第一篇：李家大坡小學教職工請假制度

李家大坡小學教職工請假制度

為嚴守工作紀律，端正工作作風，建立良好的工作秩序，保證學校工作的正常運行，特擬訂教職工請假制度。

一、請假類型

1、事假。教職工因特殊情況，必須請假者，需向學校領導說明情況，學校可以給予一定的假期。

2、教職工因病臥床、住院或有傳染病，不能上班者，需憑醫院的病休證明，向學校領導請假。長病者，由學校班子集體研究決定并按上級文件要求辦理。

3、婚假。教職工本人結婚，法定結婚的、晚婚的，由當事人提出婚假要求，均按法定假期給假。需延長假期的，請示校長，根據學校和本人具體情況適當續假。

4、喪假。教職工的直系親屬（祖父母、父母、配偶、子女及岳父母死亡），給假1—3天，赴外地奔喪，酌情給路程假，因故延長必須請事假。

5、產假。女職工的法定產假為90天（產前15天，產后75天），難產和剖腹產根據醫院證明適當增加產假天數（15天以內）。25周歲生育第一個小孩為晚育，可增加產假30天。小產假，根據醫院證明，懷孕三個月以下，給假20—30天，三月以上給假42天。

6、公假（出差）。參加上級會議和學校校長指派出差的人員，應按時出

差按時返校，不得超時，違者作礦工論處（礦工一天交罰款100元）。

二、假期待遇：

1、法定假期。婚、喪、產假在法定時間以內的假期，國家撥付的工資照發。超過規定時間的，按事假處理。

2、事假。工作日以內請事假，學校每學期給教職工2天事假時間，不影響工資和學校任何獎金。

3、按規定，教職工每學期事假不得超過2天。2天以外，每請假一天：交罰款100元

（3）事假每學期累計超過5天以上的，取消評優選模的資格，年度考核不能定為優秀。

3、病假。

(1)教職工病假2天以內不扣工資。超過2天以上的，每天交罰款100元。

（2）長病教職工原則上要按上級文件規定執行，但是考慮實際，特殊情況特殊對待，按學校研究方案執行。長病教職工不享受學校一切福利。

三、請假手續：

1、教職工凡要請假都必須先辦理請假手續，經學校領導批準后方可離校。如因急事或急病確實不能事先請假的可先電話請假，事后補辦手續。

2、教師請假直接向業務副校長請假，但1天以上的必須向校長請假，中層以上干部一律向校長請假。

3、病假和產假必須憑醫院證明請假，請假時注明返校上班時間。

4、假期滿后，確需繼續請假的，則要持相關證明或有充足的理由辦理續假手續。

5、未經請假擅自離校或未經續假逾期不歸，影響正常工作的均以曠工論處。

四、關于教師遲到和中途離校的規定

1、遲到。未按規定時間到校的，每次交罰款20元

2、因特殊情況，必須中途離校，要經教導主任批準，要在離校前到教導處登記原因、離校時間和返校時間，如實記錄，不弄虛作假。擅自離校人員作曠工論處。

第二篇：李家大坡小學發展規劃

李家大坡小學“十一五”教育發展規劃

一、學校發展基礎分析

（一）“十五”取得的主要成績

1、師資隊伍不斷優化

“十五”期間，學校致力于建設一支高素質的師資隊伍，在“師德高尚，理念先進，業務精湛，組合優化”的發展目標指導下，政治思想教育領銜，制度化與人本化相結合，強化學力培訓，倡導自主發展，學歷水平總體提升，業務能力不斷提高，教師隊伍得到優化，為學校的新一輪發展奠定了堅實的基礎。

2、學校管理日臻完善

“十五”初期，學校以制定、完善學校管理制度為重點，規范內部管理，逐步形成了較為完備的考核機制、聘任機制和激勵機制；在上海市二期課改理念的引領下，學校創建了“分級管理、整體考核”的管理模式，顯現群體效應，體現教師主人翁意識，凸現管理的公開、公平、實效。

3、特色教育初具雛型

“十五”期間，學校充分挖掘馬莊鎮獨特的人文資源，以“校本課程”教育為載體，通過課程編寫、成果參展、畫冊出版等工作，開展了學校辦學特色的實踐與探索，逐步形成了自己的特色教育。

（二）學校存在的一些不足

1、師資結構問題。面對教育改革的發展需要，師資隊伍出現了較嚴重的結構性缺編以及年齡結構老化問題，發展后勁面臨挑戰。

2、教學理念問題。在二期課改推進過程中，先進的教育理念尚未成為廣大教師的自覺行為，表現在對課改認識不深，教學手段不新，教育創新不夠。

3、信息技術應用問題。學校的校園網建設有待提高，計算機數量需要補充，在教育教學工作中，教師對現代信息技術的掌握還不夠，因而存在運用不多，效率不高的問題。

二、學校發展的指導思想和總體目標

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實教育“科學發展觀”，以學生發展為本，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，牢固樹立“質量立校、人才強校、特色興校、民主治校”的思想，為學生的終身發展提供良好的服務。

（二）總體目標

注重傳統與現代的有機結合，形象與內涵的均衡提升，務實與創新的協調發展，素質與特色的全面兼顧，力爭使我校成為全區區富有鮮明特色、有一定影響的3A級學校。

（三）校訓、校風、教風、學風

校訓：求實求是求新求信

校風：和諧友愛明德進取

教風：至精至嚴至善至諧

學風：自信樂學善思合作

（四）發展策略

1、可持續發展策略

樹立和落實教育“科學發展觀”，把整個教育活動的宗旨和目標定位在“以人為本”，學校教育要努力促進人的健康發展；尊重和發展學生的主體意識和主動精神，培養學生終身學習的能力和創新能力，為學生的終身發展奠基；倡導學習型學校組織，推動教師專業化水平發展；構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系。

2、和諧發展策略

提倡為人人各盡所能、各得其所創造良好的條件，為教師發展提供平等機會的學校教育氛圍。全面關懷而又關注特例，全面素質而又重視個性，營造干群之間、教師之間、師生之間以及學生之間的和諧；通過家長、社會的廣泛參與，使學校教育與社會發展和人的發展緊密結合起來。

3、團隊發展策略

建立學校現代教育管理體系，建構學校人本化評價機制，科學管理與人文關懷相結合，強化校長負責制、黨支部保證制、學校民主管理制；樹立全心全意依靠教職工辦學的思想，為教師施展才華搭建平臺，充分調動全體教職工的積極性和創造性，實現學校整體發展與教師個人發展、專業發展的有機統一。

（五）具體目標

1、德育管理

（1）目標：

以理想信念教育為核心，以集體主義、愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以青少年身心健康全面發展為目標，以學科教育滲透為主渠道，以文化藝術陶冶為手段，以社會實踐活動為載體，以科學規范管理為保證，以人為本，與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性，培養全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人，努力實現德育目標有層次，德育內容有系列，德育活動有基地，德育管理有創新。

（2）主要舉措：

①更新觀念。成功的教育在于人人都是德育工作者。重視教育思想的更新、轉軌，積極營造良好的育人氛圍，貫徹落實發展的教育理念，增進敬業精神，塑造教師的高風亮節，提高育人水平，使楓涇小學在良好的校風、教風和學風之中可持續地不斷發展。

②完善網絡。十分注重學校教育、家庭教育、社會教育的綜合教育力量，形成一種強勁的合力，充分發揮社區教育委員會，家長委員會，家長學校的作用，構成三位一體的教育網絡，加強家、校互訪工作，學校的家長會要成為一種制度，建立班級與家長的寬頻交流平臺，拓展德育教育基地。

③明確內容。以《中國“小公民”道德建設計劃》、《小學生守則》等作為學生行為規范培養為目標，以愛國主義教育為主線，樹魂立根，進行系統、具體的措施落實，充分利用集體晨會，班隊活動，午會課，紅領巾廣播站，宣傳櫥窗等陣地，多方位開展宣傳教育活動，增強學生強烈的民族精神。熱愛生命、珍惜生命，形成學生“五自”能力，培養學生成為“五小”公民，爭創區文明禮儀示范學校。

④健全制度。制度是實現目標的重要保證。繼續以《小學生一日常規》為基本出發點，實現行為規范教育的系列化；星級示范班、示范員的先進事跡要廣為宣傳，以身邊人，身邊事教育學生，以先進的行為、榜樣為力量促進學生的自我發展，自我完善。

⑤營造氛圍。重視環境的情感陶冶作用，建設校園文化的特色，在校園環境綠化、美化、凈化的基礎上，環境布置上要達到既舒適又能體現馬莊鎮風貌與學校特色相吻合的特點，使學校的環境富有感染力，成為學生學習、生活的樂園。重視學生心理健康教育，定時開設心理咨詢室，適量地開設心理輔導課。

⑥自我教育。加強少先隊隊伍建設，促進學校自主體驗活動，健全、完善十分鐘隊會，班隊活動，中隊值日，集體晨會的主持等，提高學生自我計劃、自我組織，自我調節，自我評價，自我監督，自我駕馭的能力。

⑦加強科研。建立校級、區級、市級多層次的研究課題，科研與實踐相結合。通過德育科研解決一些重點、難點、熱點問題，促進學校的德育工作更上一層樓。

2、教學管理

（1）目標：

① 確立以學生發展為本的新課程理念，扎實、有效推進二期課程改革。在實施中研究，在推進中提高，全面提升教與學的整體素質，力爭使學校教學質量躋身區前列。

②優化管理機制，體現人本理念，聚焦課堂教學，實施有效管理，促進有效教學。

（2）主要舉措：

①以二期課改精神為導向，以學科建設為龍頭，扎實開展以專題研究為主要內容的教學研究活動，每學期（每學年）都要有計劃、有目的、高質量的舉行各級別的研討活動（學科組、校級、及區級），每年的五月份定為學校教學研究月。在研究與實踐活動中培養和提高教師的教學能力，學校要為每位教師創造條件、搭建舞臺，讓更多的教師形成自己獨特的教學風格，提高在校內外、區內外的知名度。

②更新觀念，強化教師素質教育觀念。“十一五”期間，對教師科學文化素質和現代信息技術培訓加大力度，著力在現代教學論、現代科學技術、課堂教學技能和信息技術操作技能等方面進行培訓，打造一支與實施新課程要求相匹配的師資隊伍。

③改進教學方法，優化課堂結構。探索新課程理念下的課堂教學模式，在理論與實踐上不斷完善與創新，以改變學生學習方式為前提，努力形成具有鮮明特色的學科教學模式。④繼續抓好以校為本的教研制度建設。立足校本，探索以解決教學中難點和熱點為主要內容的有效教研活動。大膽啟用青年教師充實組長隊伍，形成較合理的梯隊優勢。⑤挖掘當地文化教育資源，開發具有時代特征、地方特色和本校特點的校本課程。⑥重視學生課內外、校內外閱讀，提升學生人文素養。切實改變目前學生存在的語言知識積累不夠，閱讀量少、閱讀面窄的局面。在未來的五年中，要求學生每學期閱讀課外書籍不少于10冊，圖書館要根據年級學生特點，有計劃、有步驟的向學生推薦人文類、科技類、童畫類、寓言類等書籍。

⑦加強英語教學特色學校創建工作。抓住有利時機，挖掘內部潛力，爭取各方支持，從課程設制、師資培訓、教材開發、設備保障等各方面著手準備，力爭在“十一五”期末取得明顯成效。

⑧以創新思路，發展的眼光，制訂“十一五”骨干教師培養計劃。拓展培養渠道，加大培養經費的投入，加強合作交流，拜師學藝，取得實效。真正起到骨干教師的引領作用。重點扶持和打造一至二名區學科帶頭人。

⑨努力提高教師的普通話測試等級水平，不斷促進學校語言文字規范化工作。

⑩完善和健全教學管理制度，在原有基礎上對內容和評價作進一步修訂。強化過程管理，使其成為能反映教師教學動態的有效途徑。

3、教科研工作

（1）目標：

以科學的發展觀為指導，認真開展學校教育科學研究工作，使我校教科研工作在“十五”基礎上再上一個新臺階。

（2）主要舉措：

①繼續完善實施《小學課題管理條例》，加強學校現有各級課題的研究與管理。②制訂出學校“十一五”課題指南，為學校新一輪的教科研工作發展提供研究資源。③加強教科研隊伍的建設，開展教科研知識培訓，提高廣大教師的教科研能力，實施教科研骨干培養計劃。

④在“十一五”期間，形成各級課題研究網絡體系：

一、力爭一個市級課題；

二、再申報二個區級課題；

三、建立三至五個校級課題。

⑤形成學校濃厚的教科研氛圍，加大教科研成果的獎勵力度，制訂出《大坡小學教科研成果獎勵條例》。

4、師訓工作

（1）目標：

認真貫徹上及各有關部門關于師訓工作的精神，以加強師德修養為核心，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，開展學校教師培訓工作。以針對性、實效性為原則，創出一條符合上級要求和我校特點的效果好、效益高的教師培訓途徑。

（2）主要舉措：

①構建“十一五”師訓框架，包括培訓對象、培訓類別、培訓內容、培訓形式等。②啟動鎮級、校級骨干教師培訓工作，努力在“十一五”期間培養2—3名區級學科帶頭人。

③加強我校自培基地建設，使之更加規范化、科學化。

④在學歷培訓方面，積極推薦中青年教師參加專升本學歷進修，計劃4名左右。⑤開發教師校本培訓資源，計劃編寫一本教師校本自培教材，并組織實施培訓。

5、體衛藝科工作

（1）目標：

①確立新的教學觀念，有效落實二期課改，充分發揮體衛藝教學在素質教育中的特殊作用。

②加強和改進體衛藝工作，開創體衛藝育人新途徑，全方位開展學生自主、自樂、健康多樣的文體活動，并逐漸使其規范化、制度化。

（2）主要舉措：

①加強體衛藝各項制度的建設，建立健全體衛藝工作目標和考核制度，進一步完善學校體衛藝工作的管理制度。

②嚴格按照教學規程，開足、開齊體衛藝課程，積極探索新的教學方法和模式，根據學生的年齡和心理特點，運用新的現代化教學手段，提高體衛藝課的教學質量，重點增加學生的學會煉體、學會審美、熱愛生活的情操和品格。

③認真落實健康教育工作，配備合格的衛生保健老師，提高健康教育課堂質量，提高“兩操”到位率。每學期定期進行預防常見病發生的知識宣傳，做好學生體檢工作。

④普及面向全體學生參與的大課間體育活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。制訂學生運動隊的每年訓練計劃，定期進行集訓，并加強訓練的科學性和實效性，形成一個從低段到高段，項目齊全的運動梯隊。

⑤優化師資隊伍結構。加強對體衛藝教師的培訓，逐步建立和完善體衛藝老師繼續教育的體制。堅持以全體培訓為目標，以骨干培訓為重點，對體衛藝教師進行全員培訓，力爭用5年時間完成對體衛藝教師進行一輪培訓。

⑥繼續開發具有地域特點、辦學特色的校本課程。

⑦認真組織好課外文體活動。每年各舉辦一次全校性的田徑運動會、跳踢比賽和迎春長跑。每學期舉辦一次綜合性的文藝匯演和繪畫比賽，每學年舉辦一次學校科普周和電腦小報比賽等，為學生提供展示才藝的舞臺。積極參加鎮級、區級各類活動與比賽，并力爭取得好成績。

6、教育信息化建設

（1）目標：

加快信息化基礎設施建設，注重信息化應用水平的提高。

（2）主要舉措：

①完善教室的多媒體建設工程，學生電子閱覽室；完善學校網站建設，建立網上圖書館、網絡視頻系統、學校網絡辦公系統、教師網絡平臺、“家校通”平臺。

②提升教師信息素養和信息技術能力，加強教師應用信息技術的學習和工作能力的培訓，提高信息技術設備和教育資源的使用,組織開發具有我校特色的教育教學資源庫。加速普及信息技術教育，力爭小學三年級以上開設信息技術教育課程。提高教育行政管理和學校管理的信息化水平，積極推進電子政務和電子校務。

7、總務管理

（1）目標：

實現教育設施的現代化、管理手段的信息化、服務工作的高效化。

（2）主要舉措：

①學校信息化建設的硬件基礎和應用程度在同類學校中水平較低。5年內達到：全體教師和管理人員每2人擁有一臺計算機，使學校的管理、教育教學全部實現信息化。配備師生電子閱覽室；著手裝備三、四、五年級的多媒體教學設施。

②加強圖書室與閱覽室的建設。每年投放1萬元萬元，繼續更新、添置圖書，加快圖書、資料更新速率。爭取藏書量達人均30冊以上，以滿足學生閱讀需要。不斷擴大電子閱讀的規模，提高閱覽信息化程度。完成一級圖書室創建任務。

③加強安全管理，確保穩定發展。全體教職工要牢固樹立安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。建立和健全學校安全工作責任制和責任追究制。制訂好學校各項安全工作的應急預案，切實抓好校舍、消防、設施設備、周邊環境整治等各項工作的管理，認真排查、消除隱患，確保在“十一五”期間無重大安全事故發生，促進學校教育事業的穩定發展。爭創安全文明校園。

④加強學生飲食管理，嚴把飲食衛生關。

⑤檔案室工作要進一步加強教學檔案的標準化、規范化，充分發揮教學檔案在學校教學管理、教學實踐、教學研究等各項工作中的作用，學校各部門、各辦公室都具有資料庫和工作檔案庫的功能，同時在信息加工方面作進一步的探索，嘗試電子文件、名人、學生成長記錄等歸檔工作，使學校檔案工作在某一方面與同類學校相比具有特色。

⑥積極推進后勤考核制度的改革，進一步完善后勤考核機制，提高后勤人員的業務水平、工作能力及服務質量。

⑦建立完善的財務管理制度，開源節流，嚴格執行收支兩條線，杜絕亂收費，嚴格執行預算制度。拓寬資金來源渠道，加快改善辦學條件步伐，多渠道籌措建校資金，加大資金投入力度，積極創造條件解決資金來源，以保證有足夠的資金用于“十一五”規劃的實施。

馬莊鎮李家大坡小學

第三篇：小學教職工請假制度

小學教師請假制度

為保證學校教育教學秩序的正常穩定，根據縣教體局有關政策法規，結合我校實際情況，制定本制度。

一、公假

1、學校行政管理人員或教職工出席會議、培訓學習、參加教研活動等公事外出時間為公假。

2、教師外出參加學歷提高的函授學習，出具有效證明文件并完備履行請假手續的，亦確認為公假。

3、公假期間教師原定工資照發。

二、事假

1．教師因事請假，應提前辦理請假手續。請假時間在1天以內的，由教導主任批準；1天以上的，須經主持工作的校長批準，3天以上的報經中心完小校長批準。請假理由不充分或可能影響學校正常工作時，可不予準假或暫緩準假或縮短假程。

2．事假一次不得超過3天，一學期事假不得超過7天，全年事假累計不得超過15天，事假超過規定天數一般不予準假，特殊情況必須經縣教體局批準。3．事假天數的計算不含法定節假日和雙休日。

三、病假

1．教職工因病請假，必須出具縣級以上醫院證明和藥費發票，1天以內教導主任批準，1天以上報請主持工作的校長批準，3天以上的報經中心完小校長批準。2．病假一個月以上的不享受當月績效工資(獎勵性和基礎性兩部分)，病假從第二月起還將扣工資的20%。

3、病假在1天以上(含一天)1個月以內，應從個人基礎性績效工資中按每節5元扣除支付給頂課者。

四、法定假 1．婚假

①調入本校滿6個月的教師方可享受帶薪婚假。

②若教師在原工作單位結婚的，婚假不能帶入本校。

③教職工結婚，婚假7天。晚婚（男25周歲，女23周歲）增加晚婚獎勵假7天。雙方不在一地工作，需要到對方所在地結婚時，另給路程假，路費自理。④婚假的時間計算不含節假日和雙休日。

⑤在規定的婚假期間，不影響教師工資和績效工資。2．產假、計劃生育假

①已婚女教師生育時（已取得生育指標）產前、產后累計計算產假，順產產假90天。24周歲（含）以上的女教職工第一次生育，增加產假30天；多胎生育，每多生一胎增加產假15天；難產（包括剖腹產）有醫生證明的，增加產假15天。

②已懷孕的女教師，按國家規定給予產前檢查時間，但要妥善安排，不得影響正常教學工作。

③在規定的產假、計劃生育假期間，教師的工資照發。

④女教師在生育期內計劃外懷孕做手術者第一次按病假處理，第二次按事假處理。3．喪假

①教師的直系親屬（父母、配偶、子女）死亡時，給喪假７天(含節假日)；在外地的親屬死亡時，需要赴外地料理喪事的，另給路程假，路費自理。②喪假期間，不影響教師工資。

五、工傷假

1．教師的工傷假應出具縣以上醫院證明和經有權威部門鑒定的《工傷報告書》。休假天數依據核實后的醫院證明而定，其醫療或修養期間的固定工資照發。

3、為防止虛報謊報工傷規范工傷請假制度，現對工傷情況做以下界定:教職工在上班期間在校內發生的意外事故，必須有人證，如當時現場無人受傷者必須在第一時間通知學校領導到達現場。

六、請假管理 1．請假流程

無論是病假或事假、不論假期長短都應按以下流程逐級辦理。

①填寫請假單（教務處）；②請假教師安排好課程及有關工作，并經教務處負責人簽字確認；③提供有關證明材料；④按規定批準權限辦理批準手續；⑤批準后的請假單送教務處存檔。2．因突發事件或急病未及先行請假者，應利用電話或其它方式迅速向教務主任和校長請假，并于事后及時補辦請假手續，否則按曠工處理。

3．教師請工傷假、產假、喪假由學校教務處安排教學工作外，病、事假請假者必須自行提前安排好課程；若出現空堂課按曠工處理。病事假請假者從個人基礎性績效工資中扣每節5元支付給頂課者，工傷假、產假、喪假代課經費由學校支出，仍然按每節5元。

4．教師請假工作由教務處負責管理，安排專人發放、審核、保管教師請假單，并按月統計，于次月10日前書面報送校長。

5．法定假、行政管理人員的請假，由主持工作副校長負責審批；公假、副校長的請假一律由校長審批。

6．教師的病、事假，作為考勤內容，納入教師的綜合考核，做為績效工資的重要考核依據之一。

七、關于上課遲到、私自調課、曠工、曠課和上課接打手機的處理

1、有下列情況之一者，按曠工、曠課論處：

（1）教師擅自停課、私自調課以曠課處理。

（2）未辦理請假手續擅自離開工作崗位者;（3）要求請假未經批準而擅自離開工作崗位者;（4）準假期滿(包括事假、病假、探親假、婚喪假、產假、哺乳假等)，無正當申請理由或申請續假未經批準而未按時到職者;（5）請假理由經查明是編造假情況欺騙學校者;（6）經教育仍不服從學校安排，拒不到崗位工作者;（7）學校教師應按作息時間規定上班，未經許可擅自離崗，以曠工論處。少簽到一次扣10元，遲到一次扣20元，代簽者和遲到同等對待。

2、上課遲到5分鐘以內一次扣10元，上課期間無正當理由擅自離開崗位一次扣10元。

3、教職工曠課一節扣30元，一個月曠工5天以上者停發當月工資和績效工資全部。教職工曠工連續超過十五天，或者一年以內累計超過三十天者，學校報上級教育行政部門予以辭退。

4、上課接打手機者一次扣10元，兩次按曠課一節處理。

5、凡有曠課、曠工者，考核不能評優，年終不能評為先進；一學年累計曠課10節以上或曠工5天者考核定為不稱職。篇二：小學教師請假制度新版

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教 師 請 假 制 度

一、請假程序、批準權限、設定分值：

1.教師因事、因病請假要有請假條（1周以上要醫院有診斷書），1日之內由主任批準，2--3日之內由校長批準，3日以上由中心校批準。2.教師因疾病、急事等特殊情況，不能實現請假的，要及時委托他人說明情況代為辦理。3.請產假：教師個人要提出書面申請，由中心校審批，并補交醫院開具的子女出生證明等相關材料。

4、出全勤設定的分值為100分。

二、關于病假的相關規定：

1.學期累計病假在10天以內，不扣分；從病假10天以上起每請一天病假扣1分。2..教師在病休期間應在住所或醫院安心休養，小病大養或以休病假為名，從事其他經濟活動，一經發現即刻終止病假，免予病假待遇，應到崗上班進行批評教育,拒不到崗上班的，按曠工計算.3.因病完全喪失工作能力的，按有關規定處理。

三、關于事假的相關規定: 1.學期累計事假4天內,不扣分;從事假4天以上起每請一天事假扣1分，2.事假期滿，無正當理由逾期不歸者，按曠工計算。

3.利用事假從事第二職業的教師，根據情節輕重，進行批評教育或行政處分，并按指定日期到工作崗位；拒不回到工作崗位的按曠工計算。

四、關于婚假的相關規定：

1.婚假7天不扣分；超過7天按事假處理。

2.在寒暑假、公休假和法定假結婚的，開學后不再安排補休婚假。

五、關于產假的相關規定：

1.女教師在法定規定的休產假期間，工資全額發放。2.女教師產假為三個月(90天)（含期間的公休日、法定節假日）。年滿24周歲的為晚育，可享受晚育假一個半月（45天）；產假期間報名夫婦終身只生一個孩子并領取《獨生子女父母光榮證》的，增加產假一個月(30天)；由醫院證明剖腹產或難產的另外增加產加半個月（15天）；多胞胎生育的每多生一個嬰兒增加產假十五天。休假時間連續計算，假期不扣除。超出規定日期按事假計算.3.休產假的當年考核確定為合格等次。

六、關于喪假的相關規定：

1、喪假是指教職工的直系親屬（雙方父母、配偶和子女）死亡時享受的休假喪假5天。超過5天按事假處理。

2、其他親屬亡故允許請假1天，1天以外按事假處理。

3、喪假期間，不扣分。

七、工傷假

1．教師的工傷假應出具縣以上醫院證明和經有權威部門鑒定的《工傷報告書》。休假天數依據核實后的醫院證明而定，其醫療或修養期間的固定工資照發。

2．教師因工負傷，治療到傷愈或處于相對穩定狀態時應做出醫療終結結論。根據傷殘程度，由醫院出具證明，經有權威部門確認，區分不同情況，按國家有關規定處理。

3、為防止虛報謊報工傷規范工傷請假制度，現對工傷情況做以下界定:教職工在上班期間發生的意外事故。

八、關于遲到、早退的相關規定： 1.按規定的時間晚到，即遲到一次，提前離崗，即早退一次。學期累計遲到或早退6次，不作處理。6次以上時,累計4次即為曠工半天.2.不向領導請假，擅離工作崗位超過兩節課的，即為曠工半天。

九、關于曠工的相關規定： 凡有下列情況之一，實為曠工：①未請假或請假未獲準而擅自不上班者；②擅離職守半天以上（含半天）者；③請假期滿，無正當理由未續假或續假未獲準而逾期不歸者；④不服從組織調動和工作分配，無故拖延不按規定時間到崗者；⑤以欺騙手段請假、事假者。注：扣分具體說明: 1、本學期事假4天之外，每增加一天扣一分，扣到零分為止。

2、每曠工一天扣4分，扣到零分為止。

3、本學期遲到、早退累計6次不扣分，在此基礎上每累計2次扣1分，每累計4次扣2分，以此類推進行扣分。篇三：小學教職工請假制度 xxxx小學教職工請假制度

第一條：學校教職工在工作時間如需離開學校的，不論因公、因私、長假、短假、鐘點假，一律向教學副校長請假，并向分管副校長通報。假期2天及以內者，由教學副校長準假；假期超過2天者，由校長準假。未經同意的請假，一律視為曠工。在病假、事假期間，遇到節假日時，應包含節假日于其間。如遇到寒暑假，則不包含在其中。

第二條：因公外出，除校長室、教研處通知以外，其它活動需憑有關部門的書面通知或文件向教學副校長請假，并向分管副校長通報；因私外出的需提前出具書面請假條，向教學副校長辦理請假手續；病假需提供醫院證明，因突發原因不能提前書面請假的，需電話告知教學副校長，并于假滿第一天補交書面請假條或醫院證明。

第三條：病事假請假者經教學副校長同意后，將請假條交由教導處登記，并做好考勤。

第四條：教職工每月自行調課，經學校審批的每人每月允許半天病（事）假和100分鐘（可折分成1～2次）的鐘點假，記入當月考勤，不扣考勤獎（學校重大活動除外）。超過100分鐘的因私請假，4小時以內的按半天事假記入當月考勤。

第五條：因天氣或交通等突發原因造成遲到，每月不超過2次，不作處理。遲到時間的界定為比規定時間晚5分鐘以內。超過部分計入鐘點假。

第六條：為塑造學校良好的集體形象，保證學校重要工作的布置落實，下列工作時間，無突發原因不予準假：晨會、校本研修、業務學習、政治學習及學校重大活動（如運動會、春秋游、重大集會或檢查等）。因私確需請假的，按每缺席一次折算半天事假記入當月考勤。

第七條：設立教師月全勤獎，獎勵30元/月（當月無請假、遲到、早退記錄）。每月考勤統計表次月5日～7日（節假日順延）公示在教導處辦公室。

第八條：婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。女職工在按照相關部門規定的產假假期內，獎勵性績效工資按照每人每月300元計發。

第九條：本校教師在病假、事假期間，女教師在妊娠、哺乳期間，基礎性績

效工資待遇參照上級文件執行。

第十條：本規定自2015年1月起正式實施，未盡事宜由學校績效工資考核小組負責解釋。

第四篇：小學教職工請假制度

XXXX小學教職工請假制度

第一條：學校教職工在工作時間如需離開學校的，不論因公、因私、長假、短假、鐘點假，一律向教學副校長請假，并向分管副校長通報。假期2天及以內者，由教學副校長準假；假期超過2天者，由校長準假。未經同意的請假，一律視為曠工。在病假、事假期間，遇到節假日時，應包含節假日于其間。如遇到寒暑假，則不包含在其中。

第二條：因公外出，除校長室、教研處通知以外，其它活動需憑有關部門的書面通知或文件向教學副校長請假，并向分管副校長通報；因私外出的需提前出具書面請假條，向教學副校長辦理請假手續；病假需提供醫院證明，因突發原因不能提前書面請假的，需電話告知教學副校長，并于假滿第一天補交書面請假條或醫院證明。

第三條：病事假請假者經教學副校長同意后，將請假條交由教導處登記，并做好考勤。

第四條：教職工每月自行調課，經學校審批的每人每月允許半天病（事）假和100分鐘（可折分成1～2次）的鐘點假，記入當月考勤，不扣考勤獎（學校重大活動除外）。超過100分鐘的因私請假，4小時以內的按半天事假記入當月考勤。

第五條：因天氣或交通等突發原因造成遲到，每月不超過2次，不作處理。遲到時間的界定為比規定時間晚5分鐘以內。超過部分計入鐘點假。

第六條：為塑造學校良好的集體形象，保證學校重要工作的布置落實，下列工作時間，無突發原因不予準假：晨會、校本研修、業務學習、政治學習及學校重大活動（如運動會、春秋游、重大集會或檢查等）。因私確需請假的，按每缺席一次折算半天事假記入當月考勤。

第七條：設立教師月全勤獎，獎勵30元/月（當月無請假、遲到、早退記錄）。每月考勤統計表次月5日～7日（節假日順延）公示在教導處辦公室。

第八條：婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。女職工在按照相關部門規定的產假假期內，獎勵性績效工資按照每人每月300元計發。

第九條：本校教師在病假、事假期間，女教師在妊娠、哺乳期間，基礎性績效工資待遇參照上級文件執行。

第十條：本規定自2015年1月起正式實施，未盡事宜由學校績效工資考核小組負責解釋。

第五篇：小學教職工請假制度

小學教職工請假制度

為進一步推行學校制度化管理，嚴肅工作紀律，確保學校教育教學工作有序正常開展，根據上級有關文件精神和學校工作實際，制定本校教職工請假制度。

一、教職工因私事或身體原因請假，需辦理書面請假手續。請假者除特殊情況外，一般需待安排好課務、工作之后方可離開工作崗位。如因急病或緊急事故確實不能提前請假者，可委托他人電話或轉述請假，返校上班后必須補寫請假單。

二、教職工因公外出聽課、開會、出差等不能參加學校教育教學活動，需提前告知教導處，并妥善安排好兩天內課務及相關工作。

三、嚴格控制事假，一次事假一般不超過三天，請假經部門負責人簽字同意即為事假。因病請假者還需出具醫院或區級及以上醫院病假證明，以及同一醫院日期相符的醫藥費憑據。弄虛作假者，一經發現除進行批評教育外，將根據國家有關文件規定及學校有關決議進行相應處罰。

五、請假兩天以內者(含兩天)，必須書寫請假條，向分管領導請假。

六、請假三天以上者(含三天)，必須書寫請假條，向校長室請假。

七、教職工請假期滿返校上班后，應及時向批準部門銷假。如因特殊情況不能按時返校，應提前辦理續假手續。

八、教職工婚假、產假、喪假、計生假等法定假期時間按上級規定執行，各種假期間所牽涉的教職工工資、獎金及有關福利，均按國家有關規定或學校有關決議辦理。

九、不執行學校請假制度，未經請假擅自離崗或未經續假逾期不歸者，經查實后，一律以曠工論處。

一、請假的類別及期限

1、病假：教職工因病無法堅持正常上班，可以請病假.請假期限根據實際病情而定.凡請病假二周(十個工作日)以上者，必須附上病歷卡及區、縣級以上(含縣級)醫院醫生診斷證明，一個月以上(含一個月)除附上述材料還須提供門診或住院病歷、醫藥發票，三月以上(含三個月)除提供以上證明材料外，還須提供住院證明、門診或住院醫藥發票、檢查、檢驗報告單。2.事假：教職工有私事應盡量安排在公休日，若確有急事需請假應事先提出。

3、公假：教職工根據上級有關部門通知或本單位指派外出參加有關會議、學術講座(交流)、理論學習或業務培訓以及出國出境學習考察等公務活動，可憑文件或通知請公假。

4、婚假：教職工結婚憑結婚證提出請婚假。達到法定婚齡結婚，婚假7天。夫妻雙方晚婚者(男25周歲、女23周歲以上)婚假可延長到15日(含法定的節假日)。

5、產假：女教職工分娩，可向學校請產假。女教職工產假90天，其中產前休假15天，難產的產假可增加15天。晚婚晚育(男25周歲又10個月，女23周歲又10個月以上)并領取獨生子女證(即：父母光榮證)者，產假可延長到180天。未達到晚育但經批準生育，并領取獨生子女證者，產假延長到135天。早婚、早育者也要辦獨生子女證，但產假按事假處理。獨生子女證均必須在孩子出生三個月內辦妥，并復印交學校存檔備查，否則不得享受延長產假。

產假正值寒暑假，可順延其休假時間。夫妻雙職工的，分娩時可給男方七天照顧假。

6、喪假：教職工的直系親屬(父母、岳父母、公婆、配偶和子女)死亡時，可以請喪假。根據具體情況，由本單位領導批準，最多給予三天的喪假。若在外地需路程假者，可根據路程遠近另給路程假。

二、請假的程序和批準權限

教職工凡需請假者，必須按規定書寫請假條，到學校辦理工作移交及妥善安排好所帶課程及一切工作，方可正式予以準假。特殊情況因來不及事前辦理 2 請假手續的，可由家屬用電話或委托他人代為請假，但事后應盡快按規定補辦請假手續，否則視為曠職。

請公假：教職工凡需請公假二周以內(含二周)，由分管校長審批，程序由學校自行規定;請公假二周以上一個月以內，由學校提出意見，校長簽名后送局人事股審批;請公假一個月以上由學校提出意見，校長簽名后送分管副局長審批。請事假：教職工凡需請事假五天以內(含五天)由學校審批，程序由學校自行規定;請事假五天以上十五天以下(含十五天)，由學校簽署意見，校長簽名后送局人事股審批;請事假十五天以上，三個月以下(含三個月)由學校簽署意見，校長簽名后送分管副局長審批;請事假三個月以上，由學校簽署意見，校長簽名后送分管副局長提出意見，最后報局長審批。

請病假：教職工凡需請病假兩周(十個工作日)以內(含兩周)，由學校審批，程序由學校自行規定;請病假二周以上，一個月以內(含一個月)，由學校提出意見，校長簽名后連同證明材料送局人事股審批；請病假一個月以上六個月以內(含六個月)，由學校簽署意見，校長簽名后連同以上要求的證明材料送分管副局長審批;請病假半年以上由學校簽署意見，校長簽名后連同以上要求的證明材料送分管副局長提出意見，最后報局長審批。

請產假：教職工凡需請產假可向學校提出申請，由學校簽署意見，校長簽名，審批表連同證明材料(身份證、結婚證、準生證、出生證明、獨生子女證以及難產證明)，送分管副局長審批。

請婚假、照顧假、喪假：教職工凡需請婚假、照顧假、喪假，由學校領導審批。學校校級領導請公假、事假、病假另行下文規定。

三、請假期間的有關要求及待遇 1.公假：

教職工外出學習培訓，按實際集中培訓時間分段請假，不得隨意延長公假時間，培訓結束后，應立即返校工作，凡未按要求辦理請假手續，或請假期滿未按時到校者，按曠工曠職處理。如有特殊情況需延長假期的，應重新辦理請假手續，有關資料學校應存檔備查。2.事假：

教職工在一個月內因故請事假累計超過5天不足兩周者，崗位、職務津貼按70%發給；超過15天者，扣發其工資，扣發標準按其實際缺勤天數乘以其本人平均日工資(月基本工資除以21.5天)計算，同時停發崗位、職務津貼;請事假期間，出勤補貼應予扣發(不含公休日)。3.病假：

(1)教職工病假在兩個月以內的，發給原工資(系指職務標準工資和30%津貼，下同)。

(2)教職工病假超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準發給病假期間工資： A.工作年限不滿十年的，發給本人工資的百分之九十;B.工作年限滿十年的，工資照發。

(3)教職工病假超過六個月的，從第七個月起按照下列標準發給病假期間工資： A.工作年限不滿十年的，發給本人工資的百分之七十;B.工作年限滿十年及以上的，發給本人工資的百分之八十。(4)個別教職工經診斷確系患癌并精神病，病假期間發給原工資。(5)病假時間當月達到或超過15天的，停發崗位、職務津貼。(6)請病假期間，出勤補貼應予扣發。

4(7)教職工半年內病假超過二個月者，應扣發半年各項獎金。一年內病假超過六個月者，扣發全年各項獎金。

4.婚假、產假、照顧假、公假期間的工資待遇不變。5.喪假及奔喪路程假工資照發，但途中車旅費自理。

四、曠工曠職的界定和處罰

1.雖有正當的請假理由，但無辦理請假手續或自行請他人代為頂崗，未經領導批準的，均視為曠職。

2.該請事假而請病假的，經發現查實，當曠職處理。

3.請假批準期限已滿，凡未再辦理續假報批手續而超假的以曠職論處。4.對曠工曠職的教職工，學校應依照有關規定予以經濟處罰，并進行批評教育。5.教職工擅自離開工作崗位，自崗之日起停發其工資(包括職務標準工資，30%津貼，省，市崗位補貼等).學校應敦促其本人及時返回工作崗位，如其本人堅持不返校，離崗連續超過一個月或一年內累計超過三個月者即按自動離職處理.6 本規定自下文之日起執行，以往有關規定與本《意見》不一致的，按本《意見》執行，其他未盡事項仍按現行有關規定執行.