第一篇：汝南縣第三小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃專題活動小結(jié)3

汝南縣第三小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃專題活動小結(jié)------教育尋夢 相聚銅都 共話課改 描繪藍(lán)圖

為了更好地深化教育教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師對新課程改革與實(shí)踐進(jìn)行再思考，為教師專業(yè)化發(fā)展提供更好的平臺。11月8日，汝南縣第三小學(xué)的40余名教師在校長王紅艷的帶領(lǐng)下，不顧路途奔波，遠(yuǎn)赴安徽銅陵，參加了由《中國教師報》全國教師培訓(xùn)基地——安徽銅都基地舉辦的為期兩天的“均衡教育與內(nèi)涵發(fā)展銅都論壇暨高效課堂經(jīng)典范式課博會”。

在論壇報告會上，老師們認(rèn)真聆聽了來自全國各地課改基地的專家們五場精彩紛呈、各具特色的報告。鄭州田保華局長的“道德教育”、葫蘆島任永生局長的“以學(xué)定教以學(xué)評教 以學(xué)促教”、洋思中學(xué)劉金玉校長的“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口中學(xué)張代英校長的“知行”之道、銅都雙語學(xué)校的汪興益校長課堂變革的“道”與“術(shù)”，不斷引發(fā)參會教師的共鳴與思考：課堂的價值功能到底是什么?課堂到底應(yīng)該承載起怎樣的教育意義？

帶著對課改的思考，我們走進(jìn)銅都雙語學(xué)校尋求答案。在這里，我們認(rèn)真觀摩了洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)以及銅都雙語學(xué)校三所課改名校的4節(jié)形式不同的語數(shù)課程，看到了在新課堂中，教師如何去引導(dǎo)學(xué)生有效開展自學(xué)、合作、展示、探究的；看到了課堂如何做到了“學(xué)本位”；看到了課堂真正成為老師和學(xué)生生命成長的地方。

帶著破解銅都課堂密碼的期待，我們又積極參加了由銅都雙語學(xué)校何文校長主持進(jìn)行的體驗(yàn)式培訓(xùn)，40人的參賽學(xué)員中我校報名了20余名，妙趣橫生的特色培訓(xùn)讓大家親身感知了高效課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別，熟悉高效課堂的操作流程，掌握了小組建立的基本思路，明確了學(xué)習(xí)小組建設(shè)的一般原則及小組評價的方法。

其實(shí)，對于三小的教師們來說，銅都雙語學(xué)校并不是一個陌生的地方，早在一年前，老師們就已經(jīng)走進(jìn)銅都，感受到了“五環(huán)大課堂”中小組合作學(xué)習(xí)的魅力。今番，學(xué)校正處于教學(xué)改革的關(guān)鍵時期，經(jīng)過一年親身課改實(shí)踐的三小教師們二下銅都，不但拓寬了學(xué)校教學(xué)改革的思路，同時讓均衡教育在課堂上找到了新的路徑與方法，積聚了方法與力量，相信我們的課改新課堂內(nèi)涵發(fā)展之路必將越走越寬廣；更堅(jiān)信我們的老師對自身的發(fā)展會有更大的空間。

汝南縣第三小學(xué)

2014年2月

第二篇：汝南縣第三小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃專題活動小結(jié)

汝南縣第三小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃專題活動小結(jié)------市縣聯(lián)誼情誼深 課改之花綻新顏

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的交流，深化教學(xué)改革，探究新課程理念下的有效課堂教學(xué)，構(gòu)建和諧課堂，進(jìn)一步提高教師專業(yè)化發(fā)展。4月17日上午，我校部分學(xué)科教師在王校長的帶領(lǐng)下一行58人來到市十二中與市實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部三所學(xué)校舉行課改聯(lián)誼活動。本次活動，三個學(xué)校分別選派出了一位老師參與了本次的課堂展示活動，活動中各校老師們教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)方法靈活、獨(dú)特的風(fēng)格展示了不同學(xué)科的教學(xué)魅力和教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)效果好。我校音樂教師張博在十二中電教室運(yùn)用汝南三主六環(huán)課堂教學(xué)模式作課，課堂上，同學(xué)們從嚴(yán)肅緊張到敢于發(fā)言，從自主學(xué)習(xí)到小組合作，從不敢舉手到大膽展示，從陌生漸漸走進(jìn)汝南課堂模式，從學(xué)習(xí)、合作、探究中分享了快樂。在評議課的活動中，聽課老師代表就本次的教學(xué)聯(lián)誼教研活動各抒己見，暢所欲言，進(jìn)行了熱烈的討論交流。整個聯(lián)誼活動過程團(tuán)結(jié)和諧，其樂融融，活動取得了圓滿的成功。

本次活動加強(qiáng)了三校的教學(xué)交流，增進(jìn)了三校的友誼。也為我校教師進(jìn)一步鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，提高教育教學(xué)水平帶來了非常大的幫助。

汝南縣第三小學(xué)

2014年2月

第三篇：汝南縣第三小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃專題活動小結(jié)2

汝南縣第三小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃專題活動小結(jié)

------開展縣際聯(lián)誼 送課確山課堂

為了更好地深化教育教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師對新課程改革與實(shí)踐進(jìn)行再思考，為教師專業(yè)化發(fā)展提供更好的平臺。4月10日，我校青年教師吳永寧、黃作亞、張博、熊向征在校長王紅艷的帶領(lǐng)下，走進(jìn)確山縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)，展示了汝南課改模式下的語文課《要是你在野外迷了路》和音樂課《小鳥，請到這里來》，孩子們在這樣的課堂上釋放個性，開展合作學(xué)習(xí)，學(xué)會展示評價，詮釋了“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以當(dāng)堂訓(xùn)練為主線”的教育理念，彰顯了我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。13日，在確山縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動中，熊向征老師在課堂上再次把汝南課改模式下的數(shù)學(xué)教學(xué)精彩地呈現(xiàn)出來，并且適時引入“知識樹”的建構(gòu)體系，使這節(jié)數(shù)學(xué)課顯得更加高效，受到了參會領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。在隨后進(jìn)行的評課活動中，與會教師各抒己見，根據(jù)實(shí)際精彩點(diǎn)評。

這次教學(xué)聯(lián)誼活動，增進(jìn)了我校與確山縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)兩校相互的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)的交流，同時讓我們體會到更深層的教學(xué)研討，為本校教育教學(xué)的進(jìn)一步的提升起到了推動作用，更為教師的專業(yè)化發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

汝南縣第三小學(xué)

2014年2月

第四篇：汝南縣第三小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃專題活動方案

汝南縣第三小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃專題活動方案------市縣聯(lián)誼情誼深 課改之花綻新顏

一、活動目的1、加強(qiáng)我校與市十二中及市實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部三校教學(xué)研究的廣泛交流、深入探討，展示三校教師的風(fēng)采和學(xué)校素質(zhì)教育成果，促進(jìn)三校教師的專業(yè)化水平共同發(fā)展。

2、通過課堂教學(xué)研討，聚焦課堂，關(guān)注課堂，積極打造高效課堂，營造和諧、充滿生命活力的課堂文化，構(gòu)建輕負(fù)高效的課堂教學(xué)模式。

3、通過三校的專題總結(jié)交流，在實(shí)踐中反思教學(xué)行為，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

二、活動主題

三校共話課改促進(jìn)教師發(fā)展

三、活動形式

1、課堂教學(xué)

2、名師評課

3、專題交流

四、參加學(xué)校

汝南縣第三小學(xué)、駐馬店店市十二中及駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

小學(xué)部

五、活動時間

2014年4月17日

六、參與方式

各學(xué)校選派三位老師進(jìn)行授課。

七、參加人員

各學(xué)校優(yōu)秀青年教師。

六、實(shí)施措施

（1）教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動的組織與協(xié)調(diào)。

（2）教研組、備課組負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計、備課、試教等。

（3）信息技術(shù)組負(fù)責(zé)攝影、攝像。

（4）總務(wù)處根據(jù)活動需要做好后勤服務(wù)。

汝南縣第三小學(xué)

2014年4月

第五篇：汝南縣第三小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃專題活動方案1

汝南縣第三小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃專題活動方案

------開展縣際聯(lián)誼 送課確山課堂

一、活動主題：

追求高效 發(fā)展教師 成就學(xué)生 幸福家長

二、活動目的：

1．通過交流和研討，使教師能樹立正確的學(xué)生觀、教材觀、教學(xué)觀，提高解讀教材、解讀學(xué)生、駕馭教學(xué)的實(shí)踐能力；

2．共同探索既尊重教材，更尊重學(xué)生的簡約課堂、高效課堂的基本理念和模式，讓課堂更融洽、更生動、更高效；

3.加強(qiáng)學(xué)校的交流和學(xué)習(xí)，營造良好的研究氛圍，互相促進(jìn)、互相提高。

4、通過校與校的總結(jié)交流，在實(shí)踐中反思教學(xué)行為，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

三、活動時間：2014年4月10日----13日

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王紅艷（校長）

副組長：吳永寧（副校長）

成員：石晶孫秀蓮?fù)鮼嘂悇Ⅺ愱愑⑷?/p>

五、活動注意事項(xiàng)：

1、要求指定的教師必須全部參加，無特殊情況不允許請假。

2、所有教師必須聽從學(xué)校安排，注意安全。自覺遵守紀(jì)律，統(tǒng)一食宿期間，不準(zhǔn)擅自出行，有事外出必須請假。聽從銅都雙語小學(xué)的安排，認(rèn)真聽課，積極參與評課，虛心學(xué)習(xí)。

3、所有參與人員回校后要求交一份外出學(xué)習(xí)體會，并運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)新理念積極參與學(xué)校組織的教學(xué)大比武活動。

汝南縣第三小學(xué)

2014年4月