第一篇：中華經典古詩詞誦讀班會主持稿

古韻悠悠，詩情脈脈

——中華經典誦讀主題班會

（背景音樂：出水蓮平湖秋月 梅花三弄）（放映幻燈片）

合：尊敬的領導、老師，親愛的同學們，大家下午好。

男： 五千年風云歲月，孕育了集萬千寵愛的唐詩宋詞。詩詞是我國傳統文化的一枝奇葩，普普通通的文字一經組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的閘門。

女：詩之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上精彩，那是因為有了景和情的“不寫之寫”，方能載得動經典之美的重量。

男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

女：它又如春日的百合，散發著馥郁的芳香。

男：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。

女：我宣布“古韻悠悠，詩情脈脈”中華經典誦讀主題班會現在開始！

男：唐詩是我國優秀的文化遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管距今已一千多年，但許多經典詩篇依舊廣為流傳。

女：于唐詩中，我們回歸自然，感受輞川雨后的雅然，領略漢江山水的壯麗，體會“鳥向檐上飛，云從窗里出”的幽趣。請欣賞山水詩六首：

《積雨輞川莊作》《漢江臨泛》《山中雜詩》《滁州西澗》《送靈澈上人》《送崔九》 男：詩云“每逢佳節倍思親”，思鄉之情歷來為騷人遷客傳唱不衰。故鄉承載著一個人太多的眷戀、思念和苦澀。下面請欣賞思鄉詩詞誦讀。

《相思》《雜詩》《春夜洛城聞笛》《逢入京使》《渡漢江》

女：從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達自己內心的情感，有的用歌抒情，有的則用詩來釋懷。請欣賞離別詩三首。

《送別》《贈別其一》《贈別其二》

男：縱觀所有詩詞，其中都寄托著詩人的情感與追求。那對友人的牽掛、對故人的懷念、對情人的忠貞、對先人的贊頌表現得淋漓盡致。下面請欣賞詩詞連誦。

《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》《西施詠》《閨怨》《江南曲》《約客》

女：詩文中蘊含的哲理，凝聚了古人的智慧；詩文中彰顯的志向，匯集了古人的豪情。下面請欣賞詩文五首。

《論詩》《走馬川行奉送封大夫出師西征》《望薊門》《寒食》《竹里館》

女：這五首詩都傳達了作者的情感與抱負。下面，請同學們任選一首，談談自己于詩中知道了什么，了解了什么，并對詩加以賞析。

男：宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，她以姹紫嫣紅、千姿百態的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，代表了一代文學之勝。

女：婉約派是宋詞的流派之一。它以深細縝密、圓潤清麗為詞風，有一種柔婉之美。下面就讓我們在陣陣琵琶聲中感受這一流派的細膩與含蓄。請欣賞宋詞五首

《虞美人》《蝶戀花》《更漏子》《生查子》《青玉案·元夕》

男：豪放派的語言風格與婉約派截然相反。以豪放、大氣、充沛的激情為詞風。下面請欣賞宋詞三首。

《清平樂·六盤山》《永遇樂京口北固亭懷古》《漁家傲》

女：詩詞所表達的情感和意境是如此的靈動。下面，我們進行一個小活動，根據所給提示，說出與它相關的內容相近的詩句，可以自由發揮。

（出示幻燈片??）

男：中華詩詞情感豐富，語言精練

女：中華詩詞意境深遠，生動形象

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌 女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁 男：最后，讓我們以一首《荷塘月色》結束本次的匯報。

合：讓我們誦讀經典，讓生活融入詩意，心中融入詩情，謝謝大家。

第二篇：中華經典誦讀主持稿

中華經典誦讀主持稿

中華經典誦讀主持稿1

A、B：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

A：中國是一個詩歌的國度，

B:從《詩經》到《楚辭》，

A：從陶淵明到“建安七子”，

B:從唐詩到宋詞再到元曲，

A：再到我們的詩詞曲賦融匯在明清小說里，

B:輝煌燦爛的華夏文明中，偉大的祖先給我們雕琢了無數個瑰麗的詩的精神家園。

A：我們讀過《三字經》，

B：背過《唐詩三百》，

A：誦過《詩經》，

B：吟過《宋詞》，

A:聽過《元曲》，

AB：唱過《紅樓夢》里的《葬花吟》……

A：一點一滴，

B：一字一句，

AB：滲入了我們天真潔白的赤子心懷。

B：今天，我們將在這里，享受詩歌的歡樂;

A：今天，我們將在這里，一起走進詩情畫意之中。

B：今天，我們將在這里，敞開心扉，釋放詩歌的激情;

A：今天，我們將在這里，敲響詩歌的音符，讓快樂飛上九天。

AB:老師們、同學們，楊地鎮中心學校“中華經典詩歌誦讀”現在開始!

結束語：

AB:思無盡，詩無盡。

B:因為思念，炎黃子孫的靈魂多了一處永久的精神家園!

A:因為深情，我們的血管澎湃著一種潛藏的神秘和浪漫!

B：今天，我們誦讀給您的詩篇，只是迎客松上一根細細的松針，霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

A：歷覽千載輝煌地，

B;長歌浩嘆唱古今。

A：我們是傳統文化的后來人，

B;我們又是文化香火的傳承人。

A：這些詩句，將從我們的少年時代開始，

B：伴隨我們人生的全過程-------

A：在這山重水復，莽莽蒼蒼的中華大地上不絕回響。

AB:楊地鎮“中華經典詩歌誦讀”到此結束。

中華經典誦讀主持稿2

主持人1：尊敬的各位領導

主持人2：各位老師

主持人3：親愛的同學們，大家——

主持人合：上午好！

主持人4：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。主持人1：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩主持人2：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化書韻。；泱泱中華，文明古國，詩歌的河流猶如古老的長江源遠流長，滔滔不絕。

主持人3：中華經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶，它們超越時空，滋養了我們一代又一代的炎黃子孫。

主持人4：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

主持人1：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

主持人2：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

主持人3：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

主持人4：今天我們秉承對中華經典詩歌的熱愛和追求，和各位來賓、老師、同學們一同分享經典的魅力，以經典為友，以圣賢為師。主持人1：我們非常榮幸的邀請到縣教育局、鎮政府的部分領導。讓我們用掌聲歡迎他們。

主持人2：擔任今天“中華經典詩文誦讀大賽”的評委有………老師，歡迎他們的到來。

主持人3：我們今天的比賽采用十分制，最終得分按參賽選手現場表現由評委即時打分，去掉一個最高分、去掉一個最低分，其他評委的平均成績為參賽成績。評出一個一等獎，兩個二等獎，四個三等獎。同時評選兩個優秀組織獎。

主持人4：具體評分標準如下：

1、朗誦時間（1分）：5—8分鐘。不足或超過酌情扣分。

2、作品演繹（3分）：理解作品內容和寓意，準確再現作品所表達的思想和情感。感情飽滿、真摯、自然，聲情并茂，生動感人。

3、語音表達（2分）：吐字清晰，聲音洪亮、音色優美、普通話標準，聲音富有感染力。

4、朗誦效果（2分）：朗誦內容、朗誦口吻、音樂配合得當；表演動作、道具等輔助手段運用得當。

5、儀表儀態（2分）：精神飽滿，自然大方，服裝整潔美觀。動作、表情與詩歌、美文特定的情境相貼切。下面我宣布馬廠學區。

主持人合“書香潤澤校園、經典照亮人生”中華經典詩文誦讀大賽現在開始。

主持人1：有一部經典我們從兒時開始接觸，它朗朗上口，蘊含著源遠流長的中華文明，它三字一句，激勵著我們學習，教會我們怎樣做人，今天讓我們來重新溫習這一部人生啟蒙經典《三字經》，朗誦單位陳缺屯幼兒園。舊張屯學校做準備

主持人2：我是中華的少年，五千年文化植根于我們心田；我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇。有請舊張屯學校五年級的同學為我們朗誦《中華少年》。楊官店學校做準備。

主持人3：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊，對話圣賢，我們沐浴著民族智慧茁壯成長，有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》，有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷**亭，他就是宋朝名將岳飛。下面請欣賞楊官店學校帶來的詩朗誦表演《滿江紅》。下馬廠學校做準備。

主持人4：我們的偉大領袖毛澤東同志帶領中國人民走出黑暗，迎來光明。他的詩詞意境豪邁、大氣磅礴。聽！“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天。”聽！“問蒼茫大地，誰主沉浮？數風流人物還看今朝。”下面，下馬廠小學的同學們將為大家朗誦毛澤東詩詞《沁園春。雪》。代官屯學校做準備。

主持人1：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠流長的經典詩文是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。金色的`童年陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典，《弟子規》匯集了古代圣賢的智慧，集中國的傳統家訓，家規家教之大成。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩，它又如春日的百花散發著馥郁的芳香。下面請代官屯學校以背誦、表演、歌唱的形式演繹《弟子規》。舊張屯幼兒園做準備。

主持人2：古詩是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。請欣賞舊張屯幼兒園小朋友表演的古詩串燒。東姚莊學校做準備

主持人3：百年前的春天，面對蒼老、守舊、磨難重重的舊中國，梁啟超先生振臂高呼，救亡圖存、改革自強、復興中國、時不我待，由衷地期盼著勃勃英姿的少年中國出現，對少年中國的明天充滿憧憬、期望，把復興中國的厚望寄予在未來中國少年的身上。百年后勃勃英姿的少年中國出現在東方，百年后的今天，中華雄獅覺醒雄起，中華巨龍已經騰飛，中華夢接連實現，一代代中國少年的努力迎來了少年中國的春天。下面請欣賞東姚莊學校給我們帶來的《少年中國說》。曾官屯學校做準備

主持人4：中華民族有著悠久的歷史。在歷史的長河中涌現出多少可歌可泣愛國人士。這些愛國人士中又有許多人留下了充滿愛國精神的詩篇。激勵了一代又一代的中國人。作為中華兒女，我們應該去了解它，去繼承它，去發揚它。請欣賞曾官屯學校的同學們為我們獻上的蕩氣回腸的愛國詩篇連誦《七律長征》、《祖國啊，我親愛的母親》、《滿江紅》。陳缺屯小學做準備。

主持人1：你是昂首高吭的雄雞喚醒拂曉的沉默，

你是沖天騰飛的巨龍叱咤時代的風云，

你是威風凜凜的雄獅舞動神州的雄風，

你是人類智慧的起源點燃文明的星火。

你有一個神圣的名字，那就是中國！

我的祖國。我深深愛戀的祖國。

請欣賞陳缺屯小學詩歌朗誦《我的祖國》。馬廠中學七年級組做準備。主持人2：泱泱中華，上下五千年的歷史文明，

我以我是華夏子孫而感到幸福；

我以我生活在東方神州這塊沃土而感到自豪；

我更以我是中國人而感到驕傲！

請欣賞馬廠中學七年級同學帶來的詩朗誦：

《我驕傲我是中國人》。劉氏印屯學校做準備

主持人3：人之初，性本善，性相近，習相遠……我國的古典文化源遠流長，《三字經》是世界文化寶庫中的一枝奇葩，它一枝獨秀，雖歷經亙古，然精氣不衰，品千古佳句、賞經典美文、與大師對話、與智者共舞。請欣賞劉世印屯學校誦讀節目《三字經》。王維屯學校做準備。

主持人4：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。古人云：百善孝為先，孝乃德之本。親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠行的掛牽，“誰言寸草心，報得三春暉”，我們永感母恩。請欣賞王維屯學校朗誦弟子規、苦母、游子吟。伊莊子學校做準備。

主持人1：春是綠色的綻放，春是和諧的暗示，春是希望的搖籃，春是生命的象征。歌唱春天，頌讀春天，我們一起來看看春的使者們如何帶來春姑娘的氣息。下面，請讓我們一起欣賞伊莊子小學為大家帶來的古詩連誦———詠春。馬廠中學八年級同學做準備。

主持人2：只有站在高山之巔，才能領略到蒼山如海的美景；只有經歷過挫折與失敗，才會感受到殘陽如血的悲壯。請欣賞馬廠中學八年級同學們帶來的詩詞朗誦《憶秦娥。婁山關》、《長征》。王勝武屯學校做準備。

主持人3：祖國啊，我親愛的祖國，你用五千年輝煌的歷史，締造了中華民族不朽的豐碑。祖國啊，我親愛的祖國，你用生生不息的民族魂，訴說著神州大地動人的神奇。在那段不堪回首的歲月，你飽經風霜，傷痕累累。但你那百折不屈的靈魂，終使你毅然崛起，雄踞東方！請聽王勝武屯小學帶來的《祖國啊，我親愛的祖國》，在這瑯瑯的誦讀聲里，我們將感受到華夏兒女的赤子之情，我們的心靈將再一次的升華！主持人4：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領導的到來，下面有請。公布本次朗誦會的比賽結果。

結束語：

主持人1：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

主持人2：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

主持人3：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

主持人4：愿五千年文化的血脈永久傳承

主持人1：馬廠學區“中華經典詩文誦讀”比賽到此結束，謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。

主持人合：謝謝大家！

中華經典誦讀主持稿3

開場：

男：尊敬的各位領導、各位來賓

女：親愛的各位老師、各位同學

合：大家下午好!

女：今天我們歡聚一堂，暢想中國夢，抒發愛國情!

男：今天我們攜手相約，放飛中國夢，表達成才志!

女：為了深入貫徹落實黨的會議精神，我校開展以“中國夢愛國情成才志”為主題中華經典誦讀活動，激發師生民族自豪感，提高師生人文素養。

男：為了深入開展中華優秀傳統文化教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，我校開展以“三愛教育”為主線的中華經典誦讀活動，引導師生把實現中國夢的滿腔熱情轉化為學習的動力。

女：為了積累經典文化，享受中華經典帶來的精神食糧。

男：為了大力推廣普通話，感受祖國語言文字的獨特魅力。

合：今天舉辦“中國夢愛國情成才志”中華經典誦讀比賽。

女：我是主持人____。

男：我是主持人____。

女：為了公正評判，邀請：李川博老師、劉從軍老師、索瑞玲老師、鞏莉霞老師、劉朝陽老師、李剛琴老師、馮軍民老師、李文娣老師、張莉老師擔任這次比賽評委。同學們掌聲歡迎。

男：這次經典朗誦比賽評分包括主題內容、普通話水平、朗誦水平與表演技巧、儀表風范、現場感染力和表現形式六部分。

女：滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現相同分數，則精確到后三位，依此類推。

男：獎勵辦法：設一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。對獲獎節目組頒發獲獎證書、獎金，每個獲獎節目推薦一名指導老師，頒發榮譽證書。對獲獎節目所在班級在星級文明班量化中分別積5、3、2分。獲一、二等獎節目推薦參加縣級評選。在縣級獲獎勵的節目，學校予以獎勵。

合：丹鳳縣職教中心“中國夢愛國情成才志”中華經典誦讀比賽現在開始。

結束語：

男：激情澎湃，豪情滿懷的朗誦，展現了職中學生對未來的憧憬。

女：斗志昂揚、鏗鏘有力的話語，表達了同學們的拳拳愛國心。

男：少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。

女：有夢想，就要信心百倍;有夢想，就要斗志昂揚;有夢想，就要大膽追求;有夢想，就要持之以恒。

男：各位同學，我們要努力學習，培養高尚的道德情操，成為中華民族的棟梁之才。

女：我們要博覽群書，掌握豐富的科學文化知識，成為民族振興的中流砥柱。

男：同學們，讓我們攜起手來，響應時代號召，為強國夢努力奮斗，為我們的中國夢并肩戰斗，為中華民族的偉大復興發憤圖強!

女：今天的朗誦比賽到此結束，謝謝大家!

中華經典誦讀主持稿4

一、開始語：

（男）尊敬的各位領導、各位老師，

（女）親愛的同學們

（合）大家上午好！

（男）今天，我們歡聚一堂，慶祝六一國際兒童節，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，誦讀中華經典，聆聽古詩書韻，展示激情風采。

（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化詩的聲音，演繹著不朽的歷史的風骨

（女）誦讀經典，我們追尋萬里河山的廣闊對話圣賢，我們感受千年文字的積淀

（男女合）與經典為友，以圣賢為師，永明小學中華經典詩文誦讀活動現在開—始。

1、（女）首先請欣賞1年級1班為我們表演的詩歌誦讀

2、（男）五千年的華夏文明，異彩紛呈的唐詩宋詞，浸潤著我們的心田，蕩滌著我們的靈魂。請欣賞1年級2班詩歌表演《春曉》

3、讓我們學詩，用詩，賞詩，寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，讓我們生活有詩意，心中有詩情。請欣賞2年級1班的詩歌連誦《快樂的節日》

4、讓我們一起來聆聽先輩的教導，為自己創造一個快樂的人生。請欣賞2年級2班為我們帶來的表演。

5、一個人可以有很多知識，有很多財富，但是如果不懂得做人的道理，他最終不會獲得成功和幸福。翻開先輩留下的經典吧，讓我們從中汲取有益于我們成長的精華。請欣賞3年級1班為我們誦讀的《三字經》

6、從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起，從一言一行做起，永遠保留中華民族的傳統美德：學會寬容、學會尊重、學會感恩、學會分享……請欣賞3年級2班為我們誦讀的《弟子規》

7、古詩中的春夏秋冬，猶如一個五彩繽紛的世界，是中華文明的積淀，更是陪伴我們一生的財富。請欣賞4年級1班為我們帶來的詩歌表演《詠春》

8、讓我們在飽含深情的誦讀中去追尋先人的足跡，讓我們通過豐富的文字去感受祖國的歷史與文化吧。請欣賞4年級2班詩歌朗誦《少年中國說》

9、我們“像太陽初升，光芒萬丈。”我們是炎黃的子孫，我們是中華的少年”請欣賞5年級1班充滿激情的詩朗誦《中華少年》

10、飛上太空，是我們每個有志少年的夢想。凝月遐想，賞月聽風，寄月思鄉，望月勵志。請欣賞5年級2班美文詩歌表演《追月》

11、我是中國人——我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞6年級1班詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》

12、我們的祖國，歷史悠久，文化深厚。先民與圣賢在這塊肥沃的土地上生息、勞動和創造，為我們留下了豐富而瑰麗的物質文化遺產。請欣賞6年級2班集體朗誦，《常懷一顆感恩的心》

三、結束語

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（女）吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

（男）愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（男女合）讓我們把詩歌誦讀融入到每一天，展翅高歌，飛向未來。

（男女合）永明小學“中華經典詩文誦讀”活動到此結束。明年六一再——見！

中華經典誦讀主持稿5

女：尊敬的各位領導、各位老師，

男：親愛的同學們，

合：大家下午好!

女：中華文化源遠流長

男：中華詩文浩浩湯湯

女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

男：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉

女：這里有浪漫灑脫的李白

男：這里有憂國憂民的杜甫

女：這里有江南的鐘靈毓秀

男：這里有塞北的廣袤蒼涼

女：這里有牧童村娃的天真爛漫

男：這里有憫農詩人的諄諄教誨

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

它又如春日的百花，散發著馥(fù)郁的芳香。

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話圣賢，我們感受千年文字的力量

女：上下五千年縱橫九萬里

男：巍巍大中華浩浩民族風

男：泌陽中學“感悟千年經典傳承華夏文明”中華經典詩文誦讀比賽現在開始

男：首先有請教務處趙主任致詞。謝謝!

女：下面向大家介紹擔任本次比賽的評委老師

男：他們是：___________________

女：記分員是幾位學生會干部，讓我們用熱烈的掌聲向各位師生的工作表示感謝。

男：為了保證比賽的公平、公正，評委將在前三位選手朗誦結束后進行打分，其他選手將間隔公布成績。

女：本次詩歌朗誦比賽的評分標準已經下發到各班級，在此不再宣讀。

男：本次比賽順序不分年級組進行，但最終比賽結果將分年級組評獎。

結束語：

男：尊敬的各位老師，親愛的同學們

女：經典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛

男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女：誦讀經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

誦讀經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

女：愿五千年文化的血脈永久傳承

男：讓經典滋潤我們的心田，讓書香伴隨著我們的成長，

男：讓我們祝愿合：中華經典綻放校園

泌陽中學“中華經典詩文誦讀”比賽到此結束，謝謝大家。

第三篇：中華經典誦讀活動主持稿

中華經典誦讀活動主持稿

一、開始語：

（男）尊敬的各位領導、各位老師，（女）親愛的同學們

（合）大家上午好！

（男）今天，我們歡聚一堂，慶祝六一國際兒童節，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，誦讀中華經典，聆聽古詩書韻，展示激情風采。

（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化詩的聲音，演繹著不朽的歷史的風骨

（女）誦讀經典，我們追尋萬里河山的廣闊

對話圣賢，我們感受千年文字的積淀

（男女合）與經典為友，以圣賢為師，永明小學中華經典詩文誦讀活動現在開—始。

1.(女)首先請欣賞1年級1班為我們表演的詩歌誦讀

2.（男）五千年的華夏文明，異彩紛呈的唐詩宋詞，浸潤著我們的心田，蕩滌著我們的靈魂。請欣賞1年級2班詩歌表演《春曉》

3.讓我們學詩，用詩，賞詩，寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，讓我們生活有詩意，心中有詩情。請欣賞2年級1班的詩歌連誦《快樂的節日》

4.讓我們一起來聆聽先輩的教導，為自己創造一個快樂的人生。請欣賞2年級2班為我們帶來的表演。

5.一個人可以有很多知識，有很多財富，但是如果不懂得做人的道理，他最終不會獲得成功和幸福。翻開先輩留下的經典吧，讓我們從中汲取有益于我們成長的精華。請欣賞3年級1班為我們誦讀的《三字經》

6.從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起，從一言一行做起，永遠保留中華民族的傳統美德：學會寬容、學會尊重、學會感恩、學會分享……請欣賞3年級2班為我們誦讀的《弟子規》

7.古詩中的春夏秋冬，猶如一個五彩繽紛的世界，是中華文明的積淀，更是陪伴我們一生的財富。請欣賞4年級1班為我們帶來的詩歌表演《詠春》

8.讓我們在飽含深情的誦讀中去追尋先人的足跡，讓我們通過豐富的文字去感受祖國的歷史與文化吧。請欣賞4年級2班詩歌朗誦《少年中國說》

9.我們“像太陽初升，光芒萬丈。”我們是炎黃的子孫，我們是中華的少年”請欣賞5年級1班充滿激情的詩朗誦《中華少年》

10.飛上太空，是我們每個有志少年的夢想。凝月遐想，賞月聽風，寄月思鄉，望月勵志。請欣賞5年級2班美文詩歌表演《追月》

11.我是中國人——我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞6年級1班詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》

12.我們的祖國，歷史悠久，文化深厚。先民與圣賢在這塊肥沃的土地上生息、勞動和創造，為我們留下了豐富而瑰麗的物質文化遺產。請欣賞6年級2班集體朗誦，《常懷一顆感恩的心 》

三、結束語

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。（女）吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

（男）愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（男女合）讓我們把詩歌誦讀融入到每一天，展翅高歌，飛向未來。

（男女合）永明小學“中華經典詩文誦讀”活動到此結束。明年六一再——見！

第四篇：古詩詞誦讀比賽_班會教案

古詩詞誦讀比賽_班會教案

二年級古詩文大擂臺

蘇州工業園區勝浦金光小學 徐向琴 王梅

活動要求：

1、復習積累的古詩

2、培養學生的觀察能力、分析能力及團結合作精神。

3、接受古詩文的熏陶，奠定語言及文化功底。

活動過程：

一：談話導入：

1、同學們，我們偉大的社國歷史悠久，文化底蘊豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠――古詩文。這是我們民族文化的精神。千百年來，萬口傳誦，哺育著一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個字，蘊含著豐富的內容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的佳句流傳至今。通過幾個月的學習，大家積累了許多優秀的古詩，今天我們就來進行一場古詩擂臺賽，看看哪一隊能奪冠。

2、（女）下面我來介紹一下今天參賽的方隊，他們是紅隊，你們的口號是：“旗開得勝。”（男）這是綠隊，口號是戰無“戰無不勝。（女）這是我們的黃隊，“夢想成真”。（男）最后最藍隊，口號是：“一往無前”。

二：活動開始

1、（女）我們先進行第一個項目――“畫中有詩”，每題十分。

（1）：請每隊派代表上臺抽簽：

（2）：（師出示畫面）看到了這美麗的景色，讓你想起了哪首詩？請用“看到了---------讓我想起了誰寫的《------------》，并背誦相應的古詩。

《古朗月行》（李白）《詠華山》（寇準）《江上漁者》（范仲淹）《鋤禾》（李紳）《詠

鵝》（駱賓王）

《靜夜思》（李白）《江南》（王安石）《梅花》（王安石）《江畔獨步尋花》（杜甫）

2、（男）下面進入第二個項目“心有靈犀一點通”

（1）請派代表抽簽

（2）師出示：

A：生當為人杰。

B:小時不識月。

，明月何時照我還。

，繞床弄青梅。

，半江瑟瑟半江紅。

江上往來人。

C：春種一粒粟。

D：小荷才露尖尖角。，恐驚天上人。，笑問客從何處來。

碧玉妝成一樹高。

東邊日出西邊雨。

3、（男 女）比賽是越來越緊張，各隊的分數也是不相上下。下面，我們進入第三個項目“搶答”。

（1）（男）“不敢高聲語，恐驚天上人”。用的是什么修辭手法？是比喻呢、擬人呢還是夸張：（夸張）

（2）（女）《春曉》的作者是誰？并背誦這首古詩。

（孟浩然）

（3）（男）請說出“詩仙”和“詩圣“各是誰？并分別背誦他們的古詩各一首。（詩仙：李白，詩圣：杜甫）

（4）（女）《尋隱者不遇》的作者是誰？

（林升）

（5）（男）我們還讀了許多詞，誰來背一背？

（《水調歌頭》《虞美人》）

（6）（女）《登顴雀樓》這首詩是李白寫的。對還是錯？

（王之煥）

（7）（男）請說出歷史上出現的四位姓“王”的詩人。（王維、王安石、王之煥、王昌齡）

4、（女）緊張、激烈的搶答過去了，＊隊也遙遙領先，請其他隊加油。我們進入“我為古詩找作者”這一項目。

A：李清照

人閑桂花落，月靜春山空

王維

少小離家老大還，鄉音未改鬢毛衰

賀知章

生當作人杰，死亦為鬼雄。

B：李白 紅豆生南國，春來發幾枝。

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

王維

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

C：柳宗元

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

朱熹

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

王安石

遙知不是雪，為有暗香來。

D：李白

欲窮千里目，更上一層樓。

王之煥

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

杜甫

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

5、（男）下面，我們進入最后一輪較量：“數字詩句大比拼”。

（1）代表上臺抽簽，抽到什么，就寫出這個字形狀的古詩幾句。時間為5分鐘

（一、百、千、萬、）

（一去二三里，千山鳥飛絕；萬紫千紅總是春；百川東入海）

（2）匯報

三、活動結束

1、師：下面，歡迎我們的主持人為我們講個故事，怎么樣？

2、最后，請我們二（3）班的全體小朋友朗誦《長歌行》

師：在古詩文的美妙的韻律中，我們度過了快樂的四十分鐘。這優美的詩句，許多已流行了上千年，但還是一直吟誦在中國人民的心中。

今天，我們誦讀著這篇篇精典的古詩，為她陶醉，更為我們的祖國而感到無比的自豪。愿同學們今天能學會、記住更多的古詩，這樣，可以使我們的生活變得更加的美好。

第五篇：誦讀中華古詩詞 傳承傳統文化(新)

誦讀中華古詩文

傳承中華傳統文化

古詩文是中華民族的文化瑰寶，是祖先留給我們珍貴的文化遺產。中華古詩文文化內涵之豐富、辭章之精華，是任何一個民族難以望其項背的。小學階段是記憶力的黃金時期，背過的內容往往終身難忘。在記憶力最佳的孩提時代，讓他們吟千古名句，誦經典詩篇，不管生活怎樣地變遷，一個純凈的心靈世界，一種對詩詞的天然熱愛，一種良好的閱讀習慣，是一個人生命健康成長不可或缺的要素。為了讓我們的學生從古詩文中吸取營養，陶冶情操，用古詩文的精華來滋養學生的精神世界，柴桑小學開展了一系列古詩文誦讀活動。

新課改伊始，我校把《語文新課程標準》要求學生背誦的一百六十篇古詩文，按年級段進行搜集整理，制定出一至六年級學生背誦的篇目。一年級共30篇，上學期15 篇，下學期15篇；二年級共30 篇，上學期 15篇，下學期 15篇；三年級共30 篇，上學期 15篇，下學期15篇；四年級共 30篇，上學期15篇，下學期15篇；五年級共30篇，上學期15篇，下學期15篇；六年級共30 篇，上學期15篇，下學期15篇。每年寒暑假到來時，學校把各年級必背的古詩印發給學生。要求學生利用寒暑假時間進行背誦，這成為我們柴桑小學語文教學的一大亮點。我校開展中華古詩文經典誦讀活動已有六年了。2001年開始我們在全校推廣，學生誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。誦讀活動也已成為我校具有深遠意義的傳統活動形式，并形成了自己的特色。現在，我校六年級學生每人至少都能熟練背誦一百六十首古詩文，多達一百八十首，極大地提高了學生的傳統文化素養。

學校為了展示學生寒暑假古詩文誦讀的成果，每學期開學舉辦一次背誦競賽活動。于是，開學后,各班又掀起了背誦古詩文的高潮。先由各班舉行古詩文背誦競賽活動,再在全校開展背誦競賽活動。參加比賽的班按人數比例確定比賽人數。每名參賽選手抽簽，簽上有3首（段）古詩文題目，參賽選手按抽簽上的題目進行背誦。評委根據選手背誦的熟練程度、節奏、語氣、表情等方面的表現進行評分。活動中評出了“古詩大王”、“班級賽詩團體獎”、“才藝展示獎”等，孩子們在競賽中興趣盎然，如癡如醉。古詩文背誦競賽，激發了學生的誦讀興趣，收到了良好的效果。我校自2002年秋進行新課程實驗以來，每學期都進行古詩文背誦競賽活動。孩子們學古詩文熱情充分激發起來，把他們引入詩情古韻之中，與圣賢相約，與詩人握手，讓他們與高尚交流，與智慧碰撞。讓他們盡情地吮吸經典文化營養。

在此基礎上，各班還開展“每天一誦讀”、“每周一詩”、“每月一主題”活動。各班都精選唐宋詩詞及《三字經》等經典中的名句、名篇，在黑板開辟一塊“古詩天地”專欄，每天抄一句名言，或一首古詩，利用晨會、午間和上課的前兩分鐘讓學生讀背。每天保證5-10分鐘的誦讀時間。在理念上，我校提倡在不影響學生其他課程的學習中，讓學生在寬松的環境中快樂的閱讀、背誦古詩文。

與此同時，我校每學期將背誦古詩的優勝者安排在學校廣播站現場誦讀展示，進一步激發全體學生背誦古詩的積極性。

我校在高年級學生中開展了古詩文考級活動。考級活動中，我們把160首古詩分為四個等級，會背151——160首的為甲級，能背141——150首的為乙級，能背131——140首的為丙級，能背誦121——130首的為丁級，學生本著自愿的原則參加考級。各個班級配有5至6位考級測試員，負責考評工作。考級的同學把已經會背誦的古詩文背給考級員聽，通過后由考級員在相應篇目后簽名，并通過主考官（各語文老師）的審查達標后，頒發相應級別的等級證書。考級活動變“要我背古詩”為“我要背古詩”，激發了孩子們的主動激情。

我校古詩文誦讀的活動，使學生在走近中華古典詩文，享受中華古詩文帶來快樂的同時，用中華傳統文化教育了學生，陶冶了學生的情操，提升了學生的民族精神，營造了濃厚的校園文化氛圍。

柴桑小學語文教研組 08、3、18