第一篇：激發(fā)正能量托起中國夢楊志鵬

激發(fā)正能量托起中國夢

我國是一個歷史悠久且有著豐厚文化底蘊的大邦之國，在悠悠的歷史長河中，從古到今涌現(xiàn)了一批批傳承民族正能量偉大的國人，激起了一層層正能量的火花，從而托起了這個富有中華民族文化的騰飛之夢。

民族，需要一批批自強不息且富有愛國精神的人，或許只有民族獨立的那段時間表現(xiàn)得最為顯著，我們不防來了解一下！

朱自清，我國現(xiàn)代著名文學(xué)家、詩人、及民主戰(zhàn)士。抗戰(zhàn)之時，國家遭日寇鐵騎蹂躪且美國也橫插一刀，人民處在水深火熱之中。朱自清在貧病交加時毅然地拒絕領(lǐng)取美國的救濟糧，并且在這次反美活動中聯(lián)名信上果斷地簽下自己的大名，因為他不想吃這種帶有侮辱性的施舍品。之后，在他與世長辭之時，特意交代家人不能領(lǐng)取美國的救濟糧，這是一種正能量，也是一種民族文化。因為愛國是一種氣節(jié)，是國人尊奉的最高尊嚴，哪怕是要付出生命的代價。

生活的苦難和平凡，并沒有讓每個人變得行尸走肉，而慢慢地使每個人漸漸地富有一種無人引導(dǎo)的自主無私奉獻的精神，比如說：這個時代中國人都知道的“雷鋒傳人”——郭明義

郭明義，是時代的標桿，同時更是一種正能量的代表。他身上具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們頌揚。比如說，肋人為樂，不圖回報，愛崗敬業(yè)等等高尚情懷。他曾無償?shù)孬I血六萬多毫升。這是相當于自身的血量。默默地奉獻雖很平凡，但他的事跡卻很偉大，閃閃發(fā)光，照耀著祖國大地，他的精神閃輝著人性的光輝。

依然記得中央少兒頻道每年舉行的“最美孝心少年”的評選活動，這是時代正能量的號召，是崇高的傳統(tǒng)孝文化，更是托起中國夢的動力。這群少年用自已的行動去證明自己富有孝道，同時證實了這個時代需要這種正能量。他們雖然貧困或平凡，但他們卻是最好地向我們詮釋了“孝”的含義，那就是“老在上，子在下”的原則。他們的行為將會給那些空巢、孤寡老人帶去溫馨，傳播“孝”的種子。

時代，越來越需要誠善的存在和弘揚。這個時候，有一個很渺小但卻富有這種正能量的學(xué)生向我們走來，他就是江蘇揚州大學(xué)生徐礪寒。

徐礪寒，是一位很平凡的大學(xué)生，但在他身上卻發(fā)生了一件誠善而偉大的故事。有一次他騎單車時不小心剮蹭了一輛停在路邊轎車。面對這件尷尬的事他本可以逃之夭夭，但他卻并沒有這樣做，而選擇等待，最后不得已留下賠償?shù)穆?lián)系方式的紙條。因為他深知做了錯事，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。這位90后誠善的男孩得到人民的紛紛贊賞和好評，更加說明誠信是一種修養(yǎng)，一種境界，一種正能量。

生活中還有許多像以上列舉的人一樣富有正能量，只是沒有一一列舉罷了。可能他們的能量很渺小，但卻正是這渺小的正能量匯成了一股時代號召力的先行的標桿，正是這種標桿，托起了中國夢，那么我應(yīng)該怎樣做新一代的接班人呢？

身為這個時代的我們應(yīng)該吸取和弘揚民族文化正能量，要去落實每個環(huán)節(jié)，每個方面，立志成為理想遠大、品德高尚、知識豐富、開拓進取的新型一代。自覺踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)正能量，為實現(xiàn)中國夢增添強大的動力，使“中國夢”的巨輪在蒼海冉日升起之時，御風(fēng)起航！

麻城博達學(xué)校高一九班楊志鵬指導(dǎo)老師：唐愛枝

第二篇：傳遞正能量 托起中國夢

傳遞正能量 書寫少年夢 托起中國夢 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

喜慶的節(jié)日于昨天結(jié)束，充實的學(xué)習(xí)、工作生活就于今天開始，在美好的春天到來之際，我相信我們每個人都懷揣著夢想來到新的一年、新的學(xué)期，所以我今天國旗下講話的題目是《傳遞正能量 書寫少年夢 托起中國夢》。

2012年流行著“正能量”，這個詞的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。“正能量”指的就是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。現(xiàn)在，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，都貼上了“正能量”的標簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，表達著我們的渴望、我們的期待。

還記得去年習(xí)總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時，對于我們中華民族的昨天、今天、明天的比喻：昨天是“雄關(guān)漫道真如鐵”，今天是“人間正道是滄桑”，明天是“長風(fēng)破浪會有時”。習(xí)總書記還暢談了對“中國夢”的理解，認為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。為實現(xiàn)這一夢想，在這里，我向大家建議：

一、讓自身充滿正能量，做好自己

“一屋不掃，何以掃天下”，這是古人給予我們的教訓(xùn)。今天，我們的社會道德領(lǐng)域存在著一些知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如，一方面抱怨“人心冷漠”，一方面又告誡自己“少管閑事”；一方面抱怨別人不守公德，一方面又時常縱容自己。這種相互矛盾的“雙重標準”，正是時下道德水準滑坡的原因之一。我們要從自身做起，從小事做起，把方便留給別人，不給別人添麻煩。做好我們自己，就能為我們的班級、我們的學(xué)校、我們的國家、我們的民族做更多的事，就會如有人所說：“無論中國怎樣，請記得，你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么！”

二、讓校園充滿正能量，創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、文明、有序的校園

每個班級都是學(xué)校的縮影，每個學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校的面貌。同學(xué)們要做到語言文明、行為文明，在校內(nèi)不亂丟雜物、不吃零食、不欺負小同學(xué)；在家里尊敬長輩；在社會上做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的合格小公民。

三、讓學(xué)習(xí)充滿正能量，創(chuàng)立認真、勤奮、刻苦、求實的學(xué)風(fēng)

我們要在全校創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，凡事從“認真”開始，認認真真地讀書、認認真真地上課、認認真真地完成作業(yè)，學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦，“天

才處于勤奮”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來”這些名言講的都是這個道理。

同學(xué)們，天下興亡，匹夫責(zé)任，我們挑著民富國強的重擔(dān)，我們要用自己的汗水傳遞少年的正能量，用自己的行動書寫美麗的“少年夢”，用自己的信念托起幸福的“中國夢”。

第三篇：正能量·中國夢

川大正能量，助力中國夢

2013年3月17日，新任國家主席習(xí)近平為13億國人再繪美麗的“中國夢”，并親切寄語全國廣大青少年：“要志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發(fā)出絢麗的光彩。”這是黨對青年的殷殷期盼，這是國家對青年的深深呼喚！在實現(xiàn)“中國夢”的征程上，我們這群積極向上、志存高遠、青春飛揚的大學(xué)生，將是最亮麗的一道風(fēng)景！中國夢不僅是一個國家的自強夢，更是我們當代大學(xué)生的成才夢，是我們凝聚每一顆積極的心和樂觀的笑臉、傳遞引人向上的正能量的精神支撐和力量源泉！作為川大學(xué)子的我們，積極響應(yīng)時代的號召，從我們自身做起，從點滴做起：先讓我們自身充滿正能量，做好自己，再團結(jié)先知先覺的同學(xué)，動員后知后覺的同學(xué)，盡我們所能，為仍不知不覺的人播撒正能量的火種，為更早更好地實現(xiàn)“中國夢”助力！

川大學(xué)子是一個充滿正能量的集體，是一個有夢的集體。每天七點的清晨，我們做著自己編排的早操，送別夜將盡時朦朧的黑；我們用朗朗的讀書聲，迎接徐徐升起的朝陽——先賢的智慧，為我們的新的一天注入明理曉事的正能量。中華文化課上，我們認真聆聽老師對于中國夢的真知灼見，也自由暢談自己的觀點——思維的碰撞，拓寬了我們對“中國夢”的認識。針對“正能量助力中國夢”的主題，我們還舉行了相關(guān)的辯論賽和演講比賽，邀請全校同學(xué)參見和觀摩——用心的宣傳和親身的參與，使正能量之火，點亮了更多的同學(xué)心中的夢想之燭，燃起了他們追夢的激情！??

有人說:“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。”但是，我相信，川大的每一名大學(xué)生都不平凡，川大本身更是以她“海納百川，有容乃大”的胸襟，溫文爾雅的脫俗氣質(zhì)，自然而然地詮釋她對“中國夢”的不平凡地理解。漫步在江安校區(qū)第二基礎(chǔ)教學(xué)樓旁的歷史文化長廊邊，潺潺流水聲作伴，品讀鐫刻在橫躺著的三棱柱形石面上的老校友朱德、郭沫若、張瀾先生的事跡，品讀川大自1896年創(chuàng)建以來所經(jīng)歷的點點滴滴，我們的心中常會升騰起一種敬畏感，它會漸漸滲透到我們的血液里，成為促使我們在追尋夢想的道路上百折不撓、永不懈怠的正能量！

夢不是天天掛在嘴邊就能實現(xiàn)，川大的學(xué)子更加深刻地認識到：行，勝于言！

每年的寒暑假，川大的支教隊伍都會踏上全國各地的貧困山區(qū)，為那里的孩子們送去精心準備的書包、文具和各種小禮物，圍坐在簡陋的操場上，給孩子們講有趣的或勵志的小故事，與他們分享自己的成長經(jīng)歷，鼓勵他們克服眼前的困難??很有可能，他們會是未來實現(xiàn)“中國夢”的中堅力量，我們最想給他們的是他們健康成長所必不可少的正能量。不僅如此，我們以后每年都會和他們交流，幫助他們更好的完成學(xué)業(yè)、更好的成長，也許不久的獎勵，他們會握住我們的接力棒，開始新一輪的為另一群孩子傳遞正能量的旅程??

一個人的正能量可以讓自己變得自信、樂觀、向上，一個社會的正能量可以形成免疫氣場，讓道德保持健康。一個人可以不偉大，一個社會可以有瑕疵，但是不可以沒有正能量；我們可以批評，可以挑剔，但不應(yīng)該悲觀，更不可以絕望。人們需要正能量的鼓舞，全社會需要正能量來建立向善的信心和希望。抱怨社會的一些不好現(xiàn)象并不能使其有所改善；也許積極地去傳遞正能量，用我們的正能量去感染別人，推動社會和諧，才是我們應(yīng)該追求的。

作為川大學(xué)子，作為當代的大學(xué)生，我們的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連。在實現(xiàn)我們自我價值的過程中，遇到困難，我們不會望而卻步；受到挫傷，我們不會畏縮退卻！我們會用積極的心態(tài)指引每一天的行程！或許很快的，正能量不僅僅充斥在大學(xué)校園，而是在中國到處彌漫！那時的我們一定會欣喜地呼喊著：我們的夢已實現(xiàn)！中國，你的夢，還會遠嗎？！

第四篇：國旗下講話 傳遞正能量 托起中國夢

【篇二】：傳遞正能量 托起中國夢

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

我今天國旗下講話的題目是《傳遞正能量 書寫少年夢 托起中國夢》。

有一個流行關(guān)鍵詞“正能量”，這個詞的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。“正能量”指的就是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。現(xiàn)在，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，都貼上了“正能量”的標簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，表達著我們的渴望、我們的期待。

還記得去年習(xí)總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時，對于我們中華民族的昨天、今天、明天的比喻：昨天是“雄關(guān)漫道真如鐵”，今天是“人間正道是滄桑”，明天是“長風(fēng)破浪會有時”。習(xí)總書記還暢談了對“中國夢”的理解，認為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。為實現(xiàn)這一夢想，在這里，我向大家建議：

一、中國夢，我的夢，讓自身充滿正能量，做好自己

“一屋不掃，何以掃天下”，這是古人給予我們的教訓(xùn)。今天，我們的社會道德領(lǐng)域存在著一些知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如，一方面抱怨“人心冷漠”，一方面又告誡自己“少管閑事”;一方面抱怨別人不守公德，一方面又時常縱容自己。這種相互矛盾的“雙重標準”，正是時下道德水準滑坡的原因之一。我們要從自身做起，從小事做起，把方便留給別人，不給別人添麻煩。做好我們自己，就能為我們的班級、我們的學(xué)校、我們的國家、我們的民族做更多的事，就會如有人所說：“無論中國怎樣，請記得，你所站立的地方，就是你的中國;你怎么樣，中國便怎么樣;你是什么，中國便是什么!”

二、讓校園充滿正能量，創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、文明、有序的校園

每個班級都是學(xué)校的縮影，每個學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校的面貌。同學(xué)們要做到語言文明、行為文明，在校內(nèi)不亂丟雜物、不吃零食、不欺負小同學(xué);在家里尊敬長輩;在社會上做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的合格小公民。

三、讓學(xué)習(xí)充滿正能量，創(chuàng)立認真、勤奮、刻苦、求實的學(xué)風(fēng)

我們要在全校創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，凡事從“認真”開始，認認真真地讀書、認認真真地上課、認認真真地完成作業(yè)，學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦，“天 才處于勤奮”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來”這些名言講的都是這個道理。

同學(xué)們，天下興亡，匹夫責(zé)任，我們挑著民富國強的重擔(dān)，我們要用自己的汗水傳遞少年的正能量，用自己的行動書寫美麗的“少年夢”，用自己的信念托起幸福的“中國夢”。

第五篇：《匯聚正能量 托起“中國夢”》教學(xué)設(shè)計(定)

《匯聚正能量 托起“中國夢”》教學(xué)設(shè)計

武漢市二橋中學(xué)張婷婷

一、教學(xué)目標

1、知識與能力

知道正能量的豐富內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生認識和分析事物提煉知識點的能力；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力。

2、過程與方法

將整個課堂設(shè)置在一檔《匯聚正能量 托起“中國夢”》的活動中，用情景教學(xué)法、討論法、合作探究式教學(xué)法、參與學(xué)習(xí)法來調(diào)動學(xué)生，豐富教學(xué)活動。并通過“美麗面孔”、“美麗家園”、“美麗的夢”三站，讓學(xué)生感知、理解、踐行，弘揚正能量。

3、情感態(tài)度價值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛班級、家鄉(xiāng)、祖國的情感，從而讓“中國夢”滋生出自己強烈的責(zé)任感，弘揚“正能量”。

二、教學(xué)重難點

1、正能量的豐富內(nèi)涵及精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。

2、如何用實際行動戰(zhàn)勝困難，弘揚正能量，肩負自身和社會的責(zé)任。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入：

1、視頻：《中國人建更美中國》

從中你都感受到了什么？

2、引出課題《匯聚正能量 托起“中國夢”》。

第一站：美麗面孔——感受正能量

1、視頻：最美將軍林俊德。

故事中的他釋放了哪些正能量，讓你感動？

2、開展“感動班級”人物評選活動，請學(xué)生尋找班級中的美麗面孔，撰寫一段頒獎詞。并說出推薦的理由。

3、心靈感悟。

第二站：美麗家園——傳遞正能量

1、視頻：企業(yè)家出資20萬請環(huán)保局局長下河游泳。

對于企業(yè)家的做法，市民是支持還是不支持？

環(huán)保局長是下河還是不下河呢？

這個事情的發(fā)展中會有哪些正能量的體現(xiàn)？請學(xué)生進行猜想。

2、網(wǎng)上報道：日本驚呼中國霧霾飄來了

看后，你的心情如何？

我們怎樣運用正能量來戰(zhàn)勝霧霾，讓天更藍、地更綠、水更凈呢？

3、心靈感悟。

第三站：美麗的夢

1、視頻：中國夢

2、如果下一秒可以互換，你想成為誰？去實現(xiàn)你的中國夢。

3、請你選擇下面一個關(guān)鍵詞（奮斗、堅持、創(chuàng)新、公民素質(zhì)），去點亮你的夢想之燈，結(jié)合課本知識，說說你準備如何實現(xiàn)？

4、心靈感悟。