第一篇：人教版八年級語文上冊第一二單元所有讀一讀寫一寫的生字詞

1《新聞兩則》鄂豫綏靖阻遏銳不可當

2《蘆花蕩》尖利能耐悠閑寒噤陰慘仄歪央告轉彎抹角月明風清張皇失措

3《蠟燭》拂曉瓦礫地窖鞠躬顫巍巍

4《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》贓物箱篋制裁蕩然無存 5《親愛的爸爸媽媽》肅穆荒謬健忘

6《阿長與《山海經》》駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕疏懶霹靂孤孀

7《背影》交卸奔喪狼藉簌簌典質賦閑頹唐瑣屑

8《臺階》凹凼尷尬煩躁微不足道大庭廣眾

9《老王》傴攥惶恐荒僻塌敗取締骷髏滯笨愧怍

10《信客》克扣接濟唏噓稀罕噩耗呵斥詰問焦灼伎倆顛沛吊唁文縐縐長途跋涉窮愁潦倒風塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾生死禍福

11《中國的石拱橋》雄跨雄姿殘損古樸推崇惟妙惟肖巧妙絕倫 12《橋之美》美感史詩駐足

13《蘇州園林》軒榭敗筆邱壑嶙峋鏤空薔薇明艷因地制宜重巒疊嶂

14《故宮博物院》磬攢鰲頭琉璃藻井蟠龍中軸線金鑾殿 15《說屏》屏風納涼帷幕緩沖造型傖俗雅俗之分因地制宜 16《大自然的語言》萌發次第翩然孕育銷聲匿跡衰草連天風雪載途周而復始草長鶯飛

17《奇妙的克隆》囊克隆繁衍胚胎蟾蜍鱗片脊椎兩棲相安無事

18《阿西莫夫短文兩篇》遺骸褶皺劫難致密追溯天衣無縫

19《生物入侵者》失衡劫掠棲息藩籬監控歸咎在劫難逃五彩斑斕嘯聚山林束手無策物競天擇無動于衷

20《你一定會聽見的》頃刻面頰噴嚏激蕩嘈雜過濾嘮嘮叨叨充耳不聞視而不見

第二篇：人教八年級上冊語文所有單元教學計劃

第六單元教材計劃

一、單元分析

本單元共選了九篇古代詩文，編為五課。這些作品都在描寫自然山水之美中，融入了作者的細膩情思，是人心和自然的交融，是人與自然的交流與對話。教師指導學生學習本單元，不僅要注意培養學生閱讀古詩文的能力，品味這些詩文的優美意境，還要培養學生對大自然的熱愛之情，對山水景物的感悟能力、欣賞能力。

1、課文分析

《三峽》是北魏地理學家酈道元《水經注》中的名篇。文章以凝練生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險峻、清幽秀麗的景色，同時也抒發了作者對祖國大好河山的欣賞之情。

《答謝中書書》是南朝梁的思想家陶弘景的一封回信。文章以清俊的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強調了山川之美，表達出作者沉醉山水超脫俗世的愉悅之情和古今知音共賞美景的得意之感。

《記承天寺夜游》是北宋大文學家蘇軾的名篇。全文通過對庭院的月光的描寫，創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者復雜微妙的心境。

《觀潮》是南宋周密的晚年力作。文章運用了正面描寫和側面烘托相結合的方法，描寫了南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況，流露出身為南宋遺民的故國之思和亡國之怨。

《湖心亭看雪》是明末著名作家張岱的作品。文章用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖奇景中游湖人的雅趣，寄寓了作者無限的故國情思。

《歸園田居》是晉代大詩人陶淵明的詩作。詩歌描寫了作者棄官務農后田園勞作之樂，表現了作者不與污濁現實同流合污的愿望。

《使至塞上》是唐代詩人王維的詩作。詩歌敘述了作者出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風光，表現了作者抑郁、孤寂的思想感情。

《渡荊門送別》是唐代大詩人李白青年時代的作品。詩作通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，抒發了詩人對大好河山的贊美和對故鄉的無限愛戀之情。

《登岳陽樓》則表現了作者登樓看景而慨嘆北宋滅亡的歷史。

2、關于研討與練習

本單元的練習設計除了有關于字詞學習、課文內容和藝術特點

這類題目外，還設計了一些探究性學習和拓展性內容的研討與練習題目，我認為這些題目對于培養學生學習興趣、提高學生語文能力都很有幫助。

比如在《三峽》一課中，練習給出了一首李白描寫三峽風光的詩歌，要求學生閱讀之后能說出它和課文之間的聯系，就是要培養學生的比較閱讀能力。《觀潮》的練習要求學生將一首寫觀潮的宋詞改寫成一篇記敘文。這首詞同課文的題材一致，不僅能充分發揮學生的想像、聯想能力，也能鍛煉學生的寫作能力。而《湖心亭看雪》一課中的兩個練習：“柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動，體會它和本文在描寫手法和表達情感上的異同。”“課外搜集描寫西湖的詩文，并互相交流。”一個是比較閱讀，一個是課外知識拓展。《詩四首》練習中要求學生思考討論《紅樓夢》里香菱對“大漠孤煙直，長河落日圓”的鑒賞，是為了引起學生品味名句的興趣。另一題“試從這幾首詩中任選一首，根據你的理解，用文字或繪畫把你的閱讀感受描繪出來。”更是一道開放性的題目，可以充分發揮學生的特長，培養學生面對古詩的聯想、想像能力。

3、關于綜合性學習

本單元主要學習怎樣搜集資料。搜集資料、獲取信息不僅在語文及其他學科的學習中很重要，也是現代信息社會人們生活中一項必備的能力。本單元學習搜集資料的三種常用方法，通過在搜集資料的專題活動中，培養學生的自主活動能力和交流與合作的能力。

本單元設計的三個專題都是為了培養學生搜集資料的實際操作能力。教師還要針對學生的實際情況。提出掌握搜集資料方法的重要性。有相當多的學生面對搜集資料的選題，無從下手，所以掌握操作性強的方法極為重要。最好確定一個選題，分別采用到圖書館、實地調查、上網搜集等方法來搜集資料。這個過程一定要落到實處，從理論上來看，這三個方法都很簡單，但是實際操作起來會遇到許多具體問題。比如，怎樣才能做到查詢過程簡便快捷，怎樣把眾多的材料進行科學的分類與管理等，都是需要在實踐中不斷摸索的。還要注意對材料進行概括綜合。與同一選題相關的材料很多，學生往往容易被材料所淹沒。教師要指導學生根據自己的興趣確定主選題下的子選題，縮小查找范圍，力求事半功倍。

搜集資料的過程中，教師可指導學生上圖書館、上網查詢。教師要及時解答學生在搜集資料過程中遇到的問題。實地調查采訪，如果沒有條件的可以不集中組織。但是要將此項活動落實到學生的日常生活中。節假日去旅游，要養成隨時記錄或拍照的好習慣，把各地的神話傳說、逸聞趣事、詩文妙語、科學數據等等記錄下來，形成自己的小小知識庫，寫作時就不會感到“書到用時方恨少”了。

二、單元教學目標： 知識和能力目標：

1、積累一定數量的文言實詞，把握它們的讀音和意義；積累一定數量的常用虛詞和句式，把握它們的用法；

2、反復誦讀，在整體感知本單元課文的基礎上品味詩文中的優美意境；

3、培養學生借助注釋和工具書，整體閱讀文言文的能力。

4、學習借景抒情的寫作方法。過程和方法目標：

1、通過課前預習，使學生借助工具書和注釋疏通文章，并查找和課文有關的背景材料和作者資料。

2、把握文章的脈絡和寫法，抓住文章的主體內容，有效地提高學習文言文的能力。

3、綜合運用各種手段，朗讀、斷句、背誦、譯文，增強學習文言文的興趣。

4、揣摩語言，提高對文言文作品的賞析能力。情感態度和價值觀目標： 聯系課文內容，引導學生了解我國美麗的山川景色，培養學生對大自然的熱愛之情，用自己的心靈去體會自然，融入自然。

三、教學重難點：

1、積累一定數量的文言實、虛詞的含義，把握它們的用法；

2、熟讀成誦，在整體感知課文的基礎上品味詩文中的優美意境；

3、通過了解文章的背景及當時作者所處的環境、心態來把握文意，更有效地體會和感受借景抒情、情景交融的寫法。

4、運用借景抒情的寫作方法進行寫景散文的寫作訓練。

四、教學設想：

1、本單元所選課文大都是以抒寫自然景色為內容的古代詩文，因此宜充分尋找各課的教學資源，借助圖片、音像等使學生對課文有直觀認識，把書面語言形象化，便于學生進一步理解課文內容。

2、真正的“熟讀”應是一種美的享受和美的創造。蘇軾說：“三分詩，七分讀。”此言道出了詩文誦讀的重要性。古詩文教學尤其重視誦讀訓練，因此本單元宜以訓練學生學習誦讀的基本技能為主，以讀代講，從而達到理解、品讀、鑒賞的目的。

3、落實古詩文中的詞句理解依然是學生學習古詩文的一個重難點，不能放松。基于學生目前普遍對古詩文的釋詞譯句感覺枯燥無味的情況，宜著重調動學生的學習自主性，大膽放手讓他們借助工具書和課本注釋自行翻譯，教師無須逐字逐句講解，避免一言堂的情況發生。

4、為了全面了解作家作品，自主地查閱搜集資料是必不可少的學習方法，這樣可以使學生真正做到“立體的懂”，而不是“平面的懂”。

第三篇：八年級語文上冊第一二單元復習

【知識梳理】

一 新聞兩則 毛澤東

標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江

導語：人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區域。（從中可以看出人民解放軍的兵力，戰況，戰線。）

注解：

1、選自1981年7月9 日《人民日報》（原載1949年4月24日《人民日報》

2、不含：不包括

3、銳不可當：鋒利無比，不可抵擋

4、業已：已經

標題：中原我軍解放南陽

導語：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當即占領南陽。注解：

1、選自1948年11月9日《東北日報》

2、綏靖（sui jing）：安撫，平定

3、聿：yu

4、閿（wen）鄉：河南省舊縣名，1954年并入靈寶縣。

研討：閱讀新聞，要注意他的六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。

閱讀新聞，還要注意他的結構的五個部分：即標題、導語、主體、背景、結語。導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，它用充實的事實表現了主題，是對導語的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景和結語有時暗含在主體中。

一 時間：1949年4月20日—1949年4月22日

地點：西起九江（不含），東至江陰 人物：人民解放軍百萬大軍 原因：解放全中國 經過：三路大軍渡江情況 結果：順利渡過長江 二 時間：1948年11月4日下午

地點：南陽

人物：中原我軍

原因：我軍勝利的攻勢下

經過：我軍擊敗蔣軍，建立了七個根據地，實行減租減息

結果：敵人節節敗退，我軍幾乎解放全河南

分層：

1、歷史上的南陽

2、回顧一年多的戰況的變化

3、回顧一年多來南線人民放軍的偉大勝利

4、預言王凌云的黑暗前途

二、蘆花蕩 孫犁

注解：

1、選自《孫犁文集》，本文是孫犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》

2、編算：方言，這里有計劃，盤算的意思。

3、瘧（yao）子：即瘧(nue)疾，一種急性傳染病。癥狀是發冷發熱，發熱后大量出汗，頭痛，口渴，全身無力。4寒噤：因寒冷而哆嗦，這里指瘧疾發作時的癥狀。5掛花：負傷流血。6躥：向上或向前跳。仄歪：傾斜，歪斜 8張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。9仄：狹窄

孫犁：小說家，散文家，其清新的文風被稱為“荷花淀派”。老頭子：外貌描寫，行動、語言等描寫。

老頭子：老當益壯，充滿活力，精干堅韌，智勇雙全，出奇制勝，愛憎分明，愛國，過于自信和自尊（性格核心）。

寫景的作用：渲染環境氣氛，烘托人物的精神世界，加強抒情韻味。重點：1景物描寫

2人物性格：愛國抗日，自尊自信，愛憎分明，智勇雙全。

三 蠟燭 西蒙諾夫

注解：1選自《閱讀和欣賞》（北京出版社1985年版）茅盾譯，西蒙諾夫(1915-1979),蘇聯作家。2貝爾格萊德：南斯拉夫首都。

主題：謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情，贊美了跨越國界、情同母子的深情和戰斗的友誼。感動的原因：老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力

環境很危險，炮火連天

點在墳頭的蠟燭有特殊意義

老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士

記敘的線索：炮火 為人物活動設置了一個典型環境，寫出了德國人的瘋狂，突出了老婦人的不顧生死、臨危不懼

黑色大圍巾 表示了沉痛哀悼的感情

老婦人的動作 爬 跪 說明了她年老體弱，行動不便

四 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信

注解：1選自《雨果文集》第11卷 雨果（1802-1885）法國作家 代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等 2 巴特農神廟：希臘最負盛名的古建筑，位于雅典衛城之上，公元前447年至前432年建成，原為供奉雅典娜女神的神廟 2 伏爾泰：法國思想家，著有哲理小說《老實人》《天真漢》。

3額爾金：臭名昭著的英國殖民主義者，曾參與毀壞希臘雅典巴特農神廟，并掠走這個神廟的精美大理石雕，他的兒子小額爾金（詹姆斯·布魯斯），是1860年10月英法聯軍火燒圓明園的罪魁禍首。4篋（qie）：箱子 5今天，帝國??陳列出來：1861年2月23日至4月10日，拿破侖三世公然將搶來的圓明園文物在當時的王宮杜伊勒里宮展出。

雨果的態度、立場：譴責英法聯軍的強盜行徑，同情中國所遭受的空前劫難。1-4段 贊美圓明園 5-10段 譴責侵略者 更徹底，更漂亮??豐功偉績！收獲巨大！（反語）

五 親愛的爸爸媽媽

注釋 1選自1989年1月8日《人民日報》，有刪節。2薩特（1905-1980），法國哲學家，作家，評論家，著有哲學著作《存在于虛無》等。3納粹: 德語Nazi的音譯，即德國國家社會黨，這里指以希特勒為頭子的德國社會主義工人黨和德國侵略軍。4朝圣：宗教徒朝拜宗教圣地。5安格爾：美國作家。6 西德：1945年德意志帝國戰敗之后，分為德意志聯邦共和國和德意志民主共和國。前者一般簡稱為西德。1990年10月3日，兩國重新統一。7日本進攻珍珠港：1941年12月7日日本飛機偷襲美國海軍基地珍珠港。此次空襲幾乎全部摧毀了美國太平洋艦隊。次日，美國對日宣戰，太平洋戰爭從此爆發。8愛荷華：美國中部的一個州。

凄風。苦雨。天昏。地暗。（渲染氛圍，無限悲哀）悲哀：殘酷的歷史使人悲哀

美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀念死者 真實：眼前所見一切

荒繆：47年前納粹認為種族有優劣之分，已優等民族自居，要消滅劣等民族。迪桑卡的詩（對德國法西斯暴行的最深刻的控訴）明赫白：真誠的懺悔 日本人：自私的狡辯

六 阿長與《山海經》

注釋：1選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學出版社1981年版）。2謀死：謀殺

３隱鼠：鼴鼠的別名。

４切切察察：現在多寫作“嘁嘁喳喳”，模擬細碎的說話聲。5絮說：絮絮叨叨地說。

６順順流流：即“順順溜溜”，順當。7元旦：這里指農歷正月初一。

８劈頭：開頭。9長毛：太平天國的軍隊恢復留發的傳統，用以對抗清朝剃發留辮的律令，所以當時被稱為“長毛”。10洪秀全：（1804-1864）太平天國農民起義的領袖。11遠房的叔祖：指周兆藍，字玉田，是個秀才。12制藝和試帖詩：都是科舉考試規定的公式化詩文。這里指當時書坊刊印的八股文和試帖詩的范本。13全體：全身。

14震悚（song）：身體因恐懼或過度興奮而顫動。15圖贊：寫在畫面或圖頁上的贊美詩文。16郝懿行（1757-1825）：字蘭皋，山東棲霞人，清代經學家。17三月十日：指1926年3月10日。

本文寫了：阿長稱呼的由來，“大”字睡相，元旦的古怪儀式，買《山海經》★，一些繁瑣的道理，講“長毛”的故事★

阿長：１對孩子傾注一片心血的人

2一個不幸而又熱望一生平安的勞動婦女

3一個沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體（如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動成果，講究形象）

描寫阿長：外貌、語言、行動、神態。“我”的心理：對阿長的隔膜和輕視。

七 背影

注釋：１選自《朱自清散文全集》（江蘇教育出版社1996年版）。朱自清（1898-1948），字佩玄，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。作品收在《朱自清全集》里。2差使：舊社會在機關里做事叫“當差”，這里指職務。3狼藉：亂七八糟的樣子。4簌簌：紛紛落下的樣子。5典質：（把財產、衣物）典當、抵押出去。典，當。質，抵押。6慘淡：凄慘暗淡，不景氣。7賦閑：失業在家。晉人潘岳有《閑居賦》，因而后人便把沒有職業的“閑居”叫做賦閑。

8勾留：短時間停留。9浦口：鎮名，在南京市西北部的長江北岸，是津浦鐵路的終點站。10腳夫：就是對搬運工人的稱呼。11小費：顧客、旅客額外送給服務人員的錢。12迂：言行守舊，不合時宜。13月臺：站臺 14蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。15拭：擦。16頹唐：衰頹敗落。17觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷，心。18已：停止，這里是控制的意思。19情郁其中：感情積聚在心里。20瑣屑：細小而繁多（的事）。21惟：只是 22箸：筷子 23大去：意思是與世長辭，一去不返。這是對死得委婉說法。

本文抒發了父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念之情。背影的四處描寫：1開門見山，有一種濃厚的感情氛圍

2望父買橘 3父子分手 4呼應開頭，作者對老夫的思念之情不能自已 父親的外貌描寫：穿戴→照應開頭所寫家境；與我的紫毛大衣形成對比。

“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動，感激，感動，心疼，愧疚?? 流淚：徐州奔喪——悲哀之淚 望父買橘——感動之淚

父子分手——惆悵之淚 別后思父——傷心之淚

八 臺階

注釋：１選自小說集《臺階》（作家出版社1992年版），有刪節。2凼：方言，水坑。3活的過去：方言，能干活的意思 4尷尬：神色、態度不自然。舊臺階（1-6）三級 青石板 地位低 新臺階（18-29）九級 水 泥 地位高 父親的性格：倔強，勤勞，堅強，儉樸，謙卑 作者對父親的感情混雜了敬仰，贊嘆和同情。

舊臺階描寫： 1石板的由來 2石板的粗糙 3臺階之低

九 老王

注解：1選自《楊絳散文》(浙江文藝出版社1994年版)2塌敗：塌陷破敗 默存：本文作者的丈夫錢鐘書的字。錢鐘書（1910-1998），江蘇無錫人，學者，作家，著有小說《圍城》和學術著作《談藝錄》《管錐編》等。3干校：這里指“五七干校”，“文化大革命”期間國家干部下放勞動鍛煉的場所。4湊合：將就

５傴(yu)：彎（腰）曲（背）6翳(yi)：眼角膜病變后留下的疤痕 7滯苯：呆滯笨拙 8愧怍(zuo)：慚愧

楊絳散文集：《干校六記》 《將飲茶》，譯有《堂吉柯德》 鑲嵌：比喻，夸張，強調了老王步履維艱，身體僵直

強笑：準確而含蓄，透露了老往自己變成這個樣子，還送東西老謝我們，心里又說不出的辛酸和感激。那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍：一個社會有幸運者和不幸者，幸運者有責任去幫助不幸者，關注他們的命運，改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者之所以“愧怍”是因為作者作為幸運者對老王的關心還不夠。

生活情況(苦)： 1職業，謀生手段 2生理缺陷，謀生的困難 3居住條件差 交往的事（善良）：1帶送冰塊 2送錢先生上醫院不收錢

★ 3臨死前送香油和雞蛋

老王：老實厚道，心地善良，知恩圖報，孤苦伶仃。“前任”：大詞小用，用詞簡潔之至，且又風趣。楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。

十 信客

注解：1選自《秋雨散文》（浙江文藝出版社1994年版），有刪節。信客，鄉村過去沒有郵局，對外通信往來主要靠從事這種特殊職業的人。2闖碼頭：外出到城里謀生 3吊唁（yan）：祭奠死者并慰問家屬

余秋雨著有《文化苦旅》《山居筆記》《秋雨散文》《千年一嘆》《文明的碎片》 余秋雨的寫作風格：典雅，質樸，暢達 本文寫了信客從業緣起，信客生涯，轉業之后

信客生涯：

1、新老信客談從業之苦（總領）

2、工作繁忙

3、傳遞噩耗，料理后事，送遺物

4、代寫書信 本文概括地寫了信客在謀生者死后當代理人，具體地寫了一次遭誣陷的事 信客：誠實無私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達世理

老信客 略寫 暗線寫老信客一生命運 贊賞和同情

年輕信客 詳寫 明線寫年輕信客生涯 贊頌和褒揚

第四篇：八年級下冊語文字詞(人教)

八年級下冊語文字詞 第一單元： 第一課：

緋紅（fyi h?ng）：中國傳統色彩名稱，紅色的一種，艷麗的深紅。標致（biüo zhi）：外表、風度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受的標致的面孔。落第（lu? dì）：原指科舉時代應試不中,又指考試不及格。不遜（bú xùn）：沒有禮貌；驕傲；蠻橫：出言～。詰責（ji? z?）：詰問譴責。托辭（tuō cí）：找借口；推辭的話。油光可鑒（y?u guüng kt jiàn）：這里是說頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，原指鏡子，這里作動詞，照鏡子。抑揚頓挫（yì yáng dùn cu?）：指聲音的高低起伏和停頓轉折，節奏分明，和諧悅耳。深惡痛疾（shyn wù t?ng jí）：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。第二課：

幽默（yōu m?）：有趣或可笑而意味深長。凄慘（q? cǎn）：凄涼悲慘凄慘的情景。奧秘（ào mì）：深奧而神秘：大自然奧秘無窮。翻來覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。第四課：

黝黑（yǒu hyi）：皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。滯留（zhì liú）：停滯;停留。愚鈍（yú dùn）：愚笨遲鈍，反應遲慢。器宇（qì yǔ）：人的外表；風度。禁錮（jìn gù）：關押,監禁。軒昂（xuün áng）：形容精神飽滿，氣度不凡。犀利（x? lì）：鋒刃堅固銳利，也形容言辭、目光等尖銳明快。侏儒（zhū rú）：身材異常短小者；矮子。酒肆（jiǔ sì）：就是酒館的意思。尷尬（gün gà）：神色、態度不自然。粗制濫造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率馬虎、不負責任。藏污納垢（cáng wū nà g?u）：比喻隱藏或包容壞人壞事。郁郁寡歡（yù yù guǎ huün）：形容心里苦悶。指悶悶不樂。鶴立雞群（ha lì j? qún）：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟危坐（zhang j?n wyi zu?）：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉（hàn shǒu d? m?i）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐（ch?ng huáng ch?ng kǒng）：形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子。無可置疑（wú kt zhì yí）：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色（àn rán sh? sa）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠遠不如從前。

廣袤無垠（guǎng mào wú yín）：形容極其寬廣，好像無邊無際。第五課：

搓捻（cuō niǎn）：將線、紙等搓成的條狀物。期盼（q? pàn）：期待;盼望。繁衍（fán yǎn）：繁殖衍生;逐漸增多或增廣。遷徙（qiün xǐ）：遷移，從一處搬到另一處。覓食（mì shí）：指鳥獸到處搜尋食物吃。油然而生（y?u rán ?r shyng）：自然地產生某種思想感情。花團錦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗.美不勝收（mti bù shang shōu）：形容美好的東西很多，一時看不過來，來不及欣賞。繁花似錦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。風云突變（fyng yún tū biàn）：風和云一下子變了模樣，比喻局勢突然發生了巨大變化。不可名狀（bù kt míng zhuàng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。落英繽紛（lu? y?ng b?n fyn）：形容鮮花盛開的美麗景致。冥思遐想（míng s? xiá xiǎng）：深沉、悠遠地思索或想像。期期艾艾（q? q?ài ài）：形容口吃的人吐詞重復，說話不流利。常來形容人口吃。第二單元： 第六課：

博識（b? shí）：指學識淵博的人。美艷（mti yàn）：美妙艷麗。漂亮，美麗，動人（多形容年輕女子）。消逝（xiüo shì）：（聲音、時間等）隨著時間的消逝，慢慢逝去,不再存在。褪盡（tuì jìn）：全部脫去;消失。凜冽（lǐn lia）：嚴寒刺骨。升騰（shyng t?ng）：升入天空;往上升。脂粉奩（zh? ftn lián）：脂粉盒子，化妝盒的古代稱謂。第七課：

睥睨（pì nì）：眼睛斜著看,形容高傲的樣子，有厭惡、傲慢等意。污穢（wū huì）：骯臟的;不潔凈的。犀利（x? lì）：：武器、言語等，鋒利、銳利。迸射（bang sha）：向外濺出或四散噴射。播弄（bō nong）：挑撥玩弄。虐待（n?adài）：用狠毒殘忍的手段對待人。雷霆（l?i tíng）：比喻大發脾氣，大聲斥責。拖泥帶水（tuō ní dài shuǐ）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。第九課：

蒼茫（cang mang）：空闊遼遠；沒有邊際。膽怯（dǎn qia）：膽小，缺少勇氣。翡翠（fti cùi）：是在地質作用過程中形成的主要由硬玉、綠輝石和鈉鉻輝石組成的多晶集合體。

精靈（j?ng líng）：機靈;聰明機智.蜿蜒（wün yán）：彎彎曲曲地延伸的樣子.第十課：

執拗（zhí niù）：固執任性，不聽別人意見。憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看.饋贈（kuì zang）：贈送,也指贈送的東西、禮品。璀璨（cuǐ càn）：形容光彩奪目，非常絢麗.真諦（zhyn dì）：真實的道理或意義。鑲嵌（xiüng qiàn）：以物嵌入,作為裝飾.酷肖（kù xiào）：極其、非常相近或相似。山盟海誓（shün m?ng hǎi shì）：指男女相愛時立下的誓言，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

長吁短嘆（cháng xū duǎn tàn）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發愁的神情。千山萬壑（qiün shün wàn ha）：山巒連綿，高低重疊。盛氣凌人（shang qì líng r?n）：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。第三單元： 第十一課：

蓬蒿（p?ng hüo）：蓬草和蒿草。亦泛指草叢；草莽。咫尺（zhǐ chǐ）：指距離很近。狼藉（láng jí）：形容亂七八糟；雜亂不堪。吶喊（nà hǎn）：大聲呼喊;尤指士兵在戰斗或追擊時大聲叫喊助威。自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。相形見絀（xiüng xíng jiàn chù）：和同類的事物相比較，顯出不足。精巧絕倫（j?ng qiǎo ju? lún）：精巧美妙到了極點。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。美味佳肴（mti wai jiü yáo）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。第十二課： 蕭瑟（xiüo sa）：形容景色凄涼。和煦（h? xù）：溫暖的。干涸（gün h?）：形容河道、池塘等沒有水了。吞噬（tūn shì）：吞食。裸露（luǒ lù）：露在外頭;沒有東西遮蓋。戈壁灘（gy bì tün）：戈壁灘也用來指沙漠邊緣的一種地貌形態。主要由礫石和較粗沙粒組成。

滄海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海變成農田，農田變成大海。比喻世事變化很大。第十三課： 媲美（pì mti）：美好的程度可以相比;比美。挑釁（tiǎo xìn）：借端生事,企圖引起沖突或戰爭。鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短淺，沒有遠見。第十四課： 緘默（jiün m?）：閉口不說話。狩獵（sh?u lia）：捕殺或獵取野生動物。凋零（diüo líng）：草木凋謝零落。滑翔（huá xiáng）：指物體不依靠動力,只利用空氣的浮力在空中飄行。目空一切（mù kōng y? qia）：形容驕傲自大，什么都看不起。第十五課：哂笑（shtn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。拍板（püi bǎn）：比喻主事的人作出某種覺定。謀取（m?u qǔ）：(1).設謀攻取。(2).設法取得。黑咕隆咚（hyi gu lōng dōng）：漆黑的。顫顫巍巍（chàn chàn wyi wyi）：(1)顫抖搖晃的樣子；2)震顫而動作不準確的樣子；(3)因驚恐而顫抖。

衷一是（m? zhōng y? shì）：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結論。

胸有成竹（xiōng yǒu ch?ng zhú）：比喻在做事之前已經拿定主意。不容置疑（bù r?ng zhì yí）：不允許有什么懷疑。表示論證嚴謹，無可懷疑。慷慨大方（küng kǎi dà füng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。一視同仁（y? shì t?ng r?n）：多表示對人同樣看待，不加區別;相同對待。任勞任怨（ran láo ran yuàn）： 做事不辭勞苦，不埋怨勞累。第四單元： 第十六課： 蹲踞（dūn jù）：(1).踞坐。(2).蹲或坐。(3).指獸類蹲立或踞伏。酬和（ch?u ha）：酬對奉和;用詩詞應答。熹微（x? wyi）：微明,光未盛的樣子。形容光線不強，多指清晨。譬喻（pì yù）：(1)比喻,例如。(2)勸說。淳樸（chún pǔ）：淳樸;純正樸素。即物起興（jí wù qǐ xìng）：開頭先詠他物起興抒情。引經據典（yǐn j?ng jù diǎn）：指引用經典著作中的語句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：閑適的樣子；自在：內心得意舒適。形容悠閑而舒適。龍吟鳳噦（l?ng yín fang huì）：龍在吟嘯,鳳在鳴叫。形容非常美妙，抑揚頓挫的聲音。噦，鳥鳴聲。第十七課： 腌（ü，yün）：用鹽浸漬食物：腌肉。腌菜。腌制。腌漬。門楣（m?n m?i）：門框上部的橫梁。莧菜（xiàn cài）：一年生草本植物,分布較廣泛,有細而長的莖和暗紫色或綠色的橢圓形的葉子,開綠白色花,結黑色種子。葉和莖常作蔬菜食用。籍貫（jí guàn）：祖居或本人出生的地方。城隍廟（ch?ng huámiào）：古代供奉護城（主管城）的神的廟宇。肅然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。囊螢映雪（náng yíng yìng xut）：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。第十八課： 囿（y?u）：⑴養動物的園子：鹿囿。園囿。⑵局限，被限制。⑶借指事物萃聚之處。鈸（b?）：銅質圓形的打擊樂器。

鐵鉉（teixuan）: 中國明朝將領，字鼎石，回族，祖籍波斯（今伊朗）先祖在蒙古軍隊西征時，遷至到中原地區。餑餑（bō bō）：糕點或用雜糧面制成的塊狀食物.秫秸稈（shù jie gǎn）：指去掉穗的高粱桿。隨機應變（suí j? yìng biàn）：隨著時機和情況的變化，靈活應付。合轍押韻（h? zh? yü yùn）：形容非常押韻。油嘴滑舌（y?u zuǐ huá sh?）：形容說話油滑，耍嘴皮子。第十九課： 家醅（jiü pyi）：自家釀的酒。醅，這是泛指酒。一馬當先（y? mǎ düng xiün）：形容領先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。顧名思義（gù míng s? yì）：觀其名稱就可推想其含義.第二十課： 秫（shù）：高粱。摳（kōu）：(1)用手指或細小的東西挖。(2)吝嗇：～門兒。逢場作戲（f?ng chǎng zu? xì）：后用作隨俗應酬,湊熱鬧的意思.八面玲瓏（bü miàn líng l?ng）：形容待人處事機巧圓滑,各方面都敷衍周到,誰也不得罪.看風使舵（kàn fyng shǐ du?）：看著風向掌握船舵。比喻隨著形勢轉變方向,調整對策.左右逢源（zuǒ y?u f?ng yuán）：(1)比喻做事情得心應手(2)比喻辦事圓滑 孤陋寡聞（gū l?u guǎ w?n）：比喻學識淺薄、見聞貧乏.人情練達（r?n qíng liàn dá）：人情：人情世故；練達：熟悉通達。指通曉待人處世的經驗。八年級下冊語文字詞（成語）第一單元： 第一課：

油光可鑒（y?u guüng kt jiàn）：這里是說頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，原指鏡子，這里作動詞，照鏡子。抑揚頓挫（yì yáng dùn cu?）：指聲音的高低起伏和停頓轉折，節奏分明，和諧悅耳。深惡痛疾（shyn wù t?ng jí）：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。第二課：

翻來覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。第四課：

粗制濫造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率馬虎、不負責任。藏污納垢（cáng wū nà g?u）：比喻隱藏或包容壞人壞事。郁郁寡歡（yù yù guǎ huün）：形容心里苦悶。指悶悶不樂。鶴立雞群（ha lì j? qún）：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟危坐（zhang j?n wyi zu?）：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉（hàn shǒu d? m?i）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐（ch?ng huáng ch?ng kǒng）：形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子。無可置疑（wú kt zhì yí）：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色（àn rán sh? sa）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠遠不如從前。

廣袤無垠（guǎng mào wú yín）：形容極其寬廣，好像無邊無際。第五課：

油然而生（y?u rán ?r shyng）：自然地產生某種思想感情。花團錦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗.美不勝收（mti bù shang shōu）：形容美好的東西很多，一時看不過來，來不及欣賞。繁花似錦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。風云突變（fyng yún tū biàn）：風和云一下子變了模樣，比喻局勢突然發生了巨大變化。不可名狀（bù kt míng zhuàng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。落英繽紛（lu? y?ng b?n fyn）：形容鮮花盛開的美麗景致。冥思遐想（míng s? xiá xiǎng）：深沉、悠遠地思索或想像。期期艾艾（q? q?ài ài）：形容口吃的人吐詞重復，說話不流利。常來形容人口吃。第二單元： 第六課：

拖泥帶水（tuō ní dài shuǐ）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。第九課： 第十課：

山盟海誓（shün m?ng hǎi shì）：指男女相愛時立下的誓言，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

長吁短嘆（cháng xū duǎn tàn）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發愁的神情。千山萬壑（qiün shün wàn ha）：山巒連綿，高低重疊。盛氣凌人（shang qì líng r?n）：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。第三單元： 第十一課： 自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。相形見絀（xiüng xíng jiàn chù）：和同類的事物相比較，顯出不足。精巧絕倫（j?ng qiǎo ju? lún）：精巧美妙到了極點。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。美味佳肴（mti wai jiü yáo）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。第十二課：

滄海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海變成農田，農田變成大海。比喻世事變化很大。第十三課：

鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短淺，沒有遠見。第十四課：

目空一切（mù kōng y? qia）：形容驕傲自大，什么都看不起。第十五課：哂笑（shtn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。黑咕隆咚（hyi gu lōng dōng）：漆黑的。顫顫巍巍（chàn chàn wyi wyi）：(1)顫抖搖晃的樣子；2)震顫而動作不準確的樣子；(3)因驚恐而顫抖。

莫衷一是（m? zhōng y? shì）：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結論。

胸有成竹（xiōng yǒu ch?ng zhú）：比喻在做事之前已經拿定主意。不容置疑（bù r?ng zhì yí）：不允許有什么懷疑。表示論證嚴謹，無可懷疑。慷慨大方（küng kǎi dà füng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。一視同仁（y? shì t?ng r?n）：多表示對人同樣看待，不加區別;相同對待。任勞任怨（ran láo ran yuàn）： 做事不辭勞苦，不埋怨勞累。第四單元： 第十六課：

即物起興（jí wù qǐ xìng）：開頭先詠他物起興抒情。引經據典（yǐn j?ng jù diǎn）：指引用經典著作中的語句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：閑適的樣子；自在：內心得意舒適。形容悠閑而舒適。龍吟鳳噦（l?ng yín fang huì）：龍在吟嘯,鳳在鳴叫。形容非常美妙，抑揚頓挫的聲音。噦，鳥鳴聲。第十七課：

肅然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。囊螢映雪（náng yíng yìng xut）：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。第十八課：

隨機應變（suí j? yìng biàn）：隨著時機和情況的變化，靈活應付。合轍押韻（h? zh? yü yùn）：形容非常押韻。油嘴滑舌（y?u zuǐ huá sh?）：形容說話油滑，耍嘴皮子。第十九課：

一馬當先（y? mǎ düng xiün）：形容領先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。顧名思義（gù míng s? yì）：觀其名稱就可推想其含義.第二十課：

逢場作戲（f?ng chǎng zu? xì）：后用作隨俗應酬,湊熱鬧的意思.八面玲瓏（bü miàn líng l?ng）：形容待人處事機巧圓滑,各方面都敷衍周到,誰也不得罪.看風使舵（kàn fyng shǐ du?）：看著風向掌握船舵。比喻隨著形勢轉變方向,調整對策.左右逢源（zuǒ y?u f?ng yuán）：(1)比喻做事情得心應手(2)比喻辦事圓滑 孤陋寡聞（gū l?u guǎ w?n）：比喻學識淺薄、見聞貧乏.人情練達（r?n qíng liàn dá）：人情：人情世故；練達：熟悉通達。指通曉待人處世的經驗。

第五篇：人教版八年級下冊語文下冊一二單元字詞檢測

求是教育 語文教案--ZX 八年級下冊第一二單元字詞檢測

1、給下列加點的漢字注上拼音

爛熳（）油光可鑒（）蘆薈（）緋紅（）不遜（）匿名（）詰責（）深惡痛疾（）文縐縐（）庶（）

翳（）責罰（）鬈（）髭（）

禁錮（）

锃（）正襟危坐（）廣袤（）頷首低眉（）黝黑（）滯留（）愚鈍（）禁錮（）犀利（）侏儒（）（）尷尬（）（）郁郁寡歡（）黯然失色（）搓捻（）繁衍（）

遷徙（）覓食（）花團錦簇（）磬（）奩（）朔方（）博識（）褪盡（）凜冽（）（）升騰（）眷念（）霽（）鞺鞺鞳鞳（）（）稽首（）睥睨（）（）污穢（）犀利（）迸射（）虐待（）雷霆（）躊躇（）（）鞭撻（）（）祈禱（）罪孽（）旸谷（）姮娥（）膽怯（）執拗（）（）

憔悴（）（）饋贈（）（）

璀璨（）（）鑲嵌（）

酷肖（）長吁短嘆（）千山萬壑（）

２、根據給出的拼音寫出漢字 鐘qìng（）妝lián（）shuò方（）

Bó識（）

消shì()tuì盡（）lǐnliè（）升téng（）juàn念（）霧jì（）tāngtāngtàtà（）qǐ首（）pìnì（）污huì（）xī利（）bèng射（）nuè待（）

雷tíng（）

chóuchú（）biān tà（）qí禱（）罪niè（）yáng谷（）héng娥（）膽qiè（）fěi翠（）wānyán（）Zhíniù（）qiáocuì（）kuìzèng（）cuǐcàn（）xiāngqiàn（）kùxiào（）長xū短嘆（）千山萬hè（）油光可jiàn（）蘆huì（）fēi紅（）不xùn（）nì名（）jié責（）抑揚頓cuò()深wù痛疾()文zhōuzhōu()shù祖母（）眼yì（）責fá（）zhì問()寬shù()qīcǎn()翻來fù去()quán發（）zī 須（）

禁gù（）qìyǔ()zèng亮（）hè立雞群()正jīn危坐()xuān áng()chénghuángchéngkǒng()hàn首低眉()yǒu黑()zhì留()dùn()禁gù()xī利()侏rú()gāngà()粗制làn造()藏污納gòu()郁郁guǎ歡()無可zhì疑()àn然失色()搓niǎn()繁yǎn()遷xǐ()mì食（）花團錦cù（）美不shèng收()不可míng狀()落英bīnfēn()qīqīàiài()1

求是教育 語文教案--ZX 1.下列加點的字注音無誤的一組是（）（2分）

A.宛如wǎn 迷惘máng 杳無消息yǒo B.畸形qī

廣漠m?

深惡痛疾wù

C.滯留dài 污穢huì

廣袤無垠mào D.禁錮gù

犀利xī

意趣盎然àng 2.下列詞語沒有別字的一項是（）（2分）A、緋紅 油光可鑒 寬恕 翻來復去 B、眼翳 粗制爛造 酒肆 不可名狀 C、朱儒 誠皇誠恐 愚鈍 黯然失色 D、器宇 冥思遐想 遷徙 落英繽紛

3、下列詞語中，字形及加點字的讀音都完全正確的一項是（）A、媲．美(pì)解剖．（pōu）蒼海桑（sāng）田 鞠躬盡瘁．（cuì）B、璀．璨（cuī）詰．責（ji?）功虧一簣．（kuì）鍥．而不舍（qì）C、膽怯．（qia）叱．咄（chì）千山萬壑．（ha）相形見拙．（chù）D、慰藉．（jia）嚙．齒（nia）驀．然回首（m?）廣袤．無垠（mào）4．選擇下列加點字注音有誤的一項是()A．叱咄．(duō)縹．碧(piǎo)兩棲．(qī)B．譬．如（bì）

泠．泠(l?ng)軒邈．(miǎo)C．黝．黑(yǒu)簞．瓢(dān)輒．盡(zh?)D．發髻．(jì)解剖．(pōu)汲．

汲(jí)5．下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）（2分）A、藏污納垢 粗制爛造 崎嶇不平B、郁郁寡歡 鶴立雞群 引人注目 C、器宇軒昂 神密莫測 無所事事 D、黯然失色 麻木不人 意趣盎然 6．選擇下列注音完全正確的一項()A．禁錮(gù)詰責(jí)縐縐(zhōu)眼翳(yì)B．胡髭(zì)黝黑(yǒu)一綹綹(lǚ)頷首(hàn)C．解剖(pōu)畸形(qí)誘惑(y?u)摹畫(m?)D．滯留(zhì)粲然(càn)庶祖母(shù)脊背(jǐ)7．下列成語中沒有錯別字的一項是（）

A．翻來復去 器宇軒昂 鶴立雞群 憂郁消沉 B.成群結隊 美其名曰 文質彬彬 困惑不解 C.正襟危坐 誠惶誠恐 粗制亂造 藏污納詬 D.暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道

8、請選出下列詞語中加點字的讀音無誤．．的一組（）

A、滯(zhì)留 詰（ji?）責 尷(gān)尬(gà)鬈（quán）發

B、畸（qí）形 繁衍（yǎn）遷徙（xǐ）摻（chán）和

文

求是教育 語文教案--ZX C、锃（ch?ng）亮 爛熳（màn)緋（fēi）紅 小憩（qì）

D、憧憬(chōng jǐng)不遜（sùn）匿（nì）名 棲（qī）息

．．

9、下列加點字注音無誤的一項是：（）

A．繁衍（yǎn）侏儒（rú）恍然（huǎng）滯留（zhì）

．．．．B．黝黑（yǒu）愚鈍（yú）遷徙（shí）熾熱（chì）

．．．．C．廣袤（máo）禁錮（gù）文縐縐（zhōu）

庶親（shù）

．．．．D．匿名（nì）喝彩（ha）詰責（ji?）謙遜（sùn）

．．．．

10、下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）

A．藏污納垢 粗制爛造 文質彬彬

B．翻來復去 器宇軒昂 鶴立雞群

C．油光可鑒 深惡痛絕 落英繽紛

D．繁華似錦 不可明狀 冥思遐想

11、下列詞語中加點字的注音都正確的一組是（）A、锃亮(chang)污穢huì 詰問（ji?）

廣袤無垠（m?）．B、虐待（nua）

軒昂（xuán）滯留（zhì）

郁郁寡歡（guǎ）

．．．C、迸射（bang）稽首（jǐ）

緋紅（fēi）

油光可鑒．．．jiàn D、鞭撻(tà)

禁錮(jìn)凜冽（lǐ）

呱呱墜地(zhùi)．．．．

12、下列詞語的書寫沒有錯別字的一組是（）（2分）A、不可明狀

冥思遐想

誠惶誠恐

郁郁寡歡 B、抑揚頓挫

藏污納垢

撥弄是非

正襟危坐 C、筆鋒犀利

無可質疑 躊躇滿志

頷首低眉

D、拖泥帶水

翻來覆去

黯然失色

鶴立雞群

求是教育 語文教案--ZX

二、文學常識 藤野先生

魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家和革命家。首次使用“魯迅”筆名發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。先后出版了小說集《吶喊》《彷徨》，我們學過選自《吶喊》的《社戲》。本文選自他唯一一部散文集《朝花夕拾》，我們還學過選自該集的《從百草園到三味書屋》、《阿長與<山海經>》。2 我的母親

胡適，原名胡洪骍，字適之，安徽績溪人，現代詩人、學者 【課文扼要】 我對母親的感情：懷念、敬愛、感激 母親其人——慈母、嚴父、恩師 3 我的第一本書

牛漢，原名史成漢，我們曾經學過他的詩歌《華南虎》，他是“七月詩派”的重要成員。列夫·托爾斯泰

本文作者茨威格，奧地利著名小說家，傳記作家，他被公認為是世界上最杰出的中短篇小說家之一。其作品有《最初的經歷》《一位陌生女人的來信》《羅曼﹒羅蘭傳》《三作家》。本文選自《三作家》。我們曾學過他的《偉大的悲劇》 托爾斯泰，俄國作家，代表作有長篇小說《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》。5 再塑生命

《再塑生命》選自《假如給我三天光明》作者是海倫?凱勒她是美國女作家自幼因病成為盲聾啞人但她自強不息克服巨大的困難讀完大學。本文主要刻畫了莎莉文老師是她引領海倫走向光明。

雪本文作者魯迅，選自散文詩集《野草》。7 雷電頌

郭沫若（1892年11月16日—1978年6月12日），原名郭開貞，字鼎堂，號尚武；筆名沫若(因為他的家鄉有兩條河叫“沫水”和“若水”)；四川樂山人；漢族，中國共產黨黨員。是我國現、當代著名的文學家、詩人、劇作家、考古學家、思想家、古文字學家、歷史學家、書法家和著名的革命家、社會活動家。《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的。1941年皖南事變后，“皖南事變”后，他寫了《屈原》《虎符》《棠棣之花》《孔雀膽》《南冠草》《高漸離》六部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統治下的黑暗現實，抨擊了蔣介石的反動統治，傳達了人民反對國民黨獨裁統治的真實意愿。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨白一是對風、雷、電的期待與歌頌；一是對光明的渴望與追求。8 短文兩篇

《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍·虎·狗》作者巴金原名4

求是教育 語文教案--ZX 李堯棠字芾甘四川成都人。現當代著名文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發表時始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》《家》《春》《秋》《愛情三部曲》《霧》《雨》《電》。9 海燕

【文學常識】

選自《高爾基全集》，是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。

高爾基，俄國偉大的無產階級文學家、社會主義文學的奠基人，其作品有：長篇小說《母親》，自傳體三部曲：《童年》《在人間》《我的大學》 10 組歌

《組歌》中（《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。