第一篇：外聯(lián)部考核題

1.當(dāng)你去拉贊助，商家不理你，或者直接和你說(shuō)老板不在，到時(shí)和你聯(lián)系，你該怎么辦，要怎么樣讓自己有機(jī)會(huì)和老板聯(lián)系？

2.合作條件談不攏，又不能傷害自己的利益，該怎么辦？

3.商家認(rèn)為你是騙子怎么辦？

(商家形形色色，這就是鍛煉一個(gè)人的交際能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，處事能力，反應(yīng)能力的表現(xiàn)。首先不能半徒而費(fèi)，就走了，應(yīng)變被動(dòng)為主動(dòng)的說(shuō)：謝謝，不用了，等老板有空了我們?cè)趤?lái)聯(lián)系他，希望我們有機(jī)會(huì)合作，將你們的產(chǎn)品（店名）推廣開(kāi)來(lái)。合作談不攏，看是什么問(wèn)題，有什么我們做不到的，希望商家們諒解，將談判繼續(xù)。或向上級(jí)指示，看看有沒(méi)必要繼續(xù)商談合作，如果實(shí)在不行，應(yīng)向商家表示歉意，這次不行，以后還有機(jī)會(huì))4.現(xiàn)在只有部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)的職位 你要競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)？？為什么？？？

答：副部長(zhǎng)。并不是對(duì)自己的能力有所懷疑，但是畢竟這是我第一次進(jìn)入外聯(lián)部。這是一個(gè)非常重要的部門，任何一個(gè)計(jì)劃的制定都要求有極高的品質(zhì)。而我并沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)完成這些，但是我相信我有足夠的能力對(duì)部長(zhǎng)的計(jì)劃方針進(jìn)行修改和提出有效的建議。

7.怎么處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系

答：學(xué)習(xí)第一，作為一個(gè)學(xué)生干部如果連自己的學(xué)習(xí)都不能完成好就沒(méi)資格談工作。一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該具備將學(xué)習(xí)和工作都完成的很出色的能力，我相信自己有這個(gè)能力。

第二篇：19 外聯(lián)部考核細(xì)則

外聯(lián)部考核細(xì)則

一、工作考核制度

1.例會(huì)制度

① 不需遲到或缺勤，確有特殊情況，需提前向上說(shuō)明，遲到或請(qǐng)假將影響本月月評(píng)。② 無(wú)故缺勤三次將取消其成員資格。

③ 會(huì)議中要做筆記，認(rèn)真、務(wù)實(shí)。部門會(huì)議記錄由專人負(fù)責(zé)記錄。

2.贊助制度

① 只有活動(dòng)需要且由部門負(fù)責(zé)人提出的項(xiàng)目，外聯(lián)部成員才能以本部門名義為其尋找贊助。

② 成員在尋找贊助時(shí)，必須維持我系部的良好形象和體現(xiàn)本部門公正誠(chéng)信的作風(fēng)。如發(fā)現(xiàn)我內(nèi)部成員有嚴(yán)重?fù)p害我系部和外聯(lián)部形象的，當(dāng)即予以辭退。

③ 考慮到大多數(shù)公司企業(yè)的活動(dòng)逐級(jí)申報(bào)制度，部門活動(dòng)的活動(dòng)主辦人必須在活動(dòng)之間三星期之前將活動(dòng)具體的策劃書送達(dá)外聯(lián)部相關(guān)負(fù)責(zé)人，并對(duì)該活動(dòng)作詳細(xì)全面解釋以及經(jīng)費(fèi)說(shuō)明；因時(shí)間延遲導(dǎo)致的資金不到位，外聯(lián)部不負(fù)主要責(zé)任。

二、加分細(xì)則

1、內(nèi)部成員加分制度

（1）期評(píng)制度：

根據(jù)以下要求，視成員工作情況評(píng)出部門期評(píng)甲、乙兩個(gè)等級(jí)，甲等加6分人，乙等加5分/人：

① 外聯(lián)部成員要嚴(yán)于律己，遵守學(xué)生會(huì)的管理制度，互助共勉，樹立外聯(lián)部良好的形象和聲譽(yù)。

② 外聯(lián)部成員不得以權(quán)謀私，不得以外聯(lián)部或?qū)W生會(huì)的名義從事不法活動(dòng)或有越權(quán)行為。

③ 外聯(lián)部成員在執(zhí)行任務(wù)中，出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)追究該組負(fù)責(zé)人及當(dāng)事人的責(zé)任。如因主觀原因出現(xiàn)一次重大錯(cuò)誤或者三次小錯(cuò)誤，即取消其成員資格。

④ 積極主動(dòng)完成部門工作，發(fā)揮主觀能動(dòng)性開(kāi)展學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與各成員交流、合作，使工作更好地開(kāi)展。

⑤ 增強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻以學(xué)生會(huì)全局利益為重。堅(jiān)持學(xué)生會(huì)“全新全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織協(xié)調(diào)作用。，切實(shí)為廣大同學(xué)成長(zhǎng)成才服務(wù)。

（2）活動(dòng)加分制度：

我部開(kāi)展的重大并且產(chǎn)生了良好的影響的活動(dòng)，對(duì)我部本次活動(dòng)中表現(xiàn)積極的成員酌情按特殊貢獻(xiàn)加分，每學(xué)期不超過(guò)3次，每次加分不超過(guò)3分。

2、班級(jí)加分制度

（1）優(yōu)秀宣傳畫加分

上交宣傳畫，對(duì)宣傳畫評(píng)定等級(jí)加分，甲等加班分0.5分，加作者個(gè)人德育分每人1分，乙等加班分0.3分，加作者個(gè)人德育分每人0.8分，丙等加班分0.2分，加作者個(gè)人德育分每人0.5分（作者不得超過(guò)三人）

（2）班干部期評(píng)加分

每學(xué)期根據(jù)各班相應(yīng)班干部工作完成的情況，酌情給各班相應(yīng)的班干部在期評(píng)中加個(gè)人德育分甲等6分每人，乙等5分每人，丙等4分每人。

學(xué)生會(huì)外聯(lián)部

第三篇：外聯(lián)部部門整頓考核條例

外聯(lián)部部門整頓考核條例

為了保證外聯(lián)部工作的正常進(jìn)行，加強(qiáng)我們外聯(lián)部的整體建設(shè)，發(fā)揮外聯(lián)部在團(tuán)委學(xué)生會(huì)的核心作用，增強(qiáng)部門組織紀(jì)律觀念，積極肯干的工作責(zé)任心和整體協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)整體凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高外聯(lián)部的整體素質(zhì)，推進(jìn)我部門工作的順利開(kāi)展，使外聯(lián)部成為一個(gè)強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的工作整體，特制定外聯(lián)部部門整頓考核條例：

（一）扣分情況：

1、例會(huì)

（1）例會(huì)遲到者（5分鐘以內(nèi)為遲到）扣0.5分，無(wú)故曠例會(huì)者扣二分

（2）例會(huì)請(qǐng)假者每次扣1分，超過(guò)3次不參加者視為自行退部，因考試、黨課等正當(dāng)理由而耽誤例會(huì)者，不予扣分；

（3）例會(huì)不帶工作筆記本、筆、工作證者每缺一項(xiàng)扣一分

2、活動(dòng)

（1）活動(dòng)要求參加的人員沒(méi)有按指定時(shí)間地點(diǎn)到達(dá)者扣2分；

（2）在活動(dòng)中造成影響嚴(yán)重者扣2分

（3）在活動(dòng)中不帶校徽、工作證、筆記本、筆、著裝不能按要求穿著的每一項(xiàng)扣1分

3、工作

（1）不服從領(lǐng)導(dǎo)，工作不符合要求者扣2分，無(wú)效或頂撞者扣2分；

（2）外聯(lián)部成員做有損外聯(lián)部或個(gè)人形象者扣2分；（3）外聯(lián)部成員如有違反學(xué)校紀(jì)律（考試作弊、打架斗毆等）即辭退；

（4）工作馬虎不主動(dòng)積極者扣2分，在商家中產(chǎn)生不良影響者扣2分。

4、執(zhí)勤

（1）遲到、早退的成員不能夠提供正當(dāng)理由的每次扣除1分；

（2）缺勤每次扣除2分，缺勤3次沒(méi)請(qǐng)假者的視為退部

5、材料（1）例會(huì)材料遲交者扣1分未交者扣2分質(zhì)量不合格者扣1分；

（2）工作總結(jié)遲交者扣1分未交者扣2分質(zhì)量不合格者扣1分

（二）加分情況：

1、積極參與外聯(lián)部相關(guān)活動(dòng)者加1分；表現(xiàn)優(yōu)秀者加2分；

2、積極學(xué)習(xí)其它部門并得到其它部門部長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的加2分；

3、對(duì)外聯(lián)部提出意見(jiàn)并被采納者加2分一次；

4、積極和商家溝通，保持良好的合作關(guān)系，加2分；

5、在活動(dòng)期間成功拉到贊助且和商家合作愉快者每次加2分；

6、積極和部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)工作者加1分；

7、工作材料上交質(zhì)量好者并受到部長(zhǎng)或主席團(tuán)表?yè)P(yáng)者每次加1分；

8、對(duì)外聯(lián)部有特殊貢獻(xiàn)者可酌情加分；

9、積極配合其他部門工作者每次加1分；

（三）考評(píng)結(jié)果評(píng)定

1、每學(xué)期的期末根據(jù)考評(píng)結(jié)果評(píng)選優(yōu)秀小組進(jìn)行表彰，優(yōu)秀部員從優(yōu)秀小組中產(chǎn)生，并報(bào)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)表彰。

2、評(píng)分低的小組將給予一定的處罰

（四）考評(píng)小組

第一組： 組長(zhǎng)：吳珊珊

組員：李婷 何敏 胡婷婷 吳亮枝 郭添 肖瑤 賀勇 楊文超

楊智

第二組： 組長(zhǎng)：張丹

組員：何振 唐艷 賀思豪 郭瑾 李游 陳佳 銀凡 朱小龍 第三組： 組長(zhǎng)：夏潔

組員：龍勝 黃新蘭 李瑩芳 周敏君 劉海濤 陳麗 趙師靚 劉必趙

賀順章

第四篇：現(xiàn)場(chǎng)考核題

現(xiàn)場(chǎng)考核題：

充裝工

1、充裝操作，包括充裝前檢查、充裝過(guò)程、充裝后的檢查、檢斤檢漏規(guī)定

2、檢查出現(xiàn)問(wèn)題如何處理

3、氣站存在哪些大的風(fēng)險(xiǎn)？

4、充裝過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)有哪些，如何應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)

5、如果平臺(tái)著火你將如何處理？如果需要緊急撤離時(shí)，應(yīng)注意什么？

6、滅火器的操作

推瓶工

1.簡(jiǎn)述鋼瓶裝/卸車搬運(yùn)程序內(nèi)容（包括車輛確認(rèn)以及自身操作的相關(guān)要求）

2.氣站存在哪些大的風(fēng)險(xiǎn)？

3.你認(rèn)為推瓶工作中最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么？如何預(yù)防

4.如果平臺(tái)著火你將如何處理？如果需要緊急撤離時(shí)，應(yīng)注意什么？

5.滅火器的操作

電工

1.發(fā)電機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)及操作

2.模擬進(jìn)行充裝秤維修，填寫工作許可證

3.氣站存在哪些大的風(fēng)險(xiǎn)？

4.你認(rèn)為充裝秤維修工作中最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么？如何預(yù)防

5.如果在充裝秤維修過(guò)程中平臺(tái)著火你將如何處理？如果需要緊急撤離時(shí)，應(yīng)注意什么？

6.熱工作業(yè)要有專門的看護(hù)人，看護(hù)人職責(zé)有哪些？至少說(shuō)出3點(diǎn)。

7.滅火器操作

8.便攜式可燃?xì)怏w探測(cè)儀的使用

泵工

1.槽車卸C3操作或壓縮機(jī)檢查操作

2.卸車時(shí)軟管爆裂，大量泄漏你將如何處理，如果需要緊急撤離時(shí)，應(yīng)注意

什么？

3.壓縮機(jī)和烴泵日常巡檢應(yīng)檢查哪些內(nèi)容？

4.滅火器操作

5.氣站存在哪些大的風(fēng)險(xiǎn)？

6.卸車過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)有哪些，如何應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)

7.滅火器的操作

第五篇：心理學(xué)考核題

《心理學(xué)》考核題

一、請(qǐng)論述奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與條件（50分）。

答：(1)有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是指在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系。

(2)有意義學(xué)習(xí)的條件：

①學(xué)習(xí)材料本身必須具備邏輯意義；

②學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須有能同化新知識(shí)的適當(dāng)觀念； ③學(xué)習(xí)者必須具備有意義學(xué)習(xí)的心向或態(tài)度。

二、請(qǐng)論述教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑（50分）。

答：教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面：

一方面是通過(guò)師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充，另一方面是通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練提高在職教師的能力與素質(zhì)。

(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)：課堂教學(xué)觀摩可分為組織化觀摩和非組織化觀摩。組織化觀摩是有計(jì)劃、有目的的觀摩，非組織化觀摩則沒(méi)有這些特征。一般來(lái)說(shuō)，為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師，宜進(jìn)行組織化觀摩，這種觀摩可以是現(xiàn)場(chǎng)觀摩，也可以觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像。非組織化觀摩要求觀摩者有相當(dāng)完備的理論知識(shí)和洞察力，否則難以達(dá)到觀摩學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)觀摩分析，新教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師駕馭專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行教學(xué)管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力。(2)開(kāi)展微格教學(xué)：微格教學(xué)指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)(5—20分鐘)，嘗試做小型的課程教學(xué)，可以把這種教學(xué)過(guò)程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。微格教學(xué)使教師分析自己的教學(xué)行為更加直接和深入，增強(qiáng)了改進(jìn)教學(xué)的針對(duì)性，因而往往比正規(guī)課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)更有效。

(3)進(jìn)行專門訓(xùn)練：要想促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，我們也可以對(duì)他們進(jìn)行專門化訓(xùn)練。有人曾經(jīng)將某些“有效的教學(xué)策略”教給教師，其中的關(guān)鍵程序有： ①每天進(jìn)行回顧；

②有意義地呈現(xiàn)新材料； ③有效地指導(dǎo)課堂作業(yè)； ④布置家庭作業(yè)； ⑤每周、每月都進(jìn)行回顧。

(4)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思，又稱反思性實(shí)踐或反思性教學(xué)，這是“一種思考教育問(wèn)題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對(duì)這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”。波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。他還指出，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么它的發(fā)展將大受限制。