第一篇：垛石鎮中學教職工考勤及常規落實實施方案修訂

垛石鎮中學教職工考勤及常規落實實施方案（修訂稿）

教學是學校的中心工作，管理是質量的保證，為了創設良好的校風、樹立紀律嚴明的校紀，實現制度化和人文化的管理，使我校的管理更加規范、更加科學，結合我校的實際情況特制定方案如下：

一、請假制度

1、教職工請假，須辦理請假手續，經學校準假后方可離崗，否則按曠工處理。

2、請假要先找年級主任調好課，一節課以內向當天值班領導請假即可，請假時間超過兩節課半天以內的副校長批簽。半天以上由校長批簽。假條交辦公室。

3、請假要按程序將假條交辦公室后方可離校，若有特殊情況事后必須及時補假條。

二、假期區分

1、因病住院或在家療養，有縣級或縣級以上醫院證明的，經學校查實視為病假。

2、本人婚嫁假期為7天；直系親屬婚喪嫁娶假期為3天，新生子女生日1天，如超出視為曠工。與教學工作有關的學習、考試、進修不算請假，工傷、產假按有關文件執行。

3、上班時間擅離職守的視為曠工。

三、考核賦分辦法

1、平時每遲到或早退一次扣0.5分，開會、上課、集會等重要活動遲到或早退扣1分。

2、平時每曠工半天扣5分，曠課一節扣5分，開會、集會等重要活動扣10分。

3、抽查辦公不在崗每次扣1分。

4、平時請假每節扣0.2分，例會等全體教師會議請假每次扣1分。

四、幾項說明：

1、每學期每位教師考勤成績為100分，累計扣分，最后剩余得分為教師考勤分。

2、預備鈴前30分鐘簽到，放學鈴響30分鐘內簽離。

3、請假時如有課的，必須找年級主任調好課，找代課教師簽字。

4、不參與簽到考勤，在不誤工情況下，學期末按低于最后一名考勤分20分計算。

5、考勤結果每周一公布，學期末計入教職工考核。

6、公差不扣分。

7、本方案自通過之日起執行。

垛石中學

2013年9月

第二篇：垛石鎮中學教職工考勤及常規落實實施方案

垛石鎮中學教職工考勤及常規落實實施方案

教學是學校的中心工作，管理是質量的保證，為了創設良好的校風、樹立紀律嚴明的校紀，實現制度化和人文化的管理，使我校的管理更規范科學化，結合我校的實際情況特制定方案如下：

一、請假制度

1、教職工請假，須辦理請假手續，經學校準假后方可離崗，否則按曠工處理。

2、請假要先找年級主任調好課（值班），一節課以內向當天值班領導請假即可，請假時間超過兩節課半天以內的副校長批簽。半天以上由校長批簽。假條交辦公室。

3、請假要按程序將假條交辦公室后方可離校，不得事后再補交假條。

二、假期區分

1、因病住院或在家療養，有縣級或縣級以上醫院證明的，經學校查實視為病假。

2、本人婚喪嫁娶假期為7天，如超出視為曠工，學習、考試、進修不算請假，工傷、產假按有關文件執行。

3、上班時間擅離職守的視為曠工。

三、考核賦分辦法

（一）、考勤賦分辦法

1、按時上下班，預備鈴前10分鐘簽到，放學鈴響簽離，遲到早退一次扣5分。

2、請假每周累計不超過三節的，每節按（-5分）計算，每超一節扣10分，按節數計算。辦公時間不在崗一次扣10分。全勤獎50分。

3、每周五下午第二節課后召開全體教師會議，請假一次扣20分，曠會一次扣30分。

（二）、教學常規賦分辦法

1、請假時如有課的，必須找年級主任調好課，找代課教師簽字，同時給上課的教師加5分∕節。未經學校同意私自調課（值班）的扣10分∕次。

2、曠課（值班）每節扣30分，遲到、早退扣10分∕次。

3、抽查辦公不在崗、代簽者扣10分∕次。半小時內向值班領導說明情況的、經查實后視為出勤。

4、辦公時間不得做與教學無關的事，如：上網聊天、打游戲、玩手機、看小說等。發現一次扣10分。

5、參加輔導及訓練的教師按相關規定按時出勤，一次不到扣10分。晚自習參加輔導的教師每節自習加5分。

6、值班領導及班主任按時值班，缺勤一次扣20分。課間操班主任在本班隊伍后面盯操，缺勤一次扣10分。

7、其它違反教學常規的行為依據具體情況酌情扣分。

四、幾項說明

1、考勤結果每周全體教師會公布并張貼，一月一次匯總，學期末計入教職工考核。

2、本學期累計事假超過10天，考核總分中扣20分（總分100）。超過半月，考核總分中扣40分。

3、本方案自通過之日起執行。

第三篇：垛石鎮中學教學常規材料檢查制度

垛石鎮中學教學常規材料檢查制度

一、指導思想：

為了更好地貫徹落實黨的教育路線及方針政策，教書育人，進一步提高本校教師的思想政治覺悟和教育教學業務水平，督促教師及時書寫并完成各種教育教學常規材料，以恪盡職守“讓更多的孩子接受更好的教育”，更好地為社會服務為宗旨，以“公開、公正、公平”、“多勞多得，不勞不得”為基本原則，結合本校實際情況，經校委會研究制定本制度和賦分標準。

二、檢查小組：

學校中層、年級主任、教研組長、老師代表。

三、檢查項目：

共8項。包括教學計劃、備課、教學反思、理論學習筆記、作業、作業批改、聽課記錄和教研活動記錄。

四、檢查周期：

1、教學計劃每學期檢查一次。新學期第一周的星期五交教導處備查。

2、備課、教學反思、理論學習筆記每周檢查一次。每周五下午上課前交會議室備查。

3、作業、作業批改、聽課記錄及教研活動記錄每月檢查一次。每月最后一個工作日的下午上課前交會議室備查。此項檢查如果和周檢查時間重合或相近則按此項檢查進行。

4、期中、期末全面檢查。即期中、期末考試前檢查所有業務材料，檢查時間屆時通知。此項檢查如果和周檢查及月檢查時間重合或相近則按此項檢查進行。

五、賦分：

1、常規材料檢查的滿分為100分。

2、賦分分為兩大部分。一是常規材料的數量；二是常規材料的質量。其中數量占40%，質量占60%。

數量賦分見第五項第二條。

質量賦分：根據所寫各種材料的內容、環節、實用性、書寫態度及認真程度，視其具體情況依據“垛石鎮中學教學常規材料質量要求及賦分標準”給予賦分。

3、兼課教師和跨年級任課教師，其兼任學科或跨年學科教案另外加分，本項滿分計10分。

4、教師全方位考核及名師評選依據此標準折合賦分，其中教學計劃占5%，備課占30%，教學反思占10%，理論學習筆記占10%，作業占25%，作業批改占10%，聽課記錄占5%，教研活動記錄占5%。

六、檢查公示（公布）：

1、周檢查和月檢查僅公示（公布）實寫數量，其中超出每周應寫數量的（除超前備課、理論學習筆記、聽課記錄外）計滿額數量。

2、學期末公示（公布）常規材料檢查數量總得分。學期數量總得分=每周實寫數量（節數、頁數、次數）之和÷學期應寫總數（節數、頁數、次數）×40分。

3、期中期末檢查公示（公布）質量得分，得分按百分制公示。學期末進行匯總折合，學期質量總得分=（期中檢查得分＋期末檢查得分）÷2×60%×學期實寫總數÷學期應寫總數。

4、學期末公示(公布)總得分。

七、未盡事宜由校委會研究決定。

垛石鎮中學 2012年9月3日修訂

第四篇：垛石鎮中學教學常規材料要求及賦分標準

垛石鎮中學教學常規材料質量要求及賦分標準

一、教學計劃(100分)

學期目標、任務明確計20分；教材分析透徹、到位、重難點突出計20分；措施得力符合實際計20分；進度符合要求計20分，學生情況分析切合實際計10分；書寫認真工整、規范清晰及其他計10分。

二、備課（100分）

教案封皮規范，項目齊全。

備課環節齊全，包括：總序號、課題、上課時間、課型、教學目標、重點難點、教學方法、課時安排、教具及課前準備、教學過程、教學后記等。

教學目標體現“三維目標”，即：知識與能力，過程與方法、情感態度和價值觀。

教學過程詳實實用，要體現以學生為主體，體現師生活動及情意活動，要體現教學方法的運用，忌“知識點羅列”式、“問題答案”式和“要點提綱”式教案。要有課堂練習、小結、作業，并附有“板書設計”。

每周超前至少1節備課。

封皮填寫不規范、項目不全扣2-5分；備課環節不全扣10-15分；“三維目標”體現不充分（無德育滲透）扣10分；教學設計過程簡略、體現師生活動內容少扣15-20分；書寫不認真、不規范扣5-10分。

三、教學反思（100分）

每周一篇（不少于1頁）。

內容為自己教學過程中的得失或對某一環節、問題的思考。不要寫成教學建議、設想或有關資料的學習筆記，更或其他無關內容。

內容不符合要求扣20-30分；書寫不認真、不規范扣10-20分。

四、理論學習筆記（100分）

每周不少于1000字（至少2頁）。

內容為教育教學有關理論知識，體現新課程理念、新教育理念，或對自己所教學科有幫助的相關理論、內容。

內容不符合要求扣20-30分；書寫不認真、不規范扣10-20分。

五、作業（100分）

作業本數、班數上交齊全（全體學生和班級）。

作業內容要有針對性，有助于提高學生能力，忌機械重復。

考查科目原則上不要求布置書面作業。

各科每周作業次數：語文2次，小作文1次，大作文1次/2周；數學3次；英語3次；物理2次；化學2次；生物2次；地理2次；政治1次；歷史1次。

學習檢測、配套練習、試卷等為輔助作業，可酌情作為附加分，但不能代替作業本。

作業本數、班數不全扣10-20分；作業由學生批閱的扣20-30分；作業布置不合理扣20-30分；作業未全批全改扣10-20分；作業無批改日期和評語扣5-10分；作業內容及批改日期與教案不符扣10分。

六、作業批改記錄（100分）

作業內容摘要及日期與作業本不相符扣15-20分；作業情況分析不詳細、不具體扣10-20分，擬采取的補救措施操作性不強扣15-20分；書寫不認真、不規范扣5-10分。

七、聽課記錄（100分）

每周至少2節，教研組長、年級主任、中層及以上干部每周至少3節。

聽課記錄內容詳實，各項環節要填寫齊全。對每一項師生活動要有客觀的評價，對本節課要有整體性的評價，評價要客觀、具體、中肯，包括優點和建議，填好“與執教老師交換意見”欄。

聽課記錄內容不詳扣10-20分；項目填寫不全扣10-20分。

八、教研活動記錄（100分）

教研活動記錄內容為教研組說課、議課、評課內容以及小課題研討的內容或學校臨時安排的教研內容。記錄內容要詳實，記錄好老師們的觀點及見解以及教研組的研討成果。

記錄不詳實扣10-20分；教研活動請假一次扣10分；無故不參加一次扣30分。

垛石鎮中學

2012年9月3日修訂

第五篇：垛石鎮中學全員育人制度實施方案

垛石鎮中學全員育人制度實施方案

垛石鎮中學 2012.9

一、指導思想

面對未成年人思想道德建設中不斷出現的新情況、新問題，根據黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件和胡錦濤總書記的重要講話精神。為了加強我校德育工作的針對性、實效性和主動性，把德育工作落到實處，營造優美的育人氛圍，樹立良好的校風，抓出實效，構建“管理育人，教育育人，服務育人，全員育人，全程育人”的德育機制，針對目前學校生源實際狀況和教育學生難度增大等問題，與時俱進，改進創新，制定《全員育人制度實施方案》。目的是引導廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想，明確任務，加強管理，落實學校辦學目標，推進我辦學水平。

該方案采取定人、定時、定標的方法，面向全體，對教育對象實行全方位的管理和教育，并納入學校目標管理系統。

二、具體內容：

（一）、抓好隊伍建設，營造全員育人氛圍

1、發揮德育領導小組的核心作用。組

長：李加勇 副組長：王長明

周現峰

成員：李

裕

孫鳳民

杜東平

慈繼國 各年級主任 學校將定期召開德育工作研討會，探索學校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進德育目標的實現。

2、加強師德建設。學校繼續開展市教育局組織的師德教育系列活動，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務育人”的思想。進一步組織教師認真學習《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，提高教師教書育人的責任感和職業道德水平。強化“以學生為本”的思想，增強服務于社會、服務于學校、服務于學生的意識，使樂于奉獻、勤于探索、勇于創新成為廣大教師的自覺行動。

3、加強班主任隊伍建設。學校將進一步落實《班主任工作職責》，增強責任感和服務意識。倡導科學的管理方法，重視過程管理與目標管理相結合，全面關心學生，促進學生素質的整體提高。通過請進來，走出去的方法提高班主任的理論水平和管理能力。通過班主任風采展示，發揮優秀班主任的榜樣示范作用。通過師生互動、家校互動等活動，讓班主任有幸福感和成就感。重視培養年輕班主任，通過師徒結隊、培訓學習、觀摩交流等活動，學習管理班級、指導學生的方法，讓他們盡快走向成熟。

4、“全員育人”的意識深入人心。組織教師認真學習相關文件，真正認識到德育工作是學校素質教育的重中之重，人人都要銘記自己是學校德育教育工作者的觀念，育人教書，學校無小事，事事都關系到學生能否健康成長。

5.加大對教職工師德表現的考核力度。嚴格按照學校制定的《師德建設實施方案》和《教職工全員育人考核規定》落實對全體人員的考核。

（二）、首遇責任制

首遇責任制，就是要求所有教職工，在校內外遇上學生權益受侵犯的，或學生違紀、惹事的，都有責任及時制止、當面教育，并將事情經過及處理結果及時上報年級組或團總支。對于突出的典型案例在教育研討會上交流，對優秀的教育人員進行表彰與獎勵。

（三）、課堂突發事件處理原則及程序

原則：

第一、堅持對一般違反課堂紀律的學生(如說話、睡覺等)采取暗示、提醒辦法處理。

第二、堅持對嚴重干擾正常課堂秩序事件(如學生打架、病倒等)采取及時處理的原則。

第三、堅持先上課后解決問題的原則。尤其是初中九年義務教育，不允許隨便剝奪孩子上課的權力。在課堂避免與學生正面沖突，必要時可采取冷處理辦法，保證課堂教學按計劃實施，課上學生的問題課下解決。

程序：

第一、病倒同學及時送校醫救助，同時通知班主任或年級主任告知監護人，及時送醫院救助。

第二、對嚴重干擾課堂教學的學生送至班主任批評教育，如班主任、不在辦公室送至教導處進行批評教育。由任課教師及時通知該生班主任，進行談話教育，班主任負責及時通知監護人該生在學校的表現，請家長支持學校的教育工作。

對課堂突發事件處理原則及程序作了明確規定，幫助教師以理智的心態應對課堂突發事件，以正確的方式處理突發事件，以有效的途徑確保課堂教學質量。

4、教師值日制

由于學校規模大，學生多，建立教師值日制是非常有必要的，防止突發事件發生的有力措施。由總務處統一安排，每天有三名教師，負責課間、中午、放學后至靜校管理，重點是巡視，發現學生問題及時糾正處理，解決學校中午放學后教育教學秩序難以保證的問題。

三、建立健全各崗位德育職責

1.校長：學校德育領導小組組長，領導制訂全校德育長期、中期、近期目標;主持領導小組例會;對學校德育工作負全面責任聘任班主任。

2.教導主任：確保政治課開足上齊，專任教師到位;學科修道德育進行全面督導;配合總務處合理安排好學生學習、活動、休息時間;組織教師業務培訓和考評工作，主持每月一次班主任例會;組織對學生進行惜時勤學教育。

3.團總支書記：在校長領導下，圍繞德育目標，制定落實措施，主持學校德育工作，學生管理工作的日常事務;主持班級考核，學生行為督查工作和班主任培訓考評制度，主持家長委員會工作和關工小組工作。

4.班主任：主持班級日常工作;組織各項活動;協調各科教師教育工作;進行家訪;主持班會工作;對學生操行進行評定。教育學生關心集體、愛護公物、節約水電。教育學生育行舉止要禮貌，來回路上要安全。

5.各科教師：結合教材特點和教學特點進行德育滲透;協助班主任對學生進行日常行為規范教育。

6.圖書管理員：組織學生開展讀好書活動，每季舉辦一次“讀書心得征文”活動。

四、有關要求、全校教職工必須端正態度，統一認識，從加強和改進未成年人思想道德建設的高度，樹立正確的人才觀、教育觀、發展觀，積極投身全員育人活動，努力踐行“三個代表” 的重要思想。、全體教職工要加強師德師風建設，提高自身思想道德素質，以身示范，教書育人