活種不經意的沒。關于老師說不能直接給我們用處這點，我不同意這點。比如我們大學要寫報告，論文。這都涉及得到語文的，如何遣詞造句、如何對行文做一個編排。這都能在我們大學語文中找到答案的。大學語文的學習還是能起一定作用的，然而，現實中的語文我心目中的大學語文還是有差距的。這里并沒有怪老師的意思，老師已經做得蠻好的，主要是這個社會影響了。社會上的浮躁氣息無處不在，我們也深受影響。語文課堂上，隨處看見說話，吃東西，玩手機，老師顯得很無奈。這主要是我們

學生沒有從語文中找到實際用處，錯誤認為學與不學語文無關緊要。學校機構應該要嘗試將語文與實際結合，讓學生切實感受到語文的真正作用。在此，我對老師上課放電影這種方式很欣賞。這種方式，讓學生以輕松的心態學習，感受到電影中真善美，這比空口說說更有感染力。

我說說我理想中的大學語文吧。古人說得好，讀萬卷書，不如行萬里路。學習大學語文更多是在教室外，而不是僅僅局限于一個空間。在教室里面，我們可以和老師多多交流，交流人生各自人生經歷，將老師定位為一個知心大朋友。另外一點，老師說文學是，多多與實際相結合，說得通，那才是真正的文學。課外，多參加實際活動，去觀察生活中的美，去感受語文的魅力，更好滿足內心世界。瀏覽群書，豐富內心的情感，學會更好的思考。學習語文而不僅僅是在課堂，學習語文也是為了更好的為人處世。

大學語文，讓我知道人的情感是那么復雜，親情、友情、愛情圍繞在我們的周圍，像空氣一樣，缺少就難以生存。對于我們，是那么難以割舍。而表現它們也是那樣艱難

語文把我帶到一個詩意的世界，我學會了從小說中品味過去和現在的社會百態，洞察外露的和內藏的人物面目；從詩文中品嘗自然的魅力，心靈的悲樂；從史書中感受歷史的雄渾，歲月的滄桑，萬象的渺茫。我終于找到心靈的窗口，精神的慰藉，我不再為生活感到枯燥無味，那些靈動的文字在我心間跳躍。

也許，現實中的大學語文與我心目中的或多或少有些出入。但這不能阻斷我與它的情感，唯有自己更加努力，讓語文的獨特魅力被人熟知，服務更多的人。

第二篇：我的大學語文

我的大學語文

隨著全球化的發展，英語越來越受到重視，各種英文輔導班，例如新東方欣欣向榮的發展的起來，學習英語，從娃娃抓起，在教育改革的浪潮中，各大學校更是加重了英文課的比重和課時。殊不知，我們的母語中文卻日趨衰落，語文輔導班屈指可數，而學生花在課外的語文時間更是被縮減擠壓，與此同時，網絡上的新人類語言堂而皇之的占據各大報刊雜志和網絡，“妹紙”代替了妹妹，“屌絲“之流這類讓人摸不著頭腦的詞語更是成為當下的熱門詞匯，被人們津津樂道。語言教育學家們對這種現象表示很焦慮，現在的小孩子在這種語言環境中耳濡目染，都已經混淆了正確的發音和詞語解釋，間接性的影響孩子對中國文化的理解令人擔憂。所以我認為大學開設語文是很有必要的。

在我的大學語文生活中，老師讓我們組成小組分組討論，對文章進行理解分析，我對這種做法是極為贊賞的，進行小組分析可以讓大家交流思想，認真的傾聽他人，所謂三人行，必有我師焉，語言的魅力本在于包容性和理解性，最后做出總結，做到海納百川的效果。我從中獲益匪淺。

大學語文雖是我們的母語，但是任何時候都不應該中斷學習，要秉著活到老學到老的心態。學習大學語文可以讓我們領略中華五千年的語言文化魅力，欣賞到魏晉風度，各種語言精髓如唐詩宋詞，吟唱在嘴邊，更是別有一般風味，連心仿佛都澄澈了，只有那幽幽不絕的余音繞梁三日；學習大學語文，可以讓我們更深刻的理解中國文化，取其精華棄其糟粕，腹有詩書氣自華，閱讀，就是與一本好書對話，增加我們的文化底蘊，寫作，是學生的基本技能之一，平時生活鍛煉太少，學習大學英語可以給我們提供這樣一個平臺，以我手寫我心，其味無窮。遠的不說，就算是親筆情書一封，家書一章，所含的真摯情感，又豈是電腦鍵盤可以傳達的呢？

大學語文，也許不能為我提供一個去哪里都可以找到鐵飯碗的好工作，可是卻可以鍛煉我的修養和內涵，這會是我人生一筆巨大的精神財富，甚至進而轉化為物質財富。學好一切，語文是基礎，生活中的萬物都與語文息息相關，學好語文，更重視語文，將我們優秀的中華文化傳承下去，是我們每一個炎黃子孫義不容辭的責任。

第三篇：我與大學語文

我與大學語文

說起語文，像每一個中華子孫一樣，從咿呀學語起，我就開始學著去接受中華文化的博大。從每一個方方正正的漢字開始，從每一組或同義或同音的詞組開始，從每一句可能有著深層含義的句子開始，我試著從每一個仿佛在歷史中歷練過千年的漢語中汲取著它們的營養。一般而言，語文是語言和文字，語言和文章，語言知識和文化知識的簡約式統稱。語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統稱。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學（學科），是人們相互交流思想等的工具。哲學認為語文是進行表述、記錄、傳遞口頭或書面信息的文字言詞的物質存在形式；語文是描述事實、引證思維、陳述思想、表達意志、抒發情懷以及改造事物和思想的信息定位的一種意識存在內容。語文具有統一的工具性與人文性等性質。而大學語文則為我們彰顯著中國文化的博大精深。“大學語文”即稱“大學國文”，“國”，國族之歸屬。而“文”，揭示了其重點所在——以“文”為中心。鑒于語文和我們生活息息相關，以及我們已經學習了十幾年語文了的經歷，因此，在這次校選課的選擇中，我毫不猶豫選擇了大學語文這門課。我對大學語文一開始的認知無非就是講講語法，念念課文，說說寫作知識，句型什么的，尤其是文言文之類的，老師應該會很喜歡上這類課程的，可是當我真正坐到郭春林老師的課堂上后，我才發現，并不是每個語文課堂都像初高中那種語文課堂一樣枯燥無味，死氣沉沉，原來學習語文也可以輕松自在，引經據典，和老師很好的溝通，互動，交流。不同于中小學的具體細致，大學語文更偏向于全局的概括，不再是單純的教學生釋字、解句，而是引導他們深度挖掘，自己領悟，在理解課文的基礎上，聯系當今時事，真正做到經世致用。不論是優美的散文、清新的詩歌，還是平實的敘事、激昂的講演，只要用心研究，自能收獲頗多。

我所學習到的的大學語文課程內容，是優雅有深意，自然無雕飾的。它具備優雅有深意，就必須得有激情。文學猶如火藥，有了激情作堅硬的外殼，便成了子彈，便能洞穿人的靈魂，沒有則只能作曇花一現的煙火，短暫愉悅人的感官；它自然無雕飾，脫去沉重的鳳冠霞披，洗盡濃厚的脂粉香油，用原本的清水芙蓉打動著蕓蕓眾生。

我所學習到的大學語文向我們展示的是縱橫交錯的、流光溢彩的、波瀾壯闊的文學鏡頭、畫面，無時無刻不在給我們美的享受。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是水渚遼遠之美，“大漠孤煙直，長河落日圓”是塞外壯麗之美，“明月松間照，清泉石上流”是山野秀雅之美，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是自然時節之美??無論哪一種美，都能讓我們陶醉、流連。徜徉在文學的世界里，乘著現代的月色，吹著古風，挽一壺清酒，“把酒祝東風，且共從容。垂楊紫陌洛城東，總是當時攜手處，游遍芳叢。”聽著老師在講臺上給我們講他的求學史，講述他與語文的淵源，語文帶給他的感動以及他對于語文的熱愛，那種發自內心的熱愛，一切的一切都讓坐在課堂上的我們感動不已，那些字里行間迸發出的熱情，那些起承轉合傳承著的經典，那些意真情切表露出的感動，足以讓我們這些干枯在題海里的心靈，受到震撼與洗滌。

大學語文的最具特色的是學習方法，開放得無拘無束，可以容納任何一種思想。上課自由發表意見，“仁者見仁，智者見智”，時而是寂靜的沉思，時而是炙熱的爭論，即使是對語文不怎么感興趣的人，也沒法兒做到漠不關心，雖然沒積極發言，至少也是駐足觀望。很開心沉溺于這種“散亂”的氛圍，從某種意義上來說更有利于主觀創新思維的激發，沒有考試的壓迫，于興趣中迸發的奇思妙想是難能可貴的思想財富。每個人的思想觀點交織在一起，融會貫通，形成更全面得觀點。加上老師的總結，對于我們這些沒有社會經驗的大學生而言，對于社會盡量獲得一個全局的觀念，以后也能盡好的適應社會，更能將應用于生活，這是對語文最現實的款待。對于精神層面，作為中國人，對“國文”的了解是理所當然的，素質的培養也可以從這里做起，每個人都有不同的看法，在我看來，一切事物的邏輯都可在用語文知識把它說清的，只是我們的學識高度還不夠，而且很多事真的只能意會不能言傳，就造成了對一些事物通徹了解的遲到或甚至成了一生的謎。但是盡管有這樣或那樣的困難，我們依然可以從語文課堂上學習到不少東西。

或許，與語文一路走來，從未分離； 或許，與語文一起成長，如此有幸； 或許，與語文一起向前，人生足矣。

第四篇：我心目中的雷鋒精神

我心目中的雷鋒精神

雷鋒是中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，也是偉大的共產主義戰士。他公而忘私，愛僧分明，對技術精益求精??1962年8月15日因公殉職。

雷鋒精神就是共產主義精神，是我國工人階級和勞動人民高貴品 質的生動反映，也是我黨我軍優良傳統的具體體現。它的實質是：忠于共產主義和社會主義事業，毫不利己專門利人，全心全意為人民服務，“把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”，做一個平凡而偉大的共產主義戰士。周恩來同志曾對雷鋒精神作了全面而精辟的概括，即“憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。”雷鋒精神是我們時代精神的集中體現。一九六三年三月，在黨中央和毛澤東同志的號召下，全國人民掀起了向雷鋒同志學習的熱潮，對提高全國人民共產主義思想覺悟和道德品質，對我國社會主義革命和建設事業的發展都起到了無可估量的推動作用。二十多年來，在我們國家里涌現出數不完的雷鋒式的先進人物。他們繼承和發展著雷鋒精神。今天我們所說的雷鋒精神，已經成為雷鋒和雷鋒式的先進人物崇高思想和優秀品質的結晶，已經成為熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛黨，堅定共產主義信念，樹立全心全意為人民服務的思想，發展人與人之間團結友愛互助的社會主義新型關系的理想人格。

雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因我心目中的理想社會并不是每一個都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。

時代在變，我們國家進入商品交換時代，曾經的無私幫助變成有償服務，這就不可避免使傳統的雷鋒精神受到挑戰。雷鋒精神是永恒的，但是，體現雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個人可以隨意創造體現愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現在雷鋒同志的具體行為當中。

第五篇：我心目中的母親河

我心目中的母親河——錦江河

我的家鄉麻陽縣有一條美麗的河——錦江河。

錦江河發源于貴州省梵凈山南麓，屬沅水一級支流，途經麻陽縣郭公坪、錦和、高村、呂家坪、黃雙等13個鄉鎮，全程117公里，流域面積7558平方公里，是我們麻陽農業生產和城鎮居民生活的重要水源。

錦江河，這條川流不息的河流，養育了代代苗家兒女，孕育出燦爛苗族文化，培育出世世代代的苗家風土人情。多少年來，世代苗家兒女視之為自己的母親。在我的心中也肅然起敬，我為之驕傲的母親河。錦江河，我贊美您；錦江河，我敬仰您；錦江河，我膜拜您。

從亙古以來，這條河流靜靜地從云貴高地潺潺流來，她沒大海的波瀾壯闊，也沒長江黃河的洶涌澎湃。在她的兩岸滋生了萬物，孕育了文明。人們聚集在河的兩畔，靠水為生，以水為路。水的流蕩，猶如生命的繁衍和律動；水的波光，映照著人們的酸甜苦辣。她曲折蜿蜒地尾尾流來，流過月光鋪地的原始田野；流過炊煙繚繞的寧靜鄉村；流過繁華熱鬧的城市之間。流過兵荒馬亂，流過貧困饑餓，流過愚昧無知，流過繁榮昌盛。流過晚霞和晨曦，流過漁火和熒光。從荒涼流向繁華，從遠古悠悠流到今天??

錦江河，她見證了苗鄉人們的文明，目睹了苗鄉的滄海桑田，更孕育了世代苗鄉萬丈情懷。先人們在河畔休生養息，日出而作，日落而息，過著與世無爭的生活。一脈相承，世代相傳，苗家勤勞質樸的美德經歷了時代變遷，得到了智慧的結晶和傳承的升華。河畔兩邊，樹木林立，郁郁蔥蔥，原本不寬的河床，更顯她的嬌小玲瓏。而她滋養萬生萬物的胸懷，又體現她原本母親的天性。兩旁的村莊，在她潺潺的水流聲中，散發出濃郁的生活氣息。苗家山村炊煙繚繞，兒童牧歌歡快悅耳。這詩情畫意的景象讓人心曠神怡，美不勝收。當萬里無云，晴空萬里的時候，獨自一人躺在河邊的草皮上，雙手枕頭，仰望天空，獨自沉思，一區區小河能有如此的神力之時，方顯出她的偉大，方知她的魅力所在。

錦江河哺育了麻陽縣幾十萬人們，她見證了麻陽的發展和騰飛。麻陽縣城 1

從一個不起眼的小鎮發展成了現今的現代化功能性城市，錦江河有著非常大的作用。錦江河的水資源充沛，猶如母親的乳汁，源源不斷，造富麻陽苗族人們。錦江河上的座座電站和水利設施，為麻陽縣的經濟建設和發展提供了豐富的電力資源和水利資源。在她的兩畔，工廠、學校、商鋪、樓盤先后拔地而起，無不顯示了城市的繁華。以她為名的賓館，酒廠，學校無不以她為榮。在麻陽人們的心中，錦江河是一條變幻不定的河流，清澈之時，清中帶綠，可以看見水中的水草，隨河水流動而擺動，數不清的魚兒游來游去。高處觀之就象一綠飄帶，從城中飄動而過。

錦江河，讓無數人們回憶孩童時代，留戀童年的無窮樂趣。春天的錦江河，一群群的鴨子開始體驗“春江水暖鴨先知”，在河里尋食和嬉水，給人們一種萬物蘇醒的生機。人們也開始在為“一年之計在于春”而忙碌。早晨，河上的漁家忙著收網，臉上洋溢著收獲的喜悅。夏天的錦江河，充滿著生機勃勃的景象，農婦在河邊洗衣，嘰嘰喳喳，嬉嬉哈哈，東家長，西家短。熱鬧的氣氛讓你的煩惱拋至九霄云外。小孩在河邊用各種各樣的工具捕魚捉蝦，也忙得不亦樂乎。秋天的錦江河，“欲說還休，卻道天涼好個秋”，沒有了以往的喧鬧，只有兩岸邊的田野晃動著人們忙碌的身影，享受著豐收的喜悅。真是“春種一粒粟，秋收萬顆子”。冬天的錦江河，只聽見河水靜靜地流，在沒有急流處的江面如同一面明鏡，河水清澈見底，顯得非常的安祥。

當你閑暇在河畔散步時，會情不自禁讓你聯想翩翩，踏著青草覆蓋的小路，在鳥語花香中尋找詩情畫意的意境。那時那地，多么想自己要是一個畫家那有多好呀，用清清河水洗筆，蘸漣波研墨，繪樹繪鳥，畫山畫水，讓一幅幅美景在自己的腦中定格，保留永久的回憶，享受寫生的樂趣，陶冶藝術情操。坐在河邊，抬頭看天，云卷云舒，悠然自得。

然而，不懂得珍惜的東西，一旦失去了，就覺得猶為珍貴。我的母親河——錦江河，又何嘗不是呢。前些年，在老一輩眼里的錦江河，美麗的“綠飄帶”在人們的記憶中已模糊不清了，取而代之的是河邊植被依稀，河水混濁。為了發展經濟，大搞城市建設，管理層忽視了環境治理和環保建設。兩畔的工廠如雨后春筍般，污濁的污水直接排入河中，河邊的垃圾處處都是，臭氣熏天。城市污水也直接流入河里，原本清澈的河水變得混濁不堪，河中的魚也越來越少了，魚兒失去了昔日的樂園。受利益趨使，大量的沙船和淘金船夜以繼日的作業，河床變得千瘡百孔，河中暗流涌動，處處險灘。船來船往，膽戰心驚。河床變窄了，兩岸的樹木、草皮植也不見了蹤影，水土流失。河兩邊的小溪小溝肆無忌憚，泥沙俱下，使錦江河變成了一只“千足蟲”，河床也慢慢地抬高了??昔日美麗的錦江河讓人擔憂，呼吁治理之聲越發高漲。良知總會戰勝無知，無知的人們總會有清醒的時候，河水河道治理刻不容緩。

如今，我仿佛找到昔日老輩們眼中的錦江河了，讓人倍感欣慰。河邊修起城市風光帶了，昔日的垃圾箱不見了，排污口也不見了，刺鼻的工廠污水沒有了。總之兩個字“環保”。生活中，有一條江河多好呀，沒有江河，土地會變成沙漠。清澈的河水會讓我們的生活變得清新活力。我親愛的母親河呀，我為您正在恢復昔日青春容顏而欣慰；我為您變成一條成古老又年輕的河流而感慨萬千。

我們要保護好我們母親河，給后代保留豐富的自然資源。我輩的責任任重而道遠！治理河流，功在當代，利在千秋！

我愛我的母親河——錦江河。