第一篇：肥城市龍山中學德育工作簡要匯報

肥城市龍山中學是2002年6月新成立的一所新世紀現代化中學，我校現有在校生2000余人，教職工199人，肥城市龍山中學德育工作簡要匯報。學校成立以來，已創建為省級規范化學校、省級衛生學校、泰安市安全文明校園、泰安市教書育人先進單位、泰安市初中教學質量先進單位、泰安市高中藝術教育先進單位、泰安市校園文化建設AAA級單位、泰安市教學示范校、泰安市綠色學校、泰安市地震科普實驗學校、泰安市防空教育先進學校、肥城市教學工作先進學校、肥城市文明單位、肥城市未成年人思想道德建設“十佳單位”和肥城市師德建設十佳單位等，《山東教育導報》、《山東教育》、《泰安教育科研》、肥城電臺和肥城電視臺等新聞媒體，對我校的德育工作分別予以專題報道，受到了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。無德不以立身，無德不能成才。我校始終堅持“德育為先，五育并舉”的育人原則，始終把德育作為學校實施素質教育的首要任務來抓。我校德育工作總的指導思想是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十六大和各級基礎教育工作會議精神為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，以活動為載體，找準切入點，做好結合文章，著力培養“德智雙全、文理兼通、學創俱能、身心兩健”的合格人才。根據這個指導思想，我校德育工作的重點是“突出一個前提，做好三個結合”。

一、突出了“學會做人”這個前提。教書育人,育人是第一位的。陶行之先生說“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”。素質教育的“六個學會”，關鍵是“學會做人”，然后才是學會學習、學會合作、學會創造等。“學會做人”是學校德育工作的首要目標,也是素質教育的核心任務。①實施感恩教育。為讓學生意識到父母的養育之恩、學校的栽培之恩、社會的呵護之恩，常想知遇之恩，常念感激之情，常懷感恩之心，學校確立了感恩教育“主題日”。母親節前夕，開展了“迎母親節，表感恩心”賀卡設計大賽，組織學生每人給父母寫了一封“兒子（女兒）對您說”的感恩信，布置“孝心”作業，激發了學生“學業無成愧為子，奮發有為報恩情”的信心和決心。我們把九月份定為“感謝師恩月”，發出了“一個學生牽動著多少老師的心，我如何拿心對老師”的倡議，要求學生每人給老師寫一封感恩信、說一句感謝的話、談一次心，做一件感恩的事。國慶節期間我們把十月份定為“感恩先烈，心系祖國”讀書月，同學們懷著對先烈和前輩的緬懷之情，勵志篤學。以上活動的開展，使廣大學生切實感受到社會、學校、家庭對他們無微不至的關愛和呵護，知恩、感恩、報恩，用愛來構建社會和諧的綠色通道，用愛來譜寫人生的華美樂章，工作匯報《肥城市龍山中學德育工作簡要匯報》。②開展“利己利人”的人性教育。首先是加強了自尊、自愛、自信的“三自教育”，開展了道路安全教育圖片展和反邪教圖片展，聘請司法局和檢察院專家進行普法知識講座，觀看了佳木斯市《網絡ABC》網絡安全演出，組織學生觀看了于丹論語心得和莊子心得講座，制定了《龍山中學學生宣言》和《班級宣言》，教育引導學生探求生命的真諦，珍惜生活，珍愛生命，自尊自愛，自立自強。其次是加強了“愛心教育”。助殘日期間，我校組織學生到市聾啞學校捐助慰問，座談交流。我校的殘疾學生王騰同學在校三年來，都是由所在班級的愛心小分隊的同學們，風雨無阻、三年如一日地背負著他到校堅持上課，并在老師和同學們的關心幫扶下，考入了市重點高中。開展的“手拉手結對幫扶”活動，先后與山東省惠民縣希望小學，肥城市王瓜店鎮上固莊小學、北儀仙小學，桃園鎮老僧臺小學、上固留小學，邊院鎮張嶺小學、大王小學等結成愛心幫扶對子。系列活動的開展，增強了學生的關愛自己、關愛他人的社會責任感。

二、德育與心理健康教育的結合。心理健康教育能夠促使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，是培養學生健全人格和良好個性品德的重要手段。一是成立了由醫務人員組成的“花季呵護中心”，定期對學生進行健康查體、常見疾病的治療預防，對學生進行青春期衛生保健講座。二是成立了由專職心理學教師組成的“心理健康咨詢中心”，開設了心理健康咨詢熱線，開展專題講座，并對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我發展的能力。“心理健康中心”和“花季呵護中心”協調一致，及時解答學生在心理、生理、學習、生活等方面的疑惑，有針對性地對學生提供青春期教育和學習方法指導，引導學生形成高尚的道德情操和健康高尚的人格修養，確保學生的身心兩健。

三、德育與榮辱觀教育的結合。“八榮八恥”的社會主義榮辱觀汲取了我國傳統榮辱觀的精華，具有很強的民族性、時代性和實踐性，為青少年學生樹立了看得見、摸得著的行為規范和道德準則，是實施學校德育教育的好教材。我校結合社會主義榮辱觀教育，提出并實施了“知榮辱，明是非”追星活動。以未成年人思想道德建設為重點，以“鮮花送文明”活動為總抓手，以“文明禮儀伴我行”活動為載體，設立了愛校星、奉獻星、勤儉星、誠信星、自強星、遵紀星、學習星、友愛星、尊師星、助人星、進步星、孝心星、勞動星、愛生星、服務星等十五個星系，每周評出1—3名教師明星和3—5名學生明星，在周一的升旗儀式上頒發鮮花、證書和獎品，并將各類明星的照片和事跡在學校光榮榜內予以展示。通過對師生的正面引導和教育，倡樹新風，弘揚正氣，引導師生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使德育工作化虛為實，抓出實效。

四、德育與學校文化建設的結合。學校文化是一所學校的靈魂，是師生精神風貌和道德風貌的集中體現，我們注重挖掘學校文化的育人功能，讓師生在文化的氛圍中接受德育教育。創立了教師宣言、學生宣言、班級誓言，制作了《龍山中學教師行為九不準》、《龍山中學教育思想的“六大解放”》《教學“十理念”》、《“三個一”和“五個一樣對待”》、《教師用語“十提倡”》等文化牌匾，逐步形成了獨具特色的班級文化、宿舍文化、食堂文化、辦公室文化，使師生在濃厚的文化氛圍中接受思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華，收到了良好的德育效果。總之，通過一系列德育教育活動的開展，積蓄了學生學習的力量源泉，激發了學生的學習興趣，培養了高尚的道德情操。在今后的德育工作中，我們將力求做到“在心理上扶健，在品行上扶德，在精神上扶貧，在學習上扶志”，努力培育更多更好的時代新人。二00八年四月十日

第二篇：龍山中學德育制度

龍山中學德育制度

德育方針：以鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想、胡錦濤同志始終保持共產黨員的先進性和“八榮八恥”重要思想為指導，認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》。

德育宗旨：堅持學校的社會主義性質，保證人才培養的正確政治方向，促進學生全面發展。

德育內容：對學生進行基本的思想政治觀點、基本道德、基礎文明行為教育及良好個性的心理品質和品德能力的培養，具體為愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、理論教育、道德教育、勞動教育、遵紀守法教育、良好的個性心理品質教育。德育重點：理想教育，引導學生樹立正確的人生理想，勤奮學習，立志成才。

道德教育：對學生進行《中學生日常行為規范》教育，要求學生自覺遵守社會公德。

勞動教育：培養學生樹立勞動創造世界的觀點，使學生熱愛勞動，尊重勞動人民，勤勞儉樸，珍惜勞動成果。

良好的個性心理品質教育：對學生進行健康的生活情趣和堅強的意志品格的培養，使學生自尊自愛，自立自強。方式方法：

一、完善學校、年級、班級、團隊四個教育系列

學校教育要充分發揮主導作用，加強對年級組和班主任工作的指導和管理，并與家庭社會緊密配合，形成合力。

年級教育必須針對學生的年齡特點和思想實際做到時間保證，內容落實。

班級是學校德育的最基層單位，班主任要組織和建設好班級

集體，加強班級管理，形成良好班風。

團隊教育是學生自我教育的重要組織形式，團隊組織必須通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年緊密團結在自己的周圍。

二、堅持常規工作科學化、制度化

1、繼續抓好學生日常行為規范養成教育的強化訓練。

2、搞好《國旗》法的貫徹落實，堅持日升國旗、周舉行升國旗儀式的制度。

3、堅持日小掃、周大掃和值周紀律衛生的檢查評比制度。

4、抓緊抓實學生勞動日管理工作。

5、繼續辦好家長學校、堅持學期初、中、末家長學校開課制度。

6、堅持每月一次主題班會，一次主題團隊會。

7、搞好初一新生軍訓，初一新生入學教育。

8、認真做好健康教育工作，每年對所有學生進行全面身體檢查。

9、學校堅持安全保衛的常規檢查。

10、加強學生的思想品德考核工作。

11、堅持三好學生表彰、文明班級評比制度。

12、搞好傳統教育，發揮好德育基地作用，參加公益勞動。

三、發揮學科滲透的主渠道作用

各學科教學是教師在向學生傳授知識的同時進行德育滲透的最佳途徑，對提高學生的政治思想、道德素質具有重要的作用，要求各科教師結合學科特點將德育貫穿在各科教學內容和教學過程之中。各科教師及全體職工都必須在政治、思想、道德方面作學生的表率。

四、寓德育于各項活動之中

學校政教處將在“五四”青年節、“七一”黨的生日、“十一”國慶節等重大節日組織征文、演講、文藝匯演等大型活動。學校團委將組織廣大團員青年召開座談會、報告會，舉辦書法繪畫等，營造高雅的文化氛圍。使德育工作生動具體。真正培養一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

第三篇：中學德育工作匯報

塔城市xx德育工作匯報

一、基本情況

學校現有xx個教學班近，在校學生近xxxx人，住校生近xxx人，學生素質參差不齊，家庭背景多種多樣，不少孩子家庭教育缺失，受社會不良風氣影響，“問題學生”是比較多的，部分學生的行為習慣和文明素質狀況比較差，再加上當今社會新鮮事物又層出不窮、瞬息萬變，這對初中階段的學生而言，刺激感強，誘惑力大，部分學生感到茫然、迷惑，因而產生浮躁、焦慮、沖動情緒，不可確定因素增強，導致他們行為上產生某些偏差，思想上出現問題，甚至做出一些有違公德的事情，如：出現亂扔垃圾現象，抽煙現象等。所以，在信息化、城市化和集中辦學的大背景下，學校德育工作的難度很大。

二、主要工作

從2011年我校確定了德育工作的總目標是打造德育特色：平安活力、潔凈文明、感恩向善，現將xxxx德育主要工作匯報如下：

（一）明確方向------理清德育處工作思路

1、確立一種意識：德育為先，管理制勝。

2、確定了德育工作的總目標

打造xxxx德育特色：平安活力、潔凈文明、感恩向善。

3、抓住兩條主線：養成教育，感恩教育。

4、搞好三個結合：常規教育與主題教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；教師管理與學生自理相結合。

5、確定德育處工作的原則

①人本關愛 育德育心 ②以情動人 以理服人 ③貼近學生 注重實效 ④學生主體 年級管理 ⑤整合資源 制度管理

6、明確德育處工作的要求

注重行為規范，注重過程，及時發現，及時采集信息，及時解決，加強溝通，指導督促，全面配合。

7、打造“54321”工程

開展以做“五守”(守法、守紀、守義、守信、守時)“四有”（有愛心、有責任心、有自尊心、有進取心）“三會”（會學習、會交往、會健體）“二能”（能感恩向善、能潔凈文明）“一個意識”（安全意識）的xxxx人為主題的系列教育活動，簡稱主題教育的“54321工程”。

（二）規范制度---全員學習學校制度

根據我校學生的情況，精心設計了《xxxx學生須知》的制度冊，此冊介紹了學校的辦學理念、青春宣言、文明公約、規章制度、獎懲辦法等，讓學生在校明白學校的辦學宗旨，明白學校的規章制度，養成良好的學習習慣，樹立正確的人生目標，清清楚楚、健健康康在校生活，明明白白、快快樂樂在校學習。每學期開學第二周全校學生學習《xxxx學生須知》，規范、糾正學生行為。

（三）提高學生責任意識-----完善升旗儀式

每周升旗加入感恩詞的朗讀和《xxxxx青春誓言》的宣誓,以及正身的教育活動，此活動提高了學生xx人的意識，同時也增強他們的責任意識。

（四）加強班主任的管理------出臺了《德育工作指南》 在學校的德育管理中，班主任占有極其重要的地位。因此，加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任的工作水平和育人能力是德育工作的重中之重。但是學校工作繁雜，為了提高班主任的工作技能減輕負擔，并且有利年輕班主任的培養，找到更好的工作方式和更好的工作途徑，讓班主任在工作中少走彎路，從而提高班主任在德育管理中的理論水平和實踐操作能力，我們完成了《xxxx德育工作指南》的編寫，此冊介紹了學校德育的工作理念、堅持的原則，每月活動的主題，讓班主任明白學校德育處工作的思路，有著提醒的作用，幫班主任理清工作頭緒，便于工作。德育處也可以用來檢查工作的進展，更好的把握進展情況，以便及時加以調控、改正，方便管理，便于年總考核。

《xxxx德育工作指南》還可以避免工作計劃與上級臨時傳達的工作安排之間的沖突，明白每月的活動主題，便于井井有序地安排和記錄，保證德育工作有效的實施。

第一學期

1、八月份：“讀書”主題

2、九月份：規則的主題

3、十月份：愛國的主題

4、十一月份：安全主題

5、十二月份：暢想的主題

6、一月份：自省的主題

第二學期

1、二月份：孝道的主題

2、三月份：公益的主題

3、四月份：勵志的主題

4、五月份：勞動的主題

5、六月份：藝術的主題

6、七月份：開拓（綠色）的主題。

《工作指南》的出臺讓班主任的工作思路更加清晰了，同時提高了工作效率。

（五）促進學生自立----實行了德育周實踐活動

結合我校實際，本著讓學生“在實踐中成長，在成長中實踐”的原則，學校本學期實施了德育周實踐的活動，讓他們在參與學校管理工作中，不斷提高責任意識、公正意識、自律意識和團結合作意識通過為母校服務的具體方式，鍛煉和培養他們管理與自我管理、服務與自我服務，教育與自我教育的能力，使他們形成濃烈的主人翁責任感，成為德智體美勞全面發展的人才。值周班學生進行為期一周的校內、校外實踐活動，內容包括在校園內巡查，督促全校學生遵守校紀校規，校外一切主題綜合實踐提高他們的自我管理能力和自身素質，（六）增進家校聯系-------實施了家長聽課制

為了加強家校溝通，改善家校、師生、親子三大關系，促進課堂教學改革，我校邀請家長走進課堂聽課，促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，感受孩子在校的學習氛圍，展示我校教師的教學風采，以增進相互理解，加強民主管理，促進學校工作，提高辦學質量。我校每年的三、四月，十一、十二月是我校的家長聽課月。每次活動收到家長聽課反饋表都接近2000份，受到家長的一致好評。

成立學校、年級、班級家庭教育指導委員會，加強家長交流，共商育人辦法，提升家長育人素養，提高家庭教育水平。

（七）零距離接觸后進生-----“一幫二導師制”

實行全校教師每人幫扶兩名困難學生的導師幫扶制度。導師的主要工作任務是：

1、思想引導。結對教師關心幫扶學生的思想成長，定期與結對學生進行思想交流，解決他們在學習、生活中遇到的思想困惑，教育他們以樂觀、向上的態度面對困難，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進他們的健康成長。

2、學業輔導。結對教師關注結對學生的學習情況，加強對他們的學習指導，做好學科的學業輔導。幫助他們克服學習中的困難，使他們掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，促進他們的學習進步。

3、心理疏導。幫扶教師關注結對學生的心理健康教育，定期與結對學生所在班主任交流、與學生進行對話，及時了解學生的心理健康狀況，發現問題，及時疏導。

調動全校的老師都來關心后進生的問題，零距離接觸后進生，使學校的德育工作向前邁了一大步。

三、困難和建議

我校在學校德育工作中，堅持以人為本，在多方探索有效德育措施方面做了一些工作，但是受文化環境、自身力量等的限制，仍存在一些問題和困難。

1、宿舍是重要育人場所。但我校住校生多，宿管老師短缺，現由年老體弱的老師、工人管理，宿舍管理嚴格，教育相對缺乏。建議增加學校管理人員編制，建設專業的宿管教師隊伍。

2、由于我校特殊的情況，住校生近千人，學生素質參差不齊，家庭背景多種多樣，很多農村家長環境衛生意識差、文明用語習慣差，所以學生一回到家里，又和家長一樣，垃圾隨處亂扔、出口成“臟”，極少數同學還會把這個不良習慣帶到學校。目前建立一個真正有效的“學校、家庭、社會三位一體”的德育網絡還存在很多困難。建議政府相關部門、鄉場共同努力，構建大德育體系。

3、班主任待遇偏低，影響班主任的工作積極性。同時班主任需要全方位的實務培訓，如法律、師德、心理健康等等，法制課的實效性有待提高。建議加強班主任培訓、提高班主任待遇。

4、德育研究急需加強。“喊口號、搞運動”的德育形式實效性差，而基于師生心理需求分析的德育體系尚未建立。建議從上到下開展大量的事實求是的德育研究和探索，構建新形勢下的有效德育體系。

xxxxx 2013、6

第四篇：**中學德育工作匯報

**中學德育工作匯報

一．學生思想政治現狀

1．愛國守法努力進取是學生思想政治的主流，他們以求實創新的精神奮力拼搏，涌現了一批思想要求進步，品行端正，熱愛學習，樂于助人，言行文明的學生。學生精神文明監督崗成員就是先進學生的代表。他們堅持每天在校園幾個崗位執勤，對學生膳廳紀律的監督，對學生公寓就寢紀律的監督，對學生午休紀律的監督，對學生佩帶校牌進入校園紀律的監督，對禁止學生端飯菜進入教室或宿舍紀律的監督，這些學生，不但用自己的文明行為帶動大家文明，而且是學生執行學校規章制度的監督者，在他們身上，看到了集體主義精神的光芒。

青年志愿者服務隊，也是先進學生的代表，他們定期走出校門做好事，比如經常去“恩江養老院”打掃衛生，經常到街頭巷尾清楚垃圾清洗垃圾廣告。

學生衛生員每天課外活動時間在學校醫務室在校醫的指導下為學生打針發藥。

校園“每天奉獻十分鐘，我為校園添光彩”的活動一直堅持下來，并不斷得到完善，使得校園文明整潔干凈。這項活動，現在已經成為了學生的自覺行動。

今年四月二十日，高三聶鑫同學下午放學回家，在路上看到一名走失的幼兒，在車水馬龍的交通道路上，這個孩子很不安全，于是，他不顧自己復習應考時間緊張，幫助這名孩子找家長，由于孩子太小，問不出有效的情況，聶鑫同學就打電話110，最終把孩子送到家長懷抱中。

2．學生中不文明言行時常發生，“大法不患，小法不斷”的錯誤認識還在學生中大量存在。有時候，校園里還存在不安全的因素，主要是學生情緒急躁，心理壓力很大，打架斗毆現象還存在。

二．存在的問題及存在的原因

學生的思想認識與社會上的有些實際現象存在著不一致，比如同學之間家庭生活水平相差很大，讀書條件好與不太好的區別，致使一些學生心理發展出現不平衡。家長對學生學習的要求超出學生學習的實際效果，導致有的學生學習壓力超出其心理承受力。在這樣不平衡的心理狀態下，德育效果大打折扣。

網吧等一些媒體對學生的吸引力很大，由于學生群體認識能力還存在著不確定性，因此，一些不健康的因素對學校的正面教育沖擊很大。

1．由于德育工作的復雜性，使得有些德育工作者思想上還存在困惑和畏難情緒。

2．社會對學校工作的評價，存在著升學決定一切的偏向，從事德育工作的同志，工作成績很難得到應有的重視，其工作性難于發揮。

三．今后加強和改進的措施

1．充分挖掘和利用學校德育的資源，在物質上保證學校德育工作的順利進行。

2．開展形式多樣、豐富多彩的德育活動，積極塑造學生健康完美的人格和品德。

3．堅持“以人為本”，德育工作做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

4．努力營造社會、家庭、學校齊抓共管的學校德育網絡。

5．狠抓班主任工作，使德育工作在基層得到強有力的落實。

6．開展心理咨詢活動，在心理上為學生排憂解難。

**中學

第五篇：中學德育工作匯報材料

中學德育工作匯報材料

德育樹人 著眼終身

教書育人，德育為先。近年來，xx市xx中學著眼于學生的“終身”教育，堅持把立德樹人作為學校工作的重中之重，注重學生的養成教育和理想信念教育，從細微處入手開展了一系列全方位立體式活動，取得明顯成效。

傾力打造“文化園”，細微處育人。育人似春雨潤物。xx中為了培養綜合素質較高的學生，強化校園文化建設。近一年來，學校新建了塑膠運動場，刷黑了路面，系列教育版畫上墻，校容校貌整體上了一個臺階。操場美了，校園亮了，我們怎樣愛護校園，針對學生的一些不文明行為習慣，政教處精心創設了“每周一曬”欄目。這個欄目面向全體學生，聯系時政或學校實際，每周推出一個精心設計的話題。以學校的發展變化、校園文藝建設、師生關系和學生身邊小事等作為材料，每周一話題，每周一賽事，每周一更新，“優秀曬手”名單公示，加分情況每月一通報。如：“愛護校園你我的責任”、“榜樣”、“安全在我心”、、“文明伴我行”、“祖國在我心中”、“我運動，我健康”等幾十個曬題。話題親切實在，新穎別致，立即引起了學生的廣泛關注和熱情參與。不少學生積極踴躍地參與搜集素材、整理思路和進行創作。百余篇精彩征文和精美手抄報新鮮出爐，現在已有好幾百名優秀曬手脫穎而出！做這個欄目已堅持了兩個學期，現在出現了驚喜的局面：由于“曬事”活動生動鮮明、潤物無聲的思想導向性，校園環境更美了，學生積極性更高了，班級工作更有活力了。“曬一曬”，給校園新增燦爛陽光幾縷；“賽一賽”，為學生更添向上激情無數！

為營造潔凈幽雅的育人環境，養成學生良好的衛生習慣，學校將公共地段劃分到班級，班主任為衛生區責任人。學生會干部每天至少兩次對各班衛生區進行檢查，并及時公布檢查結果。學校還堅持一天四掃兩查制度，要求學生不要隨地扔紙屑，自覺地保持校園干凈整潔，綠化地內無垃圾，養成見垃圾就撿的習慣。政教處還開展“督查值周”活動，每班20人佩戴“督查員”袖標，對校園文明、安全、衛生等進行督查，形成校園一景。每月的文明班級評選都將衛生作為重要依據，營造了潔凈、清凈的校園環境，促使全校師生自覺養成講文明講衛生的好習慣。

時刻牢記“主旋律”，立體式育人。“熱愛祖國，弘揚民族精神”是永恒的教育主題，也是教育的“主旋律”。xx中組織學生開展開展“中華魂”主題教育，今年的“理想點亮人生”征文、演講活動，一篇征文獲一等獎，兩篇或二等獎，七年級陳敖冬同學獲市演講比賽初中組第一名，并代表xx市參加省演講比賽。學校把學生思想健康教育潛移默化在每一個活動、每一項工作、每一節教學中，達到潤物無聲。每周升旗時國旗下講話，主題班會、團隊會，法制講座等，給學生思想上“消毒”、“殺菌”；組織學生郊游，參與社區衛生整治，讓學生樹立主人翁意識；聘請法制副校長，聘請干警、法官擔任校外輔導員；開設法制講座、舉辦模擬法庭等。學校開辟“理想墻”，學生填寫理想卡，為實現遠大理想發奮學習。學校還開展了“無邪教校園”、“消防安全教育示范學校”創建活動，開展國防教育，努力構建和諧校園，切實維護教育環境安全穩定。

學校把德育基地延伸到校外，組織學生開展一些社會實踐活動，如：組織少先隊、學生會干部到漁梁洲考察，組織部分學生舉行“保護漢江，做環保小衛士”活動，組織到烈士塔祭奠烈士進行愛祖國愛家鄉教育活動等。

xx市xx中是全國課外活動示范學校，是xx省文化藝術傳承學校。xx年，學校參加了xx市諸葛亮文化旅游節，一百多名學生以整齊的動作、昂揚的精神參與了現場表演，學校獲得特殊貢獻獎。為全面提升學校在社會的知名度，喜迎建黨91周年，充分展示xx中藝術團的風采，“七一”前夕，xx中藝術團舉辦了襄十周年團慶暨慶“七一”文藝匯報演出。藝術團把長期堅持訓練的舞蹈、合唱、器樂等多種形式的精美節目進行了展演，彰顯了學生向真、向善、向美、向上的精神風貌，展示了學校藝術教育的累累碩果，贏得了上級領導、家長代表們的一致好評。

努力追求“終身制”，全方位育人。xx中本著為學生的終身負責，注重學生心理素質教育，培養學生良好的行為習慣和心理品質。開展“三講”（講文明、講安全、講衛生）活動，主題班會對 “十大不文明行為”曝光，每班書寫“我班整改措施”上交政教處公示。“文明伴我行”、、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”、“平安校園，你我的責任”、“我的好習慣” 征文、國旗下講話等教育活動豐富多彩，學生安全、文明、衛生教育始終被學校放在重要地位，常抓不懈。

xx中注重加強學校、家庭、社會的結合教育網絡，書寫“家校聯系冊”，發揮其橋梁作用已成為學校的傳統工作內容。該校秉承“學生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前為學生上平安渡假法制課。學校給每位學生下發了“致家長的一封信”，信中將學校假期安排及對學生的有關要求通報給家長，同時請家長協助配合、督促學生按時作息，完成假期作業，特別要求督促學生開展好“五個一”及“三好”活動，過一個安全文明、有意義的假期。“五個一”，即每周清掃一次居住地的小區（樓道），開展一次家庭保潔工作，為全家買（做）一次飯菜，為父母長輩做一件實事，為需要幫助的人送去一份溫暖。“三好”是，讀一本好書，辦一份優秀小報，看一部好電視或電影。在“學生假期生活調查表”中，家長要用“很好、一般、較差”三個標準，根據孩子假期表現，如實填寫獨立寫作業、閱讀課外書、學習特長、尊敬長輩、禮讓他人、鄰里友好等十六個項目內容，開學家長“交作業”。家長們非常贊同學校這一做法。只有家庭與學校互動，才能使雙方準確把握學生成長的信息，更加有的放矢地教育好孩子。為了教育學生遵紀守法，創建平安快樂校園，組織班主任、家長、學生層層簽訂安全承諾書，落實安全目標責任制和責任追究制。全校2000多名學生以及家長、每位班主任都認真學習承諾書內容并簽字，達到了多方入手，齊抓共管，共創平安的效果。

學校特別重視校園內季節性傳染病防控工作，每班每日嚴格落實晨（午）檢制度、每日衛生，消毒制度，工作情況認真做好記錄并存檔。學年中政教處利用廣播會、班隊會組織開展各種疾病預防宣傳教育，如：手足口病、流感、腮腺炎、艾滋病等，建立健全衛生管理制度、消毒制度、疫情報告管理制度等。同時制定了《安全工作應急預案》和《突發事故應急救援預案》，并抓好學習培訓與演練，建立快速反應的應急管理機制。

為推進素質教育，增強學生集體榮譽感，豐富課外文體活動內容，促進學生全面發展，xx中每學年都要開展“三節”，即“體育節”、“藝術節”、“科技節”，讓學生全員參與，堅持培養學生綜合素質與思想道德建設相結合，一朵朵藝術之花在校園里綻放。xx省黃鶴美育節是省里三年一屆的大賽，該校藝術團每屆都代表市里參加并獲大獎。該校有近三百名學生獲得國家科技發明專利，中國教育學會連續兩年授予該校“中國百佳創新型學校”稱號。