第一篇：2013年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)自主招生題目

2013年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)自主招生題目

感動(dòng)中國(guó)十大人物成作文題素材

昨日下午，1626名考生走進(jìn)考場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的225個(gè)自主招生錄取名額，相比去年的3600人，錄取比例增加一半以上。

“今年所有學(xué)生都要面試，在面試中考查學(xué)生的綜合能力。”中國(guó)地質(zhì)大學(xué)招生辦主任薛保山說(shuō)，今年該校取消了綜合優(yōu)秀類考試，側(cè)重選拔有學(xué)科特長(zhǎng)及創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，因此報(bào)考人數(shù)比去年減少了近2000人。

考試分為筆試和面試，450人將獲得該校自主招生考試合格證，結(jié)合高考成績(jī)最終錄取225人，占總錄取人數(shù)的5%。

下午4時(shí)，來(lái)自武漢十四中的王濤(化名)第一個(gè)走出考場(chǎng)。王濤是一名理科生，他覺(jué)得題目比平時(shí)模擬考要簡(jiǎn)單，自己應(yīng)該可以拿130分。

語(yǔ)文作文題給出了“2013年感動(dòng)中國(guó)十大人物”中何玥、張麗莉等4人的事跡材料，要求考生根據(jù)材料寫(xiě)800字的議論文。

英語(yǔ)考試，每一題都緊扣時(shí)事熱點(diǎn)，如霧霾天氣、歐洲馬肉**及俄羅斯隕石事件： 第一題漢譯英環(huán)境污染PM2.5，第二題英譯漢英國(guó)馬肉**，剩下的閱讀談?wù)摱砹_斯隕石貴過(guò)黃金。

華師一附中的徐想(化名)學(xué)的是文科，上午剛考完中南財(cái)大的自主招生考試，下午又來(lái)考中國(guó)地大，他覺(jué)得“數(shù)學(xué)題有點(diǎn)難”。

薛保山說(shuō)，關(guān)心國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)，是考生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，學(xué)校不希望招到的學(xué)生只會(huì)讀死書(shū)。

2013年，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，在學(xué)生走入考場(chǎng)前也不知道考什么科目，考試時(shí)才知道考語(yǔ)數(shù)外，自主招生試題考后也不對(duì)外公布，這是部分學(xué)生回憶的題目。北京睿達(dá)資優(yōu)教育 僅供參考。據(jù)悉共有1600人參加地大自主招生筆試，面試將在一周后舉行，將有900人進(jìn)入面試，最終有450人左右可獲得合格證。

第二篇：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)2013年招生章程

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)2013年招生章程

一、總則

第一條根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》等相關(guān)法律和法規(guī)，為更好地貫徹落實(shí)教育部“依法治招”的要求，深入推進(jìn)實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”，規(guī)范學(xué)校全日制普通本科招生工作（以下簡(jiǎn)稱招生工作），保證招生工作的順利進(jìn)行，特制訂本章程。

第二條本章程所涵蓋的主要招生類型有：普通文理科生、國(guó)防生、藝術(shù)類考生、藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員、自主選拔錄取學(xué)生、定向生、少數(shù)民族預(yù)科班、內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆高中班、貧困地區(qū)定向生、保送生、第二學(xué)士學(xué)位生等。

第三條學(xué)校的中文校名為“中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）”，英文校名為“China

University Of Geosciences（Wuhan）”，國(guó)標(biāo)代碼為10491，主管部門(mén)為中華人民共和國(guó)教育部，注冊(cè)地址：湖北省武漢市洪山區(qū)魯磨路388號(hào)，郵政編碼：430074。

第四條學(xué)校是國(guó)家“211工程”、教育部“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)項(xiàng)目資助的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)；是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的大學(xué)；是以地球科學(xué)為主要特色，擁有地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程兩個(gè)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，理、工、文、管、經(jīng)、法、教、哲、農(nóng)、藝協(xié)調(diào)發(fā)展，具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有博士后科研流動(dòng)站的公辦全日制多科性大學(xué)。

第五條學(xué)校招生工作堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，以公開(kāi)促進(jìn)公平公正，德智體美全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。

二、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

第六條學(xué)校成立以主要校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作、學(xué)生工作、紀(jì)檢監(jiān)察工作校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的本科招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)招生辦公室和招生監(jiān)察辦公室。各學(xué)院設(shè)立本科招生工作小組，協(xié)助學(xué)校招生辦公室開(kāi)展工作，不獨(dú)立對(duì)外開(kāi)展招生活動(dòng)。

第七條本科招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組為學(xué)校招生工作的領(lǐng)導(dǎo)及決策機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校招生工作，研究、制訂學(xué)校招生工作的政策，并對(duì)重大問(wèn)題做出決策。招生辦公室設(shè)在學(xué)生工作處，其主要職責(zé)是貫徹執(zhí)行國(guó)家招生政策和規(guī)章，在學(xué)

校本科招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校本科招生工作的組織實(shí)施；招生監(jiān)察辦公室設(shè)在紀(jì)檢監(jiān)察處，主要職責(zé)是對(duì)本科招生工作實(shí)行全過(guò)程監(jiān)督。各學(xué)院本科招生工作小組負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校招生辦公室就本學(xué)院招生計(jì)劃的擬定、招生宣傳的組織、自主選拔以及小科類招考等開(kāi)展相關(guān)協(xié)調(diào)和組織工作。

三、招生計(jì)劃

第八條學(xué)校根據(jù)國(guó)家高等教育總體布局和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求預(yù)測(cè)，以及學(xué)校人才培養(yǎng)能力與條件確定招生事業(yè)計(jì)劃。學(xué)校綜合考慮各種因素，堅(jiān)持穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展的方針，保持招生總量的相對(duì)穩(wěn)定。

第九條學(xué)校根據(jù)教育部有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際辦學(xué)條件，結(jié)合近年來(lái)源計(jì)劃編制及使用情況，按照“優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，促進(jìn)區(qū)域均衡”的原則，統(tǒng)籌考慮各省生源數(shù)量、生源質(zhì)量和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等因素，科學(xué)、合理地編制來(lái)源計(jì)劃。縮小地區(qū)間高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差距，積極擴(kuò)大應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生升學(xué)率較低的西部、民族和邊疆地區(qū)以及中部生源數(shù)量較大省份的招生規(guī)模。

第十條學(xué)校根據(jù)教育部批準(zhǔn)下達(dá)的招生事業(yè)計(jì)劃編制分學(xué)院分專業(yè)招生計(jì)劃。分學(xué)院分專業(yè)招生計(jì)劃的編制，以促進(jìn)學(xué)校高水平特色大學(xué)建設(shè)和國(guó)土資源事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，不斷調(diào)整、優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)招生人數(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)地學(xué)類、非地學(xué)理工類與人文社科類合理配比。

第十一條學(xué)校保持招生專業(yè)總數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，建立“能上能下”的招生專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)院開(kāi)辦國(guó)家新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的，且與學(xué)校辦學(xué)特色一致的新專業(yè)。對(duì)發(fā)展態(tài)勢(shì)不好，社會(huì)需求不大，就業(yè)率連續(xù)三年低于學(xué)校平均水平的專業(yè)要減少招生人數(shù)；對(duì)連續(xù)四年低于國(guó)家公布的平均就業(yè)率的專業(yè)要減少直至停止招生。

第十二條在國(guó)家核定的招生規(guī)模內(nèi)，學(xué)校預(yù)留少量計(jì)劃，用于調(diào)節(jié)各省統(tǒng)考上線考生生源不平衡的問(wèn)題。預(yù)留計(jì)劃的使用由學(xué)校本科招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議確定，主要安排在生源人數(shù)多、質(zhì)量好的省（區(qū)、市）使用。

四、入學(xué)考試（考核）

第十三條除保送生、第二學(xué)士學(xué)位、高水平運(yùn)動(dòng)員單獨(dú)招生外，其他所有普通

高考學(xué)生必須參加全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試并達(dá)到相應(yīng)成績(jī)要求；

第十四條學(xué)校對(duì)藝術(shù)類專業(yè)、高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)特長(zhǎng)生、自主選拔、保送生、第二學(xué)士學(xué)位生等將自行組織專項(xiàng)術(shù)科測(cè)試。作為全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的重要組成部分，學(xué)校將嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)組織開(kāi)展專項(xiàng)術(shù)科測(cè)試，具體安排和要求以學(xué)校2013年相應(yīng)類別招生簡(jiǎn)章的規(guī)定為準(zhǔn)。專項(xiàng)術(shù)科測(cè)試合格的考生方可取得當(dāng)年我校相應(yīng)類別的高考報(bào)考資格。

五、錄取規(guī)則

第十五條按照學(xué)校志愿優(yōu)先、專業(yè)志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取，不設(shè)專業(yè)級(jí)差。學(xué)校根據(jù)生源情況和相關(guān)規(guī)定確定在各省（區(qū)、市）的提檔比例，提檔比例為當(dāng)?shù)卣猩?jì)劃數(shù)的100%—120%之間。平行志愿投檔的省（區(qū)、市）提檔比例一般不超過(guò)105%。

藝術(shù)類專業(yè)根據(jù)各省級(jí)招生主管部門(mén)提供的合格生源情況，按照我校藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃和招生簡(jiǎn)章規(guī)定的錄取原則進(jìn)行錄取。

藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員按照各省級(jí)招生主管部門(mén)提供的調(diào)檔名單進(jìn)行錄取。第十六條錄取時(shí)，以考生所在省級(jí)招辦投檔成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，對(duì)于按照規(guī)定可增加分?jǐn)?shù)或降低分?jǐn)?shù)投檔的考生，我校予以認(rèn)可；安排專業(yè)時(shí)，仍以考生所在省級(jí)招辦投檔成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，總分相同時(shí)，以專業(yè)相關(guān)科目成績(jī)高者優(yōu)先錄取，專業(yè)相關(guān)科目理工類為數(shù)學(xué)、綜合，文史類為語(yǔ)文、綜合。

第十七條高考文化成績(jī)達(dá)到錄取要求的考生，其所填報(bào)的專業(yè)志愿都無(wú)法滿足時(shí)，若服從專業(yè)調(diào)劑，則根據(jù)考生成績(jī)調(diào)劑到其他專業(yè)錄取；若不服從專業(yè)調(diào)劑，作退檔處理。

第十八條在江蘇省，我校對(duì)普通高考考生的選測(cè)科目等級(jí)要求為AB，其他類別考生的測(cè)試科目等級(jí)須不低于江蘇省招辦的有關(guān)規(guī)定。分專業(yè)錄取時(shí)，我校采用“先分?jǐn)?shù)后等級(jí)”的辦法。

在內(nèi)蒙古，按照志愿清、專業(yè)清的原則錄取。

第十九條我校不限定男女生比例，不限定外語(yǔ)語(yǔ)種。學(xué)生進(jìn)校后均以英語(yǔ)作為第一外語(yǔ)并達(dá)到相應(yīng)水平。

第二十條藝術(shù)類、藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員、自主選拔、保送生的錄取按照

學(xué)校2013年相應(yīng)類別招生簡(jiǎn)章的規(guī)定執(zhí)行。定向生、內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆班、少數(shù)民族預(yù)科生、貧困地區(qū)定向招生執(zhí)行教育部和各省級(jí)招生主管部門(mén)的相關(guān)規(guī)定，按照高考投檔成績(jī)擇優(yōu)錄取。

第二十一條第一志愿報(bào)考我校社會(huì)體育專業(yè)的考生，文化成績(jī)達(dá)到生源所在省同批次最低控制線者，首先按照考生所在省級(jí)招生主管部門(mén)規(guī)定的投檔原則投檔至我校后，根據(jù)該專業(yè)方向的文理總計(jì)劃數(shù)，參照湖北省招辦2013年對(duì)于社會(huì)體育專業(yè)投檔成績(jī)的計(jì)算方式從高到低依次錄取，不區(qū)分文理（即文理兼招）。第二十二條2013年，我校與新疆地礦局、新疆有色金屬工業(yè)公司，廣西海森特重工有限公司簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議。報(bào)考該定向計(jì)劃并簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議的考生，除在錄取分?jǐn)?shù)上執(zhí)行定向政策外，其全部學(xué)費(fèi)（住宿費(fèi)、教材費(fèi)等雜費(fèi)除外）由定向單位提供，可享受由定向單位設(shè)立的定向獎(jiǎng)學(xué)金。定向?qū)W生畢業(yè)后必須到相應(yīng)定向培養(yǎng)單位就業(yè)。

第二十三條少數(shù)民族預(yù)科班按當(dāng)年公布的預(yù)科招生計(jì)劃執(zhí)行。民考漢考生在參加高考時(shí)必須用漢語(yǔ)言答卷。預(yù)科生高考時(shí)填報(bào)專業(yè)志愿；

第二十四條對(duì)考生身體健康狀況的要求，執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)制定并下發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》。根據(jù)社會(huì)需求及相關(guān)專業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，錄取時(shí)對(duì)報(bào)考我校社會(huì)體育專業(yè)和旅游管理專業(yè)的考生將考慮身高因素。

第二十五條考生在參加高等學(xué)校招生考試過(guò)程中有嚴(yán)重不誠(chéng)信行為或高考電子檔案中有不誠(chéng)信記錄的，我校不予錄取。

六、新生入學(xué)及其他

第二十六條根據(jù)國(guó)家規(guī)定，學(xué)生入學(xué)須交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)以及書(shū)本費(fèi)、各種證件（卡）工本費(fèi)等費(fèi)用。具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按湖北省物價(jià)部門(mén)核定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。第二十七條新生戶口遷移遵循自愿原則，貧困地區(qū)定向?qū)W生按國(guó)家規(guī)定不轉(zhuǎn)戶口。

第二十八條新生入學(xué)后，學(xué)校將在3個(gè)月內(nèi)對(duì)其進(jìn)行全面復(fù)查。復(fù)查不合格者，學(xué)校將區(qū)別情況予以處理，直至取消其入學(xué)資格。凡發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為者，即取消其入學(xué)資格或?qū)W籍，并將其退回原戶籍所在地。

第二十九條新生入學(xué)設(shè)有“綠色通道”。學(xué)校通過(guò)實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)和困難補(bǔ)助等，建立完善的優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)體系和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。

第三十條為吸引選拔優(yōu)秀考生，我校設(shè)有新生獎(jiǎng)學(xué)金。

第三十一條藝術(shù)類、體育類、外語(yǔ)類保送生、貧困地區(qū)定向招生學(xué)生不得申請(qǐng)轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)。

第三十二條學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)修完規(guī)定的課程，德、智、體等各方面達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校頒發(fā)普通高等教育畢業(yè)證書(shū)，并按有關(guān)規(guī)定對(duì)符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予普通高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位證書(shū)或相應(yīng)學(xué)位證書(shū)。

七、附 則

第三十三條學(xué)校全日制普通本科招生網(wǎng)http://zhaosheng.cug.edu.cn，官方微博http://weibo.com/cugzhaosheng，咨詢電話027-67848570、027-67883687（兼?zhèn)髡妫娮有畔鋤haoban@cug.edu.cn，第三十四條學(xué)校通過(guò)本科招生網(wǎng)（zhaosheng.cug.edu.cn）發(fā)布本科招考信息、招生宣傳活動(dòng)、公示選拔及錄取結(jié)果。

第三十五條學(xué)校不委托也不允許任何中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人參與、介入學(xué)校招生工作。

第三十六條本章程適用于2013年全日制普通本科招生。未盡事宜由學(xué)校本科招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，本章程自印發(fā)之日起生效。學(xué)校原有的關(guān)于招生工作的文件、規(guī)定與本章程相沖突時(shí)，以本章程為準(zhǔn)。

第三篇：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)自主招生自薦信

尊敬的中國(guó)地質(zhì)大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我叫xx，來(lái)自湖北省xxxxxxxxxx。我殷切的希望能通過(guò)這次的自主招生來(lái)實(shí)現(xiàn)我在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，感謝您在百忙中抽出時(shí)間來(lái)審閱我的申請(qǐng)材料。

記得在我剛剛上小學(xué)的時(shí)候，那是一個(gè)星期六的早晨，爸爸帶著我踏進(jìn)地大的大門(mén)。我們穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭大道，來(lái)到一大片青草地，其間散布著星星點(diǎn)點(diǎn)的石椅石凳，每一個(gè)石凳上都坐著大哥哥大姐姐在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，爸爸牽著我的手，指著那些大哥哥大姐姐們對(duì)我說(shuō)：“這些都是來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)生，他們通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，終于能夠坐在這里學(xué)習(xí)，這是武漢最好的大學(xué)之一。”從那時(shí)起，我就暗暗給自己樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)，就是通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，有一天也像這些大哥哥大姐姐一樣，坐在這樣一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、學(xué)術(shù)氣氛濃郁的校園里學(xué)習(xí)。

等我上高三后，我又在網(wǎng)上詳細(xì)的了解了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的相關(guān)信息，這是一所歷經(jīng)滄桑的大學(xué)。學(xué)校前身是創(chuàng)建于1952年的北京地質(zhì)學(xué)院，由北京大學(xué)、清華大學(xué)等著名大學(xué)的地質(zhì)系（科）合并而成。1970年，學(xué)校遷出北京，在湖北江陵等地輾轉(zhuǎn)辦學(xué)，曾改名為湖北地質(zhì)學(xué)院。1975年，學(xué)校正式定址武漢，更名為武漢地質(zhì)學(xué)院。1978年，武漢地質(zhì)學(xué)院在原北京校址設(shè)立武漢地質(zhì)學(xué)院北京研究生部。原國(guó)家教育委員會(huì)于1987年批準(zhǔn)：武漢地質(zhì)學(xué)院更名為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，武漢、北京兩地辦學(xué)，總部在武漢。2000年，學(xué)校由國(guó)土資源部劃歸教育部管理。2006年，教育部、國(guó)土資源部簽署共建中國(guó)地質(zhì)大學(xué)協(xié)議。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué), 是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的大學(xué)，是國(guó)家“211工程”、教育部“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目建設(shè)的大學(xué)，學(xué)校以地球科學(xué)為主要特色，擁有地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程兩個(gè)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)科涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等門(mén)類。學(xué)校是全國(guó)文明單位、湖北省最佳文明單位。

“艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)”是地大的校訓(xùn)，“艱苦樸素”就是要求師生要堅(jiān)持樸實(shí)無(wú)華、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。“求真務(wù)實(shí)”，就是求大學(xué)之真，務(wù)艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)建地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)之實(shí)。這也是我在我的求學(xué)生涯中一直所稟持的，于是我在書(shū)桌前方也貼上了用兩張A4打印紙組成的“艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)”這八個(gè)字，一直陪伴著我整個(gè)高中時(shí)期。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段后，學(xué)習(xí)壓力巨大，在好多同學(xué)只埋頭學(xué)習(xí)，對(duì)班集體建設(shè)不太關(guān)心，我自薦擔(dān)任宣傳委員，發(fā)揮我的美術(shù)、文學(xué)特長(zhǎng)，辦板報(bào)，創(chuàng)作小品，活躍了班集體的氣氛，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。從小，我對(duì)美術(shù)也十分喜愛(ài)，自學(xué)了素描、色彩等專業(yè)課程，在國(guó)內(nèi)的一些文學(xué)網(wǎng)站發(fā)文的同時(shí)還繪制插圖。在高二年級(jí)，針對(duì)我們身邊的環(huán)衛(wèi)工人生存現(xiàn)狀，我通過(guò)大量走訪、調(diào)查，早上四點(diǎn)多起床，與環(huán)衛(wèi)工人共同勞動(dòng)，體會(huì)他們工作的艱辛，制作出一份翔實(shí)的《環(huán)衛(wèi)工人現(xiàn)狀調(diào)查》，得到了任課老師的高度評(píng)價(jià)。并且，出于對(duì)社會(huì)實(shí)事的關(guān)心，我還在課余撰寫(xiě)了《xxxxxxxxxx》一文，于2016年3月被《xxxxxx》雜志采用。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)藝術(shù)與傳媒學(xué)院的廣播電視專業(yè)深沉的吸引了我，因?yàn)槲覐男釔?ài)文學(xué)，喜愛(ài)寫(xiě)作，廣播電視作為大眾傳播媒介，突出著信息傳播、社會(huì)服務(wù)、大眾娛樂(lè)的功能。這些功能的發(fā)揮，豐富著人們的精神生活，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步。而且，廣播電視還有一種功能即社會(huì)溝通的功能，體現(xiàn)了社會(huì)多種意見(jiàn)的相互交流、多種觀點(diǎn)的交鋒論爭(zhēng)，使這一專業(yè)充滿了挑戰(zhàn)性。從中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播到我們武漢本地的調(diào)頻927，既包含著國(guó)家的時(shí)事政治又與我們的生活息息相關(guān)，可以說(shuō)囊括了生活的方方面面。同時(shí)，廣播電視是一把雙刃劍，廣播電視本身，形成了一種傳播制度一種社會(huì)制度。不論是資本主義形式的廣播電視，還是社會(huì)主義的廣播電視，它們都是廣播電視文化形成的社會(huì)制度，廣播電視的正面功能

一、傳播新聞的功能；

二、輿論監(jiān)督的功能；

三、傳授知識(shí)的功能；

四、提供服務(wù)的功能；

五、愉悅身心的功能。而且，信息的容量大，廣播電視由于傳播迅速，節(jié)目循環(huán)周期比較報(bào)刊的循環(huán)周期短得多。廣播電視傳播內(nèi)容豐富、功能多樣，涉及到社會(huì)生活的方方面面，如新聞、評(píng)論、教育、文娛、體育、音樂(lè)、曲藝、文學(xué)作品演播、廣播劇、電影錄音剪輯等節(jié)目，都可以根據(jù)受眾的需求播出。為了適應(yīng)不同的聽(tīng)眾和觀眾的特殊需要，廣播電視開(kāi)設(shè)了許多專業(yè)電臺(tái)和電視臺(tái)，如新聞臺(tái)、體育臺(tái)、文藝臺(tái)、經(jīng)濟(jì)臺(tái)、音樂(lè)臺(tái)等，為人們提供了豐富的精神食糧。廣播電視傳輸?shù)氖锹曄裥盘?hào)，它可以將事物以原生形態(tài)（或接近原生形態(tài)）呈現(xiàn)于人的感官。它比文字傳遞的信息更為直觀可感，也更具豐富的表現(xiàn)力。廣播電視可以通過(guò)圖像聲音等直觀的符號(hào)傳達(dá)抽象的信息內(nèi)容，一般能正常進(jìn)行社會(huì)交流的人，無(wú)論文化程度高低，都不需要特殊的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練就能聽(tīng)懂看明白；廣播電視將現(xiàn)實(shí)中事物的聲音和影像直接作用于人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué), 因而能使人深切地感受事物本身，使傳播具有較強(qiáng)的感染力，容易引起受眾的共鳴；廣播電視的傳播作用于人的視聽(tīng)感官，是立體的傳播。它全方位地再現(xiàn)當(dāng)事人及其所處的環(huán)境；再現(xiàn)事件及其發(fā)生、發(fā)展的現(xiàn)場(chǎng)。受眾容易產(chǎn)生身臨其境之感。

假如這次有幸進(jìn)入地大學(xué)習(xí)，我將明確努力方向，在大學(xué)汲取更多的知識(shí)，在學(xué)習(xí)期間做到以下幾點(diǎn)：

1、打牢基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，掌握必要的專業(yè)技能，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧。

2、通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試，普通話要拿到一級(jí)乙等證書(shū)。

3、在穩(wěn)抓基礎(chǔ)的同時(shí)，又要做好學(xué)習(xí)專業(yè)課的準(zhǔn)備。要端正態(tài)度，努力把專業(yè)科學(xué)精通，這就是要了解所學(xué)專業(yè)要必修的課和選修的課，初步了解一下必修的專業(yè)課內(nèi)容，對(duì)于選修課，最好選一些與實(shí)踐相關(guān)的課，這樣還可以增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。課余時(shí)間可以安排一些時(shí)間，來(lái)學(xué)習(xí)辦公軟件的使用，同時(shí)要增強(qiáng)對(duì)電腦的操作技能。我覺(jué)得，在地大所學(xué)習(xí)的不僅是知識(shí)，更有獻(xiàn)身祖國(guó)、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量的情操。我經(jīng)常在電視或者報(bào)刊上看到地大的老師和學(xué)子在南極科考站或是在珠穆朗瑪峰出現(xiàn)的身影，我由衷的替他們感到自豪和驕傲！在學(xué)術(shù)活躍的地大，我將努力參加一些團(tuán)體、論壇和各種活動(dòng)，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個(gè)地大學(xué)生所具備的獨(dú)特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

想成為一名優(yōu)秀廣播電視工作者的我，如今站在高三這個(gè)人生的十字路口，但步伐卻一如從前，自信堅(jiān)定。地大就是我始終堅(jiān)持的方向。她以她“艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)”的精神，深厚的文化底蘊(yùn)及一流的教學(xué)水平深深地吸引著年輕的我。

“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，若我有幸能在地大學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信我會(huì)擁有許多機(jī)遇和發(fā)展空間。我相信在地大深厚的文化底蘊(yùn)和良好的學(xué)術(shù)氛圍中，一定可以助我更上一個(gè)臺(tái)階!

再次感謝您的瀏覽。

此致

敬禮！

湖北省xxxxxxx中學(xué)

高三（xx）班

****年**月**日

第四篇：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）位于武漢東湖國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，東湖之畔，南望山麓，占地1700余畝。學(xué)校擁有國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)——逸夫博物館，是全國(guó)文明單位、湖北省最佳文明單位。校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學(xué)術(shù)氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓群、圖書(shū)館、學(xué)生公寓和近萬(wàn)臺(tái)隨時(shí)上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)等相關(guān)配套設(shè)施，為莘莘學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的環(huán)境。

辦學(xué)思想

學(xué)校以溫家寶總理為母校的題詞“艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)”作為校訓(xùn)。在總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展望未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，其中將“建設(shè)地球科學(xué)一流、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學(xué)”確立為辦學(xué)的階段性目標(biāo)，將“建設(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)”確立為辦學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持突出辦學(xué)特色，完善學(xué)科體系，努力為解決我國(guó)和人類社會(huì)面臨的資源環(huán)境問(wèn)題提供高水平的人才和科技支撐。辦學(xué)條件

學(xué)校現(xiàn)有教職員工3195人，其中，中國(guó)科學(xué)院院士8人，博士生導(dǎo)師183人，教授420人，副教授497人，俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士5人，俄羅斯工程院外籍院士5人。國(guó)家“千人計(jì)劃”入選4人，“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授8人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者9人，“楚天學(xué)者計(jì)劃”入選教授29人。近年來(lái)，學(xué)校新增國(guó)家創(chuàng)新研究群體2個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，湖北省教學(xué)名師7人。2008年，我校成秋明教授繼我校趙鵬大院士之后，成為榮獲國(guó)際數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)會(huì)最高獎(jiǎng)——克倫賓獎(jiǎng)的第二個(gè)亞洲人。

學(xué)校現(xiàn)有各類科研機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室、研究院（所、中心）86個(gè)，其中國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、人文社科研究基地15個(gè)。學(xué)校圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)資源，形成了以科技文獻(xiàn)為主體、地球科學(xué)類文獻(xiàn)為特色的館藏體系。學(xué)校擁有紙質(zhì)圖書(shū)資料170.46萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)7000GB，期刊1500余種，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)20個(gè)。從20世紀(jì)50年代起，學(xué)校相繼在周口店、北戴河、三峽等地建立了教學(xué)實(shí)習(xí)基地。其中周口店野外實(shí)習(xí)基地被譽(yù)為“地質(zhì)工程師的搖籃”，已建成為“全國(guó)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)示范中心”和“國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)能力（野外實(shí)踐）基地”；依托三峽秭歸實(shí)習(xí)基地建設(shè)了教育部長(zhǎng)江三峽庫(kù)區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究中心，其影響輻射全國(guó)。

學(xué)科布局

學(xué)校大力構(gòu)建以地球系統(tǒng)科學(xué)為主導(dǎo)的學(xué)科體系，積極發(fā)展應(yīng)用科學(xué)、前沿科學(xué)，以及與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的信息、納米、材料、生物、能源、環(huán)保等新興交叉學(xué)科。學(xué)校現(xiàn)有8個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和17個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，其中“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”與“地質(zhì)學(xué)”2個(gè)一級(jí)學(xué)科全國(guó)排名第一；有17個(gè)學(xué)院(課部)、60個(gè)本科專業(yè)；擁有國(guó)家地質(zhì)學(xué)理科人才培養(yǎng)基地和國(guó)土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地；擁有9個(gè)博士后科研流動(dòng)站，13個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和38個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；有工程碩士、MBA、MPA、MFA、J.M等10個(gè)專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，其中工程碩士專業(yè)包涵19個(gè)工程領(lǐng)域。

人才培養(yǎng)

學(xué)校擁有“學(xué)士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系，有學(xué)生6.4萬(wàn)余人，其中全日制在校學(xué)生近2.5萬(wàn)人，非全日制專業(yè)學(xué)位研究生2800余人，成教及網(wǎng)絡(luò)教育注冊(cè)學(xué)生3.9萬(wàn)余人，各類留學(xué)生400余人。學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，加大與國(guó)外高校聯(lián)合培養(yǎng)的力度，創(chuàng)新推薦免試攻讀碩士、博士學(xué)位研究生的機(jī)制，建立了創(chuàng)新人才和特殊人才的培養(yǎng)制度。學(xué)校已建成一大批國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品課程，2004年學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估和湖北省研究生培養(yǎng)條件評(píng)估。學(xué)校與中國(guó)科學(xué)院9家科研院所、中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院組建了“科教戰(zhàn)略聯(lián)盟”，開(kāi)展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)本科生和研究生。學(xué)校設(shè)立了“李四光學(xué)院”和地球科學(xué)“菁英班”，致力于培養(yǎng)地學(xué)類拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)校建立了國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，廣泛適應(yīng)各類學(xué)生多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)院連續(xù)多年在教育總評(píng)榜中被評(píng)為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”。

學(xué)校按照“品德高尚、基礎(chǔ)厚實(shí)、專業(yè)精深、知行合一”的人才培養(yǎng)要求，全面實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量工程，啟動(dòng)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、“李四光計(jì)劃”、“池際尚計(jì)劃”等。我校學(xué)生在具有廣泛影響力的全國(guó)挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計(jì)大賽等高水平賽事中屢獲佳績(jī)。學(xué)校通過(guò)國(guó)家助學(xué)貸款政策每年為學(xué)生貸款達(dá)2000余萬(wàn)元，國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)每年為我校學(xué)生提供的獎(jiǎng)勵(lì)資助金額達(dá)2500萬(wàn)元。學(xué)校除設(shè)立學(xué)生普遍享有的獎(jiǎng)學(xué)金外，還設(shè)立了“地質(zhì)之光獎(jiǎng)學(xué)金”在內(nèi)的50余項(xiàng)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

學(xué)校把弘揚(yáng)優(yōu)良體育傳統(tǒng)與開(kāi)展艱苦奮斗教育相結(jié)合，逐步形成了特色鮮明的體育體系。我校學(xué)生在國(guó)際國(guó)內(nèi)重大體育比賽中，累計(jì)取得金牌150余枚，銀銅牌350余枚，連續(xù)5屆獲得全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“校長(zhǎng)杯”。2006年10月，學(xué)校成功舉辦第九屆世界大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽。2012年5月，學(xué)校登山隊(duì)成功登頂珠峰，成為我國(guó)第一支登上世界最高峰的大學(xué)登山隊(duì)。

科學(xué)研究

學(xué)校歷來(lái)十分重視科技工作。近5年，學(xué)校主持“973”項(xiàng)目及專題、“863”項(xiàng)目及子課題、國(guó)家自然科學(xué)基金和社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等各類國(guó)家級(jí)項(xiàng)目600余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)。殷鴻福院士主持完成的確定全球二疊系-三疊系界線層型“金釘子”（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)）的科技成果榮獲“2001年中國(guó)基礎(chǔ)研究十大進(jìn)展”、“2001中國(guó)高等學(xué)校十大科技進(jìn)展”和“2001年中國(guó)十大科技新聞”的殊榮。我校師生以第一作者身份在國(guó)際雜志Nature上發(fā)表論文4篇。5年來(lái)，學(xué)校共有50項(xiàng)科研成果獲得省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)，其中，國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)校主辦的《地球科學(xué)》中文版被國(guó)際著名檢索系統(tǒng)EI光盤(pán)版收錄，英文版被國(guó)際著名檢索系統(tǒng)SCIE收錄，學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）進(jìn)入《中文核心期刊要目總攬》和CSSCI。

學(xué)校科學(xué)研究始終面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極參與找礦突破戰(zhàn)略行動(dòng)，引領(lǐng)行業(yè)科技發(fā)展，培養(yǎng)和輸送技術(shù)骨干和管理人才。學(xué)校作為唯一高校參與了中國(guó)大陸科學(xué)鉆探工程，擁有軍工項(xiàng)目科研生產(chǎn)完整資質(zhì)，成立了2個(gè)“教育部深空探測(cè)聯(lián)合研究中心”預(yù)研分中心，參與了“嫦娥工程”月球探測(cè)數(shù)據(jù)處理和月球應(yīng)用研究，自主研發(fā)的MAPGIS軟件成功應(yīng)用于“神舟”系列載人航天搜救。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新體系建設(shè)。2008年汶川大地震發(fā)生之后，學(xué)校及時(shí)組織科技賑災(zāi)專家組奔赴災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)預(yù)防次生災(zāi)害、做好災(zāi)后重建與城鎮(zhèn)選址等工作提供了技術(shù)支持。

國(guó)際交流

學(xué)校積極開(kāi)展對(duì)外學(xué)術(shù)、科技和文化交流，先后與美國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、俄羅斯等國(guó)家的100多所大學(xué)簽訂了友好合作協(xié)議。近年來(lái)，學(xué)校公派出國(guó)訪問(wèn)、留學(xué)，攻讀碩士、博士學(xué)位的師生每年超過(guò)350人次，邀請(qǐng)來(lái)校訪問(wèn)、講學(xué)、與會(huì)的境外專家每年超過(guò)300人次。學(xué)校2個(gè)項(xiàng)目被列入“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”（即“111工程”），以我校為支撐建立了美國(guó)布萊恩特大學(xué)孔子學(xué)院、美國(guó)阿爾弗萊德大學(xué)孔子學(xué)院、保加利亞大特爾諾沃大學(xué)孔子學(xué)院，建成了“中匈聯(lián)合環(huán)境科學(xué)與健康實(shí)驗(yàn)室”和“中美聯(lián)合非開(kāi)挖工程研究中心”。

桃李芬芳

60年來(lái)，學(xué)校人才輩出。畢業(yè)生中走出了以溫家寶總理為代表的一大批社會(huì)管理精英，成長(zhǎng)了以“嫦娥工程”首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)等為代表的29位兩院院士，涌現(xiàn)了國(guó)家體育場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”總工程師李久林為代表的一大批工程奇才……廣大畢業(yè)生正以自身的努力為學(xué)校贏得榮譽(yù)、提供支持。同時(shí)，學(xué)校也將為解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，謀求人類與地球的和諧發(fā)展做出更加卓越的貢獻(xiàn)！

第五篇：武漢大學(xué)自主招生自薦信

尊敬的武漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo):

您好:

我是一名來(lái)自山西大學(xué)附屬中學(xué)的理科應(yīng)屆高三畢業(yè)生。我很榮幸您在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間閱讀我的自薦信。希望您能接受我的申請(qǐng)。

作為一名高中生。我對(duì)武漢大學(xué)的向往由來(lái)已久，百年的積淀讓武大擁有厚重的文化底蘊(yùn)，又擁有朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)氛圍與強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，這些都如一根無(wú)形的線緊緊的牽引著我，讓我非常渴望成為一名光榮的武大學(xué)生。

朝氣蓬勃篇

“性格開(kāi)朗，博覽群書(shū)，熱情而有主見(jiàn)，擁有出眾的組織能力與溝通能力”這是班主任對(duì)我的評(píng)價(jià)，我感謝老師的肯定。開(kāi)朗的性格讓我在學(xué)校各大活動(dòng)中總有我的身影:在歌頌比賽中擔(dān)任班級(jí)的領(lǐng)讀；在廣播電臺(tái)中擔(dān)任英語(yǔ)板塊策劃；在話劇表演中飾演《北京人》中的老奶媽、、、、、這些都是我彌足珍貴的回憶，共同支撐起我豐富多彩的高中生活。

作為一名理科生，在數(shù)理化的思維攀援之外，我熱愛(ài)閱讀。廣泛的閱讀量為我的理科學(xué)習(xí)開(kāi)拓了思維，而理科對(duì)于思維能力的培養(yǎng)在我的閱讀中縱深了我理解的深度，所謂相得益彰。我醉心于《呼嘯山莊》中的愛(ài)恨癡纏；倘佯于《基督山伯爵》中的快意恩仇；感嘆于李白“我輩豈是蓬蒿人＂的豪邁；悲哀于易安風(fēng)雨飄搖中的“冷冷清清，凄凄慘慘＂．．．．

若說(shuō)到組織能力與溝通能力，我首先要感謝老師的栽培。小學(xué)時(shí)擔(dān)任校中隊(duì)長(zhǎng)，初中我擔(dān)任了三年的學(xué)習(xí)委員，高中擔(dān)任了一年學(xué)習(xí)委員后又擔(dān)任了兩年的生活班長(zhǎng)，這些經(jīng)歷都讓我迅速的成長(zhǎng)。我記得代表學(xué)校在烈士陵園宣誓時(shí)的莊嚴(yán)與肅穆；記得組織年級(jí)元旦聯(lián)歡時(shí)的欣喜和合作；更記得登上＂全國(guó)十佳青少

年記者”頒獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的自豪與榮幸。

孜孜以求篇

自從記憶抽芽，浩瀚的知識(shí)所閃耀的人類智慧的光輝就讓我迷醉。正因如此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。小學(xué)畢業(yè)時(shí)我以優(yōu)異的成績(jī)考上了山大附中的初中部。在這所重點(diǎn)中學(xué)經(jīng)過(guò)三年的磨礪在中考中我又考入了高中部。在高中的每次考試中我都能排進(jìn)年級(jí)前２０％，全校有６０４名學(xué)生。我們共同奮斗著，向著心中理想的大學(xué)。

在高中的學(xué)習(xí)生活中，我選修了化學(xué)競(jìng)賽和美術(shù)兩門(mén)課程。世界中各物質(zhì)的變化是如此的美妙．神奇，這促使我想通過(guò)化學(xué)來(lái)探求它的奧秘，并且還取得了山西賽區(qū)三等獎(jiǎng)的成績(jī)。同時(shí)我又希望用自己的畫(huà)筆描繪出這個(gè)美麗的世界，美術(shù)是一個(gè)很好的選擇，偶爾我會(huì)拿起畫(huà)筆勾勾勒勒，探求每一條線條的柔美與和諧。

人生規(guī)劃篇

我深信“大師鑄大器，大器方乃成” 武漢大學(xué)擁有眾多的名師，教授，學(xué)者，是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂。總有人認(rèn)為大學(xué)是個(gè)可以盡情玩樂(lè)的地方，可在我看來(lái)大學(xué)是學(xué)校生活與社會(huì)生活的交叉過(guò)度，站在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上的我們需要學(xué)習(xí)的地方有很多很多，而武大給我們提供了一個(gè)如此廣闊的平臺(tái)。進(jìn)入貴校之后我會(huì)積極參加各種活動(dòng)，用心學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)。努力在自己所學(xué)專業(yè)取得優(yōu)秀的成績(jī)。＂海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛＂，我相信在貴校的“闊海 ”“高天”中 我會(huì)飛得更高。懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)接受我的申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)我的理想。

此致

敬禮