第一篇：試講活動策劃書

試講活動策劃書

一、活動目的：

試講是提高師范生教學技能，體現我們綜合能力的一個必不可少的環節。本次活動以學風建設為中心，以共同促進為原則，進一步提高同學們的備課、說課、講課能力，既增進同學之間的團結互助意識，又為將來的就業打下基礎，通過試講可以檢驗教案的可行性程度，可以進一步調整教學內容和教學方法。

二、活動形式：

1、2、以自愿為原則參加試講活動。將報名參加試講的同學分為五個小組，小組組長由組員討論決定，并

給本組起一個名字（我們在此建議由經常在外做家教或經驗豐富者擔

任），然后告知學習委員本組成員名單和名字，學習委員對此進行統

計并備案。

3、組長可根據組員情況自行安排單獨的試講，然后由組長和組員對其成員的試講過程進行講解和評價，每次試講前要求各團隊參與隊員要有

備課教案筆記，以備班委檢查。

每三個星期進行一次匯總，將五個小組集中試講，由各組長和組員討

論推薦該組1—2名組員在全班進行交流、比賽，最后給以獎勵及獎

品。在交流過程中，我們會穿插一些娛樂性的活動。

本活動時間將從10月9號開始。

4、5、三、活動的時間、地點

時間：2011—2012學年上學期

地點：自定。

四、活動對象：

全體同學。

五、試講的內容：

小學到高中的課程內容均可。

六、活動注意事項：

1、加入試講團隊后，不能隨便退出，必須經過所屬團隊的所有隊員的同意及學習委員的同意方可退出團隊。

2、與本團隊活動時間有沖突暫不能參與試講的隊員，必須經過組長和學習委員的同意方可請假。

3、組員必須遵從組長安排，無故缺席兩次，請假四次者視為自動放棄或退出該活動。

4、各團隊隊長要嚴格把關好本團隊的成員，強調試講的紀律，確定每個試講隊員都按時到場。

5、各團隊參與隊員在每次試講前務必做好備課，留有備課筆記交由學習委員檢查。

七、試講主要負責人：

2011-10-8

試講活動報名表

第二篇：試講活動策劃書(標準)

物本（4）班試講活動實施方案

一、試講的目的在正式上課之前，我們作為師范生，都要試著先講一下，這就是試講(又稱預講、試教)。它是切實保證我們開頭能上好說的一個必不可少的環節。通過試講可以檢驗教案的可行性程度，可以進一步調整教學內容和教學方法。試講能把可能發生的問題可能出現的差錯，預先暴露出來，然后采取針對性改進措施，以確保課堂教學的質量。同時使學生鞏固和運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能，獲得教育、教學的感性認識，進一步理解物理教育教學的特點與規律，培養與提高師范生從事基礎教育的物理教育工作能力。

二、試講的內容

1.試教的內容，根據本學期專業課課程的教學計劃進行試教教學。

2.試講內容為初高中課本的理論部分。

3.試講教案（包括課件）。

4.組織學生試講公開課。

5.學生普通話、三筆字自主學習。

三、試講的要求

在試講前做好充分準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景知識結合起來。主要是注意讓這些背景知識在吸引人的同時把人的注意力引導到課本的內容上來。試講時音量特別重要，而且要有板書，然后就是設計給學生互動的場面，所以板書就是你的授課大綱，是有始有終的。要注意一下幾點：(1)試講前要做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，認真備課，熟悉教案，同時要堅定信心，為上好課作必要的思想準備和業務準備；(2)試講時應嚴格按照課堂教學常規進行，教態從容，沉著冷靜，一切跟正式上課一樣，普通話標準一點，寫字不要太差；(3)依案施教，重點突出，有條不紊，過程完整，要有師生互動，要體現學生活動；(4)要主動請人指導或旁聽，及時了解自己的優缺點，并就內容安排的難易，前后環節的銜接，時間的分配，講與練的結合，字詞句的推敲，教學語言的使用，板書設計的安排等等進行推敲，并作出切合實際的調整；(5)要注意認真總結經驗教訓，不但要知道自己講授中的優缺點“是什么”，而且還要能找出“為什么”，以便今后采取有力措施，對癥下藥，加強訓練，發揚長處，克服缺點。

四、試講的形式

試講的形式從不同的角度可以有不同的分法，如按聽講的人數、范圍來分，有個別試講、小組試講；按時間來分有平時試講、教前試講；按性質來分有示范試講和一般試講等等。這種種的試講形式都有其各自的作用和要求，我們即以其中的幾種為例，作一些簡單的說明。

小組試講以小組為單位，組員輪流上臺試講，其余的在臺下作為學生聽講和回答問題，試教結束后集體評議。這是一種最常用的方洗能較好地模擬課堂實況，又能相互比較，取長補短。小組的劃分，有的以同教材者為小組，有的以實習組為單位。每組人數少的五六人，多的一二十人。人數多少各有利弊一般以八至十人的中等組為宜。

平時試講即在教學法課上或自習時間，在同學們面前試講。它第一是練膽量。有的實習生缺乏在大庭廣眾面前講話的實踐，一上講臺就臉紅心跳，滿肚子的話講不出；有的緊張得發抖，手足無措，有的雖能講，但搔耳撓腮，斜眼砸嘴，缺乏規范形象。第二是練語言的自控能力。自控能力，指講話時能自我控制語言發出的程序，邊講邊根據聽眾的情緒反映來調整自已講活的內容和方式。有的實習生一上講臺，出于緊張會頭昏腦脹、語無倫次，自己不知所云，因此平時試講就要學會掌握語言輸出的自我意識感，并能冷靜地作出必要的控制和調節，這是教師講課所必須具備的基本能力之一。

五、試講的時間

試講安排在本學期的第4—16周，同時開展普通話及三字筆的訓練。每組每個星期不低于一次課。每個同學開始試講在10分鐘左右，第7周開始在15分鐘左右。

六、試講的分組名單及任務

物本（4）班試講的分組名單及任務

任務：組長負責召集組織機構成員進行工作的部署以及試講經驗交流，做好試講總結工作；副組長負責配合組長開展試講活動；分組組長負責召集本組所屬人員開展試講活動；分組副組長負責本組考勤及配合組長的工作。試講時組員應積極配合在臺上試講的同學，以致于自己試講時才有同學相互配合，試講者在互動環節要注意角色的把握，試講者主要是發揮啟發、引導學生的作用，而互動環節要以學生為主體，通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內容和新課標要求的目的。最后每人給上臺試講者作一個簡短的點評。

要求：

1．每組每個星期不低于三次課，每人必須有兩個教案。

2．試講時間： 10—20分鐘。剛開始兩周內可自選一個你熟悉的課題來講，在有限的時間里把它講清楚。以后試講內容限于物理教學有關內容。3．認真鉆研課程標準和教材，掌握教材的精神實質。

4．教案應詳細、規范，書寫要清楚整潔，送指導老師審評，合格后方能上課。

5．各組員在試講完后對試講者分析評價，對試講工作中存在的問題提出建議。

6．各組長提前找好教室，帶上組員在教室開展試講活動。

七、試講注意事項

1.板書工整，合理。

2.語言簡練，富有感染力，講課要注意流暢程度高，普通話要標準。3.課堂氣氛熱烈，有利于學生掌握知識。4.沉著，冷靜，避免怯場，減少不必要的停頓。5.話要講完整，半句話要不得，語速不要太快。6.講課要有好口才，思路要清晰、嚴謹，表達要流利。

7.表情要豐富，不要表情麻木，呆板。

8.努力提高互動質量，切忌一言堂。試講者利用一切手段和策略，激發學生進入教學活動中去，達到忘我的境界，使學生真正被教學活動所感染，完全被教學內容所陶醉，從而實現互動中的真情交流。

物理本科(4)班2012年3月13日

第三篇：大學生試講比賽活動策劃書

一、活動前言：

由于我校是一個師范院校，大多數專業屬于師范專業，為了讓更多的同學鍛煉教學能力，積累教學經驗，同時也為了能讓即將畢業的學生有一個展示自己的舞臺，為即將面臨教師工作的同學奠定良好的基礎，“夢”志愿者社團特舉辦這次“為夢起航”試講比賽活動

二、活動時間：2014年5月12日—26日(星期

六、星期日)

三、活動地點：初賽;綜合樓C10

1復賽：學術交流中心A107

決賽：學術交流中心報告廳(暫定)

四、活動目的1、通過這次活動，讓更多同學能展示自己的智慧，在比賽中證實自己的沉穩和睿智

2、豐富大學生的課余生活，提高同學們的身心素質，帶動青春的氣息，促進同學們交流，增進同學間的友誼

3、培養同學們的講課能力，鍛煉思維能力，不僅要學好理論知識，還要從實踐中汲取教學經驗，彌補自己的不足

五、活動流程

1、“夢”志愿者社團會長王升講話

2、主持人宣讀本次活動的比賽規則和評分標準

3、試講比賽活動開始

4、評委進行評分

5、比賽結束后主持人公布比賽結果

6、()對本次比賽進行總結和點評

六、比賽規則策劃

1、本次活動參賽對象：文山學院全體學生

2、參賽選手試講的順序由抽簽而定

3、試講內容由參賽選手自定，試講時間控制在20分鐘

4、本次活動分為兩個組，大

一、大二分為A組，大

三、大四為B組，A、B兩組單獨進行比賽，參賽選手只能參加適合自己的一組參加比賽。否則，一經發現，取消比賽資格。

5、比賽采取淘汰制，初賽留下50%的人進入到復賽，復賽留下20%的人進入決賽(具體由報名人數而定)

6、獎項設設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干(獎品待定)

七、評分標準

1、選手文明禮貌，尊重評委和工作人員，自覺遵守本次比賽的相關規定

2、思路清晰，見解獨到，知識連貫

3、聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢

4、衣著整潔，儀表大方，舉止自然、得體，體現良好的精神風貌

5、教學技能和知識內容銜接得當

6、時間掌握得當，版書設計合理工整

八、注意事項

1、社團負責人在3月24日將試講比賽活動的海報粘貼出來2、3月24日—27日參賽者可在木園一樓下和新區食堂門口報名，前來報名的同學需提交相關信息并收取報名費(本社團新老成員憑會員證即可免費報名，非社團成員每人5元的報名費)

3、3月28日下午18:00參賽選手在學術交流中心A107進行抽簽作為比賽的出場順序(若報了名卻未來抽簽的視為棄權)

4、在比賽前負責人提前布置好會場，比賽進行時維持好會場紀律

5、參賽選手比賽時，時間還差3分鐘會有工作人員以哨聲提示。第二次哨聲提示后必須停止發言。否則，評委可視情況適當扣分。

6、活動前應做好相關的準備

九、活動預算金額(略)

第四篇：試講比賽策劃書

試講比賽策劃書

一、活動背景：

4月是校園文化月，為積極參與校園活動及讓班上同學鍛煉教學能力，積累經驗，所以特舉辦這次班團活動，讓同學們更早走上講臺，為以后的教師工作奠定良好的基礎。

二．活動目的：

1.通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在比賽中證實自己的沉穩和睿智。

2.豐富大學的業余生活，提高同學們的身心素質，帶動青春氣息，促進同學們交流，增進同學間的友誼。

3.培養同學們的講課能力，鍛煉思維能力，不僅要學好理論知識還要從實踐中汲取教學經驗。

三、活動內容

1.活動主題：“精彩十分鐘”試講比賽

2.活動時間：4月18日晚7點開始

3.活動地點：寧靜樓437

4.參賽對象：11級物理本科（2）班同學

5.比賽規則：

①基本規則：要求同學寫好教案，準備充分，普通話流利，表達清晰。

②時間規定：每個參賽選手有十分鐘的試講課時間（由班上同學

劉興負責計時）。③比賽采取淘汰制，由評委（秦彪老師及班上的兩位同學擔任）打分取平均分，得分計較高者獲勝并頒發獎品。

比賽將評出一等 獎 1名，二等獎1名，三等獎1名。

5、經費預算：三個筆記本十元，打印，水費用共十元，共二十

元。

四、活動評分標準：

1.選手文明禮貌，尊重、評委和工作人員，自覺遵守本次比賽的相關規定

2.思維清晰，知識連貫

3.舉止得當，形象生動，氣氛活躍，談吐得當，普通話標準

4.教學技能和知識內容銜接得當

5.版書設計，字體規范及時間的分配合理，心態穩定

6.比賽結束后公布結果。

2011級物理本科（2班

2012年4月13日

第五篇：英語課試講大賽策劃書

黃石理工學院外國語學院學生會學習部

英語課試講大賽策劃書

一、活動目的：

為了促進教學改革，提高學生綜合素質，體現當代大學生嶄新風貌，較早體驗教學

生活，為以后就業提供方便，活躍校園，實現師生互動互助

二、活動對象：活動時間：活動地點：08、09、10級學生待定X2—11

3三、大賽流程：大賽分為四個環節

選手依次上臺模擬老師第一堂課對學生進行自我介紹

選手進行正規英語課教學（教學可用板書或PPT展示等多種方式），教

學內容在中小學英語課本中選擇幾課，并由選手在規定的課程內選擇講

課內容

選手抽簽回答問題（具體題目為老師如何解決教學過程中所遇到的各種

困難）

以抽簽的方式將選手分成兩組，并進行命題短劇表演，優勝的一組成員

各自加分

四、評分細則：

a)自我介紹及形象得體加分

b)教學模式新穎加分

c)教學內容完整沒有錯誤加分

d)課堂氣氛活躍，與學生互動得體加分

e)短劇表演獲勝的一組成員集體加分

五、獎項設置：

一等獎（一名），二等獎（兩名），三等獎（三名）

黃石理工學院外國語學院

學生會學習部

2011-03-07

黃石理工學院外國語學院學生會學習部