第一篇：讀書計(jì)劃

“讀經(jīng)典書，做高尚人“讀書計(jì)劃

自上學(xué)年以來，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，在語文教師的大力配合下，我校的“讀經(jīng)典書，做高尚人”活動，開展得扎實(shí)、深入、持久、有效。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：學(xué)生們的讀書熱情逐步高漲，良好的讀書習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。本學(xué)期，我們將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生較系統(tǒng)地讀經(jīng)典書，開闊他們的視野，豐富他們的知識，陶冶他們的情操。為此特制訂本學(xué)期的讀書計(jì)劃，對閱讀的主體、內(nèi)容、時間、形式等作出進(jìn)一步的明確。具體內(nèi)容如下：

一、誰來讀？

閱讀的主體是全校教師和全體學(xué)生。

二、讀什么？

中華民族歷史悠久，中華文化燦爛輝煌。國學(xué)更是我們民族的瑰寶，學(xué)好國學(xué)是我們每一個中國人的責(zé)任。以國學(xué)基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容的《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》叢書，不僅滲透了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識，而且也傳承了許多人生哲理，對學(xué)生人格的健全、道德的完善、個性缺失的彌補(bǔ)大有裨益。因此我們選定由省教委統(tǒng)一下發(fā)的《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》叢書和各年級的《語文讀本》為主要閱讀材料，再輔之以其他適合該年級學(xué)生閱讀的名著、報刊以及教師推薦的美文精品。

三、何時讀？

讀書活動分為集中閱讀和分散閱讀兩種形式。師生同讀一本或一篇，每讀必記。

四、讀多少？

每天讀一篇美文，每周背一首古詩，每月讀一本好書。讀美文，摘抄優(yōu)美語段，寫出故事梗概，抒發(fā)點(diǎn)滴感悟。

五、怎樣讀？

讀書活動將具備以下幾個特點(diǎn)：

1、課內(nèi)與課外相結(jié)合。

如語文課本上編選了李清照的《夏日絕句》詩與《如夢令》詞，教師可以先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，再把讀本上膾炙人口的《聲聲慢》等詞作為拓展閱讀。

2、誦讀與積累相結(jié)合。

閱讀課前先指定閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，了解大意；閱讀課上再做筆記，或摘抄，或默寫，并記下自己的感悟，哪怕是片言只語。

3、詩詞誦讀與名句積累交叉進(jìn)行。

為防止學(xué)生感覺枯燥乏味，我們決定詩詞誦讀與名句積累交叉進(jìn)行。常換口味，讓孩子們永遠(yuǎn)興致盎然。

4、古典誦讀與當(dāng)代美文相結(jié)合。除了讓孩子們接受古典詩詞的熏陶，我們還要精選許多美文或者富含哲理的勵志小故事，推薦給他們閱讀，師生一起感悟小故事中的大智慧。

5、每月精讀一本書。

可先閱讀教材上推薦的名著，再由教師推薦書目：古典名著如《西游記》、《三國演義》，暢銷書如《窗邊的小豆豆》，曹文軒的《草房子》、《青銅葵花》，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列??讓學(xué)生利用閱讀課和課余時間，每月讀一本好書，每月寫一篇500字左右的讀后感。

我們相信，“讀經(jīng)典書，做高尚人”活動，將大大推動學(xué)生的智力提升、知識積累、品行修養(yǎng)、才藝開發(fā)以及素質(zhì)水平。

訂計(jì)劃人

南鎮(zhèn)中學(xué)語文組

2011年9月

第二篇：讀書計(jì)劃

讀書計(jì)劃

本學(xué)期還不剩多少時間了，但讀書的問題必須持久，在這個星期將<曾國藩>的讀書筆記整理完后，深思幾天就應(yīng)該把曹操拿來讀讀了，說句實(shí)話還是很喜歡這個人的，人物傳記類的書我是很喜歡的，但我發(fā)現(xiàn)我只有先提高了自己的內(nèi)在水平才能更深層次的讀懂他們，所以我決定先把人物傳記類的書放放，先從提升自己水平的書讀起比如《孟子》、《論語》、《中庸》、《莊子》《老子》、《春秋》、《韓非子》、《中國哲學(xué)史》、《蘇菲的世界》、《人與永恒》、《生命中不能之輕》、《追憶似水年華》、《智慧書》、《小邏輯》、《西方哲學(xué)史》、《心里導(dǎo)論》、《思維導(dǎo)圖》、《高效人士的七個習(xí)慣》、《人體使用手冊》、《關(guān)鍵點(diǎn)》、《執(zhí)行》、《第5項(xiàng)修煉》、《季羨林老先生的文章》。把這些書好好的看完并給予筆記，我大概估計(jì)了一下時間應(yīng)該已經(jīng)把大二的時間全部用完了，我是指好好的讀，每天晚上都抽時間來讀，這樣我想我的水平應(yīng)該會有些許的提高。接下來我應(yīng)該讀讀史書了：《全球通史》、《第三帝國的興亡》《史記》、《資治通鑒》、《漢書》、《戰(zhàn)國策》、《舊唐書》、《新唐書》、《全球通史》、《歷史的經(jīng)驗(yàn)》。把這些書好好的看完賦予筆記，并相應(yīng)的給予深思。我估計(jì)再把這些書看完我的大專生活也就結(jié)束了，應(yīng)該進(jìn)入考研的晝夜奮戰(zhàn)中了啊。我決定了必須考研，要不怎么在學(xué)校把該讀的書全讀完啊，當(dāng)把這些史書讀完相比我的水平應(yīng)該會有些許的提高，在下一個階段我應(yīng)該具備了欣賞，運(yùn)用知識的能力了吧，接下來我應(yīng)該看人物傳記了：《拿破侖傳》、《丘吉爾》、《凱撒》、《毛選》、《杰克韋爾奇自傳》在去看一看那些大人物的傳記，去深思一下他們的人生，該是把學(xué)到的東西運(yùn)用了：《國富論》、《商道》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》薩繆爾森著、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》斯蒂格利茨、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《未來經(jīng)濟(jì)狀況》、《營銷管理》科特勒、《市場營銷導(dǎo)論》科特勒、《營銷戰(zhàn)》里斯 特勞特、《組織行為學(xué)》斯蒂芬·P·羅賓斯《消費(fèi)者行為》邁克爾。R。所羅門著。中譯本有3、5版。

消費(fèi)者行為 是營銷學(xué)的基礎(chǔ)、<<戰(zhàn)略品牌管理>>萊恩、<<市場營銷渠道>>STERN著、<<管理:任務(wù) 責(zé)任 實(shí)踐>>德魯克<<管理學(xué)>>斯蒂芬·P·羅賓斯、<<競爭戰(zhàn)略>>邁克爾·波特、<<競爭論>>邁克爾·波特、<<藍(lán)海戰(zhàn)略>>W.錢·金 勒妮·莫博涅、<<麥肯錫方法>>、<<定位>>、<<新定位>> 特勞特和里斯、<<從優(yōu)秀到卓越>>、<<管理行為>>西蒙、<<沉靜領(lǐng)導(dǎo)>>巴達(dá)拉克、<<金字塔原理>>、<<現(xiàn)代物流學(xué)>>、<<科學(xué)的廣告>>、<<當(dāng)代廣告學(xué)>>。當(dāng)把這些書看完我大概也就真正的進(jìn)入社會了，我就真正要去闖出自己的一片天了。最后一類就是：《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》了。就用一生的時間去品讀他們吧。書乃人生營養(yǎng)，曾國藩說：唯有讀書才能改變本性。書乃歲月的沉淀，書乃精神的升華。人生在世當(dāng)時時與書為伴。

第三篇：讀書計(jì)劃 文檔

讀書計(jì)劃

讀書就意味著教育，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，教師愛好的讀書人格可以感染、熏陶學(xué)生人格的健康成長，通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個人讀書計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想: 通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典書目，豐富人生，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，更新觀念，進(jìn)行教育創(chuàng)新，真正使讀書學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。

二、讀書目標(biāo)

1、不斷學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。

2、通過閱讀接觸更廣的課外知識,，深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣，從而適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

3、研讀教育專著，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，豐富精神內(nèi)涵，爭 做學(xué)習(xí)型教師。

三、讀書范圍

利用空閑時間，積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，不斷提高理論水平，所以計(jì)劃學(xué)習(xí)閱讀以下書目：

1、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基著

2、《父母只做三件事》

3、《決定孩子命運(yùn)》

4、《生物教學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄》

5、《修優(yōu)美師德 做陽光教師》、6、《和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建》

四、主要措施：

1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，勤于做讀書筆記，寫好摘錄和心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動。

2．把讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與解放思想相結(jié)合，不斷提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進(jìn)

行教學(xué)反思。

教師理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要，作為教師我要通過自主學(xué)習(xí)重視理論學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，更新教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本的教育理念，滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、計(jì)劃目標(biāo)：

通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《新課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)效果，力求達(dá)到：

1、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握已確時教育觀點(diǎn)。

2、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

3、完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《新課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

3、熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。

4、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材

三、措施及方法：

1、按時參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中改革要求，大膽嘗試創(chuàng)新使育教學(xué)有新的突破。

3、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

4、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

5、積極配合學(xué)校做好教育工作。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

在理論學(xué)習(xí)中，要樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持學(xué)習(xí)內(nèi)容“系統(tǒng)性、針對性、時代性”的原則，科學(xué)地安排教師的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)黨報黨刊，強(qiáng)化“愛國主義、集體主義、社會主義”教育，提高思想政治素質(zhì)，明確教育工作者的責(zé)任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定良好的政治理論基礎(chǔ)。

2閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育法》、《愛心與教育》，從而為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

五、結(jié)果預(yù)測

在自學(xué)過程中，針對工作實(shí)際，要堅(jiān)持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過程為主，提高能力，以實(shí)踐為主，開展創(chuàng)新，在認(rèn)真通過教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上，相互討論，結(jié)合每一個專題進(jìn)行自省、自查、找 4 到自己存在的問題，在學(xué)習(xí)過程中深入研究認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做、把學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，按照實(shí)施建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的教

學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自身價值。

2011----2012學(xué)上學(xué)期

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

八年級 李娟

2011----2012學(xué)上學(xué)期

教師讀書計(jì)劃

八年級 李娟

初二生物上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任初二5、6、7、8四個班的生物課教學(xué)，我將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。現(xiàn)作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

通過初一的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進(jìn)生比較多。針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教材分析：

本學(xué)期講授濟(jì)南版生物八年級上冊教材。內(nèi)容包括一個單元：物種的延續(xù)。生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征，自然界中的人、動物和植物通過生殖和遺傳維持著種族的延續(xù)。“物種的延續(xù)”是一級主題，下設(shè)四個二級主題：“綠色開花植物的一生”“動物的生殖和發(fā)育”“人類的生殖和發(fā)育”“生物的遺傳和變異”。

四、常規(guī)落實(shí)：

1、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

(1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

(2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(3)備習(xí)題。對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形 9 成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。(6)備學(xué)法。“授之以魚不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西----學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。針對具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。努力調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。

五、教研工作：

1、及時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。

2、加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

4、教學(xué)反思要做到及時，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。

5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

六、教學(xué)進(jìn)度

另見教學(xué)進(jìn)度表。因?yàn)槌醵M(jìn)行結(jié)業(yè)考試，盡量加快進(jìn)度

、

第四篇：讀書計(jì)劃

教師個人讀書計(jì)劃

作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標(biāo)：

1、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機(jī)會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

四、讀書安排：

1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、每月必讀：《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華

教師個人讀書計(jì)劃

溝泉小學(xué)

教師個人讀書計(jì)劃

活到老，學(xué)到老。書籍是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

一、指導(dǎo)思想:

以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高教書育人水平，我努力促進(jìn)自己提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育。

二、讀書目標(biāo)：

1、通過讀書學(xué)習(xí)，使自己登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2、通過讀書學(xué)習(xí)，提升自己的理論和實(shí)踐水平，更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

3、通過讀書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的讀書人格，提升自己的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

三、讀書內(nèi)容：

1．必讀書目：《表現(xiàn)與存在》、《閱讀教學(xué)藝術(shù)》、《走進(jìn)新課程》《教育研究》、《名師課例》、《教育新理念》、《賞識你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》《第56號教室》。

2．選讀書目：《給教師的建議》、《靜悄悄的革命》、《班主任工作漫談》、《教育的55個細(xì)節(jié)》、《家庭教育》、《讀者》。

3．每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語文》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《教學(xué)月刊》、《班主任》。

四、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間，每學(xué)期至少讀兩本書，做到邊讀書，邊反思，邊動筆。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學(xué)效果以及相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。

2、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)知識相互印證，形成自己的成果。

3、積極進(jìn)行教師間的相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法，不斷交流體會，改進(jìn)教學(xué)方法。

5、充分利用身邊的教育教學(xué)刊物《教育》、《中小學(xué)教育》??進(jìn)行研究，在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己的收獲和體會。每月至少撰寫1-2篇，把它記載教育博客里。對自身的教育實(shí)踐、教學(xué)行為進(jìn)行反思，對學(xué)校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學(xué)校的發(fā)展籌謀劃策，對當(dāng)前的教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。

6、每學(xué)期撰寫1-2篇高質(zhì)量的論文，對自己的教育教學(xué)實(shí)踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考、探索和總結(jié)，并積極參加各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研能力。

“思想導(dǎo)致行為，讀書改變命運(yùn)”。在教學(xué)中，讀書能改變我們的教學(xué)理念。在工作中，我們應(yīng)當(dāng)把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。

教師個人讀書計(jì)劃

教師這種特殊的職業(yè)決定了我們教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書，讀書，再讀書！”，閱讀應(yīng)成為教師們的一種基本生活方式。我校為了進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍，打造學(xué)習(xí)型教師群體，努力建造“書香校園”，特號召教師制定自己的讀書計(jì)劃。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高自身師德素質(zhì)和修養(yǎng)，我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過多讀書鍛煉自身思維能力和形成對教育問題的批評性思考的習(xí)慣，努力轉(zhuǎn)變自身的教育觀念、教學(xué)模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、積極進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，培養(yǎng)高尚的師德。通過閱讀提高業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，開闊自身的視野，積累理論與教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文涵養(yǎng)，提升自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，成為日常不可缺少的一部分，更成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“五個一”和“六個結(jié)合”。“五個一”，即教師每天讀書一小時；每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆，及時發(fā)布在博客上；每兩周結(jié)合教育工作實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得或讀書筆記；每學(xué)期讀一本教育專著；各教研組每月舉行一次教師讀書交流會。“六個結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與教育經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每天讀書一小時；每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆，及時發(fā)布在博客上；每兩周結(jié)合教育工作實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得或讀書筆記；每學(xué)期讀一本教育專著；教研組每月舉行一次教師讀書交流會。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》

2、選讀書目：《教育漫話》《做最好的老師》李鎮(zhèn)西 《陶行知教育名篇》 《賞識你的孩子》《傅雷家書》 于丹系列：論語心得、莊子心得

3、每月必讀：《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《讀者》雜志

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讓閱讀成為我們的一種基本生活方式吧，讓我們與書結(jié)緣，以書為友，終生與書為伴，讓生命在閱讀中更加精彩！

教師個人讀書計(jì)劃

教師從事的是一種特殊職業(yè)，在當(dāng)今知識大爆炸的年代，在新舊知識更新頻繁的年代，在學(xué)生獲取知識途徑成倍擴(kuò)寬的年代，不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)就成為了一種必要性。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制定如下的讀書計(jì)劃。

一、讀書目標(biāo)：

1、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二、讀書宗旨：

讓閱讀成為生活的習(xí)慣，從而不斷地充實(shí)自己。

三、讀書內(nèi)容：

1、閱讀：《宋詞三百首》

2、閱讀：《教育的智慧與真情》

3、閱讀：《生命化教育叢書》

四、主要措施：

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。

我希望通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。

五、時間安排：

9月份：重點(diǎn)閱讀《宋詞三百首》。10月份：重點(diǎn)閱讀《唐詩三百首》。11月份：重點(diǎn)閱讀《教育的智慧與真情》。12月份：重點(diǎn)閱讀《生命化教育叢書》。

第五篇：讀書計(jì)劃123

修身書籍：

《道德經(jīng)》 老子(中國?先秦生卒年不詳)

《圣經(jīng)》 基督教經(jīng)典

《論語》 孔子(中國?春秋公元前55l-前479)《孟子》 孟子(中國?戰(zhàn)國約公元前372-前289)《沉思錄》 馬可?奧勒留?安東尼(古羅馬121-180)《荀子》 荀子(中國?戰(zhàn)國約公元前330-前230)《莊子》 莊子(中國?戰(zhàn)國約公元前369-前286)《道德箴言錄》 拉羅什福科(法國1613-1680)《顏氏家訓(xùn)》 顏之推(中國?南北朝531-591)《人生論》 弗蘭西斯?培根(英國1561-1626)《家范》司馬光(中國 ?北宋1019-1086)

《智慧書》 巴爾塔沙?葛拉西安(西班牙1601-1658)《世范》 袁采(中國?南宋？-1195)

《富蘭克林自傳》 本杰明唁蘭克林(美國1706-1790)《小窗幽記》 陳繼儒(中國?明代1558-1639)《蒙田隨筆》 蒙田(法國1533-1592)

《菜根譚》 洪應(yīng)明(中國?明代生卒年不詳)《曾國藩家書》 曾國藩(中國清代1811-1872)《人性的弱點(diǎn)》 戴爾?卡耐基(美國1888-1955)《傅雷家書》傅雷(中國1908-1966)

女性書籍：

《第二性》：被《時代》周刊評為20世紀(jì)改變?nèi)祟愃枷牒蜕畹?0本書之一，當(dāng)代西方女權(quán)主義運(yùn)動的“圣經(jīng)”，迄今為止對女性問題研究得最為透徹的一本書。.《寫給女人》：暢銷全球的女性締造成熟之愛、獲取人生幸福的經(jīng)典之作。當(dāng)代女性的必讀文本，為廣大女性朋友們提供了切實(shí)可行的人生指導(dǎo)和精神啟迪。.《紅樓夢》：中國古今第一奇書，中國古典小說的巔峰之作，一本不讀就是人生極大遺憾的書。

4.《誰是最美的女人》：一本女人塑造個性形象的建議書，打開這本書你會發(fā)現(xiàn)原來美麗并不遠(yuǎn)，做一個標(biāo)準(zhǔn)女孩的必讀書。

5.《簡.愛》：一個平凡女人不平凡的生活經(jīng)歷，一段曲折離奇而又纏綿動人的愛情故事，一部歷久不衰的經(jīng)典名著。

6.《居里夫人傳》：一部內(nèi)容詳實(shí)的科學(xué)家傳記，一位影響過世界進(jìn)程的偉大女性不平凡的一生，一垃為子女樹立光輝榜樣的偉大母親的精神世界。

7.《圣經(jīng)》：一部包羅萬象的古代文化百科全書，打開西方精神世界的鑰匙，要了解西方文學(xué)首先應(yīng)該了解《圣經(jīng)》。

8.《世界美術(shù)名作二十講》：藝術(shù)史著作中一部難得的佳作，有利于女性讀者增強(qiáng)美術(shù)修養(yǎng)的藝術(shù)杰作，一本為廣大女性讀者指點(diǎn)藝術(shù)迷津的經(jīng)典之作。

9.《金鎖記》：2O世紀(jì)40年代文壇最美的收獲，中國自古以來最偉大的中篇小說，享譽(yù)文壇的女作家張愛玲的頂峰之作。.《私奔萬水千山》：一部以介紹山水和人文景觀為主的自助旅游游記，開啟和平年代城市青年漸次形成的一種個性時尚，一個旅行自由人的獨(dú)到的旅行感悟。