第一篇：中職模具專業(yè)(沖壓)職業(yè)核心能力分析

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中職模具專業(yè)(沖壓)職業(yè)核心能力分析 作者：許洪松

來源：《職業(yè)·中旬》2009年第12期

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),沖壓件的使用在汽車、拖拉機(jī)行業(yè)中約占60%,在電子工業(yè)中約占85%,而在日用五金產(chǎn)品中占到約90%。例如,一輛新型轎車投產(chǎn)須配套2000副以上各類專業(yè)模具。可以說,一個(gè)國家模具工業(yè)發(fā)展的水平,反映出這個(gè)國家現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的程度。

中等職業(yè)學(xué)校的模具專業(yè)(沖壓),為這類企業(yè)培養(yǎng)一線工作的技能型人才,這類人才的技能水平的高低,直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量。研究中等職業(yè)學(xué)校模具專業(yè)(沖壓)職業(yè)核心能力,促進(jìn)職業(yè)核心能力培養(yǎng)效率的提高,是時(shí)代的需要,也是我國走向制造強(qiáng)國的需要。

根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,可以知道:要生產(chǎn)一副模具,首先需要加工一副模具所需的各種零件,再把各零件裝配成一套模具。因此,中職模具專業(yè)(沖壓)的職業(yè)核心能力,可以表述為:“模具零件加工能力、模具的裝配及維修能力、模具設(shè)計(jì)能力、模具CAD/CAM能力。”

一、模具零件加工能力

模具零件加工能力包含以下幾個(gè)方面的能力:第一,需具備零件圖樣識讀和繪制能力。具有模具零件圖樣的識讀能力,為進(jìn)一步強(qiáng)化讀圖能力,需進(jìn)行繪圖能力的訓(xùn)練。CAD軟件中具有工程圖模塊和三維造型模塊,相應(yīng)于機(jī)械制圖中的繪圖和讀圖部分。第二,要了解材料及熱處理、工藝基準(zhǔn)的確定及工藝尺寸的計(jì)算、公差配合的性質(zhì)及其選用。第三,要具備測量零件及處理測量數(shù)據(jù)的能力,這是正確加工零件所必備的,同時(shí)也是繪制零件圖樣所要具有的能力。第四,必須具備鉗工加工能力、普通機(jī)床加工能力、數(shù)控機(jī)床加工能力。這些能力是零件加工所必備的。具備了這些能力,才能根據(jù)零件圖樣加工出合格的零件。同時(shí),也要具備機(jī)床刀具的選用及磨削的能力,合理地選用刀具及保證刀具具有良好的切削性能,這樣才能保證零件加工的效率和質(zhì)量。CAD軟件中具有后處理模塊,可以根據(jù)零件的三維造型自動輸出數(shù)控機(jī)床加工所需的數(shù)控程序。

二、模具裝配及維修能力

這方面的能力是該專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力中的核心能力,要求能把前面加工好的零件裝配起來,并要保證模具能正確工作及生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。該能力包含以下幾個(gè)方面的能力:

1.熟悉沖壓模具的結(jié)構(gòu),具有正確識讀模具裝配圖的能力

熟悉結(jié)構(gòu)是正確識讀裝配圖樣的前提。在CAD軟件中,有三維造型裝配模塊與之對應(yīng)。

2.能理解沖壓的工藝過程,具有正確裝配模具的能力

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理解沖壓工藝,對正確進(jìn)行模具的裝配具有指導(dǎo)作用。在CAD軟件中,可以將裝配好的三維裝配體,進(jìn)行爆炸操作,詳細(xì)地顯示出裝配的步驟,能指導(dǎo)模具裝配的全過程。

3.具有繪制模具裝配圖的能力。

能繪制模具裝配圖,將有效地促進(jìn)模具裝配圖識讀能力的提高。在CAD軟件中,有相應(yīng)的工程圖模塊,可以將裝配好的三維裝配體生成裝配體的工程圖。

4.熟悉沖壓類零件工藝結(jié)構(gòu),具有模具維修的能力

熟悉零件的工藝結(jié)構(gòu),在進(jìn)行模具維修時(shí),就能快速地找到問題的結(jié)癥所在,進(jìn)而采取相應(yīng)的措施來解決問題。在CAD軟件中,可以對沖壓類零件進(jìn)行工藝性能檢查,確保在模具設(shè)計(jì)加工之前,保證沖壓零件具有合理的沖壓工藝結(jié)構(gòu)。同樣,也可以對裝配體進(jìn)行干涉檢查,預(yù)先發(fā)現(xiàn)裝配及沖壓過程中的干涉現(xiàn)象,避免把錯(cuò)誤帶入生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

三、模具設(shè)計(jì)能力

提出中職學(xué)生具有模具設(shè)計(jì)能力,是考慮到他們職業(yè)拓展的需要,而且這也是可行的。原因有兩個(gè)方面:其一,中職學(xué)生經(jīng)過較長時(shí)間的訓(xùn)練,對沖壓工藝,以及沖壓零件的工藝結(jié)構(gòu)、工藝性能有了較深的理解;其二,他們在模具的裝配及維修過程中,對模具的整體結(jié)構(gòu)和凸凹模的形態(tài)有了全面的認(rèn)識。如上所述,讓中職學(xué)生掌握一定的模具設(shè)計(jì)能力是可行的;而進(jìn)行模具設(shè)計(jì),反過來可以進(jìn)一步促進(jìn)裝配及維修能力的提高。在CAD軟件中,有相應(yīng)的沖壓模具設(shè)計(jì)向?qū)?可以根據(jù)相應(yīng)的零件,在向?qū)У囊龑?dǎo)下,一步一步操作,最終設(shè)計(jì)出一副合理的模具。

四、模具CAD/CAM能力

通過上面的敘述,可以得知,在CAD軟件中,這個(gè)能力貫穿于模具零件加工、模具裝配及維修、模具設(shè)計(jì)的整個(gè)過程之中。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中需教師不斷重復(fù)、不斷強(qiáng)化其CAD/CAM能力。

通過上述對中職模具專業(yè)(沖壓)職業(yè)核心能力的分析,可以看到:學(xué)生在校期間,可以加工出一套模具,并且具有較強(qiáng)的模具裝配及維修能力。另外,考慮到中職學(xué)生職業(yè)拓展的需要,具有一定的前瞻性。因此,中職模具專業(yè)(沖壓)的職業(yè)核心能力構(gòu)成是合理的,可以用來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,對模具專業(yè)(沖壓)建設(shè)是有利的。

(作者單位:江蘇省淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校)

第二篇：中職電子商務(wù)專業(yè)核心職業(yè)能力探討

中職電子商務(wù)專業(yè)核心職業(yè)能力培養(yǎng)探討

陳媛

[摘要]：中等職業(yè)教育是一種以職業(yè)能力為核心的教育。目前，各院校對學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)越來越重視，針對中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，探討了如何去培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生的核心職業(yè)能力。

[關(guān)鍵詞]：中職電子商務(wù)職業(yè)能力

2000年3月21日，教育部下發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》，明確提出中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是，“培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。”綜合職業(yè)能力是人們從事一門或若干相近職業(yè)所必備的本領(lǐng)，由專業(yè)能力、方法能力和社會能力三部分構(gòu)成。其中方法能力和社會能力被稱為職業(yè)核心能力。職業(yè)核心能力指的是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，能適應(yīng)崗位不斷變換，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力。1998年，我國勞動和社會保障部在《國家技能振興戰(zhàn)略》中把職業(yè)核心能力分為8項(xiàng)，稱為“8項(xiàng)核心能力”，包括：與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用等。對于中職學(xué)校而言，中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)的核心職業(yè)能力又有哪些呢？我們該如何去培養(yǎng)學(xué)生的這些核心職業(yè)能力是值得我們?nèi)ド钏嫉膯栴}。

一、職業(yè)核心能力的由來

從20世紀(jì)70年代起，德國在“雙元制”的職業(yè)教育中，除了專業(yè)能力培養(yǎng)外，特別注重方法能力和社會能力兩項(xiàng)“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)。“關(guān)鍵”一詞在德語中原意為“鑰匙”，表明“關(guān)鍵能力”（即核心能力）是“打開就業(yè)從業(yè)之門的鑰匙”。從20世紀(jì)80年代起，英國政府開始致力于以就業(yè)為導(dǎo)向的“核心能力培訓(xùn)體系”(與人交流、信息處理、與人合作、數(shù)字應(yīng)用、解決問題、自我提高)的開發(fā)，經(jīng)過近20年的發(fā)展以后，已經(jīng)形成較完善的培訓(xùn)體系。進(jìn)入21世紀(jì)后，美國SCANS提出，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，未來的勞動者特別應(yīng)該具備三項(xiàng)基本素質(zhì)，擁有五種基礎(chǔ)能力。其中提到的五個(gè)基礎(chǔ)能力包括合理利用與支配各類資源的能力、獲取信息并利用信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)分析能力及運(yùn)

用多種技術(shù)的能力。大力培養(yǎng)職業(yè)核心能力，已經(jīng)成為世界多數(shù)先進(jìn)國家和地區(qū)的政府、行業(yè)組織及相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人力資源開發(fā)的熱點(diǎn)，形成職業(yè)教育發(fā)展的主流趨勢。

二、中職電子商務(wù)專業(yè)的能力需求

電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)復(fù)合型專業(yè)，涉及到技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理等學(xué)科，其專業(yè)如何建設(shè)，課程如何設(shè)置，至今還沒有一個(gè)公認(rèn)的模型。國內(nèi)外教育學(xué)者都在積極探索電子商務(wù)專業(yè)課程體系的設(shè)置與專業(yè)建設(shè)。本人認(rèn)為中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)從事商務(wù)工作的人員，通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握在商業(yè)貿(mào)易、金融等企業(yè)，從事商務(wù)信息搜集與管理、辦公室事務(wù)處理、客戶接待及關(guān)系維系、網(wǎng)絡(luò)營銷及推廣、網(wǎng)店建設(shè)與管理等工作應(yīng)掌握的知識和應(yīng)具備的技能，具有商品推銷與廣告策劃、商務(wù)信息處理、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃推廣、較好的外語能力及使用現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力。

三、中職電子商務(wù)專業(yè)核心能力的培養(yǎng)

（一）圍繞職業(yè)核心能力制訂人專業(yè)課程體系

中職電子商務(wù)專業(yè)要與企業(yè)深度合作，根據(jù)對不同行業(yè)、不同地區(qū)、不同企業(yè)、不同崗位（包括營業(yè)員、店長、客服文員、網(wǎng)店經(jīng)營管理人員、網(wǎng)絡(luò)營銷人員等）以及崗位能力、職業(yè)核心能力、專業(yè)人才層次需求的調(diào)研結(jié)果，明確專業(yè)定位和學(xué)生的就業(yè)方向，確定職業(yè)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)，通過深入代表性企業(yè)調(diào)研以及對已畢業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，明確電子商務(wù)人才培養(yǎng)規(guī)格，采用DACUM職業(yè)分析方法，根據(jù)企業(yè)對電子商務(wù)人才知識、能力、素質(zhì)的要求，形成電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)能力圖表，同時(shí)邀請行業(yè)企業(yè)的電子商務(wù)專家，召開電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)分析研討會，形成電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)能力分析報(bào)告，構(gòu)建一個(gè)以核心職業(yè)能力為軸心的中職電子商務(wù)專業(yè)課程體系。近年來，我校大力開展基于項(xiàng)目的模塊化階梯式課程模式，專業(yè)設(shè)置以職業(yè)分析為導(dǎo)向，培養(yǎng)目標(biāo)以職業(yè)能力為本位，課程設(shè)計(jì)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，根據(jù)職業(yè)崗位需求，優(yōu)化課程改革基本思路，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、市場標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“文化基礎(chǔ)課程+專業(yè)核心課程+綜合實(shí)訓(xùn)課程”的課程體系。

（二）多渠道培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力

1、創(chuàng)設(shè)仿真的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)環(huán)境，采用靈活多樣的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。中職教育不僅要面向社會，強(qiáng)調(diào)實(shí)用，還要面向?qū)W生，面向未來，使學(xué)生畢業(yè)就能上崗，上崗就能成才，轉(zhuǎn)崗能較快適應(yīng)。要想使學(xué)生具有較好的職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的職業(yè)技能，在教學(xué)中要構(gòu)建仿真的職業(yè)環(huán)境，使學(xué)生“身臨其境”，接受各方面的訓(xùn)練和熏陶。實(shí)踐內(nèi)容的真實(shí)性使學(xué)生能夠真實(shí)地感受和體驗(yàn)電子商務(wù)的整個(gè)流程以及相應(yīng)的崗位設(shè)置。學(xué)生親自參與項(xiàng)目的整體實(shí)施過程，能夠全方位地掌握電子商務(wù)的崗位職責(zé)，從而使自身的職業(yè)技能得到鍛煉和提升。

2、改革教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。為了增強(qiáng)職業(yè)核心能力培養(yǎng)的自主性、靈活性和實(shí)效性，同時(shí)也與職業(yè)教育目標(biāo)和課程體系改革相適應(yīng)，應(yīng)積極嘗試新的教學(xué)方法，主要包括任務(wù)驅(qū)動、角色扮演、情境教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等理論實(shí)踐一體化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。假如建設(shè)一個(gè)飾品電子商務(wù)網(wǎng)站，采用角色扮演法，教學(xué)可以采用虛擬頂崗操作的方式，教師是本項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)理，學(xué)生分為幾個(gè)小組是項(xiàng)目組成員，上學(xué)即上班，上課轉(zhuǎn)換為做項(xiàng)目。將崗位工作任務(wù)分解到課堂教學(xué)中，同學(xué)根據(jù)個(gè)人的特長，在各個(gè)項(xiàng)目組中找到適合自己的角色，分別完成各自不同的工作任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行知識、技能、與人合作、與人溝通、語言表達(dá)等職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，使得學(xué)生在參與了不同的工作項(xiàng)目后，獲得了更多的鍛煉機(jī)會，體驗(yàn)成功的喜悅，并產(chǎn)生積極的下一次再成功的動機(jī)，使技能教學(xué)在學(xué)生取得成功，教師的期待中不斷向前發(fā)展，提升學(xué)生的職業(yè)能力。

3、課外開展豐富多彩的學(xué)生專業(yè)活動，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的主要場所和途徑，但若能很好地利用課外活動，強(qiáng)化對學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，將會大大提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

（1）針對專業(yè)特點(diǎn)，建立課外興趣小組（類似工作室），以開發(fā)解決實(shí)際問題的產(chǎn)品為主開展活動。例如，在電子商務(wù)應(yīng)用專業(yè)中學(xué)生以班為單位分組構(gòu)建公司團(tuán)隊(duì)，建立電子商務(wù)實(shí)踐工作室等“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”，將小型項(xiàng)目的產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)或?qū)嶓w銷售，使同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間不僅熟練掌握公司企業(yè)的工作模式，更拓展其自身創(chuàng)造力和動手協(xié)調(diào)能力。

（2）搭建科技藝術(shù)節(jié)平臺，開好技能運(yùn)動會。每年的11～12月是我校的校園文化技能節(jié)，開展活動豐富多樣，有各種類型的技能比賽、優(yōu)秀學(xué)生作品展示、校企合作、新產(chǎn)品新技術(shù)推廣等。借助這個(gè)平臺，讓全體學(xué)生參與到學(xué)技能、賽

技能的氛圍中。

（3）“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合。聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員到校舉辦各類講座，與其溝通、交流，以增強(qiáng)對企業(yè)職業(yè)活動及崗位的認(rèn)識。建設(shè)一支既有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高水平教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，學(xué)校制定了教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的教師培養(yǎng)方案，讓教師不僅具備專業(yè)知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的職業(yè)素質(zhì)。這樣，教師在教學(xué)中才能有效地將專業(yè)能力和職業(yè)能力結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，全員參與對學(xué)生職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

4、參與技能大賽，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。積極參與國家、省級電子商務(wù)類大賽，在準(zhǔn)備和實(shí)施過程中，重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，按照技能大賽的比賽要求，引入真實(shí)企業(yè)商業(yè)問題，通過指導(dǎo)教師以及企業(yè)資深人士的點(diǎn)評與輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會解決真實(shí)的企業(yè)商業(yè)問題，強(qiáng)化職業(yè)技能，提升職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐與就業(yè)。

5、推進(jìn)雙證機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能。通過與勞動保障職能部門密切合作，加強(qiáng)中職學(xué)生的電子商務(wù)職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證及考核體系，將職業(yè)資格考證融入人才培養(yǎng)方案，同時(shí)將職業(yè)資格考證的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)融入相關(guān)的課程中，把課程講授內(nèi)容與資格證書考試內(nèi)容關(guān)聯(lián)匹配。學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)課程之后就可以考取職業(yè)資格證書，使學(xué)生獲取學(xué)歷證書的同時(shí)考取助理電子商務(wù)師職業(yè)資格證書。助理電子商務(wù)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中要求具備網(wǎng)絡(luò)使用能力（網(wǎng)絡(luò)工具使用、網(wǎng)頁制作、基本安全技術(shù)）、網(wǎng)絡(luò)營銷能力（網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息采集與處理、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)營銷）、電子交易能力（電子合同、電子支付）。依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們在電子商務(wù)概論這門課程中，將資格證書考試內(nèi)容與課程內(nèi)容相匹配，以便于學(xué)生考取職業(yè)資格證書，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能。

總之，職業(yè)核心能力的培養(yǎng)是涉及多方面、多環(huán)節(jié)的系統(tǒng)工程，需要不斷的探索、實(shí)踐和完善。電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)應(yīng)圍繞學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提升學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。

參考文獻(xiàn)

[1]童山東，職業(yè)核心能力培養(yǎng)探索[J]，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006(3)

[2]楊東進(jìn)，職業(yè)核心能力與職業(yè)素質(zhì)教育[J]，當(dāng)代教育論壇，2008(9)

第三篇：中職模具制造專業(yè)人才需求與職業(yè)能力定位

中職模具制造專業(yè)人才需求與職業(yè)能力定位

【摘要】模具是一種技術(shù)密集,資金密集型的產(chǎn)品,在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位非常重要。本人通過對企業(yè)的走訪與調(diào)研, 了解企業(yè)和社會對中職模具制造專業(yè)的崗位需求、用人要求、知識、技能的需要，聽取各類用人單位對中職學(xué)校模具人才培養(yǎng)的建議；以初步確定中職教育模具制造專業(yè)的崗位群，明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，為專業(yè)教學(xué)改革提供依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】模具制造專業(yè) 人才需求 中職人才培養(yǎng)

1.調(diào)研基本情況

1.1調(diào)研目的：根據(jù)中等職業(yè)教育模具制造專業(yè)模塊式課程開發(fā)研究方案，為了確定中職教育模具制造專業(yè)的定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以開發(fā)中職教育模具制造專業(yè)模塊式課程，開展對模具制造企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)和社會對中職模具制造專業(yè)的崗位需求、用人要求、知識、技能的需要，聽取各類用人單位對中職學(xué)校模具人才培養(yǎng)的建議；以初步確定中職教育模具制造專業(yè)的崗位群，為教學(xué)改革提供依據(jù)。

1.2調(diào)研的主要內(nèi)容

1.2.1模具制造專業(yè)企業(yè)人才需求主要崗位調(diào)研；

1.2.2學(xué)生主要就業(yè)崗位的典型工作任務(wù)調(diào)研；

1.2.3典型工作任務(wù)流程分析；

1.2.4典型工作任務(wù)所需的知識、技能、態(tài)度調(diào)查。

1.3調(diào)研時(shí)間：2010年7月19，8月2日。

1.4調(diào)研對象：湖南曉光汽車模具有限公司、長沙縣黃花鎮(zhèn)騰龍機(jī)械廠等

1.5調(diào)研方式：參觀企業(yè)、與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家交流、向技術(shù)工人進(jìn)行問卷調(diào)查和開座談會等。

2.調(diào)研結(jié)果分析

2.1行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及趨勢

2.1.1模具制造業(yè)發(fā)展之快。模具行業(yè)在最近幾年中平均每年約以遞增20%的速度快速發(fā)展，專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化程度提高快，模具標(biāo)準(zhǔn)件使用覆蓋率達(dá)60%，專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化程度的提高使模具生產(chǎn)周期縮短、模具質(zhì)量提高。

2.1.2模具的制造傳統(tǒng)設(shè)備和數(shù)控設(shè)備并用。企業(yè)中既有大量的傳統(tǒng)普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，先進(jìn)的電火花、線切割，又有大量先進(jìn)的數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心以及數(shù)控柔性加工。然而，不管是傳統(tǒng)的普通機(jī)床，還是數(shù)控機(jī)床，設(shè)備都先進(jìn)，普通機(jī)床全部數(shù)顯，設(shè)備的精度和產(chǎn)品的精度大幅提高，零件的檢驗(yàn)儀器基本光譜化。

2.2人才需求情況

2.2.1正因?yàn)槟＞咧圃煸O(shè)備的發(fā)展和先進(jìn)，模具零件的制造精度提高很快，零件都能夠精確到微米級，這使得模具在裝配中，手工銼配大量減少，對手工銼配技能的要求降低。這要求中職模具制造專業(yè)應(yīng)注意對手工銼配技能要求降低，減少手工銼配技能訓(xùn)練時(shí)間，將節(jié)約的寶貴的時(shí)間用于其他的技能訓(xùn)練。

2.2.2也正因?yàn)槟＞吡慵闹圃炀鹊拇蠓岣撸＞哐b配技能人才的需要有較多的減少，這就使得中職模具制造專業(yè)的崗位要注意轉(zhuǎn)移和調(diào)配。

2.2.3這次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，數(shù)控技能人才在早兩年專業(yè)熱的情況下，畢業(yè)生較多，數(shù)控技能人才有富余的現(xiàn)象，反而普通銑床、車床、磨床工十分奇缺，這在我們調(diào)研的企業(yè)中都存在，這也是我們這次提出中職模具制造專業(yè)要掌握銑床、車床、磨床工的理由之一。

2.2.4先進(jìn)的電火花、線切割在模具制造中發(fā)展很快，在模具生產(chǎn)線中電火花、線切割設(shè)備多，應(yīng)用廣，需要的技能人才多，因此，中職模具制造專業(yè)應(yīng)注意該崗位技能人才的培養(yǎng)。

2.2.5這次調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，模具制造的設(shè)計(jì)開發(fā)中，需要較多的設(shè)計(jì)制圖技能人才，他們除掌握模具制造專業(yè)的基本知識外，主要是要掌握CAD、Pro/E的制圖技能。這個(gè)崗位的技能人才雖然比其他崗位要求高，但在中職模具制造專業(yè)是可以培養(yǎng)出來的，因此，該崗位

可以設(shè)計(jì)為中職模具制造專業(yè)崗位之一，并以促進(jìn)中職模具制造專業(yè)學(xué)生的發(fā)展。

2.3崗位分工與需求情況

經(jīng)過畢業(yè)生的問卷調(diào)查和座談，他們認(rèn)為中職模具制造專業(yè)學(xué)生應(yīng)從事的崗位有：模具裝配、模具安裝與調(diào)試、模具維修、線切割、電火花、磨床工、車床工、銑床工，品質(zhì)檢測、模具制圖員等

2.3.1在模具的制造中，除開需要大量的數(shù)控技能人才外，還有大量的制造崗位需要模具專業(yè)技能人才來完成，即銑床工、車床工、磨床，先進(jìn)的電火花操作工、線切割操作工；

2.3.2同樣也可看到，模具專業(yè)技能人才與數(shù)控技能人才在模具的制造中是有區(qū)別的，模具的制造中，少不了較為先進(jìn)的普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，也少不了先進(jìn)的電火花、線切割，并且除精加工慢線線切割外，其他的車床、銑床、平面磨、外圓磨、電火花、快線線切割操作技能都容易掌握，因此，中職模具專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握這些技能。而數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心以及數(shù)控柔性加工的技能難度較大，中職模具專業(yè)在在校的兩年時(shí)間里再要掌握難度大，且數(shù)控加工除用于模具制造外，在各種機(jī)械制造中大量應(yīng)用，因此，模具制造中的數(shù)控加工技能人才應(yīng)由中職數(shù)控專業(yè)來培養(yǎng)。

2.4各崗位對應(yīng)的工作任務(wù)所需的知識、技能、態(tài)度

經(jīng)過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員的交流，向畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查和座談，了解到企業(yè)根據(jù)目前中職畢業(yè)生的現(xiàn)狀，對中職模具制造專業(yè)技能人才提到如下要求：

2.4.1學(xué)生工作態(tài)度要好，要有吃苦耐勞精神，對工作有熱情，熱愛本職崗位，熱愛企業(yè)，敬業(yè)愛崗，踏實(shí)肯干，有艱苦奮斗的意志。有的學(xué)生對企業(yè)環(huán)境的認(rèn)識不夠，對工作的心理準(zhǔn)備不夠，不能自身從頭開始、一步步去努力獲得。要端正心態(tài)，克服心態(tài)浮躁，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

2.4.2學(xué)生要能夠適應(yīng)嚴(yán)格的管理，學(xué)生學(xué)校里，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，管理得都比企業(yè)寬松許多，學(xué)生來到企業(yè)往往難以適應(yīng)。

2.4.3 能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體觀念強(qiáng)，具有良好的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有創(chuàng)新

意識和優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.4.4 要加強(qiáng)和強(qiáng)調(diào)識圖能力。機(jī)械制圖是每個(gè)學(xué)校都十分重視的，但仍要加強(qiáng)，學(xué)校加強(qiáng)制圖、識圖的訓(xùn)練。

2.4.5要加強(qiáng)數(shù)學(xué)中三角函數(shù)的知識，因?yàn)槟＞咧圃熘薪?jīng)常牽涉到三角函數(shù)知識的應(yīng)用；

2.4.6要加強(qiáng)學(xué)生的精密觀念和公差配合知識，模具本身精度高，目前模具制造設(shè)備發(fā)展快，檢驗(yàn)設(shè)備光譜化，使得模具零件的精度越來越高。

2.4.7加強(qiáng)CAD繪圖的能力。

2.4.8中職模具制造專業(yè)不應(yīng)該學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)，而應(yīng)該學(xué)習(xí)模具結(jié)構(gòu)；應(yīng)取消或減少無關(guān)的課程。

3.結(jié)論

通過對模具制造專業(yè)發(fā)展背景、企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)、企業(yè)對模具制造專業(yè)人才崗位情況調(diào)研和調(diào)查，以及企業(yè)對技能人才能力需求、中職教育模具制造專業(yè)課程現(xiàn)狀的調(diào)研和調(diào)查，對正確了解企業(yè)模具制造專業(yè)人才需求、未來崗位的變化、中職模具制造專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格以及課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容提供了依據(jù)。

3.1未來企業(yè)對模具制造專業(yè)人才需求情況以及崗位將發(fā)生較大的變化

在調(diào)查企業(yè)未來對模具制造專業(yè)技能人才崗位結(jié)構(gòu)需求中,模具的裝配、調(diào)試的技能人才崗位將會有所減少，電火花、線切割操作工崗位將會較大的增加；普通的車床、銑床操作工崗位將會有所減少，數(shù)控加工操作工將會較大的增加，快速成型崗位將會有所增加；由于中職教育模具制造專業(yè)培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)一線崗位的技能人才，企業(yè)要求的技能人才不是單一崗位，特別是中、小型企業(yè)，要求適應(yīng)多個(gè)崗位的復(fù)合型技能人才[1]；并且，隨著數(shù)控設(shè)備的快速發(fā)展，零件精度和產(chǎn)品質(zhì)量的大幅提高，對模具制造專業(yè)技能人才的要求越來越高。

3.2中職模具制造專業(yè)應(yīng)進(jìn)一步定準(zhǔn)崗位群，明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

3.2.1根據(jù)本次充分的調(diào)研、調(diào)查和課題小組的充分分析和討論，為了適應(yīng)我國制造的高速發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的需要，以及符合我國中等職業(yè)教育，中等職業(yè)教育模具制造專業(yè)的崗位群定位為：

3.2.1.1模具制造工(模具的制造、裝配、安裝、調(diào)試、維修)、裝配鉗工。

3.2.1.2模具零件加工：磨工、數(shù)控車工（涵蓋普通車工）、數(shù)控銑工（涵蓋普通銑工）、電切削工（包括電火花加工、數(shù)控線切割加工）。

3.2.2依據(jù)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見〔2009〕2號》文件以及對企業(yè)模具制造人才崗位能力的要求，模具制造專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)確定為：以模具制造行業(yè)人才需求為基本依據(jù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，初步掌握模具制造技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有一定的模具制造、裝配、維修能力，具有相關(guān)設(shè)備的操作、維護(hù)技能，具有專業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力和一定的工作創(chuàng)新精神，能夠獲得中級職業(yè)資格證書，能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的生產(chǎn)第一線中級技能應(yīng)用型專業(yè)人才[2]。

3.2.3中職模具制造專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格。具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，遵紀(jì)守法；具有良好的基本文化素質(zhì)；初步掌握滿足模具制造專業(yè)所需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有一定的自學(xué)和拓寬專業(yè)知識的能力；

3.2.3.1素質(zhì)結(jié)構(gòu)：熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，具有運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力；具有良好的團(tuán)隊(duì)意識和較高的綜合素質(zhì)；

3.2.3.2知識結(jié)構(gòu)：掌握機(jī)械制圖知識，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本知識，機(jī)械基礎(chǔ)知識，公差配合知識，鉗工工藝知識，模具金屬材料與熱處理知識，模具結(jié)構(gòu)知識；模具制造知識，模具的裝配、安裝、調(diào)試與維護(hù)知識。

3.2.3.3能力結(jié)構(gòu)：閱讀機(jī)械零件圖與裝配圖能力，計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力，模具的裝配、安裝、調(diào)試和維修的能力，電切削加工機(jī)床和一般機(jī)床的操作能力，計(jì)算機(jī)繪圖能力。

3.3構(gòu)建模塊式課程體系以適應(yīng)企業(yè)需求

“三段式”課程模式注重知識的系統(tǒng)性和完善性，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間相互聯(lián)系，忽略了企

業(yè)關(guān)注的“工作過程知識”和基本工作經(jīng)驗(yàn)，其提供的職業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會和職業(yè)實(shí)踐的關(guān)系是間接的[3]。因此很難從根本上滿足企業(yè)和勞動市場的要求，改變職業(yè)教育這種課程模式，從實(shí)際工作所需要的能力、知識、技能出發(fā)，重新構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，采用基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)模式，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為課程目標(biāo)，以崗位需求為依據(jù)，以工作結(jié)構(gòu)為框架，以工作過程為基礎(chǔ)組織教學(xué)過程，突出“任務(wù)中心”和“情境中心”，保持課程學(xué)習(xí)中工作過程的完整性，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重對學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化創(chuàng)造，關(guān)注對學(xué)習(xí)過程的思考、反饋和分析，從而達(dá)到培養(yǎng)技能型人才和學(xué)生職業(yè)綜合能力的教育目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李榮珍；模具行業(yè)人才需求淺析.職業(yè)技術(shù)；2011年01期

[2]賈大明;;關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校開辦模具專業(yè)的幾點(diǎn)思考[J];職業(yè);2010年05期

[3]孫春華;尚廣慶;;模具專業(yè)人才的需求狀況及教學(xué)體系調(diào)整的必要性[J];職業(yè)時(shí)

空;2009年04期

第四篇：中職模具專業(yè)自薦書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，非常感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間閱讀我的自薦信。

我叫劉朋，是河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)20XX屆畢業(yè)生。三年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了模具專業(yè)理論知識，并在實(shí)習(xí)過程中比較透徹地掌握了模具設(shè)計(jì)的相關(guān)知識！在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)，我并沒有忘記社會對一個(gè)大學(xué)生“一專多能”的要求，因此我不斷的補(bǔ)充新的能量。我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了pro/engineer、mastercam、autocad并取得了autodesk公司頒發(fā)的“二級繪圖員”證書，希望以此使自己的知識結(jié)構(gòu)能適應(yīng)現(xiàn)代化先進(jìn)制造技術(shù)快速發(fā)展變化的要求。

大學(xué)期間，我惜時(shí)如金，不斷從各方面嚴(yán)格要求自己。“知識就是未來”，除了完成大學(xué)教學(xué)大綱的要求，并且取得連年成績優(yōu)秀總評外。我還大量狩獵各方面的知識，通過看報(bào)、網(wǎng)上模具論壇、模具信息網(wǎng)、校圖書館等，不斷擴(kuò)大自己的知識面，從而有效的幫助自己正確地樹立了人生觀、價(jià)值觀，擁有專業(yè)知識和藝術(shù)情感，它們兩者的結(jié)合是最佳的思維及行為方式。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)，進(jìn)而來對社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我相信，選擇貴公司作為我人生的另一起點(diǎn)是經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)的。

隨著知識經(jīng)濟(jì)的誕臨，社會將更加需要“專業(yè)突出，素質(zhì)全面”的復(fù)合型人才。因此，課外我積極投身于學(xué)院、班級組織的各種活動，從不同層次、不同角度地鍛煉了自己。使自己的組織、管理能力及團(tuán)隊(duì)合作精神有很大的提高。

一分耕耘，一分收獲。請您相信，在未來的工作崗位上，我會以踏實(shí)苦干為立足之本，以努力創(chuàng)新為動力之源，干出成績。決不會讓您失望！

“順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)”是我的座右銘；“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態(tài)度，“真誠，守信”是我最大的特點(diǎn)。雖然在工作經(jīng)驗(yàn)上還有不足之處，但聰明的頭腦，創(chuàng)造性的思維，開拓進(jìn)取的堅(jiān)韌，加上純熟的專業(yè)技能，請您相信經(jīng)過較短的適應(yīng)期后，我能迅速達(dá)到工作崗位的職責(zé)要求。（雖然貴公司對我的培訓(xùn)要付出一定的代價(jià)，但其收益則是，我對貴公司任務(wù)的了解和勞動生產(chǎn)率的提高）。

只言片語，只能給你留下浮光掠影的初步印象。現(xiàn)敬上個(gè)人自薦信一份，懇請您給我一次寶貴的機(jī)會。希望加入到貴單位所從事的事業(yè)中，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。如果我能成為貴單位的一員，我將以百倍的信心工作，不怕艱難勞累，以主人翁的責(zé)任感為公司的騰飛和發(fā)展盡自己的一份力。如果這次有機(jī)會的話，我堅(jiān)信正直、熱情、勤奮、團(tuán)隊(duì)意識很強(qiáng)的我，一定會用我的赤誠和實(shí)際行動，給您一份滿意的答卷。我會用我明天的行動證明您今天的選擇是正確的！

能得天下英才共事之，是每位領(lǐng)導(dǎo)的“想望”，相信您也是這樣的。

恭候您的佳音！祝貴公司事業(yè)騰飛！！

此致

敬禮！

第五篇：我國沖壓模具現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析

我國沖壓模具現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析

一、現(xiàn)狀

改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，市場對模具的需求量不斷增長。近年來，模具工業(yè)一直以15%左右的增長速度快速發(fā)展，模具工業(yè)企業(yè)的所有制成分也發(fā)生了巨大變化，除了國有專業(yè)模具廠外，集體、合資、獨(dú)資和私營也得到了快速發(fā)展。

浙江寧波和黃巖地區(qū)的“模具之鄉(xiāng)”；廣東一些大集團(tuán)公司和迅速崛起的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，科龍、美的、康佳等集團(tuán)紛紛建立了自己的模具制造中心；中外合資和外商獨(dú)資的模具企業(yè)現(xiàn)已有幾千家。

隨著與國際接軌的腳步不斷加快，市場競爭的日益加劇，人們已經(jīng)越來越認(rèn)識到產(chǎn)品質(zhì)量、成本和新產(chǎn)品的開發(fā)能力的重要性。而模具制造是整個(gè)鏈條中最基礎(chǔ)的要素之一，模具制造技術(shù)現(xiàn)已成為衡量一個(gè)國家制造業(yè)水平高低的重要標(biāo)志，并在很大程度上決定企業(yè)的生存空間。

近年許多模具企業(yè)加大了用于技術(shù)進(jìn)步的投資力度，將技術(shù)進(jìn)步視為企業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＲ恍﹪鴥?nèi)模具企業(yè)已普及了二維CAD，并陸續(xù)開始使用UG、Pro/Engineer、I-DEAS、Euclid-IS等國際通用軟件，個(gè)別廠家還引進(jìn)了Moldflow、C-Flow、DYNAFORM、Optris和MAGMASOFT等CAE軟件，并成功應(yīng)用于沖壓模的設(shè)計(jì)中。

以汽車覆蓋件模具為代表的大型沖壓模具制造技術(shù)已取得很大進(jìn)步，東風(fēng)汽車公司模具廠、一汽模具中心等模具廠家已能生產(chǎn)部分轎車覆蓋件模具。此外，許多研究機(jī)構(gòu)和大專院校開展模具技術(shù)的研究和開發(fā)。經(jīng)過多年的努力，在模具CAD/CAE/CAM技術(shù)方面取得了顯著進(jìn)步；在提高模具質(zhì)量和縮短模具設(shè)計(jì)制造周期等方面做出了貢獻(xiàn)。

例如，吉林大學(xué)汽車覆蓋件成型技術(shù)所獨(dú)立研制的汽車覆蓋件沖壓成型分析KMAS軟件，華中理工大學(xué)模具技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開發(fā)的注塑模、汽車覆蓋件模具和級進(jìn)模CAD/CAE/CAM軟件，上海交通大學(xué)模具CAD國家工程研究中心開發(fā)的冷沖模和精沖研究中心開發(fā)的冷沖模和精沖模CAD軟件等在國內(nèi)模具行業(yè)擁有不少的用戶。

雖然中國模具工業(yè)在過去十多年中取得了令人矚目的發(fā)展，但許多方面與工業(yè)發(fā)達(dá)國家相比仍有較大的差距。例如，精密加工設(shè)備在模具加工設(shè)備中的比重比較低；CAD/CAE/CAM技術(shù)的普及率不高；許多先進(jìn)的模具技術(shù)應(yīng)用不夠廣泛等等，致使相當(dāng)一部分大型、精密、復(fù)雜和長壽命模具依賴進(jìn)口。

二、未來沖壓模具制造技術(shù)發(fā)展趨勢

模具技術(shù)的發(fā)展應(yīng)該為適應(yīng)模具產(chǎn)品“交貨期短”、“精度高”、“質(zhì)量好”、“價(jià)格低”的要求服務(wù)。達(dá)到這一要求急需發(fā)展如下幾項(xiàng)：

(1)全面推廣CAD/CAM/CAE技術(shù)模具CAD/CAM/CAE技術(shù)是模具設(shè)計(jì)制造的發(fā)展方向。隨著微機(jī)軟件的發(fā)展和進(jìn)步，普及CAD/CAM/CAE技術(shù)的條件已基本成熟，各企業(yè)將加大CAD/CAM技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)的力度；進(jìn)一步擴(kuò)大CAE技術(shù)的應(yīng)用范圍。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展正使CAD/CAM/CAE技術(shù)跨地區(qū)、跨企業(yè)、跨院所地在整個(gè)行業(yè)中推廣成為可能，實(shí)現(xiàn)技術(shù)資源的重新整合，使虛擬制造成為可能。

(2)高速銑削加工國外近年來發(fā)展的高速銑削加工，大幅度提高了加工效率，并可獲得極高的表面光潔度。另外，還可加工高硬度模塊，還具有溫升低、熱變形小等優(yōu)點(diǎn)。高速銑削加工技術(shù)的發(fā)展，對汽車、家電行業(yè)中大型型腔模具制造注入了新的活力。目前它已向更高的敏捷化、智能化、集成化方向發(fā)展。

(3)模具掃描及數(shù)字化系統(tǒng)高速掃描機(jī)和模具掃描系統(tǒng)提供了從模型或?qū)嵨飹呙璧郊庸こ銎谕哪Ｐ退璧闹T多功能，大大縮短了模具的在研制制造周期。有些快速掃描系統(tǒng)，可快速安裝在已有的數(shù)控銑床及加工中心上，實(shí)現(xiàn)快速數(shù)據(jù)采集、自動生成各種不同數(shù)控系統(tǒng)的加工程序、不同格式的CAD數(shù)據(jù)，用于模具制造業(yè)的“逆向工程”。模具掃描系統(tǒng)已在汽車、摩托車、家電等行業(yè)得到成功應(yīng)用，相信在“十五”期間將發(fā)揮更大的作用。

(4)電火花銑削加工電火花銑削加工技術(shù)也稱為電火花創(chuàng)成加工技術(shù)，這是一種替代傳統(tǒng)的用成型電極加工型腔的新技術(shù)，它是有高速旋轉(zhuǎn)的簡單的管狀電極作三維或二維輪廓加工(像數(shù)控銑一樣)，因此不再需要制造復(fù)雜的成型電極，這顯然是電火花成形加工領(lǐng)域的重大發(fā)展。國外已有使用這種技術(shù)的機(jī)床在模具加工中應(yīng)用。預(yù)計(jì)這一技術(shù)將得到發(fā)展。

(5)提高模具標(biāo)準(zhǔn)化程度我國模具標(biāo)準(zhǔn)化程度正在不斷提高，估計(jì)目前我國模具標(biāo)準(zhǔn)件使用覆蓋率已達(dá)到30%左右。國外發(fā)達(dá)國家一般為80%左右。

(6)優(yōu)質(zhì)材料及先進(jìn)表面處理技術(shù)選用優(yōu)質(zhì)鋼材和應(yīng)用相應(yīng)的表面處理技術(shù)來提高模具的壽命就顯得十分必要。模具熱處理和表面處理是否能充分發(fā)揮模具鋼材料性能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。模具熱處理的發(fā)展方向是采用真空熱處理。模具表面處理除完善應(yīng)發(fā)展工藝先進(jìn)的氣相沉積(TiN、TiC等)、等離子噴涂等技術(shù)。

(7)模具研磨拋光將自動化、智能化模具表面的質(zhì)量對模具使用壽命、制件外觀質(zhì)量等方面均有較大的影響，研究自動化、智能化的研磨與拋光方法替代現(xiàn)有手工操作，以提高模具表面質(zhì)量是重要的發(fā)展趨勢。

(8)模具自動加工系統(tǒng)的發(fā)展這是我國長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。模具自動加工系統(tǒng)應(yīng)有多臺機(jī)床合理組合；配有隨行定位夾具或定位盤；有完整的機(jī)具、刀具數(shù)控庫；有完整的數(shù)控柔性同步系統(tǒng)；有質(zhì)量監(jiān)測控制系統(tǒng)。

CNC雕刻機(jī)在國內(nèi)的發(fā)展上從最近的一兩年才有較大的發(fā)展，相關(guān)加工廠和使用單位時(shí)刻以敏銳的眼光盯著廠家的動向，這也是身為雕銑機(jī)主機(jī)生產(chǎn)廠一點(diǎn)也不敢松懈的真正原因所在。

作為用戶當(dāng)然要選合適的設(shè)備，如果選型不當(dāng)，不但不能賺錢反而令陷入為機(jī)器打工的苦澀局面。那么什么樣的機(jī)床才是好機(jī)床？

我們認(rèn)為好機(jī)床的定義是這樣的：

能夠在短期內(nèi)收回投資的機(jī)床才是好機(jī)床。

數(shù)控機(jī)床的設(shè)計(jì)使用壽命一般為7年，主要是數(shù)控方面的使用壽命為準(zhǔn)，這樣花錢和掙錢的比例關(guān)系將直接影響您的生意，所以仔細(xì)分析功能進(jìn)行選型是有效投資的必要條件。

在國外很早就有雕銑機(jī)的名詞(CNCengravingandmillingmachine)，嚴(yán)格地講雕是銑的一部分，是購買雕刻機(jī)還是購買數(shù)控銑式加工中心是經(jīng)常要問自己的問題。另外，還有目前盛行的高速切削機(jī)床(HSCMACHINE)。還是讓我們首先搞清楚三個(gè)機(jī)型區(qū)別：

1、數(shù)控銑和加工中心用于完成較大銑削量的工件的加工設(shè)備

2、數(shù)控雕銑機(jī)用于完成較小銑削量，或軟金屬的加工設(shè)備

3、高速切削機(jī)床用于完成中等銑削量，并且把銑削后的打磨量降為最低的加工設(shè)備

深入分析上述設(shè)備的結(jié)構(gòu)可以幫我們做出正確的選擇

一、從機(jī)械角度

機(jī)床的機(jī)械分為兩個(gè)部分，移動部分和不移動部分：工作臺，滑板，十字花臺等為移動部分，床座，立柱等為非移動部分

1、數(shù)控銑加工中心：

非移動部分鋼性要求非常好移動部分鋼性要求非常好優(yōu)點(diǎn)：能進(jìn)行重切削；缺點(diǎn)：由于移動部分同樣龐大，犧牲了機(jī)床靈活性，對于細(xì)小的部分和快速進(jìn)給無能為力。

2、數(shù)控雕銑機(jī)

非移動部分鋼性要求好移動部分鋼性要以靈活為前題下，盡可能的輕一些，同時(shí)保持一定的鋼性。優(yōu)點(diǎn)：可進(jìn)行比較細(xì)小的加工，加工精度高。對于軟金屬可進(jìn)行高速加工；缺點(diǎn)：由于鋼性差所以不可能進(jìn)行重切削。

3、高速切削機(jī)床

非移動部分鋼性要求非常好移動部分鋼性要求比較好，而且盡可能的輕巧。優(yōu)點(diǎn)：能進(jìn)行中小量的切削(例一般φ10的平底刀，對于45號鋼(300)深切深度以0.75為好)；缺點(diǎn)：正確使用下能發(fā)揮高效，低成本，使打磨量變?yōu)闃O少。不正確使用，馬上就會使刀具的廢品堆積如山。

如何從機(jī)械上做到上面又輕、剛性又好矛盾的要求，關(guān)鍵在于機(jī)械結(jié)構(gòu)上的功夫。

1、床體采用高低筋配合的網(wǎng)狀架構(gòu)，有的直接采用蜂巢的相接的內(nèi)六角網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

2、超寬的立柱和橫梁，大家知道龍門式的結(jié)構(gòu)由于其極好的對稱性和極佳的鋼性被高速切削設(shè)備廠家一直做為首選結(jié)構(gòu)。

3、對于移動部分有與數(shù)控銑顯著的不同之處是加寬了很多導(dǎo)軌與導(dǎo)軌之間的距離，以克服不良力矩的問題。

4、從材料上講一般采用了米漢那鑄鐵，也就是孕育鑄鐵，在澆注鐵水時(shí)加入一定比例的硅(Si)從而改變了鐵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之更加耐沖壓，剛性上有顯著提高。

5、機(jī)床的剛性主要用于克服移動部分在高速移動時(shí)對非移動部分的強(qiáng)大沖擊，所以導(dǎo)軌、絲桿要求粗一些，以及加強(qiáng)連接部分剛性。

二、從數(shù)控角度分析

1、數(shù)控銑加工中心對數(shù)控系統(tǒng)要求速度一般，主軸轉(zhuǎn)速0-8000RPM左右

2、雕銑機(jī)要求高速的數(shù)控系統(tǒng)，主軸轉(zhuǎn)速3000-30000RPM左右

3、高速切削機(jī)床要求高速的數(shù)控系統(tǒng)以及極好的伺服電機(jī)特性，主軸轉(zhuǎn)速1500-30000RPM左右

三、編程軟件上分析

從軟件的角度上講，數(shù)控銑加工中心，高速切削機(jī)床雕銑機(jī)都可以使用標(biāo)準(zhǔn)的CAD/CAM軟件如：MasterCamCimatronPEUG等。

銑床通常以為Cimatron刀路較好一點(diǎn)，新版的軟件充分考究到刀具的每時(shí)每刻的切削量的均勻性，尤其是刀進(jìn)入走出工作的一刻的速度和圓滑性，以及在拐點(diǎn)的跟隨差算法問題(followingError)，使結(jié)果和設(shè)計(jì)圖形更加貼進(jìn)，CAD部分剛大量采用直觀的三維實(shí)體造型如Solidworks等再通過IGS等轉(zhuǎn)入CAM軟件進(jìn)行加工。不過不用擔(dān)心，CAD/CAM的發(fā)展速度遠(yuǎn)勝于機(jī)床的CNC的發(fā)展速度。