第一篇：四班營(yíng)造書香班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)

四（2）班營(yíng)造書香班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié) 本月是學(xué)校的讀書月，學(xué)校開展了“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)活動(dòng)。在陣陣書香中，我們四（2）班也開展了多項(xiàng)豐富有趣的讀書活動(dòng)。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中，讓學(xué)們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我們活動(dòng)具體開展如下：

一．建立班級(jí)“小小讀書角”

班級(jí)動(dòng)員同學(xué)捐贈(zèng)圖書，組建了班級(jí)圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識(shí)，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由蔡思煜和王睿同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，班級(jí)開展了借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、愛上閱讀，潛心博覽群書。

班級(jí)里的圖書每周的周五進(jìn)行一次調(diào)換，班級(jí)規(guī)定每周中午有半個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間，學(xué)生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機(jī)會(huì)，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”。“書是人類進(jìn)步的階梯”，看到孩子們對(duì)書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。

三、召開主題班會(huì)，交流閱讀心得。

按照班級(jí)讀書活動(dòng)的計(jì)劃，我們開展了讀書動(dòng)員會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書的好方法等，有的同學(xué)還介紹了自己帶動(dòng)父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多更好讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

四、集思廣益，精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)。

讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ脑O(shè)計(jì)了一期題為《書香校園》的黑板報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會(huì)等等，內(nèi)容豐富多彩。在本學(xué)期的讀書活動(dòng)，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識(shí)，享受了讀書帶來的快樂，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當(dāng)然，讀書是每一個(gè)孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、文明、健康的教育工程！

讀書活動(dòng)不可能在讀書節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號(hào)，我相信四（2）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己，將來做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。

第二篇：營(yíng)造書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

營(yíng)造書香班級(jí)

——三年級(jí)四班第二屆讀書節(jié)班級(jí)讀書活動(dòng)情況總結(jié)

讀書讓我們一生快樂！這個(gè)理念隨著學(xué)校組織的營(yíng)造書香校園讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們?nèi)昙?jí)四班的一種氛圍。自從創(chuàng)建班級(jí)圖書角以來，有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲，現(xiàn)在做簡(jiǎn)要如下總結(jié)：

一、制定制度、有序發(fā)展。

班級(jí)讀書角的建立，給學(xué)生提供了大量的圖書，怎樣才能利用好班級(jí)圖書角，怎樣才能保證讀書活動(dòng)的有序發(fā)展，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，我簡(jiǎn)單制定了制度：

1.圖書管理員兩名，負(fù)責(zé)整理圖書、監(jiān)督學(xué)生。

2.圖書借閱員兩名，每人一個(gè)本子，借書、還書必須到借閱員處登記，確保圖書不流失。

3.借書時(shí)必須按秩序排隊(duì)挑選，違反紀(jì)律者，一周內(nèi)不準(zhǔn)借書。

4.每人每次限借一本，還書后才可以借下一本，手中不能同時(shí)存在兩本圖書。

5．愛護(hù)圖書，丟失賠償，損壞圖書者，一周內(nèi)禁止借閱。

6.主動(dòng)向圖書角捐書的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)，并且在讀書評(píng)價(jià)上給予加分。

以上制度是為了維護(hù)借閱制度，保障同學(xué)們讀書活動(dòng)有序發(fā)展而制定，尚不完善，雖然是簡(jiǎn)單的幾條秩序，卻保障了班級(jí)讀書秩序，同學(xué)們借書排隊(duì)，圖書拿到手后，主動(dòng)去借閱員處登記，讀完一本書，再去借閱員處消除記錄，用心保護(hù)，不損壞圖書。

二、人人參與，蓬勃發(fā)展。

全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，我班讀書活動(dòng)形式可概括為開始領(lǐng)著讀，慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩(shī)詞等發(fā)展到讀名人名著,科普宣傳；讀書展示也從開始不會(huì)到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書讀，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動(dòng)，全班每人捐出兩本好書，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理，圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，我安排學(xué)生每天利用課余時(shí)間來讀書，還要求學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí)，我也會(huì)把文章下載下來，和同學(xué)們一起分享。現(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

班級(jí)圖書角建立以來，同學(xué)們踴躍借書，積極讀書，一下課，經(jīng)常看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書，經(jīng)常看到上課時(shí)間到了，有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書。特別是我們班的小書蟲張靜若同學(xué)，一下課就拿出圖書進(jìn)行閱讀，一天下來，就能讀完一本圖書，眼看圖書角的書都讓她給讀遍了。最讓我感動(dòng)的是姜涵菲、姜博文等同學(xué)，把自己家里看完的書，主動(dòng)捐送到圖書角，讓更多的同學(xué)分享。班級(jí)圖書角每時(shí)每刻吸引著每一個(gè)同學(xué)，人人都參與到了班級(jí)讀書活動(dòng)中來，班級(jí)讀書活動(dòng)蓬勃發(fā)展，作為班主任，我感到很欣慰。

三、成果展示、碩果累累。

同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每周讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。

讀書活動(dòng)的開展帶動(dòng)了一系列活動(dòng)，例如畫畫、讀后感。有一次，看見班里劉潤(rùn)哲同學(xué)在讀水滸傳，里面有很多人物的插圖，這個(gè)同學(xué)邊讀邊畫里面的人物，竟然畫的栩栩如生，看得我贊嘆不已，我鼓勵(lì)他一句說，好好畫，畫出來后給你貼到教室展板上，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了，另外還有學(xué)生們的讀后感，這些優(yōu)秀的讀書成果，都張貼在班級(jí)“書林漫步”展板中，看到自己的讀書成果，同學(xué)們更喜歡讀書了，更喜歡在讀書的過程中進(jìn)行創(chuàng)作了！

四、讀書讓我們一生快樂！

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.

第三篇：營(yíng)造書香班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

營(yíng)造書香班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

六（4）班

“多讀書，讀好書”，“營(yíng)造書香班級(jí)，享受書香人生”，這些理念隨著學(xué)校組織的書香節(jié)活動(dòng)的推進(jìn)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我們六（6）班的一種氛圍。六(6)班自從創(chuàng)建班級(jí)圖書角以來，就有組織的開展讀書活動(dòng)且一直在持續(xù)不斷地進(jìn)行著??現(xiàn)在做簡(jiǎn)要如下總結(jié)：

一、人人參與，蓬勃開展。

全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，做到個(gè)個(gè)有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《新人文讀本》和《古詩(shī)文選》開始，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、文學(xué)書等；誦讀展示也從開始不會(huì)到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書讀，班級(jí)建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，重建了以“我讀書，我快樂”為題的圖書角，出了一期專題讀書活動(dòng)黑板報(bào)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，營(yíng)造濃郁的書香氛圍。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，我安排學(xué)生用課堂或課余時(shí)間來讀書，每月利用班隊(duì)課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供了機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。現(xiàn)在，班里的同學(xué)們樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的行為令我非常滿意。

二、暢游書海，盡情遨游。

有書共享，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。每周一下午第三節(jié)課，要求每位學(xué)生從學(xué)校圖書室借閱一本書讀完，并完成一篇讀書筆記。每周三、周五的中午，雷打不動(dòng)地讓學(xué)生讀書做讀書筆記，內(nèi)容為《新人文讀本》，一學(xué)期全部讀完；每個(gè)雙休日布置讀書，完成讀書筆記，內(nèi)容為《魯濱遜漂流記》或其它自己喜愛的有益書籍。每月上一堂課外閱讀指導(dǎo)課，內(nèi)容有《課內(nèi)得法，課外活用》、《愛的篇章》、讀書會(huì)等。有時(shí)我們的班隊(duì)課都用于交流讀書心得，或向全班同學(xué)介紹一本新書，同學(xué)們每次都可以展示自己的成果，又能接受到新鮮的內(nèi)容。比如：班級(jí)開展以“我讀書，我快樂”為主題的讀書演講會(huì)，一部分學(xué)生脫穎而出，被推薦到學(xué)校和鎮(zhèn)參加讀書演講比賽。對(duì)于這樣的形式，他們由新鮮到投入，由投入到熱愛，現(xiàn)在同學(xué)們通過設(shè)計(jì)采蜜集、優(yōu)秀讀書筆記展覽等很好地展示了學(xué)生的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解，從而不斷擴(kuò)展了每位同學(xué)的知識(shí)視眼。

三、書海泛舟，成果豐碩。

本學(xué)期讀書，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。通過本學(xué)期的讀書活動(dòng)，學(xué)生把《新人文讀本》和指定的必讀書《魯濱遜漂流記》讀完，并認(rèn)真摘錄評(píng)價(jià)了好句好段，書寫了讀后感。在班級(jí)開展的“我讀書，我快樂”演講比賽中，參賽的兩名選手分別獲一等獎(jiǎng)的第一、二名。班級(jí)里許多學(xué)生的寫作興趣被揭發(fā)出來，課內(nèi)課外寫了許多作文并積極投稿。從九月份到現(xiàn)在，有20多篇學(xué)生作文在《永康少兒報(bào)》，真正讓學(xué)

生享受到了成功的喜悅。一份份讀書筆記散發(fā)出濃濃的書香氣息，主題演講會(huì)把書香活動(dòng)推向高潮。同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這學(xué)期的經(jīng)典誦讀給自己的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)老師的舉措非常滿意。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”的確，讀書使孩子們變得越來越聰明。一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了喧囂。

2010-6-10

第四篇：營(yíng)造書香班級(jí)

營(yíng)造書香班級(jí)

高爾基說：“我讀的書越多，我對(duì)世界越加感到親切，生活對(duì)我越加變得明亮和有意義。”讀書不僅可以使人開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航。為此，我把培養(yǎng)小學(xué)生良好的讀書習(xí)慣確定為養(yǎng)成教育的重中之重，致力于營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)。

一、多渠道籌集圖書，建設(shè)班級(jí)圖書角

讓班級(jí)充滿書香，首要條件是要擁有足夠的圖書，為此，要想方設(shè)法籌集圖書，建立一個(gè)班級(jí)圖書角。書從哪里來呢？我通過以下的方法籌集圖書。

1.獻(xiàn)書。發(fā)動(dòng)任課老師和全班學(xué)生把看過的書獻(xiàn)給班級(jí)。

2.購(gòu)書。班主任帶頭捐款，學(xué)生自愿捐獻(xiàn)一個(gè)星期的零用錢，籌集起來購(gòu)買新圖書。

3.借書。定期到學(xué)校圖書館借一批圖書放在圖書角，待同學(xué)們閱讀完以后，再去調(diào)換新圖書。

4.訂閱。把學(xué)生賣廢品的錢攢起來，訂閱報(bào)紙和雜志，如《小學(xué)生周報(bào)》《中高年級(jí)閱讀報(bào)》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《小火炬》等。

通過“獻(xiàn)、購(gòu)、借、訂”的方法籌集圖書，圖書角的圖書常看常新，同學(xué)們的閱讀面越來越廣，獲取的知識(shí)也越來越多。

二、組成管理小組，管好班級(jí)圖書角

要充分發(fā)揮圖書角的作用，就必須成立一個(gè)圖書角管理小組，管理好圖書。

1.做好圖書整理工作。（1）圖書分類。將圖書分成學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物、小人書和其他等六大類。每一大類又分為許多細(xì)目。（2）圖書編碼。（3）圖書登記。所有圖書編好碼后，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記，以防圖書遺失。（4）擺放圖書。圖書編碼、登記以后，按類別整齊地?cái)[放在書架上，方便同學(xué)們借閱和查找。

2.做好圖書借閱工作。學(xué)生在教室閱讀時(shí)，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須歸還；如果要借回家看，需要在借書證上進(jìn)行登記。

三、提供讀書的空間，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)

1.合理安排讀書課。根據(jù)班級(jí)課程設(shè)置情況，每周安排3節(jié)讀書課。讀書課可以利用下午第三節(jié)課，也可以利用自習(xí)或語(yǔ)文課。讀書課的安排必須間隔開，不宜相連，防止學(xué)生失去新鮮感，降低讀書效率。讀書課一般由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：一是班主任指導(dǎo)，時(shí)間一般不超過10分鐘，指導(dǎo)的內(nèi)容可以是讀書的方法，推薦新書，指導(dǎo)寫讀書筆記，提出一些具體的讀書要求等等。重點(diǎn)指導(dǎo)寫讀書筆記，因?yàn)橛涀x書筆記是培養(yǎng)讀書思考習(xí)慣的一種較好的方法；第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生自己讀書；第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生寫讀書筆記。讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內(nèi)容，歸納基本要點(diǎn)，總結(jié)中心思想，寫讀后感等等形式。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況交叉進(jìn)行。

2.課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。在課堂教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識(shí)地把閱讀向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)40分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)40分鐘。

四、建立家校聯(lián)系，把閱讀引向家庭

1.制訂計(jì)劃。在班級(jí)制訂課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，每人制訂一份切實(shí)可行的課外閱讀計(jì)劃，并讓班主任、家長(zhǎng)了解內(nèi)容。

2.建立家校聯(lián)系。課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過家校結(jié)合，班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同完成，所以，首先要做好宣傳動(dòng)員工作，通過家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)、壁報(bào)、校會(huì)、告家長(zhǎng)書等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到重視和支持；另外由班主任、教師、家長(zhǎng)帶頭，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間。

五、搭建讀書成果展示平臺(tái)，促進(jìn)讀書習(xí)慣的養(yǎng)成為了檢驗(yàn)學(xué)生讀書的效果，提高他們閱讀課外書的興趣，每個(gè)學(xué)期都開展豐富多彩的讀書系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)讀書成果展示平臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

1．設(shè)計(jì)手抄報(bào)。學(xué)生在閱讀課外書的時(shí)候，將自己感興趣的文章摘抄下來，并進(jìn)行裝飾，設(shè)計(jì)成一張整潔、美觀、有創(chuàng)意的手抄報(bào)，展覽給同學(xué)們看。

2．寫讀書筆記。引導(dǎo)學(xué)生把書本上精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感，記在筆記本上，以豐富寫作素材。

3．講故事。同學(xué)們讀了故事書，經(jīng)過一段時(shí)間，舉行一次講故事比賽。

4．在學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”開設(shè)讀書專欄。播出學(xué)生的讀書心得體會(huì)、讀后感，稿件盡量由本人播出，以鍛煉膽量、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、激發(fā)興趣。

5．創(chuàng)辦班級(jí)《紅領(lǐng)巾讀書專刊》。刊出學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，每月一期，讓學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流。

6．建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期進(jìn)行兩次讀書筆記評(píng)選，促使學(xué)生做好讀書筆記，逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣；每學(xué)期進(jìn)行兩次讀書小狀元的評(píng)比表彰等。

7．以學(xué)校“讀書節(jié)”為契機(jī)，開展我喜愛的課文朗誦比賽、故事擂臺(tái)、讀書論壇、好書推薦、知識(shí)競(jìng)賽、故事詠唱等活動(dòng)。

通過上述舉措，保證了充足的讀書時(shí)間，教給了學(xué)生讀書的方法，學(xué)生讀書思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，寫出了一篇篇內(nèi)容充實(shí)、感情真摯、文詞優(yōu)美的讀書筆記，學(xué)生的讀寫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了大幅度提高。讀書活動(dòng)的開展，學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的提高，班級(jí)的讀書氛圍更加濃厚，使我班素質(zhì)教育向更深層次推進(jìn)。

第五篇：一年級(jí)書香班級(jí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)

一五班書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

自學(xué)校首屆讀書節(jié)開幕以來，讓孩子多讀書，讀好書成了我班追求的目標(biāo)。營(yíng)造書香班級(jí)，讓孩子與書為伴越來越深入每一個(gè)孩子的心，也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天，孩子們?cè)跐庥舻淖x書氛圍里親近書籍，在書中盡情暢游，在詩(shī)情畫意中品味書香。通過開展讀書活動(dòng)，我班的文化氛圍更加濃厚。同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間里讀書熱情高漲，興趣濃厚，朗讀能力得到提升，語(yǔ)言也在潛移默化中得到積累。現(xiàn)就兩個(gè)月的讀書活動(dòng)做以下總結(jié)。

一、建立班級(jí)圖書角。

在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個(gè)同學(xué)至少帶來了兩本書，使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍，涉及人文歷史，童話寓言以及世界百科等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了細(xì)心且責(zé)任性強(qiáng)的楊依諾同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好圖書角的整理與借閱管理工作。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。每次課間，都能看到同學(xué)們認(rèn)真閱讀的場(chǎng)景。

二、營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”孩子小，要想辦法在最短的時(shí)間里讓孩子喜歡讀書，產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。首先，做好教室的環(huán)境布置，利用黑板報(bào)、文化墻對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書的宣傳引導(dǎo)。每日一詩(shī)都是我提前寫繪在黑板一角，早晨孩子一踏進(jìn)教室就有讀的欲望。其次，合理利用晨讀時(shí)間，進(jìn)教室就讀書。“入室即坐，入座即讀，入讀即思”是我們的目標(biāo)，從一日的清晨便進(jìn)入角色，讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新的一天，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。再次，課間時(shí)間自由閱讀，孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，他們慢慢地學(xué)會(huì)了圖書交流共讀。并且，鼓勵(lì)家庭中設(shè)置專門的圖書架，孩子的閱讀空間，形成家校協(xié)同的閱讀氛圍。

三、積極倡導(dǎo)親子共讀。

親子共讀是一項(xiàng)行之有效的讀書方法，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣。每天晚上家長(zhǎng)陪孩子閱讀半小時(shí)，開展每日共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)協(xié)助填寫《閱讀記錄卡》。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。親子閱讀，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。現(xiàn)在，我們班已經(jīng)有不少家庭都不由自主地形成了親子共讀的良好家庭氛圍。

四．注重教師示范引導(dǎo)。

要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出真正熱愛讀書的學(xué)生。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)至關(guān)重要。

每天中午午休前的十分鐘，由值班教師講一個(gè)經(jīng)典小故事。孩子們對(duì)聽老師讀書，興趣尤其高漲，每次都特別期待和興奮。我自己也利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源，開設(shè)了“給孩子讀詩(shī)”和“聽老師讀故事”兩個(gè)節(jié)目。利用“為你誦讀”軟件錄制典古詩(shī)詞及現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)作給學(xué)生，在反復(fù)聽讀中激發(fā)熱愛誦讀，熱愛古詩(shī)詞的興趣。利用喜馬拉雅錄制傳統(tǒng)文化故事給學(xué)生聽，在潛移默化中學(xué)會(huì)講故事，接受國(guó)學(xué)傳統(tǒng)的熏陶。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，如何進(jìn)行分角色朗讀，如何讀準(zhǔn)停頓、讀出節(jié)奏、讀出感情，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法，如誦讀、跳讀、瀏覽、默讀等，將課堂中所學(xué)延伸至課外。

五、積極開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

1.開展“晨誦”活動(dòng)。利用每天早晨到校的15分鐘時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀背誦經(jīng)典古詩(shī)詞。

2.積極推進(jìn)親子閱讀活動(dòng)。每天晚上家長(zhǎng)陪孩子閱讀半小時(shí)，開展每日共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)協(xié)助填寫《閱讀記錄卡》。

3.周一班會(huì)進(jìn)行“我最喜歡的一本書”交流。倡導(dǎo)好書分享，共同進(jìn)步。4.開展“圖書借閱日”活動(dòng)。建立班級(jí)圖書借閱制度，建立圖書借閱、登記制。周五下午，學(xué)生可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。

5開展“故事爸爸、媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)。班級(jí)每周五下午第二節(jié)活動(dòng)課，邀請(qǐng)請(qǐng)三名故事媽媽或爸爸進(jìn)課堂給全班學(xué)生講故事。6.古詩(shī)詞誦讀比賽。利用早讀、課前三分鐘誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，12月中旬進(jìn)行班級(jí)古詩(shī)詞誦讀比賽。

7.故事大王比賽。利用課余時(shí)間以及班級(jí)qq群等媒體平臺(tái)進(jìn)行講故事比賽，并評(píng)選出班級(jí)故事大王。

通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，積累了知識(shí)，提升了素養(yǎng)。班級(jí)中形成了良好的閱讀風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

六、收獲碩果，讓讀書大放異彩

本學(xué)期，我班的“快樂閱讀 書香滿園”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了良好的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷吸收知識(shí)，學(xué)生的知識(shí)面也擴(kuò)大了，閱讀能力得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提高。

最終，一五班共評(píng)選出“書香家庭”3個(gè)（郝宇軒、李旭堯、賈紫涵），讀書小明星5名（李旭堯、何育澂、李偉澤、葛琪軒、趙梓彤），“古詩(shī)詞誦讀小明星”5名（賈紫涵、馬浩榕、崔嘉琦、彭美涵、許楚），“故事大王”5名（郝宇軒、靳義晨、王子聞、張昊天、楊依諾）。

有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)自我，一起做最美麗的讀書人。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿同學(xué)們能夠讓閱讀成為習(xí)慣，像呼吸一樣自然，讓班級(jí)書香像花香一樣彌漫！

一五班班主任

2016年12月26日