第一篇：高一英語(yǔ)期末考試分析

通過(guò)期末英語(yǔ)考試，我分析了我所教的兩個(gè)班（高一七班，八班）兩班的英語(yǔ)成績(jī)，兩班中英語(yǔ)最高分92分，整體成績(jī)不樂觀。但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是有部分學(xué)生學(xué)的知識(shí)比較死，不能靈活運(yùn)用。因此，題目比較靈活時(shí)，有一部分成績(jī)就不理想了，但平時(shí)有些同學(xué)的成績(jī)好像還比較可以；我認(rèn)為在以后的教學(xué)中，我們還得更進(jìn)一步靈活運(yùn)用教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育。要多培養(yǎng)學(xué)生的靈活解決問題的能力。這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。特別是才能滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

縱觀現(xiàn)代社會(huì)教育教學(xué)，我們所教每一門學(xué)科的目的就是要讓這門學(xué)科能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中得到運(yùn)用。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)好它，其實(shí)也并不難。既然是語(yǔ)言，那么我們就得“多說(shuō)，多念，多聽，多寫”。要充分利用好我們的“五觀”。充分發(fā)展我們?nèi)祟悺拔逵^”的各項(xiàng)功能。聽是分辨和理解話語(yǔ)的能力，即聽并理解口語(yǔ)語(yǔ)言技能含義；說(shuō)是運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)思想，輸出信息的能力；讀是辨認(rèn)和理解書面語(yǔ)言，即辨認(rèn)文字符號(hào)并將文字符號(hào)轉(zhuǎn)換為有意義的能力。是運(yùn)用書面語(yǔ)表達(dá)思想，輸出信息的能力。聽、說(shuō)、讀、寫綜合語(yǔ)言運(yùn)用重要基礎(chǔ)。雖然聽、說(shuō)、讀、寫是重要的語(yǔ)言技能，但不可以單純用聽、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言技能水平取代課程各個(gè)級(jí)別的綜合語(yǔ)言運(yùn)用 能力目標(biāo)。英語(yǔ)教師應(yīng)該結(jié)合情感態(tài)度、語(yǔ)言知識(shí)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略等目標(biāo)，正確把握和處理課程語(yǔ)言技能各級(jí)別目標(biāo)中聽、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。在教學(xué)中要做到：（1）聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容和形式盡可能的貼近學(xué)生的實(shí)際生活，貼近真實(shí)的交際行為，貼近有目的（即任務(wù)型）的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的活動(dòng)。（2）聽、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，要密切與激發(fā)學(xué)生的興趣、自信心、合作精神等情感態(tài)度相結(jié)合，這才有助于增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。使他們?cè)谡Z(yǔ)言技能實(shí)踐的過(guò)程逐步形成主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

既然英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，這幾者有這么密切的關(guān)系，那么我認(rèn)為在后一段時(shí)間的教學(xué)里，我應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用學(xué)生的各項(xiàng)興趣，進(jìn)行啟發(fā)教育。這也才能真正培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。在以后的教學(xué)中，我們還得做到以下幾點(diǎn)：

1． 每天早上，要多讀，要用心讀，時(shí)間可以是10來(lái)分鐘。2． 下午，如果有多余時(shí)間，我們應(yīng)該盡可能的聽聽磁帶。3．平時(shí)，如果是在空余時(shí)間，同學(xué)之間可以試著用英語(yǔ)說(shuō)話。4． 多看一些課外書籍。了解國(guó)外的一些風(fēng)土人情。5．課外要抽時(shí)間記憶單詞，要多記幾遍，多看幾遍。

第二篇：高一英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析

高一英語(yǔ)第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

江陰中學(xué)

林云蘭

一、關(guān)于試卷的分析

1、試題難度

為了最大限度地保護(hù)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使各種層面的學(xué)生均能學(xué)有所獲，尤其讓中下水平的學(xué)生能提高學(xué)英語(yǔ)的興趣，并盡快找到學(xué)英語(yǔ)的感覺，從而真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化，本次期中考試卷難度嚴(yán)格依照學(xué)生實(shí)際情況，把難度值控制在0.70左右。

2、答題得失

多數(shù)考生能在各考查項(xiàng)目上發(fā)揮其最大潛能，但不少考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握不扎實(shí)在這次檢測(cè)中也充分暴露。主要表現(xiàn)在如下幾方面：

（1）聽力理解

聽力測(cè)試的結(jié)果盡管比銜接考試的好多了，但仍尚未達(dá)到預(yù)期的效果，仍有不少考生在這一大題上失分嚴(yán)重，得分率不足50%。失分原因主要是考生對(duì)整體推斷和細(xì)節(jié)捕捉能力不強(qiáng)，如題2、3、11、19等。因此，根據(jù)上下文內(nèi)容，對(duì)所聽材料進(jìn)行分析和判斷的能力有待于加強(qiáng)。

（2）單項(xiàng)填空

詞匯量偏低、語(yǔ)法知識(shí)混亂是造成這一大題失分的主要原因，如25、26、28、32等。另外，一些學(xué)生欠缺生活常識(shí)，也在一定程度上影響對(duì)個(gè)別題目的理解，如題22。

（3）完形填空

失分的主要原因是考生捕捉篇章大意的能力較低，上下文邏輯推理能力不到位，如題41、48、45、49等。當(dāng)然，詞匯量偏低也是造成失分的重要原因，有些考生閱讀時(shí)對(duì)語(yǔ)篇理解感到云里霧里。

（4）閱讀理解

失分的主要原因是考生的閱讀量偏低，對(duì)閱讀理解5種考查能力尚缺乏應(yīng)有的訓(xùn)練，尤其是主旨大意題、推理判斷題和作者的意圖和態(tài)度題等，如題65、66、71、72、73、75等。

（5）單詞拼寫

失分的主要原因是考生對(duì)單詞的記憶模糊、是是而非，構(gòu)詞法能力低下，如題82、83、84等。另外，缺乏語(yǔ)境意識(shí)也是這次單詞拼寫題失分的重要原因之一，如題79、81等。

（6）書面表達(dá)

失分的主要原因是審題不清、層次不明、遺漏要點(diǎn)、句子表達(dá)搭配不當(dāng)、詞不達(dá)意、中國(guó)式英語(yǔ)等。另外，書寫習(xí)慣不到位也是失分的一個(gè)因素，仍有部分考生的卷面是亂涂亂畫的。

二、教學(xué)建議

針對(duì)在本次檢測(cè)中考生所暴露出諸多問題，對(duì)本學(xué)科今后的教學(xué)提出如下建議：

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系

起始年級(jí)夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)尤為重要，特別是對(duì)詞匯和語(yǔ)法的落實(shí)。詞匯學(xué)習(xí)要講究方法，否則可能掉進(jìn)“學(xué)了就忘，忘了再學(xué)，再學(xué)了又忘，直到最后失去信心”的惡性循環(huán)的怪圈，要在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的方法方面下大工夫；要幫助學(xué)生梳理重要語(yǔ)法項(xiàng)目，使之系統(tǒng)化、“網(wǎng)絡(luò)化”，否則可能導(dǎo)致不少學(xué)生在走語(yǔ)法“迷宮”。

（2）加大語(yǔ)言輸入量，多讀多聽

高考對(duì)英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫諸項(xiàng)能力的測(cè)試并非均衡對(duì)待，而是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出對(duì)閱讀能力的測(cè)試。這不僅表現(xiàn)在閱讀理解題在試卷中占的比重最大，還表現(xiàn)在閱讀能力是決定聽力、完形填空（也叫缺詞閱讀）、書面表達(dá)、單項(xiàng)填空和短文填詞等題型答題效果的最基本的能力。閱讀語(yǔ)篇同時(shí)也是鞏固詞匯和語(yǔ)法，擴(kuò)大詞匯量和提高語(yǔ)感的最有效途徑。因此，閱讀理解能力培養(yǎng)應(yīng)該堅(jiān)持不懈。要特別關(guān)注5類常考文體，即科普知識(shí)類、廣告新聞?lì)悺⑸鐣?huì)文化類、說(shuō)理議論類和人物傳記類。顧全5種能力考查，即主旨大意和標(biāo)題、細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞（句）義猜測(cè)、作者的意圖和態(tài)度等。對(duì)于較難的能力考查，如標(biāo)題歸納和推理判斷要重點(diǎn)突破。

與閱讀一樣，聽也屬于語(yǔ)言信息的輸入。聽多了，就會(huì)習(xí)慣成自然，就不會(huì)有“心譯”的壞習(xí)慣，也就不會(huì)有顧此失彼的后果。但與閱讀能力考查有所不同，它主要考查細(xì)節(jié)理解和簡(jiǎn)單的推理判斷能力。因此，要求學(xué)生平時(shí)在聽強(qiáng)化試題 2

時(shí)要進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，按照“先看后聽”原則，帶著問題聆聽并捕捉必要的信息（四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件），適當(dāng)?shù)毓P錄，再做簡(jiǎn)要的加工處理。

（3）強(qiáng)化語(yǔ)言輸出，常說(shuō)常寫

說(shuō)和寫是學(xué)英語(yǔ)的必不可少的技能，兩者相輔相成，說(shuō)得好一定會(huì)寫得好。說(shuō)：要求學(xué)生課內(nèi)積極參與“聽說(shuō)”互動(dòng)，課外自覺提高朗讀甚至背誦經(jīng)典的句子或語(yǔ)段。

寫：要求學(xué)生每周至少完成1篇書面表達(dá)。

總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲，相信在大家的努力下，同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的水平會(huì)越來(lái)越好，也希望在以后的考試中取得更理想的成績(jī)。

第三篇：高一英語(yǔ)期末考試反思

高一英語(yǔ)2013-2014上學(xué)期期末考試試卷分析與反思

一、考試結(jié)果

本次考試中，13、14班的成績(jī)?cè)陬A(yù)料之中。平均分分別為62.82和66.97；年級(jí)前400名分別為12人和16人。位次居下游。

二、試題分析

本次考試總分為150分，考試時(shí)間為120分鐘，考試內(nèi)容主要以新課標(biāo)高中英語(yǔ)必修一和必修二為主，重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)該掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，旨在夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，注重階段內(nèi)知識(shí)的考查和消化。試卷選材上注重題材、體裁的多樣性，所選文章內(nèi)容貼近生活，貼近實(shí)際，具有時(shí)代感，體現(xiàn)了高中英語(yǔ)新課程的理念。縱觀整份試卷，有一定難度和區(qū)分度，特別是完形填空和閱讀理解，對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)有一定的困難。但也有一些靈活運(yùn)用的試題，可信度較高，區(qū)分度較明顯。

三、答題中存在的問題。

單詞拼寫，學(xué)生對(duì)單詞掌握不牢，不理解句子的語(yǔ)境，單詞形式不準(zhǔn)確。

閱讀表達(dá)，不理解文本的意義，不能準(zhǔn)確地標(biāo)的自己的思想，得分率較低

書面表達(dá)，1.受漢語(yǔ)思維的干擾，中英文結(jié)合的句子很多。2.書寫差。要求從現(xiàn)在起對(duì)書寫引起足夠的重視，并在平時(shí)采用描字帖等形式多加練習(xí)。3.缺少高級(jí)詞匯和句型。大部分同學(xué)的文章只是若干多簡(jiǎn)單句的羅列，缺乏必要的過(guò)渡詞和高級(jí)句式，以至

于使文章顯得失色。

四、對(duì)下一階段英語(yǔ)教學(xué)工作的思考

1、夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

從學(xué)生在單項(xiàng)填空、完形填空部分的解答以及單詞拼寫、作文怎樣書寫可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)仍不夠扎實(shí)，還存在較多問題，因此，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)毫不為過(guò)。另外，在平時(shí)詞匯教學(xué)中，抓重點(diǎn)單詞，特別是動(dòng)詞的教學(xué)，適當(dāng)擴(kuò)充該詞的其他相關(guān)用法，增補(bǔ)一些與課文有關(guān)的新詞或有用的詞匯。

2、切實(shí)培養(yǎng)閱讀能力

在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)爭(zhēng)取讓學(xué)生多掌握一些英語(yǔ)文化背景知識(shí)，經(jīng)常向?qū)W生提供一些供其精讀或泛讀的英語(yǔ)文章，適當(dāng)加大他們的語(yǔ)言材料輸入量，擴(kuò)大閱讀量和拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生分解和整合信息的技能，從而提高閱讀理解水平

3、逐漸加強(qiáng)寫作教學(xué)

從具體情況來(lái)看，學(xué)生在考試過(guò)程中還存在著審題不細(xì)致，要點(diǎn)不齊全，表達(dá)不清楚，連接不自然，書寫不整潔。今后要逐漸加強(qiáng)寫作教學(xué)，從基本句型，常用單詞、詞組的用法入手，加強(qiáng)單句翻譯，并結(jié)合具體語(yǔ)境判斷使用適當(dāng)?shù)膯卧~、詞組和基本句型。背誦部分名篇時(shí)文。適當(dāng)介紹常見體裁的寫作技巧，常見題材的相關(guān)句型句式，并且選用相關(guān)連接詞，使文章顯得語(yǔ)句恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)清晰，連貫流暢。

4、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)一定要花功夫，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講究方法的運(yùn)用，要戒除急功近利，好高騖遠(yuǎn)。特別是高一起始階段，要采用取形式多樣、內(nèi)容豐富、興趣盎然的閱讀材料和介紹比較適合學(xué)生的好方法、好措施、好做法，來(lái)積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。當(dāng)然，沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方法，適合該學(xué)生的方法就是最好的方法。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們唯有努力奮斗，踏實(shí)做好本職工作，加強(qiáng)教科研，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能取得整體的不斷進(jìn)步。

第四篇：高一英語(yǔ)期末考試作文題目預(yù)測(cè)

高一作文題目參考

一、.在最近的一次主題為中學(xué)生課余時(shí)間上網(wǎng)的英語(yǔ)班會(huì)上，同學(xué)們對(duì)上網(wǎng)的利弊爭(zhēng)論不休，意見不能統(tǒng)一。作為班長(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)下列信息，作總結(jié)性發(fā)言。

要求：

1.覆蓋以上內(nèi)容，可作適當(dāng)發(fā)揮； 2.發(fā)言的開頭和結(jié)尾已給出（不計(jì)入總詞數(shù)）； 3.詞數(shù)：120左右。Attention, please!I’m going to give you a summary of today’s discussion about whether we should

go on line in our spare time.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Thank you.二、假設(shè)你叫李華，是一家英文雜志社的心理咨詢師。某中學(xué)生小王給你寫信，提到自己偏胖，想節(jié)食減肥，征求你的意見。請(qǐng)你給她回一封信，談?wù)勀銓?duì)該問題的見解。內(nèi)容要點(diǎn)如下：

1．健康比漂亮更重要；

2．學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，不要過(guò)于注重外貌和別人的看法；

3．可通過(guò)多鍛煉身體保持健康，要改變不良的飲食習(xí)慣；

4．健康的心態(tài)也很重要。

注意：1．短文必須包括所有內(nèi)容要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮；

2．詞數(shù)：100左右。3．參考詞匯：state of mind 心態(tài)

Dear Xiao Wang,I have received and read your letter, in which you mentioned that you wanted to lose weight by dieting.三、.文明的舉止在國(guó)際交往中非常重要，因此提高國(guó)民修養(yǎng)勢(shì)在必行。近日，你班就本話題進(jìn)行了熱烈討論，請(qǐng)據(jù)以下要點(diǎn)給某英文報(bào)寫一篇120字左右的短文，表明個(gè)人觀點(diǎn)。

1.提高國(guó)民素質(zhì)的必要性；

2.列舉你所觀察到的一些不文明行為（兩種以上）；

3.就此做出評(píng)論，并提出建議。

參考詞匯：behavev 舉止、行為、表現(xiàn)spitvi 吐痰

四、應(yīng)英語(yǔ)老師的要求，你要在英語(yǔ)課上介紹小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》給你的同學(xué)。請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容，寫一篇講稿。

故事梗概：本故事講述了一個(gè)美國(guó)窮小子亨利·亞當(dāng)斯在倫敦的奇遇。一次倫敦的兩位富翁打賭，把一張無(wú)法兌現(xiàn)的百萬(wàn)支票借給亨利，看他在一個(gè)月內(nèi)如何收?qǐng)觥Ｒ粋€(gè)月的期限到了，亨利不僅沒有餓死或被捕，反倒成了富翁，并且贏得了一位漂亮小姐的愛情。

語(yǔ)言風(fēng)格：幽默、諷刺

[寫作內(nèi)容]

根據(jù)以上信息寫一篇講稿，并包括如下內(nèi)容：小說(shuō)名、作者、故事梗概以及語(yǔ)言風(fēng)格。

[參考詞匯] 奇遇 fortuitous adventure諷刺的 sarcastic adj.[寫作要求]

只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容。講稿的開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出。

Today I am going to introduce to you a novel.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

This is a brief introduction to the story.Hope you will enjoy reading this representative work of Mark Twain.五、.假設(shè)你是李華，正在英國(guó)接受英語(yǔ)培訓(xùn)，住在一戶英國(guó)人家里。今天的房東Mrs Wilson不在家，你準(zhǔn)備外出，請(qǐng)給Mrs Wilson寫一留言條，內(nèi)容包括：1，外出購(gòu)物2，替房東還書3，Tracy來(lái)電話留言：1)咖啡屋(Bolton coffee)見面取消2)此事已告知Susan3)盡快回電 注意：1，詞數(shù)100左右;2，可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

六、假定你是李華，從小喜愛大熊貓(panda),一直通過(guò)有關(guān)網(wǎng)站(website)關(guān)注三年前在美國(guó)圣迭哥動(dòng)物園出生的大熊貓“蘇琳”和她的母親“白云”。現(xiàn)在蘇琳即將三歲。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給動(dòng)物園工作人員寫一封信：

1、自我介紹;

2、祝賀蘇琳生日;

3、感謝工作人員;

4、索取蘇琳三歲生日照。注意：

1、詞數(shù)100左右;

2、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;

3、開頭語(yǔ)已為你寫好。

Dear Sir/ Madam__________________________________________________________________________________

Thank you very much in advance.Yours truly,Li Hua

七、假定你是李華，希望通過(guò)外籍教師Peter找一個(gè)英語(yǔ)筆友。請(qǐng)寫一封短信，描述一下你理想中筆友的條件，并說(shuō)明為什么選這樣的筆友。具體條件包括：

年齡;

性別;

愛好(旅游、運(yùn)動(dòng)、寵物等)。

注意：1.詞數(shù)100左右;

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;

3.開頭語(yǔ)已為你寫好。

Dear Peter,Best regards,Li Hua八、一家賓館新開業(yè)，為吸引外國(guó)賓客，希望在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，請(qǐng)你用英語(yǔ)為其寫一篇文字介紹。主要內(nèi)容應(yīng)包括：1.地點(diǎn)：距白山入口處500米;2.房間及價(jià)格：?jiǎn)稳碎g(共20間)，100元/天;雙人間(共15間)，150元/天;熱水淋浴;3.餐飲：餐廳(中、西餐)，咖啡廳(茶、咖啡);4.游泳池：全天免費(fèi)開放;5.歡迎預(yù)訂。注意：1.詞數(shù)100左右，開頭語(yǔ)已為你寫好;2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。Welcome to Baishan Mountain Hotel

All are welcome!

九、假定你是李華, 你的英國(guó)朋友Peter來(lái)信向你咨詢?nèi)绾尾拍軐W(xué)好中文.請(qǐng)你根據(jù)下列要點(diǎn)寫回信.要點(diǎn): 1.參加中文學(xué)習(xí)班;2.看中文書刊、電視;3.學(xué)唱中文歌曲;4.交中國(guó)朋友。注意：1.詞數(shù)100左右;2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;3.開頭語(yǔ)已為你寫好。Dear Peter,Best wishesLi Hua

十、假定你是李華，你的美國(guó)朋友打算暑期來(lái)北京旅游，來(lái)信詢問改建后前門大街的情況。請(qǐng)你寫信回復(fù)，簡(jiǎn)單介紹以下內(nèi)容：

1、簡(jiǎn)況：長(zhǎng)800米、600多年歷史、300余家商鋪;

2、位置：天安門廣場(chǎng)南面;

3、交通：公共汽車17、69、59等路，地鐵2號(hào)線;

4、特色：步行街、當(dāng)當(dāng)車、茶館、劇院等。

參考詞匯：

步行街：pedestrian street

當(dāng)當(dāng)車：trolley car

地鐵：subway

注意：

1、詞數(shù)100左右，開頭語(yǔ)已經(jīng)為你寫好;

2、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

Dear Sarah,十一、假如你是育才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席李華。你校將舉辦一次英語(yǔ)演講比賽(speech contest)，希望附近某大學(xué)的外籍教師Smith女士來(lái)做評(píng)委。請(qǐng)參照以下比賽通知給她寫一封信。

英語(yǔ)演講比賽

主題：人與自然

時(shí)間：6月15日下午2：00—5：00

地點(diǎn)：501教室

參賽選手：10名學(xué)生

聯(lián)系人：李華(電話44876655)

歡迎大家光臨

注意：詞數(shù)100左右。Dear Mrs.Smith,With best wishes

Li Hua

第五篇：高一語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析

高一語(yǔ)文期考試質(zhì)量分析

本次高一語(yǔ)文必修2的檢測(cè)是按高考的題目類型來(lái)設(shè)計(jì)的，緊扣課本，難度之中。但從答題情況來(lái)看，不盡如人意，全年級(jí)平均分是75分，上百分的學(xué)生共3名，90—100的學(xué)生20名，下就試卷分析如下：

一、關(guān)于小現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀

這兩部分選擇題共6個(gè)，一個(gè)小題3分，全年級(jí)平均得分9分。而且文言文閱讀是課內(nèi)的原文，文言文翻譯共兩小題10分，得分很差，學(xué)生幾乎無(wú)從下手，不知怎么翻譯。這說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，理解能力不夠強(qiáng)，如實(shí)詞“或”“故”，短語(yǔ)“所以” 學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確翻譯，在今后的教學(xué)中應(yīng)多加強(qiáng)訓(xùn)練，著重落實(shí)到字詞，這也是翻譯題給分的重要標(biāo)準(zhǔn)。

二、詩(shī)歌鑒賞和默寫題

從答題情況看，詩(shī)歌鑒賞部分很難得到分?jǐn)?shù)，學(xué)生毫無(wú)詩(shī)歌鑒賞的基礎(chǔ)，根本不能理解題目的意思，第一個(gè)小題是煉字，第二個(gè)小題是表現(xiàn)手法，無(wú)基礎(chǔ)，怎么會(huì)做題，見得太少了。默寫：平均得分4分。出現(xiàn)不少1分、2分甚至0分的答卷！“曖曖遠(yuǎn)人村”的“曖”不會(huì)寫。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)此重視不夠，默寫題全都是課本上的剛剛學(xué)過(guò)的東西，大部分學(xué)生有去花時(shí)間背誦，但真正能夠一字不錯(cuò)地默寫的很少。下階段教學(xué)改進(jìn)應(yīng)當(dāng)從兩方面著手：每周拿出一節(jié)課用來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力題目訓(xùn)練。加強(qiáng)古詩(shī)文背誦默寫訓(xùn)練，適當(dāng)時(shí)間舉辦古詩(shī)文朗誦或默寫比賽，努力掌握和鞏固傳統(tǒng)文化知識(shí)。

三、關(guān)于散文閱讀

11題大部分同學(xué)能拿2分，對(duì)文意的理解還是不夠，也不夠細(xì)心。12題學(xué)生大概都能答對(duì)兩點(diǎn)，這個(gè)題的情況還可以。13題學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法一概不知，所以這個(gè)體大都是零分。14題，學(xué)生知識(shí)面淺，缺乏常識(shí)；也說(shuō)明很多學(xué)生思考膚淺，不能整體上去把握文章中心，最多就是摘抄句子，也找不全面。今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)熟悉現(xiàn)代文常用的一些表現(xiàn)手法，多做題，掌握答題的技巧。拓展閱讀面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的感悟能力。

四、關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用

高考當(dāng)中的鐵三角，成語(yǔ)，病句，排序三個(gè)選擇題，大部分學(xué)生能答對(duì)2個(gè)，得分在6分，關(guān)于仿句題，學(xué)生不夠細(xì)心，不能按句式的要求仿寫句子。

五、關(guān)于作文

⒈主要優(yōu)點(diǎn)：

⑴敘述真實(shí)，條理清楚的文章不少。（2）基本不會(huì)離題或偏題。

⒉主要不足：

⑴審題能力有待強(qiáng)化：

⑵敘事陳舊，寫小學(xué)、初中學(xué)習(xí)生活的文章比比皆是。

⑶立意大眾化或模糊化的情況比較多。

⒊教學(xué)策略

⑴加強(qiáng)審題訓(xùn)練。主要要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)，樹立“按題作答”的寫作思想。

⑵如何關(guān)注生活、觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、感悟生活，如何寫出生活使文章顯得新穎別致、生動(dòng)活潑應(yīng)當(dāng)成為寫作記敘文的基本原則。

⑶加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生的書寫至少達(dá)到工整的目標(biāo)。