第一篇:四班營(yíng)造書香班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)
四(2)班營(yíng)造書香班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié) 本月是學(xué)校的讀書月,學(xué)校開展了“我讀書,我快樂,我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)活動(dòng)。在陣陣書香中,我們四(2)班也開展了多項(xiàng)豐富有趣的讀書活動(dòng)。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中,讓學(xué)們親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。我們活動(dòng)具體開展如下:
一.建立班級(jí)“小小讀書角”
班級(jí)動(dòng)員同學(xué)捐贈(zèng)圖書,組建了班級(jí)圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目,涉獵廣泛,其中有科普知識(shí),有寓言故事,有童話故事,有歷史故事,有精美散文,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組,由蔡思煜和王睿同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,班級(jí)開展了借閱管理活動(dòng),舉行了好書交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、愛上閱讀,潛心博覽群書。
班級(jí)里的圖書每周的周五進(jìn)行一次調(diào)換,班級(jí)規(guī)定每周中午有半個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間,學(xué)生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機(jī)會(huì),潛心閱讀,博覽群書,吸收著人類“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”。“書是人類進(jìn)步的階梯”,看到孩子們對(duì)書如此傾心,如此愛不釋手,我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。
三、召開主題班會(huì),交流閱讀心得。
按照班級(jí)讀書活動(dòng)的計(jì)劃,我們開展了讀書動(dòng)員會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中,同學(xué)們交流閱讀心得,暢談閱讀體會(huì),互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn),選擇適合自己閱讀的好書的方法;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書的好方法等,有的同學(xué)還介紹了自己帶動(dòng)父母閱讀的經(jīng)歷,把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多更好讀書知識(shí)和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。
四、集思廣益,精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)。
讀書節(jié)期間,為了推廣讀書活動(dòng),同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ脑O(shè)計(jì)了一期題為《書香校園》的黑板報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來,其中有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,還有他們親筆寫的讀書心得體會(huì)等等,內(nèi)容豐富多彩。在本學(xué)期的讀書活動(dòng),孩子們暢游書海,獲取了書籍帶來的知識(shí),享受了讀書帶來的快樂,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書,人人讀好書的氣氛。當(dāng)然,讀書是每一個(gè)孩子,同樣也是每一位老師一生的事情!讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、文明、健康的教育工程!
讀書活動(dòng)不可能在讀書節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號(hào),我相信四(2)班的孩子們能在讀書節(jié)啟航,一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長(zhǎng),不斷完善自己,將來做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。
第二篇:營(yíng)造書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)
營(yíng)造書香班級(jí)
——三年級(jí)四班第二屆讀書節(jié)班級(jí)讀書活動(dòng)情況總結(jié)
讀書讓我們一生快樂!這個(gè)理念隨著學(xué)校組織的營(yíng)造書香校園讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們?nèi)昙?jí)四班的一種氛圍。自從創(chuàng)建班級(jí)圖書角以來,有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲,現(xiàn)在做簡(jiǎn)要如下總結(jié):
一、制定制度、有序發(fā)展。
班級(jí)讀書角的建立,給學(xué)生提供了大量的圖書,怎樣才能利用好班級(jí)圖書角,怎樣才能保證讀書活動(dòng)的有序發(fā)展,俗話說,無規(guī)矩不成方圓,我簡(jiǎn)單制定了制度:
1.圖書管理員兩名,負(fù)責(zé)整理圖書、監(jiān)督學(xué)生。
2.圖書借閱員兩名,每人一個(gè)本子,借書、還書必須到借閱員處登記,確保圖書不流失。
3.借書時(shí)必須按秩序排隊(duì)挑選,違反紀(jì)律者,一周內(nèi)不準(zhǔn)借書。
4.每人每次限借一本,還書后才可以借下一本,手中不能同時(shí)存在兩本圖書。
5.愛護(hù)圖書,丟失賠償,損壞圖書者,一周內(nèi)禁止借閱。
6.主動(dòng)向圖書角捐書的學(xué)生,給予表?yè)P(yáng),并且在讀書評(píng)價(jià)上給予加分。
以上制度是為了維護(hù)借閱制度,保障同學(xué)們讀書活動(dòng)有序發(fā)展而制定,尚不完善,雖然是簡(jiǎn)單的幾條秩序,卻保障了班級(jí)讀書秩序,同學(xué)們借書排隊(duì),圖書拿到手后,主動(dòng)去借閱員處登記,讀完一本書,再去借閱員處消除記錄,用心保護(hù),不損壞圖書。
二、人人參與,蓬勃發(fā)展。
全班同學(xué)人人參與,熱情高漲,我班讀書活動(dòng)形式可概括為開始領(lǐng)著讀,慢慢放手讀,后來各人自己讀;讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩(shī)詞等發(fā)展到讀名人名著,科普宣傳;讀書展示也從開始不會(huì)到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書讀,我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動(dòng),全班每人捐出兩本好書,放到班級(jí)的圖書角,由圖書管理員統(tǒng)一管理,圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,我安排學(xué)生每天利用課余時(shí)間來讀書,還要求學(xué)生交流讀書心得,以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí),我也會(huì)把文章下載下來,和同學(xué)們一起分享。現(xiàn)在,班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
班級(jí)圖書角建立以來,同學(xué)們踴躍借書,積極讀書,一下課,經(jīng)常看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書,經(jīng)常看到上課時(shí)間到了,有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書。特別是我們班的小書蟲張靜若同學(xué),一下課就拿出圖書進(jìn)行閱讀,一天下來,就能讀完一本圖書,眼看圖書角的書都讓她給讀遍了。最讓我感動(dòng)的是姜涵菲、姜博文等同學(xué),把自己家里看完的書,主動(dòng)捐送到圖書角,讓更多的同學(xué)分享。班級(jí)圖書角每時(shí)每刻吸引著每一個(gè)同學(xué),人人都參與到了班級(jí)讀書活動(dòng)中來,班級(jí)讀書活動(dòng)蓬勃發(fā)展,作為班主任,我感到很欣慰。
三、成果展示、碩果累累。
同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書,都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣,也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道:每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學(xué)說:我們每周讀一本書,只要這樣一本一本堅(jiān)持去看,相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。
讀書活動(dòng)的開展帶動(dòng)了一系列活動(dòng),例如畫畫、讀后感。有一次,看見班里劉潤(rùn)哲同學(xué)在讀水滸傳,里面有很多人物的插圖,這個(gè)同學(xué)邊讀邊畫里面的人物,竟然畫的栩栩如生,看得我贊嘆不已,我鼓勵(lì)他一句說,好好畫,畫出來后給你貼到教室展板上,現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了,另外還有學(xué)生們的讀后感,這些優(yōu)秀的讀書成果,都張貼在班級(jí)“書林漫步”展板中,看到自己的讀書成果,同學(xué)們更喜歡讀書了,更喜歡在讀書的過程中進(jìn)行創(chuàng)作了!
四、讀書讓我們一生快樂!
讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確,讀書的孩子越來越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.
第三篇:營(yíng)造書香班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)
營(yíng)造書香班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)
六(4)班
“多讀書,讀好書”,“營(yíng)造書香班級(jí),享受書香人生”,這些理念隨著學(xué)校組織的書香節(jié)活動(dòng)的推進(jìn)越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我們六(6)班的一種氛圍。六(6)班自從創(chuàng)建班級(jí)圖書角以來,就有組織的開展讀書活動(dòng)且一直在持續(xù)不斷地進(jìn)行著??現(xiàn)在做簡(jiǎn)要如下總結(jié):
一、人人參與,蓬勃開展。
全班同學(xué)人人參與,熱情高漲,做到個(gè)個(gè)有計(jì)劃,人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《新人文讀本》和《古詩(shī)文選》開始,現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、文學(xué)書等;誦讀展示也從開始不會(huì)到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書讀,班級(jí)建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,重建了以“我讀書,我快樂”為題的圖書角,出了一期專題讀書活動(dòng)黑板報(bào),墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,營(yíng)造濃郁的書香氛圍。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,我安排學(xué)生用課堂或課余時(shí)間來讀書,每月利用班隊(duì)課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供了機(jī)會(huì),以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。現(xiàn)在,班里的同學(xué)們樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的行為令我非常滿意。
二、暢游書海,盡情遨游。
有書共享,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。每周一下午第三節(jié)課,要求每位學(xué)生從學(xué)校圖書室借閱一本書讀完,并完成一篇讀書筆記。每周三、周五的中午,雷打不動(dòng)地讓學(xué)生讀書做讀書筆記,內(nèi)容為《新人文讀本》,一學(xué)期全部讀完;每個(gè)雙休日布置讀書,完成讀書筆記,內(nèi)容為《魯濱遜漂流記》或其它自己喜愛的有益書籍。每月上一堂課外閱讀指導(dǎo)課,內(nèi)容有《課內(nèi)得法,課外活用》、《愛的篇章》、讀書會(huì)等。有時(shí)我們的班隊(duì)課都用于交流讀書心得,或向全班同學(xué)介紹一本新書,同學(xué)們每次都可以展示自己的成果,又能接受到新鮮的內(nèi)容。比如:班級(jí)開展以“我讀書,我快樂”為主題的讀書演講會(huì),一部分學(xué)生脫穎而出,被推薦到學(xué)校和鎮(zhèn)參加讀書演講比賽。對(duì)于這樣的形式,他們由新鮮到投入,由投入到熱愛,現(xiàn)在同學(xué)們通過設(shè)計(jì)采蜜集、優(yōu)秀讀書筆記展覽等很好地展示了學(xué)生的閱讀成果,增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解,從而不斷擴(kuò)展了每位同學(xué)的知識(shí)視眼。
三、書海泛舟,成果豐碩。
本學(xué)期讀書,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。通過本學(xué)期的讀書活動(dòng),學(xué)生把《新人文讀本》和指定的必讀書《魯濱遜漂流記》讀完,并認(rèn)真摘錄評(píng)價(jià)了好句好段,書寫了讀后感。在班級(jí)開展的“我讀書,我快樂”演講比賽中,參賽的兩名選手分別獲一等獎(jiǎng)的第一、二名。班級(jí)里許多學(xué)生的寫作興趣被揭發(fā)出來,課內(nèi)課外寫了許多作文并積極投稿。從九月份到現(xiàn)在,有20多篇學(xué)生作文在《永康少兒報(bào)》,真正讓學(xué)
生享受到了成功的喜悅。一份份讀書筆記散發(fā)出濃濃的書香氣息,主題演講會(huì)把書香活動(dòng)推向高潮。同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書,都說這學(xué)期的經(jīng)典誦讀給自己的生活帶來了新鮮的空氣,也表達(dá)了對(duì)老師的舉措非常滿意。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”的確,讀書使孩子們變得越來越聰明。一份耕耘一份收獲,讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了喧囂。
2010-6-10
第四篇:營(yíng)造書香班級(jí)
營(yíng)造書香班級(jí)
高爾基說:“我讀的書越多,我對(duì)世界越加感到親切,生活對(duì)我越加變得明亮和有意義。”讀書不僅可以使人開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí),還可以使人明理,為人生導(dǎo)航。為此,我把培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀書習(xí)慣確定為養(yǎng)成教育的重中之重,致力于營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)。
一、多渠道籌集圖書,建設(shè)班級(jí)圖書角
讓班級(jí)充滿書香,首要條件是要擁有足夠的圖書,為此,要想方設(shè)法籌集圖書,建立一個(gè)班級(jí)圖書角。書從哪里來呢?我通過以下的方法籌集圖書。
1.獻(xiàn)書。發(fā)動(dòng)任課老師和全班學(xué)生把看過的書獻(xiàn)給班級(jí)。
2.購(gòu)書。班主任帶頭捐款,學(xué)生自愿捐獻(xiàn)一個(gè)星期的零用錢,籌集起來購(gòu)買新圖書。
3.借書。定期到學(xué)校圖書館借一批圖書放在圖書角,待同學(xué)們閱讀完以后,再去調(diào)換新圖書。
4.訂閱。把學(xué)生賣廢品的錢攢起來,訂閱報(bào)紙和雜志,如《小學(xué)生周報(bào)》《中高年級(jí)閱讀報(bào)》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《小火炬》等。
通過“獻(xiàn)、購(gòu)、借、訂”的方法籌集圖書,圖書角的圖書常看常新,同學(xué)們的閱讀面越來越廣,獲取的知識(shí)也越來越多。
二、組成管理小組,管好班級(jí)圖書角
要充分發(fā)揮圖書角的作用,就必須成立一個(gè)圖書角管理小組,管理好圖書。
1.做好圖書整理工作。(1)圖書分類。將圖書分成學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物、小人書和其他等六大類。每一大類又分為許多細(xì)目。(2)圖書編碼。(3)圖書登記。所有圖書編好碼后,管理小組的成員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記,以防圖書遺失。(4)擺放圖書。圖書編碼、登記以后,按類別整齊地?cái)[放在書架上,方便同學(xué)們借閱和查找。
2.做好圖書借閱工作。學(xué)生在教室閱讀時(shí),可直接向管理小組成員借閱,但放學(xué)后必須歸還;如果要借回家看,需要在借書證上進(jìn)行登記。
三、提供讀書的空間,進(jìn)行閱讀指導(dǎo)
1.合理安排讀書課。根據(jù)班級(jí)課程設(shè)置情況,每周安排3節(jié)讀書課。讀書課可以利用下午第三節(jié)課,也可以利用自習(xí)或語(yǔ)文課。讀書課的安排必須間隔開,不宜相連,防止學(xué)生失去新鮮感,降低讀書效率。讀書課一般由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成:一是班主任指導(dǎo),時(shí)間一般不超過10分鐘,指導(dǎo)的內(nèi)容可以是讀書的方法,推薦新書,指導(dǎo)寫讀書筆記,提出一些具體的讀書要求等等。重點(diǎn)指導(dǎo)寫讀書筆記,因?yàn)橛涀x書筆記是培養(yǎng)讀書思考習(xí)慣的一種較好的方法;第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生自己讀書;第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生寫讀書筆記。讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段,概括主要內(nèi)容,歸納基本要點(diǎn),總結(jié)中心思想,寫讀后感等等形式。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況交叉進(jìn)行。
2.課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書興趣。在課堂教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識(shí)地把閱讀向課前、課后延伸,用課堂上的一個(gè)40分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)40分鐘。
四、建立家校聯(lián)系,把閱讀引向家庭
1.制訂計(jì)劃。在班級(jí)制訂課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況,每人制訂一份切實(shí)可行的課外閱讀計(jì)劃,并讓班主任、家長(zhǎng)了解內(nèi)容。
2.建立家校聯(lián)系。課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,要通過家校結(jié)合,班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同完成,所以,首先要做好宣傳動(dòng)員工作,通過家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)、壁報(bào)、校會(huì)、告家長(zhǎng)書等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,使此項(xiàng)計(jì)劃受到重視和支持;另外由班主任、教師、家長(zhǎng)帶頭,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間。
五、搭建讀書成果展示平臺(tái),促進(jìn)讀書習(xí)慣的養(yǎng)成為了檢驗(yàn)學(xué)生讀書的效果,提高他們閱讀課外書的興趣,每個(gè)學(xué)期都開展豐富多彩的讀書系列活動(dòng),為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)讀書成果展示平臺(tái),以促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。
1.設(shè)計(jì)手抄報(bào)。學(xué)生在閱讀課外書的時(shí)候,將自己感興趣的文章摘抄下來,并進(jìn)行裝飾,設(shè)計(jì)成一張整潔、美觀、有創(chuàng)意的手抄報(bào),展覽給同學(xué)們看。
2.寫讀書筆記。引導(dǎo)學(xué)生把書本上精彩的字、詞、句、段、篇,或讀后感,記在筆記本上,以豐富寫作素材。
3.講故事。同學(xué)們讀了故事書,經(jīng)過一段時(shí)間,舉行一次講故事比賽。
4.在學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”開設(shè)讀書專欄。播出學(xué)生的讀書心得體會(huì)、讀后感,稿件盡量由本人播出,以鍛煉膽量、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、激發(fā)興趣。
5.創(chuàng)辦班級(jí)《紅領(lǐng)巾讀書專刊》。刊出學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,每月一期,讓學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流。
6.建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期進(jìn)行兩次讀書筆記評(píng)選,促使學(xué)生做好讀書筆記,逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣;每學(xué)期進(jìn)行兩次讀書小狀元的評(píng)比表彰等。
7.以學(xué)校“讀書節(jié)”為契機(jī),開展我喜愛的課文朗誦比賽、故事擂臺(tái)、讀書論壇、好書推薦、知識(shí)競(jìng)賽、故事詠唱等活動(dòng)。
通過上述舉措,保證了充足的讀書時(shí)間,教給了學(xué)生讀書的方法,學(xué)生讀書思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,寫出了一篇篇內(nèi)容充實(shí)、感情真摯、文詞優(yōu)美的讀書筆記,學(xué)生的讀寫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了大幅度提高。讀書活動(dòng)的開展,學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的提高,班級(jí)的讀書氛圍更加濃厚,使我班素質(zhì)教育向更深層次推進(jìn)。
第五篇:一年級(jí)書香班級(jí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)
一五班書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)
自學(xué)校首屆讀書節(jié)開幕以來,讓孩子多讀書,讀好書成了我班追求的目標(biāo)。營(yíng)造書香班級(jí),讓孩子與書為伴越來越深入每一個(gè)孩子的心,也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天,孩子們?cè)跐庥舻淖x書氛圍里親近書籍,在書中盡情暢游,在詩(shī)情畫意中品味書香。通過開展讀書活動(dòng),我班的文化氛圍更加濃厚。同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間里讀書熱情高漲,興趣濃厚,朗讀能力得到提升,語(yǔ)言也在潛移默化中得到積累。現(xiàn)就兩個(gè)月的讀書活動(dòng)做以下總結(jié)。
一、建立班級(jí)圖書角。
在教室的最醒目處建立圖書角,班上每個(gè)同學(xué)至少帶來了兩本書,使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍,涉及人文歷史,童話寓言以及世界百科等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級(jí)圖書借閱制度,班中特設(shè)了細(xì)心且責(zé)任性強(qiáng)的楊依諾同學(xué)作為圖書管理員,負(fù)責(zé)做好圖書角的整理與借閱管理工作。圖書角的建立,既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書,又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。每次課間,都能看到同學(xué)們認(rèn)真閱讀的場(chǎng)景。
二、營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。
愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師。”孩子小,要想辦法在最短的時(shí)間里讓孩子喜歡讀書,產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。首先,做好教室的環(huán)境布置,利用黑板報(bào)、文化墻對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書的宣傳引導(dǎo)。每日一詩(shī)都是我提前寫繪在黑板一角,早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。其次,合理利用晨讀時(shí)間,進(jìn)教室就讀書。“入室即坐,入座即讀,入讀即思”是我們的目標(biāo),從一日的清晨便進(jìn)入角色,讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新的一天,真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。再次,課間時(shí)間自由閱讀,孩子自己選擇的往往是興趣最大的,所以孩子喜歡讀。不僅自己愛讀,伙伴與伙伴之間還能相互感染,他們慢慢地學(xué)會(huì)了圖書交流共讀。并且,鼓勵(lì)家庭中設(shè)置專門的圖書架,孩子的閱讀空間,形成家校協(xié)同的閱讀氛圍。
三、積極倡導(dǎo)親子共讀。
親子共讀是一項(xiàng)行之有效的讀書方法,不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,還培養(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣。每天晚上家長(zhǎng)陪孩子閱讀半小時(shí),開展每日共讀活動(dòng),家長(zhǎng)協(xié)助填寫《閱讀記錄卡》。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來,讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。親子閱讀,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動(dòng)空間。現(xiàn)在,我們班已經(jīng)有不少家庭都不由自主地形成了親子共讀的良好家庭氛圍。
四.注重教師示范引導(dǎo)。
要求學(xué)生做到的,教師必須首先做到。只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出真正熱愛讀書的學(xué)生。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長(zhǎng),如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)至關(guān)重要。
每天中午午休前的十分鐘,由值班教師講一個(gè)經(jīng)典小故事。孩子們對(duì)聽老師讀書,興趣尤其高漲,每次都特別期待和興奮。我自己也利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源,開設(shè)了“給孩子讀詩(shī)”和“聽老師讀故事”兩個(gè)節(jié)目。利用“為你誦讀”軟件錄制典古詩(shī)詞及現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)作給學(xué)生,在反復(fù)聽讀中激發(fā)熱愛誦讀,熱愛古詩(shī)詞的興趣。利用喜馬拉雅錄制傳統(tǒng)文化故事給學(xué)生聽,在潛移默化中學(xué)會(huì)講故事,接受國(guó)學(xué)傳統(tǒng)的熏陶。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),如何進(jìn)行分角色朗讀,如何讀準(zhǔn)停頓、讀出節(jié)奏、讀出感情,對(duì)不同的讀物能采用不同的方法,如誦讀、跳讀、瀏覽、默讀等,將課堂中所學(xué)延伸至課外。
五、積極開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
1.開展“晨誦”活動(dòng)。利用每天早晨到校的15分鐘時(shí)間,組織學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀背誦經(jīng)典古詩(shī)詞。
2.積極推進(jìn)親子閱讀活動(dòng)。每天晚上家長(zhǎng)陪孩子閱讀半小時(shí),開展每日共讀活動(dòng),家長(zhǎng)協(xié)助填寫《閱讀記錄卡》。
3.周一班會(huì)進(jìn)行“我最喜歡的一本書”交流。倡導(dǎo)好書分享,共同進(jìn)步。4.開展“圖書借閱日”活動(dòng)。建立班級(jí)圖書借閱制度,建立圖書借閱、登記制。周五下午,學(xué)生可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書,借閱兩天,周一歸還。
5開展“故事爸爸、媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)。班級(jí)每周五下午第二節(jié)活動(dòng)課,邀請(qǐng)請(qǐng)三名故事媽媽或爸爸進(jìn)課堂給全班學(xué)生講故事。6.古詩(shī)詞誦讀比賽。利用早讀、課前三分鐘誦讀經(jīng)典詩(shī)詞,12月中旬進(jìn)行班級(jí)古詩(shī)詞誦讀比賽。
7.故事大王比賽。利用課余時(shí)間以及班級(jí)qq群等媒體平臺(tái)進(jìn)行講故事比賽,并評(píng)選出班級(jí)故事大王。
通過活動(dòng),學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,積累了知識(shí),提升了素養(yǎng)。班級(jí)中形成了良好的閱讀風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
六、收獲碩果,讓讀書大放異彩
本學(xué)期,我班的“快樂閱讀 書香滿園”讀書活動(dòng),從總體上來說取得了良好的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷吸收知識(shí),學(xué)生的知識(shí)面也擴(kuò)大了,閱讀能力得到訓(xùn)練,閱讀水平大大提高。
最終,一五班共評(píng)選出“書香家庭”3個(gè)(郝宇軒、李旭堯、賈紫涵),讀書小明星5名(李旭堯、何育澂、李偉澤、葛琪軒、趙梓彤),“古詩(shī)詞誦讀小明星”5名(賈紫涵、馬浩榕、崔嘉琦、彭美涵、許楚),“故事大王”5名(郝宇軒、靳義晨、王子聞、張昊天、楊依諾)。
有書就有希望,讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)自我,一起做最美麗的讀書人。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿同學(xué)們能夠讓閱讀成為習(xí)慣,像呼吸一樣自然,讓班級(jí)書香像花香一樣彌漫!
一五班班主任
2016年12月26日