第一篇：二讀書計劃

二（1）班級讀書計劃

一、閱讀目標：

1、本學期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書，同時要求學生大量閱讀作文書等各類書籍，一學期每人至少閱讀3本課外書。

2、養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

二、準備工作

1、充實班級圖書角。班主任從學校圖書館借一些書來,另外,每位學生帶至少一本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。

2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

三、具體計劃

1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于讀書筆記首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。

2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

3、開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定

期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

4、每周三下午課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

5、充分利用周三閱讀課及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的??”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、每月一次評選班級讀書小標兵，進行獎勵.四、本期必讀書籍推薦

1.<<三字經>>

2.<<弟子規>>

3.經典詩詞(最少12首)

三年級班級讀書計劃

2012.8.29黨原鄉中心小學

第二篇：二甲班讀書計劃文檔

3013年上期二年級讀書計劃

一、情況分析

二年級孩子年齡小，一切事物在他們眼里都是新奇的。隨著學習環境的改變，他們對讀書的認識也會隨之發生變化。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

二、具體目標

1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；

2、培養學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高各學科的學習水平。

4、拓寬學生的知識面，尤其是要注意拓寬學生對于自然科學的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

6、“寫話”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優化課改實驗的最佳支撐和組合三、具體措施

營造讀書氛圍 要孩子喜歡讀書、自主讀書，有效讀書，氛圍的營造至關重要。

1、設立圖書角

在班級中設立圖書角，是一種有效的讀書方法。我建議孩子們把自己喜愛的書拿到班級與同學一起分享。這樣孩子讀書的機會就多了起來，不同風格、種類的書籍不僅能開闊孩子的眼界，也能擴大孩子的讀書范圍，那種看別人的書的愉悅感更能促使孩子不斷地去讀書。

2、開展讀書主題活動

每周五組織孩子開展讀書交流展示活動，定期評出閱讀標兵，并在專欄上進行表揚。

3、進行讀書登記。

我把全班分成4組，每組選出一個閱讀組長，負責借書登記。每位學生在借書之前，一定要先還好前一本書，借書當天不能還，回家要有家長簽名，有

讀后感。班級對學生填寫的內容結合實際評出閱讀標兵。在交流過程中又評出優秀小讀者。從而激發學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

四、推薦書目

必讀：《伊索寓言》、《成語故事》、《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、選讀：《 小學生注音看圖作文》 《笑貓日記》 《窗邊的小豆豆》《猜猜我有多愛你》《尼爾斯騎鵝旅行記》《逃家小兔》

第三篇：二小讀書活動計劃

康巴什第二小學課外讀書活動計劃 康巴什第二小學以新課程理念為行動指南，樹立大閱讀觀，引領學生閱讀經典、培養學生的讀書興趣，建設幸福校園，建設有品位加特色的“書香校園”。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃

一、活動目標：

1．通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3．通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。

二、活動構想：

1．制定切實可行的讀書計劃；

2．營造良好的讀書氛圍。

三、建立組織

組長：苗利芹 副組長：金玉梅

組員：各科語文教師

四、具體措施：

1．時間落實。我校各年級每周開設2節課外閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天中午確保學生課外閱讀的時間20分鐘。

2．保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每星期要保證學生讀1本書；

三、四年級學生每月期至少讀2——3本書；

3.．各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

4．活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

5．指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；指導寫讀后感等等。

6．建立家長聯系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。

7．開展教師、學生、家長讀書日活動。每周一下午6：30---7:30讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創新課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

康巴什第二小學2012年9月5月附：各年級要求閱讀推薦書目

小學一年級第一學期課外閱讀推薦書目 1.《一年級的小碗豆》 商曉娜

2.《一年級的小蜜瓜》 商曉娜

3.《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍

4.中國神話故事精選（繪畫本）

5.《鴨子騎車記》 大衛·夏農

6.《爺爺一定有辦法》 菲比·吉爾曼

7.《猜猜我有多愛你》 山姆·麥克布雷尼

8.《逃家小兔》（美）布朗

9.《愛心樹》 謝爾·希爾費斯坦

10.《好餓的毛毛蟲》 艾瑞克·卡爾

二年級第一學期課外閱讀推薦書目

《三字經》（學校編寫的《我愛母語）》 《雷鋒和雷鋒班的故事》

《小兵張嘎》徐光耀著

《治家格言》（節選）

《增廣賢文》（節選）

《弟子規》（節選）

《阿凡提的故事》

《成語故事365》

《三毛流浪記》張樂平著

《格林童話全集》（德）雅各布·格林威廉·格林著 《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生著

三年級第一學期課外閱讀推薦書目

1．《語文新天地》（余秋雨主編）

2．《新語文讀本》（王尚文主編）

3．《格林童話》（作者：格林兄

4．《嚴文井童話》（作者：嚴文井）

5．《安徒生童話》（作者：安徒生）

6．《一千零一夜》（阿拉伯民間故事）

7．《葉圣陶童話》（作者：葉圣陶）

8．《高士其科普童話》（作者：高士其）

9．《張天翼童話》（作者：張天翼）

10．《鄭淵潔中短篇童話》（作者：鄭淵潔）

11．《愛的教育》（作者：亞米契斯）

12．《尼爾斯騎鵝旅行記》（四年級第一學期課外閱讀推薦書目

《成語故事》（《我愛母語》）

《孔子的故事》

《上下五千年》

《稻草人》葉圣陶著

《三寄小讀者》冰心著

《笑貓日記》（8本）楊紅櫻

《童年》（俄）高爾基著

《昆蟲記》（法）法布爾著，言小山譯

《蘋果樹上的外婆》

《一百條裙子》 各年級要求背誦的古詩

一年級

1.一年級第一學期必背古詩10首（課標要求背誦的70首古詩前十首）

2.背誦童謠

二年級

1.二年級第一學期必背古詩15首（課標要求背誦的70首古詩前15首）

2.背誦《三字經》

三年級

1.第一學期必背古詩20首（課標要求背誦的70首古詩前20首）

2．讀《成語故事》

四年級

1.第一學期必背古詩25首（課標要求背誦的70首古詩前25首）

2.讀《成語故事》

第四篇：啟明星二幼2013教師讀書計劃

啟明星二幼2013教師讀書計劃 名稱：快樂讀書，快樂生活，快樂工作

目標：

1、自我完善：增加教師的課外讀書量，扎實教師文化底蘊，努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質。

2、培養習慣：通過閱讀、學習，接觸更廣的課外知識，深化更多的科學內容，逐步培養多讀書、讀好書的習慣。

3、讀書延伸：通過讀書活動，提高教師的寫作功底和語言表達能力。真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。內容：《自動自發》、《當下的力量》、《用工作證明你的價值》、《少有人走的路》、《拆掉思維里的墻》、《心靈雞湯》、《蘇菲的世界》（暫定7本書，保證讀書時人手一本）

時間：2013年3月—2013年7月

對象：全體教師

流程：

1、每日15分鐘：教師利用每天備課時間的15分鐘，集體到辦公室讀書，人手一本，保證一月精讀一本書。

2、一月二分享：利用園本培訓和教學研討兩次培訓的30分鐘，進行半月一分享活動，讓教師談談半個月看書的心得，互相談談感受。

3、一月一總結：教師根據自己看書內容進行總結，撰寫讀書筆記，好的上傳慧沃網與更多人分享。

4、增強積極性：每月評選讀書標1~3名，樹立典型和榜樣。

第五篇：《讀書心得二》

學習心得

閑暇之余看了教育專家王金戰老師的《學習哪有這么難》一書的部分內容，深深被他的傳奇育人方案所吸引。作為老師他讓學生終身難忘，創造了一個又一個教育奇跡。作為家長他培養出了北大高才生。看了一個個教育案例，我無論作為老師、家長、一名普通讀者都頗受啟發，從本書中我主要有如下幾體會:

一、做人做事一定要充滿自信。即自信才會有好結果。現實生活中一

個人無論面對怎樣的人、怎樣的事只要有信心去做一件事、勇敢

面對棘手問題和毫不在乎甚至沒有信心地去做一件事效巨大的。

二、學習做人。正所謂只言片語顯修養，小事細節講文明。，即學習如

何做人，做好人的同時為習慣、一些優秀的習慣會讓你受益終生。

優秀的習慣之一做人要坦誠

優秀的習慣之二要尊重人、取長補短

珍惜別人優點、寬容別人缺點

學習別人長處、理解別人難處

贊美別人成功、理解別人失誤

優秀的習慣之三守規矩正所謂無規矩難成方圓

優秀的習慣之四講究禮儀公眾場合時刻注意自己的言行。2008奧

運會倫敦市長到北京來接旗，就因為西為之嘩然，這不很能說明問題嗎？優秀的習慣之五自己的事情自己做。

優秀的習慣之六要有團隊意識。“

《狼圖騰》一書就是對團隊重要性的最好說明。

三、將學習作為一件快樂之事。

作為老師、家長面對日復一日、年復一年的學生、孩子學習生活狀況，有時也真是覺得現今學生太不好當了。正如我兒子描述的自己高三生活的真實狀態：“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”這句紅樓夢里的一句

詩真也從某種程度上反應了孩子們的心聲：兩個字“苦與累”。但面對這

個問題的是千千萬萬個莘莘學子，每個人都要去承受它。所以不妨換個

角度看問題、做事情，定會豁然開朗，從中找到學習的快樂。正可謂自

古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男。在學習中感悟“苦到盡頭方知甜”的過程也樂在其中。我兒子小時學琴很枯燥，隨著時間推移，經過刻苦練

習他愈發感到彈很疲勞時，他便會以彈琴的方式放松自己疲憊的身心。

總之，學習、學藝做任何事，只要你傾心投入一定會感到它們原來

是一件快樂無比、其樂無窮的妙事，所以擺正心你可能就會快樂一生。