第一篇：書是我的好朋友案例

《書是我的好朋友》教學案例及分析

潤城完小韓銳苗

教學內容：

河北版《品德與社會》五年級上冊第三單元《傳媒與生活》一課主題活動。

設計理念：

陶行知先生曾經說過：教科書應該是“活的、真的、動的、用的”，而不是“死的、浮的、靜的、讀的”。本課的設計緊扣“好朋友”的主線，本著體現學生主體地位的宗旨，從兒童的生活中選取教材，以兒童的現實生活為基點重組教材，創設多種情境，以活動促活躍，引導孩子們從活動中感悟，在活動中提高。

教學目標:

1、感受讀書的樂趣，激發學生讀書的興趣。懂得讀書的重要意義。

2、掌握一些基本的讀書方法。

3、懂得那些書該讀，那些書不該讀。

教學重點：掌握一些基本的讀書方法。

教學難點：懂得那些書該讀，那些書不該讀。

課前準備：準備自己喜歡的課外書。

教學流程及設計意圖：

活動一：“幸運52”

你們看過“幸運52”這個節目嗎？相信李詠叔叔一定給你留下了深刻的印象。現在我們這兒就是“幸運52”的演播大廳，我們也來有獎答題。抽到題的同學就是主持人，然后把題讀給大家。回答正確的，獎勵一次做主持人的機會。

（學生活動）

師：孩子們，這么多知識都從哪來？

生：書中。

師：再大聲說一遍。書給我們知識，書給我們樂趣，書讓我們的生活豐富多采。書真是我們的好朋友。（板書課題：書是我的好朋友）

師：你們把自己的好朋友帶來了嗎？舉起來展示給大家。（學生舉書）親口向它表白自己的真心。

（設計意圖：情境的創設要考慮學生的興趣，“幸運52”欄目深受孩子們喜歡。尤其是有獎抽答，天文、地理、文學、腦筋急轉彎等趣味題目更能煽動學生情緒。學生答題的興趣一定很高，為下一步的活動做好了鋪墊。）

活動二：介紹好朋友，建立圖書角

1、好友大家處，能把你的好朋友介紹給大家，讓大家都了解它嗎？

（播放輕音樂，生介紹）

生1：我的好朋友是《安徒生童話》，她披著橘黃色的外衣，衣服上還畫有白雪公主的圖案呢，她肚子里的故事可多了，有??

生2：我的好朋友是《三國演義》，他的作者是羅貫中。主要內容是??

生3：我的好朋友是《十萬個為什么》，他可是淵博的學者，告訴我許多知識??

??

引導：我們這位朋友不僅能開闊我們的視野，還會和我們進行心靈溝通呢！例如：當你考取好成績，沾沾自喜時，它會提醒我們——（生：不要驕傲）當我們遇到困難，受到挫折時，它會鼓勵我們——（生：相信自己，勇往直前）

小結：書不僅能給我們知識，還能給我們快樂，更能讓我們學會怎樣做人，書真是我的好朋友。）

2、好書大家讀，你愿意讓你的好朋友變成我們大家的好朋友嗎？那我們一起來建個班級圖書角。請大家把你的朋友帶到前邊來。（找三位學生幫忙，分別整理文學、百科、幽默類書籍。學生帶著書到講臺前，把書放在相應的位置。）

（設計意圖：這一活動的設計，旨在通過學生自己的介紹，激發他們讀書的欲望。并在自己擺圖書角的活動中掌握簡單的圖書分類知識。調動學生的各種感官，充分體現了以學生為主體的新課標理念。）

活動三：講名人讀書故事，背讀書名言

1、（師手指圖書）：積才千萬，無過讀書。古往今來，許多名人就是讀完這一摞又一摞的書，才有所成就，有所建樹的。你知道哪些名人讀書的故事？

（生講故事）

2、他們不僅讀書，還給我們留下許多至理名言呢，你能背幾句有關讀書的名言嗎？

（再次播放音樂，生背誦）

看來，讀書的好處真多，正如英國大戲劇家莎士比亞說的：書是全世界的營養品。

（設計意圖：本環節旨在調動學生已有的知識儲備，進一步激發學生讀書的興趣。對于五年級學生來說，名人讀書的故事、讀書的名言已經積累了很多。教師只需稍作點撥，學生便會滔滔不絕。在講、背的過程中，受到讀書的教育。達到“此時無聲勝有聲，此時無為勝有為”的效果。）

活動四：交流讀書方法：

（師指圖書角）：看到這么多的書，你們想把它讀完嗎？你決定多長時間讀完它？

生1：三年

生2：一年

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如果掌握了合適的讀書方法，讀起來就輕松愉快多了，你有哪些好的讀書方法，小組交流交流。

（小組交流，抽生匯報）

生1：我平時讀書喜歡勾畫優美的詞語、句子。

生2：我讀書遇到不懂的字詞就查字典。

生3：我讀到精彩的地方，喜歡重新讀一遍。

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師：你們真不簡單，掌握了這么多讀書方法。現在讀讀課本內容，看文中還向我們介紹了哪些讀書方法。

生1：做剪貼報。

生2：寫讀書筆記。

師：記讀書筆記是一種重要的讀書方法。老師今天帶來了一位同學的讀書筆記。相信大家一定會受益匪淺的。

（展示學生的讀書筆記，介紹幾種讀書筆記的寫法。）

師：我們的《養成教育讀本》上還專門為讀書方法編了小兒歌呢（展臺出示），我們一起來讀讀。

生齊讀。

師：讀書方法多種多樣，有了合適的方法，我們就能取到事半功倍的效果了，現在你們再來猜一猜讀完這些書得多長時間？

生1：半年

生2：一個月

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（設計意圖：體驗性教學要求調動學生設身處地、入情入境地進行切身感受、仔細體味、深入揣摩、全身心投入。學生通過交流自己的讀書方法，閱讀文中的讀書方法，欣賞

同學的讀書筆記，讀兒歌等方式，體驗到學習的愉快與成功。輕松地掌握大量的讀書方法，比起枯燥的說教更具魅力。）

活動四：讀書辯論會

前幾天，有位同學告訴我：我長大了想當作家，所以只需要讀文學書就行了。還有些學生說：“地攤上的書便宜，我只讀地攤上的書。”他們的話是否真確，我們圍繞這兩個話題來個小小的讀書辯論會。

（課件出示辯題：

一、正方：當作家只需要讀文學書。反方：當作家不能只讀文學書。

二、正方：只讀地攤上的書。反方：不能讀地攤上的書。）

（把學生分成兩大組，分別辯論一個辯題）

總結：正反方唇槍舌劍、拒理力爭，其實雙方說的都有道理，當作家重點得讀文學書，但也要博覽群書，這樣你才能得到更多的知識。魯迅先生就曾經告誡我們青年人：讀書就如采蜜，倘若只叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。所以我們讀書既要有重點，更要博采眾長。地攤上確實有我們可讀之書，但盜版書很多，錯誤百出，會誤導我們；特別是一些黃色書刊，思想內容不健康，對我們百害而無一利，我們千萬別讀它。

（設計意圖：教師組織學生進行辯論的過程就是學生發表獨立見解的過程，這樣，既有利于提高學生的學習興趣，又保護了學生發言的積極性，養成勇于發表獨立見解的習慣。激烈的辯論可以提高學生的思想認識，在辯論的過程中，學生逐漸明確了認識。）

結課：

在漫漫人生之旅中，如果只讀這些書是遠遠不夠的，我們還得讀更多的好書，交更多的好友。老師送大家九個字（板書：讀書好 好讀書 讀好書）讓好書與我們同行，讓好書與我們相伴，讓書香伴我們快樂成長！

第二篇：書是我的好朋友演講稿

書是我的好朋友演講稿

書是我的好朋友演講稿1

各位同學們：

大家好!我是來自三(3)班的張造極，今天我演講的題目是“書是我的好朋友”。

書是我生活中必不可少的好朋友，只要一有時間，我就會捧起心愛的課外書看個痛快，從它那里，我能學到好多，得到好多。

在思想上，它讓我知道了對錯。不論什么時候，我都不會像寒號鳥那樣只顧眼前，不做長遠打算，不愿辛勤勞動，也不會像故事中老人兒子那樣滿足于一知半解，以致出現“萬字難寫”的笑話，我一定要像書圣王羲之練字、詩仙李白“鐵棒磨針”那樣，干任何事情都要有堅定不移的毅力和鍥而不舍的拼搏精神。

在學習上，它是課堂學習的有益補充。它不僅能讓我在寫日記或說話時不時用到新認識的字、詞、成語及優美的句子，而且對數學學習也有很大的幫助。例如在進行數學加減法計算時，我運用課外看到的.“找好朋友、補齊和拆分”等速算巧算方法，明顯提高了加減法計算的速度，使我覺得原本枯燥無味的加減法運算變成一種享受——其樂無窮，讓我更加喜歡學習數學。

在生活中，它也幫了我很多忙。家里的門鎖插鑰匙不方便時，我就會按照書上說的削些鉛筆粉末倒進鎖眼中，這樣拔插鑰匙就十分順暢;剝雞蛋時我照貓畫虎的把雞蛋放進裝有冷水的密封塑料盒里搖晃一會，拿出來就很容易剝了。

總之，我從書上收獲了許多!我要感謝書這個好朋友!

書好比是翅膀，我們讀書越多，就飛得越高;書好比是種子，我們播種得越多，收獲就越大。讓我們一起都把書作為自己的好朋友，享受讀書的樂趣，健康快樂地成長!

我的演講到此結束，謝謝大家!

書是我的好朋友演講稿2

尊敬的各位領導、同事們、朋友們：

大家好!

我是來自XX班的xx，今天我演講的題目是“書是我的好朋友”。

書是我生活中必不可少的好朋友，只要一有時間，我就會捧起心愛的課外書看個痛快，從它那里，我能學到好多，得到好多。

在思想上，它讓我知道了對錯。不論什么時候，我都不會像寒號鳥那樣只顧眼前，不做長遠打算，不愿辛勤勞動，也不會像故事中老人兒子那樣滿足于一知半解，以致出現“萬字難寫”的笑話，我一定要像書圣王羲之練字、詩仙李白“鐵棒磨針”那樣，干任何事情都要有堅定不移的毅力和鍥而不舍的拼搏精神。

在學習上，它是課堂學習的`有益補充。它不僅能讓我在寫或說話時不時用到新認識的字、詞、成語及優美的句子，而且對數學學習也有很大的幫助。例如在進行數學加減法計算時，我運用課外看到的“找好朋友、補齊和拆分”等速算巧算方法，明顯提高了加減法計算的速度，使我覺得原本枯燥無味的加減法運算變成一種享受——其樂無窮，讓我更加喜歡學習數學。

在生活中，它也幫了我很多忙。家里的門鎖插鑰匙不方便時，我就會按照書上說的削些鉛筆粉末倒進鎖眼中，這樣拔插鑰匙就十分順暢;剝雞蛋時我照貓畫虎的把雞蛋放進裝有冷水的密封塑料盒里搖晃一會，拿出來就很容易剝了。

總之，我從書上收獲了許多!我要感謝書這個好朋友!

第三篇：書是我的好朋友演講稿

書是我的好朋友演講稿

書是我的好朋友演講稿 篇1

書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

記得有一次星期天，我在家里做作業，鄰居家的.小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”

話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎么辦那?闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。

正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。

過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說：“書告訴我的唄！”

讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。

書是我的好朋友演講稿 篇2

尊敬的各位領導、同事們、朋友們：

大家好!

我是來自XX班的xx，今天我演講的題目是“書是我的好朋友”。

書是我生活中必不可少的好朋友，只要一有時間，我就會捧起心愛的課外書看個痛快，從它那里，我能學到好多，得到好多。

在思想上，它讓我知道了對錯。不論什么時候，我都不會像寒號鳥那樣只顧眼前，不做長遠打算，不愿辛勤勞動，也不會像故事中老人兒子那樣滿足于一知半解，以致出現“萬字難寫”的笑話，我一定要像書圣王羲之練字、詩仙李白“鐵棒磨針”那樣，干任何事情都要有堅定不移的毅力和鍥而不舍的拼搏精神。

在學習上，它是課堂學習的有益補充。它不僅能讓我在寫或說話時不時用到新認識的'字、詞、成語及優美的句子，而且對數學學習也有很大的幫助。例如在進行數學加減法計算時，我運用課外看到的“找好朋友、補齊和拆分”等速算巧算方法，明顯提高了加減法計算的速度，使我覺得原本枯燥無味的加減法運算變成一種享受——其樂無窮，讓我更加喜歡學習數學。

在生活中，它也幫了我很多忙。家里的門鎖插鑰匙不方便時，我就會按照書上說的削些鉛筆粉末倒進鎖眼中，這樣拔插鑰匙就十分順暢;剝雞蛋時我照貓畫虎的把雞蛋放進裝有冷水的密封塑料盒里搖晃一會，拿出來就很容易剝了。

總之，我從書上收獲了許多!我要感謝書這個好朋友!

書是我的好朋友演講稿 篇3

親愛的同學們：

大家好！我是來自二（3）班的xx，今天我演講的題目是“書是我的好朋友”。

書是我生活中必不可少的好朋友，只要一有時間，我就會捧起心愛的課外書看個痛快，從它那里，我能學到好多，得到好多。

在思想上，它讓我知道了對錯。不論什么時候，我都不會像寒號鳥那樣只顧眼前，不做長遠打算，不愿辛勤勞動，也不會像故事中老人兒子那樣滿足于一知半解，以致出現“萬字難寫”的笑話，我一定要像書圣王羲之練字、詩仙李白“鐵棒磨針”那樣，干任何事情都要有堅定不移的毅力和鍥而不舍的拼搏精神。

在學習上，它是課堂學習的有益補充。它不僅能讓我在寫日記或說話時不時用到新認識的字、詞、成語及優美的句子，而且對數學學習也有很大的幫助。例如在進行數學加減法計算時，我運用課外看到的“找好朋友、補齊和拆分”等速算巧算方法，明顯提高了加減法計算的速度，使我覺得原本枯燥無味的加減法運算變成一種享受——其樂無窮，讓我更加喜歡學習數學。

在生活中，它也幫了我很多忙。家里的門鎖插鑰匙不方便時，我就會按照書上說的削些鉛筆粉末倒進鎖眼中，這樣拔插鑰匙就十分順暢；剝雞蛋時我照貓畫虎的.把雞蛋放進裝有冷水的密封塑料盒里搖晃一會，拿出來就很容易剝了。

總之，我從書上收獲了許多！我要感謝書這個好朋友！

書好比是翅膀，我們讀書越多，就飛得越高；書好比是種子，我們播種得越多，收獲就越大。讓我們一起都把書作為自己的好朋友，享受讀書的樂趣，健康快樂地成長！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：書是我的好朋友(600字)作文

精選作文:書是我的好朋友(600字)作文

書，人類智慧的結晶；書，人類文明的繼承；書，人類文化的傳播。書是我們打開知識大門的鑰匙；書是我們航行的一葉扁舟；書是我們遨游的翅膀。

古往今來出過太多名垂千史的作家，高爾基，魯迅，奧斯特洛夫斯基&&他們也為世界文學寫下了不朽的篇章，《童年》《朝花夕拾《鋼鐵是怎樣煉成的》&& 讀《童年》是你穿越到沙皇的黑暗統治下，體驗人的無情，從而體驗到主人公的不幸，更激起我們為沙皇統治的底級人民的同情，也無情揭示了統治的黑暗；

讀《朝花夕拾》和《吶喊》，使我們跟著魯迅一起去揭示人們反對白話文的發展，反對文學和文化的發展；讀《魯濱孫漂流記》

體會魯濱孫不甘平庸的過完一生而毅然選擇航海的敬佩，更對他自己一人在荒島上生活了足足27年之久的堅毅而敬佩。從而是我們勇敢地面對生活，以一顆樂觀的心去迎接我們人生中的各種挑戰；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我們傳送到俄國革命動蕩的時期，體會保爾柯察金是我堅強和對革命忠心耿耿的氣概而佩服得五體投地，也使我們學會了不浪費一寸光陰，我們也要感到不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；讀《駱駝祥子》一開始很欣賞祥子的樂觀，勇敢和勤勞，但那個不讓好人有出路的舊社會使祥子變成了麻木潦倒的行尸走肉，讓我們為祥子的墮落感到無比的惋惜之情。

書就是這么精彩，書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧。古人云：腹有詩書氣自華。讓我們一起，讓書和我們去迎接嶄新的明天吧！

書就是我最好的朋友。六年級:晶鑫欣曦 篇一：書是我們的好朋友

書，我的良師益友

書，帶我們進入知識的海洋；書，領我們暢游神秘的歷史；書，伴我們進入夢想的天堂；書是一種對人類有益的營養品。在我心中，他是我的良師益友。

我最早接觸書，可能要追溯到牙牙學語之時。媽媽那時為我買來了許多彩色圖畫的小人書，看著那些精美的圖畫和文字，久而久之，我便著了魔般地喜歡上了它。常常被書中人物的命運所打動：為灰姑娘流過淚，為丑小鴨嘆息過，為白雪公主高興過??也許正是這些經典的童話故事，讓我與書結下了不解之緣。

這學期一開學，我們群體師生便熱情洋溢投入到了 “讀名著，誦經典，建設書香校園”的活動中。頓時，校園里彌漫著一陣陣書的芳香，而我們手不釋卷的樣子在課間也時時展現。同學們也紛紛獻出自己心愛的書籍，建立了班級圖書角。在書籍這座百花園中，我們就像飛舞的小蜜蜂，不斷采集著知識的花粉，吮吸著它的甜蜜，心里樂開了懷。

同學們也迫不及待的借閱圖書，細細品味之后，又在老師的指導下積累優美詞句，做讀書摘抄，一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的愛意，字里行間傾注了多少我們對知識的渴望。讀書就像永旱的土地，迎來了一場甘霖，滋潤著我們幼小純真的心田。

不停地讀書，我們肚子里的詞匯自然也就多了起來，平時寫起作文來也就感覺不是太難了。這正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以說，書是我的好朋友。

捧一紙書香，打開一點溫存的光，就那么靜靜地看著文字隨著時間的舞步從你眼前滑過??這時，你就會感覺到，讀書是一件多么讓人快樂的事情。讀書是一種心情，那一抹書香帶來的舒坦是最好的心理試劑。跟書籍交朋友，你的生命中就會多一道亮麗的風景，多一些精彩的畫面。因為愛這位朋友，所以，我的生活就有了精彩，有了快樂。同學們跟書籍交朋友吧！讓我們在書的海洋中盡情地遨游。它會幫助你，去掉所有的煩惱，把快樂留住，它會陪伴你幸福成長，走向美好的明天

篇二：小學作文：書我的好朋友

書我的好朋友

書，是我最好的朋友。它就像一位充滿智慧的老者，傳授給我許多知識，也像一把神奇的鑰匙，為我打開一扇扇“知識之門”??可是我喜歡書，卻是絕對偶然的。

以前我可是不愛讀書，柜子里的書都落滿了灰塵，可媽媽還是老給我買，給我講古今中外名人愛讀書的故事。每次聽到這些，我可反感了，覺得只要把主要科目學好就行了，何必浪費時間去讀課外書呢。可是，因為一個偶然的機會，讓我和書結下了不解之緣。

一個晴朗的早晨，媽媽把我一個人丟在了圖書館里，買東西去了。哎，我只好乖乖等著了。我東張西望，左顧右盼，“這是什么破地方，除了書，還是書。”我小聲嘀咕著。四周，大人小孩們都津律有味地捧著一本書，有的則在書架上翻書，似乎沒事干的就只有我了。百般無奈之下，我只好也從書架上隨手抽出一本《童話集》看了起來。沒想到，看著看著，我入了迷。為賣火柴的小女孩而感到感嘆，為可憐的美人魚深深惋惜，為聰明的的漢斯暗暗叫好，為脫離皇后魔爪的白雪公主倍感高興??這時，我才發現，原來，一本不起眼的書里，竟會有那么精彩的故事呀，還真是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”呀!自從過了這件事之后，我更加喜愛書了，看書成了我生活中必不可少的一部分，書柜里的書不再感到寂寞，成了我最好的朋友，也最好的老師。

篇三：小學生作文：書是我的朋友

書是我的朋友

我的朋友很多很多，但我最喜愛的朋友就是書。書，啟迪我們的智慧；書，滋潤我們的心靈。從書中，我感受到了生活的真善美；從書中，我明白了做人的道理。書，是我一生一世的朋友。

三、四歲時，媽媽給我買了一些識字書。

五、六歲時，我就捧著《西游記》漫畫書認識畫。不但看書，我還從中找了一些不理解的字、詞用字典找一找，還把里面認識的字把意思說出來。記得有一次，我給爸爸媽媽讀書，把“我給孫悟空打扮打扮。”讀成了“我給孫悟空打分打分。”惹得爸爸和媽媽哈哈大笑。

現在，我看得書更廣闊了，有校園文學、神話故事、童話故事??它們成了我書柜中的新朋友。我還訂閱了許多雜志，每次都是認認真真地把它一口氣讀完。有時我經常看得如癡如醉，連上廁所、吃飯、洗臉、洗腳時也要看，看得入迷時，爸媽連叫幾聲都沒聽見。因此，媽媽給我起了幾個外號，“書蟲”、“書迷”、“書癡”。

還有一位名人說過：“讀一本書，就像與一位名人說話。”楊紅櫻的《笑貓日記》——能聞出孩子味道的烏龜告訴我：一個有孩子味道（孩子味道指童心）的人，他的心永遠不會老。

書陪伴我走過了9年的歲月，它讓我知道了名人的各種故事，教我了許多知識，讓我更加了解了這個世界。它把無知的我領進了知識的海洋、知識的大門。如果說我是一條小魚，書就是海洋，讓我在知識中遨游；如果說我是一棵小草，書就是大樹。我愛書，愛它的知識，更愛它的內容，我和書的故事沒有休止符，它會永遠陪伴我。

第五篇：書--我的好朋友

書—我的好朋友

書的種類不可計數，書里的內容無奇不有。書是我們的朋友，更是人類的朋友。我喜歡書，我愛與書交朋友，因為它是我學習和生活的好幫手。

記得有一天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》，我津津有味地看了起來。突然，舅舅打電話來告訴我，讓我去他家玩，我一聽，答應了。我拿著《十萬個為什么》起身，像虔誠地教徒捧著一本圣經似的，邊走邊看。走著走著，我便與大門來了個“親密接觸”，我摸了摸腦袋，不痛，繼續走。走著走著，又與電線桿來了個“親密接觸”。這兩次“接觸”差點讓我“鼻青臉腫”，可我覺得一點也不痛，還在津津有味地讀著書??。

書就像是一壇佳釀，只要你細細品嘗，就一定能嘗出其中的韻味。請把書當作你的玩伴吧，天天與它在一起，它會給你帶來你意想不到的歡樂