第一篇：初一數(shù)學(xué)備課組建設(shè)

“高效課堂”建設(shè)的思考

華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)

王臻

現(xiàn)在我們理解的“高效課堂”就是：以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而獲得良好的課堂效果，簡而言之低起點、廣參與、重落實的課堂就是高效課堂。但“高效課堂”的建設(shè)，遠(yuǎn)非一堂公開課那么簡單，它需要可常規(guī)化，可普適化，可持續(xù)化，經(jīng)過長期的探索，磨合，積累，形成一系列可行的做法和思路，來指導(dǎo)一個學(xué)科，乃至整個學(xué)校的“高效課堂”的建設(shè)，體現(xiàn)課改的價值。

１.課堂改革與備課組的建設(shè)

課堂改革，一個人完成不了，一個班也完成不好，需要集全備課組的力量，抱團(tuán)推進(jìn)，這樣才能少走彎路和錯路。

我的想法是：

①統(tǒng)一思想，積極改變

②明確分工，創(chuàng)新合作

③及時反饋，互幫互助

２.課堂改革與各學(xué)科的協(xié)調(diào)

課堂改革，單獨一個學(xué)科推進(jìn)不行，至少課改班級的所有學(xué)科合力改革，讓全班學(xué)生形成良好有序的課堂習(xí)慣，統(tǒng)一推進(jìn)課堂改革。

我的想法是：

①以班主任為核心，打造小組合作制的管理平臺，服務(wù)學(xué)科課堂改革②合理有序的安排各學(xué)科課改的進(jìn)程，允許有先后和快慢的差別

③及時分享班級各學(xué)科的課改的經(jīng)驗和問題，群策群力，推進(jìn)改革

３.課堂改革與即時反饋評價

課堂改革，單一的評價方式來判斷好與壞，是不科學(xué)的。課堂改革，肯定會遇到這樣或那樣的問題，教學(xué)業(yè)績一定會有波動，多元的評價方式會更有效的促進(jìn)課堂改革深入，取得長期的效益。

我的想法是：

①我們需要“課改專家”定期下班指導(dǎo)，作為我們課堂改革的鏡子，發(fā)現(xiàn)改革中的不足，及時改進(jìn)。

②我們可以適當(dāng)弱化班級的階段性評價，增強(qiáng)班級的橫向和縱向過程性評價，取長補短，共同進(jìn)步。

③課堂改革是需要時間和空間的，不可能一蹴而就，需要大家給與支持與理解，會出問題，但一定會解決，并且會更好

以上是我一些不成熟的思考，希望領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正，讓我們課改一線的教師們共勉！謝謝！

第二篇：初一數(shù)學(xué)備課組

初一數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

這學(xué)期我們初一備課組教師團(tuán)結(jié)合作，全身心地投入到教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了明顯提升，下面就備課組的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、分層教學(xué)，抓兩頭促中間，提高初一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

本屆初一學(xué)生差異性大，面對這種困難局面，我們初一數(shù)學(xué)備課組三位教師堅信只要我們肯付出，依靠集體的智慧，一定會取得成功。我們采取分層教學(xué)，盡量照顧到不同層次的學(xué)生，對成績差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，幫助他們制定中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生努力共同完成。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率，我們在教學(xué)中滲透分類討論、類比、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法，拓展學(xué)生思維，同時精心挑選習(xí)題，作業(yè)選擇由易到難,后面留有相應(yīng)的習(xí)題讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做，提高他們解決問題能力，教師一對一批改效果較好。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，做到當(dāng)天批改當(dāng)天訂正，對成績差的學(xué)生進(jìn)行面批，為了幫助學(xué)生及時解決當(dāng)天問題，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常利用課間、下班時間給學(xué)生補課，辛勤的付出換來了收獲，我們初一數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高。

二、及時檢測，鞏固提高，認(rèn)真做好試題研究，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。

為了掌握學(xué)生實際情況，檢查教學(xué)效果，我們采取了天天清,中午檢測好就立即進(jìn)行批改,對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有問題的學(xué)生立即進(jìn)行輔導(dǎo),爭取當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天過關(guān).單元結(jié)束我們及時檢測，對試卷進(jìn)行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復(fù)習(xí)前備課組先對以往試題進(jìn)行分析研究，確定復(fù)習(xí)方向，組內(nèi)成員分工合作，整理知識要點、習(xí)題配備，并出有針對性的試題。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對性，既縮短了復(fù)習(xí)時間，又能取得較好的教學(xué)效果。事實證明，做好試題研究對我們這類普通學(xué)校是非常重要，這需要教師平時就要做好資料積累，備課組成員通力合作才能完成。

初一數(shù)學(xué)備課組2009-6-27

第三篇：初一數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對的，我們企業(yè)會給他非常大的機(jī)會去發(fā)展。初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 陳老師

2005至2006學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束 在這個學(xué)期中

我們初一數(shù)學(xué)備課組

在級部和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下 開展有計劃、有步驟的工作 取得了一定的成績 總的來說

我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上 圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念

注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果 更要重視學(xué)習(xí)過程

使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新 大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作 我們發(fā)揮集體智慧 群策群力 積極探索

較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù) 現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下 一 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 鉆研新教材

每周二下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動 在這個活動中

我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材 互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的智慧 進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度

統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法 探討交流教學(xué)上的問題 每次活動大家都能暢所欲言

達(dá)到了取長補短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的

二 積極開展教研活動

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 積極開展課堂教學(xué)的研討工作 安照我們備課組的工作計劃

本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開課研討外 我們備課組也開展了兩次教改試驗課

我們的試驗課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析猜測、學(xué)會學(xué)習(xí)” 這兩節(jié)試驗課是備課組集體備課、擬定教案 再分別由盧老師和謝老師主講 課后進(jìn)行了分析總結(jié) 總體情況基本達(dá)到目的 除了開展試驗課外

平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動 本學(xué)期每人聽課都不少于8節(jié)

為了提高教學(xué)效果 適應(yīng)新教材新教法

我們積極采用多媒體和實物教學(xué)手段 充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力 互幫互學(xué)

積極探討課件的制作

在這方面做得好的有吳老師、謝老師、詹老師 潘老師

在實物教具制作方面 大家因地制宜 找來各種邊角料

制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具

在這方面做得好的有陳老師、詹老師、潘老師、謝老師

三 做好單元過關(guān)測驗

每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗 統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)

并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析 寫出總結(jié)分析報告交級部

各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé) 各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負(fù)責(zé) 報告主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好 哪些知識掌握比較差 主要存在什么問題

（3）提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項

四 做好差生的輔導(dǎo)補救

本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊 為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績 我們制訂了補救措施

一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn) 二是各班定出20名差生 制定輔導(dǎo)資料

利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo) 經(jīng)過一個學(xué)期的努力

這些后進(jìn)生都有了一定的提高

這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計報酬表現(xiàn)

五 開展學(xué)科競賽

為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣

在十四周我們初一數(shù)學(xué)備課組和初二數(shù)學(xué)備課組采用互相交換出題、交換監(jiān)考、交換改卷的形式進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競賽 定出一等獎3名 二等獎6名

三等獎10名和表揚獎14名 促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

2006年1月13日

第四篇：初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

上學(xué)期

初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

今年我七年級數(shù)學(xué)備課組共有4名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、科教研組的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)出了一份力。現(xiàn)在把一學(xué)期以來，我們備課組的工作總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施，提高課堂教學(xué)效率。

1.加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。校教務(wù)處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。每周對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“集體備課”、“個人備課”、“上課”、“學(xué)案批閱”、“社團(tuán)開展”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。

2.有效備課、聽課、評課、授課。每周活動一次，活動做到定時，定人，定內(nèi)容，定地點。四個統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，加強(qiáng)課堂改革。

三、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會

由于辦公室的布局特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

第五篇：初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2017年6月 初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

武秋生

今年我七年級數(shù)學(xué)備課組共有7名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、科教研組的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)出了一份力。現(xiàn)在把一學(xué)期以來，我們備課組的工作總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施，提高課堂教學(xué)效率。

1.加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。校教務(wù)處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。每周對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“集體備課”、“個人備課”、“上課”、“學(xué)案批閱”、等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。

2.有效備課、聽課、評課、授課。每周活動一次，活動做到定時，定人，定內(nèi)容，定地點。四個統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，加強(qiáng)課堂改革。

三、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會

由于辦公室的布局特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師有時候坐不到一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

2017年6月13日 初一數(shù)學(xué)備課組