第一篇：讓書香伴隨我們成長(一校一品總結)

讓書香伴隨我們成長

——小佘太學校一校一品工作總結古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟；在活動的開展中，我們不斷獲得新知，而我們的學習生活也將漸漸豐富多彩。本學期是我校開展“打造書香校園”一校一品工作的第四個年頭，現將本學期工作作出總結：

一、特色活動目標及達成措施：

目標一：通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型班級、閱讀型學校的建設。

達成措施：

1、教師每人讀一本教育名著，并寫出讀書感悟，從中吸取精華，提升自己的教學藝術。

2、孩子們利用教室內的圖書角、學校閱覽室、讀書課（師生共讀）等多種形式和時間，多讀書、讀好書，并記好讀書記錄卡，不斷積累養成熱愛讀書的好習慣。

3、結合“4月23日世界讀書日”開展了本學期的讀書活動啟動儀式，并為王玉潔、趙永強、蘇日娜、張悅、袁儷芳等讀書之星頒獎。利用“美麗中國，我的中國夢”讀書活動，學校開展征文比賽、知識競賽、誦讀比賽等活動，并評出王欣、武娜、丁陽、高金葆四位知識競賽優勝者，征文比賽：劉悅然、趙嘉欣、李秉達、馬天相四位小作家。

目標二：以讀書為基礎，開展夯實學生十素質活動，讓孩子們從讀書中獲取技能，掌握故事、笑話、古詩、對聯、歌曲、口算、朗讀、手工、繪畫、練字等十項素質，提升學生的整體素質能力，為學生樹立自信，為孩子的將來奠定基礎。并制定十素質考核獎勵方案，使效果達到最優。

達成措施：開學初，明確各個項目的負責老師，并且布置任務，明確職責。教學過程中，不斷督促提醒，并提供方法咨詢。并完成讀書記錄、故事、古詩、對聯、繪畫、歌曲、口算題、體育技能等各項內容呢的過程性資料。于6月18日舉行了夯實學生素質十常規考核現場會。

中期目標：積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

達成措施：

1、通過活動促使此項目標的形成（目標一、二中介紹）。

2、同時利用師生共讀的閱讀課，讓教師人格魅力和實施行動引領孩子們熱愛讀書。并積極向孩子們推薦好書，引領孩子們向文化、文學靠近。

遠期目標：在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

達成措施：

1、每天早自習10分鐘的《弟子規》背誦，讓教室書聲瑯瑯，讓校園溢滿書香。

2、利用教室和校園做好宣傳欄的布置，營造書香滿校園的氣氛。

3、利用學校紅領巾廣播站播出學生優秀稿件，利用《蒲公英》校報展出孩子們的筆墨文采，調到學生讀書的興趣，夯實文化底蘊，實現書香校園。

二、下部努力方向

1、利用教室和校園宣傳欄，做好書香校園宣傳。

2、班級、學校組織一次讀書交流會，留好影像、書面資料。

3、向上級有關部門推薦優秀作品，逐步把我校的工作推出去。

4、實施借書卡制度，每位學生半學期一個。

5、更好的開放圖書室，方便孩子們閱讀。

6、繼續以前好的工作，并把工作做實、做好。

小佘太學校 2014-6-25

讓書香伴隨我們成長

——小佘太學校一校一品工作總結

小佘太學校 2014-6-25

第二篇：讓美德伴隨我們成長

讓美德伴隨我們成長

成人路上，我們往往會埋怨自己肩負的責任太多太多。我們需要學會求知、學會上進、學會保護、學會珍惜……然而，就在我們放蕩不羈的青春年華中，就在我們張揚個性釋放活力的激情下，我們往往忽略掉了一種習慣——美德。

什么是美德？美德是為了維護社會文明健康發展而促使人人必須養成的一種行為規范和準則。我們可以這樣認為：人類文明的根本象征在于控制欲望，這也是人類擺脫野蠻的標志。而起先對于欲念的壓制來源于道德，這是一種來自人類長久社會中積累的理念，明白什么事該做，什么事不該做。而中國自古也以德育人，以德為美，以“沒有規矩，不成方圓”恪守人格，以“克已服禮”磨煉品質。

“美德”在有些人看來，就是埋頭傻干而不計報酬多少，與人交往而甘愿事事吃虧，不考慮個人得失而時時奉獻。你傻干，正好可以讓我多歇一會兒；你愿意吃虧，正好可以讓我多占點便宜；你愿意奉獻，正好可以讓我來享用。“智者”只不過是把美德在口頭上講講，或者當做口號裝裝門面而已，沒有誰是真想實行的。把美德說成智慧，讓人講美德，嘿嘿，不過是糊弄老實人罷了！

但是，我們到底是要把市場經濟下的社會建設成一個美好的人類世界，還是要把它變成一個動物世界？

擁有美德,也就擁有了人生的智慧。

其一，美德是對利己欲望的一種超越。在有德之人看來，有損美德的利益不是一種利，反而是一種害。正如孔子所說：“不義而富且貴，于我如浮云。”避開了不符合道義的利益，也就避開了它可能導致的害。愛好美德的人，善于約束自己，上不愧于天，下不怍于人，心里坦坦蕩蕩，安寧舒暢。能使自己愉悅幸福一生的，莫過于美德。愛美德的人，才是真正愛智慧的人。

其二，美德是對人際對立的一種超越。有美德的人尊道而貴德，一事當前，先問是否合于道義，而不以一己之好惡對待人和事。有美德的人講仁講義，樂于助人，樂于成人之美，這有助于消融人與人之間的冷漠和對立，增進人與人之間的和諧與合作。與鄰為壑與互助合作之間，哪個更為智慧，是不言自明的。

其三，美德是立于不敗之地的精神力量。有美德的人，是在愛人中愛己，在利人中利己，在使眾人快樂中獲得快樂。因為他行事以德，故服人不靠威勢武力；因為他愛人利人，故能把自己與大眾連為一體。因此，孟子才說“仁者無敵”。

其四，美德是可以惠及整個社會和子孫萬代的精神財富。孔子曾提出“惠而不費”的君子智慧。在他看來，“因民所利而利之”的德政是惠而不費的。如果我們能把孔子思想發揮一下，使美德成為每個人的操守，社會將更加美好。做父母的有慈的美德，天下兒童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。同樣，每個社會位置上的人都有美德，天下就會是一個大道流行、人人幸福的世界。我們這一代能夠講美德，下代人潛移默化，也會崇尚正義和美德。如此善善相因，社會更加美好！

因此，我們要做的還有很多很多。比如：給老人讓座、隨手撿一張紙屑、愛護一草一木、遵守公共秩序、少幾句污言穢語、多一點文明禮貌、拭去那些輕蔑與浮燥、獻一份誠信與愛心。唯有將道德內化為習慣，將他律轉為自律，我們的內心才會充實，我們的行為才會灑脫，我們的民族才會崛起！

第三篇：一校一品總結

走“一校一品”體育特色之路，發布時間：2013-04-18

——蘇州大學附屬中學“一校一品”總結

蘇大附中體育組 二O一一年十二月

一、“愛與智慧”教育理念下的品質內涵 1．全面提高學生綜合素質

作為園區第一所四星級高中，蘇大附中以“愛與智慧”為辦學理念，以“人格健全有智慧，全面發展有特長”為育人目標，以“人文德育”為素質教育的抓手，嚴格執行“五嚴”規定和“三會”要求，積極實施多元化評價標準，認真貫徹落實上級部門關于加強青少年體質的文件精神，堅持“健康第一”的指導思想，規范辦學，積極開展體育運動，既注重體育硬件的改善，又注重體育軟件的培育，大力、廣泛開展陽光體育運動，切實、有效落實每天一小時體育鍛煉時間，全方位推進學校的體育工作，全面促進學生健康成長。2．全力推進“體教結合”“一校一品”

“體教結合”是尊重教育發展規律，尊重學生成長規律，立足于教育和學生的全面可持續發展的辦學新思路。首先，從內容上講，既要追求高分，更要全面提高學生綜合實踐創新能力；其次，從對象上來看，既要培養具有潛力的運動員種子選手，更要面向全體學生的健康成長。因此，蘇大附中重點發展籃球這一入門簡單、大眾參與度高的項目。這不僅落實了上級相關政策和規定，也是深化素質教育的實實在在的一個落腳點，還有助于整合體育教育資源、提升學校教育輻射力和核心競爭力

二、緊抓“一校一品”，深化體育改革。

作為“蘇州市籃球傳統項目學校”和園區首批“體教結合”“一校一品”實驗校，蘇大附中籃球運動師資雄厚，有課程，有隊伍，有機制，注重專業訓練和趣味籃球相結合，不斷整合體育資源，走出一條體育特色和內涵發展之路。近年來，蘇大附中籃球運動無論是參與人數，還是競技水平上，還是活動形式上，還是在人才培養上，都取得了長足進步。籃球生活、籃球魅力，是附中人不可代替的美麗符號。蘇大附中已成為園區“一校一品”的典范，在蘇州市乃至全省都有著良好影響。1.塑造以籃球精神為內涵的人格教育課程

拓展籃球精神教育。通過體驗籃球運動，有意識地提高其教育附加值，那就是籃球精神的培養。籃球精神教育的精髓就在于：健康其體魄，文明其精神。籃球精神教育下的人生態度：智以利群，仁以樂群，勇以超群。籃球精神教育下審美情趣：崇尚自然健康。籃球精神教育的公民素養：規則意識，文明守紀。籃球精神教育下與同學相處：和而不同。籃球精神教育下的成功準則：一專多能。籃球精神教育下的生活與學習：全力以赴，金牌精神。

籃球項目的普及目標。學校有男女籃球運動隊，有教工籃球隊協會，學生籃球愛好者自主社團。每年組織全校班級籃球聯賽，參加市，區籃球比賽，參加省中學生舉行的籃球比賽。95％以上的男生，75％以上的女生參加籃球運動。形成蘇大附中學生籃球考級辦法，最高為6級，要求每一位男生都能過3級，女生能過2級。

開設籃球課程。2004年我們曾組織編寫了校本教材《蘇大附中學生籃球教程》，主要側重于技術性。還將組織編寫《籃球考級教程》、《籃球的精神》、《籃球名人堂》，進一步拓寬籃球運動的內涵。蘇大附

中體育課除完成國家規定的常規教學任務外，還要以籃球運動為主體、課外活動也以籃球運動為抓手，鮮明體現蘇大附中體育課程的籃球特色。2.普及籃球運動

▲籃球課程作為學生健康體育課的必修內容； ▲每周六籃球學生社團正常活動； ▲學校籃球隊每周有固定訓練時間；

▲形成了校內籃球比賽制度。每學期期中考試后都組織班級三人制籃球比賽，提高了學生的籃球興趣和水平。

▲每學期利用籃球聯賽發獎時機進行一次以“籃球精神”為主題的國旗下講話、出一期以“籃球精神”為主題的櫥窗板報；

▲每周二下午學校教工籃球愛好者正常活動，每月組織一次師生籃球比賽，定期與兄弟學校組織籃球比賽，海報、啦啦隊、掌聲等形成了濃郁的校園籃球文化氛圍； ▲湖畔大講壇，舉辦籃球知識講座。

▲在新學期里，隨即在每周兩節的體育課中進行全年段的普及與推廣。高一年級基礎知識以籃球場地的介紹、規范籃球基本功和小型的籃球比賽為主；高二年級則以熟悉籃球比賽規則，比賽實踐和觀摩精彩賽事為主。

▲蘇大附中2012年體育節，突顯“一校一品”

本體育節，活動主題是：“健康其體魄，文明其精神”，具體活動有教師籃球隊與中加籃球隊友誼賽、課間跑八天賽、全校籃球聯賽、冬季三項、兄弟單位足球友誼賽、全校籃球（運投）比賽等活動。體育節深化了學校素質教育，強化了“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識，進一步培養了學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等體育品質，提高了學生體質健康水平，豐富和創新了校園文化生活，同時，推進了我校體教結合一校一品以籃

球精神為內涵的人格教育課程，拓展了籃球精神教育。

▲在籃球普及與推廣的同時，無論是炎炎夏日，還是寒冬臘月，因為熱愛，隊員們堅持每天課間訓練，每周保證三次大課訓練，每次訓練兩個小時；同樣因為熱愛，他們放棄了許多休息和玩耍的時間，取得了優異成績，為學校爭得榮譽。回想起優異成績的歷程是艱辛的，年輕的教師們，為籃球訓練付出了很多很多，訓練、跑場地、參觀……他們奔跑在賽場上的足跡，他們揮灑在賽場上的汗水，都見證了他們為學生而付出的努力。球場旁同學們的吶喊助威聲是激勵他們勇往直前的號角，給予他們無限的動力。3.籃球運動成績不斷提高，大大促進了學校體育水平

2012年我校男籃在園區籃球比賽中獲得第一名，在蘇州市中學生籃球比賽中獲得第三名。我校籃球聯賽也極大豐富了學生課余生活，進一步普及了籃球知識。正如校園聯賽MVP人員黃已聞所說：“在此次籃球中，由我參與的十二班成為了此次比賽的冠軍，因此我獲得了許多信心，也能從比賽中領略樂趣，收獲更多的籃球技巧，更多的是班級團結讓我們隊員士氣大增，成為成功的一個必要因素。而與高二的一場比賽中，更是讓我學會了強中自有強中手，與豐富的作戰經驗，慘敗得分數卻激勵了我的前行！這次籃球比賽，豐富了我們的校園生活，增加了我們的見識，讓我們對籃球運動有了更深的一步的了解！我想我會吸取這次的比賽的優點與缺點，爭取為班級爭光，成為一個健康向上的體育人！”

在籃球運動氛圍的影響下，我校的陽光體育活動也收獲了豐碩的成果。我校女子足球隊連續三年蟬聯蘇州市冠軍，男子足球獲得亞軍；在跆拳道比賽中獲得高中組男子個人第一名；我校還代表蘇州市參加江蘇省全民健身跳繩、踢毽比賽，收獲了單項和團體共計14個一等獎；在8月份代表江蘇省參加的全國第二屆青少年“未來之星”陽光體育節中獲得校園定向跑團體一等獎和跳繩團體三等獎的好成績。《國家學生體質健康標準》測試是檢查學生體質狀況的有效手段之一。2012年，我校高三學生參加蘇州市教育局組織的學生體質測試中，在60多所重點高中中脫穎而出，排名第一。

回顧體育組這幾年所走的路，是一個精誠合作，追求和諧，努力工作的歷程，無論是在工作質量還是家長的滿意度方面都取得了驕人的成績。“少年新，則國新，少年強，則國強”，為學生終身體育意識和能力的形成，奠定良好的基礎，這是我們附中永久不懈的追求。

第四篇：一校一品總結

小嶺鎮中心校“一校一品”工作總結

自開展“一校一品，體育特色”建設以來，我校認真學習上級有關文件精神，向全體師生廣泛宣傳動員，號召師生積極參加“陽光體育伴我成長”活動，做到每天鍛煉一小時。現將我校開展“一校一品”創建工作總結如下：

一、取得成績

1、為了推動“一校一品”工程實施，我們把“體育教學”列入了校本培訓的計劃，通過培訓，把體育的基礎知識、創新的理念深入到學生、老師們的日常教學當中，這樣才能創造出“活力校園”的文化氛圍。以及組織開展各項培訓、比賽活動，通過一次次的體育競技比賽、運動會，師生們都積極參與到活動中來，并取得的可喜成績。

2、根據學生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發學生的興趣，分別開展了陽光長跑、毽子、跳繩、呼啦圈、乒乓球、籃球等體育活動。在活動中，學生、老師們都積極投入到體育鍛煉中去，不斷進步，為取得良好的活動成果打下了基礎。

3、學校根據每個學生的興趣愛好，成立了多項興趣小組，每周各小組開展比賽活動。尤其是跳繩組成員多，參與度高，不但組織了花樣跳、單人跳、雙人跳、多人跳等比賽，同時活躍了我校的課間活動，是我校課間十分鐘和大課間上的一道靚麗風景線。

二、面臨困難

學校的體育設施不夠完善，體育器材不夠齊全、品種單

一、數量不足，對開展活動影響較大。

三、改進措施

進一步完善“一校一品”創建工作，在今后的工作中，用跳繩興趣小組去帶動其它小組，形成所有興趣小組齊頭并進，多點開花的局面。從而落實“陽光體育伴我成長”精神，豐富我校課外活動，使孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。

小嶺鎮中心校

2014年3月3日

第五篇：讓讀書伴隨我們成長──讀

讓讀書伴隨我們成長──讀《竊讀記》有感童年時代的竊讀使她長大后變成了一名作家，竊讀的時候很懼怕，可是得到知識時很快樂，她就是女作家林海音。她小時侯，家境貧寒，沒有多少錢買書，可是她覺得自己在課堂上學到的知識并不多因此她在放學后就到書店去竊讀。

林海音在文中寫到：“我急忙打開書，一頁兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發現，每當我覺得當時的環境以不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家”。這些話體現出了作者當時的快樂以及懼怕，因為她覺得得到了知識就是快樂，可是她常常光顧而不購買圖書，或許沒有這樣的人，所以她害怕被書店老板發現便趕走她。

《竊讀記》這篇課文讓我感受到了作者的求知欲很強，童年時代她竊讀讓她作文寫得很好，才會出此成績，長大以后當了作家，這點就是竊讀的好處，而有些人竊讀卻是為了拖延時間，而且趁機偷看漫畫書，這點就是壞處。

現在的孩子們根本不需要竊讀，因為現在不管在哪個書店都可以免費看書，買不買都沒關系，給大家提供了良好的閱讀環境，這是現代社會與林海音童年時代的不同之處，現在比原來先進多了，有好的環境讀書，所以，我們應該認真讀書，像林海音這位偉大的作家學習，學習她那強大的求知欲，學好習，長大后當個國家棟梁，不讓父母失望，也不讓老師失望。