第一篇：2013年湖北黃石市中考滿分作文：讀你(3篇)

【中考真題】

作文（50分）

請以“讀你”為題寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

【文題解讀】

這是一道全命題式的作文題，文題簡潔，文體要求十分明確。從2010年以來，湖北黃石市中考作文命題一直相對穩(wěn)定，命題作文、記敘文的文體要求是其作文命題的顯著特征。文題“讀你”，“讀”是品讀、審視，即通過觀察、學習或體驗而了解、理會、感悟。顯然，“你”作為“讀”的對象，具有多義性，是泛指，我們應把思維盡量放開，在學習和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對象。“你”既可以是帶給自己某種情感觸動的具象的人，如骨肉至親、朋友同學、鄰居路人，甚至可以寫自己；也可以寫歷史名人、當代公眾人物如領導人、作家、明星，也可以寫文學作品中印象深刻的人物形象；還可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會上的弱勢群體（如留守兒童、空巢老人或者進城務工人員等）。“你”也可以是具象或抽象的物，可以小到一滴水，大到宇宙，或者花、鳥、蟲、魚、葉、樹、云、藍天、山河等；當然還可以寫學校、家鄉(xiāng)、祖國、民族、時代、某段歷史等。

“讀”作為了解“你”的途徑，具有過程性，這個過程應是一個認知過程，是一次思維碰撞，是一段情感體驗。因此，在敘事中應著重體現(xiàn)“我”是怎樣來“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的。這個過程可以表現(xiàn)自己對個人或社會的認識了解，也可以表現(xiàn)自己對自然的詩意解讀，還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對話。

【滿分佳作一】

讀 你

◎黃石考生

十里長堤之上，夜色籠罩四野，車頭燈似莽撞的兔子躍進這肅穆的蒼青色。我頭輕輕倚著車窗，用癡醉的目光看你，看這容貌依舊的你。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉(xiāng)？

爸爸拉開車門，輕聲道：“路太長，出來休息下吧。”我應聲而出，被野性的山風攬了個滿懷，注視著江堤前水波溫情脈脈的長江，貨輪、漁船在夜色中亮著警示的光芒，忽明忽暗；那岸邊繁華的都市有徹夜不熄的夜世界和川流的車群，散發(fā)著流光。轉過頭來，這兒是一片已入夢鄉(xiāng)的恬靜，蛐蛐兒瞇著眼絮語，微風撩起山林的情思，長過衣襟的野草隨風輕搖卻抖下了簌簌的鄉(xiāng)思。佇立于此，胸口洶涌的鄉(xiāng)愁幾欲噴薄。我已無法用簡單的“看你”、“聽你”、“嗅你”、“觸你”來形容我的情感，唯有那溫柔的“讀你”二字稱我心意。

闊別三年的故鄉(xiāng)，你已睡下，知否？知否？一個游子正在你的睡臉上靜靜注目著，讀著你被時光雕出的絲絲皺紋，讀著你為哺育兒孫在眼角新添的哀悵？

螢火蟲密謀著，在我轉眼的一剎那，手挽起手，合伙點燃了山火。一刻間，山林沒有了秘密，每一個角落都亮起了清明透徹的光芒，但這光芒熹微，并沒有因此照醒故鄉(xiāng)。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴山風，在悄無聲息中觀賞一場山火，只是這山火無熱無躁，盡是多添了幾分幽幽罷了。

地上山火，天上銀河。仰頭而望，璀璨金光星羅棋布，浩瀚氣勢要把我吸入其中，蔚藍深沉的天空低吟著詩句，最后沉沉睡去。哦，故鄉(xiāng)，這星光是你在夢中思念游子的淚珠嗎？這份思念如此清澈，以至于發(fā)出這等異耀的輝光！因為我從你賜予我的這夜星空中，讀出了你在夢中悄聲囈語的哀愁。“你當初被我們接到城里去念書時，也是晚上，螢火蟲和星星同樣這般閃亮。”爸爸倚在車身上，仰頭凝視夜空，任浮游的螢光在身邊晃蕩。

我愣住了。故鄉(xiāng)，你那殷切盼歸的心我讀懂了，眼睛卻怎么泛出淚來？你用夏日最熱烈美好的景送我離開，望我早歸，哪知卻是一別三年？今日你以同樣之景迎我歸來，怎不讓我感激？

月光白花花的，像懂事的孤兒在長堤兩旁的樹下蕩著秋千。農屋已熄滅燈火，在微弱偶起的蟬聲和蛐蛐兒的夢話中沉眠。野草依舊揮著手，文靜地慶祝我回家。只有明滅的螢火映亮我的雙眸，作最后的儀式。這便是你的語言，千萬般形式不過一句慈母的輕語：“你回來了！” 釋迦拈花時，迦葉笑了，人們問：迦葉為何而笑？大寧禪師說：因為他想笑。如我現(xiàn)在這般，讀懂你是多么值得歡呼慶幸的事，而我卻沒了緣由的，在你多般形式的言語下，無聲而獨寂地垂淚。

讀你，讀你。故鄉(xiāng)，讀你這濃愁的鄉(xiāng)情。

【評點】

“故鄉(xiāng)情思”歷來是人生重要的閱歷和難以忘懷的情感，本文作者將“讀你”的視角投向闊別三年的故鄉(xiāng)，帶著強烈的感情觀景，寫意的筆墨，迷醉的情感，在抒寫對景物感受的同時，也傳達了作者對家鄉(xiāng)的情深意重。全文情感渲染充足，感染力強，家鄉(xiāng)的風情令人向往。文章作者對家鄉(xiāng)景色的描寫相當出彩。從眼前的山風、山林、山野，到夏日寧夜的螢火蟲，再到天上的銀河，有近景有遠景，有動態(tài)有靜態(tài)，家鄉(xiāng)的風景在作者筆下不斷地鋪展。在搖曳多姿的景物中，擬人化的手法賦予了景物思想、感情，作者那份迷戀和熱愛的感情也在不斷交織，達到了景中有情、情以景顯、情景交融的藝術效果。

【滿分佳作二】

讀 你

◎黃石考生

我愿在夏風中，讀你樹葉一碧，然后微笑，然后等待。

——題記

已記不真切我何時第一次見你。當你懷著抱孫子的心卻迎來了一個呱呱墜地的女嬰，你一定是很難過的吧？然而人總是要面對現(xiàn)實，你只能坦然接受。當我記事了，見到你只覺十分陌生：臉上的笑容顯現(xiàn)出干皺的皮膚，眼睛如掉入沙子中的珍珠，污濁沒有光彩，灰不灰白不白的頭發(fā)在蕭瑟的冬風中被一根一根地吹起，如同爭先報戰(zhàn)功的士兵。我的奶奶竟然是這樣的一個老太婆，我失望，卻還是要強笑，叫一聲“奶奶”。

接觸多了，我發(fā)現(xiàn)你患上了支氣管炎，呼吸中帶著沉重的咳嗽聲。我有些反感你離我那么近，讓我聽到如此討厭的聲音。也不知你是沒發(fā)現(xiàn)還是假裝不知道，一個勁地跟我說：“來，吃這個，能補腦。”“這個很好吃的，是特產，多吃幾口。”“再吃塊肉。”我平素不喜歡沾腥，你卻一個勁地夾，真不知你是不是故意，于是我悶悶不樂地說了一句：“我不想吃肉！”你正夾著肉的筷子頓住，隨后肉慢慢放回了盤子里，你的手縮了回來，放下筷子，有些手足無措地摩著雙手，低聲說：“我不知道你不想吃肉??沒關系，我不夾了，你吃吧。”看著你的神情，我有些歉疚，不過很快便裝作若無其事，吃著自己的飯，心想這一定是你在報復我，因為我是女孩。

離開你時，我在房外等父母收拾好出來搭車，卻無意聽見你在細心叮囑他們：“??女孩子嬌氣，所以該滿足的就滿足，記住她不喜歡吃肉，以后多弄素菜??”都是日常生活中的點點滴滴，一個老人，怎么有這么清楚的記憶？我感動，同時迷惑。有時，我真讀不懂你。再見到你，已是爺爺病重。他每天只能輸營養(yǎng)液，但氣色依然很好。我感嘆，人這一生也就這么短，到了命定的歲數(shù)，就像一片落葉一樣，飄走了，杳無蹤跡。看到你在爺爺面前笑著說遇到的趣聞軼事，兩個人一起笑得燦爛，我便驚奇：怎么你還笑得出來？離開了爺爺，你回到自己的房間，輕輕掩上房門，很久不出來。于是我就裝作拿東西進房間，你見我進來，匆忙抹了幾把臉，笑了笑。我問：“怎么了？”你默默答：“沒什么。”就著燈光，我能看到你渾濁的眼球閃著亮光。

你真是一個溫柔的女子，心細寬容，感情細膩豐富，對爺爺?shù)牟。銦o能為力，卻懂得為他排憂解難，讓他開懷。你并不是重男輕女，而是怕伺候不好我這個“小公主”，我之前還那

樣想你，現(xiàn)在想來真是有些可笑。畢竟歲月是公平的，讓我成長，讓我看懂你，而你，在歲月的侵蝕下愈發(fā)蒼老了。讀你，不是一件容易的事情。

但我仍想將你當成一棵樹，讀懂你細密年輪下無人在意的傷悲。

只是，時間還允許我這樣做嗎？只愿上天有心。

【評點】

作者選材非常巧妙，記事時“讀”奶奶的外貌，吃飯時“讀”奶奶的夾菜，離開時“讀”奶奶的叮囑，爺爺病重時“讀”奶奶的照顧，作者從日常生活場景入手攝取題材，并努力寫深寫透，使平凡的題材具有了深廣的意蘊。

一篇文章有細節(jié)才感人，才真實。奶奶夾菜時的“一個勁說”、“一個勁夾”、“頓住”、“慢慢放回”、“摩著雙手”，爺爺面前奶奶的“笑”，獨自在房間奶奶的“眼球閃著亮光”等細節(jié)令人動容。最感人的是最真實的，最真實的又是最細微的，最細微的也是最容易打動人心的，文中細節(jié)化的描寫使得文章有血有肉，有情感在流動，也為文末的“讀懂”作了充分的鋪墊。

【滿分佳作三】

讀 你

◎黃石考生

你像一本書，兒時，我趴在書頁上無聊地翻動著；大一些時，我捧著書粗略地瀏覽；長大了，我捧著它，細細品讀，但你卻是那樣神秘，難懂。

小時候，身邊就多出了一道偉岸而又陌生的身影，隨著歲月的沖洗，你的輪廓漸漸分明，你喜歡背著我上街，看花看草。每當有人談起我，你總會發(fā)出陣陣過癮的笑聲，我知道，你很開心，但我不解的是，你為什么每夜都讓母親替你按摩脖子，還發(fā)出那與笑聲截然不同的悶哼聲。

讀你，不懂。

當我走進了新的學校，認識了新的朋友，我不知道是不是因為這些，你才離我越來越遠。那天，朋友約我出去，我固執(zhí)地期待著出門后的自由，卻忽略了你的阻撓。我沒有發(fā)現(xiàn)，天上的烏云開始蔓延，一如你額間的皺紋，一向爽朗開心的你，在我的一陣怒吼后沉默了。我不太理解那時你的表情，像暴曬后的土地，干裂，頹然。

讀你，不懂。

中考前夕，教室黑板上已經(jīng)開始了倒計時，計時牌上的數(shù)字與每天的作業(yè)量成反比。夜晚，伴隨著冷清月光的，還有我窗前昏暗的燈光，你總站在門口，一雙明亮的眼睛盯著燈下睡眼惺忪的我。你勸我早點睡，我懶得轉過頭，無視你的存在。月亮被云遮住了，你仍在催促，是我的固執(zhí)還是你的急躁？你的怒火爆發(fā)了，我不記得你是如何宣泄你的情感的，只記得最后那一句你用怒氣包裹的話：“好，我不管了，你想怎樣就怎樣！”很晚，我卻清晰地聽到了隔壁的嘆息聲??

讀你，不懂。

看你花白的雙鬢，渾濁的雙眼，干皺的皮膚，父親，我似乎懂了。我懂了你歡樂之后的責任，你沉默之中的關切，你憤怒過后的省視。再讀你，我讀出了父愛的辛酸、厚重和無言。一路上，你的白發(fā)、愁容和背影早已刻入我的心中，編纂成一本最珍貴的書，它的名字叫“父親”。再小心翼翼地捧起你，輕輕翻開書頁，走向前方，然后，細細讀你。我知道未來有一天，我會真正地懂你，感謝有你，父親，我會認真“讀你”。

【評點】

欲揚先抑、對照鮮明是本文最大的特色。作者先鋪陳“讀你，不懂”的三個畫面，接著筆鋒一轉，寫“我懂了”，“不懂”是為后面的“懂了”蓄勢，這就使得文章情節(jié)的發(fā)展呈起伏變化的態(tài)勢，前后形成鮮明對比，“父親”這個人物形象也就躍然紙上了。

作者“讀”的“你”是父親，第二人稱的使用易于作者情感的揮發(fā)。作者將父親比作一本書，且這個比喻在全文中一以貫之，行文中嵌入長長短短的語句，再加以點綴比喻、排比的修辭，使得作者淋漓盡致地抒發(fā)對父親的情感，有意猶未盡之感。

第二篇：黃石市中考滿分作文-中考滿分作文

小草之歌?

我是一棵小小草,上天賜給我一身綠色,讓我扮綠春天。?

——題記?

獨自一個人漫步在大街上,競賽的失利,朋友們的誤解,似一塊塊巨石,壓得我喘不過氣來,風中傳來清脆的風鈴聲,將我的思緒帶到三年前。?

三年前,我如同一只雛雁,踏入中學的大門。我睜大好奇的眼睛,心情興奮而又緊張。那時,我暗下決心:我一定努力,開辟一片新天地。但一切來得都是那么突然,中學的生活是由競爭組成的,有時競爭相當殘酷。我初來時的那份堅定信念,在一次次的考試中一點點消逝,最終蕩然無存。我意識到:在這個偌大的校園中,我只是一棵小小草,我只配躲在角落里茍延殘喘,春天不屬于我。從此,我封閉了心靈,遠離了同學。自卑成為了我形影不離的好朋友。?班主任老師看出了我的心事,他找我談話,“你整天在那兒低頭無語,是不是有什么心事?”我搖頭。“那你為什么不活潑起來,融入班集體這個大家庭之中呢?”“我沒有資格,因為我學習差,我只是一棵小草??”我囁嚅道。班主任笑了,他說:“小草也是春天的一分子啊?沒有小草的裝扮,春天會是什么樣子?牡丹盛開,芍藥吐艷,玫瑰放香??它們固然美麗,但小草也會開花啊!它們有它們的特點,小草有小草的個性,在開花這一點上,并沒有本質區(qū)別!我相信:你這棵小草一定會開出美麗芳芬的花!”班主任的一席話,令我茅塞頓開,我說:“老師,您是說我還行?”“當然行!只要你愿意接受陽光雨露。”?

老師的話,給了我勇氣和力量,我發(fā)現(xiàn)我前面是一片藍藍的天。在學習的征途中,每當我遇到困難要氣餒的時候,我都會對自己說:“我是一棵能開花的小草!”這時,我會重新振作起來。就這樣,我的成績一天天好起來,我的朋友也一天天多起來。每當我小有收獲的時候,我都會唱一曲我自己的《小草之歌》:“沒有花香,沒有樹高,但我要做一棵人人知曉的小草。從不寂寞,從不煩惱,你看我的朋友遍及天涯海角。陽光啊陽光,你把我喚醒;春風啊春風,你把我吹綠;河流啊山川,你把我哺育;大地啊母親,我在您的懷抱開花,我會開得很好,很好??”??

第三篇：黃石市中考滿分作文-讓自己跑起來

讓自己跑起來

曾經(jīng)看過一部電影，其中的一個鏡頭令我尤為感動，主人公是一個腿部有障礙、肌肉萎縮的殘疾人，卻憑著堅強的意志，跟命運作頑強抵抗，忍著病痛，堅持每天練習跑步。當他母親大聲喊道：“孩子，跑起來！”當他終于脫離了給綁在腳上的鋼架，當他最后終于成為馬拉松冠軍時，每個人都為之動容，被他震憾，我又何嘗不是呢？

曾經(jīng)喜歡慢慢地走，慢慢地欣賞身邊的一切人，一切事。喜歡下午的陽光懶懶地灑在身上，看鄰墻上的薔薇打著盹兒，星星點點的綠襯著雅致的粉色，一點點暈開，蕩漾起一個溫暖的微笑。細碎的風撫平過林海，發(fā)出嘩啦啦的聲音，仿佛拍打著的，翻卷著的海浪，一次又一次侵襲了我全身，悠悠飄過的云彩就寄托著我的每一個夢。

不知何時變了，都變了，身邊的景物開始變得模糊，疾速地從我面前匆匆而過，搖搖晃晃，在遠處化為一個點，然后消失不見，再沒有桂花般古典的雅致，喝茶時的閑情逸致或是躺在樹下睡午覺的舒適。我發(fā)現(xiàn)自己在奔跑，每天抱著書到處補課，或趕往各大書店挑選書籍，在圖書館中泡上一個下午，繁忙勞累填充了我的生活。經(jīng)過再美的風景也無暇看上一眼，任那海棠開得正亂，紅艷艷地映襯半邊天，任那秋桂金燦燦地灑滿一地。我只能匆匆地走好自己的路，路一旦選好了，再回頭就難了。

初三的生活是繁忙的，每天不斷應付小山一般的作業(yè)，各類考試，興許還會有那么幾個補習班。手、眼、耳都會忙不過來，有時還真恨不得自己是千手觀音呢。在繁忙之余還要不斷調整自己的心態(tài)，壓力要學會自我緩解，成功不能太過驕傲，失敗也不可放棄，一個好的心態(tài)才能夠有好的成績。盡管如此，有時自己還是會感到害怕，心浮氣躁，面對一次次失敗，不免感到彷徨迷惘。在一次次心理沖擊下，我終于受不了，還是告訴了媽媽，令我感到心慰的是，媽媽溫柔地眨眨眼，慈愛地對我說：“孩子，怕什么，有了付出才會有回報，失敗并不可怕，可怕的是你的心理，只要能總結失敗經(jīng)驗，每一次失敗是你最好的老師，選擇好的路就不能放棄，只有加倍付出努力的人，命運才會對你微笑。

是啊，媽媽的話讓我明白，我要更加努力，付出更多，讓自己跑起來，像電影中那位殘疾的主人公一樣，為了自己的夢想跑起來。也許我會失去沿途的那些美景，但我相信當?shù)竭_山頂俯瞰世界時的風景才是最美的。

在選擇好的路上，讓自己跑起來，為了遠方最美的風景。

第四篇：2011湖北黃岡中考滿分作文

2011湖北黃岡中考滿分作文：

說 真 話

“十一”國慶節(jié)八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補課。這則消息如一片陰云，使我們原本開朗的心情增添了不盡的抱怨和無奈。

上午第三節(jié)課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一

灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無敢嘩者”，假裝虔誠地聆聽老師的教誨。

“其實寫作文也不難。”語文老師用手在空中畫了個微小的圈兒，認真而嚴肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯。”“只要做到首尾呼應……”大家又齊答一聲：“嗯。”突然，大家好像聽到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側耳傾聽，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學的耳朵，他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺前面，一聲令下：“自己寫作文。”我們大氣也不敢出，唉，城門失火，殃及池魚啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的胡老師。

胡老師是教物理的，一進門就吐出五個字：“整節(jié)課做卷。”哎，多復雜的題啊!我又到了“山重水復疑無路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認識我，我不認識它。只見同學們無不“伸頸，側目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場不尋常的戰(zhàn)斗啊!

終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時，嘆息聲，責怪聲，怨恨聲“一時齊發(fā)”，“凡所應有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我…… 我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿座寂然，無敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內心的真話，接下去唱道：“周末沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我，是我還是我……”

附：2011湖北黃岡中考作文題目

在生活中，有人因說真話受到誤會，有人因說真話得到理解;有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重……對此，你有怎樣的親身經(jīng)歷和獨到思考?

(1)請你用記敘的方式寫出你某次說真話的經(jīng)歷。

(2)請你選擇一個角度用議論的方式表達對說真話的思考。

要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，以“說真話”為題，寫一篇文章。記敘文不得少于600字，議論文不得少于500字。不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

沒想到我如此幸福

驀然回首，總有一份珍藏的記憶誘發(fā)著我們的情愫，歷久彌新，足堪玩味，讓我感到自己如此幸福。

和煦的三月暖陽

我想起了熱騰騰的豆?jié){，那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆?jié){。我便和鄰居家的伙伴們一起并排坐好，享受著豆?jié){那淡淡的清香。看著熱氣升騰、蔓延，我看到姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風霜的臉。“好喝嗎?”“好喝!姥姥做的豆?jié){最好喝!”“好喝多喝點，喝完了才有精神上學!”從姥姥手中接過豆?jié){，一種幸福的感覺在我心中蕩漾。喝著一直甜到心里的豆?jié){，我想不到自己這么幸福。

溫馨的七月夏風

當我開始在食堂吃飯時，就已標志著我進人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業(yè)本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個同學的手中。突然，小剛擋住了我行進的腳步，他接過我手中的作業(yè)本輕輕地說：“你的鞋帶散了，系一下。”我下意識地彎了腰。誰說初三的同學之間沒有友誼?其實每個人的心中都裝著62個同學，我想不到我這么幸福。

涼爽的十月秋風

星期六放學回家，公共汽車上學生特多，待我上車時，車里已被擠得水泄不通。車中人聲嘈雜，汽車又搖搖晃晃，我兩腿發(fā)抖，兩只手緊緊抓住車柱，不敢放松。身旁突然傳來一個聲音：“嘿!你坐下吧!”我順著聲音尋去，是一名陌生的男生，由于拘謹，我支吾著說：“不用了，還是你坐吧。”此時，我心里似拂過和煦的春風，流過甘甜的泉水，萌發(fā)出一種感動。后來他坐了不大一會兒，就堅持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。

原來，幸福時時刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過的飯碗，心存感激，那就是幸福;在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福;如果你獨坐一角，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。

附：2011貴州黔東南中考作文題目要求

請從下面作文題目中任選一個，按要求及提示寫一篇不少于600字的文章，文體不限，詩歌除外，嚴禁抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

(1)“沒想到我如此”(自私虛榮堅強幸運……)，結合自己個人生活經(jīng)歷在橫線上填入合適的詞語，將題目補充完整作文。

2011年的春天 我真累

人之所以感到累，特別是心累，是因為總徘徊在堅持與放棄之間，遲遲沒有做出一個抉擇。

——題記

上課鈴又響了，回到教室的座位上，面對桌面上壘起高高的一疊書，我真累。每天漫無目的地學習、吃飯、睡覺，起床再接著學習、吃飯、睡覺，天天如此，兜了一圈又一圈，真累!

到底是怎么了，怎么會如此之累，像是身體的全部精力都被魔鬼吸走了一樣，整日無精打采，說是行尸走肉，我想也不為過。可是身體里的那個小精靈，它拼命地掙扎著、反抗著，我能聽見它的呼聲：“我不允許你墮落，不允許你失去動力。”

是啊，原本那個渾身充滿斗志，擁有美好夢想的我哪去了，是什么拖住了我夢想的腳步?

原來是累，是心累。而人之所以心累，是因為總徘徊在堅持與放棄之間。家庭對我寄予的期望，讓我想堅持，面對厚厚的永遠讀不完的書，我想放棄，朋友和同學的鼓勵，我想堅持，面對一道道解不完的難題，我想放棄;想起那曾經(jīng)為自己精心編織的美好夢想，我想堅持，但面對外界形形色色的誘惑，我想放棄。心里的魔鬼與小精靈一直在斗爭，我夾在中間，著實感動累，真累。

2011年的春天，一邊犯著春困，一邊啃書，可是不知道什么時候，已不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)。夢里，我看見了很多年后的自己，干練的短發(fā)、整潔的套裝，正從容不迫地和客戶談論我的經(jīng)濟學。

同桌敲敲桌子：“喂，老師下來了。”被她的一句話從夢里拉回了現(xiàn)實。可是回想起那個夢，突然讓我精神抖擻，那不就是我想要的未來嗎?如夢初醒。為了最初的夢想，我要堅持，無論如何都要到達夢想的彼岸。

2011年的春天，我真累，但2011的夏天，我應該重振旗鼓，高揚夢想的風帆。

以心靈溫暖心靈

是誰的妖嬈舞遍江山，是誰的笑藏盡淚光，是誰的心靈溫暖了盛世的迷茫……歷史的破浪淘不盡昭君的傳奇，歲月的長風吹不老傾城的容顏。我們不禁要問：你以心靈溫暖了誰的心靈?

面對和親，當后宮的殯妃爭相躲避時，昭君挺身而出，甘愿當和親的使者。你無悔的心靈溫暖了朝廷內外多少人冷漠的心靈，當大漢的皇帝目睹了昭君那“豐榮靚飾，光明漢宮，顧影徘徊竦動”時，后悔頓生，昭君笑了……

我輕拈一顆帶露的星辰，裁下徐志摩筆下西邊那片彩云，偷偷剪成彩練，為你做嫁衣，多么希望也裁下你一身的離愁。我含淚的目送，昭君，是你用心靈溫暖了我躑躕于夢想的心靈。

無垠的大漠，亙古不變的是離人瘍，“漢家秦地月，留影照明妃”。你毅然地揮淚西行，看你的身影立向斜陽遠去的地方，大雁低飛，明月高照，是否你的心靈也溫暖了天地的心靈?

你抱起心愛的琵琶，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”。你那抹柔情早已惜然化作黃昏的雨滴，墜入塵埃，匯成一灣無言的憂傷。你找尋著最后一滴雨，落了，那便是你的淚;干了，卻忘不了這世界你曾來過，這遠方你曾涉足。大漢的史冊也銘刻了這一滴淚不曾干涸。

你回頭會心地一笑，因為你看到了“城門晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的場景。從此，塞外的風不再凜冽，征夫不再抱怨，怨婦不再流淚，她們破涕而笑，無數(shù)的家庭結束了不眠之夜。只因為你用無悔的心靈溫暖了這一切。

昭君，一個女子用她柔弱的肩膀扛起了一個王朝的興旺;

昭君，一個女子無悔的心靈溫暖了大漢的心靈——換來了大漢近半個世紀的和平安寧。

以心靈溫暖心靈，它飛得更高，叫得更響……

附：

2011吉林中考作文(1)題目：以心靈溫暖心靈

〔示例4〕“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養(yǎng)，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

(2011年甘肅蘭州)

寫作此文可側重于借助描寫“雨露”來寄托感情。

〔示例5〕走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗;走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。請以“陽光路上”為題，寫一篇文章。

(2011年江蘇連云港)

寫作此文可以選擇寫成寫景抒情的散文。

〔示例6〕羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”請用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請以“最美”為題寫一篇文章。

(2011年浙江衢州)

寫作此文完全可以偏重于景物描寫，表達熱愛某種景物的情感，傳達“最美”的心聲

第五篇：08年湖北宜昌中考滿分作文

08年湖北宜昌中考滿分作文：我的季節(jié)我做主

時間： 2009年05月19日 作者：匿名 來源：網(wǎng)絡

嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

青春二字，無處不露著春泥的氣息，青春的我......嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

青春二字，無處不露著春泥的氣息，青春的我們不屬于氣傲的夏，不屬于凄美的冬，我們就是我們，五彩的春天。

冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上學路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈，沒有功名沒有憂愁，知識的海洋里我們揚帆起航，人生的路上我們不撞電線桿，決不回頭！在文化的高峰，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青春豪情萬丈，我們決不老氣橫秋。

漫游在春季，我們剛毅果斷；飛翔在春季，也有夢般回眸。

聞一聞稻香，古詞風韻吟一遍，春去秋來，笑聞夕陽邊。

青春二字，有時也透露著秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風，也沒有李清照的國恨家愁，我們依舊是我們，有著令人神往的秋韻。

烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去凄涼放學路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸后的我們不愿低頭，兇惡的風浪之后我們重新出發(fā)，撞倒電線桿我們繼續(xù)向前走！受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不松手。我們的青春熱情依舊，我們一定堅持不休。

我們的青春我們的秋，我們的季節(jié)我們做主，人生路上，我們永不低頭。

“點評”

小作者在生活經(jīng)歷里捕捉到“豪情萬丈”和“更加成熟”這兩個與“青春”友好相隨的關鍵詞，又敏銳地聯(lián)想到“春”與“豪情萬丈”，“秋”與“成熟”的內在相似，而構思出“我的季節(jié)(春、秋)我做主(豪情萬丈、更加成熟)”的文章格局。這是本文奪人眼目的最大看點。

全文分段明朗，段落不拘長短，隨性而走，行文如流水淙淙，活潑靈動：“雪融春到，鳥叫天地間”、“春去秋來，笑聞夕陽邊”等，彰顯作者唐詩宋詞的文學積累，清詞雅句，隨處可見。總之，小作者“我”的情態(tài)可親可愛，語言也是情滿于胸，極富感染力。