第一篇：讀書總結

讀書活動總結

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發教師讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我們精心設計積極可行的讀書活動，讓教師在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了教師的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：

一、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃，按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全體教職工開展讀書活動，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、響應要求，規范管理

1.完善了讀書活動交流平臺

本次的讀書活動，上級部門的相關要求比先前更加完善，更注重過程性的體現與讀書成效的宣傳。同時以工作室為單位，以園部為單位、以級部為單位進行不同層面的多元讀書活動。

2.健全了讀書活動運作機制

總結以往組織開展讀書活動的經驗與不足，在本次讀書活動中進行調整，以保證讀書活動質量的進一步提升。首先活動量化，其次是規范活動流程，將

讀書活動的基本方式固定下來，幫助教師形成一定的研討習慣，比如制作電子小報、進行優秀讀書心得推薦。三是質量監控，我們特別強調教師的參與度。

3.拓展讀書活動內容形式

在本次讀書活動中，我們根據書目內容的特點，量身設計讀書活動的研修內容，旨在讓讀書活動能更有力地與教師的教學實踐結合，產生1+1》2的同城效應。因此我們結合書籍開展教學實踐與讀書相結合的研討活動，利用園內優秀教師資源，通過形式多元的活動，我們努力將書中較為高深、難懂的理念與現實教學結合起來，有效提升對書的理解，彼此產生對書、對教學、對幼兒的認同感。

三、活動效果

培養了教師良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個人熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個教師“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要達到的最終目的。

通過讀書活動的開展，將對每個教師的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書

成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行。讓我們的老師在讀書的過程中不斷完善自己的人格，讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培養人才的沃土！

第二篇：讀書總結

石寺鎮中心小學

愛國主義教育讀書活動總結

讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發展觀為指針，以創建書香校園為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展;為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、教師以身作則，帶頭讀書。要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

2、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

3、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 讀書之星、舉辦閱讀知識競賽等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國66周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設班級優勝獎。

4、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

五、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個一，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每 周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個小小圖書室。

2、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

3、布置美化書香校園 學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有書香氣。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據小學生課外閱讀推薦書目中的書籍作為晨讀教材，通過開展讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生會讀。

六、抓好讀書活動

讀書兩字，關鍵在于讀，書的價值也在讀中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用教師、家長、學生三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成不動筆墨不讀書的良好習慣。

(3)出好讀書手抄報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示。

(4)抓好經典誦讀。中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

(5)開展讀書活動

我校于3月份組織開展了校園讀書月活動。在讀書月活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如詩文朗誦會、我和書的故事征文比賽、讀書之星評選、演講比賽等等。

(6)引入競爭機制

根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了評書香班級、書香學生等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動效果

通過開展開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

第三篇：讀書總結

讀書學習心得總結

作為一名立足于基層紀檢監察工作的干部，我一直在思考一個問題，加強反腐倡廉建設，基層要做什么？ 在探究這個問題的過程中我不僅研究工作，深入群眾，更希望在理論水平上達到一個更高的層次。學習是工作創新的源泉，領導干部如果不通過學習提高自己的理論水平，那么就永遠把握不了解決實際問題的理論方法和能力，就會缺少一種高屋建瓴的意識。

我們要發現新問題，解決新問題，但又不僅僅在于解決這個問題，學習和思考能讓我們擁有抓住問題本質的能力，如果我們只解決具體問題，不擅長以點及面的把握形勢，工作就一定是疲于應付，成效低微的。要把握形勢，就需要更深刻的領會指導我們工作進步的思想是什么，這也是我們進行學習的目標。

民心的力量。在讀王樹增的《解放戰爭》后，我進一步領會到，民心的力量最巨大。解放戰爭中的淮海戰役為什么能夠勝利？我們主力兵團不占優勢，但是我們背后有500萬老百姓。國民黨軍隊一律靠空投，從一顆子彈到一塊大餅都是靠空投，我們不是。我們是幾百萬輛小推車，往上推糧食、推子彈、推彈藥，往后拉傷員，我們沒有野戰醫院，野戰醫院就是老百姓家，所以我們才能夠打勝。陳毅自豪地說淮海戰役是小車推出來的。“政之所興在順民心、政之所廢在逆民心”，群眾心里有桿秤，群眾在我們心中有多重的分量，我們在群眾心中就有多重的分量。我們黨員干部不論是在機關還是在基層工作，不論是領導還是普通干部，都必須牢固樹立“人民至上”、“全心全意為人民服務”的觀念，不斷增進對人民群眾的感情，更貼心地為群眾服務，想方設法解決群眾的實際問題，為廣大人民群眾謀利益，這是衡量黨的一切工作是非得失的根本標準，是我們黨立于不敗之地的“軟實力”。

文化的力量。中華民族博大精深的文化典作中蘊藏著富民強國的豐富智慧、眾多值得汲取和反思的經驗教訓。《中國文化十六講》對中華民族的傳統文化作了一個很全面的介紹和解讀，以及獨到的見解和視角。傳統文化能對中國現今的發展和崛起起到重要的作用嗎？能起推波助瀾的作用嗎？民為貴、君為輕的治國理念和民本思想，清正廉潔、克勤克儉的為官之道，允公允能、德才兼備的用人標準，如臨如覆、朽索馭馬的防腐意識，都將我的思緒帶入了飄渺無際的思索中。面對這樣一個國情，面對這樣一個歷史機遇，呼喚傳統文化的復興崛起成為當下之必須，成為當下之必然。特別是中國日益崛起之今天，我們更需要傳統文化的養料來培育崛起。文化作為一個民族的根，一個民族的本，是一個民族區別于另一個民族的根本所在。沒有本民族文化的民族是一個悲哀的民族，是一個不能稱作完全意義上的民族。中國華民族的根就是傳統民族文化，中國華民族的本也就是傳統民族文化。中國傳統民族文化在經歷幾千來的風吹雨打，依然保持著旺盛的生命力，是世界上唯一沒有中斷的文化。說明了它存在的合理性，說明他們能繼續為中國的發展、為中國的崛起提供必要的文化支撐。

創新的力量。美國人馬克·J·佩恩的《小趨勢：決定未來大變革的潛藏力量》讓我認識到創新理念真正孕育的源泉原來如此之普通。今天，在不斷變化的生活方式、互聯網、交流的小型化以及經濟全球化的共同作用下，各種社會中的小團體，小現象，都預示著未來發展的大變革，我們只有以敏銳的眼睛，才能捕捉到最生動的實例，創新就在這里。創新多么的讓人激動，但是每次細細品味成功的例子，我們都不難發現，這些創新并非多么困難，只是比一般時候多抓住一點細節，早下點功夫，多點敏銳的前瞻，甚至是事后多思考那么一點點。我們總是在慨嘆，為什么我沒有發現呢？這就是因為你沒有把握那一點點的小趨勢，你沒有認真的去思考和實踐。

紀檢監察工作需要貼近群眾、發揮文化的作用、在工作方法和制度上都要求創新，所以，在學習如何提升這三點能力的過程中，我們一定要在調查總結上下功夫。基層紀檢監察干部處在第一線，與廣大干部群眾直接接觸，更易接觸一線工作，更易了解民生疾苦，更易體會百姓冷暖，這是專家教授、理論研究工作者、上級機關所不具備的條件，基層干部應當在實際工作中多觀察、多記錄、多思考、多總結，多積累第一手資料。實踐出真知，理論來源于實踐。

我想，讀書學習是沒有止境的，學習對于個人對于組織都是保持先進的必不可少的要求，一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”在當今豐衣足食的和平年代，我們要善于讀書學習，善于將讀書學習成果轉化為為工作的推動力，學以致用，要牢固樹立終身讀書，工作到老、讀書到老，把興趣閱讀當成一種休閑生活方式。選擇讀書就是選擇了進步，放棄讀書就是放棄了明天。

第四篇：讀書總結

職工讀書活動總結

公司工會按照深圳市總工會關于開展職工讀書活動的要求，高度重視，統一部署，以提高職工的文化素質為已任，積極開展了職工讀書月活動。此次活動經過精心組織，舉辦了一系列內容豐富、形式多樣、創意新穎、生動活潑的文化讀書活動，通過喜聞樂見的形式引導職工形成好學求知的良好風氣，共同創建“學習型”企業，職工的思想道德、科學文化素質得到了顯著提高，安全管理水平和生產效益不斷邁上新臺階，兩個文明建設協調發展并取得了新的成績。現將活動情況總結如下：

一、主要做法

（一）充分認識進一步開展職工讀書活動的重要意義

開展職工讀書活動，全面提高職工隊伍素質，是企業職工隊伍建設的一項基礎工程和艱巨任務，具有重要的戰略意義。

首先，開展職工讀書活動、是企業最終實現發展目標的需要。職工是企業改革的主體、發展的動力，要使職工自覺肩負起企業改革發展的歷史使命，必須具備堅定的理想信念和良好的思想素質。隨著外部環境的發展變化，企業面臨的形勢越來越嚴峻，工作壓力和難度不斷增大，只有大興學習之風，才能真正提高職工的文化知識水平和思想政治水平，才能使職工樹立強烈的愛企之心、報企之志，才能使企業永葆生機和活力。因此，通過開展職工讀書活動，陶冶情操、凝聚隊伍，使職工的理想信念與企業的發展目標相一致，為加快企業的改革與發展提供保證。

其次，開展職工讀書活動，是迎接競爭和挑戰的需要。隨著科技進步日新月異、知識創新空前加快、競爭日趨激烈，智力資源成為新時代經濟發展的主要依托。企業職工素質的高低、掌握知識的程度、擁有人才的數量，特別是知識創新和技術創新的能力，將成為企業參與競爭的關鍵因素，同樣也是職工個人參與競爭的關鍵因素。通過開展職工讀書活動，提高了職工學習的自覺性，形成學習創新的濃厚氛圍，為企業、為自己接受挑戰和參與競爭積累資本。

第三，開展職工讀書活動，是加強思想政治工作，確保職工隊伍穩定的需要。穩定是一切事業的保證，但在當今信息開放的時代，各種文化思潮相互碰撞，對職工產生了深刻的影響。通過開展職工讀書活動，幫助和引導職工自我教育、自我提高，堅持崇尚科學，破除迷信，用健康有益的思想充實職工的精神空間，增強政治敏感性和分辨能力，自覺維護團結穩定的政治局面。

（二）科學掌握讀書的形式和方法

近年來，職工讀書活動面臨的形勢和環境發生了很大變化，企業深化改革產生的各種利益關系的調整帶來了職工觀念心態和價值取向的轉變。我們在組織讀書活動主動適應時代的需要，在堅持中求發展，在變化中求創新，在開拓中求實效，將讀書活動進一步推向深入。

1．廣泛的開展了問卷調查活動。堅持調查的廣泛性和調查對象的代表性，共發放問卷30份，回收有效問卷27份。調查項目包括了讀書環境、讀書時間、讀書方式等一系列的問題。

2．工會全體成員，開展了“閱讀分享、好書相伴”主題讀書活動。每位成員都結合了自己最喜愛的一本書交流了心得體會和感悟。活動也得到了公司領導的高度贊揚。

3．開展班組讀書活動。堅持把班組讀書活動作為全面提高班組建設水平的重要舉措來抓，把學習政治理論知識和現代科學技術知識作為班組讀書活動的重點，將“學習新理論，掌握新知識，建設新班組，迎接新世紀”作為班組讀書活動的指導思想。為職工配置了書櫥，購置有利于職工思想建設和業務培訓的書籍，合理安排班組讀書時間，利用各種形式促進班組讀書活動的開展，將讀書活動同提高質量、科技攻關進行有效結合，出成果、見實效。

（三）加強對職工讀書活動的組織指導

一是弘揚良好的學風。堅持理論聯系實際，將讀書學習與解決工作、生活中遇到的現實問題結合起來，著重提高職工的實踐能力；讀書學習要重在“治本”，引導職工堅定理想信念，增強政治敏銳性、增強奉獻意識和現代文明意識；要通過讀書學習激發職工的創造熱情和創造力，促使公司各項工作煥發新的生機和活力。

二是針對現實需要，突出讀書重點。根據職工隊伍現狀和改革發展的需要，把黨的基本理論和基本路線的學習、時事政策的學習、業務知識和科學文化知識的學習、市場經濟學習作為職工讀書活動的重點內容，根據形勢任務的發展變化及時向職工推薦學習文章和書目。開展職工讀書活動針對實際、區分層次，按照“干什么、缺什么、重點學什么、補什么”的原則進行分類指導。

三是建立完善有效的機制。進一步完善現有的讀書活動陣地，健全職工讀書制度，充分發揮工會在職工讀書活動中的監督、指導和協調作用，積極開展專題研討、知識競賽、座談討論、演講、征文、講座等豐富多彩的讀書載體活動。

二、主要成效

（一）形成了良好的學習氛圍

我公司員工素有學習看書的愛好，通過本次讀書活動，更是把“學習、學習、再學習”、“活到老、學到老”的理念得到了進一步的發揚和實踐，通過本次活動的發動、組織和實踐，使創建學習型企業成了我們大家的共同意愿，廣大員工逐漸養成了看書讀報的習慣，公司的學習氛圍逐漸形成。

（二）提高了公司員工的基本素質

在學習型公司創建過程中，我們提出了員工學習的重點內容，包括思想政治教育類內容，也包括政策法規和業務知識類內容。通過學習活動，職工的政治素質有了明顯提高，堅持科學發展，構建社會主義和諧社會的信心更加堅定，執行黨和國家方針政策和法律法規的能力大大增強，業務技能和生產效益明顯提高。

（三）企業的戰斗力、凝聚力進一步增強

通過“工作學習化，學習工作化”學習型企業的創建，激發了廣大員工積極參與到學習活動中來，并通過業務學習會等活動不斷提高職工隊伍的政治素質和業務素質，工會的戰斗堡壘作用和模范帶頭作用得到積極發揮，戰斗力、凝聚力進一步增強。

三、建議

在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如何把讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出兩點建議。一是公司在組織讀書活動中，結合工作實際進行拓展時，要有意識地對一些優秀書籍進行宣傳，激發職工讀好書的欲望。二是工會可以一個月向本單位職工推薦一本好書，并以讀后感的形式投稿，評比讀書積極分子。

書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；一個重視讀書的公司，一定是一個充滿競爭力的公司；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的

人。公司將以此次讀書學習活動為契機，舉一反三，持之以恒，認真總結經驗，繼續鞏固成績，不斷開拓創新，使公司職工讀書學習活動沿著經常化、制度化、規范化方向健康發展。

第五篇：讀書總結

期末的鐘聲已經敲響，本學期我們二年級三班的讀書活動按計劃如期開展活動。在學校領導的關心以及各社區讀書會負責人的大力支持下，這一活動越來越深入到每一位同學的心中，得到家長們的認可、同時受到社會各界的好評。為了來年能更好地開展地開展工作現把工作總結如下：

一、創設書香班級環境，激發閱讀興趣。

1、課前故事會。

在我們班成立了四人合作小組，周一至周四四人輪流當組長。要求小組長在當組長的前一天必須準備好一個故事；第二天在語文課的課前故事會環節中在小組中講故事，講得好的小組成員可以給他一顆紅星，累計十顆紅星可以到老師那換禮物。每到周五的課前老師便向學生推薦一本新書。

2、課內指導課外讀物。

課外閱讀課內指導是激發學生閱讀興趣，分享閱讀快樂，培養閱讀習慣，提升學生閱讀品位和能力的重要途徑之一。

3、課間閱讀。

平常經常感覺學生課間吵鬧，利用課間時間，讓學生自覺翻閱“讀書車”里的書。這樣既解決了課間吵鬧現象，也給學生搭建了閱讀平臺。

4、課后引導學生創作繪畫本使孩子們喜歡看書。

文學與美術、詩歌與繪畫一向有著密切的聯系。宋代蘇軾的《韓干馬》詩曰：“畫為不語詩，詩是能言畫”，古希臘詩人西摩尼德斯也認為“畫為不語詩，詩是能言畫”。這足以說明文與畫密不可分的姻緣。教師如何引導孩子在繪畫中喜歡看書，讓學生在畫中學文，有效地激活他們學習的潛能，使他們獲得學習的愉悅例如：上了《母雞蘿絲去散步》課內指導課后，我指導學生創作《母雞蘿絲去散步》續編繪畫本

5、帶孩子們到讀書場所看書。

相信“孟母三遷”有道理大家都懂，給孩子提供一個良好的讀書環境是很有必要的。在圖書館、書店看書能給孩子們營造一個讀書的氛圍。為此，我會不定期組織學生到學校圖書室看書。孩子們都能安安靜靜地挑選自己喜歡的書津津有味地看，結束后他們會帶著自己借的書高高興興地回教室。看完后會把自己借的書放進班級書車，與同學分享。也會不定期向學生布置一種特別的作業：與父母去逛圖書館或書店。通過學校圖書館、與家長到書店這兩種方法，我們班的學生經常親近書籍。自然而然孩子們便越來越喜歡讀書。

6、不定期向孩子們推薦讀書目錄。

不定期向學生推薦課外閱讀書目，低年級課外閱讀推薦書目的選定，應遵循這樣一個原則：主要閱讀短小的童話、寓言、兒歌童謠，兼顧科學小故事、小知識等，一般為繪本、拼音讀物。另外向學生推薦的書目，老師一定要先讀，讀好才能更好地引導學生讀。

進行親子閱讀活動，享受閱讀時光。

孩子讀書的興趣需要教師不斷地激發，同樣孩子讀書的成效也需要老師提供閱讀陣地。為了能給每個孩子提供更多閱讀陣地，開學第一周起，我便布置親子閱讀作業，要求家長每周必須與孩子一起讀一個小故事。這樣的親子閱讀不僅密切了親子關系，而且還會提高孩子們的閱讀能力，使他們喜歡閱讀。

三、開展社區讀書會，分享閱讀樂趣。

考慮到現在孩子大部分是獨生子女，平常都一個人在家玩，缺乏玩伴，缺乏朋友，家長們雖然同住一個小區，但大部分都不認識，希望通過閱讀活動，能夠增加孩子的相處時間，能夠給家長間創造認識的機會，俗話說，遠親不如近鄰，孩子有機會相互了解，家長有機會相互認識，這是我們最初的想法；另外，養成好的閱讀習慣，將會影響孩子的一生；所以我們就建議以小區為單位，推廣閱讀活動，這項活動得到了家長的積極支持。目前已有兩個班的學生成立了十二個社區讀書會。分別是：好旺角小區兩個，天悅龍庭小區兩個，麗晶國際小區兩個，尚都小區兩個，西城丄筑小區兩個，風臨洲小區一個，海濱廣場一個。每周我都會詢問孩子的閱讀情況，對于表現好的孩子在課堂加分，孩子們都非常開心；我也會利用家校互動平臺、家長會表揚、感謝家長們的大力支持。在此特別感謝尚都高藝菲媽媽、汪予宸媽媽等；融景花園謝璇爸爸；天悅龍庭陳卓靈媽媽；麗晶國際張孝文爸爸媽媽、謝天爸爸、羅今岑家長等；西城上筑管遠情媽媽、閆宇豪媽媽、王玫焱媽媽等；好旺角劉思含媽媽；風臨洲小區鐘越陽媽媽。

1、孩子們逐漸養成讀書的習慣，其中孫嘉宏、李嘉偉、湯易蒨等同學的進步最為明顯，據家長反映以前在家不怎么看書，現在也喜歡看書了。

2、提高了孩子們的閱讀能力，原來他們看書抓不住主題，現在看書能抓主題，看完一個故事能講出這個故事的主題，理解和概括能力得到了培養，同時提高了閱讀的速度和流暢性。

3、豐富了孩子們的周末活動，搭建了交往的平臺。孩子們每到周六下午都提前到指定地點參加活動，活動完了還要在一起玩一會兒才散去。

4、增進了家長之間溝通交流，有助于我們更好地教育自己的孩子。以前我們小區的家長之間從沒有什么聯系，通過這個讀書會，我們之間成了好朋友，感覺到在教育孩子的路途上再也不孤獨了。

5、通過親子閱讀，增進我們與孩子之間的交流，一起享受閱讀的快樂。

四、積沙成塔集腋成裘，品味閱讀碩果。

一學期以來，孩子們在老師、家長的引領下在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學期末各社區讀書會評出優秀學生稱號：閱讀小博士、進步之星、傾聽小狀元、優秀主持人、優秀大書蟲、優秀讀書生、成語小博士、積極參與生。優秀家長稱號：閱讀引領獎、書香伴侶獎、幕后推讀獎等并給他們頒發證書；本學期

召開一次社區讀書會負責人動員會；召開全體家長會分享各社區讀書會活動；各社區共舉行了54次讀書會，總結觀摩會一次；寶安日報報道了一次；學生有關讀書會的日記35則。博客發表了33篇有關讀書會文章。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。的確，社區讀書會作為課內閱讀的延續和補充，極大的開拓了學生的視野，豐富了學生的學識，培養了良好的讀書習慣，提升了學生的語文素養。在今后的日子我將繼續為學生的課外閱讀保駕護航。讓學生徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語言，親近母語，陶冶情操。愿我們的學生在讀書會這一方田地里茁壯成長！

2015——2016學年第一學期

二年級讀書活動總結

趙樓小學 2016年2月